生活中的推理教案

生活中的推理

学习内容：北师大版小学数学第五册，课本86、87页。

学习目标：

1. 通过解决实际问题，让学生经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程。

2. 让学生在推理过程中领悟出相应的方法，从而对现象进行逻辑推理，判断出其结果。

3. 通过将自己推理的过程和结果与同伴进行交流，培养合作意识。

教学重难点：经历推理的过程，掌握一定的分析和推理的方法。

教学准备：课件、表格、图片

教学方法：分析推理法

教学过程：

(一)情境导入

1. 讲述。

我们的老朋友，淘气、笑笑和小明来咱们班做客了，他们还给我们带来了一个新问题。大家有兴趣吗？

2. (电脑)演示。

(1)学校组织了足球、航模和电脑兴趣小组。根据自己的爱好，他们三人分别参加了其中的一项。

(2)演示：

(3)提问：同学们，你能猜出他们在哪个兴趣小组吗?

(二)自主求知

1.交流。同学们先自己想一想，然后，再把你的想法与同桌说一说。

2.反馈。你们是怎样想的?谁愿意跟大家说一说。

教师适时板书：淘气喜欢航模→航模小组

笑笑不喜欢踢足球→电脑小组

小明不是电脑兴趣小组的→足球小组

3.提问。

你觉得这三句话中，哪一句最重要?为什么?

4.共识。

“淘气喜欢航模”这句话最重要，因为通过它不仅直接知道了淘气是航模小组的，还能帮助我们判断其他两个人是什么小组的。

5.激趣：除了用阅读分析的方法来思考外，你还能想出其他的方法吗?引导学生利用表格进行推理。

6.出示表格：

(1)观察：横着的三行表示什么?竖着的三列呢?

(2)交流：怎样记录信息?用什么符号来表示?

7．概述：像刚才这样，我们从一句或者几句话中，得出了另外一个新的认识，这个过程就叫做推理。板书课题：生活中的推理

推理时一般先找到一句最重要的话，往往能直接得到一个结论，还能帮助我们进行下面的推理。推理的方法很多，阅读、画表格都是推理常用的好方法。

8.联想：生活中有哪些地方需要推理?

9. 独立尝试：智慧老人还给我们出了一道题呢！出示第86页第2题，请同学们用自己喜欢的方法推理出这三位老师所教的科目。

(1)学生独立尝试。

(2)全班交流、评价。(教师操作电脑进行对应演示)

(三)实践应用

1. 第87页练一练1。

(1)创设情境。

淘气和笑笑还带来了他们的老师和同学，他们正在操场上做游戏呢!你们想认识她们吗？

(2)讲述条件。

小红、小青、小芳、小丽四个人中，小青不是最高的，但比小红、小丽高；而小红又比小丽高。你能猜出她们的名字吗?

(3)独立尝试。

(4)全班反馈。指名完整地说出推理过程。(教师电脑演示。)

2. 第87页数学游戏。

认识了女同学，我们再来认识一下男同学。请看（电脑出示文字及画面），请你根据他们所站的位置，推理出他们各自的名字。

3. 第87页练一练2。

(1)创设情境。

小玲也气喘吁吁地跑来了，她为什么现在才来呢?原来，为了和同学们交朋友，她把自己心爱的玩具都拿来了。你能根据要求把这些玩具都放到正确的位置上吗?

(2)独立操作。

拿出操作图片，把玩具放入正确的柜格中。

(3)交流反馈。

指名回答，其他学生补充，电脑演示。

注意：交流时，方位交代清楚是重点。

(4)养成教育。

小玲是个多么爱整洁的孩子呀，把自己的东西收拾得井井有条，大家都应该向她学习。

(四)总结回顾

今天这节课你学了什么?你有哪些收获?

（五）拓展练习：自编推理小故事。

数学第五册教案

生活中的推理

执教：魏海燕

2008年10月