2023年七年级历史与社会教学计划
2023年七年级人教版历史教学工作计划范文
2023年七年级人教版历史教学工作计划范文一、教学目标在本学期历史教学中，我们的教学目标主要有以下几个方面：1. 帮助学生建立正确的历史观，认识到历史对人类社会发展的重要性，培养学生对历史的兴趣和热爱，激发学生学习历史的主动性和积极性。
2. 培养学生的历史思维能力，包括分析历史事件和问题的能力，归纳总结历史规律的能力，运用历史知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的信息素养和跨学科学习能力，通过使用多种资源获取历史信息，提升学生的研究和分析能力。
4. 培养学生的合作学习和表达能力，通过小组合作、讨论和展示等活动，提高学生的团队合作和表达能力。
二、教学内容与安排本学期历史教学主要涉及以下几个模块的内容：1. 人类文明的发展与历史是什么内容包括：人类文明的起源与发展、人类文明的特征、历史的定义和分类等。
安排：通过多媒体展示和小组讨论，了解人类文明的起源与发展，并对历史的定义和分类进行思考。
2. 古代文明的兴起内容包括：古代河流文明、古埃及文明、古希腊文明。
安排：通过观看相关纪录片和网上资源，了解古代河流文明和古埃及文明的特点，并对古希腊文明进行深入学习和研究。
3. 中华文明的发展内容包括：华夏文明的起源、中华文明的特点、中华文明的辉煌历史等。
安排：通过图片展示、讲解和文物模型展览等，让学生了解华夏文明的起源和发展，并通过小组合作研究和展示中华文明的辉煌历史。
4. 世界历史上的重大事件内容包括：法国大革命、工业革命、第一次世界大战等。
安排：通过多媒体展示和小组讨论，了解这些重大事件对世界历史产生的影响和意义。
5. 中国古代的政治制度内容包括：封建制度、科举制度、中央集权制度等。
安排：通过教材和电子课件讲解，让学生了解这些政治制度的基本概念和历史发展过程。
6. 世界古代的政治体制内容包括：古代希腊的民主制度、古罗马的共和制度等。
安排：通过多媒体展示和小组合作，让学生了解这些古代政治体制的特点和发展历程。
2023初一历史教师的工作计划
2023初一历史教师的工作计划简介作为一名2023年初一历史教师，在新学年的教学工作中，我将会采取一系列的教学措施，为学生带来丰富的历史知识和实用的历史技能。
下面是我的教学计划。
教学目标在本学年的教学中，我的目标是帮助学生：1.掌握历史学科的基本概念和知识；2.理解历史的发展和演变，以及历史对当今社会的影响；3.学会历史研究的基本技能，如历史文献的阅读和解读。
教学内容我将会按照教材的教学内容，结合时事和实际，设计一些教学活动，让学生在实践中学习历史知识和技能。
以下是我计划教授的主要内容：模块一：古代文明和社会1.古代文明的兴起和衰落；2.古代社会的组织和结构；3.古代货币和交通工具的发展。
模块二：近现代史1.近代中国的历史变革；2.战争对中国现代化的影响；3.中国的对外关系和行为。
模块三：历史文化1.中国文化的发展；2.中西文化的交流和融合；3.艺术和文学的发展。
教学方法为了提高教学效果，我将尽可能采用多种教学方法。
以下是我计划采用的一些教学方法：1.讲授法。
在掌握知识的基础上，用简单易懂、生动有趣的语言向学生讲解历史知识。
2.讨论法。
通过小组讨论和班级讨论等形式，让学生自由发表意见和想法，提高他们的历史思维和交流能力。
3.案例法。
选取一些有代表性的历史事件和人物，让学生尝试分析和解读这些事件和人物对历史的影响和意义。
4.游戏法。
通过一些历史知识竞赛游戏和模拟活动等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
教学评价为了评价学生的学习成果，我将采用以下几种评价方式：1.考试评价。
通过定期的期中期末考试，测试学生对历史知识的掌握和理解程度。
2.作业评价。
通过学生提交的历史作业，检查他们的历史思维和写作能力。
3.学术研究报告。
让学生从最初的调研到最后的撰写报告，提高他们的历史研究能力和写作能力。
结语通过我的努力和学生的参与，相信我们可以共同创造一个丰富的历史教学环境，让学生在其中不断探索和成长。
2023年七年级历史教学计划（精选19篇）
2023年七年级历史教学计划（精选19篇）2023年七年级历史教学计划篇1一、学情况分析本学期我担任七年级四个班历史教学，在他们当中，有的同学学习历史的兴趣很浓，有的同学根本没什么兴趣。
上学期历史的平均成绩在79分左右，整体成绩比较理想，这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。
我应该从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把历史视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在历史课的学习上，力争培养一批热爱历史学科的爱好者。
二、教材分析依据七年级历史课程标准，整合人民版、人教版历史教材，在改革中创新，在探索中提高，逐渐建构带有自己特色的历史教学模式，争取各个班的每个同学的历史成绩都有所提高。
二、教学目标1、要在上册历史教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。
2、教学过程中要特别注重学生能力的培养。
注意培养学生的创造性学习能力；解读、判断和运用历史材料的能力；发展学生的历史思维能力；培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。
3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。
4、改变学生学习历史的兴趣，改变学生学习历史的不良习惯。
5、从严治教，提高成绩。
四、具体措施（1）以启发诱导式教学为主，并采用各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的积极性；（2）加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具；积极采用现代化教学手段。
（3）争取每期都要开设历史活动课，要求自己必须自始至终参加学生的活动，并且要让学生学有所得。
五、进度安排本学期总课时为38课时，每周2课时。
2023年七年级历史教学计划篇2一、教学指导思想新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培养创新实践能力。
2024年初一历史教学计划22篇
2024年初一历史教学计划22篇初一历史教学计划1金秋送爽，硕果飘香，崭新的—学年度第一学期如约而至。
为有序高效开展好本学期的初一历史教学工作，特制定如下备课组工作计划。
一、指导思想以学校各项工作计划为指导，以新课改精神为指针，以提高学生素质为重点，以培养学生的能力为目标，重视双基，强化对探究性学习、合作性学习以及多媒体教学的研究，努力提高教育教学质量，打造高效历史课堂。
二、工作目标1、进一步学习《全日制义务教育历史课程标准》，深入理解课程标准的内涵和外延，最大限度落实课标的要求。
2、全面系统研读初中全部六册历史教材，提高备课组教师对教材的整体把握能力。
3、探索开展小学与初中衔接教育的研究，让学生尽快接受并适应初中生活，推动学科教学工作的进展。
4、探索“班班通”条件下的历史课堂教学新模式，拓展历史学科的课程资源。
5、整理下发《中国历史》七年级上册电子版教学案，在个性化修改的基础上加以充分利用。
6、开展备课组内观课议课活动，藉此提升组内成员对课堂教学的驾驭能力。
7、全面铺开“一科一品”活动，在初一年级试点“课前说历史”活动。
三、具体措施及安排1、组织本组教师商讨备课组学期工作安排，并于开学一周内形成书面的备课组和个人工作计划。
2、组织本组教师抓住开学伊始的契机，通过集体学习和个体学习等方式，进一步吃透《课程标准》，用《课程标准》中蕴含的先进理念指导自己的教学工作，以《课程标准》的相关规定为起点和归宿，合理设计教学内容。
3、搞好每周一次的集体备课。
确定主题，明确分工，认真钻研教材，探讨科学合理的教法和学法，从教与学的细节入手，运用集体的智慧打好团体战，提升备课组的整体水平。
4、配合协作组做好小学与初中的衔接教育，帮助学生树立正确的学科意识，逐步了解一些学科学习方法，养成良好的行为习惯，尽快适应初中生活。
5、开学一周内下载整理凝结全市骨干教师智慧的《中国历史》七年级上册电子版教学案，并发至组内每位教师的邮箱。
2023年中学初一历史与社会教学计划
2023年中学初一历史与社会教学计划一、教学目标：1. 培养学生对历史与社会的兴趣和热爱，使他们能够积极参与其中，增加历史与社会知识的储备和理解。
2. 培养学生的分析和解决问题的能力，培养他们的批判思维和创新能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，增强他们的沟通和合作能力。
二、教学内容：（一）历史教学：1. 人类社会的发展与历史2. 古代文明与帝国的兴起3. 中国古代文明的发展与中华民族的光辉历程4. 古代中国的政治、经济、文化、科技与外交等方面5. 世界各国的历史与文化6. 历史事件与人物的了解和探究（二）社会教学：1. 社会科学的基本概念与社会科学的研究方法2. 不同社会制度与社会发展3. 社会问题与解决方案4. 个人权利与责任5. 社会公德与道德修养6. 社会交往与社会自主能力的培养三、教学方法：1. 案例教学法：通过具体实例引导学生了解历史与社会的知识和问题，培养学生分析和解决问题的能力。
2. 讨论和合作学习：引导学生进行小组讨论、集体讨论和合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 视听教学法：运用多媒体技术，播放历史影视资料，让学生通过视听感受历史与社会的变迁。
4. 实地考察和社会实践：组织学生参观博物馆、历史遗迹等，让学生亲身感受历史与社会。
5. 问题导向式学习：通过提问引导学生主动探索、思考和解决问题，培养学生的批判思维和创新能力。
四、教学组织与进度：1. 教学组织形式：课堂讲授、小组讨论、合作学习、视听观摩、实地考察和社会实践。
2. 教学进度：第一学期：- 第1周：人类社会的发展与历史- 第2周-第4周：古代文明与帝国的兴起- 第5周-第8周：中国古代文明的发展与中华民族的光辉历程- 第9周-第12周：古代中国的政治、经济、文化、科技与外交等第二学期：- 第1周-第4周：世界各国的历史与文化- 第5周-第8周：历史事件与人物的了解和探究- 第9周-第12周：社会科学的基本概念与社会科学的研究方法- 第13周-第16周：不同社会制度与社会发展- 第17周-第20周：社会问题与解决方案- 第21周-第24周：个人权利与责任- 第25周-第28周：社会公德与道德修养- 第29周-第32周：社会交往与社会自主能力的培养五、教学评价：1. 考试和测验：通过考试和测验评价学生对历史与社会知识的掌握程度。
2023-2024学年历史与社会七年级上册备课组计划
七年级上册历史与社会备课组计划一、指导思想：新课标为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
以党的“二十大”和三个面向为指针，以党的教育方针为准绳，以《地理课程标准》为依据。
旨在通过地理教学，能够让每一个学生对地理知识有更深入更系统的理解和把握，在探究能力、学习能力、解决问题能力等方面有更多的提高与发展，能够更好的联系生活实际，应用好地理知识，培养学生学习地理的良好兴趣。
二、具体思路加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对学困生既调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，学生学得好，以确考试取得圆满成功。
强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真好培优补差工作。
加强对薄弱学生的检查和督促工作。
做到及时发现问题，及时解决。
复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。
引资料、学经验。
经常向老教师学习，经常听课。
认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。
三、教学设想1、历史教学要充分体现时代精神，面向现代化，面向世界，面向未来。
对历史作出正确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一。
2、继续深入课堂教改，在传授基础知识的过程中，加强对学生思想的教育和能力培养，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位。
树立全面发展，主动发展的育人观，坚持教书与育人统一，提高课堂效率重视对学生学习方法的指导和学习习惯的培养，鼓励学生主动探求新知识，提高学习素质和学习效率，尝试历史活动课的教学。
3、开展历史第二课堂，通过举办历史讲座，故事会，创办历史报等形成培养学生学习历史的学习兴趣，提高学生的表达能力，分析综合，比较、概括问题的能力。
2023年七年级人教版历史教学工作计划
2023年七年级人教版历史教学工作计划一、教学目标1. 教育目标：通过历史教学，培养学生对历史的兴趣和热爱，提高学生的历史素养和综合素质。
2. 知识目标：使学生掌握中国古代史、世界古代史和中国近现代史的一些基本知识和概念，了解历史发展的基本规律和历史人物的故事。
3. 能力目标：培养学生的分析问题和解决问题的能力，培养学生的历史思维和历史综合能力。
4. 价值目标：培养学生正确的历史观、民族观和世界观，弘扬爱国主义精神和中华优秀传统文化。
二、教学内容根据人教版七年级历史教材内容，将教学内容分为以下几个模块：1. 中国古代史（2个单元）：夏商周、秦汉。
2. 世界古代史（2个单元）：亚洲古代文明、欧洲古代文明。
3. 中国近现代史（2个单元）：中国近代史、中国现代史。
三、教学重点和难点1. 教学重点：重点培养学生对历史的兴趣和热爱，掌握历史基本知识和概念，培养学生的历史思维和历史综合能力。
2. 教学难点：培养学生的历史思维和历史综合能力，提高学生的历史素养和综合素质。
四、教学方法1. 多媒体教学法：利用多媒体技术，展示历史图片、视频等素材，让学生更直观地感受历史。
2. 案例教学法：通过具体的历史案例，引导学生分析问题、解决问题，培养学生的思辨能力。
3. 合作学习法：组织学生进行小组活动，促进学生之间的合作和互动，培养学生的团队合作精神。
五、教学手段1. 教学课件：利用教学课件展示历史内容，辅助学生的理解和掌握。
2. 互动讲解：通过提问、解答等方式，与学生进行互动，引导学生思考问题。
3. 讨论辩论：组织学生进行讨论和辩论，激发学生的思维活力和创造力。
六、教学评价1. 课堂表现评价：对学生的课堂表现进行评价，包括听讲态度、积极参与、表达能力等。
2. 作业评价：对学生的作业完成情况进行评价，包括作业准确性、规范性等。
3. 考试评价：通过考试、测试等方式评价学生的学习成果和综合能力。
七、教学资源1. 教材：使用人教版七年级历史教材。
2023年七年级上历史与社会教学计划
2023年七年级上历史与社会教学计划【教学目标】1.了解历史的基本概念和基本内容。
2.了解中国古代朝代的演变过程。
3.了解中国古代社会的基本特点和重要事件。
4.培养学生的历史思维能力和历史观念。
5.激发学生对历史的兴趣和热爱。
【教学内容】1.第一单元：认识历史1.1 历史的定义和意义1.2 历史源的分类和使用2.第二单元：中国古代朝代的演变2.1 朝代的概念和演变过程2.2 学习汉、唐、宋等重要朝代的历史3.第三单元：中国古代社会的基本特点3.1 中国古代社会的基本结构3.2 了解封建社会的基本特点和区别4.第四单元：中国古代重要事件4.1 学习中国古代文化的重要事件4.2 学习中国古代历史上的战争和重大事件【教学策略】1.项目化教学：通过小组合作、实地考察等方式，让学生亲身参与历史的研究和探究活动，提高学生的主动性和实践能力。
2.多媒体教学：利用多媒体教学手段，向学生展示历史资料、影视片段等，使得学生能够直观地感受历史。
3.问题导向教学：通过提出问题、引导学生思考的方式，激发学生的思维和探索欲望，培养其批判性思维和应用能力。
【评价方法】1.课堂互动评价：通过课堂讨论、问题解答等方式，了解学生对历史知识的理解和掌握情况。
2.作业评价：布置针对性的作业，对学生对历史知识的运用和思考能力进行评估。
3.项目评价：针对项目实践活动，对学生的团队协作能力和实践能力进行评价。
【教学安排】第一周：1.开学典礼2.介绍历史与社会教学计划的内容和目标3.第一单元：认识历史3.1 历史的定义和意义3.2 历史源的分类和使用4.小组讨论：举例说明历史源的分类和使用方法第二周：1.第二单元：中国古代朝代的演变2.1 朝代的概念和演变过程2.2 学习汉、唐、宋等重要朝代的历史2.利用多媒体资料，向学生展示汉、唐、宋等朝代的历史3.小组合作：制作朝代演变时间轴第三周：1.第三单元：中国古代社会的基本特点3.1 中国古代社会的基本结构3.2 了解封建社会的基本特点和区别2.小组讨论：封建社会的基本特点和区别第四周：1.第四单元：中国古代重要事件4.1 学习中国古代文化的重要事件4.2 学习中国古代历史上的战争和重大事件2.学习中国古代文化的重要事件：丝绸之路、科举制度等3.小组讨论：中国古代的主要战争和重大事件第五周：1.课堂复习：历史的基本概念和基本内容2.设计历史知识竞赛，检验学生的学习成果3.学期总结和展望下学期的历史与社会教学计划注：以上仅为历史与社会教学计划的大致框架和内容，具体教学活动和教学细节可根据实际情况进行调整。
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2023年七年级历史与社会教学计划2023年七年级历史与社会教学计划1一、指导思想：进一步贯彻基础教育课程改革的思想精神，结合中学历史与社会教学实践，促进历史教学工作发展，深化基础教育教学改革。
二、工作思路：坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教学工作方向，贯彻基础教育改革的思想精神，认真学习基础教育改革与发展以及史学研究的有关理论，优化课堂的教育理念，提高教学实效。
以课程教材改革为契机，以义务教育新课程实验、初中新教材教学为重点，切实落实义务教育新课程教学过程方法探索、新课程教法研究、历史学科教学质量提高，促进教学成效。
学习与掌握先进的教学手段与方法，全面提高自身素质，进一步提高历史教学工作的实效性与可持续性，提高历史教学质量。
三、教材分析：____年版本的七年级《历史与社会》下册教材内容，主要以中国地理知识为主，分为4个单元：第五单元中华各族人民的家园，第六单元一方水土养一方人，第七单元生活的变化，第八单元文明探源。
从对中国家园的了解，到对台湾的探究，；再深入对中国不同地区地理的认识；了解生活变化，认识历史的发展变化，然后是对文明发展的初步把握，最后是对人类文明的探源，理解文明多样性的由来：2023年七年级历史与社会教学计划2一、教学目标通过本学期的教学，让学生初步学会社会生活、运用社会信息的方法和技能，尝试从不同角度、综合多种知识探究社会问题，具备收集整理资料、分析历史材料，培养社会调查和合作交往等方面的能力，提高自主学习和综合探究的能力。
在具体的情境中，学会选择和利用必要的工具、技术和方法，识别、获取和整理相关社会信息，使用地球仪、地图等工具，知道它们的主要特点和功能；恰当地运用表示地理方位和位置的术语；尝试从不同种类的地图和图表中获取所需要的社会信息；知道表示历史时段的常用词汇或习惯用法，并学会使用它们；知道第一手资料和第二手资料的不同。
观察、发现和理解不同区域的自然与人文特征：结合实例，说明区域是社会发展的空间，知道现实社会中有各种不同的区域；参与调查活动，了解本地的自然条件和社会生活的主要特点及显著变化，了解本地与其他地区在人员、物资和信息等方面的联系；运用各种资料，描述我国自然与人文环境的总体特征；通过典型实例，比较我国不同地区在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的特点，以及人地关系方面的主要问题；运用各种资料，描述世界自然与人文环境的总体特征；通过典型实例，比较世界一些地区和国家在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。
二、教材分析教材中“从社区看我家”的开头以杜鹃和王朋画的两幅平面图设置情境，既生动又幽默，容易使学生进入最佳求知状态；教材中综合探究的情境材料、模拟旅行的活动，让学生身着不同民族的服饰介绍各民族的风俗民情，让学生通过各种形式在一种宽松、民主、合作的氛围中学习。
教材第一单元安排学习地图的三要素，第二单元安排学习地球知识，这些都为后几章的区域学习做好了铺垫。
在学科知识内部，减少了抽象的学科术语，增强了人文性，并将历史、人文地理及其他社会学科的相关知识进行整合，突破了专业学科的界限。
章节的标题，语言精练、形象生动；文中的插图（简图、示意图、照片、专题图等）色彩鲜艳，情趣横生，给学生以赏心悦目之感。
仔细琢磨书中的各个景观图片，就不难发现图片中不仅蕴涵着美的因素，还可以从中认识世界，认识社会，了解历史的兴衰演变，异国的风土人情，各色人物的思想性格，各个时代的面貌氛围……每一个单元的导言，每一个章节的标题用语，如同音乐定调一样，用富有诗意的语言描绘出一幅幅五彩缤纷、绚丽多姿的生活图片。
三、学生分析所执教班级系七（1）、（2）两个班级，学生数约70余人，大部分系由本镇学生组成，少部分学生是外来务工人员子女，行为习惯较规范。
有部分学生中，厌学情绪，注意力障碍等依然存在，有身心因素、家庭因素和学校因素，需教师主动积极引导。
七年级学生开始进入少年期，身体形态开始发生显著变化，身体机能逐步健全，心理也相应地产生变化，如能够自觉地根据教学的要求知觉有关的事物，抽象思维开始战胜优势。
但他们在身体发育、知识经验、心理品质方面，依然保留着小学生的许多特点，有些学生“孩子气”很浓，看问题处在直观和感性阶段，缺乏思考，表达缺乏思想性。
有些学生顺利时盲目自满，遇挫折时则盲目自卑，沮丧泄气；而且他们彼此之间的情绪感染性较强，做好事和做坏事都有从众心理。
跨入初中，新学习环境、新认识的教师和同学，尤其是新的学科，如生物、地理、历史等，内容丰富多彩，是他们小学时未曾接触到的，这些使他们产生从未有过的新鲜感受，使他们对初中生活充满好奇和憧憬，渴望马上融进新的生活中。
但随着学科增多、复杂性增强、课时延长、考试增多，教法和学法与小学相比大为不同，这一切使他们产生强烈的紧张和烦闷。
因此，教师需积极发挥主导作用，积极引导学生健康和谐成长。
四、教学措施1、搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。
做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化，有效地提高学生的学习效率。
搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单元、期末测验的准备及分析总结工作。
2、认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想和法制教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念和法制观念。
3、加强教与学的合作。
倡导师生之间、学生之间的平等对话和协商，以及对经验和学习成果的共享，促进学生合作意识和合作能力的形成。
强调学生的主动参与，重视教学内容与社会现实的联系。
4、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，促进学生全面、主动、健康发展。
主动与班主任及学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法。
5、严谨治学，刻苦钻研，不断学习，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。
帮助学生通过自主的、合作的和反思性的学习过程，逐步掌握学习和认识社会的基本技能和方法。
鼓励学生根据相关问题或主题查询资料、信息，特别是利用现代信息技术获取信息。
2023年七年级历史与社会教学计划3一、指导思想：以新教改的基本思路为指导；以《历史与社会课程标准》为依据；根据学部总体教学计划，结合本年级教学需要，创新课堂教学方法，以提高课堂教学效率为前提，以学生终生发展为教育目标，落实学科教学任务，特拟定教学计划。
二、学情分析：本年级共有学生105人，都是从小学升上初中的新生。
从年龄结构方面看，学生的年龄偏小，认知水平与小学生差别不大，在适应新的初中生活方面还要有一定的磨合期；从知识结构方面来看，刚刚小学毕业知识结构比较单一，思维方式和接受能力还比较低，观察问题、分析问题的方式还比较简单；从学生的个体差异来看，不少学生来自非课改地区，也有不少学生的学习习惯、学习能力和知识基础都存在一定的差异，激发他们的兴趣，提高他们学习的能力，也是教学的一个重要组成部分，特别对于起始年级来说显得尤为重要。
三、教材分析：七年级《历史与社会》上册教材内容，主要以地理知识为主。
从对社区的了解，到对地图的认识，再到对世界大洲大洋的的分布和主要国家的了解，然后是对时间自然环境的初步把握，最后是中国国家地理的展示，从中国在世界的位置—中国国土的组成—邻国—地形类型—平原—山地—高原—盆地—河流—以及村落城镇的发展。
主要特点是：1、教材内容的综合性较强，知识面较广，着重学生的观察、分析、归纳、总结能力的训练。
2、培养学生素养，注意知识的有机整合，大胆处理和创新教材，具有直观性和趣味性。
四、教材的重难点：重点：第二、三、四单元难点：比例尺的计算和运用；地理事物之间的联系；分析和归纳地理事物的特点。
五、预期目标：1、所有学生对本学科产生浓厚的兴趣，成为学生最喜欢的课程之一；2、课堂创新，高效，让每个学生学有所得；3、培养学生热爱自然、保护环境的意识和亲近自然、建设和谐社会的情感；4、培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力；5、力争使本学科成为优质学科，学生成绩优秀，不出现低分现象，培养高分层。
六、实施措施：1、掌握课改理念，指导课堂教学，落实课改精神，创新课堂教学，向课堂45分钟要质量；2、适时调整教学方式，注意培养学生良好的学习方法，变被动听课为主动学习，以提高学习效率；3、以学案教学为主，本期学案力争超过教案的三分之一，少讲多读，精讲多练；4、加强教学研究，进行内容整合，减轻学生负担；5、辅差帮困坚持不懈，确保无人掉队。
6、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。
7、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优生率，把学科成绩跃上新台阶。
七、教学评价：1、评价目标：学生能力是否提高；是否具有积极的情感、态度、价值观。
2、评价方法：活动法、观察法、项目评价法、自评法3、评价过程：要观察学生在学习活动中的表现，按期积极参与的程度和能力的体现作出评价。
八、教学进度与课时安排：第一单元：生活在社区里6课时预备课1课时第一课我的家在哪里2课时第二课多种多样的社区2课时探究课从地图上获取信息1课时第二单元：人类共同生活的世界7课时第一课大洲和大洋2课时第二课自然环境2课时第三课世界大家庭2课时探究课从地球以上看世界1课时第三单元：中华各族人民的家园10课时第一课国土与人民3课时第二课山川秀美3课时第三课一方水土养一方人3课时探究课游历华夏1课时第四单元：各具特色的区域生活13课时第一课家住平原2课时第二课与山为邻2课时第三课傍水而居2课时第四课草原人家2课时第五课干旱的宝地2课时第六课文明中心——城市2课时探究课来自家乡的报道1课时以上总计课时为36节，其余为机动课时，可以用于复习、考试和其他安排，但总体上不与学部教学处的安排相冲突。
2023年七年级历史与社会教学计划4一教学任务及目标1、完成七年级下册所学内容；2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列。
二、基本情况分析1 学生情况分析七年级历史下册期考成绩如下：平均分及格率优秀率。
多数学生对学习历史不感兴趣，没有课外阅读材料。
2 教材分析第一个单元“繁荣与开放的社会”，教科书内容的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。
“繁荣”与“开放”，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。
这一单元的8节正课，在人教版旧教材中大多能找到对应的内容，也能在新课标中找到对应的知识点。
只有第1课《繁盛一时的隋朝》和第4课《科举制的创立》略显例外。