四年级语文上册第一单元1绿叶的梦课文原文素材语文S版
语文S版语文四上《绿叶的梦》ppt-课件1

想一想
谱写乐章
星期天,我们跑遍密密的树林、杂草 丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。 爬大树、钻丛林,欢乐的笑声惊飞了觅食 的小鸟。篮子里装满了各种绿叶,嬉笑, 打闹,把元宝树叶串成项链,用金黄色的 菟丝子草做成戒指和手镯,豆角花挂在耳 朵上,野菊花插满了小辫……在旷野的课 堂里,绿叶和野花组成我们生活的乐谱。
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①绿叶:哪里见过?象征什么?可以做什么用? ②梦:组词,“梦” 有什么情感内涵呢? ③绿叶的梦:展开联想。 歌曲欣赏 绿叶的梦
生字
liáng
粱
piáo
瓢
sōu
搜
土岗 山岗
huì gǎng kuàng
汇岗旷
zhāng
章
汇拢 汇聚
乐章 文章
tán
痰
yì
忆
jiè
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作者为什么对绿叶那么 着迷呢?
语文s版小学四年级上册1绿叶的梦 课文生字课件

第四自然段:
写采集绿叶也会争强和探险,甚至受伤。 采集树叶的活动 几乎使每个人受了 伤,这与快乐有什 么关系?
阅读质疑
想一想
读了这一段,你 又收获了什么?
秋天,树叶在风中飘落,像一群群蝴蝶 飞向我们。我们背着筐,扛着筢,奔跑着, 欢呼着,搂树叶积成垛,躺在上面打滚,翻 跟头,坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红 的,金黄的,串成长长的彩色叶链挂在教室 里,满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留 做标本的叶子,成了我们的珍宝:圆形的、 条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状 的、叶面带绒毛的……一一陈列开来。
)。
学习第三自然段:
写“我们”采集绿叶的快乐。
(密密)的树林 (广阔)的田野 (爬)大树 (串)项链 (杂草丛生)的河边 (钻)丛林 (做)戒指和手镯
从这些词语中,大家体会采集绿叶带给“我们”的快乐了吗?
我们每个人都想找到 一种新奇少见的叶子,因 此少不了争强和探险。我 们常常意外地发现鸟蛋, 但也少不了刺伤手脚。毛 栗子、酸枣棵的尖刺几乎 在每个人身上都留下过伤 痕。
老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状 的山扁豆叶子可当茶,除痰止渴;垂柳叶子 长如丝,解酒毒、治皮癣;桑叶清热明目, 治手脚麻木;薄荷叶医感冒头疼……祖辈传 下来的民间药方,丰富有趣的生活知识,也 随着一串串叶片,留在我的记忆里。
你是怎么样理解这一段的?
第五自然段:
写秋天的收获更大。
叶子的药用
第六自然段:
( 密密 )的树林 (杂草丛生 )的河 ( 广阔)的田野 ( 爬)大树
(钻)丛林 (串)项链
(做)戒指和手镯
小练习
总结语:
作者的童年是快乐的,他们投身大自
然,尽情享受大自然送给他们的童年礼物, 在记忆中留下深刻的印记。我们羡慕作者与 大自然的亲近,羡慕他们的快乐,而我们更 应该羡慕他们富于创造的一双小手。
S版四年级上册语文教材课后习题参考答案

S版四年级上册语文教材课后习题参考答案教材课后题参考答案1绿叶的梦2.因为“我们”在采集绿叶时能爬大树,钻丛林,嬉笑,打闹,给“我们”带来了许多欢乐。
“我们”还能用元宝树叶串成项链,在旷野的课堂里,绿叶和野花谱写成“我们”生活的乐章。
秋天一到,“我们”背着筐,扛着筢,奔跑着,欢呼着,搂树叶,堆成垛,躺在上面打滚,翻跟头,挑选出那些漂亮的叶子装饰教室,老师让“我们”观察并讲述这些叶子,丰富“我们”的生活知识。
★说说自己童年有趣的事,跟同学一起分享快乐。
回忆自己的童年,从有趣入手。
说话要有条理,口齿要清楚。
说起自己的童年,我就觉得好笑又好玩,它给我留下了永久的记忆。
那是去年暑假的一天,妈妈让我午休,我偏偏不听,和XXX一起到邻居家的枣树上去偷枣,枣摘得不多,却摸着了马蜂窝,蜇得我俩脸都像馒头一样。
从那以后,我再也不敢东跑西颠了。
2芦叶船2.“我们”在竖河里放芦叶船时产生过如许的联想:有的找不到了,联想到它曾经远航了;有的靠在岸边,联想到它进港了。
联想到的原因是他们见过真正的船是怎样航行的,又是怎样远航和进港的,这与他们的糊口经历是分不开的。
“我们”联想芦叶船开到长江里,开到东海里,这是对芦叶船充满了但愿,也是“我们”对糊口的但愿。
3.在第一组里,第二句“那里的河道特别多,横的、竖的,像蜘蛛网一样”较第一句多加了“像蜘蛛网一样”,就把那里的河道不但多而且纵横交错的情景形象地展现在人们眼前了。
在第二组里,第二句“只见这只芦叶船顺着风,顶着浪,越开越远,一会儿就看不见了”。
这里的“顺着风,顶着浪”,不仅把芦叶船是在怎样的情况下开走的交代清楚了,还能使人想到“我”的表哥确实“更会”做芦叶船,进而能理解“我”那“又惊又喜”的心情。
3一只贝2.要从可怜和XXX两方面来考虑。
可怜是因为外表不漂亮,又不被人喜欢,它还忍受着沙粒的折磨。
XXX是它默默地忍受着屈辱,因为它深深懂得自己虽然外表不漂亮,但是很有用,因为壳内有一粒闪亮的珍珠。
小学四年级语文上册课件:(1)绿叶的梦

课文主要讲了作者的童年生活, 写了与小伙伴们在启蒙老师的引导下, 到大自然里采集绿叶,制作标本,并 讲述绿叶的知识和趣闻的故事。
用自己喜欢的方式读课文,看看文 中回忆了童年的哪些事?哪些自然段写 了这些事?
高粱秆儿
高粱秆儿做的灯笼 高粱秆儿做的房子
树叶标本
课文记叙了我和同学们在启蒙老师 的引导下,采集树叶,制作标本,并介 绍绿叶的知识和趣闻。
认一认,读一读
汇拢 土岗 戒指
乐章
枣树
刺伤
陈列
解毒
记忆
葛翠琳(女,出生年月:1930.2.25,汉族) 曾用名婴林。儿童文学作家。生于河北省乐亭
县偏僻的小村葛庄。著有童话集《野葡萄》、《进 过天堂的孩子》、《最丑的美男儿》、《比孙子还 年轻的爷爷》、《葛翠琳童话集》、《会唱歌儿的 画像》、《鸟孩儿》。新作有《葛翠琳童话系列》、 《十八个美梦》(散文集)、《幸运明星》(长篇 童话)。童话集《翻筋斗的小木偶》、《会唱歌儿 的画像》获中国作协优秀儿童文学奖。《野葡萄》 获全国儿童文学一等奖。《春天在哪里》、《最丑 的美男儿》获一等奖。
常常意外地发现鸟蛋,但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣棵的尖刺几乎在每
个人身上都留下过伤痕。
秋天,树叶在风中飘落,像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐,扛着筢,
奔跑着,欢呼着,搂树叶积成垛,躺在上面打滚,翻跟头,坐下来挑选出那些
漂亮的叶子。鲜红的,金黄的,串成长长的彩色叶链挂在教室里,满屋洋溢着
丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子,成了我们的珍宝:圆形的、条状的、
我永远感激我的启蒙老师。除读书以外, 老师还教我们搜集标本,采来各种绿叶汇拢在 一起,并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人 愉快的活动。
“愉快的活动”中,什么 是我对绿叶着迷的原因?
绿叶的梦(小学阅读)

绿叶的梦
我的童年,是在大自然里度过的。
高粱秆儿剥开来,做成马车、灯笼;河边抓把泥,捏成碾磨、盆碗;柳条儿、苇叶儿做笛子,葫芦瓢做船,荷叶当伞……一双小手创造了多少可爱的玩具!然而,最使我着迷的还是绿叶。
我永远感激我的启蒙老师。
除了教我们读书以外,老师还教我们搜集标本,采来各种绿叶汇拢在一起,并讲述它们的知识和趣闻。
那真是令人愉快的活动。
星期天,我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。
爬大树,钻丛林,嬉笑,打闹,欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。
篮子里装满了各种绿叶。
我们用元宝树叶串成项链,用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯,豆角花挂在耳朵上,野菊花插满了小辫儿……在旷野的课堂里,绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。
我们每人都想找到一种新奇少见的叶子,因此少不了争强和探险。
我们常常有意外的发现,但也少不了刺伤手脚。
毛栗子、酸枣树的尖刺儿几乎在每人身上都留下过伤痕。
秋天,树叶在风中飘落,像一群群蝴蝶飞向我们。
我们背着筐,扛着筢,奔跑着,欢呼着,搂树叶,堆成垛,躺在上面打滚,翻跟头,坐下来挑选出那些漂亮的叶子。
鲜红的,金黄的,串成长长的彩色叶链挂在教室里,满屋洋溢着丰收的欢乐。
那许许多多留做标本的叶子,成了我们的珍宝:圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带茸毛的……一一陈列开来。
老师让我们观察并讲述这些叶子。
羽状的山扁豆叶子可当茶,祛痰止渴;细长的垂柳叶子可解酒毒,治皮癣;桑叶清热明目,治手脚麻木;薄荷叶医感冒头疼……祖辈传下来的民间药方,丰富有趣的生活知识,也随着一串串叶片,留在我的记忆里。
四年级上册语文课件第1课《绿叶的梦》|语文S版1 (共14张PPT)

• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:51见的叶子,因此 少不了争强和探险。我们 常常意外地发现,但也少 不了刺伤手脚。毛栗子、 酸枣棵的尖刺几乎在每人 身上都留下过伤痕。
读了这一段,你又 收获了什么?
秋天,树叶在风中飘落,像一群群蝴 蝶飞向我们。我们背着筐,扛着筢,奔跑 着,欢呼着,搂树叶,堆成垛,躺在上面 打滚,翻跟头,坐下来挑选出那些漂亮的 叶子。鲜红的,金黄的,串成长长的彩色 叶链挂在教室里,满屋洋溢着丰收的欢乐。 那许许多多留做标本的叶子,成了我们的 珍宝:圆形的、条状的、桃形的、针状的、 蛋形的、元宝状的、叶面带茸毛的……一 一陈列开来。
•
9、要学生做的事,教职员躬亲共做; 要学生 学的知 识,教 职员躬 亲共学 ;要学 生守的 规则, 教职员 躬亲共 守。2021/8/92021/8/9Monday, August 09, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021 3:42:55 PM
此段与上文相比有什 么不同的写法? 是上文的总结,
同时也解释了上文的 悬念
“愉快的活动”中, 什么是我对绿叶着
迷的原因? 搜集标本
谱写乐章
星期天,我们跑遍密密的树林、杂草 丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。 爬大树、钻丛林,嬉笑,打闹,欢乐的笑 声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各种 绿叶。我们用元宝树叶串成项链,用金黄 色的菟丝子草做成戒指和手镯,豆角花挂 在耳朵上,野菊花插满了小辫儿……在旷 野的课堂里,绿叶和野花谱写成我们生活 的乐章。
s版四年级上册语文优质课件1.《绿叶的梦》

我的童年,是在大自然里长大的。高粱秆剥开来,做成 马车、灯笼;河边抓把泥,捏成碾磨、盆碗;柳条、苇叶做笛 子,葫芦瓢做船,荷叶当伞……一双小手创造了多少可爱的玩 具!然而,最使我着迷的还是绿叶。
四年级语文
高粱秆儿
四年级语文
高粱秆儿做的灯笼
高粱秆儿做的房子
四年级语文
四年级语文
学习宝典
我永远感激我的启蒙老师。除读书以外, 老师还教我们搜集标本,采来各种绿叶汇拢在 一起,并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人 愉快的活动。
此段有什么不同的写法?
是上文的总结,同时也解释 了上文的悬念
此段主要写什么?
启蒙老师教我们搜集标本
“愉快的活动”中,什么是我对绿 叶着迷的原因? 搜集标本,讲述它们的知识和趣闻
四年级语文
学习宝典
谱写乐章
星期天,我们跑遍密密的树林、荒凉 的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和 一道道土岗子。爬大树、钻丛林,欢乐的 笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各 种绿叶,嬉笑,打闹,把元宝树叶串成项 链,用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯, 豆角花挂在耳朵上,野菊花插满了小 辫……在旷野的课堂里,绿叶和野花谱写 成我们生活的乐章。
四年级语文
四年级语文
我们每人都想找到一种新奇少见的叶子,因此少不了争强和探险。我们常常 有意外的发现,但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣树的尖刺儿几乎在每人身上 都留下过伤痕。 秋天,树叶在风中飘落,像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐,扛着筢,奔 跑着,欢呼着,搂树叶,堆成垛,躺在上面打滚,翻跟头,坐下来挑选出那些漂 亮的叶子。鲜红的,金黄的,串成长长的彩色叶链挂在教室里,满屋洋溢着丰收 的欢乐。那许许多多留做标本的叶子,成了我们的珍宝:圆形的、条状的、桃形 的、针状的、蛋形的、元宝狀的、叶面带茸毛的……一一陈列开来。 老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶,祛痰止渴;细 长的垂柳叶子可解酒毒,治皮癣;桑叶清热明目,治手脚麻木;薄荷叶医感冒头 疼……祖辈传下来的民间药方,丰富有趣的生活知识,也随着一串串叶片,留在 我的记忆里。
四年级语文《绿叶的梦》课文

四年级语文《绿叶的梦》课文绿叶的梦我的童年,是在大自然里度过的。
高粱秆儿剥开来,做成马车、灯笼;河边抓把泥,捏成碾磨、盆碗;柳条儿、苇叶儿做笛子,葫芦瓢做船,荷叶当伞……一双小手创造了多少可爱的玩具!然而,最使我着迷的还是绿叶。
我永远感激我的启蒙老师。
除了教我们读书以外,老师还教我们搜集标本,采来各种绿叶汇拢在一起,并讲述它们的知识和趣闻。
那真是令人愉快的活动。
星期天,我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。
爬大树,钻丛林,嬉笑,打闹,欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。
篮子里装满了各种绿叶。
我们用元宝树叶串成项链,用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯,豆角花挂在耳朵上,野菊花插满了小辫儿……在旷野的课堂里,绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。
我们每人都想找到一种新奇少见的叶子,因此少不了争强和探险。
我们常常有意外的发现,但也少不了刺伤手脚。
毛栗子、酸枣树的尖刺儿几乎在每人身上都留下过伤痕。
秋天,树叶在风中飘落,像一群群蝴蝶飞向我们。
我们背着筐,扛着筢,奔跑着,欢呼着,搂树叶,堆成垛,躺在上面打滚,翻跟头,坐下来挑选出那些漂亮的叶子。
鲜红的,金黄的,串成长长的彩色叶链挂在教室里,满屋洋溢着丰收的欢乐。
那许许多多留做标本的叶子,成了我们的珍宝:圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝狀的、叶面带茸毛的……一一陈列开来。
老师让我们观察并讲述这些叶子。
羽状的山扁豆叶子可当茶,祛痰止渴;细长的垂柳叶子可解酒毒,治皮癣;桑叶清热明目,治手脚麻木;薄荷叶医感冒头疼……祖辈传下来的民间药方,丰富有趣的生活知识,也随着一串串叶片,留在我的记忆里。
【四上《绿叶的梦》教案】教学目标:1、引导学生抓住课文重点部分,逐步读懂课文内容,体会作者的思想感情。
2、有感情朗读课文,背诵课文第五自然段。
3、按认读写的不同要求,学习本课生字新词,掌握“汇拢、土岗、戒指、乐章、酸枣树、刺伤、陈列、解毒、记忆”词语。
教学重点:1、学会本课生字新词。
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四年级语文上册第一单元1绿叶的梦课文原文素材语文S版
我的童年,是在大自然里度过的。
高粱秆儿剥开来,做成马车、灯笼;河边抓把泥,捏成碾磨、盆碗;柳条儿、苇叶儿做笛子,葫芦瓢做船,荷叶当伞……一双小手创造了多少可爱的玩具!然而,最使我着迷的还是绿叶。
我永远感激我的启蒙老师。
除了教我们读书以外,老师还教我们搜集标本,采来各种绿叶汇拢在一起,并讲述它们的知识和趣闻。
那真是令人愉快的活动。
星期天,我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。
爬大树,钻丛林,嬉笑,打闹,欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。
篮子里装满了各种绿叶。
我们用元宝树叶串成项链,用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯,豆角花挂在耳朵上,野菊花插满了小辫儿……在旷野的课堂里,绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。
我们每人都想找到一种新奇少见的叶子,因此少不了争强和探险。
我们常常有意外的发现,但也少不了刺伤手脚。
毛栗子、酸枣树的尖刺儿几乎在每人身上都留下过伤痕。
秋天,树叶在风中飘落,像一群群蝴蝶飞向我们。
我们背着筐,扛着筢,奔跑着,欢呼着,搂树叶,堆成垛,躺在上面打滚,翻跟头,坐下来挑选出那些漂亮的叶子。
鲜红的,金黄的,串成长长的彩色叶链挂在教室里,满屋洋溢着丰收的欢乐。
那许许多多留做标本的叶子,成了我们的珍宝:圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝狀的、叶面带茸毛的……一一陈列开来。
老师让我们观察并讲述这些叶子。
羽状的山扁豆叶子可当茶,祛痰止渴;细长的垂柳叶子可解酒毒,治皮癣;桑叶清热明目,治手脚麻木;薄荷叶医感冒头疼……祖辈传下来的民间药方,丰富有趣的生活知识,也随着一串串叶片,留在我的记忆里。