读书分享会-中国风古诗词(1)
中国经典诵读诗词（精选5篇）
中国经典诵读诗词中国经典诵读诗词(精选5篇)古诗词是一种有特殊格式及韵律的文体，它以古体诗、近体诗为代表。
按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、悼亡诗，咏物诗，军旅诗等。
今天小编就与大家分享中国经典诵读诗词，仅供大家参考!中国经典诵读诗词（精选篇1）1、小池(宋)杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
2、晓出净慈寺送林子方(宋)杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
3、春日(宋)朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
4、观书有感 (宋)朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?为有源头活水来。
5、题临安邸(宋)林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉，直把杭州做汴州。
中国经典诵读诗词（精选篇2）1、《时雨》时雨及芒种，四野皆插秧。
家家麦饭美，处处菱歌长。
老我成惰农，永日付竹床。
衰发短不栉，爱此一雨凉。
庭木集奇声，架藤发幽香。
莺衣湿不去，劝我持一觞。
即今幸无事，际海皆农桑;野老固不穷，击壤歌虞唐。
2、《练圻老人农隐》我生不愿六国印，但愿耕种二顷田。
田中读书慕尧舜，坐待四海升平年。
却愁为农亦良苦，近岁征役相烦煎。
养蚕唯堪了官税，卖犊未足输米钱。
虬须县吏叩门户，邻犬夜吠频惊眠。
雨中投泥东凿堑，冰上渡水西防边。
几家逃亡闭白屋，荒村古木空寒烟。
君独胡为有此乐，无乃地迩秦溪仙。
门前流水野桥断，不过车马唯通船。
秧风初凉近芒种，戴胜晓鸣桑头颠。
短衣行陇自课作，儿子馌后妻耘前。
白头虽复劳四体，若比我辈宁非贤。
旅游三十不称意，年登未具粥与灊。
便投笔砚把耒耜，从子共赋《豳风》篇。
3、《耕图二十一首·拔秧》新秧初出水，渺渺翠毯齐。
清晨且拔擢，父子争提携。
既沐青满握，再栉根无泥。
及时趁芒种，散著畦东西。
4、《次韵王得淦长至》二十四节气，来自混元前。
老息他无分，新阳便有缘。
中国风诗词诵读分享会PPT学习课件
一、原文
回乡偶书二首·其一
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
注释
少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。 老大：年纪大了。贺知章回乡时已年逾八十。 乡音：家乡的口音。 无改：没什么变化。一作“难改”。 鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。一作“面毛”。 衰（cui）：减少，疏落。 鬓毛衰：指鬓毛减少，疏落。
二、作品赏析
赏析
回乡偶书二首·其一
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
这是一首久客异乡、缅怀故里的感怀诗。写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。在第一、二句中，诗人置 身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一路迤逦行来，心情颇不平静：当年离家，风华正茂；今日返归，鬓毛 疏落，不禁感慨系之。首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤 “老大”之情。次句以“鬓毛衰”顶承上句，具体写出自己的“老大”之态，并以不变的“乡音”映衬变化了的“鬓毛”， 言下大有“我不忘故乡，故乡可还认得我吗”之意，从而为唤起下两句儿童不相识而发问作好铺垫。
一、原文
回乡偶书二首·其二 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 离别家乡岁月多，近来人事半消磨。唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。 译文
我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏 落。 儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？ 我离别家乡的时间已经很长了，回家后才感觉到家乡的人事变迁实在是太大了。 只有门前那镜湖的碧水，在春风吹拂下泛起一圈一圈的涟漪，还和五十多年前一模一样。
易 安 居 士 ， 齐 州 章 丘 （ 今
读书气息的诗句
读书气息的诗句大全每天都有不同的诗句,以下是读书气息的诗句资料是由为大家搜集整理后发布的内容，让我们赶快学习吧！1. 有关书香文化气息的古诗有哪些1、《劝学》唐颜真卿3更灯火5更鸡，正是男儿读书时。
(.)黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
2、《白鹿洞诗》唐王贞白读书不觉春已深，1寸光阴1寸金。
不是道人来引笑，周情孔思正追寻。
3、《闲居书事》唐杜荀鹤窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。
少年辛苦终事成，莫向光明惰寸功。
4、《宋安淳秀才失解西归》宋苏轼旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
他日名宦恐不免，今日栖迟那可追。
5、《冬夜读书示子聿》宋陆游古来学问无遗力，少壮功夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
2. 描写校内书香气息的诗句走近校内我的脚步落叶般轻轻1颗绿色的头颅用阳光的汁水润染、滋长母乳喂养的土地上搜寻1些清澈的诗行、远去的光和花朵此时，我们相对无语相互观望却照旧用自己的方式幸福你用最淳朴的方式1口1口地，喂养我渐渐长高的童年我用目光将你，举过头顶穿过村头那条不停变更路途的河流却永不迷路你的涟漪，至今照旧荡漾着我绵亘不断的暖和暖和桌椅照旧是那些旧友生疏而又熟识照旧是那些朴实的不能再朴实的桌椅儿时的小名，1些叫的土腥味很重的外号乐颠颠地在桌面疯跑跑着跑着，花儿就开了叫着叫着，爱情就长大了3. 书香文化气息的古诗《寄福清翅山舅陈梦寔》年月：宋：敖陶孙路岐引人不作长，野梅官柳野风光。
看山看水入诗眼，岁月不觉须眉苍。
请从丈人开肺肠，身非石人忘家乡。
5年江湖枕书睡，梦随南云落翁堂。
亦知行坐歌白头，池南隐几浴凫双。
鳏孤肯复有羁旅，石塘破寺魂悲凉。
行锥不补万事裂，存者积压天1方。
善和里第知几易，辽东城郭空相望。
平生何用酷似舅，政似嫫母颦施嫱。
儿时拊头祝文章，祗今未入崔蔡行。
3年1书愿见贳，骨肉满县愁难当。
屋头荼醾定过墙，满窗日色文书香。
眼前欠甥颇念否，我亦口挂蚝山旁。
烦将归意作泉下，小待锦衣漫俗妆。
忽雨（2首）飘风急雨燕初泥，新竹成阴小阁西。
中国古代最美的十首读书诗
中国古代十首读书诗一、《观书》【明代】于谦书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
白话译文：我对书籍的感情就像是多年的朋友，无论清晨还是傍晚忧愁还是快乐总有它的陪伴。
眼前浏览过无数的文字后，胸中再无半点尘世间世俗的杂念。
新鲜的想法源源不断的涌来用之不竭，像东风里花柳争换得形色簇新。
漫跨着金鞍，权贵们犹叹芳踪难寻，谅也不信这书斋里别有春景。
二、《活水亭观书有感二首其一》【宋代】朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？为有源头活水来。
白话译文：半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。
要问为什么那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。
三、《冬夜读书示子聿》【宋代】陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
白话译文：古人学习知识是不遗余力的，终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。
从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去实践，方能学有所成。
四、《读书》【宋代】陆九渊读书切忌在慌忙，涵泳工夫兴味长。
未晓不妨权放过，切身须要细商量。
白话译文：读书要特别注意静下心来读，不能着急，不能抱有功利色彩。
慢慢地用心去读，深入体会才会觉得韵味无穷。
如果有不明白的地方不妨暂且放过去，不要死抠字眼，回头读到后面就会豁然贯通。
对于与自己切身处境相关的需要认真思考，一定要仔细思考其中的深意。
五、《读书有所见作》【清代】萧抡谓人心如良苗，得养乃滋长。
苗以泉水灌，心以理义养。
一日不读书，胸臆无佳想。
一月不读书，耳目失精爽。
白话译文：人的心如同一颗优良苗，只有得到精心的养护才能生长。
苗的生长需要泉水的灌溉，心灵则需要道德的教育。
人一天不读书，心中就没有什么好的想法。
一个月不读书，就感觉到耳朵和眼睛都不清晰了。
关于读书的诗句 古诗
1.鱼离水则身枯，心离书则神索。
——《格言联璧·学问类》2.书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
——于谦《观书》3.人心如良苗，得养乃滋长；苗以泉水灌，心以理义养。
——萧抡谓《读书有所见作》4.读书好处心先觉，立雪深时道已传。
——《随园诗话·卷三》5.粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。
——苏轼《和董传留别》6.读书不下苦功，妄想显荣，岂有此理？——《围炉夜话·第一一四则》7.滥交朋友，不如终日读书。
——《围炉夜话·第四一则》8.男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。
——赵恒《劝学诗》9.学问无大小，能者为尊。
——《镜花缘·第二十三回》10.案上不可多书，心中不可少书。
——《格言联璧·学问类》11.读书须用意，一字值千金。
——《增广贤文·上集》12.读书患不多，思义患不明。
患足已不学，既学患不行。
——韩愈《赠别元十八协律六首》13.读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》14.学而不思则罔，思而不学则殆。
——《论语》15.击石乃有火，不击元无烟。
人学始知道，不学非自然。
——孟郊《劝学》16.力学如力耕，勤惰尔自知。
便使书种多，会有岁稔时。
——刘过《游郭希吕石洞二十咏·书院》17.旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
——苏轼《送安惇秀才失解西归》18.一时劝人以口，百世劝人以书。
——《了凡四训·积善之方》19.书犹药也，善读之可以医愚。
——刘向20.英贤虽异世，自古心相许。
案头见蠹鱼，犹胜凡俦侣。
——皮日休《读书》21.读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生痰瘤。
——《随园诗话·卷十三》22.余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
——朱熹《读书要三到》23.读书无论资性高低，但能勤学好问，凡事思一个所以然，自有义理贯通之日。
——《围炉夜话·第十七则》24.读书百遍，其义自见。
——《三国志》25.富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。
阅读节活动诗词大会(国风)
填字选择
据画联诗
第四部分
据画联诗
根据画面内容，说出相应的诗句（上下两句），以剪刀 石头布的方式争取答题权，答对1题加1分，答错1题扣1分。
根据画面内容，说出相应的诗句（上下两句），以剪刀石头布的方式争取答题权，答对1题加1分，答错1题扣1分。
飞花令
第五部分
飞花令
根据给出的关键字，计时3分钟， 以小组为单位写出含有关键字的相 关诗词，数量最多组积2分，第二 组1分，最少组不得分。我们依次 给出“春”“花”“月”“人”四 个关键词。
你做我猜
每组派两人抽题，两人根据题型配合做
相应动作，限时２分钟，不能语言提示，相 应小组猜题，答对加一分。
谢谢大家
巧对诗词
第二部分
巧对诗词
巧对诗词规则：根据给出的诗句对出上一句 或下一句，以抢呼啦圈抢答的形式进行，答 对1题加1分，答错一题Байду номын сангаас1分。
巧对诗词
填字选择
第三部分
填字选择
3、填空题和选择题，小组在A4纸上答题，在规定时间内完成后出示，答对1题加1分，答错不扣分。
填空题和选择题， 小组在A4纸上答题， 在规定时间内完成 后出示，答对1题 加1分，答错不扣 分。
“诵读经典诗词， 传承中华文化” 诗词大会
满江红
满江红 宋岳飞 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三 十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志 饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。
领导致辞
第五部分——飞花令 第四部分——据画联诗 第三部分——填字选择 第二部分——巧对诗词 第一部分——点字成诗
读书乐趣的古诗句
读书乐趣的古诗句大全每天都有不同的诗句,以下是读书乐趣的古诗句资料是由为大家搜集整理后发布的内容，让我们赶快学习吧！1. 描写欢乐读书诗句读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫《奉赠韦左丞丈2102韵》读书不觉已春深，1寸光阴1寸金。
(.) ——王贞白《白鹿洞2首·其1》黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿《劝学诗》3更灯火5更鸡，正是男儿读书时。
——颜真卿《劝学诗》坑灰未冷山东乱，刘项元来不读书。
——章碣《焚书坑》1日不读书，胸臆无佳想。
——萧抡谓《读书有所见作》幼敏悟过人，读书辄成诵。
——欧阳修《画地学书》难过秦汉，生民涂炭，读书人1声长叹。
——张可久《卖花声·怀古》闲门向山路，深柳读书堂。
——刘昚虚《阙题》人学始知道，不学非自然。
——孟郊《劝学》归志宁无5亩园，读书本意在元元。
——陆游《读书》富贵必从勤苦得，男儿须读5车书。
——杜甫《柏学士茅屋》昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。
——王禹偁《清明》1月不读书，耳目失精爽。
——萧抡谓《读书有所见作》萧索空宇中，了无1可悦！历览千载书，时时见遗烈。
——陶渊明《癸卯岁102月中作与从弟敬远》读书310年，腰间无尺组。
——王维《偶然作6首》想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。
——黄庭坚《寄黄几复》我闭南楼看道书，幽帘清寂在仙居。
——李白《早秋单父南楼酬窦公衡》2客东南名胜，万卷诗书事业，尝试与君谋。
——辛弃疾《水调歌头·舟次扬州和人韵》早知逢世乱，少小谩读书。
——岑参《行军诗2首（时扈从在凤翔）》读书复骑谢，带剑游淮阴。
——王维《送从弟蕃游淮南》常日好读书，晚年学垂纶。
——高适《答侯少府》观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。
——辛弃疾《送湖南部曲》儿大诗书女丝麻，公但读书煮春茶。
——黄庭坚《送王郎》读书不作儒生酸，跃马西入金城关。
——谢逸《送董元达》因依老宿发心初，半学修心半读书。
——王建《寄旧山僧》又是今年忆去年。
——吕本中《减字木兰花·去年今夜》传屐朝寻药，分灯夜读书。
关于读书的古诗词精选
【导语】读书时与智者的对话，是与古⼈的交流，是陶冶情操的良药，是净化⼼灵的法宝。
俗话说，积⾦千两，不如明解经书。
书籍是⼀泓浸润⼈⼼的清泉，唯有潺潺不绝，才能使⼈⼼胸豁达，⽬光⾼远。
下⾯是分享的关于读书的古诗词精选。
欢迎阅读参考！关于读书的古诗词精选【⼀】 《冬夜读书⽰⼦⾀》 宋代：陆游 古⼈学问⽆遗⼒，少壮⼯夫⽼始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬⾏。
赏析 “古⼈学问⽆遗⼒，少壮⼯夫⽼始成。
”赞扬了古⼈刻苦学习的精神以及做学问的艰难。
说明只有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全⼒地打好扎实基础，将来才能成就⼀番事业。
诗⼈从古⼈做学问⼊⼿娓娓道来，其中“⽆遗⼒”三个字，形容古⼈做学问勤奋⽤功、孜孜不倦的程度，既⽣动⼜形象。
诗⼈语重⼼长地告诫⼉⼦，趁着年少精⼒旺盛，抓住美好时光奋⼒拼搏，莫让青春年华付诸东流。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬⾏。
”强调了做学问的功夫要下在哪⾥的重要性。
孜孜不倦、持之以恒地做学知识，固然很重要，但还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前⼈实践经验的总结，不能纸上谈兵，要“亲⾝躬⾏”。
⼀个既有书本知识，⼜有实践经验的⼈，才是真正有学问的⼈。
书本知识是前⼈实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。
只有经过亲⾝实践，才能把书本上的知识变成⾃⼰的实际本领。
诗⼈从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其真知灼见。
“要躬⾏”包含两层意思：⼀是学习过程中要“躬⾏”，⼒求做到“⼝到、⼿到、⼼到”，⼆是获取知识后还要“躬⾏”，通过亲⾝实践化为⼰有，转为⼰⽤。
诗⼈的意图⾮常明显，旨在激励⼉⼦不要⽚⾯满⾜于书本知识，⽽应在实践中夯实和进⼀步获得升华。
这是⼀⾸教⼦诗，诗⼈在书本与实践的关系上强调了实践的重要性。
间接经验是⼈们从书本中汲取营养，学习前⼈的知识和技巧的途径。
直接经验是直接从实践中产⽣的认识，是获取知识更加重要的途径。
只有通过“躬⾏”，把书本知识变成实际知识，才能发挥所学知识对实践的指导作⽤。
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前 言
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在输内在输内在内在输内在输内在输内在 此入容此入容此容此入容此入容此入容此 输内在输内在输在输内在输内在输内在输 入容此入容此入此入容此入容此入容此入 内在输内在输内输内在输内在输内在输内 容此入容此入容入容此入容此入容此入容 。输内在输内在内在输内在输内在输内在
入容此入容此容此入容此入容此入容此 内在输内在输内输内在输内在输内在输 容此入容此入容入容此入容此入容此入 在输内在输内在内在输内在输内在输内 此入容此入容此容此入容此入容此入容 输内在输内在输在输内在输内在输内在 入容此入容此入此入容此入容此入容此 内在输内在输内输内在输内在输内在输 容此入容此入容入容此入容此入容此入
入容此入容此容此入容此入容此入容此 内在输内在输内输内在输内在输内在输 容此入容此入容入容此入容此入容此入 在输内在输内在内在输内在输内在输内 此入容此入容此容此入容此入容此入容 输内在输内在输在输内在输内在输内在 入容此入容此入此入容此入容此入容此 内在输内在输内输内在输内在输内在输 容此入容此入容入容此入容此入容此入
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