大班美术教案：制作花篮
幼儿园大班制作手工花篮教案及花艺创意设计
幼儿园大班制作手工花篮教案及花艺创意设计作为幼儿园教师，如何引导大班幼儿进行手工创作，培养他们的动手能力和创造力？手工花篮制作是一个既有趣又有教育意义的活动，通过这个活动，幼儿可以学习到植物的基本特征，并通过观察和动手实践，培养他们的观察力、动手能力和想象力。
在本文中，我将从教案设计和花艺创意两方面来探讨如何引导大班幼儿制作手工花篮，并共享一些个人的观点和理解。
一、教案设计1. 目标- 培养幼儿对植物的认识，了解不同植物的特征和用途。
- 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
- 引导幼儿表达自己的创意，提升他们的想象力和创造力。
2. 活动准备- 准备各类手工材料，如编织篮子、彩色纸、剪刀、胶水等。
- 准备各种植物素材，如干花、树叶、小枝等。
3. 活动流程- 导入：老师向幼儿介绍花篮制作活动，并展示一些花篮样品，激发幼儿的兴趣。
- 观察植物：带领幼儿到校园或周边的植物园观察各种植物，让他们了解不同植物的特征和用途。
- 制作花篮：在教师的引导下，幼儿使用各种材料制作花篮，并在其中加入自己收集的植物素材。
- 共享成果：每位幼儿展示自己制作的花篮，并共享制作过程中的体会和收获。
4. 教学反思- 教师应该在活动结束后及时进行总结和反思，记录幼儿的表现和创作，为下一次的类似活动做好准备。
二、花艺创意设计在幼儿园大班制作手工花篮时，为了让活动更有趣味性和教育意义，可以引导幼儿进行花艺创意设计。
幼儿可以在花篮中加入不同类型的植物素材，通过这种方式来表达自己的创意和想象力。
1. 花篮的形状和颜色- 可以引导幼儿选择不同形状和颜色的花篮，比如圆形、方形、彩色等，让他们用这些花篮来装饰自己的手工作品。
2. 不同植物的搭配- 引导幼儿在花篮中搭配不同类型的植物素材，如干花、树叶、小枝等，让他们学会发挥想象力，创造出独特的花艺设计。
3. 创意表达- 鼓励幼儿用自己的方式来表达对大自然的热爱和对生活的美好展望，可以在花篮中加入小卡片、小挂件或写上美好的祝福语言，来展示他们的创意和情感。
大班美工花篮反思教案及反思
大班美工花篮反思教案及反思教案标题：大班美工花篮反思教案及反思教案目标：1. 学生能够了解花篮的制作过程和材料使用方法。
2. 学生能够培养创造力和艺术表达能力。
3. 学生能够通过反思提高自我评价和自我调整的能力。
教学准备：1. 花篮制作所需材料：彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 视频或图片资源展示花篮制作过程。
3. 学生的美工作品展示区域。
教学过程：引入：1. 引导学生观察花篮的样式和材料，让学生讨论花篮的用途和美观。
2. 展示一些花篮制作过程的图片或视频，激发学生的兴趣和想象力。
主体：1. 分组讨论：将学生分成小组，让每个小组讨论并分享他们对花篮的理解和想法。
2. 花篮制作指导：向学生展示花篮制作的步骤和技巧，引导他们选择合适的材料和颜色。
3. 学生制作花篮：让学生根据自己的想法和指导开始制作花篮，老师可以适时提供帮助和指导。
4. 学生作品展示：让学生展示自己的花篮作品，并相互欣赏和评价。
反思：1. 学生个人反思：让学生回顾自己的花篮制作过程，思考自己的优点和不足之处，并写下自己的反思。
2. 小组讨论反思：让小组成员分享自己的反思，并相互交流和提供建议。
3. 教师引导反思：引导学生思考如何改进自己的花篮制作技巧和创意表达能力，并给予积极的肯定和建议。
教学延伸：1. 学生可以将花篮送给家人或朋友，分享自己的创作成果。
2. 可以组织学生参观艺术展览，进一步拓展他们的艺术视野和欣赏能力。
教案反思：在这个教案中，我成功地引导学生通过制作花篮来培养创造力和艺术表达能力。
学生们在制作过程中展现了积极的参与和合作精神。
然而，我发现在反思环节中，一些学生对自己的评价不够准确，需要更多的指导和引导。
下一次教学中，我将注重帮助学生提高自我评价和自我调整的能力，以促进他们的个人成长和进步。
幼儿园美术花篮教案
幼儿园美术花篮教案教案标题：丰富多彩的幼儿园美术花篮教学目标：1.了解和认识花篮的基本形状以及不同花材的搭配方式。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿动手实践的能力和团体合作意识。
教学准备：1.花类、绿植、彩色纸、编织篮、剪刀、胶水等。
2.绘画、涂鸦相关的图片和实物。
教学过程：一、导入（10分钟）呈现一些有关花篮的图片，引导幼儿们回忆和讨论，鼓励他们分享自己对花篮的认识和了解。
二、讲解花篮知识（10分钟）1.引导讨论花篮的基本形状和结构，并与实物进行比较和观察。
2.给幼儿展示不同类型的花卉和绿植，让他们了解和认识不同植物的特点和效果。
三、制作花篮（40分钟）1.将幼儿分为若干小组，每组提供一只编织篮和一些花卉和绿植材料。
2.引导幼儿根据自己的想法和创造力，将花卉和绿植安排在篮子里，让他们尝试不同的搭配方式。
3.鼓励幼儿发挥想象力，可以用彩色纸、剪刀和胶水等材料进行装饰和点缀。
4.教师在制作过程中给予幼儿必要的指导和帮助，鼓励他们尝试创新的方式和方法。
四、展示和分享（20分钟）1.让每个小组展示自己制作的花篮，并让幼儿们向其他小组介绍自己的设计理念和创意。
2.教师引导幼儿们发现不同设计的特点和亮点，并给予肯定和表扬。
3.鼓励幼儿们进行合作和交流，分享自己对花篮制作的经验和体会。
五、总结与延伸（10分钟）1.让幼儿们回顾整个制作过程，总结自己的收获和体会。
2.用幼儿自己的语言描述不同花篮的特点和优势。
3.引导幼儿思考和探索如何将花篮美化和提升，可以与季节和节日相关，进行相应的创意设计。
教学反思：通过这节课，幼儿们不仅了解和认识了花篮的基本形状和结构，还培养了他们观察力、想象力和创造力。
通过动手实践，幼儿们进一步提升了团体合作的能力，同时也锻炼了他们的手眼协调能力和美感。
这个教案不仅能丰富幼儿的美术常识，还能培养他们的审美情趣和创新思维，为他们今后的综合素养发展奠定良好的基础。
幼儿园大班美术活动教案：花篮
一、教案主题：幼儿园大班美术活动教案：花篮二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解花篮的基本结构和制作方法，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和审美能力。
3. 情感目标：让幼儿在制作过程中体验到创作的乐趣，培养幼儿的审美情感。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握花篮的制作方法，培养幼儿的动手能力。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出独特的花篮作品。
四、教学准备：1. 准备花篮的图片、视频或实物，让幼儿观察花篮的结构。
2. 准备制作花篮的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
3. 准备画纸、彩笔等绘画工具，让幼儿设计花篮的图案。
五、教学过程：1. 导入：展示花篮的图片或视频，引导幼儿观察花篮的结构和特点，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：简单讲解花篮的制作方法和步骤，让幼儿了解制作过程。
3. 示范：教师或演示制作花篮的步骤，让幼儿跟随操作。
4. 创作：让幼儿自主选择材料，按照示范的步骤制作花篮。
5. 绘画：让幼儿在制作花篮的设计花篮的图案，可用彩笔在画纸上绘制。
6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流，教师对作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、教学延伸：1. 邀请家长来园，让幼儿向家长展示自己的花篮作品，增进亲子关系。
2. 组织一次花篮展览活动，让幼儿将自己的作品放在展览区，供全园师生和家长观赏。
3. 开展花篮销售活动，让幼儿将自己的作品出售给师生和家长，培养幼儿的理财观念。
七、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创作能力，评价幼儿对花篮制作方法的掌握程度。
2. 关注幼儿在绘画环节中的想象力和审美能力，评价幼儿对花篮图案设计的独特性。
3. 收集家长和同园师生的反馈意见，了解幼儿在教学延伸活动中的表现。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分激发了幼儿的兴趣和创造力，是否给予幼儿足够的自主创作空间。
2. 反思教学过程中是否关注到每个幼儿的制作进度和需求，是否给予幼儿适当的指导和支持。
幼儿园大班制作手工花篮教案：美术创意表达
《幼儿园大班制作手工花篮教案：美术创意表达》1. 前言在幼儿园教育中，美术创意表达是非常重要的一部分。
通过手工制作花篮这样的活动，不仅可以培养幼儿的动手能力，还可以激发他们的想象力和创造力。
本文将从不同角度深入探讨幼儿园大班制作手工花篮的教案，希望能够对幼儿美术教育有所启发。
2. 教案概述本教案旨在通过手工制作花篮的活动，培养幼儿的美术创意表达能力。
活动将分为三个阶段：准备阶段、实施阶段和总结回顾阶段。
在准备阶段，老师需要准备好相关材料和教具，并对活动进行详细的计划和安排。
在实施阶段，老师将引导幼儿利用纸板、彩纸、颜料等材料，制作自己的花篮。
在总结回顾阶段，老师将对活动进行评价和总结，并展示幼儿的作品。
3. 活动设计与材料准备为了确保活动的顺利进行，老师需要提前准备好相关的材料和教具。
需要准备好纸板、彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等制作花篮所需的材料。
还需要准备好相关的图示和模板，以便引导幼儿进行制作。
在设计活动内容时，可以灵活运用折纸、剪纸等技巧，让幼儿在制作花篮的过程中获得乐趣。
4. 活动实施与引导在活动实施阶段，老师需要给予幼儿充分的自由空间和发挥余地，引导他们发挥想象力，自由创作。
可以以植物和花朵为主题，让幼儿制作自己心目中的花篮。
老师可以借助实物或图片，向幼儿展示不同种类的花篮，激发幼儿的创作欲望。
老师还可以在制作过程中，给予幼儿一些技巧指导和建议，引导他们完成作品。
5. 总结回顾与展示在活动结束后，老师可以组织幼儿们对自己的作品进行展示和共享。
通过展示，可以让幼儿们学会欣赏他人的作品，增强集体荣誉感和归属感。
老师还需要对本次活动进行总结和回顾，包括活动的优缺点、幼儿的表现等方面。
通过总结回顾，可以为今后类似活动的开展提供一定的借鉴和经验。
6. 个人观点与展望在这个活动中，我认为幼儿的创造力和想象力得到了很好的发展。
通过手工制作花篮这样的活动，不但锻炼了幼儿的动手能力，还激发了他们对美术创意表达的热爱。
制作花篮大班美术教案
制作花篮大班美术教案1. 教学目标•学习基本的花篮制作技巧和原理；•提供一个创造性的活动，培养学生的想象力和动手能力；•引导学生将不同材料组合成美丽的花篮作品。
2. 教学准备•花苞纸、彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等必要的制作工具和材料；•展示一些已制作好的花篮作品，以激发学生的兴趣和创作灵感；•准备一些花卉的图片或实际花卉，以便学生在制作花篮时参考形状和颜色。
3. 教学步骤步骤一：导入和激发兴趣（5分钟）•展示一些花篮作品，引导学生观察和评论；•引入本节课的主题，并向学生介绍花篮的制作过程；•鼓励学生分享自己对花篮的喜爱和创作想法。
步骤二：介绍材料和工具（10分钟）•向学生展示花苞纸、彩色纸、剪刀、胶水等制作花篮所需的材料和工具；•解释每种材料的用途，并给予一些注意事项；•鼓励学生观察不同材料的质地和颜色，为后面的创作做准备。
步骤三：示范制作花篮（15分钟）•给学生演示如何制作一个简单的花篮；•详细解释每个步骤，并注意演示时的技巧和细节；•鼓励学生提问和互动，确保他们理解制作过程。
步骤四：学生实践（30分钟）•分发材料和工具，让学生自行制作花篮；•提供一些花卉图片或实际花卉供学生参考形状和颜色；•鼓励学生发挥创造力，可以尝试不同形状和颜色的花篮。
步骤五：展示和分享（10分钟）•鼓励学生展示自己制作的花篮作品；•学生可互相欣赏和评论彼此的作品；•引导学生分享制作过程中的困难和收获。
步骤六：总结和评价（5分钟）•总结本节课的学习内容和体验；•对学生的花篮作品进行评价，包括创意、工艺和美感等方面；•鼓励学生总结并记录自己的制作经验和感想。
4. 扩展活动•鼓励学生用不同材料制作花篮，如纸板、布料等；•组织学生参观花店或艺术展览，以拓宽他们的美术视野；•组织学生进行花卉插画或花卉摄影的创作活动。
5. 课堂延伸在课程结束后，可以通过以下方式进一步拓展学生的美术创作和欣赏能力： - 组织学生参加美术比赛，鼓励他们展示自己的作品； - 组织学生参观艺术家的工作室，了解他们的创作过程； - 鼓励学生与家人一起参与美术活动，如制作花篮、绘画、雕塑等。
幼儿园美术教案做花篮怎么写
幼儿园美术教案做花篮怎么写教案标题：幼儿园美术教案-制作花篮教学目标：1. 让幼儿了解花篮的基本形状和功能。
2. 培养幼儿的创造力和手工技巧。
3. 提高幼儿的观察力和想象力。
教学准备：1. 裁纸板、剪刀、彩色纸、胶水、彩色笔等材料。
2. 花朵和叶子的图片或实物。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿观察花篮的图片或实物，询问他们对花篮的认识和用途。
- 解释花篮的作用，如摆放鲜花或装饰用途。
2. 制作花篮（25分钟）- 给每个幼儿发放裁纸板，并指导他们将其折叠成花篮的形状。
- 引导幼儿使用剪刀剪下花篮的把手，确保安全操作。
- 提供彩色纸和胶水，鼓励幼儿用彩色纸装饰花篮的外部。
- 鼓励幼儿使用彩色笔在花篮上画出花朵和叶子的图案。
3. 总结（5分钟）- 邀请每个幼儿展示他们制作的花篮，并鼓励他们互相欣赏和表扬。
- 提问幼儿他们在制作过程中遇到的困难和解决方法。
- 引导幼儿思考花篮的用途和如何更好地装饰花篮。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在花篮中插入纸花或真实的花朵，增加装饰效果。
2. 引导幼儿观察不同类型的花朵和叶子，让他们尝试在花篮上画出不同的花卉图案。
3. 组织幼儿参观花店或花园，让他们亲身体验和学习花卉的美丽和多样性。
评估方式：1. 观察幼儿在制作花篮过程中的参与程度和专注度。
2. 评估幼儿制作的花篮的美观程度和创造力。
3. 听取幼儿对花篮制作过程的理解和反馈。
注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀和胶水时的安全。
2. 鼓励幼儿互相帮助和分享材料。
3. 尊重幼儿的个体差异，鼓励他们展示自己的创造力。
希望以上的教案建议和指导对您有所帮助！。
大班教案编花篮
大班教案编花篮一、教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 提高幼儿对花卉和植物的认识。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
二、教学准备：1. 鲜花或者干花2. 颜色鮮艳的花篮3. 剪刀、脱胎纸、胶带、丝带等三、教学步骤：Step 1：引入活动（10分钟）在开场时，教师可以给每个幼儿发一朵鲜花或者干花，让幼儿观察并描绘出花朵的特征，引导幼儿开始关注花卉并激发他们的好奇心。
Step 2：讲解活动目标（5分钟）教师向幼儿介绍今天的活动目标，即编织花篮，同时提到花篮是用来承载鲜花或者干花的装饰物。
Step 3：材料准备（5分钟）教师展示鲜花或者干花，向幼儿介绍花卉的不同种类和特点。
并展示花篮等装饰材料，并解释如何使用剪刀、纸制作装饰物等。
Step 4：实施活动（30分钟）1. 分组合作：将幼儿分为小组，并分配材料给每个小组。
2. 创作设计：教师引导幼儿们集思广益，讨论花篮的设计。
鼓励幼儿们发挥创造力，制定自己的设计方案。
3. 制作花篮：幼儿根据自己的设计方案开始制作花篮，使用剪刀、纸等工具将花篮进行装饰。
4. 装饰花篮：幼儿将制作好的花篮放置在桌面上，将鲜花或者干花插入花篮中。
Step 5：展示和分享（10分钟）每个小组展示自己制作好的花篮，幼儿们可以分享自己的创作过程和体会。
教师可以引导幼儿们互相欣赏与肯定，并提供积极的反馈。
四、教学延伸：1. 鲜花养护：教师可以讲解如何正确地养护鲜花，让幼儿了解鲜花的生长过程和需要的养分。
2. 制作花环：根据幼儿的兴趣和能力，教师可以引导幼儿制作花环，进一步提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 知识拓展：教师可以通过观察花卉或者阅读相关图书，让幼儿了解更多的花卉知识，并引导幼儿做一些简单的花卉实验。
五、教学反思：通过本次活动，幼儿们不仅培养了动手能力和创造力，也提高了对花卉和植物的认识。
通过小组合作，幼儿们学会了与他人合作并团结协作，培养了团队合作精神。
此外，幼儿们通过展示和分享，增强了彼此之间的交流与合作意识。
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大班美术教案：制作花篮
一、活动目标：1、通过制作活动激发幼儿对身边美好事物的关注，体验只要善于发现，废旧物品也能成为点缀生活的精品。
同时获得审美经验，提高审美情趣。
2、大胆尝试制作花篮，体验制作过程的快乐。
3、体会美丽的花篮给人舒适、温馨之感，懂得用花篮表达自己美好的心愿和祝福。
二、活动准备：（一）材料准备：a、包装纸、挂历纸、吹塑纸、糖纸、绉纸、泡沫纸等。
b、各式旧花篮。
c、花泥，树叶。
d、吸管、牙签、双面胶。
（二）辅助教学准备1、数码像机一台。
2、花店录像。
（三）环境准备：在教室里挂一些插花的挂历。
（四）经验准备：
1、动员家长带孩子参观花店等。
2、家长和幼儿一起做花。
三、活动过程：（一）谈话引出课题，回顾已有经验。
看！老师为你们带来了什么？（出示自制花篮）。
这么漂亮的花篮你们喜欢吗？为什么？花篮不仅可以美化环境，还可以表达我们美好的心愿和祝福。
你们想不想得到它？要是你有这么一个花篮，想把它放在哪儿？干什么呢？今天，我们就来自己一起动手实现美好的心愿好吗？通过谈话唤幼儿起对已有经验的回忆，懂得花篮能美化环境，可以用它表达感情，从而激发幼儿自己动手制作花篮的兴趣和愿望。
（二）幼儿尝试制作看！老师为你们准备了许多材料，有、有。
有了这些材料就能做出美丽花篮。
1、尝试制作单枝花。
幼儿自己尝
试。
②通过提问集体交流制作的方法。
2、尝试插花。
A、第一次插花。
1、启发幼儿挑选最喜欢的材料，做最喜欢的花篮？2、教师巡视，进行个别指导，小组指导。
启发幼儿大胆探索、实践，做成美丽的花篮。
B、幼儿评价交流。
1、现在，我们挑出几个花篮展示给大家，好吗？
2、你觉得他们的花篮好看吗？为什么？（根据花篮的特征发奖）通过讨论，让幼儿形成基本的审美概念，如；色彩丰富、艳丽、彩调统一、绿叶衬托、布局合理、花的疏密有致、花篮好看，花的形状漂亮等。
根据特点评奖。
C、录像欣赏。
1、想不到小朋友自己动脑筋就把花篮插得这么漂亮，那么，能不能让这些花篮插得更加漂亮呢？接下来老师要带着你们到一个花店去看看。
通过欣赏，让幼儿感受插花艺术的魅力，并进一步获得审美知识，也为下一步再操作提供更多可模仿和想象的空间。
2、教师小结：原来插花还有这么多的学问。
D第二次插花。
①提示幼儿根据自己的爱好以及审美知识对自己的花篮进行修整，鼓励幼儿插得与别人不一样。
引导幼儿相互之间启发、借鉴。
完成的幼儿可以帮助别人制作，也可以再做一次。
（三）作品评价、展示。
1、让幼儿手捧花篮，做一个造型动作，用照相机留下最美的瞬间。
2、幼儿拿着花篮展示给听课的老师，与听课的老师一起分享。
3、现在，我们可以实现自己的愿望了。
通过展示让幼儿充分体会到成功的喜悦。