文章段落作用题答题要点
段落作用题答题思路
段落作用题答题思路咱来说说段落作用题的答题思路哈。
一、开头段落1. 总领全文- 就好比一场演出的开场秀，它得把整个表演的大概风格或者主题给亮出来。
比如说一篇文章开头写“在那个充满神秘色彩的古老小镇，流传着许多奇异的传说”，那这个开头就像是在告诉读者，下面要讲的肯定是和这个古老小镇的传说有关的事儿，它起到了一个引领的作用，让你对后面的内容有个大概的预期。
2. 设置悬念- 这就像是魔术师先给你看个神秘的盒子，却不告诉你里面有啥。
像“那天晚上，他独自走进那座废弃的房子，之后就再也没有出来，到底发生了什么呢？”这样的开头，一下子就勾起了你的好奇心，让你迫不及待地想读下去，想知道到底在那房子里发生了啥，这就是吸引读者的小把戏。
3. 为下文做铺垫- 这就像是在盖房子之前先打好地基。
比如开头说“小明是个非常胆小的孩子，他从来不敢一个人走夜路”，那后面可能就会讲他某一次不得不一个人走夜路时发生的事情，这个开头就是在为后面的情节发展做准备呢。
4. 奠定感情基调- 如果开头是“那是一个寒冷的冬日，寒风呼啸着，整个世界仿佛都被黑暗笼罩”，那可能这篇文章整体的氛围就是比较压抑、寒冷的，就像给文章穿上了一件灰色的外套，后面的内容可能也会围绕着这种比较低沉的情绪展开。
二、中间段落1. 承上启下（过渡）- 这就像是一个桥梁，连接着文章的前后部分。
比如说前面一段讲了小明在学校的学习情况，中间有个段落说“小明的生活不只是学习，他在课余生活中也有很多故事”，这个段落就把前面关于学习的内容和后面关于课余生活的内容给衔接起来了，让文章读起来很顺畅，不会有那种突然从一个话题跳到另一个话题的突兀感。
2. 推动情节发展- 这就像是汽车的发动机，让故事不断向前跑。
如果是个故事类的文章，中间的段落可能会描写主人公遇到了新的困难或者机遇，像“小明在寻找宝藏的路上，突然遇到了一条大河，挡住了他的去路”，这个情节就使得故事有了新的发展方向，后面肯定就要讲他怎么去克服这个困难或者利用这个机遇啦。
有关作用题答题技巧及示例
有关"作用题"答题技巧及示例一、句子段落的作用文首：开篇点题，统领全文。
引出下文，或为下文作铺垫。
渲染气氛，奠定基调。
文中：承上启下（过渡）作用。
前后照应。
总结上文，开启下文。
为下文作辅垫。
衬托作用。
渲染，烘托气氛。
推动情节的发展。
示例：1.2009江西卷《木车的激情》张炜【答案】引出下文，为下文写“木车的激情”作铺垫，与文中孔子及其弟子乘坐缓慢的木车艰难求索而不知疲倦形成对比，从而突出“木车的激情”的强大和值得信赖。
2. 08北京卷《碧云寺的秋色》请仔细体会第三段结尾画线的一句话：“它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。
”回答下面问题：这句话在文章结构上的作用是什么？3.2007全国1 《总想为你唱支歌》文章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。
答：写“戈壁石”的作用是：以戈壁石的美丽，揭示出大西北的美丽；以戈壁石的诱人，强化对大西北的热爱之情；以戈壁石的呼唤，突出“到大西北去”的主旨。
二、人称的作用第一人称：叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感。
第二人称：便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人。
第三人称：能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，具有全知全能的特点，反映现实较为灵活自如。
示例：1.2006年辽宁卷《杨柳》文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而在第五自然段中却有两处用了第二人称，这样写有何作用？请赏析。
2.2011浙江卷《第九节车厢》扎多尔诺夫故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？第三人称叙述。
突破开篇以第一称写“我”的所见所闻的局限，较为自由的展现事件过程、人物心理，以及不同地点发生的事情。
拉开了叙述者与故事之间的距离，更具客观性。
三、插叙（补叙）的作用补充说明中心事件或主要情节，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实（全面）。
示例：1.2009全国卷2 《岳桦》任林举【答案】补充解释旅行中的印象；为下文描写岳桦进行铺垫。
段落结构内容作用答题套路
段落结构内容作用答题套路在理解和分析段落结构内容时，以下八个方面可以帮助你答题：1. 主题句每个段落都有一个主题句，它表达了该段的主要观点或主题。
主题句通常位于段落的开头，但也可能在段落的中间或结尾。
找到并理解主题句有助于你理解整个段落的意义。
2. 目的每个段落都有其特定的目的。
理解段落的目的可以帮助你理解作者的意图和该段在文章中的角色。
例如，一些段落可能是为了解释、描述、阐述、反驳或举例说明。
3. 逻辑关系段落中的句子通常按照一定的逻辑顺序组织。
理解这些逻辑关系可以帮助你理解段落中的信息是如何组织的，以及各句子是如何支持主题句的。
4. 细节细节是用来支持主题句和目的的。
理解这些细节可以让你更深入地了解段落的含义和作者的意图。
5. 修辞手法修辞手法是用来增强语言效果和说服力的手段。
理解这些修辞手法可以帮助你更好地理解作者的意图和感受。
例如，比喻、反语、排比等修辞手法都可以用来增强语言的效果。
6. 主题发展在许多段落中，主题句只是开始，段落还会继续发展这个主题，或者以新的方式阐述和深化这个主题。
理解主题的发展可以帮助你更好地理解段落的完整意义。
7. 结论结论是段落中最后的部分，它通常重申或总结该段的主要观点。
理解结论可以帮助你确认自己是否理解了段落的完整意义。
8. 段落作用每个段落都在整篇文章中扮演着特定的角色。
理解段落的作用可以帮助你理解文章的整体结构和意图。
例如，一些段落可能是为了引入新的观点、一些可能是为了反驳不同的观点、一些可能是为了提供证据或例子来支持主要观点。
文章段落作用题答题要点【范本模板】
开头和结尾的作用开头的作用1、点明文章主旨（总领下文)。
2、定下文章感情基调。
3、引出下文.4、交代写作意图.5、制造悬念，引起读者思考，吸引读者。
6、写景为了渲染气氛.7、介绍人物。
8、抒发感情。
9、与结尾相呼应.1、如果开篇即点题，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）。
2、如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启(引出）下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。
3、文章开篇如果是景物描写,那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用,从景物描写上看,它的作用是以衬托、勾勒环境,提供背景,或营造（渲染)某种气氛。
4、如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。
开头在文中的作用: 结构:点题、引出下文、总领全文、为下文作铺垫、设置悬念。
内容：突出人物品质/情感。
结尾在文中的作用：结构：点题、首尾呼应、总结全文。
内容:突出人物品质/情感、点明中心、深化中心中间在文中的作用: 结构:过渡、为下文作铺垫、埋伏笔。
内容:概括内容、突出人物品质/情感句子在结构上的作用(答题术语)(1)开头：总领全文(总括全文），引出下文（开启下文),开篇设疑开门见山,开篇点题。
(2)中间：承上启下（过渡) 为后文埋伏笔、作铺垫(3)结尾：总结全文,点明主旨（点明中心,揭示主题，画龙点睛)，首尾呼应，结尾照题，突出中心，深化主题，升华主题.句子在内容上的作用(答题思路）(1)看看句子写的是什么?(2)其中表现了什么?（3)和上下文有何联系？(4）和中心有何联系？句子在文章的作用注意:分析句子在文章中的作用与分析句子在文章中的含义的答题要求不尽相同,“分析含义"一般侧重从内容、主题方面分析。
作用的内涵大于含义的内涵,作用应从结构、内容、主题上分析。
1、在开头的句子作用：：内容方面：(开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念）结构方面：（总领下文、引出下文,统领全文，设置悬念，为下文作铺垫。
考点七理解段落作用答题模板
课内得法
• 2、孔乙己是这样的使人快乐，可是没 有他，别人也便这么过。
---鲁迅《孔乙己》
（结构上），这句话在小说的情节中起承上 启下的过渡作用。 （内容上）说明他是一 个可有可无、可笑可怜的人；反应出当时社 会的人与人之间的冷漠无情。
答题模板
自然环境描写（句）段。交代故事产生的时间、地点及人物活动的空间， 从……角度（视觉、听觉、嗅觉、触觉等），写出了景物……的特点，渲 染……气氛，烘托人物的……情感（预示人物的……命运，表现人物…… 性情，推动故事情节的发展，揭示文章主题）。 社会环境描写（句）段。交代故事产生的……时代背景（时代特征、社会 习俗、思想观念和人与人之间的关系），渲染……环境气氛，衬托人 物……心情，推动情节发展，深化主题。 议论抒情（句）段。评价……人物（景物、事物），抒发……情感， 点明……主旨。
答题模板
过渡（句）段。内容上，推动情节发展。结构 上，引出下文，或承上启下的过渡作用。
课内得法
1、我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了， 而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔 何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的 梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来 罢……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草 园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木 莲们!… --- 选自《从百草园到三味书屋》
⑳“查玛呢？”我问道。 (21)“去苏木（镇）里了，她让你不要再找她了……”那家 的女主人便不再言语，给我盛了一碗酸奶。 (22)我准备回家时，公牛犊横在了门口，它腿上的血已凝固。 (23)“哞，哞……” 为什么要伤害这小东西呢？至今我都觉得在那次决斗中，两头公 牛犊都受了伤。我从我的衣带上撕下一条布，为公牛犊包扎。 走出她的家门，我心痛至极。 (24)哦，我公牛犊般鲁莽单纯的17岁哟！
现代文段落作用
《彩色的荒漠》14. 文章第一段描写了戈壁滩的 彩色的荒漠》 哪些特点？联系全文， 哪些特点？联系全文，谈谈作者这样写有什么用 意。 第一问： 戈壁滩环绕的恶劣； 答：第一问：①戈壁滩环绕的恶劣；②戈壁滩色 彩的单调； 彩的单调； 第二问： 第二问：①为表现石油工人为祖国人民所做的巨 大贡献埋下伏笔； 大贡献埋下伏笔；②为下文要描写的彩色的建筑 物形成鲜明的对比； 先抑后扬，激发读者兴趣。 物形成鲜明的对比；③先抑后扬，激发读者兴趣。 岳桦》14.第二段中 第二段中， 《岳桦》14.第二段中，作者在描写长白上之行时 插入了一段事后的回忆，这样写有什么作用？ 插入了一段事后的回忆，这样写有什么作用？ 答案： 补充解释旅行中的印象； 答案：①补充解释旅行中的印象；②为下文描写 岳桦进行铺垫。 岳桦进行铺垫。
在中国看水， 看中国的水， 最好到黄河。 在中国看水 ， 看中国的水 ， 最好到黄河 。 九寨沟的水显 得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小， 得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太 不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许， 重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是 黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿， 黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才 成了真正的黄河! 成了真正的黄河!
三、末段的作用
三末段的作用
文末：点明中心；升华感情，深化主题； 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照 应开头，结构严谨；拓展内容；画龙点睛； 应开头，结构严谨；拓展内容；画龙点睛； 言有尽而意无穷。 言有尽而意无穷。
解题思路探寻
一.末段的作用一般是总结全文，点明题旨， 末段的作用一般是总结全文，点明题旨， 深化中心，呼应开头，或兼而有之。 深化中心，呼应开头，或兼而有之。 07全国卷Ⅰ 总想为你唱支歌》 17题 07全国卷Ⅰ《总想为你唱支歌》第17题：文 全国卷 章后一部分写到了“戈壁石” 章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的 主旨有什么作用？请简要分析。 主旨有什么作用？请简要分析。 答：以戈壁石来代表大西北将自己对大西北的感 情浓缩于对一块戈壁石的感情上，以小见大，深 情浓缩于对一块戈壁石的感情上，以小见大， 化主旨。 化主旨。
七记叙文阅读之段落(中间段落)的作用答题模板+练习题
二记叙文阅读之段落（二）中间段落的作用（一）【出题形式】（1）xx段落有何作用？（2）xx段落在情节发展上有何作用？（3）xx段落可否删掉？（二）【答题模板】：内容上的作用+结构上的作用内容上的作用是指段落本身，段落对其他情节，段落对人物，段落对主旨的作用；结构上的作用是指段落对前后两个段落、段落对其他段落的作用。
具体来说：【内容上】（1）段落本身：写了……内容，推动情节发展/为下文埋伏笔/为下文作铺垫/补充交代（2）对人物：突出了人物某方面品质，丰富了人物形象。
（3）对主旨：突出了……的主题。
【结构上】（1）对前后两个段落：承上启下（2）对其他段落：①呼应前文；②总结上文；③引出下文；（三）【例题】（1）阅读下面文章，回答问题胡记面馆马苏玥（1）胡记面馆，是小城东头最有名的面馆，胡家世代经营着小城老街偏东头的面馆子，靠着祖上流传下来的古法做面发家，子孙代代相传。
用古法精心配制出来的面细润筋道、清新爽口，吃过的人没有不夸赞的。
（2）老街人看到这代胡记的掌勺兼老板老胡都笑嘻嘻地打招呼：“老胡，多做一碗吧，馋面喽。
”老胡也笑：“三六九，年年有，祖宗的老规矩俺可不敢改了!饿饿吧，明天再来。
”（3）胡记面做起来可不容易!一年里下麦子的时候，挑熟好的麦捆回家，人推着石磨细细地磨，这样面粉老到细腻。
面是在头天晚上和的，先把面用水一裹，搓成块块，再加碱醒面，碱要讲纯度，不能太杂。
面要醒到苦里发甜，味不对就弃面重醒，醒好的面用湿布包着放一晚，第二天拉的时候，面就筋道，任人拉扭。
这一步步说着简单，做起来复杂麻烦，可胡家人从来不嫌麻烦，因为，少或改了步骤，面就不如之前鲜嫩了。
（4）老胡有个独子——胡良，娃娃脑子灵光，什么东西都一学即会，老胡很早就让儿子学手艺。
（5）胡良学着老爹磨面、和面、拉面。
揪起一拳头大的面，搓成匀粗的长条，再压平扁，用快力划上几条长口，一手抓起一头面，用大臂的匀力扯面，双臂翼张于胸，“啪”的一声合起面上下一抖，再拉。
现代文段落在文中的作用答题模式
现代文段落在文中的作用答题模式语文现代文阅读理解在考试中占有非常重要的地位，而学生在这方面失分很多。
下面就语文中现代文阅读的常见题型及解题技巧一一加以解析概括类问题1.本文的线索是什么?回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。
2.请用简洁的语言概括文章(文段)的内容。
首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。
准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。
概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。
一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。
中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。
3.简要概括文中事物的特点(优点、用途)。
此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。
首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。
另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。
4.提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么？把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。
可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。
鉴赏类问题1.本文的标题有何作用?标题通常有以下作用：(1) 全文的线索，推动情节的发展；(2)总结文章内容、点明主旨(突出主题)；(3)形式新颖，吸引读者；(4)反映人物情感的变化。
(需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用)。
2.文中加点词语有何作用(好处、妙处)?一般有固定的答题思路：(1)动词：生动形象地表现什么，(或传神刻画了事物……的情状)，表现了人物……的心情(性格)。
(2)形容词、副词：生动形象地描摹出某人(某物)……的特点、情态(或描绘出一幅……样的场景)，反映了人物……的心情。
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开头和结尾的作用
开头的作用
1、点明文章主旨（总领下文）。
2、定下文章感情基调。
3、引出下文。
4、交代写作意图。
5、制造悬念，引起读者思考，吸引读者。
6、写景为了渲染气氛。
7、介绍人物。
8、抒发感情。
9、与结尾相呼应。
1、如果开篇即点题，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）。
2、2、如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启（引出）下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。
3、3、文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用，从景物描写上看，它的作用是以衬托、勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某种气氛。
4、如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。
开头在文中的作用: 结构:点题、引出下文、总领全文、为下文作铺垫、设置悬念。
内容:突出人物品质/情感。
结尾在文中的作用: 结构:点题、首尾呼应、总结全文。
内容:突出人物品质/情感、点明中心、深化中心
中间在文中的作用: 结构:过渡、为下文作铺垫、埋伏笔。
内容:概括内容、突出人物品质/情感
句子在结构上的作用(答题术语)
(1)开头:总领全文(总括全文)，引出下文(开启下文)，开篇设疑开门见山，开篇点题。
(2)中间:承上启下(过渡) 为后文埋伏笔、作铺垫
(3)结尾:总结全文，点明主旨(点明中心，揭示主题，画龙点睛)，首尾呼应，
结尾照题，突出中心，深化主题，升华主题。
句子在内容上的作用(答题思路)
(1)看看句子写的是什么?
(2)其中表现了什么?
(3)和上下文有何联系? (4)和中心有何联系?
句子在文章的作用
注意：分析句子在文章中的作用与分析句子在文章中的含义的答题要求不尽相同，“分析含义”一般侧重从内容、主题方面分析。
作用的内涵大于含义的内涵，作用应从结构、内容、主题上分析。
1、在开头的句子作用：：
内容方面：（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念）
结构方面：（总领下文、引出下文，统领全文，设置悬念，为下文作铺垫。
）
2、在在中间的句子的作用：结构方面（承上启下、总领下文、总领上文）
3、在结尾的句子末：内容方面：（交代结局、真相、表现作者态度。
点明中心、深化主题或画龙点睛、）
方面结构：（首尾照应，结构完整。
）
句子的种类及作用。
从结构可分为三类：
①文章或段落的领起句（就是通过有关语句来领起全文或者全段）。
如《白杨礼
赞》的开头首句：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”就领起了全文。
②文章或段落的总结句，就是通过有关语句来总收全文或全段，如《记承天寺夜游》的结束句；“但少闲人如吾两人耳。
”就总结了全文内容。
③文章或段落之间的过渡句，它往往兼顾领起与总收双重特点，承上为总收，启下为总领，二者重合于某一句，如《谁是最可爱的人》中，三个事例之间都各有一个过渡段，其小承领式句于就是过渡句。
从内容上可分为四类：
①中心句，就是全文的中心思想都浓缩于该句上，如《苏州园林》的中心句：“务必使游览者……。
”
②抒情句，就是以表达充沛的感情为主，甚至是全文感情的凝结，如《白杨礼赞》的末尾：“我要高声赞美白杨树，”
③议论句，主要是指记叙文或说明文中的该类句子，它往往起深化主题的作用，如《紫藤萝瀑布》中：“花和人都会有各种各样的不辛，但是生命的长河是无止境的。
”
④写景句，它往住对人物或主旨起衬托作用，如《我的叔叔寸于勒》的结尾：“天边远处有一片紫色的阴影从海里钻出来。
”。
例如：孔乙己是这样使人快活，可是没有他别人也便这么过。
”请说说这句话在文中的作用。
对作用”的解答，我们从三个方面：一是结构上，承上启下；二其内容上，说明他是一个可有可无、可笑可怜的人；三是主题上，说明当时社会的人与人之间的冷漠无情。
如果将文题改为“这句话在文章中的含义”，可答为“从孔乙己的可有可无、可笑可怜的地位来看，说明当时社会人与人之间的冷漠无情。