(高考作文备考)书信体作文写作指导共53张PPT
（1）称呼：在标题下面一行顶格写， 称呼后面要加冒号（：），表示下 面有话要说。
有的还可以加上一定的限定、修饰 词，如“亲爱的、敬爱的”等。 根据自己和收信人的关系，平时怎 么称呼，在信中就怎么写。如给爸 爸写信，称呼就写“爸爸”；写信 给老师、同学的信，称呼就写“*老 师”、“**同学”。
（高考作文备考）书信体作文写作指 导共53 张PPT
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展示学生作文 （明确书信体写作的格式问题）
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书信的结构
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（高考作文备考）书信ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作文写作指 导共53 张PPT
新课标《考试大纲》明确规定：能写论述类、 实用类和文学类文章。而书信体正是实用类文章的一 种常用的形式。在高考作文试题中，也有直接要求运 用书信体形式的作文，比如2008年高考江西卷在多年 对书信体要求淡漠的情况下，一改常态，要求考生运 用书信体作文。又如2015年全国课标卷要求考生针对 “女生举报父亲”的事件, 给小陈、老陈或相关方写 一封信，2017年全国课标卷要求写一篇文章帮助外国 青年读懂中国。其实，在历年高考中，运用这一文体 写出新意的文章，并且获得高分的考生不在少数，因 此，在高考备考中，对书信体的训练是不应忽视的。
称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人 的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。 古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称 呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对 方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基 本做法，为现代书信所吸收。
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（4）署名。
即写信人的姓名或名字，写在祝
颂语下方空一至二行的右侧。最 好还要在写信人姓名之前写上与 收信人的关系，如儿×××、
父×××、你的朋友×××、愚 生×××等。
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一般书信可分为称呼、 正文、结尾、署名、日期五 个部分，每个部分都有一定 的格式。
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标题可以只写主标题， 也可以是是主副标题相结合
《给昨天的我的一封信》
《精彩源于拼搏——致屋后的一棵小树》 《我不是龙，请别逼我成“龙”——写给考场外的爸爸》
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书信体的优势
书信体最大的特点是抒情性。 易于抒发自我真情实感，便
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（5）日期。可以写在署名的后面，也 可以写在署名下一行的后半行。最后 写清年月日，以便查考。此外，如果 信已经写完，又发现内容有遗漏，或 某件事叙述不够全面时，在信的后面 还可以补写。但是在补写的话前面要 加上“还有”、“另外”、“再”； 或在后面加上“又及”等字样。
严格按照格式，不要在格式上被扣分。 确定一个适合写信倾诉的对象。 确定你和对象之间，有“某一件事”、“某个问
题”，需要你用书信的形式去表达看法、去解释， 去解决的——这件事必须能扣话题、扣材料中心， 观点态度要鲜明。 信的内容就是叙事、说理、表达感情的过程，以情 动人，以理服人。也就是要把那件事讲清楚，把那 个问题解决好——仍然要扣题，扣材料。 语言要得体，有礼貌，讲分寸；感情真挚。
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称呼顶格打冒号
先向亲友问个好
正文段落空两格
一件一件不乱套
正文写完写祝福
健康快乐常祈祷
署名日期不颠倒
工整写在右下角
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（2）正文。这是信的主要部分。写信 人要说的话都写在这里。正文的开头 空两格，通常是先写问候的话。如 “您好”“展信佳”“近来身体是否 安康”等。如果是回信，先要写明来 信收到，并对来信中提及的问题或要 求办理的事情作出回答。如果写的事 情较多，可以分段写，一件事情写一 段。每段起行空两格，转折顶格。
于拉近作者和读者之间的距离， 增强文章的感染力。
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以情感人 真诚说理 古为今用 拟物拟人 跨越时空 反讽诙谐
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书信体考情反馈：
1. 词语生硬，不够形象 2. 句式呆板，不够生动 3. 思想简单，缺乏意蕴
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（3）结尾。结尾可根据写信人跟收信 人的关系和具体情况，先写上表示祝愿， 勉励或敬意的祝颂语。如“此致、敬 礼”、“祝你健康”等等。祝愿语一般 分两行写。以“此致敬礼”为例，“此 致”可以紧接正文之后写，也可以另起 一行空两格写，“敬礼”则一定要另起 一行顶格写，后面应该加上一个惊叹号， 以表示祝颂的诚意和强度。
有的还可以加上一定的限定、修饰 词，如“亲爱的、敬爱的”等。 根据自己和收信人的关系，平时怎 么称呼，在信中就怎么写。如给爸 爸写信，称呼就写“爸爸”；写信 给老师、同学的信，称呼就写“*老 师”、“**同学”。
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称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人 的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。 古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称 呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对 方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基 本做法，为现代书信所吸收。
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（4）署名。
即写信人的姓名或名字，写在祝
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标题可以只写主标题， 也可以是是主副标题相结合
《给昨天的我的一封信》
《精彩源于拼搏——致屋后的一棵小树》 《我不是龙，请别逼我成“龙”——写给考场外的爸爸》
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书信体的优势
书信体最大的特点是抒情性。 易于抒发自我真情实感，便
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（5）日期。可以写在署名的后面，也 可以写在署名下一行的后半行。最后 写清年月日，以便查考。此外，如果 信已经写完，又发现内容有遗漏，或 某件事叙述不够全面时，在信的后面 还可以补写。但是在补写的话前面要 加上“还有”、“另外”、“再”； 或在后面加上“又及”等字样。
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（2）正文。这是信的主要部分。写信 人要说的话都写在这里。正文的开头 空两格，通常是先写问候的话。如 “您好”“展信佳”“近来身体是否 安康”等。如果是回信，先要写明来 信收到，并对来信中提及的问题或要 求办理的事情作出回答。如果写的事 情较多，可以分段写，一件事情写一 段。每段起行空两格，转折顶格。
于拉近作者和读者之间的距离， 增强文章的感染力。
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以情感人 真诚说理 古为今用 拟物拟人 跨越时空 反讽诙谐
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书信体考情反馈：
1. 词语生硬，不够形象 2. 句式呆板，不够生动 3. 思想简单，缺乏意蕴
（高考作文备考）书信体作文写作指 导共53 张PPT
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（3）结尾。结尾可根据写信人跟收信 人的关系和具体情况，先写上表示祝愿， 勉励或敬意的祝颂语。如“此致、敬 礼”、“祝你健康”等等。祝愿语一般 分两行写。以“此致敬礼”为例，“此 致”可以紧接正文之后写，也可以另起 一行空两格写，“敬礼”则一定要另起 一行顶格写，后面应该加上一个惊叹号， 以表示祝颂的诚意和强度。
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2020年高考复习：高考作文常用五种文体写法指导(56张ppt)(优质推荐版)
四、掌握书信的基本写法。
书信：相互敞开心扉
司马迁的《报任安书》就以其书 信的形式，使司马迁打开心窗，陈述 了自己不同寻常的人生遭遇，具有着 撼动心肺的巨大感染力。考场上，考 生完全可以在适合的情况下选择书信 的形式，它利于情感的进发，利于娓 娓道来，显得情深意长。
以书信的形式写作文，显得自由 灵活，亲切真实，但要注意格式正确、 表达得体。
4.巧妙点染，相机抒情。对于小事、琐事进行 情感化的处理，在叙事时，借助景物描写， 创造意境，渲染出浓郁的情感气氛，完全有 震撼人心的艺术效果。
5.化虚为实，具体可感。将无形的情感转化为 生活中具体可感的人、事、物。
写出波澜起伏的记叙文
1.巧设悬念法。 A.藏头法。 在叙事时，不要将起因轻易的告诉读者，谓之“藏
散文要有“登山则情满于山， 观海则意溢于海”的境界，运 用广阔、丰富的想象、联想， 概括出散文的精髓所在。
散文之所以也称为“美文”， 是因为散文写法。
小说：形象鲜明，情节曲折
小说要具备三个要素：人物、情节、环境。
高考作文中的小小说有如下特点： 一是人物形象鲜明，如写“自信”这个题
议论”无非是摆事实、讲道理。
“讲道理”要注意： ①尽可能围绕中心论点分解出两至三个分论点，分论点之
间可以是并列式，可以是递进式。 ②在说理的过程中，要坚持两点论，不仅要看到明摆着的
正面的道理，而且要看到隐含着的、从侧面或反面介入 才能发现的道理。 ③努力增强文章的理论色彩，可以运用高中政治课本中学 到的有关辩证唯物主义、历史唯物主义的基本原理，展 开辩证分析，努力作全方位的多角度的思考，坚持用联 系的、发展的、一分为二的眼光分析问题。当然，原理 和观点要用活、用巧，不能生搬硬套。 ④论述不能牵强附会，人为拔高；唱高调、说大话反而会 使文章内容空洞，矫揉造作。
高考新课标语文艺考生冲刺复习-第一节书信体写作(31张)-优秀课件
康德有言:“这世间最值得敬畏的便是我们高尚的道德。” 它如头顶灿烂的星空,在黑暗中为我们指出一条条明路。只有坚 持仰望星空的人,才能于穷冬烈风中静沐心中的暖阳。我自然爱 那滑翔浅底的游鱼,游过一季的历史沧桑;我自爱那寒冬腊月早 开的蜡梅,傲骨于冰天雪地之间;只是更爱那坚守底线的人儿,坦 坦荡荡无愧于时代,无愧于己。(引述康德的名言,阐述“坚守底 线”的价值。语言生动,文采斐然。)
立意示例:(1)给小陈写信:为大义“灭”亲的好闺女点赞;用 法律来维护亲情是爱不是害;爱亲之情诚可贵,所用之法待商榷。 (不为亲者讳是法治精神的体现;批判地继承传统文化)(2)给老陈 写信:爱她,就要坚守法律底线;遵守法律,为孩子撑起一片爱的晴 空;(3)给警方写信:运用网络社交媒体传播正能量;自媒体时代更 需重视隐私保护。(4)给网民写信:客观看待网络事件;理性发声。
【范文赏析】 致小陈的一封信 河南一考生
小陈: 你好!(称谓、问候语,符合书信的格式要求。) 今日从网上了解到你的事情,虽惊讶,却很是赞同。 古人云:“身体发肤,受之父母。”孝亲敬长自是传统美德,但
爱有许多不同的形式。陪父母春看万物萌生,夏看草木葱茏,秋观 硕果挂枝,冬赏雾凇飞雪,自是天伦之乐。但身为子女,除了感恩 之爱以外,也应对父母负责。(紧扣材料,用生动形象的语言,谈对 “感恩”和“负责”的思考。)
的同时,也是安全别人,既是幸福自己的家庭,也是和谐整个社会。 (3)警方执法——社会价值分析。从法律角度,警方查实、教育、 处罚,这一系列工作都是分内之责,没有错;只是公开这起举报,则 值得思索,应该人性执法,保护隐私。这样才能减少矛盾,和谐社 会。(4)网友及更多民众的讨论——社会价值分析。从社会舆论 角度,网民点赞(小陈讼亲)、质疑(小陈讼亲、警方不容匿隐私), 体现的是现代公民意识(责任意识、参与意识、监管意识),所要 注意的是,弘扬正气,传递正能量。(5)媒体报道——思想价值分 析。媒体,是社会正向思想的传播者,对社会新闻,不仅是报道,还 需要引导,体现正向思想的力量。要警惕炒作、煽动甚至推波助 澜,传递负面的东西。
立意示例:(1)给小陈写信:为大义“灭”亲的好闺女点赞;用 法律来维护亲情是爱不是害;爱亲之情诚可贵,所用之法待商榷。 (不为亲者讳是法治精神的体现;批判地继承传统文化)(2)给老陈 写信:爱她,就要坚守法律底线;遵守法律,为孩子撑起一片爱的晴 空;(3)给警方写信:运用网络社交媒体传播正能量;自媒体时代更 需重视隐私保护。(4)给网民写信:客观看待网络事件;理性发声。
【范文赏析】 致小陈的一封信 河南一考生
小陈: 你好!(称谓、问候语,符合书信的格式要求。) 今日从网上了解到你的事情,虽惊讶,却很是赞同。 古人云:“身体发肤,受之父母。”孝亲敬长自是传统美德,但
爱有许多不同的形式。陪父母春看万物萌生,夏看草木葱茏,秋观 硕果挂枝,冬赏雾凇飞雪,自是天伦之乐。但身为子女,除了感恩 之爱以外,也应对父母负责。(紧扣材料,用生动形象的语言,谈对 “感恩”和“负责”的思考。)
的同时,也是安全别人,既是幸福自己的家庭,也是和谐整个社会。 (3)警方执法——社会价值分析。从法律角度,警方查实、教育、 处罚,这一系列工作都是分内之责,没有错;只是公开这起举报,则 值得思索,应该人性执法,保护隐私。这样才能减少矛盾,和谐社 会。(4)网友及更多民众的讨论——社会价值分析。从社会舆论 角度,网民点赞(小陈讼亲)、质疑(小陈讼亲、警方不容匿隐私), 体现的是现代公民意识(责任意识、参与意识、监管意识),所要 注意的是,弘扬正气,传递正能量。(5)媒体报道——思想价值分 析。媒体,是社会正向思想的传播者,对社会新闻,不仅是报道,还 需要引导,体现正向思想的力量。要警惕炒作、煽动甚至推波助 澜,传递负面的东西。
(2018高考备考上课)书信体作文写作指导课件
9
（4）署名。
即写信人的姓名或名字，写在祝
颂语下方空一至二行的右侧。最 好还要在写信人姓名之前写上与 收信人的关系，如儿×××、 父×××、你的朋友×××、愚 生×××等。
10
（5）日期。可以写在署名的后面，也 可以写在署名下一行的后半行。最后 写清年月日，以便查考。此外，如果 信已经写完，又发现内容有遗漏，或 某件事叙述不够全面时，在信的后面 还可以补写。但是在补写的话前面要 加上“还有”、“另外”、“再”； 或在后面加上“又及”等字样。
17
书信体考情反馈：
1. 词语生硬，不够形象 2. 句式呆板，不够生动 3. 思想简单，缺乏意蕴
18
真题引路【2015年新课标卷1】根据下面的材料，根据要 求写一篇不少于800字的文章。 (60分）
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝 不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考 虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查 实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报 发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一 些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度 的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其 他相关方写一封信，表明你的态度， 阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意， 完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信 人，不得泄露个人信息。
13
标题可以只写主标题， 也可以是是主副标题相结合
《给昨天的我的一封信》
《精彩源于拼搏——致屋后的一棵小树》 《我不是龙，请别逼我成“龙”——写给考场外的爸爸》
14
书信体的优势
书信体最大的特点是抒情性。 易于抒发自我真情实感，便 于拉近作者和读者之间的距离， 增强文章的感染力。
（4）署名。
即写信人的姓名或名字，写在祝
颂语下方空一至二行的右侧。最 好还要在写信人姓名之前写上与 收信人的关系，如儿×××、 父×××、你的朋友×××、愚 生×××等。
10
（5）日期。可以写在署名的后面，也 可以写在署名下一行的后半行。最后 写清年月日，以便查考。此外，如果 信已经写完，又发现内容有遗漏，或 某件事叙述不够全面时，在信的后面 还可以补写。但是在补写的话前面要 加上“还有”、“另外”、“再”； 或在后面加上“又及”等字样。
17
书信体考情反馈：
1. 词语生硬，不够形象 2. 句式呆板，不够生动 3. 思想简单，缺乏意蕴
18
真题引路【2015年新课标卷1】根据下面的材料，根据要 求写一篇不少于800字的文章。 (60分）
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝 不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考 虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查 实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报 发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一 些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度 的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其 他相关方写一封信，表明你的态度， 阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意， 完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信 人，不得泄露个人信息。
13
标题可以只写主标题， 也可以是是主副标题相结合
《给昨天的我的一封信》
《精彩源于拼搏——致屋后的一棵小树》 《我不是龙，请别逼我成“龙”——写给考场外的爸爸》
14
书信体的优势
书信体最大的特点是抒情性。 易于抒发自我真情实感，便 于拉近作者和读者之间的距离， 增强文章的感染力。
《书信作文指导》课件
12. 书信中的语气和态度
讲解书信中的语气和态度对沟通的影响，提倡积极、中肯、客观的态度，让 书信更具说服力。
13. 书信中的表达方式
教授书信中的各种表达方式，如感谢、赞美、批评等，鼓励学生在书信中展 示自己独特的个性。
14. 书信中的段落分明
强调书信写作的逻辑性和层次感，教导学生如何在书信中分段，合理组织内容，让信文更易读。
15. 书信中的插入语处理
展示如何在书信中使用插入语，如转折语、举例说明等，增加文章的语言层次和丰富度。
16. 书信中的字数要求
解释字数在书信写作中的重要性，提示学生掌握不同类型书信的字数要求， 避免内容冗长或不足。
17. 书信中的语法和拼写
强调书信写作中的语法正确性和拼写准确性，提供常见错误和改正方法，帮助学生提高书写水平。
பைடு நூலகம்
9. 书信中的礼貌用语
总结书信中常用的礼貌用语，包括感谢、道歉、请求帮助等，提醒学生在书 信中注重礼貌表达。
10. 书信中的称谓用语
指导学生在书信中使用适当的称呼，如亲爱的、尊敬的、敬爱的等，使书信更富人情味。
11. 书信中的措辞技巧
分享书信中常用的措辞技巧，如委婉语气、感恩措辞、表达建议等，帮助学 生提高表达能力。
6. 信纸的选择
指导学生选择合适的信纸，包括颜色、纹理、质地等方面，以提高书信的整 体质感。
7. 开头语的使用
提供各种在书信开头使用的常用表达，如问候语、引言、感谢等，让学生掌握用于不同场合的开 头语。
8. 结尾语的使用
介绍在书信结尾使用的礼貌用语，如祝福、邀请、期待回信等，帮助学生恰当地结束书信。
《书信作文指导》PPT课 件
通过本PPT课件，了解书信作文的重要性、格式、礼貌用语、语气态度等方面 知识，提高书信写作能力。
2024届高考语文复习：常考应用文写作格式课件(共51张PPT).ppt
2024年高考语文复习专题★★ 高考常考应用文写作格式＋特殊文体格
式＋经典范文
高考语文12种应用文体格 式与范文大全，包括一般书信、 表扬信、慰问信、贺信、演讲 稿、发言稿、倡议书、读（观） 后感、主持词、辩论稿、书评、 驳论文。
文常
式
写 作
考 应
格用
05
观后感
演讲稿
演讲稿又叫讲话稿、
演讲词，是用口头发表
演讲稿的正文即中心内容，它大致和议论文相同，但又有其独特的 地方。演讲稿的正文一般有3种类型：
2．主体3种类型： ①记叙性正文，以对人物事件的叙述来表达演讲主旨。 ②议论性正文，以典型事例和理论为依据，以说理来表达演讲主旨。 ③抒正情文性部正分文一，般用都感以情议热论烈性演的正讲抒文稿情为感性主情语。要言其充表特沛达点，演是语讲论言主证要旨简精，洁练以而、情缜口动密人，。语 言短促而有力，情感热烈而语澎化湃，。精心安排好开头、结尾和高潮。 3．结语
发倡议的日期。
让志愿春风吹遍神州大地 ——写给全校师生的一封倡议书 敬爱的老师、亲爱的同学们（顶格写被建议单位或个人的称 谓）： 大家好（空两格写问候语，也可不写）！ 十年时间从无到有，志愿服务从当初的“星星之火”，到如今 在中国各地、各领域发挥无可替代的重要作用，已成“燎原之势”。 志愿精神是民众的心声，社会的号召，时代的呼唤，是实现中国梦 必不可缺的砖瓦，需要我们每一个人大力弘扬。弘扬志愿精神，加 入志愿者行列，正是国家对我们的召唤。（由志愿服务引出志愿精 神，得出观点。）
女排精神——用实力说话 ——正方辩论陈词
各位评委，各位同学，对方辩友（顶格写被建议单位或个人的称谓）： 大家好（空两格写问候语）！ 我是正方一辩，我方的辩题（观点）是：女排精神靠实力（在文
式＋经典范文
高考语文12种应用文体格 式与范文大全，包括一般书信、 表扬信、慰问信、贺信、演讲 稿、发言稿、倡议书、读（观） 后感、主持词、辩论稿、书评、 驳论文。
文常
式
写 作
考 应
格用
05
观后感
演讲稿
演讲稿又叫讲话稿、
演讲词，是用口头发表
演讲稿的正文即中心内容，它大致和议论文相同，但又有其独特的 地方。演讲稿的正文一般有3种类型：
2．主体3种类型： ①记叙性正文，以对人物事件的叙述来表达演讲主旨。 ②议论性正文，以典型事例和理论为依据，以说理来表达演讲主旨。 ③抒正情文性部正分文一，般用都感以情议热论烈性演的正讲抒文稿情为感性主情语。要言其充表特沛达点，演是语讲论言主证要旨简精，洁练以而、情缜口动密人，。语 言短促而有力，情感热烈而语澎化湃，。精心安排好开头、结尾和高潮。 3．结语
发倡议的日期。
让志愿春风吹遍神州大地 ——写给全校师生的一封倡议书 敬爱的老师、亲爱的同学们（顶格写被建议单位或个人的称 谓）： 大家好（空两格写问候语，也可不写）！ 十年时间从无到有，志愿服务从当初的“星星之火”，到如今 在中国各地、各领域发挥无可替代的重要作用，已成“燎原之势”。 志愿精神是民众的心声，社会的号召，时代的呼唤，是实现中国梦 必不可缺的砖瓦，需要我们每一个人大力弘扬。弘扬志愿精神，加 入志愿者行列，正是国家对我们的召唤。（由志愿服务引出志愿精 神，得出观点。）
女排精神——用实力说话 ——正方辩论陈词
各位评委，各位同学，对方辩友（顶格写被建议单位或个人的称谓）： 大家好（空两格写问候语）！ 我是正方一辩，我方的辩题（观点）是：女排精神靠实力（在文
书信作文指导 ppt课件
马路上的见闻，学校、家里的变化。 5、可以写你认为高兴的事，难过的事
。
让我们把对 妈妈、老师、 同学、或想和 其他人说的心 里话写下来给 他（她）看。
亲爱的妈妈：
您好！
妈妈，您为我付出的太多太多了，我非常 感谢您对我的养育之恩。可是，在我的心里还 有很多话想对您说，今天，您就让我以文字的 方式一吐为快吧！妈妈，您别把我当小孩看了。
祝您
身体健康！
您的儿子 李明
2014年4月20日
亲爱的小明： 你好吗？ 最近我们吵架了，不再理会对方了。
我很难受，很想对你说声对不起。
▪ 那一天，我和你走在上学路上，谈论着老 师布置的一道思考题。我和你有不同意见，发 生了分歧，越争声音越大，后来竟大打出手， 打得两个人都鼻青脸肿。来到教室，老师问： “你们的脸为什么青一块紫一块的？”我们低 着头一声不吭。老师一再追问，我只好说是在 在路上摔了一跤。老师没有责怪我们，让我们 回座位了。我和你谁也没有理谁，只管回到座 位，自己读书。下课以后，看着坐在我前面的 你一直都没有回头看我，我的心中冒起了无名 火：“哼，你不理我，我也不理你，有什么了 不起的。以后就各走各的路。我们不再是兄 弟！”
书信作文指导
③正文。这是信的主体，可以分为若干段 来书写。每段第一行空两格。
④祝福语。正文写完后，通常对于对方有 一番祝福的话。以最一般的“此致”、 “敬礼”为例。“此致” 在正文之下另起 一行空两格书写。“敬礼”写在“此致” 的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊 叹号，以表示祝颂的诚意和强度。又如 “祝您身体健康”“祝您万事如意”等， “祝您”另起一行空两格，“身体健 康”“万事如意” 则另起一行顶格写。
上述几种场合，可按特殊对象，视情况加上“ 尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等修饰词，以 表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜， 如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对年轻 女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。
。
让我们把对 妈妈、老师、 同学、或想和 其他人说的心 里话写下来给 他（她）看。
亲爱的妈妈：
您好！
妈妈，您为我付出的太多太多了，我非常 感谢您对我的养育之恩。可是，在我的心里还 有很多话想对您说，今天，您就让我以文字的 方式一吐为快吧！妈妈，您别把我当小孩看了。
祝您
身体健康！
您的儿子 李明
2014年4月20日
亲爱的小明： 你好吗？ 最近我们吵架了，不再理会对方了。
我很难受，很想对你说声对不起。
▪ 那一天，我和你走在上学路上，谈论着老 师布置的一道思考题。我和你有不同意见，发 生了分歧，越争声音越大，后来竟大打出手， 打得两个人都鼻青脸肿。来到教室，老师问： “你们的脸为什么青一块紫一块的？”我们低 着头一声不吭。老师一再追问，我只好说是在 在路上摔了一跤。老师没有责怪我们，让我们 回座位了。我和你谁也没有理谁，只管回到座 位，自己读书。下课以后，看着坐在我前面的 你一直都没有回头看我，我的心中冒起了无名 火：“哼，你不理我，我也不理你，有什么了 不起的。以后就各走各的路。我们不再是兄 弟！”
书信作文指导
③正文。这是信的主体，可以分为若干段 来书写。每段第一行空两格。
④祝福语。正文写完后，通常对于对方有 一番祝福的话。以最一般的“此致”、 “敬礼”为例。“此致” 在正文之下另起 一行空两格书写。“敬礼”写在“此致” 的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊 叹号，以表示祝颂的诚意和强度。又如 “祝您身体健康”“祝您万事如意”等， “祝您”另起一行空两格，“身体健 康”“万事如意” 则另起一行顶格写。
上述几种场合，可按特殊对象，视情况加上“ 尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等修饰词，以 表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜， 如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对年轻 女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。
书信格式作文写作指导PPT课件
2019/11/6
11
也有人对老爸的行为义愤填膺，但是，我更 想对交警叔叔们表达一下我的看法。
首先，在安全问题上，大部分人都持有 “事不关己”的态度，尽管交通部门每年爆 出的交通意外数目有多么的触目惊心，更多 的人还是认为自己没有那么“点背”。所以 针对这样的现象，我虽然认为既有的交通法 规已经做了明确的要求，但是仍然感觉到这 一要求的实施有多困难。就拿中国式过马路 这一现象来看，为什么这一现象在中国如此 普遍？再看女孩举报父亲开车打电话的现象， 在每个人身上是不是都遇到过？究其原 12
最后，我认为交通可以群防群治。交警 要时刻监督管理各种违规问题，也很难杜绝 “百密一疏”，交警部门可以发动群众，共 同监管共同治理。凡是违规的司机或行人，14
让他们在违规现场，协助暂代交警执法，共 同管理交通，让他们现场体验，终身铭记。 这样，全社会共同关注、监督并参与管理， 才能最大程度的改善安全问题。
因，大家并没有真正的意识到这一问题的严 重性，也就是安全意识薄弱，那么针对这样 的问题，我认为警察叔叔可以帮助大家提升 安全意识，让人们从思想上杜绝此类问题。 比如通过宣传视频的方式，让人们看到交通 意外大部分是由人的疏忽造成的，或者通过 真实的案例宣传，让人们意识到交通意外的 残酷。
其次，我认为交警叔叔们可以加强执法 力度。人都有得过且过的心理，没有惩罚到 自己身上时都会存在侥幸心理，就算受到了 小小的惩罚，也只会觉得自己倒霉，并没想13
5、署名要右下角，日期前一行。 6、日期在署名下一行。 【书信语言特点】书信体的语言也力求亲切， 采用第一人称；要得体，表达要符合写信者 的身好！ □□【正文内容…… ……正文的写作与一般作文只是在用语上有区别 …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …】 □□祝（此致） 身体健康（敬礼） ！ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□xxx □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□x年x月x日
【高考作文备考】书信体作文写作指导精品PPT
称呼顶格打冒号 先向亲友问个好 正文段落空两格 一件一件不乱套 正文写完写祝福 健康快乐常祈祷 署名日期不颠倒 工整写在右下角
称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人 的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。 古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称 呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对 方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基 本做法，为现代书信所吸收。
标题可以只写主标题， 也可以是是主副标题相结合
《给昨天的我的一封信》
《精彩源于拼搏——致屋后的一棵小树》 《我不是龙，请别逼我成“龙”——写给考场外的爸爸》
书信体的优势
书信体最大的特点是抒情性。 易于抒发自我真情实感，便
于拉近作者和读者之间的距离， 增强文章的感染力。
以情感人 真诚说理 古为今用 拟物拟人 跨越时空 反讽诙谐
老陈，我想对你说 ◇河北考生
一、精准词语，使文章生动形象
1．副词、形容词等修饰性词语以及动词和关联词 语的准确运用；
2．近义词的准确选择； 你3心. 里褒一义定很词不、舒贬服义：居词然的被准自确己的运女用儿。给举报了，这都是些
什么事啊！但是，我想告诉你，的确是你错了！或许，你想反驳， 但是，请别着急，先听听我的想法。
（4）署名。
即写信人的姓名或名字，写在祝
颂语下方空一至二行的右侧。最 好还要在写信人姓名之前写上与 收信人的关系，如儿×××、
父×××、你的朋友×××、愚 生×××等。
（5）日期。可以写在署名的后面，也 可以写在署名下一行的后半行。最后 写清年月日，以便查考。此外，如果 信已经写完，又发现内容有遗漏，或 某件事叙述不够全面时，在信的后面 还可以补写。但是在补写的话前面要 加上“还有”、“另外”、“再”； 或在后面加上“又及”等字样。