雨中情看图写话二年级作文教案
人教版二年级下册看图写话《雨中情》
雨中情
汉台区黄家塘小学二（3）班
叮铃铃，放学的铃声刚响，老天爷就毫不留情地打起了响雷，
不一会儿，黄豆粒大小的雨点从天空中砸了下来。
一棵棵大树被刮
得摇头晃脑，路边的小花小草们也跳起了集体舞。
小刚背上书包，边走边想：哎！今天可要淋成落汤鸡了。
正在
这时，耳边响起了妈妈那熟悉的声音：“小刚，妈妈给你送伞来了。
”小刚抬头一看，原来是妈妈穿着雨衣，正向自己招手呢！小
刚快步走到妈妈身边，说：“还是老妈最疼我，谢谢老妈。
”小刚
撑开雨伞，和妈妈一起边说边聊，高兴的走在回家的路上。
妈妈突
然加快脚步，走上前去，把自己的雨衣脱下来给一位没打伞的小妹
妹披上。
小妹妹扭头说：“阿姨，您把雨衣给我，您可怎么办呢？”只见妈妈摇着头说：”没关系，你还小，淋湿了会感冒的。
”小妹
妹连声说谢谢，看见这一幕，小刚立马走到妈妈身边，和妈妈共撑
一把伞。
妈妈和小刚会心一笑，小刚突然想到：“妈妈今天这样做，不就是我们前几天学的课文中讲的”赠人玫瑰，手有余香吗”？今后，我也要向妈妈学习，做一个助人为乐的孩子。
虽然今天的雨很糟糕，可是雨中也能见真情哦！。
二年级看图写话下雨天的教案
二年级看图写话下雨天的教案教案标题：二年级看图写话-下雨天教学目标：1. 通过观察图片，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生描述图片内容的能力，提高他们的写作能力。
3. 引导学生运用所学的词汇和句型，描述下雨天的情景。
教学准备：1. 下雨天的图片素材。
2. 黑板/白板和彩色粉笔/白板笔。
3. 学生练习本和铅笔。
教学过程：引入：1. 呈现一张下雨天的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生观察图片中的人物、场景和细节，鼓励他们提出问题和猜测。
主体：1. 讨论与下雨天相关的词汇，例如：雨、雨伞、雨衣、水洼等。
教师可以在黑板上写下这些词汇，同时解释其含义。
2. 引导学生描述图片中的情景，鼓励他们运用所学的词汇和句型。
教师可以提供一些句子开头，例如：“在下雨天，我看到……”、“人们戴着雨伞……”等，帮助学生组织语言。
3. 学生进行小组活动，每个小组选择一张下雨天的图片，并讨论其中的情景和细节。
然后，每个小组派一名代表向全班汇报他们的观察和描述。
4. 教师对学生的描述进行评价和指导，鼓励他们运用形容词和副词来丰富描述。
巩固：1. 学生在练习本上完成一道与下雨天相关的练习题，例如：根据图片内容填空、选择正确的词语等。
2. 学生可以在练习本上继续练习描述下雨天的情景，教师可以提供一些提示词汇，例如：雨、雨伞、湿、水洼等。
拓展：1. 学生可以在家里或学校周围观察下雨天的情景，并写下自己的观察和感受。
2. 学生可以制作一本小小的图画故事书，描述下雨天的情景，并配上自己的插图。
评估：教师可以根据学生的描述和练习本上的完成情况，评估学生对下雨天情景的理解和描述能力。
教学延伸：教师可以引导学生进一步探讨下雨天对人们生活的影响，例如：下雨天不能外出玩耍，需要带雨具等。
学生可以就这些话题展开讨论和写作。
注意事项：1. 确保图片选择清晰明了，能够激发学生的兴趣和想象力。
2. 给予学生足够的时间观察和思考，鼓励他们积极参与讨论和描述。
1口语3看图说话-雨中情 教案
第七讲雨中情一、快乐我感受【激】同学们，我们都有一个充满了爱和欢乐的家庭？你会用歌声来赞美它吗？下面，就让我们一起进入今天的第一个环节快乐我感受，一起竖起耳朵听一听儿歌《可爱的家》，看看哪个同学能把老师唱的内容记下来。
“快乐我感受（师说），向烦恼说‘No’（生说）”。
可爱的家我的家庭真可爱，美丽清洁又安详；姊妹兄弟都和气，父亲母亲都健康。
虽然没有好花园，月季凤仙常飘香；虽然没有大厅堂，冬天温暖夏天凉。
可爱的家庭呀，我不能离开你，一切恩惠比天长。
（教师引导学生采用分组读，男女生PK的方式进行趣味朗读、背诵，适时奖励。
）二、成长故事会【激】每一个家庭里都会有老人，家有一老如有一宝。
但是老年人总会健忘，我们的爷爷奶奶就是这样，有时候正在做着的事情，转一个身的功夫就给忘记了。
甚至是有时候拿在手上的东西，会找上大半天。
唉年老真是可怕。
今天的故事我要给大家介绍一位住在郊外的杜太太，她已经有70多岁了。
虽然年纪大了，但是杜太太拥有超好的记忆，在她的一生中有许多锁碎的小片段她都记忆犹新，我们一起来听这次的成长故事《礼物》朗诵+配乐《梦之雪》4 礼物74岁的杜太太住在郊外——就她一个人住。
其实，杜太太有三个子女，五个孙子女和七个曾孙子女。
逢年过节、过生日或是在某个特殊的日子里，她都会收拾好她的房间，修剪好她的花园，再去厨房准备一桌的好菜等着他们。
每次，孩子们也会给他带来许多礼物，这让杜太太非常高兴。
可是，他们都不会在那里呆很久，所以有时候，杜太太又感到很寂寞。
也许是看到杜太太太孤单了。
有两只小鸟在杜太太的屋檐下筑起了窝。
他们每天为杜太太唱好听的歌，杜太太呢，也常用一些米粒和小虫喂他们，和他们一起聊天。
杜太太最喜欢讲一些过去的事情给他们听。
她说：我还记得父亲为我庆祝生日时的样子；我还记得我第一个儿子是在马棚里生的；我60岁的时候腿摔折了，还是隔壁林太太发现的；……可是，每当她跟孩子们讲这些的时候，孩子们都不爱听。
他们还说：“看来，您已经老了。
小学二年级写人作文《雨中情(看图作文)》300字
雨中情（看图作文）
300字
一天放学，阴云密布，响雷一
天空 个接着一个，闪电在
中闪着。
树枝 风，使劲吹着，
被风吹得喀
作响 嚓喀嚓
，顷刻之间，倾盆大
雨就下了下来。
同学们，有的撑着伞，有的
穿着雨衣，有的大人来带，他
们都匆匆忙忙地回家了。
关键词：一天,放学,阴云密布,
响雷,一个,接着,一个,闪电,天空, 使劲,树枝,风吹,喀嚓,喀嚓,作响, 顷刻之间,倾盆大雨,就下,下来,同 学,穿着,雨衣,大人,他们,匆匆忙忙, 回家。
小学二年级写人作文《雨中情（看 图作文）》
同学 ”“没事的，谁叫我们是
呢。
挥挥 小明，再见。”小红向小明
手。
小明一直目送小红走远，小红的
身影渐渐地在雨帘中消失。
指导老师：竺晓平
关键词：没事,我们,同学,小明,
再见,小红,向小明,挥挥手,小明,一 直,目送,小红,小红,身影,渐渐,雨 帘,消失,指导老师,竺晓平。
小学二年级写人作文《雨中情（看 图作文）》
教室里的同学越来越少了，小
妈妈 明孤单地在教室里等
。他站
在窗口向外望去，雨中的马路上，同 学们撑着伞在赶路。那伞五彩缤纷，
大 各式各样，就像一朵朵美丽的“
花”在雨中飘来飘去，十分漂亮。
等了好长一段时间，妈妈还是没
有来，小明有点着急了。
关键词：教室,同学,越来越少,
小明,孤单,教室,妈妈,窗口,望去, 马路上,同学,赶路,五彩缤纷,各式 各样,一朵朵,美丽,大花,飘来飘去, 十分,漂亮,一段时间,妈妈,还是,没 有,小明,有点,着急。
小学二年级写人作文《雨中情（看 图作文）》
小学生雨中情看图写话作文
小学生雨中情看图写话作文1. 小明和小红的雨中情小明和小红是好朋友，他们住在同一个小区。
一天，他们正在家里做作业，突然听到了窗外传来的阵阵雨声。
雨下得很大，小明和小红都很喜欢下雨的感觉，于是他们决定出去玩。
他们穿上雨衣和雨靴，在雨中跳跃起来。
他们跳进水坑里，溅起一片水花。
小明还拿出了一把雨伞，小红笑着跳进他的伞里，两个人轻快地转了起来。
他们还拿出了糖纸，把它们扔到雨中，看着纸片跟随着水流飞到远处。
小明还不停地说着有趣的笑话，逗得小红哈哈大笑。
小明和小红享受着和雨水的亲近，他们感受到了大自然的美妙和神奇。
他们在雨中玩耍了很长时间，直到雨停了才回到家中。
小明和小红的雨中情，不仅加深了他们之间的友谊，也让他们更加热爱大自然。
2. 雨中的足球比赛今天天空阴沉沉的，下着绵绵细雨。
小明和他的足球队正准备在学校的操场上进行一场比赛。
小明推了推他的队友，众人迎着雨点，来到了场地上。
雨中的球场显得湿滑而沉闷，但小明和队友们并没有放弃比赛的热情。
比赛开始了，他们奔跑、拼抢，球场上溅起了一片片水花，仿佛成了水上舞台一般。
雨水打湿了他们的衣服，但他们的心却是火热的。
队员们默契地传球，奋力射门，全力拼搏。
观众看着他们的奋斗，纷纷为他们加油呐喊。
最后，小明的球队取得了胜利。
他们高兴地拥抱在一起，淋着雨水，享受着胜利的喜悦。
雨中的足球比赛并没有因为恶劣的天气而沮丧，反而让队员们更加坚强，更加珍惜胜利的来之不易。
3. 探险日记今天是个雨天，我决定进行一次“雨中探险”。
我穿上雨衣和雨鞋，手拿着放大镜，准备在雨后的花园里进行探险。
雨中的花园显得格外鲜艳。
我细心观察，发现了一只只红色的蜗牛正在雨滴上爬行。
我还发现了一朵朵含着水珠的花朵，仿佛在向我微笑。
我抬头看到一只蝴蝶停在了树叶上，两只翅膀上的雨滴散发出五彩斑斓的光芒。
我用小笔记本记录下了这些美丽的瞬间。
在探险中，我还发现了一只青蛙躲在水坑边，它好像是在等待雨水停下才敢出来。
我轻轻接近它，它突然跳得老高，吓了我一跳。
雨中情小学语文教案
雨中情小学语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中描述的雨中场景和相关的人物情感。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示和讨论，培养学生的观察力和想象力。
（2）运用小组合作的方式，提高学生的交流和合作能力。
（3）通过情景模拟，培养学生的表达能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然的热爱和敬畏之心。
（2）培养学生对亲情的感知和感激之情。
（3）培养学生对生活的积极态度和乐观心态。
二、教学内容：1. 课文朗读：让学生自由朗读课文，熟悉课文内容，并注意生字词的读音和词义。
2. 生字词学习：引导学生学习课文中出现的新词，通过例句和游戏等方式巩固记忆。
3. 课文理解：通过提问和讨论，帮助学生理解课文中的情节和人物情感。
4. 情景模拟：分组让学生模拟课文中的场景，培养学生的表达能力和创造力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）通过情景模拟，培养学生的表达能力和创造力。
2. 教学难点：（1）生字词的学习和运用。
（2）对课文情节和人物情感的理解。
四、教学准备：1. 课文原文。
2. 与课文相关的图片或视频资料。
3. 生字词卡片。
4. 情景模拟所需的道具和材料。
五、教学过程：1. 导入：通过展示与雨相关的图片或视频，引起学生对雨的兴趣，导入新课。
2. 课文朗读与理解：让学生自由朗读课文，通过提问和讨论，帮助学生理解课文中的情节和人物情感。
3. 生字词学习：引导学生学习课文中出现的新词，通过例句和游戏等方式巩固记忆。
4. 情景模拟：分组让学生模拟课文中的场景，培养学生的表达能力和创造力。
5. 总结与反思：让学生分享自己在学习过程中的收获和感受，对课文内容进行总结和反思。
6. 作业布置：布置相关的练习题，巩固学生对课文的理解和生字词的掌握。
二年级看图写话训练附教案下雨啦
让我来帮你吧！谢谢你！你可真聪明呀！下雨啦哗啦，哗啦，下雨啦！小兔正背着书包上学去呢！可他没带雨伞。
只见他伸出双手抱着头，撒开双腿，飞快地向学校跑去。
小乌龟呢，伸长了脖子，摆动着四条腿，玩得正高兴呢！他一转头，发现了正在跑的小兔，心想：小兔全身都是毛，怕雨淋，我该帮帮他。
于是，他大声叫道：“小兔，等一等，让我来帮帮你吧！”说完，他马上脱下自己背上的壳，找了一根棒子，顶在壳下。
嘿！一把雨伞做成了。
他把“雨伞”递给小兔。
小兔接过“雨伞”，感激地说：“小乌龟，谢谢你，你可真聪明呀！”他撑着“龟壳伞”，一蹦一跳地上学去了。
小乌龟望着小兔远去的背影，心想：帮助人真是一件快乐的事。
快乐宫小诗改写两篇杨柳春姑娘来了，她给柳树换上漂亮的绿衣。
柳树高兴的在春风中舞蹈。
忽然，她听到湖里传来小鱼的悄悄话：“湖水真暖和，真舒服。
”“你看，岸边的柳树绿了，春天来了。
”一阵风吹来，柳树摇摇头，对风说：“轻一点，不要响，别打扰湖里的小鱼儿。
”水仙小河边，长着几只伞一样的蘑菇，真像一个个小亭子。
一天，雷声隆隆，下起了大雨。
青蛙赶紧跳上岸，躲到“亭子”里，张大嘴巴“呱呱呱”地唱起歌来。
寂寞的亭子一下子热闹起来。
雨停了，天晴了，太阳公公露出了笑脸。
青蛙“扑通”一声跳入河里，亭子里又冷冷清清了。
（图略）游园晚会开始了，大街上灯火通明，人山人海。
到处洋溢着一派喜气洋洋的景象。
街上挂满了五颜六色的花灯。
有的像戏水的鲤鱼；有的像开屏的孔雀；有的像盛开的荷花屹立在水中......各式各样的花灯数不胜数，看得人眼花缭乱、目不暇接。
只听到“嘶”的一声，远处五彩缤纷的烟花腾空而起。
有白的、红的、金黄的、天蓝色的，像朵朵怒放的菊花在空中竞相开放。
真是一个难忘的游园晚会。
5月21日星期一晴今天放学回家，我发现绿领巾特别脏，像已经干枯了的小苗苗。
我看了真心疼。
我马上拿出肥皂和脸盆准备洗绿领巾。
我先在脸盆里放点水，然后把绿领巾浸在水里，绿领巾浮了起来，像小苗苗在田里吮吸着甘甜的水分。
小学二年级写人作文《看图写话——雨中情》300字
老奶奶在小林的帮助下在雨中坚
强地行走，他们走过了“小河”似的
马路，来到了老奶奶的家，一位
路人见了，笑着说：“这真是一个小
活雷锋呀！”这时，路人们
目光 都向小林投来赞许的
，他顿
时觉得幸福在身边围绕着。小林明白
含义 了一句话的
：帮助别人，快
乐自已！
关键词：老奶奶,小林,帮助,下
别人,指导老师,张德英。
小学二年级写人作文《看图写 话——雨中情》
说穿了，其实提高成绩并不难，就看你是不 是肯下功夫积累——多做题，多总结。
再见
在,坚强,行走,他们,走过,小河,似 的,马路,来到,老奶奶,一位,真是, 一个,活雷锋,这时,人们,小林,赞许, 目光,顿时,觉得,幸福,身边,围绕, 小林,明白,一句,含义,帮助,别人, 快乐,自已。
小学二年级写人作文《看图写 话——雨中情》
让快乐伴随自已，也伴随别人。
指导老师：张德英
关键词：快乐,伴随,自已,伴随,
小学二年级写人作文
看图写话——雨中情
300字
今天下着大雨，豆大的雨滴像
珍珠 断了线的
无情地往下落，不
水 一会儿，路上就有了大大小小的
沟、水洼，三年级的小林同
学，在风雨中艰难地行走着，这
时一位白发苍苍的老奶奶迎面走
来，她小心异异地绕过水洼，
不料却脚下一滑，摔倒在水洼中，ຫໍສະໝຸດ 雨伞从手中滑落，瓢泼大雨打湿
衣服 了老奶奶的
，小林见了，连
忙跑过去，弯着腰，把老奶奶扶起来，
老奶奶顿时感到一股热流充满全
身，小林告诉奶奶哪儿有水洼，哪
儿没有水洼。
关键词：今天,大雨,雨滴,断了
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雨中情看图写话二年级作文教案
The rainy day brought a sense of tranquility and mystery as I gazed out my window at the droplets falling from the sky. 雨天带来了一种宁静和神秘感，当我凝视着窗外从天空中落下的雨滴时。
The raindrops created intricate patterns on the ground, leaving a trail of tiny puddles that reflected the gray sky above. 雨滴在地面上形成复杂的图案，留下一串反射着上方灰色天空的小水坑。
I couldn't help but feel a sense of wonder and awe at the beauty of nature unfolding before me. 我无法不为眼前展开的大自然之美而感到惊叹和敬畏。
The sound of rain tapping against the windowpane was like a soothing lullaby, calming my racing thoughts and worries. 雨滴击打在窗玻璃上的声音就像是一首抚慰人心的摇篮曲，平静了我飞快起伏的思绪和忧虑。
I watched as people hurried by with umbrellas and raincoats, their faces scrunched up against the cold, wet weather. 我看着人们匆匆走过，手持伞和穿着雨衣，他们的脸庞紧锁着因为寒冷潮湿的天气。
Despite the dreary atmosphere, there was a sense of unity as strangers shared knowing smiles and nods in acknowledgment of the rain. 尽管环境显得阴沉，但人们仍然有一种团结感，陌生人们分享着理解
的微笑和点头。