语文第一单元课文
七年级上册语文第一单元课文
七年级上册语文第一单元课文学习语文都是通过教材课文来进行学习的，那么你知道七年级上册语文第一单元都有哪些课文吗?接下来店铺为你整理了七年级上册语文第一单元课文，一起来看看吧。
七年级上册语文第一单元课文：散步我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。
她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
我说，正因为如此，才应该多走走。
母亲信服地点点头，便去拿外套。
她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。
今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。
这一切都使人想着一样东西生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
”我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。
不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢，在外面，她总是听我的。
一霎时，我感到了责任的重大。
我想一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
我说：“走大路。
”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。
”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方，你就背着我。
”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
七年级上册语文第一单元课文：秋天的怀念双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。
人教版小学一年级语文课文第一单元
识字1春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣1 柳树醒了春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。
春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。
春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢啊，绿了。
春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮呀，飞了。
柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了……4 古诗两首（春晓村居）春晓（孟浩然）村居（高鼎）春眠不觉晓，草长莺飞二月天，处处闻啼鸟。
拂堤杨柳醉春烟。
夜来风雨声，儿童散学归来早，花落知多少。
忙趁东风放纸鸢。
2 春雨的色彩春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小燕子说：“春雨是绿色的。
你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了。
春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。
”麻雀说：“不对，春雨是红色的。
你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。
”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的，你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。
春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。
”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……3 邓小平爷爷植树1985年的植树节，是个令人难忘的日子。
这天，万里无云，春风拂面。
在天坛公园植树的人群里，81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。
只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。
一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。
他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。
一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景。
我会读打雷雷雨树枝树梢洗澡梳洗玩耍苏醒春暖花开春风拂面万里无云五颜六色百花盛开欢声笑语读读说说雨滴水滴欢乐欢笑题目数学题诗人见闻古往今来我的发现哥---歌直---植平---评（评论）星---醒古---故方---访（访问）丁---灯鸟---鸣齐---挤（挤满）底---低（低头）油---邮（邮局）桥---轿（轿车）线---钱（花钱）我会认评访挤邮局轿钱读读背背花园果园我们村种了许多果树。
一年级语文上第一单元
一年级语文上第一单元
人教版一年级语文上册第一单元是《天地人》。
这个单元主要围绕“天地人”这一主题，通过学习课文、儿歌和练习，让学生初步了解自然、社会和人类生活的基本知识，培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
本单元的课文包括：
1. 《天地人》：通过讲述天、地、人的关系，引导学生认识自然、社会和人类生活的基本知识。
2. 《小燕子》：通过描述小燕子的形象和活动，培养学生对自然界生物的喜爱之情。
3. 《小鱼儿》：通过描述小鱼儿在水中的生活，培养学生对水中生物的喜爱之情。
4. 《小鸟》：通过描述小鸟在天空中飞翔的情景，培养学生对鸟类的喜爱之情。
5. 《小草》：通过描述小草的生长过程，培养学生对植物的喜爱之情。
6. 《小树》：通过描述小树的成长过程，培养学生对树木的喜爱之情。
7. 《小花》：通过描述小花的美丽，培养学生对花卉的喜爱之情。
8. 《小狗》：通过描述小狗的形象和活动，培养学生对动物的喜爱之情。
9. 《小猫》：通过描述小猫的形象和活动，培养学生对动物的喜爱之情。
10. 《小兔》：通过描述小兔的形象和活动，培养学生对动物的喜爱之情。
本单元还包括一些儿歌和练习，如《天地人和》、《小燕子》等儿歌，以及一些关于天地人的练习题。
通过这些内容的学习，学生可以更好地认识自然、社会和人类生活的基本知识，培养热爱自然、热爱生活的情感。
(部编人教版)六年级语文上册第一单元课文知识点大全
(部编人教版)六年级语文上册第一单元课文知识点大全部编人教版六年级语文上册第一单元课文重点知识第1课《草原》知识点1.《草原》一课作者(老舍 )。
作者按照(事情发展 )顺序，运用了(情景交融)的方法，描写了(草原风光)、( 喜迎远客 )、亲切相见、热情款待、(联欢话别)等场面，表现了草原的(风光美)、(人情美)和(民俗美)。
2.草原的景色特点是：辽阔、碧绿;草原的人：热情，好客3.理解句子：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”意思。
这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别呢?大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
这句话是全文的中心句。
4.我从欢迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别这些场景体会到“蒙汉情深”。
第2课.《丁香结》知识点1.丁香结引发了“我”对人生怎样的思考?结合生活实际，谈谈你的理解。
答：“丁香结”是指人生解不开的愁怨。
“结”乃常态，要学会坦然面对。
“每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。
所以丁香结年年都有。
结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么?”我们在学习中会享受收获，同时也会遭遇挫折，我们应该笑对学习中遇到的“丁香结”。
2.阅读链接(1)芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
——李商隐《代赠二首(其一)》春天刚来不久，芭蕉叶还未完全展开，丁香花也未绽放，打着丁香结儿。
在春风中它们都有着自己的忧愁。
(2)殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。
——陆龟蒙《丁香》如果谁能够发现并且解开丁香心中的那个结，他必然放纵地释放自己的情怀，自己才能飘香万里。
(3)霜树尽空枝，肠断丁香结。
——冯延巳《醉花间》经过霜的树木全都只剩下谢落的枝条，最让人伤心的就是一个又一个的丁香结。
(4)青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
——李璟《摊破浣溪沙》信使不曾捎来远方行人的音讯，雨中的丁香花让我想起凝结的忧愁。
第3课《古诗词三首》一、《宿建德江》1.作者介绍：孟浩然(689—740年)襄州襄阳人，唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。
部编版二年级上册语文课文梳理
部编版二年级语文上册课文复习资料课文梳理第一单元：自然的秘密课文 1. 《小蝌蚪找妈妈》小蝌蚪先长出（两条后腿），再长出（两条前腿），接着（尾巴变短），最后变成了小青蛙。
课文 2. 《我是什么》我就是（水）。
我会变。
太阳一晒，我就变成（汽）。
升到天空，我又变成（云），在空中飘浮着。
碰到冷风，我会变成小水滴落下来，人们叫我（雨）；有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我（冰雹）；到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我（雪）。
课文 3. 《植物妈妈有办法》我知道蒲公英靠（风）来传播种子，豌豆靠（太阳）来传播种子，我还知道（苍耳）靠（动物的皮毛）来传播种子。
第二单元：场景树木动物农事识字 1. 《场景歌》一只海鸥一片沙滩一艘军舰一条帆船，一方鱼塘一块稻田一行垂柳一座花园，一道小溪一孔石桥一丛翠竹一群飞鸟，一面队旗一把铜号一队红领巾一片欢笑。
识字 2. 《树之歌》杨树（高），榕树（壮），梧桐树叶像（手掌），枫树秋天（叶儿红），（松柏）四季披绿装。
（木棉）喜暖在南方，（桦树）耐寒守北疆。
银杏（水杉）活化石，（金桂）开花满院香。
3.《拍手歌》鸟类：孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、黄鹂、百灵。
兽类：猛虎、熊猫。
识字 4. 《田家四季歌》春季是个播种的季节，（花）开了，（草）长出来了。
夏季农民伯伯很忙碌，他们采了（蚕桑）又（插秧），每天早起（勤耕作），归来（戴月光）。
秋季是丰收的好季节，（谷）像黄金粒粒香，农民伯伯的心里（喜洋洋）。
农民伯伯种粮很（辛苦），粮食来之不易，我们要（珍惜）粮食。
第三单元：儿童生活课文 4. 《曹冲称象》曹冲是（曹操）儿子，才（七）岁，他是一个（善于观察，乐于动脑，大胆表达）的孩子。
曹冲称象的办法是：先赶象（上船），在船舷上（画线），然后把大象（赶下船），装（石头）上船，当船正常到做记号的地方停止，最后称（石头）的重量课文 5. 《玲玲的画》2.好多事情并不像我们（想象）的那么糟，只要（肯动脑筋）。
部编版七年级语文上册第一单元第一课《春》课文解析
精读课文，探ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ理解
（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚 步近了。
想一想
这句话用了哪些修辞手法？有什么样的表达效 果---你想到了吗？参考《春》佳段、难句解析。 （2）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山 朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
段解：“春醒图”—自然醒
（3）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑， 捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
想一想
《春》主要分为几个部分呢？每个部分写了 《春》的那些内容呢？
主要分为三个部分：盼春、绘春、赞春 第一部分(1－1)： 盼春，总领全篇，开启下文。 第二部分(2－7)： 绘春，具体描绘春天的美好 第三部分(8－10)： 赞春，赞美春天蓬勃的生命力，强 调“新”“美”“力”。 你划分对了吗？
《春》的中心思想是什么？ 你总结出来了吗？
想一想
作者是如何从触觉角度来写春风的特点---参考 《春》佳段、难句解析。 段解：“春风图”—风唱春
（6）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看， 像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶 上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青 得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安 静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞 慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。 他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
想一想
“闹”这个字用的合适么？ 段解：“春花图”---花争春。写树、花、蝴蝶、蜂蜜， 从高到低的顺序。写花的争春，花的色彩，花的甜味， 结的果实。
“闹”字用的好，不仅写出了声音，而且写出了情态。
四年级上册语文第一单元全部课文
四年级上册语文第一单元全部课文共有10篇，分别是《七分之一的乌鸦》、《早上好，小鸟》、《苹果树下》、《神奇的电视》、《捉泥鳅》、《小兔子和小狐狸》、《乌鸦和狐狸》、《小兔子的高跟鞋》、《小灯泡和大灯泡》、《小猫要搬家》。
1. 七分之一的乌鸦本篇课文主要讲述了一个乌鸦在看到一块奶酪被分成七块后，正好遇到七只猫，在猫的一再挑战下，乌鸦如何巧妙地避开被抢走奶酪的情节。
通过这个故事，我们可以让孩子了解到，要善于利用头脑、巧妙应对问题、善于奋起反击是很重要的。
2. 早上好，小鸟本篇课文主要描述了一个小女孩每天早上对小鸟说“早上好”，而小鸟却总是不理睬她。
经过一番努力后，小女孩终于也成功地和小鸟成为了朋友。
这个故事告诉我们，要有耐心，不要轻易放弃。
3. 苹果树下本篇课文主要通过描写小男孩与小女孩在苹果树下玩耍的情景展现了友情和真情实意的故事。
在这个故事中，小男孩和小女孩彼此之间真情实意，互相关心，互相帮助，互相鼓励。
4. 神奇的电视本篇课文主要讲述了一个男孩在一次意外中遇到了一个能够预知未来的神奇电视，并得到了很多有用的信息。
这个故事告诉我们，要善于发现和利用机会，这样才能更好地提升自己。
5. 捉泥鳅本篇课文主要讲述了一个男孩和他的哥哥去河边捉泥鳅的过程，反映了兄弟之间的情感以及勇于探险、勇于创新的重要性。
6. 小兔子和小狐狸本篇课文主要描述了一只小兔子和一只小狐狸之间的友情故事，展现了相互帮助、相互理解、互相关心的情感。
7. 乌鸦和狐狸本篇课文主要讲述了一只乌鸦和一只狐狸之间的相互配合、相互帮助的故事，强调了团结合作的重要性。
8. 小兔子的高跟鞋本篇课文主要讲述了一只小兔子得到了一双高跟鞋后，因为鞋子太大而险些遭遇了一场车祸，但在其他动物的帮助下最终才得以解脱。
这个故事告诉我们，要善于相互帮助，不要自私自利。
9. 小灯泡和大灯泡本篇课文主要讲述了一个小灯泡一直羡慕大灯泡的光亮，最终在大灯泡的教导下也变得越来越亮。
五年级上册语文第一单元汇总
五年级上册语文第一单元汇总包括以下课文：
1. 《白鹭》
2. 《落花生》
3. 《桂花雨》
4. 《珍珠鸟》
具体内容如下：
1. 《白鹭》课文中，作者生动地描写了白鹭的颜色、身形、生活习性等，描绘出了一幅优美的画面。
通过阅读这篇课文，可以感受到作者对自然和动物的热爱和关注。
2. 《落花生》是一篇借物喻人的文章，作者许地山通过讲述花生的一些特点，来表达做人的道理。
文章中描述了花生的生长环境、生长过程和花生的营养价值，同时也强调了做人的重要性，要做一个有用的人。
3. 《桂花雨》是一篇回忆童年生活的文章，作者琦君通过回忆童年时在家乡摇桂花的经历，表达了对故乡和亲人的思念以及对美好童年的怀念。
文章中描述了桂花的香味、摇桂花的乐趣以及桂花雨的美丽景象。
4. 《珍珠鸟》是一篇描写人与动物关系的文章，作者冯骥才是中国现代著名作家和文学家。
文章中描述了珍珠鸟的外貌、习性以及与主人之间的关系，表达了人与动物之间应该建立相互信任和依赖的关系。
此外，第一单元还包括口语交际和习作部分。
口语交际的话题是“制定班级公约”，要求同学们通过讨论和交流，制定一份适合班级的公约。
习作则是让同学们写一则观察日记，记录自己观察身边事物或景色的变化过程。
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1、沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
2、再别康桥
徐志摩
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；在康河的柔波里，
甘心做一条水草！
那榆荫下的一潭，
不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
3、面朝大海春暖花开
海子
从明天起，做一个幸福的人
喂马，劈柴，周游世界
从明天起，关心粮食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花开从明天起，和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海，春暖花开
4、假如生活欺骗了你.
普希金
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里须要镇静，
相信吧！快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来，
现在却常是忧郁。
一切都是瞬息，一切都将会过去；
而那过去了的，就会成为亲切的回忆。