6. 秦陵兵马俑-湘美2011版六年级美术上册教案
六年级上册美术教学设计-第六课 秦陵兵马俑 ︳湘美版
六年级上册美术教学设计-第六课秦陵兵马俑︳湘美版一、课程背景中国是拥有五千年文化历史的国家，拥有世界上独特的艺术传统和文化遗产。
秦陵兵马俑是世界著名的文化景点之一，也是中国古代陪葬文化的瑰宝之一。
本次美术课程设计以秦陵兵马俑为主题，旨在通过学习这一历史文化遗产，了解中国古代艺术和文化，让学生们对祖国的传统文化有更深入的了解和认识。
二、教学目标1.了解秦陵兵马俑的历史背景和艺术特点。
2.能够运用各种绘画工具和材料，绘制具有立体感和透视感的秦陵兵马俑。
3.提高学生们的观察能力和创造力，培养他们对艺术的兴趣和爱好。
三、教学重难点1.秦陵兵马俑的历史故事和作品特点。
2.如何使用不同材料绘制具有立体感和透视感的兵马俑。
四、教学内容1. 教学内容一：秦陵兵马俑的历史和艺术特点秦陵兵马俑是中国古代陪葬文化中的一种，是中国古代为秦始皇制作的兵马俑，并将其安放于秦陵中。
秦陵兵马俑以勇士、战马为主要题材，塑造精美，栩栩如生。
在此环节，应该向学生介绍秦陵兵马俑的历史背景和社会背景，以及作品的艺术特点和文化遗产的意义。
2. 教学内容二：绘制兵马俑在此环节，教师应该首先向学生展示一些秦陵兵马俑的实物，让学生们更加真实地了解秦陵兵马俑的形象和特点。
之后，根据学生的绘画水平和课程要求，具体介绍以下两种绘画技法：•线描法：要求学生掌握线描的基本技法，通过细密的线条描绘兵马俑的面容、服饰和神态，强调立体感和透视感。
•毛笔画法：要求学生选择毛笔或者水彩等工具，按照秦陵兵马俑的图样，进行创作和绘制。
3. 教学内容三：展示和评价在此环节，教师可以让学生相互欣赏和欣赏自己的作品，并对学生的绘画进行适当的评价和指导，鼓励学生表现自己的特点和风格。
五、教学方法•讲授法：通过以课文为主的讲解和教学，让学生对秦陵兵马俑和秦始皇进行扩展的学习和认识。
•演示法：通过老师的示范，让学生能够更加直观地了解绘画技法，更快上手。
•讨论法：通过讨论和交流，使学生对秦陵兵马俑和文化遗产的意义有更深入的理解和认识。
湘教版六年级上册美术第6课《秦陵兵马俑》教案
湘教版六年级上册美术第6课
《秦陵兵马俑》教案
一、教学目标：
知识目标：能简单的欣赏雕塑作品；
技能目标：能绘制一幅兵马俑的线描图；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：增进学生对传统文化的了解；
教学难点：对学生进行美育教育；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：绘制线描图的材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们见过兵马俑吗？你们知道它是怎么制作出来的吗？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《秦陵兵马俑》；
二、作品鉴赏：
师：课件出示几幅兵马俑的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这些兵马俑的外形具有哪些特点？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，尝试绘制一幅兵马俑的线描图；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：结合课文内容，认真进行制作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方。
生：积极举手上体进行作品展示。
师：及时对学生作品进行点评，并做相应的总结；。
湘美版美术六年级上册《6. 秦陵兵马俑》教学设计1
湘美版美术六年级上册《6. 秦陵兵马俑》教学设计1一. 教材分析《6. 秦陵兵马俑》是湘美版美术六年级上册的一课，主要让学生了解和认识秦陵兵马俑的艺术特点和历史价值。
教材通过图片和文字介绍了秦陵兵马俑的规模、造型、表情、服饰等方面的特点，以及兵马俑在我国历史文化中的地位。
同时，教材还提供了秦陵兵马俑的绘画和制作方法，引导学生发挥想象，创作出具有个性的兵马俑作品。
二. 学情分析六年级的学生对历史文化有一定的了解，但秦陵兵马俑这一课题较为陌生。
学生在学习本课之前，可能对兵马俑的认识仅限于名字和一些粗浅的了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入了解秦陵兵马俑的艺术特点和历史价值，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
三. 教学目标1.了解秦陵兵马俑的艺术特点和历史价值。
2.学会观察和分析秦陵兵马俑的造型、表情、服饰等方面的特点。
3.发挥想象，创作出具有个性的兵马俑作品。
4.培养学生的审美能力和创新精神。
四. 教学重难点1.秦陵兵马俑的艺术特点和历史价值。
2.观察和分析秦陵兵马俑的造型、表情、服饰等方面的特点。
3.创作具有个性的兵马俑作品。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解秦陵兵马俑的艺术特点和历史价值。
2.示范法：教师示范绘制和制作兵马俑的过程。
3.引导法：教师引导学生观察、分析和创作。
4.合作学习法：学生分组讨论和合作创作。
六. 教学准备1.图片和视频资料：秦陵兵马俑的图片和制作过程的视频。
2.绘画和制作材料：画纸、画笔、颜料、泥巴等。
3.参考书籍和网络资源：关于秦陵兵马俑的介绍和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示秦陵兵马俑的图片，引导学生关注兵马俑的形象和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示图片，详细介绍秦陵兵马俑的艺术特点和历史价值，让学生深入了解兵马俑。
3.操练（10分钟）教师示范绘制和制作兵马俑的过程，引导学生动手实践，掌握绘画和制作技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分析秦陵兵马俑的造型、表情、服饰等方面的特点，加深对兵马俑的理解。
六年级上册美术教案-第六课 秦陵兵马俑 ︳湘美版
六年级上册美术教案-第六课秦陵兵马俑︳湘美版教学目标1. 让学生了解秦始皇陵兵马俑的历史背景、艺术价值和文化意义。
2. 培养学生对我国历史文物的尊重和热爱，提高他们的审美能力。
3. 引导学生观察、分析兵马俑的形象特点，培养他们的观察能力和表达能力。
4. 培养学生运用绘画、手工等艺术手法表现兵马俑的能力。
教学重点1. 秦始皇陵兵马俑的历史背景、艺术价值和文化意义。
2. 兵马俑的形象特点和艺术表现手法。
教学难点1. 如何引导学生观察、分析兵马俑的形象特点。
2. 如何培养学生运用绘画、手工等艺术手法表现兵马俑。
教学方法1. 讲授法：讲解秦始皇陵兵马俑的历史背景、艺术价值和文化意义。
2. 观察法：引导学生观察兵马俑的形象特点。
3. 演示法：演示如何运用绘画、手工等艺术手法表现兵马俑。
4. 实践法：学生亲自动手制作兵马俑作品。
教学过程第一课时一、导入新课1. 利用多媒体展示秦始皇陵兵马俑的图片，引导学生欣赏并提问：你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？2. 学生回答后，教师总结：这就是举世闻名的秦始皇陵兵马俑，它是我国古代雕塑艺术的瑰宝，被誉为“世界第八大奇迹”。
二、讲授新课1. 讲解秦始皇陵兵马俑的历史背景、艺术价值和文化意义。
2. 讲解兵马俑的形象特点和艺术表现手法。
三、观察分析1. 展示兵马俑的图片，引导学生观察并提问：你们觉得兵马俑有哪些特点？它们是如何表现的？2. 学生回答后，教师总结兵马俑的形象特点和艺术表现手法。
四、实践操作1. 教师演示如何运用绘画、手工等艺术手法表现兵马俑。
2. 学生分组讨论，确定本组的表现手法和创作思路。
3. 学生亲自动手制作兵马俑作品，教师巡回指导。
第二课时一、展示评价1. 学生展示自己的作品，其他学生评价并提出意见和建议。
2. 教师总结学生的作品，给予肯定和鼓励。
二、总结拓展1. 回顾本节课所学内容，引导学生说出秦始皇陵兵马俑的历史背景、艺术价值和文化意义。
2. 引导学生思考：你们还知道哪些我国的历史文物？它们有什么特点和价值？3. 学生分享自己的知识，教师总结并拓展学生的视野。
湘美版六年级上册美术第六课《秦陵兵马俑》教案
1.刻画细节：注意五官清晰、表情丰富，胸前的
结穗衣一衲的褶绒等
Z.一学生创作……
一线条肯定二…简一洁一流畅「构图饱满
五、展示好价―
介绍自己兵马俑的造型特征(官职、神态、动作)
欣赏交流
归纳步骤
小结
板书设计
秦陵兵马俑
规模宏大，气势磅礴
作业设计
A.作一业:一完成迷业作⅛...
B⅜⅛:
检查记载
规模宏大，气势磅礴
B⅜⅛:
日期：
等次：
检查人：
课后反思
教学环节
教师活动
预设学生活动
导入新课
总结方法
学生作业
一、里导学生了解秦英皇的功绩.，…导△遥题"
欣赏交流
归纳步骤
小结
二、引导学生了解什幺卷俑以及兵马俑的发现“三、初一步欣赏;…（遥件展示秦兵马他）.
四、弘全学生观察了解秦俑的艺术风格史特.卢
①兵俑：头发：发丝清晰可见。细致入微。
巨宜一:…眉目清晰.,…表一情主宣绝腻“
日期：
等次：
检查人：
课后反思
单元
主题绘画
授课时节
第8周总第7节
课题
秦陵兵马俑第2课时
课型
新授
教学目标
让学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色。
引导学生了解雕塑艺术的一些特征，提高美术鉴赏能力。
鼓励学生自己动手体验制作衣服，培养学生动手创造的能力。
重难点
指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑细部刻画的艺术特色。
教学策略设计
,…皱宿生动.2喘着粗气的
衣服：铠甲一块块的，甲丁历历可数
②马俑：两耳竖立、双眼炯炯有神、
鼻孔「巧嘴室发出嘶鸣二般2.
湘美版六年级上册美术《秦陵兵马俑》
湘版美术六年级上册第六课教学设计：6、秦陵兵马俑活动一一、教材分析：秦陵兵马俑是我国珍贵的历史文物，是先辈们智慧创造的结晶，是我们民族的，是世界文化的宝贵遗产。
通过本课学习，让学生画兵马俑草图，欣赏评述文物，积极参与到文化传承的体验活动之中，共享人类的文化资源。
本课属于“欣赏、评述”学习领域，主要是通过欣赏兵马俑，让学生领略中华民族古老灿烂的文化，在提高审美欣赏水平的同时，增加对祖国历史文化的了解。
二、学情分析：六年级学生知识阅历逐渐丰富，求知欲强。
本课让学生从多角度欣赏兵马俑，提高学生的美术素养，继续保持他们对艺术的热爱和生命的激情。
三、教学时间：2课时。
四、教学思路：“活动一”的学习内容是了解秦兵马俑的发现发掘过程，从兵马俑的造型、纹样、色彩等方面进行欣赏评述。
教学程序为：交流——欣赏分析——模仿造型——小结评述。
教学目标：1、了解秦兵马俑的历史文化价值，能简单说出兵马俑主要的艺术特色。
2、能以调查、分析、讨论、评述等方式，表达自己对兵马俑的了解和感受。
3、能分析兵马俑的外形结构特点，描绘兵马俑的线描图。
4、能互相合作，模拟摆放兵阵，凝聚集体的力量，增强民族自豪感。
六、教学过程：一、导入：1、师：同学们，音乐总会给人们带来无尽的联想，今天老师给大家带来了一段音乐，请同学们仔细聆听。
（放课件音乐）提问：你在音乐中听到了什么？2、师：请同学们再来看一段视频：这一支威武之师正是秦始皇当年统帅的千军万马。
你了解秦始皇这位历史人物吗？（他统一了中国，是中国历史上第一个皇帝------）正是这位雄霸天下、叱咤风云的始皇帝为了显示他的声威，希望在他死后仍然拥有这样的千军万马，于是他动用了全国的力量为自己建造了规模宏大的地下军事王国，这就是兵马俑。
板书课题：6、秦陵兵马俑二、欣赏1、提问什么是俑？（人死后陪葬用品）2、请同学们观看一下这些兵马俑视频，感受一下。
法国前总统希拉克在观看了秦陵兵马俑后说：“世界本来只有七大奇迹，秦陵兵马俑的发掘是世界第八大奇迹。
湘美版美术六年级上册《6. 秦陵兵马俑》教学设计7
湘美版美术六年级上册《6. 秦陵兵马俑》教学设计7一. 教材分析《6. 秦陵兵马俑》是湘美版美术六年级上册的一课，主要介绍了秦陵兵马俑的历史背景、艺术特点和制作工艺。
通过学习本课，学生可以了解中国古代雕塑艺术的精华，培养对传统文化的热爱和尊重。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的审美能力和艺术鉴赏能力，但对于秦陵兵马俑这一题材可能比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解秦陵兵马俑的历史背景，培养学生的观察力和想象力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解秦陵兵马俑的历史背景、艺术特点和制作工艺，学会欣赏中国古代雕塑艺术。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱和尊重，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：了解秦陵兵马俑的历史背景、艺术特点和制作工艺。
2.难点：如何培养学生对秦陵兵马俑的观察力和想象力，以及对中国古代雕塑艺术的欣赏能力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解秦陵兵马俑的历史背景、艺术特点和制作工艺。
2.观察法：引导学生观察秦陵兵马俑的图片，培养学生的观察力。
3.讨论法：分组讨论，分享对秦陵兵马俑的感悟和欣赏。
4.实践法：让学生动手制作秦陵兵马俑模型，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.教师准备：秦陵兵马俑的相关资料、图片、视频等。
2.学生准备：笔记本、画笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示秦陵兵马俑的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师讲解秦陵兵马俑的历史背景、艺术特点和制作工艺，让学生了解中国古代雕塑艺术的精华。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对秦陵兵马俑的感悟和欣赏。
教师巡回指导，引导学生深入思考。
4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对秦陵兵马俑的了解程度。
学生回答问题，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师展示其他中国古代雕塑作品，引导学生欣赏和比较。
湘美版小学美术六年级上册《第6课 秦陵兵马俑》教学设计
湘美版小学美术六年级上册《第6课秦陵兵马俑》教学设计一、教材分析《秦陵兵马俑》是湘美版小学美术六年级上册的一课，本课主要通过对秦陵兵马俑的欣赏、分析和探究，让学生了解中国古代雕塑艺术的伟大成就，感受秦陵兵马俑的艺术魅力和历史价值。
秦陵兵马俑是世界上最大的古代地下军事博物馆，它以其宏大的规模、精湛的技艺和丰富的文化内涵，被誉为“世界第八大奇迹”。
本课教材通过大量的图片和文字介绍，展示了秦陵兵马俑的壮观场面、不同的兵种和造型特点，为学生提供了丰富的视觉和文字资料。
在教材内容的编排上，首先通过欣赏秦陵兵马俑的图片，让学生直观地感受兵马俑的宏大和壮观；然后介绍了兵马俑的发现过程和历史背景，让学生了解兵马俑的重要历史价值；接着分析了兵马俑的造型特点和艺术风格，让学生感受中国古代雕塑艺术的独特魅力；最后通过学生的实践活动，让学生尝试用不同的材料和方法制作兵马俑，提高学生的动手能力和创造力。
二、教学目标（一）知识与技能目标1.了解秦陵兵马俑的历史背景、发现过程和艺术特点。
2.掌握秦陵兵马俑的造型特点和表现手法，能够用简单的线条和色彩表现兵马俑的形象。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术表现能力和审美水平。
（二）过程与方法目标1.通过欣赏、分析、讨论等方法，引导学生了解秦陵兵马俑的艺术特点和历史价值。
2.通过示范、实践等方法，让学生掌握用不同的材料和方法制作兵马俑的技巧。
3.通过展示、评价等方法，让学生学会欣赏和评价自己和他人的作品，提高学生的审美能力和语言表达能力。
（三）情感态度与价值观目标1.培养学生对中国古代文化的热爱和自豪感，增强学生的民族自信心和文化认同感。
2.培养学生的团队合作精神和创新意识，提高学生的综合素质和能力。
三、教学重点1.了解秦陵兵马俑的历史背景、发现过程和艺术特点。
2.掌握秦陵兵马俑的造型特点和表现手法，能够用简单的线条和色彩表现兵马俑的形象。
四、教学难点1.如何引导学生理解秦陵兵马俑的艺术特点和历史价值。
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6. 秦陵兵马俑-湘美2011版六年级美术上册教案
一、教学目标
1.了解中国古代兵器发展史和秦朝的历史背景；
2.学习秦陵兵马俑的特点和形式；
3.通过绘制秦陵兵马俑，培养学生的观察能力和绘画技巧；
4.提高学生对中国传统文化的认识和兴趣。
二、教学重点和难点
教学重点
1.秦陵兵马俑的特点和形式；
2.绘制秦陵兵马俑的技巧和细节。
教学难点
1.对秦陵兵马俑特点和形式的理解；
2.绘制兵马俑时各个部位的注意点。
三、教学内容和方法
教学内容
本节课教学的内容为秦陵兵马俑的绘制。
教学方法
1. 课前启发
让学生们在课前自行了解秦陵兵马俑的历史背景和特点。
2. 课堂讲解
教师通过投影或板书的形式，向学生普及秦陵兵马俑的形式和特点，并详细介绍如何正确绘制秦陵兵马俑。
3. 生动示范
教师在黑板上或纸上进行生动的绘画示范，让学生们可以直观地感受绘画过程和细节。
4. 个性化指导
教师巡视全班，对学生进行个性化的指导，帮助他们克服难点，并纠正错误。
教学时数
本节课为1节45分钟的美术课。
四、教学流程
1. 课前启发（5分钟）
教师向学生简要介绍秦陵兵马俑的历史背景和特点，鼓励学生在课前自行了解秦陵兵马俑。
2. 课堂讲解（20分钟）
教师通过投影或板书的形式，向学生普及秦陵兵马俑的形式和特点，并详细介绍如何正确绘制秦陵兵马俑。
3. 生动示范（10分钟）
教师在黑板上或纸上进行生动的绘画示范，让学生们可以直观地感受绘画过程和细节。
4. 学生练习（10分钟）
学生根据教师的示范，练习绘制秦陵兵马俑。
5. 个性化指导（10分钟）
教师巡视全班，对学生进行个性化的指导，帮助他们克服难点，并纠正错误。
6. 课堂总结（5分钟）
教师对本节课的学习进行总结，强调重点难点，展示独特的绘画作品。
五、教学评估
通过观察学生的绘画作品和个性化指导，评估学生的绘画技巧和观察能力。
六、拓展与应用
1.回学校后，让学生们进行秦陵兵马俑创意绘画，展示自己的想象力和创意；
2.带学生前往博物馆参观秦陵兵马俑的实物，强化学生对秦陵兵马俑的认识和兴趣。
七、教学反思
本节课通过启发、讲解、示范、练习和个性化指导等方式，帮助学生们掌握了绘制秦陵兵马俑的基本技巧和细节，提高了他们的观察能力和绘画技巧。
在教学实践中，教师应注意个性化指导，帮助学生解决难点，同时充分调动学生的自主学习能力和想象力，让他们在绘画中找到乐趣，激发自己的创意和价值观念。