教师资格证笔试考点预测题
教师资格证押题卷
教师资格证押题卷教师资格证是评估一名教师专业能力和教育教学水平的重要标准。
为了帮助准备教师资格证考试的考生更好地备考，本文将提供一份押题卷，帮助考生全面了解考试的内容和要求。
第一部分：教育学基础知识教育学基础知识是教师资格证考试的核心内容，考生需对教育学基本概念、教育学理论、教育规律等有深入的了解和掌握。
以下是一些可能出现在考试中的教育学基础知识题目：1. 请解释教育学的定义和研究对象。
2. 什么是教育规律？列举并解释其中的几条规律。
3. 请简要介绍教育学的主要流派和代表人物。
4. 什么是教育目标和教育任务？请举例说明。
5. 请解释教育评价的概念和作用。
第二部分：教育心理学教育心理学是教师教学工作中的重要支撑，考生需对教育心理学的理论和应用有较为全面的掌握。
以下是一些可能出现在考试中的教育心理学题目：1. 请解释教育心理学的研究对象和研究方法。
2. 什么是学习理论？列举并解释其中的几种学习理论。
3. 请简要介绍儿童发展心理学的几个重要理论和阶段。
4. 请解释智力和学习困难的概念，并举例说明。
5. 请解释教育心理学在教学中的应用和作用。
第三部分：教育法律法规和职业道德教育法律法规和职业道德是教师职业行为准则的重要组成部分，考生需对教育法律法规和职业道德有深入的理解和掌握。
以下是一些可能出现在考试中的教育法律法规和职业道德题目：1. 请简要介绍中华人民共和国教育法律法规的体系和主要内容。
2. 请解释教师职业道德的概念和要求。
3. 请解释教师的职责和权利，并举例说明。
4. 请解释学生权益保护的重要性，并列举几个保护学生权益的具体措施。
5. 请解释教师的职业发展和教育教学能力提升的途径。
第四部分：教育教学知识教育教学知识是教师工作的核心，考生需对教育教学的各个环节有较为全面的了解和掌握。
以下是一些可能出现在考试中的教育教学知识题目：1. 请解释教学目标的制定和教学内容的设计原则。
2. 请解释教学方法的分类和选择原则。
2024下半年教资押题卷
2024下半年教资押题卷
咱先说说科一吧。
综合素质这科，押题卷肯定得有关于教师职业道德的题目，什么关爱学生、教书育人之类的案例分析那是大概率会出现的。
就像之前老考老师如何在课堂上处理调皮捣蛋的学生，还得体现出遵循职业道德的那种情况。
作文题呀，有可能会围绕教育公平或者教师的职业素养与社会发展的关系来出题。
比如说，“在数字化时代，教师的素养如何推动教育公平”这种话题。
再看看科二，教育知识与能力。
教学方法那是必须要押的，像启发式教学、探究式教学这些。
说不定会出个案例，让你判断老师用的啥教学方法，然后分析优缺点。
还有学习心理那块儿，学生的学习动机、学习迁移都是重点。
押题卷里很可能会出一个学生本来数学不好，后来因为某个事件激发了学习动机，成绩提高了，让你用学习动机的理论去解释这种现象。
至于科三，不同学科有不同的侧重点。
拿语文学科来说，教学设计肯定是重中之重。
押题卷可能会给出一篇课文，让你设计教学目标、教学重难点以及教学过程。
而且现在强调素养教育，在教学过程里融入语文核心素养的考查也是很有可能的。
不过呢，押题卷只是一种辅助，宝子你还是得踏踏实实地把基础知识学扎实，这样不管遇到啥题都能应对自如啦！加油哦，希望你在2024下半年的教资考试中一举通过！。
2023年下半年教师资格证考试押题
2023年下半年教师资格证考试押题1. 下列哪种方法属于教学方法？A. 讲授法B. 讨论法C. 课外辅导D. 期末考试2. 教师在教学过程中，应该以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。
这体现了以下哪个教学原则？A. 循序渐进原则B. 因材施教原则C. 启发性原则D. 巩固性原则3. 在教学评价中，以下哪种评价方式属于形成性评价？A. 单元测验B. 期末考试C. 教师观察D. 学生自评4. 下列哪个因素不是影响教学质量的主要因素？A. 教师素质B. 学生素质C. 教学环境D. 教学设备5. 教师职业道德的核心内容是？A. 提高教学质量B. 关爱学生C. 为人师表D. 严谨治学6. 在课堂管理中，教师通常会采用哪些方法来维持课堂秩序？A. 表扬优秀学生B. 批评违纪学生C. 制定课堂规则D. 提高授课质量7. 教师与学生的沟通是教学过程中的重要环节。
在与学生沟通时，教师应该注意哪些方面？A. 语言简洁明了B. 避免使用专业术语C. 尊重学生的意见和感受D. 强调自己的权威地位8. 下列哪种学习方式属于自主学习？A. 听讲式学习B. 讨论式学习C. 合作学习D. 独立学习9. 教师对学生的表扬应该注重哪些方面？A. 表扬频率B. 表扬内容C. 表扬方式D. 表扬场合10. 在教学中，教师通常会采用哪些方法来激发学生的兴趣和积极性？A. 使用多媒体教学B. 加强课堂纪律管理C. 提高授课速度和难度D. 采用游戏化教学。
教师资格证2023年下科目一科目二预测题
教师资格证2023年下科目一科目二预测题
摘要：
1.教师资格证考试的背景和重要性
2.2023 年下教师资格证考试科目一和科目二的预测题
3.如何备考教师资格证考试
正文：
教师资格证考试是我国教育系统中的一项重要考试，它是评估教师素质和能力的重要标准。
教师资格证考试分为笔试和面试两个部分，笔试部分包括科目一和科目二。
2023 年下教师资格证考试科目一和科目二的预测题如下：
科目一：《综合素质》
1.教育教学理念
2.教育教学法律法规
3.教育教学职业道德
4.文化素养
科目二：《教育教学知识与能力》
1.教育教学内容和方法
2.学生学习和发展的评估
3.教学组织和管理
4.教育教学改革与创新
为了备考教师资格证考试，考生可以采取以下措施：
1.系统学习教育教学理论和实践经验
2.熟悉考试科目和考试大纲，理解考试要求和考试内容
3.多做模拟题和真题，加深对考试内容的理解和掌握
4.注重实践，积极参与教育教学活动，提高自己的教育教学能力
5.保持良好的心态，积极备考，相信自己能够通过考试。
教师资格考试模拟题库全考点含答案2023(全)
教师资格考试模拟题库全考点含答案20231.小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。
依据维纳的归因理论,这属于()oA.稳定、外在、不可控归因B.稳定、外在、可控归因C.不稳定、外在、不可控归因D.不稳定、外在、可控归因2.当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前方，一会儿觉得位于大方框平面的后方，这种注意反复变化的现象属于()oA.注意分散B.注意起伏C.注意分配D.注意转移3.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界，这说明思维具有()。
A间接性B.概括性C.理解性D.整体性4.将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是()oA.罗杰斯B.斯金纳C.班杜拉D.班杜拉5.小英到医院打针以后再遇到穿白大褂的人就会害怕，这种心理现象是OoA.内化B.泛化D.移情答案及解析：1 .【答案】A【解析】本题考查韦纳的归因理论。
美国心理学家韦纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因汉把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难度、运气（机遇）好坏、身心状态、外界环境等。
题干中学生认为成绩不理想是考题太难，是归因于任务难度。
任务难度是稳定的、外在的、不可控归因。
故本题选A。
2 .【答案】B【解析】本题考查注意起伏。
当注意某一对象时，人的注意不能长时间地保持固定的状态，而是在间歇地加强或减弱，注意的这种周期性变化称为注意的起伏。
题干表述符合注意起伏的概念。
A选项,注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸弓I,它使我们不能清晰地认识事物，所以我们必须和它作斗争。
不符题意，故不选。
C选项，注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。
不符题意，故不选。
D选项，注意的转移是根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。
2024下半年教师资格证笔试预测知识点-高中化学
2024年全国教师资格笔试重要分析（高中化学）考点·离子共存（选择题）★★（1）判断溶液中离子能否大量共存的规律多种离子能否大量共存于同一溶液中，归纳起来就是一句话：一色、二性、四反应。
一色，即溶液颜色。
二性，即溶液的酸性和碱性。
四反应，指离子间通常能发生的四种类型的反应，能相互反应的离子显然不能大量共存。
①复分解反应，如Ba 2+与SO 42－、NH 4+与OH －等。
②氧化还原反应，如Fe 3+与I －，NO 3－(+H +)与还原性离子Fe 2+等。
③双水解反应，如Al 3+与HCO 3－、Al 3+与AlO 2－等不能大量共存。
④络合反应，如Fe 3+与SCN －等。
（2）熟记下列因双水解不能大量共存的离子组合①Al 3＋与HCO 3－、CO 32－、AlO 2－、SiO 32－、HS －、S 2－、ClO －。
②Fe 3＋与HCO 3－、CO 32－、AlO 2－、SiO 32－、ClO －。
③NH 4+与SiO 32－、AlO 2－。
特别提醒：NH 4+与CH 3COO －、HCO 3－虽能发生双水解反应，但能大量共存。
考点·常见有机物的性质（选择题）★★类别代表物主要化学性质烷烃CH 4①点燃生成二氧化碳和水；②在光照条件下跟氯气发生取代反应烯烃CH 3-CH=CH 2①点燃生成二氧化碳和水；使酸性KMnO 4溶液褪色；②与溴水、氢气、卤化物及水等在适宜条件下发生加成反应；③加聚反应炔烃CH 3-C≡C-CH 3①可燃性，生成二氧化碳和水；使酸性KMnO 4溶液褪色；②与溴水、氢气、卤化物及水等在适宜条件下发生加成反应苯①和液溴反应生成溴苯；②与浓硝酸在浓硫酸催化下反应生成硝基苯；③加成反应苯的同系物CH 3①使酸性KMnO 4溶液褪色；②与浓硝酸反应生成三硝基甲苯（TNT ）卤代烃CH 3CH 2Br ①与强碱的水溶液反应生成醇；②与强碱的醇溶液反应生成烯烃醇C 2H 5OH ①跟活泼金属反应生成H 2；②跟氢卤酸反应生成卤代烃；③脱水反应：分子间脱水生成醚；分子内脱水生成烯烃；④催化氧化为醛；⑤与羧酸反应生成酯酚①弱酸性；②与浓溴水发生取代反应；③遇FeCl 3溶液呈紫色；④易被氧化醛①与H 2加成生成醇；②可被氧化剂（O 2、斐林试剂、酸性高锰酸钾等）氧化为羧酸羧酸①具有酸的通性；②酯化反应；③能与含—NH 2的物质脱去水生成酰胺（肽键）酯发生水解反应，生成羧酸和醇糖类C 6H 12O 6（葡萄糖）①银氨溶液反应析出银；②与新制的氢氧化铜悬浊液反应产生砖红色沉淀考点·实验探究教学实施的基本要素（选择题、简答题、案例分析题）★★★化学实验探究通常包括以下八个要素：（1）提出问题：从一定的问题情境中提出问题、分析问题，并转化成可研究的科学问题。
河北省教师资格证考试预测题
河北省教师资格证考试预测题教育心理学预测题一、单项选题 1.下列哪个是巴甫洛夫总结的关于学习的规律。
A.泛化与分化 B.练习律 C.效果律D 动机律2.按学习范围，学习兴趣可分为。
A.物质兴趣和精神兴趣B.直接兴趣和间接兴趣C.广泛兴趣和中心兴趣D.稳定兴趣和暂时兴趣 3.以迁移的内容来分学习迁移分为( )。
A.正迁移和负迁移B.具体迁移和一般迁移C.水平迁移和垂直迁移D.同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移 4.个人能用言语进行直接描述的知识,具备有意识的提取线索的知识是( )。
A.感性知识 B.理想知识 C.陈述性知识 D.程序性知识 5.在回忆系列材料时发生的，最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫。
A．首因效应 B.近因效应 C.倒摄抑制 D.前摄抑制6．以下哪种策略属于资源管理策略( )。
A.精细加工策略 B.学习环境的设置C .做笔记 D.复制策略7.对态度对象的喜爱尊敬,或厌恶蔑视的情绪情感表现是态度的( )。
A.认知成分B.情感成分 C.行为倾向成分D.意志成分8.行为矫正是用原理来强化学生良好的行为以取代或消除其不良行为的一种方法。
A.认知疗法 B.行为契约 C.条件反射 D.无条件反射9.能力分为一般能力和特殊能力，是根据什么标准划分。
A.按适用范围 B.按功能 C.按指向D.按创造性成分10.“如果教师热爱学生，对他们抱有希望，经过几年的教育，学生就会象你所希望的那样有进步。
不但在学习上、品德上，而且在做人的道理上都会达到教师所希望的那样。
”这句话蕴含的心理原理是。
A. 刻板印象 B.皮格马利翁效应 C.晕轮效应 D.行为矫正二、多项选择题 1.维果斯基认为儿童有两种发展水平，分别是。
A.现有水平 B.即将达到的发展水平 C.横向水平 D.纵向水平 2.学与教的过程是一个系统过程,该系统包含学生、教师、( )等五种要素。
A.教学内容 B.教学媒体C.教学环境 D.学习动机3.根据稳定性维度，可将行为及行为结果的原因分成。
教师招聘考试资料-教师资格证预测题(教育学)1005
教师资格证预测题（教育学）参考答案在后面一、单项选择题（30个）1.教育史上，“产婆术”的提出者是（ A ）A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.夸美纽斯2.在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。
这体现了教育的（ B ）A.永恒性B.历史性C.继承性D.生产性3.（ B ）的出版是教育学开始形成一门独立学科的标志。
A.《教育学》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《民主主义与教育》4.（ B ）的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。
A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说5.欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（ C ）A.文化知识教育B.艺术教育C.军事体育训练D.读、写、算的教育6.“学在官府”说明决定教育领导权的是（ B ）A.生产力B.政治经济制度C.文化D.科技7.有的人“大器晚成”，而有的人“少年得志”，这体现了个体身心发展的（ A ）规律。
A.个别差异性B.不平衡性C.互补性D.阶段性8.马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（ A ）A.教育与生产劳动相结合B.从事智力劳动C.从事体力劳动D.接受教育9.“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”，这两句话主张以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨来确定教育目的，体现了（ D ）的观点。
A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论10.世界上最早的师范教育机构诞生于（ B ）A.英国B.法国C.美国D.日本11.（ A ）的产生，使教师的培养走上专门化的道路。
A.师范教育B.学校培养C.校外培训D.校际交流12.在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习。
这说明学生具有（ B ）A.依赖性B.向师性C.可塑性D.接受性13.第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。
”这说明教师劳动具有（ B ）A.创造性B.示范性C.广延性D.连续性14.（ B ）认为，教师是太阳底下最崇高、最优越的职业。
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教师资格证笔试考点预测题
预测考点1 教育属性
1.教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用。
这说明教育具有（）。
A.历史性
B.阶级性
C.社会生产性
D.相对独立性
【解析】D
2.教育与人类社会共始终，为一切人一切社会所需品，是新生一代的成长和社会生活的延续和发展不可缺少的手段。
这表明教育具有( )。
A.阶级性
B.历史性
C.永恒性
D.平等性
【解析】C
教育的历史性、生产性、继承性。
教育历史性：古今不同；继承性：古今相同；生产性：人力资本
预测考点2 心理起源学说
1.美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的史实，断言教育起源于儿童对成人的无意识模仿。
这种观点被称为（）。
A.交往起源论
B.生物起源论
C.心理起源论
D.劳动起源论
【解析】C，生物起源论：本能；代表人物：利托尔诺、沛西·能
预测考点3 孔子
1.我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（）。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.庄子
【解析】A，孔子启发诱导原则“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以隅反，则不复也。
”；
孔子“庶、富、教”思想。
预测考点4 《学记》
1.人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）。
A.《学记》
B.《孟子》
C.《论语》
D.《中庸》
【解析】A
2.明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是（）。
A.《论语》
B.《学记》
C.《孟子》
D.《大学》
【解析】B，《学记》中教学原则文言文描述：教学相长、循序渐进、长善救失、启发诱导、课内外相结合原则。
“虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。
是故，学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
”—教学相长原则
“不陵节而施谓之孙”“杂施而不孙，则坏乱而不修”“学不躐等”—循序渐进原则
“学者有四失，教者必知之。
人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。
此四者，心之莫同也。
知其心，然后能救其失也，教也者，长善而救其失者也。
”—长善救失原则
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”—启发诱导原则
“时教必有正业，退息必有居学”、“臧息相辅”—课内外相结合原则预测考点5 教育学思想
1.明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是（）。
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 杜威
D. 赞可夫
【解析】B，赫尔巴特教育学两大理论基础：伦理学和心理学。
赫尔巴特四段教学法“明了-联想-系统-方法”。
2.在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完满生活做准备的教育家是（）。
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 斯宾塞
D. 卢梭
【解析】C
3.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（）。
A. 夸美纽斯
B. 斯宾塞
C. 杜威
D. 博比特
【解析】B，可能重新考斯宾塞；注意博比特1918出版《课程》一书，标志着课程作为专门研究领域的诞生。
4.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（）。
A.儿童、教材、活动
B.教师、活动、经验
C.儿童、活动、经验
D.教师、经验、教材
【解析】C，杜威论教育本质“教育即生活”，“教育即生长”，“教育即经验的改造”，“学校即社会”；代表作《民主主义与教育》
重点复习，从未考查的教育学人物：
柏拉图、亚里士多德、裴斯泰洛齐、杨贤江、赞可夫、瓦·根舍因、保罗·朗格朗
预测考点6 教育的社会功能
1.复杂劳动等于倍加的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能（）。
A.经济功能
B.政治功能
C.文化功能
D.人口功能
【解析】A
2.在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有（）。
A. 政治功能
B. 经济功能
C. 文化功能
D. 人口功能
【解析】B
3.教育可以“简化”文化，吸取其基本内容，教育可以“净化文化”，消除其不良因素，这体现了教育对文化具有（）。
A.选择功能
B.发展功能
C.传递功能
D.保护功能
【解析】A，教育的经济功能、教育的文化功能（选择功能、传递功能、传播功能、创造功能）
预测考点7 个体身心发展规律
1.李老师在教育过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自由发展。
李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点?（）。
A.顺序性
B.阶段性
C.连续性
D.差异性
【解析】D
2.在儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。
这一现象体现了儿童身心发展的哪一特点?（）。
A.顺序性
B.阶段性
C.个别差异性
D.不平衡性
【解析】D，人身心发展规律：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、差异性
预测考点8 教育目的
1.确立我国教育目的的理论基础是（）。
A.素质教育理论
B.马克思关于人的全面发展理论
C.创新教育理论
D.生活教育理论
【解析】B
2.马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是（）。
A.教育与生产劳动相结合
B.知识分子与工人农民相结合
C.普通教育与职业教育相结合
D.学校教育与社会教育相结合
【解析】A
3.德国教育家凯兴斯泰纳曾提出过：“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于（）。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.集体本位论
D.个别差异性
【解析】B
4.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于（）。
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 知识本位论
D. 能力本位论
【解析】A，我国教育目的的理论依据及实现全面发展的唯一途径；个人本位论VS社会本位论。
预测考点9 学制类型
1.英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。
这种学制属于（）。
A. 双轨学制
B. 单轨学制
C. 中间型学制
D. 分支型学制
【解析】A
2.在我国近现代学制改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女教育平等，允许初等小学男女同校的学制是（）。
A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬子癸丑学制
D. 壬戌学制
【解析】C
3. 在“中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制，在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是（）。
A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬子癸丑学制
D. 壬戌学制
【解析】B，现代学制类型及代表国家：双轨制（英法德）、单轨制（美）、分支型（前苏联、中国）；我国近代学制：壬寅学制、癸卯学制、壬子癸丑学制、壬戌学制；学制定义
预测考点10 课程类型
1. 围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型属于（）。
A. 学科课程
B. 经验课程
C. 综合课程
D. 融合课程
【解析】B
2. 校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，它们属于（）。
A. 学科课程
B. 活动课程
C. 显性课程
D. 隐性课程
【解析】D，已经考查过的课程类型：学科课程、活动课程（经验课程）、隐性课程、地方课程、校本课程；重点复xi未考查的课程类型：综合课程、探究型课程。