元旦奥尔夫音乐亲子游戏活动设计
幼儿园中班庆元旦亲子活动教案《喜迎元旦、全家乐翻天》
幼儿园中班庆元旦亲子活动教案《喜迎元旦、全家乐翻天》一、活动背景元旦作为新年的第一天，是一个值得庆祝的节日。
为了让中班幼儿和家长在欢乐的氛围中共同迎接新年，特此设计了《喜迎元旦、全家乐翻天》亲子活动。
二、活动目的1.增进中班幼儿对元旦节日的了解，培养他们的节日意识。
2.增强亲子间的互动和沟通，促进家长与孩子之间的情感交流。
3.通过亲子活动，提高幼儿的动手能力和创造力。
三、活动安排1. 活动准备•时间：元旦前一天下午。
•地点：幼儿园操场。
•人员：中班幼儿及家长，幼儿园教师。
2. 活动流程1.开场欢迎（10分钟）–由老师介绍活动内容和意义，拉开活动序幕。
2.亲子游戏（30分钟）–家长和幼儿一起参与趣味亲子游戏，如踩气球、套圈等。
3.手工制作（40分钟）–家长和幼儿合作制作元旦主题手工作品，如彩纸灯笼、贴画等。
4.元旦小剧场（20分钟）–幼儿园老师表演小品或故事，让家长和幼儿共同欣赏。
5.合影留念（10分钟）–全体参与活动的家长和幼儿合影留念，记录这个难忘的时刻。
3. 活动总结•教师总结活动，感谢家长的参与和支持，鼓励家长继续与孩子分享更多的快乐时光。
四、活动收获1.中班幼儿对元旦的认识更加深刻，增强了节日氛围下的亲情体验。
2.家长和幼儿之间建立更紧密的联系，促进了家庭教育的有效实施。
3.幼儿在游戏和手工制作中锻炼了动手能力和创造力，培养了团队合作意识。
五、活动反馈•针对此次亲子活动，幼儿园将收集家长和幼儿的反馈意见，为以后的亲子活动提供更好的服务和体验。
结语通过《喜迎元旦、全家乐翻天》亲子活动，中班幼儿在欢声笑语中度过了一个难忘的元旦前夕，家长和幼儿之间的情感联系进一步加强，为家庭教育和幼儿成长增添了一份美好的记忆。
希望未来的亲子活动能够继续促进家庭和园所的密切合作，共同为幼儿的成长营造更加丰富多彩的氛围。
迎新年亲子音乐律动教案
迎新年亲子音乐律动教案教案标题：迎新年亲子音乐律动教案教案目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
2. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
3. 增强亲子间的互动和合作意识。
教案步骤：引入活动（5分钟）：1. 利用一首欢快的新年音乐，让孩子们跟随节奏拍手、跺脚，激发他们的兴趣和参与度。
2. 通过问答的方式，引导孩子们思考新年的特点和象征物，如春节、烟花、红包等。
活动一：音乐律动游戏（15分钟）：1. 分发一些简单的乐器，如手铃、小鼓等，让孩子们用乐器跟随音乐的节奏演奏。
2. 通过改变音乐的快慢、节奏的变化等，引导孩子们调整演奏的速度和力度。
3. 引导孩子们尝试不同的动作，如摇摆、跳跃等，与音乐的节奏相匹配。
活动二：亲子合作舞蹈（20分钟）：1. 将家长和孩子分成小组，每组一对。
2. 为每个小组选择一首欢快的新年歌曲，并给予一些简单的舞蹈动作。
3. 引导家长和孩子一起排练舞蹈，并在音乐响起时一起表演出来。
4. 鼓励家长和孩子之间的互动和合作，共同完成舞蹈表演。
活动三：创作新年音乐（15分钟）：1. 提供一些简单的乐器和音乐器材，如铃铛、木鱼等。
2. 鼓励孩子们自由发挥，尝试创作属于自己的新年音乐。
3. 引导孩子们用乐器演奏自己创作的音乐，并与其他孩子分享。
总结活动（5分钟）：1. 回顾整个活动过程，与孩子们一起分享他们的收获和感受。
2. 鼓励家长与孩子一起制定下一次音乐律动活动的计划。
教案评估：1. 观察孩子们在活动中的参与度和表现，包括是否能够跟随音乐节奏演奏乐器、是否能够与家长合作完成舞蹈等。
2. 收集孩子们创作的音乐作品，评估其创造力和表达能力。
教案扩展：1. 鼓励孩子们创作属于自己的新年舞蹈，并在其他场合表演。
2. 组织亲子音乐律动比赛，让孩子们和家长一起参与，增强亲子间的互动和合作意识。
教案注意事项：1. 确保活动场地安全，避免孩子们在活动中发生意外。
2. 鼓励孩子们尽情发挥，不限制他们的创造力和想象力。
幼儿园大班教案《庆元旦亲子活动方案》
幼儿园大班教案《庆元旦亲子活动方案》一、教学目标1.了解中国传统节日——元旦的起源和意义；2.学习歌曲和舞蹈，培育幼儿良好的音乐素养和动感表现本领；3.加强家长与孩子之间的互动，促进亲子关系和情感沟通。
二、教学内容1.讲解元旦的相关学问及起源和意义；2.练习唱歌和舞蹈表演；3.亲子合作游戏。
三、教学活动1.为孩子带来一些小礼物，如红色的薯饼、彩球复课本、红包等。
其目的是让孩子了解到元旦的起源和意义，提高孩子对节日的重视程度。
2.带领孩子们唱初一，说初一，庆元旦，孩子们跟着老师一起唱，仿照老师手势，学习元旦祝福的表达方式。
3.老师带领孩子学习元旦舞蹈。
首先老师手把手教孩子们跳舞的动作，激励孩子们积极参加，培育孩子的音乐素养和动感表现本领。
在音乐的伴奏下，孩子们跟着老师一起跳舞，呈现本身的华丽舞姿。
4.下半场，将布置亲子合作游戏，带上家长一起参加，加强家长与孩子之间的紧密联系。
幼儿园为家长和孩子供应互动游戏活动，如搭“冰雕恐龙”，父亲和孩子一人一个冰块，用红色的卡，：在面条盘中彩上本身心仪的图案，然后用水淋在冰块上，再刮出心仪的形状；为搭配元旦庆祝主题，再让孩子依据元旦的一些特色元素，画出属于他们的星星火箭和祈愿的小礼物，让孩子与家长互动，通过游戏活动，促进亲子关系和情感沟通。
四、活动过程1.带领孩子欢迎元旦的到来，给孩子发元旦小礼物。
2.讲解元旦的相关学问及起源和意义，让孩子们知道这是一个不同寻常的日子，也是一个值得庆祝的日子。
3.带领孩子唱歌和跳舞，呈现孩子的音乐素养和动感表现本领。
4.布置亲子合作游戏，让孩子和家长一起参加，在游戏中促进亲子关系和情感沟通。
5.结束活动，告知孩子们照片实时共享。
五、教学方法1.叙述教学方法：通过口述的方式，讲解元旦的相关学问，使孩子了解元旦的起源和意义。
2.示范教学方法：老师通过手把手教孩子跳舞的动作，并呈现本身的舞蹈动作，让孩子们仿照。
3.充分互动教学方法：亲子合作游戏以及唱歌和跳舞，让孩子和家长一起参加，加强家长和孩子之间的紧密联系。
一等奖亲子奥尔夫活动方案教案模板
一等奖亲子奥尔夫活动方案教案模板一、活动名称《欢乐家庭音乐之旅》二、活动目标1.通过奥尔夫音乐活动，培养孩子对音乐的兴趣和感知能力。
2.增进亲子间的情感交流，提高家庭亲子互动的质量。
3.培养孩子的节奏感、协调性和创造力。
三、活动准备1.音乐器材：手鼓、铃铛、沙锤、木鱼、三角铁等。
2.音乐素材：《欢乐颂》、《小星星》、《小毛驴》等。
3.活动场地：宽敞、安全、舒适的室内环境。
四、活动过程1.热身活动（1）亲子互动游戏：家长与孩子手牵手，围成一个圈，跟随音乐节奏走动，然后逐渐加快速度。
（2）音乐节奏练习：家长与孩子一起拍手，跟随音乐节奏进行练习。
2.奥尔夫音乐活动（1）音乐欣赏：《欢乐颂》家长与孩子一起聆听音乐，感受音乐的节奏和旋律。
家长引导孩子用动作表达对音乐的理解，如拍手、摇摆等。
（2）音乐游戏：《小星星》家长唱一句，孩子唱一句，轮流进行。
家长用手势表示音乐的节奏，孩子跟随节奏演唱。
（3）音乐创作：家庭乐队家长与孩子一起组成乐队，使用手鼓、铃铛、沙锤等乐器。
家长和孩子共同创作一段音乐，家长可以引导孩子用不同的乐器演奏不同的节奏。
（4）音乐表演：家庭音乐会家长与孩子一起进行音乐表演，可以演唱、演奏或表演舞蹈。
家长可以邀请其他家庭成员担任观众，共同欣赏亲子音乐表演。
（1）家长与孩子分享在活动中的感受和收获。
（2）家长对孩子在活动中的表现给予肯定和鼓励。
五、活动延伸1.家长可以在家中继续与孩子进行音乐活动，如唱歌、跳舞、演奏乐器等。
2.家长可以带孩子参加社区的音乐活动，如音乐会、音乐讲座等。
六、注意事项1.活动过程中，家长要关注孩子的安全，避免发生意外。
2.活动中，家长要尽量保持轻松、愉快的氛围，让孩子在愉快的氛围中感受音乐的魅力。
3.活动结束后，家长要给予孩子适当的休息和补充水分。
七、活动评价1.家长评价：家长对活动的满意度、孩子在活动中的表现等。
2.孩子评价：孩子在活动中的参与度、对音乐的兴趣和感知能力等。
2024年元旦佳节,幼儿园亲子活动教案
2024年元旦佳节，幼儿园亲子活动教案一、活动目标1.帮助孩子们了解元旦佳节的由来和习俗，增强爱国情怀。
2.培养孩子们的动手能力、协作精神和创新能力。
3.加强家长与孩子之间的亲子互动，增进彼此感情。
4.提高幼儿园的团队凝聚力，营造和谐校园氛围。
二、活动主题“欢乐元旦，亲子同乐”三、活动时间2024年1月1日四、活动地点幼儿园操场及教室五、活动流程1.开场活动（1）主持人致辞，介绍活动主题、目的和意义。
（2）园长发表讲话，对家长和孩子们的到来表示欢迎。
2.亲子互动游戏（1）游戏一：接力跑家长和孩子分成若干组，进行接力跑比赛，最快完成的组获胜。
（2）游戏二：亲子三脚赛跑家长和孩子用绳子绑住脚，进行三脚赛跑比赛，最快完成的组获胜。
（3）游戏三：抢答问答主持人提问，家长和孩子抢答，答对的家庭得分。
3.亲子制作活动（1）制作灯笼家长和孩子一起制作灯笼，锻炼动手能力，增进亲子感情。
（2）制作元旦贺卡家长和孩子一起制作元旦贺卡，互相表达祝福。
4.才艺表演（1）孩子们表演节目，展示自己的才艺。
（2）家长表演节目，与孩子们共享快乐时光。
5.颁奖环节对活动中获奖的家庭进行颁奖，表彰他们的优秀表现。
6.结束语六、活动准备1.提前布置活动场地，准备好游戏器材和制作材料。
2.制作活动海报，邀请家长参加。
3.安排摄影师，记录活动精彩瞬间。
4.准备奖品，用于奖励活动中获奖的家庭。
七、活动注意事项1.确保活动场地安全，避免发生意外。
2.活动过程中，注意观察孩子们的情绪，及时调整活动内容和节奏。
3.鼓励家长积极参与，增进亲子互动。
4.活动结束后，及时收集家长和孩子们的反馈意见，为今后活动提供参考。
八、活动效果预期1.孩子们了解元旦佳节的由来和习俗，增强爱国情怀。
2.家长与孩子之间的亲子关系更加紧密，感情更加深厚。
3.幼儿园的团队凝聚力得到提升，和谐校园氛围更加浓厚。
4.活动结束后，家长和孩子们对幼儿园的满意度提高。
重难点补充：1.元旦佳节知识的传授与理解教师讲解：小朋友们，你们知道元旦是什么节日吗？（停顿）元旦是我们新年的开始，每年的1月1日，我们都会庆祝新年的到来。
元旦节亲子活动设计教案
元旦节亲子活动设计教案元旦来临心情好，风景入目挑一挑，帘卷西风你莫听，夜凉如水你莫察，没事信息翻一翻，祝你好运连成串，喜上眉梢又一年。
这里给大家分享一些关于元旦节亲子活动设计教案，供大家参考。
元旦节亲子活动1活动目的：1、通过亲子迎新年活动增进家园的联系，促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系，增进彼此的感情。
2、让幼儿感受新年的欢乐和喜悦。
活动准备：1、录音机、音乐磁带《新年好》、《恭喜恭喜》音乐。
活动流程：一、主持人开场白：(亲爱的爸爸妈妈，小朋友们，大家新年好！因为您的孩子，我们走到了一起，形成了托班年段这个温暖的大家庭。
仿佛就在昨天，我们从您手中接过哭闹的宝贝，宝贝们一天天的长大了，能干了，我们都为宝贝们的进步感到由衷的高兴！新年的钟声即将敲响，今天我们托班年段的全体家庭相聚在这里，举行“宝宝一家亲”亲子同乐活动，共同迎接新年的到来，让我们共同唱响《新年好》）宣布迎新年亲子活动开始。
二、师幼家长表演：开开心心做体操冬天到了，天可真冷啊！现在就让我们一起跟着音乐动起来吧！请我们的小朋友邀请爸爸妈妈一起来表演《开开心心做体操》三、家长才艺展示为了让今天的聚会更加的绚丽多彩，我们的小朋友和爸爸妈妈将在接下来的时间里，为大家献上他们自编自演的节目，为了这次的才艺展示，他们精心、细心、认真地准备，现在就让我们一起来欣赏由__家庭带来的精彩节目……四、放《新年好》歌曲。
幼儿同唱“新年好”一首动听的歌,一份真诚的祝福，好听的一曲《新年好》道出了浓浓的过年情。
五、亲子游戏我们的小朋友和爸爸妈妈表演的可真好啊！我们给他们鼓鼓掌，爸爸妈妈想不想来体会一下游戏的快乐呢？元旦节亲子活动2【一】活动目标：1、让幼儿和家长过一个愉快、祥和的元旦佳节，感受新年的愉悦；2、用演出的形式，让每个幼儿都有表现自己的机会。
从而提高幼儿的表现力和参与集体活动的积极性，大胆的向大家展现所学的本领。
3、增进亲子感情交流和融合，让家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。
蒙氏奥尔夫音乐亲子课流程教案
蒙氏奥尔夫音乐亲子课流程教案课程主题：蒙氏奥尔夫音乐亲子课教学目标：1. 培养孩子们对音乐的兴趣和感知能力。
2. 培养孩子们的节奏感和音乐才能。
3. 培养亲子间的互动与合作意识。
教学内容：1. 音乐制作与演奏：使用简单的乐器，如手鼓、木琴等，让孩子们亲自制作和演奏音乐。
2. 音乐游戏：通过各种音乐游戏，培养孩子们的协作能力和创造力。
3. 唱歌与舞蹈：学习流行的儿童歌曲，并进行简单的舞蹈动作。
教学流程：1. 温暖活动（5分钟）：- 欢迎孩子们并引导他们做简单的暖身活动，例如摇摆手臂、踮起脚尖等，以放松身体。
2. 引入主题（5分钟）：- 向孩子们介绍今天的主题，解释蒙氏奥尔夫音乐亲子课的概念和目的。
激发孩子们的兴趣和好奇心。
3. 音乐制作与演奏（15分钟）：- 向孩子们展示各种简单的乐器，并教他们制作自己的乐器，如手鼓、木琴等。
- 引导孩子们尝试演奏简单的节奏，并鼓励他们互相分享和表演自己的作品。
4. 音乐游戏（15分钟）：- 分组进行音乐游戏，如“音乐椅子”，在音乐停止时，孩子们需要快速找到椅子坐下。
- 引导孩子们进行合作游戏，如“音乐记忆”，在听到音乐片段后，孩子们需要记住并模仿其旋律。
5. 唱歌与舞蹈（15分钟）：- 教唱一首简单的儿童歌曲，例如《小星星》，鼓励家长和孩子一起合唱。
- 学习简单的舞蹈动作，结合音乐进行表演。
6. 结束活动（5分钟）：- 回顾今天的学习内容，鼓励孩子们分享他们最喜欢的活动和乐器。
- 告诉孩子们下一次课的主题，鼓励他们继续参与。
教学资源：1. 手鼓、木琴等简单乐器。
2. 音乐播放设备和儿童歌曲。
评估方式：- 观察孩子们的参与度和表现。
- 收集孩子们制作的乐器和演奏作品。
- 与家长进行交流，了解孩子们在课程中的兴趣和进步。
亲子奥尔夫音乐教案
亲子奥尔夫音乐教案教案标题：亲子奥尔夫音乐教案一、教学目标：1. 让家长和孩子共同体验奥尔夫音乐教育的乐趣。
2. 培养孩子的音乐素养和创造力。
3. 提升家庭成员之间的情感交流和团队合作能力。
二、教学内容：1. 介绍奥尔夫音乐教育的基本理念和方法。
2. 学习音乐节奏和节拍的基本概念。
3. 进行亲子合作音乐游戏和活动。
三、教学步骤：1. 热身活动：a. 鼓励家长和孩子一起做一些简单的身体运动，如摇摆、运动操等，为音乐教育做好准备。
b. 进行一些音乐节奏的热身练习，如通过拍打手掌、踩脚步等方式培养孩子对节拍的感知。
2. 奥尔夫音乐教育介绍：a. 通过展示一些奥尔夫音乐教具，介绍它们的作用和使用方法，激发孩子的兴趣。
b. 解释奥尔夫音乐教育的基本理念，如音乐与动作、节奏与旋律的结合等。
3. 学习音乐节奏和节拍：a. 向家长和孩子展示一些常见乐器，解释它们的节奏特点。
b. 给出一些简单的节奏模式，引导家长和孩子一起模仿演奏。
c. 结合游戏，让家长和孩子一起感受不同节奏的变化和乐趣。
4. 亲子合作音乐游戏：a. 设计一些简单的合作音乐游戏，如同步拍手、传递节拍器等，增进家庭成员之间的合作和默契。
b. 提倡家长和孩子互相鼓励和支持，在游戏中培养孩子的自信心与团队合作能力。
5. 总结与展示：a. 请几对家长和孩子来展示他们学到的节奏演奏或合作游戏成果。
b. 对每对家长和孩子进行肯定和鼓励，并就他们的表现进行互动讨论。
四、教学评估：在教学过程中，通过观察家长和孩子的参与程度和互动情况，以及孩子的表现和反馈，对每对家庭的学习效果进行评估。
五、拓展活动：为了延续亲子奥尔夫音乐教育的效果，可以鼓励家长和孩子在家中进行一些音乐活动，如一起演奏音乐乐器、唱歌、创作简单的音乐曲目等，增进家庭成员之间的共同兴趣和抱负。
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元旦活动设计
一、以喜庆的“新年好”歌曲导入——欢迎家长入场。
(1) 尊敬的各位家长:“大家好！”
隗:“新年的钟声即将敲响，时光的年轮又留下了一道深深的印痕。
”郭：“伴随着冬日里温暖的阳光，满怀着喜悦的心情”
金：“2016年元旦如约而至，在这一刻，我们三位老师祝各位家长新年快乐、万事如意、合家欢乐（合）！”
（2）幼儿欢唱《新年快乐》并向家长祝贺词。
（3）暖身活动——《幸福拍拍手》
家长与幼儿一起随歌词“拍拍手”“跺跺脚”等做相应的动作。
三、奥尔夫音乐展示——“动物狂欢节”
（一）
活动名称：小蚂蚁
活动目标：
1、感受乐曲，能随着儿谣协调地做动作。
2、听辨音乐节奏并与同伴配合乐器演奏。
活动准备：铃鼓、响棒、响板、蛙鸣筒（乐器在椅子下）小蚂蚁头饰活动过程：
一、1、节奏问好
（幼儿头戴小蚂蚁头饰进入活动室找个位置坐好）打招呼。
二、情景导入
师：“森林里的小动物们要开元旦联会，小蚂蚁们自告奋勇的当
起了搭建舞台的志愿者，请小班的小蚂蚁们快上来，我们一起去板搬木材吧！请我们中大班的蚂蚁们当小乐队，为弟弟妹妹们加加油！”
三、音乐表演与演奏
音乐开始：
小班幼儿（站在舞台中央分为四队。
）
表演搬、推、拉、堆木材的动作。
中大班幼儿（在舞台两侧分为四组）根据四段儿谣分别使用乐器敲奏铃鼓、响棒、响板、沙锤。
四、整理，为接下来的活动准备。
（二）
活动名称：锯木头的游戏
活动目标：
1、配合音乐进行肢体锯、钉、转的律动表演。
2、愿意与同伴一起游戏，感受愉快的游戏气氛。
活动准备：腕铃（中大班幼儿一人一个）
活动过程：
一、故事衔接，情景导入。
师：“搭建舞台需要不同形状的木头那就需要小蚂蚁们一起去锯木头！用什么工具可以把木头变成不同的样子呢？幼儿回答（锯子）要使两块木头贴在一起，应该怎么办呢？（引导幼儿说出用钉子来钉）除了可以用钉子把木头钉在一起，还可以螺丝把木头贴在一起。
那我们准备好了，一起去锯木头吧！
二、随音乐节奏演唱并做律动。
小班幼儿身体当木头，站在两个中大班孩子中间表演律动。
（我是一把锯子，锯呀锯呀….身体左右摇摆）
（我是一个钉子，钉呀钉呀…..身体下蹲）
（我是一个螺丝，转呀转呀…...身体站直不动向上转手）
中大班幼儿，两个为一组面对面，对着中间“小木头”做律动。
（我是一把锯子，锯呀锯呀….对木头不同位置表演锯）
（我是一个钉子，钉呀钉呀…..两人双手在木头头顶做钉的动作）（我是一个螺丝，转呀转呀…...两人拉手围着木头匀速转圈）三、整理，为接下来的活动准备
（三）
活动名称：毛毛虫变蝴蝶
活动目标：
1、感受音乐AB段，尝试用乐器敲奏。
2、尝试随音乐用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动态。
活动准备：纱巾、碰钟、响棒
活动过程：
一、故事衔接，情景导入。
师：“小蚂蚁们真能干，舞台搭建好了，毛毛虫也受邀请来参加，可是有人笑话它不漂亮，毛毛虫伤心的爬走了，他一个人爬呀爬呀，不一会儿累了睡着了还做了个美梦，我们听一听它做了一个什么梦？”
二、角色表演与乐器演奏
小班幼儿分为两组，分别坐在舞台两边
A段：第一组用碰钟演奏。
B段：第二组用响棒敲奏。
中大班幼儿分为四组，站在舞台中间角色表演。
A段：中大班幼儿手指表演毛毛虫，并按音乐节奏抽出藏好的纱巾（蝴蝶翅膀）
B段：面对面两人合并成一只小蝴蝶，跟随音乐表演高兴的飞来飞去。
在结束时随机摆出喜欢的造型。
二、整理，为下一个节目准备
（四）
活动名称：金元宝
活动目标：跟随音乐念儿谣并结合拍子表演肢体动作。
活动准备：金元宝（折纸）、福袋
活动过程：
一、师生互动，导入活动内容
师：“元旦联欢会可热闹了，接下来邀请我们的爸爸妈妈来试试手气，哈哈摸元宝！我们的小朋友们要对摸到元宝的爸爸妈妈说什么呢？（幼儿回答‘运气好’并对着做出动作）”
二、全体幼儿唱儿谣
全班幼儿围成两圈，小班幼儿在内，中大班小朋友围绕小班幼儿在外。
小班幼儿第一段儿谣拍手唱儿谣。
第二段手拉手转并唱儿谣，当唱到“吃到了元宝运气好”时，全体幼儿面对爸爸妈妈伸出大拇指并说“运气好”。
中班幼儿第一段两人面对面相互拍手唱儿谣。
第二段间奏时统一交换伙伴继续随音乐拍手唱儿谣，当唱到“吃到了元宝运气好”时，全体幼儿面对爸爸妈妈伸出大拇指并说“运气好”。
三、整理。
四、上厕所喝水，准备参与亲子游戏。
亲子游戏方案
（一）
游戏名称：我是小姚明
游戏目标：发展幼儿的手眼协调力。
游戏准备：纸箱3个，沙包若干个，呼啦圈三个，计时器
游戏玩法：一、家长抱着幼儿分成三组依次站好排成竖队；
二、听到口令或口哨声后家长幼儿放入呼拉圈内，家
长再走到幼儿对面站好拿起纸箱后，幼儿将沙包分别向家长手中的纸箱投去。
家长配合接沙包。
三、在规定的时间内谁投中纸箱的沙包最多为获胜者。
四、游戏继续换下一组。
（二）
游戏名称：小脚踩大脚
游戏目标：1、锻炼幼儿的反应能力，身体协调能力；
2、增进亲子关系。
游戏准备：皮球3个，红丝带一条
游戏玩法：1、将幼儿和家长还是分成三组进行比赛；
2、听到口令孩子和家长手拉手、面对面站好，小朋友把自己的小脚踩在家长的两只大脚上，然后一起出发去对面拿皮球，看谁
能和家长一起抱着大皮球先回到出发点的那一组为胜；
3、游戏继续换下一组。