【初中英语】秋天的怀念说课稿 人教版
《秋天的怀念》说课稿
秋天的怀念一、引言秋天是一年四季中最美丽的季节之一，也是一个充满感性和情感的季节。
随着季节的变化，人们对秋天的情感也会发生变化，有些人会怀念过去的秋天，有些人会喜欢新的秋天。
本文将探讨秋天怀念的原因以及如何用心感受秋天。
二、秋天怀念的原因1.回忆美好的过去每个人都有一段美好的回忆，那些美好的回忆常常让人悠然神往。
秋天是一个充满温暖回忆的季节，因为秋天中有太多的美好回忆。
例如，金色的稻田在秋天变得金灿灿的；树叶从绿色转变为红色、黄色、褐色，为整个世界带来了美妙的颜色。
所有的这些秋天回忆，都让人情感上充满了怀旧情感。
2.沉浸在那份美丽秋天是一个美丽的季节，到处都是色彩斑斓的景色，有时候你会不由自主地沉浸在这份美丽中。
在这份美丽中，很容易会受到感染，感到怀念。
这种感觉使人不想让秋天结束，希望秋天可以一直持续下去。
3.与自然融为一体秋天是自然赋予人类最美的季节之一，它充满了生命与活力。
人们会感觉到与自然融为一体，也许是因为这份融洽，人们会感到自己更加平静、和谐和快乐。
这种感觉会让人深深怀念秋天。
三、如何用心感受秋天秋天是一个充满魅力和浪漫的季节。
为了更好地感受秋天，我们可以从以下几个方面入手：1.欣赏秋天的景色秋天的景色如此美丽，万物都是那么神奇和美好。
每当秋天来临时，人们就可以到户外去欣赏自然的奇观。
可以去树林里散步、去公园里骑车、去山区徒步旅行等等。
只有亲身体验，才能更好地感受秋天给人们带来的美好。
2.感受秋天的气息秋天的气息是独特的，它含有深厚的文化底蕴和自然魅力。
接受秋天的气息，可以让你感受到自然的力量和美好。
可以在阳光下沉思，听风声，嗅秋天新鲜空气，感受秋天的气息来配置自己的心情。
3.参与秋天的活动秋天的活动很多，例如：吃柿子、采摘苹果、烤一顿红薯、喝一杯热茶、晚上烤火炉等等。
这些活动都是来自中国传统文化的一部分，能够使人们更好地过秋天，并感受秋天的美好与感动。
四、结语秋天是一个季节，它与我们的情感和生活息息相关。
人教版(部编)七年级上册-《秋天的怀念》 说课稿
《秋天的怀念》说课稿各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的题目是《秋天的怀念》教学目标1．揣摩合适的朗读语气，在朗读中把握感情基调的变化。
2．学习运用多种描写塑造人物形象的方法。
3．深入地理解作者的复杂情感，体悟字里行间蕴含的深沉与无私的母爱。
教学重点难点通过教学目标的设定，由此确定本课文的教学重点，引导学生体会作者怎样通过细节描写描写来表现伟大的母爱。
教学难点为：让学生感悟伟大而无私的母爱。
(1)《秋天的怀念》是_________编著的一篇怀念___________的散文。
文章主要讲了“我”双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常。
母亲为了鼓起“我”生活的勇气，在她重病缠身，肝病疼得她整夜整夜睡不着觉的情况下，坚持要________________。
在她生命的最后一息，即将离别人世时，心里还挂念着“我”和未成年的妹妹的故事。
（2）文章通过生活中的几件小事，通过在“我”发脾气时，母亲“悄悄地躲出去”、“偷偷地注意”、“又悄悄的进来”，在“我”同意去北海公园看菊花时，母亲又“喜出望外”、“一会儿坐下，一会儿站起”等词语和情节的描写，充分表现了母亲对儿子的_____、_____、______ ，说明了母爱的__________、__________，表达了人世间的母子亲情，令人感动！一、教材和学情分析秋天的怀念这篇文章属精读课文人间自有真情在，这一组课文都是以“爱”为主题，一个“情”字贯穿文章的始终。
《秋天的怀念》是当代令人佩服的作家史铁生的一篇怀念母亲的散文。
作者用凝重的笔触，回忆了母亲在自己瘫痪时几件小事，一个个平凡的细节为读者诠释了伟大母爱的内涵，课文是作家对母亲的追忆，更是一篇充满人生哲理的感人作品，课文语言含蓄，情感真挚细腻。
初一学生正是人生观价值观初步形成时期，本课的出现让学生感受到母爱的熏陶与感染，感悟人间真情，及时的给学生作一次爱的洗礼。
同时初一的学生也具备了一定的阅读能力和理解能力，学生要理解课文的内容和主题并不难，关键是如何使学生的内心真正受到震撼，从而感恩母亲，热爱生活！在感恩中理解爱，在感动中滋润心田。
2023年《秋天的怀念》说课稿(通用6篇)
2023年《秋天的怀念》说课稿（通用6篇）《秋天的怀念》说课稿篇1【教材分析】《秋天的怀念》是新编人教版教材七年级上册第二单元的一篇叙事散文。
本单元以“亲情”为话题，兼顾古今，兼顾中外，意在丰富学生的生活经验和情感体验，使之得到多方面的教益。
《秋天的怀念》是一篇充满人性哲理的散文，作者以朴实含蓄的文字和真挚细腻的感情，表现了母爱的无私、深沉与宽容，字里行间蕴含着作者对自己生活经历、情感变化的回顾与反思。
作者在懊悔、歉疚中表达了对母爱迟到的领悟，也表明自己在母爱的感召下变得更加成熟和坚强。
【学情分析】描写母爱的__不胜枚举，浓浓亲情总能唤醒学生心底温柔的情愫。
学生受阅历的影响，容易浅层次地阅读母爱，无法深刻地理解__中母爱的内涵。
因此，在教学中，我们要选择适宜的教学视角，引导学生走进文本深处，读出作者对母亲的感念之情及对生命意义的思考。
【教学过程】见教案【教学反思】这样秋风瑟瑟的日子，是最适合上《秋天的怀念》的。
只是史铁生怀念的是母亲和人生，而现在的我，反思的则是这堂刚刚谢幕的课。
自我评价：一、抓住文本特质，体现语文课程的性质语文是一门运用语言文字的综合性、实践性课程，工具性和人文性是其基本特征。
作者以朴实含蓄的文字和真挚细腻的感情，展现了母爱的深沉与厚重，表达了自己对母爱的顿悟及对人生新的思考，从而乐观坚强地迎接人生的风雨。
本课教学的重点和难点是引导学生研读文本，从中感悟蕴含在字里行间的那份毫不张扬的母爱，引发学生对生活态度的积极思考，关注对“好好儿活”意义的探寻。
学生对于这一人文内涵的领悟，必须要与工具性相统一，在识记语言、理解语言、积累语言的过程中，加以实现。
为此，教学中设计的生字学习、初读感悟、理清脉络、研读细节、资源拓展等，都意在引导学生凭借语言文字，披文入情，受到母爱的熏染，树立乐观向上的生活信念。
二、合作探究，突出学生的主体地位学生是学习的主体，在教学中要关注学生独特的情感体验，突出学生的主体地位。
《秋天的怀念》 说课稿
《秋天的怀念》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《秋天的怀念》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《秋天的怀念》是史铁生写的一篇怀念母亲的散文。
文章用朴实的语言，回忆了母亲在自己身患重病时，仍无微不至地照顾自己，鼓励自己好好活下去的故事，表达了作者对母亲深深的怀念和无尽的感激之情。
这篇文章情感真挚，细节动人，具有很高的文学价值和人文教育意义。
在单元中的地位和作用：本文所在的单元以“亲情”为主题，旨在引导学生感受亲情的温暖，体会亲情的深沉与伟大。
《秋天的怀念》作为本单元的首篇精读课文，为学生理解亲情、感受亲情提供了一个很好的范例。
通过学习这篇课文，学生可以学会从细节中体会人物的情感，提高阅读理解和写作的能力。
二、学情分析对于七年级的学生来说，他们已经具备了一定的阅读理解能力和生活经验，但对于像本文这样情感深沉、意蕴丰富的散文，理解起来可能还存在一定的难度。
他们可能对作者的经历和情感背景了解较少，需要教师在教学过程中进行适当的补充和引导。
此外，这个年龄段的学生正处于情感发展的关键时期，通过学习这篇课文，可以激发他们对亲情的感悟和珍惜。
三、教学目标1、知识与技能目标正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
学习作者通过细节描写表达情感的方法。
2、过程与方法目标通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的阅读理解和语言表达能力。
引导学生在阅读中品味语言，体会情感。
3、情感态度与价值观目标感受文中深沉无私的母爱，体会作者对母亲的怀念之情。
激发学生对亲情的珍惜，学会关爱他人。
四、教学重难点1、教学重点理解课文内容，体会作者对母亲的复杂情感。
品味文中的细节描写，感受母爱的深沉与伟大。
2、教学难点理解母亲“好好儿活”这句话的含义和作用。
体会作者在文中所表达的对生命的感悟。
五、教法与学法1、教法朗读法：通过多种形式的朗读，让学生深入文本，感受情感。
【初中英语】秋天的怀念说课稿 人教版
【初中英语】秋天的怀念说课稿人教版一、教学目标1. 了解秋天的特点和景象。
2. 研究描述秋天的词汇和短语。
3. 提高学生的听说能力，培养学生对秋天的感受和怀念。
二、教学重点1. 秋天的特点和景象。
2. 描述秋天的词汇和短语。
三、教学准备1. 教材：人教版初中英语教材。
2. 多媒体设备：投影仪、音响等。
3. 教具：图片、PPT等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）- 利用图片和音乐引导学生回忆起秋天的特点和景象。
2. 新课讲解（15分钟）- 通过展示图片并介绍秋天的特点和景象，激发学生对秋天的兴趣。
- 教师呈现并讲解秋天相关的词汇和短语，帮助学生扩展词汇量。
3. 听力训练（10分钟）- 听教师播放的录音，要求学生听写秋天相关的句子。
- 教师可适时提供关键词提示。
4. 口语练（15分钟）- 学生分组进行小组对话，描述自己对秋天的怀念和感受。
- 鼓励学生使用刚才学到的秋天词汇和短语。
5. 拓展活动（10分钟）- 学生分组进行问答环节，提问关于秋天的问题，并互相回答。
- 教师可提供一些问题的模板作为参考。
6. 总结反思（5分钟）- 教师对学生的表现给予肯定和评价。
- 学生总结今天所学内容，回忆秋天的特点和景象。
五、板书设计- 秋天的特点和景象- Describing Autumn Vocabulary and Phrases六、作业布置1. 完成课堂上的口语练。
2. 预下一课时的词汇。
七、教学反思此次说课主要通过多种教学方法和教具，帮助学生掌握秋天的特点和景象，并提高他们的听说能力。
希望学生能够加强对秋天的感受和怀念，同时也巩固相关的词汇和短语。
2024年《秋天的怀念》说课稿范文(精选3篇)
2024年《秋天的怀念》说课稿范文（精选3篇）《秋天的怀念》说课稿1一、说教材今天我说课的内容是《秋天的怀念》。
这篇课文选自s 版语文实验教科书十一册第12课。
下面我从教材、教法与学法、教学设计思路及关键处处理这几个方面进行说课。
(一)关于课题《秋天的怀念》是史铁生写的一篇怀念母亲的散文。
课文讲述了一位重病缠身的母亲体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子、鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了母爱的伟大和无私。
作者借助对几件平常小事的细致描写，表达了母子之间的深情。
文章语言朴素真切，意味深远，寄悲观于从容，蓄智慧于认真的人生思考之中。
(二)教学目标:对于六年级的学生来说，理解文章的主题并不难，但如何使学生的内心真正受到震撼，从而感恩母亲，热爱生活呢?依据教材特点、学情以及新课程标准对教学目标所作的三维要求，我把教学目标定为：1.学会本课生字新词，理解课文内容。
2.体会作者怎样通过母亲的动作、语言、神态这些细节描写来感悟母爱的无私、伟大。
3.引导学生研读文本，激发学生的感恩情怀，引发学生对生活态度的积极思考，关注对“好好儿活”意义的探寻。
(三)重点和难点：指导学生读懂课文，理解课文内容，从中感悟蕴含在字里行间的那份毫不张扬的母爱，引发学生对生活态度的积极关注，关注对“好好儿活”意义的探寻。
二、说教法学法(一)教法：1.围绕本课的教学目标，抓细节之美，品言语之情，悟人生之道。
2.紧扣新课标的阅读训练重点，以学生为主体，教师为主导，对话为主线。
(二)学法：1.引导学生在读中品、品中读，从而体现学生的主体地位。
2.引导学生运用“剖析重点词句，理解文章内容”的方法，自读、自悟，在阅读实践中逐步掌握阅读方法，养成良好的阅读习惯，从而提高理解和运用语言文字的能力。
三、说教学设计思路学生是学习和发展的主体，语文教学应以学生自读、自悟、自主探究为艺术，因此，我的教学过程预设为五个环节。
(课件)(一)课外引读，激情导入教师先简介史铁生的生平再出示他在作品《合欢树》中怀念母亲的句子：(幻灯片《合欢树》片段)“我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢?很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：‘她心里太苦了，上帝看她受不住，就召他回去了。
《秋天的怀念》说课稿
《秋天的怀念》说课稿《秋天的怀念》说课稿作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《秋天的怀念》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《秋天的怀念》说课稿1《秋天的怀念》一课是九年义务教育六年制小学语文第九册第三组中的一篇略读课文。
课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好地活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。
作者借助对几件平常小事的细致描写，表达了母子之间的似海深情。
选编这篇课文，一是让学生受到伟大母爱的熏陶感染，接受一次“爱”的教育;二是提高学生的自读能力。
一、说教学设计：(一)激情引趣，导入新课(板书：10*秋天的怀念)导语：围绕“秋天的怀念”你想知道什么呢?(二)质疑导读，激发兴趣1、题目的中心词是什么?2、你能就中心词提几个问题吗?(如：怀念谁?为什么怀念)[设计意图：培养学生善于发现问题，提出问题的能力，激发学生阅读的积极性和主动性]。
(三)初读课文，读中感知“爱”1、学生采用自己喜欢的方式通读全文。
2、通过读你知道了什么，能告诉大家吗?3、小组交流，谈收获[设计意图：梳理课文内容，使学生对文章有个整体印象，初步了解母亲对“我”的爱。
](四)精读课文，读中感悟“爱”1、请同学们采用自己喜欢的方式快速浏览课文。
2、从文中找出你最受感动的地方，并说说为什么最受感动。
3、交流品悟，教师点拨。
(品读母子的言行，抓住三次“悄悄地”，充分感悟母亲内心的痛苦、悲伤、坚强与对儿子深沉的爱)。
[设计意图：培养学生整体把握课文的能力和语言表达能力，通过生与生、组与组、师与生等多边合作突破重难点，把学生的思维不断引向深入。
](五)感情读，读中体会“爱”1、指导朗读找出三处“悄悄地”，朗读时体会母亲关切、焦急、无奈、忍耐的心情。
2、同桌品读3、交流体会(板书：坚强、伟大、无私)导语：母亲对儿子是这般细微的关爱与呵护，她对自己呢?儿子当时知道吗?(六)拓展延伸，进行“爱”的教育。
《秋天的怀念》说课稿
《秋天的怀念》说课稿大家好，今天我说课的题目是《秋天的怀念》。
接下来，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法与学法、说教学过程、说板书设计七个方面来展开说课。
一、说教材《秋天的怀念》是人教版七年级上册第二单元第一篇课文。
该单元以“亲情”为主题，通过本单元教学，使学生加深对亲情的感受与理解。
《秋天的怀念》是史铁生写的一篇怀念母亲的散文，作家用细腻的笔触回忆了母亲在自己双腿瘫痪后的几件平常的小事，由一个个平凡的细节为读者诠释了母爱的内涵。
课文是作家是对母亲的追忆与怀念，更是一篇充满人生哲理的感人作品，课文语言平时含蓄，情感真挚细腻。
二、说学情七年级学生已具备一定的阅读与理解能力，这个阶段的学生从内心深处希望表达自己，但缺少有效方法，对文字及隐含文意的理解也有待提高。
新课标要求学生通过有效阅读，达到感受、理解、欣赏、评价的能力。
阅读能力是有效学习和适应生活的关键能力，阅读理解能力的提高是学生学好语文的重要步骤。
三、说教学目标依据教材特点、学情以及新课程标准要求，我确定了以下三个课程目标。
1.知识与能力目标：掌握本课生字新词，理解课文内容。
学会通过神态、动作、语言等细节描写，展现人物情感，刻画人物形象。
2.过程与方法目标：通过有感情地朗读，品味文中人物的细节描写，体会人物内心情感。
感受深厚的母爱，以及作者对母亲的深切怀念。
3.情感态度与价值观：通过研读文本，感悟母爱，引导学生探寻“好好儿活”的意义，培养学生积极的生活态度。
四、说重点难点本课教学的重点是引导学生研读文本，从中感悟蕴藏在字里行间的那份毫不张扬的母爱，引发学生对生活态度的积极思考。
难点是把握人物神态、语言、动作等细节描写中蕴含的复杂情感。
五、说教学教法在教学过程中，我主要采用了启发式教学法、合作探究式教学法、朗读法。
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
在课堂中，我会针对学生好斗，爱争辩的特点，设计一些谈论性的问题，在讨论中把握文章的要求，体会文章蕴含的感情。
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【初中英语】秋天的怀念说课稿人教版
[目标]：本节课的目标是让学生了解秋天的特点，并能够用英语表达对秋天的喜爱和怀念之情。
[重点]：本节课的重点是秋天的特点和相关的英语表达。
[难点]：本节课的难点是根据提示完成简单的英语句子。
[教法]：本节课采用多媒体教学法，结合图片、音频和互动活动，激发学生的研究兴趣和积极性。
一、导入（5分钟）
1. Greet students and introduce the topic: "Good morning, everyone. Today, we are going to talk about a beautiful season - autumn. Let's remember some characteristics of autumn and express our feelings about it in English."
二、新课讲解（10分钟）
1. Show pictures and teach vocabulary: Show pictures of autumn scenes, such as falling leaves, harvest, and cool weather. Teach new vocabulary words related to autumn, such as "leaves," "harvest," "cool," etc. Use gestures and examples to help students understand the meanings.
三、合作探究（10分钟）
1. Group discussion: Divide students into small groups and let them discuss what they like and miss about autumn. Encourage them to use the vocabulary words learned earlier. Remind students to take turns speaking and actively participate in the discussion.
四、展示展示（10分钟）
五、巩固练（10分钟）
六、拓展延伸（10分钟）
1. Role-play activity: Divide students into pairs and assign roles as friends who meet in autumn after a long time. They need to use the vocabulary and phrases learned to have a conversation about their feelings and experiences during autumn. Encourage creativity and natural expressions.
七、总结回顾（5分钟）
1. Review the key points: Summarize the characteristics of autumn and the vocabulary words learned in this class. Ask students to share their favorite things about autumn one by one.
八、作业布置（5分钟）
1. Homework assignment: Ask students to write a short paragraph about autumn, expressing their favorite things and what they miss about it. Remind them to use the vocabulary words learned in class.
九、课堂评价（5分钟）
1. Class evaluation: Ask students to give feedback on the class, such as what they learned and enjoyed the most. Encourage them to share their thoughts openly.
[板书设计]
【初中英语】秋天的怀念说课稿人教版
[目标]：了解秋天的特点，用英语表达对秋天的喜爱和怀念之情。
[重点]：秋天的特点和相关的英语表达。
[难点]：根据提示完成简单的英语句子。
[教法]：多媒体教学法，激发学生的研究兴趣和积极性。
[课后反思]：本节课通过多种教学方式引导学生了解秋天的特点，并能够用英语表达自己的想法和感情。
学生积极参与，并通过小组讨论和角色扮演活动提高了口语表达能力。
以后可以加入更多互动形式，提高学生的学习效果。