单音与和声 知识清单(1)
和声很全面的知识
与声很全面的知识,转一个老师的,大家一起瞧瞧吧。
PART 1 大、小三与弦及四部与声正三与弦(ⅠⅣⅤ)Ⅰ:主功能“T”Ⅳ:下属功能“S”Ⅴ:属功能“D”与声进行方式:T……S……D……T (复式正格进行)T……D D……T (正格进行)T---S S---T (变格进行)D---S (错) 反功能重复音:正三与弦(Ⅰ Ⅳ Ⅴ)主要重复根音,其次五音,不可重复三音副三与弦(Ⅱ Ⅲ Ⅵ Ⅶ)重复三音,其次根音及五音(导音不重复)四六与弦重复五音PART 2 原位三与弦连接四五度关系:与声或者旋律连接法均可二度关系:旋律连接法注意:避免四部同向平行或者反向五八度(与声写作完后注意检查) PART 3 用正三与弦配与声①乐曲起音通常配主与弦(弱起小节可配属与弦或者取空拍)②避免与声切分③乐曲结束一定要配主与弦④乐句内部不可以出现反功能,但乐句之间可以使用⑤低音写作时避免2次或者2次以上四五度的连续进行,旋律以波浪式进行为佳⑥注意隐伏五八度⑦选好与弦合适的重复音,注意用减音程代替增音程⑧同与弦转换时,可以使用不正常重复音(不可以省略根音)⑨在结束终止处,由于旋律需要所形成的非常规进行可已使用(声部超越,平行反向五八度等)PART 4 终止四六与弦以及运用k46---用于半终止与结尾终止处(属的一种预备)其功能特性:以属为主,兼有主功能特性∴k46后面必须找属【【不可以直接接主】】k46的节拍条件强于属 (如果k46在一个小节的最后,而属与弦在下一小节的开头,这样的连接就是错误的。
因为k46处于弱位置,而属与弦处于强位置,与k46的节拍条件不符合)PART 5 三与弦与六与弦连接时的跳进(四五度关系与弦)①跳进声部与低音呈反向②尽量使用与声连接法③除跳进声部,其她声部平稳进行为主④根五双跳时,根音必须处于五音上方,避免平行五度PART 6 经过的与辅助的四六与弦功能很弱,只就是经过或者辅助I6......V46 (I)I......V46 (I6)IV6-......I46 (IV6)主音持续时I……IV46……I也可用于补充终止,主要用于开始或半终止属音持续时V......I46 (V)PART 7 属七与弦以及属七与弦的衍生与声及其解决㈠结构:大小七 (任何一个大小七与弦都一定就是某个调的属七与弦)预备:可以使用任何一级与弦作准备a,下属IV,IV6+V7 (IV+V7时,V7常用省五充根的形式)b,主I,I6+V7c,属 V,V6+V7解决:一般采取根,三上行;五七下行原则ps:在半终止处,常用k46—V(稳定),极少使用k46—V7㈡V56 —I V2—I6 V34V34可以代替V46用于前面所提到的经过四六与弦,在声部连接时非常规可以放宽使用(避免增三,允许七音上行解决到主与弦的五音,纯五到增五)㈢同与弦转换时最好不要作七音与根音的互换,产生9或者7度的不良进行,七音一定要正确解决㈣v9、v13与弦的省略,根音与三音就是不可以省略的PART 1 大、小三与弦及四部与声正三与弦(ⅠⅣⅤ)Ⅰ:主功能“T”Ⅳ:下属功能“S”Ⅴ:属功能“D”与声进行方式:T……S……D……T (复式正格进行)T……D D……T (正格进行)T---S S---T (变格进行)D---S (错) 反功能重复音:正三与弦(Ⅰ Ⅳ Ⅴ)主要重复根音,其次五音,不可重复三音副三与弦(Ⅱ Ⅲ Ⅵ Ⅶ)重复三音,其次根音及五音(导音不重复)四六与弦重复五音PART 2 原位三与弦连接四五度关系:与声或者旋律连接法均可二度关系:旋律连接法注意:避免四部同向平行或者反向五八度(与声写作完后注意检查) PART 3 用正三与弦配与声①乐曲起音通常配主与弦(弱起小节可配属与弦或者取空拍)②避免与声切分③乐曲结束一定要配主与弦④乐句内部不可以出现反功能,但乐句之间可以使用⑤低音写作时避免2次或者2次以上四五度的连续进行,旋律以波浪式进行为佳⑥注意隐伏五八度⑦选好与弦合适的重复音,注意用减音程代替增音程⑧同与弦转换时,可以使用不正常重复音(不可以省略根音)⑨在结束终止处,由于旋律需要所形成的非常规进行可已使用(声部超越,平行反向五八度等)PART 4 终止四六与弦以及运用k46---用于半终止与结尾终止处(属的一种预备)其功能特性:以属为主,兼有主功能特性∴k46后面必须找属【【不可以直接接主】】k46的节拍条件强于属 (如果k46在一个小节的最后,而属与弦在下一小节的开头,这样的连接就是错误的。
7.1单音与和声1
单音与和声
如何处理个人与集体的关系？
1、尽力做好自己，遵守规则，以保 持和声的和谐之美。P64
2、对于集体中存在的不合理的因素， 我们可以通过恰当的方式表达自己的 意见，提出积极的改进意见。P64
“大河有水小河满, 小河无水大河干”
个人利益与集体利益有什么关系？
长江水系图
体规则认识正确的是(
)
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些 共同的规则 ②集体中，个性意愿要得到完全的张扬 ③个人意愿和集体规则，既有一致，也会产生矛盾和冲突 ④张扬个性会削弱集体的凝聚力 A．③④ B．①③ C．①② D．①④
.俗话说：“大河有水小河满，大河无水小河干。”这句话 反映在集体利益与个人利益的关系上，就是（ ） ①集体利益的实现是个人利益实现的有力保障 ②个人利益的实现是集体利益实现的有力保障 ③集体利益能将每一个人特殊的个体利益全部涵盖其中 ④集体利益实现得越多，内容越丰富，个人利益的实现也 就越充分 A.①② B.③④ C.①③ D.①④
河南淅川移民丰碑共有56座， 上面工工整整地刻着河南省南 水北调丹江口库区16.5万移民 的名字。一行行，一列列，不 是简简单单的名字而已，背后 是16．5万有血有肉的鲜活的 人。为了南水北调，从2009年 到2011年，他们拜别祖先，带 上一缸家乡水、一捧家乡土， 挥别丹江奔赴省内的一个个新 地方开始生活。
P65 慎重考虑，冷静选择，理智处理
心中有集体，识大体、顾大局，不得 因为个人之间的矛盾做有损集体利益 的事情。
1．集体规则的作用
个人意愿与 集体规则 2．冲突原因 3. 解决冲突的平衡点
1．遵守规则
让和声更美 2．对不合理规则提出改进
第1框单音与和声课件新人教版 (1)
理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
因而，小明应自觉维护集体荣誉和利益，要具有强烈的集体
荣誉感和责任感，牢记自己是集体的一员，要以实际行动为
集体添光彩。相信小明在陪同学练习的同时，也能锻炼自己 ，一定能在个人赛中取得好成绩。
误区警示
有的同学认为，一个人要获得成功，不一定要依赖集体，只要
个人主义不仅伤害了集体和他人，最终会伤害到自己。因此
，当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应坚持以集体利 益为重，同时尊重正当、合理的个人利益。
典 型 例 题
知识点二：让和声更美
下列对集体的共同要求认识正确的是( ) B ①集体的共同要求让和声更美 ②集体的共同要求是不能改变 的 ③随着集体的发展和进步，集体中原来的要求有时需要修改
C.学校为学生提供了发展兴趣特长的平台
D.王芳不愿意参加大课间活动
探究二 材料一
让和声更美 随身带着发卡和小镜子，走到学校门口火速收拾一番
，自然卷的还要被迫去拉到学校的要求而被停课。据该
校政教处主任说，这样做的理由：一是培养学生注重仪容仪表 的好习惯；二是“刘海太长，低头一写字再看黑板还要往上拨 ”很浪费学习的时间。这项规定在学生中引起了很大的争议。 后来，学生会代表学生向学校领导进行了反映，学校领导经过
“小明，跟你商量个事情，咱们班很想在团体合唱中拿大奖，
我不想采用录音伴奏，你来担任钢琴伴奏好不好？这样将会更
有特色。”小明犹豫了。要知道，团体赛在个人赛之前，伴奏 要陪同学们练习，很花费时间。这样，哪里还有时间练习自己 参赛的曲目呀？如果答应了，个人赛的成绩势必受到影响„„
小明此时应怎么办？请说出你的主意及理由。
课 外 拓 展
酷热的天气，山坡上的草丛突然起火，无数蚂蚁被熊熊大
道德与法治单音与和声知识点
道德与法治单音与和声知识点《道德与法治：单音与和声的奇妙交响曲》嘿呀，说到道德与法治单音与和声这个知识点啊，那可真是有点意思！就好像是一场大合唱，每个单音都有着自己独特的魅力，但只有大家齐心协力，才能奏出和谐美妙的乐章。
咱先来说说这“单音”吧。
每个人都是一个独特的单音，都有着自己的想法和行为。
就像在生活中，我有我的小脾气，你有你的小习惯，他有他的小爱好。
这些单音要是各自为政，那可就乱套啦！比如说，我想在图书馆放声大笑，你想在课堂上随意走动，那这成何体统啊？但如果我们都能遵循一定的规则，也就是道德和法治，那情况就不一样咯。
道德这东西，就像是我们内心的小天使，告诉我们什么该做，什么不该做。
比如说见到老人要让座啦，不能随便欺负弱小啦，这都是道德在提醒我们呢。
而法治呢，则像是一个严格的老师，明确地告诉我们哪些是绝对不能触碰的红线。
要是违反了法治，那可就有麻烦喽！然而，单有这些单音还不行呀，得让它们和谐地配合起来，这就是“和声”的魅力啦。
在一个集体中，比如我们的班级、社区或者整个社会，大家都要学会协调自己的单音，才能奏出美妙的和声。
比如说，班级规定了要按时交作业，那我们这些单音就得乖乖听话，按时完成作业。
这样，整个班级的学习氛围就好啦，这就是和声嘛！再比如说，社会上规定了要遵守交通规则，那我们走在路上就不能乱来，大家都守规矩，交通才能顺畅，社会才能和谐。
有时候啊，要做到单音与和声的完美配合还真不容易呢！可能会有个人利益和集体利益的冲突。
但就像那句老话说得好，“大河有水小河满，大河无水小河干”。
只有集体好了，我们个人才能更好呀。
为了那和谐的和声，有时候我们就得牺牲一下自己的小任性。
总之呢，道德与法治单音与和声这个知识点告诉我们，我们每个人都是这场大合唱中的一员，只有大家一起努力，让单音和谐共鸣，才能奏出生活的美妙乐章。
让我们都做个守道德、遵法纪的好单音，为那美妙的和声贡献自己的力量吧！这样，我们的生活才会更加和谐、更加美好呀！。
单音与和声知识点总结
单音与和声知识点总结音乐中的和声是指通过不同音高的声音同时响起，形成和谐的音乐效果。
和声包括单音和和声两种形式。
单音即是单独的音符，而和声是多个音符同时进行，形成和谐的声音结构。
了解和掌握单音与和声的知识对于音乐创作、演奏和理解都是非常重要的。
本文将针对单音与和声进行详细的介绍和总结。
一、单音知识点总结1. 音高和音名音乐中的音符是用来表示音高的。
音高分为高音和低音，在五线谱上通过不同位置的音符来表示。
音符分为单音符和多音符，单音符有四分音符、八分音符、十六分音符等，而多音符有二分音符、全音符等。
音名是用来命名音符所代表音高的名称，包括C、D、E、F、G、A、B七个音名，分别对应了音阶中的七个音符。
音高的表示方式通常使用乐谱上的五线谱或简谱。
2. 音符的时值音符的时值是指音符所持续的时间长短。
音符的时值与拍子密切相关，拍子是音乐节奏的基本单位，不同的拍子决定了音符的时值。
音符的时值通常用四分音符作为基准单位，其他音符的时值通过它来比较。
常见的音符时值包括四分音符、八分音符、十六分音符、二分音符和全音符等。
3. 音程音程是指两个音高之间的距离。
音程分为大音程、小音程和纯音程等，它们可以用于表达音乐的情感和表现力。
音程可以根据不同的组合形成不同的和声效果，是音乐中非常重要的元素之一。
4. 和声基础和声基础是指音乐中形成和谐声音的基本原理和规律。
在和声基础中，包括了和声的构成方式、声部的分配、声部的进行、和声音阶等内容。
了解和掌握和声基础对于理解和谱写和声非常重要，是音乐创作和演奏的基础。
二、和声知识点总结1. 和声的起源和发展和声起源于早期的音乐创作和表演中，它是通过不同音高的声音组合形成和谐的效果。
随着音乐的发展，和声逐渐成为音乐创作和演奏的基本要素，不同的和声风格和效果得到了不断的探索和发展。
文艺复兴时期的和声风格与巴洛克时期和声风格、古典主义和声风格和浪漫主义和声风格形成了不同的和声体系和风格特点。
7.1单音与和声1
0 1 个人意愿与集体规则
1.准时到班，不得迟到。 2.上课期间保持安静 3.禁止携带手机进班 4.禁止课间在教室内打闹 5.在校期间统一穿着校服
哪些班规是你自愿 遵守的？原因是什 么？说明了什么？
个人意愿与集体规则 一致时
学生要遵守防疫规则
请同学们按点站位，保持1米距离，排 队校”“请伸出双手”，然后老师会帮
在根本上是一致的！
一致时，个人利益得到保障
不一致时，以集体利益为重
什么是集体主义？
集体主义要求一切从人民群众的利益为根本出发点，强调集体利益的 道德权威性，坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益，这种 集体利益为实现个人利益奠定了现实基础，同时它承认个人的利益的合理 性，保障个人正当利益的实现，保证个人利益与集体利益的结合与协调， 促进集体利益与个人利益在辩证统一中不断发展。
个人利益： ①个人的生命健康权； ②不想戴口罩； ③想外出去玩
集体利益： ①集体成员的生命健康权；
疫情期间，有哪些是个人利益，哪些是集体利益？在本质上，个人利 益与集体利益是什么关系？
在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的。
当个人利益和集体利益发生冲突的时候，我们应该怎么做？
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放 在个人利益至上，坚持集体主义。
站位问题
气地退出排练
个子高的站在后排
第一排
学校要求穿校服 打扫卫生
不喜欢校服的颜 色和款式
不想劳动，太累
穿着漂亮 舒适，安逸
统一服装，减 小相互攀比
教室和学校干净、整洁
对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法？
0 2 让和声更美
视频：#只此青绿”#
《只此青绿》是2022年 央视春晚节目，领舞孟庆 旸成为大家喜爱的舞蹈人
单音与和声
单音与和声单音和和声都是音乐中的基本元素，它们在音乐中起着不同的作用。
本文将分别介绍单音和和声的概念、特点和使用。
一、单音单音指的是音乐中单个的音符，它也被称为“单音符”。
单音是音乐的基本元素之一，它是其他音乐要素的构成单元。
例如，音乐中的节奏、旋律、和声都是由单音组成的。
单音可以是任何音高和任何音长。
在音乐制作中，通常使用数字表示单音，数字越高代表音高越高。
例如，C4代表中央C，C#4代表C#音。
单音的音程可以是半音、全音、大三度、小三度等。
单音主要的作用是体现音乐的节奏感和基本的旋律。
在音乐创作中，单音通常用来构建旋律、打击乐器的节奏和和弦。
二、和声和声是音乐中指两个或多个不同的音高同时发声的声音或乐器组成的整体，是一个多声部的音乐纵向构成的体系。
和声可以分为单音和弦、复音和弦和扩展和弦等不同类型。
单音和弦是最基本、最简单的和弦类型。
它由两个或多个单音组成，这些单音同时发声。
例如，半音阶上的两个音可以组成一个小三度的单音和弦。
单音和弦强调多个单音发声的音乐效果。
复音和弦是包含两个或以上的单音和弦，并在音乐创作中广泛使用。
复音和弦可以是三和弦、七和弦、九和弦等类型。
复音和弦的特点是具有明显的和声效果，可以强化音乐的主旋律和节奏。
扩展和弦是一种带有延伸度的复音和弦。
它们以丰富自然三和弦、七和弦甚至复杂的和弦为特色，可以创造出更宏大、富有深度和痴迷的音乐。
和声在音乐中的作用非常重要，它可以帮助音乐增加巨大的、纵向的深度。
和声可以增加音乐的表达力，调整音乐的情感色彩并让人们体验更多的音乐魅力与感受。
总结：单音和和声在音乐中各有不同的作用，但都是音乐创作中不可或缺的基本要素。
单音是音乐中的基本元素之一，它用来打造音乐的节奏和旋律。
和声则是由两个或多个不同的音高同时发声的声音或乐器组成的整体，它可以增加音乐的立体感和表现力。
了解和使用单音和和声是音乐制作的基础，对于音乐人来说非常重要。
和声学知识点
和声学知识点和声学是音乐理论的一个重要分支，它主要研究音符如何组合成和弦，以及这些和弦如何相互关联和组织，以创造出音乐作品中的和谐感。
以下是和声学的一些关键知识点：1. 音阶和调式：- 大调音阶：由七个音组成，遵循全音、全音、半音、全音、全音、全音、半音的模式。
- 小调音阶：也有七个音，分为自然小调、和声小调和旋律小调，模式与大调有所不同。
2. 三和弦：- 大三和弦：由根音、大三度和纯五度组成。
- 小三和弦：由根音、小三度和纯五度组成。
- 增三和弦：由根音、大三度和增五度组成。
- 减三和弦：由根音、小三度和减五度组成。
3. 七和弦：- 大七和弦：大三和弦加上大七度。
- 小七和弦：小三和弦加上小七度。
- 属七和弦：大三和弦加上小七度。
- 半减七和弦：小三和弦加上半减七度。
- 减七和弦：减三和弦加上减七度。
4. 和声进行：- 和声进行是指和弦之间的转换和流动。
- 常见的和声进行包括I-IV-V-I（完全进行）和ii-V-I（二五进行）。
5. 和声功能：- 每个和弦在调性音乐中都有其功能，通常分为主功能（I和弦），属功能（V和弦）和下属功能（IV和弦）。
6. 和声分析：- 和声分析是识别音乐作品中的和弦及其功能的过程。
- 通过分析旋律、和声和节奏等元素，可以揭示作品的和声结构。
7. 和声色彩：- 和声色彩是指和弦或和声进程给人的听觉感受。
- 通过不同的和弦选择和进行方式，作曲家可以创造出不同的情感和氛围。
8. 和声规则：- 有一些规则指导和弦的正确使用，例如避免平行五度和平行八度，以及确保声部进行的平滑性。
9. 调性中心：- 调性中心是指音乐作品中的中心音，通常是主音，它是和声结构的基础。
10. 声部写作：- 在四部和声中，每个声部（高音、次高音、中音、次低音）都有其特定的写作规则和限制，以确保和声的清晰和平衡。
这些知识点构成了和声学的基础，是理解和创作音乐作品的关键。
掌握这些概念可以帮助音乐家在作曲、编曲和即兴演奏中做出更加有意识和创造性的选择。
《单音与和声》ppt部编版1
舞的站位问题 生气退出排练 站在第一排
高子高的站后排
带手机进校 对这一禁令不 放学方便联系 将学生的注意力
园的问题
理解、反感 家长、娱乐 集中到学习
请问：①导致上述冲突的原因是什么？ ②对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法？
知识总结
2.个人意愿与集体规则产生冲突的原因
这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体 的需要不同。
《通知》明确，根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应 达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。省级教育行政部门要结 合实际统筹安排学校作息时间。小学上午上课时间一般不早于8:20，中学一般不 早于8:00；合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的要保障学生必要的午休 时看完间这。则《通知》你是支持还是反对？
日本核废水排放入海，赵立坚痛批-太平洋不是日本的下水道
（3）当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
知识总结
4.怎样才能让集体的和声更美?
（1）我们每个人应尽力做好自己，遵守规则。 （2）对集体要求中的不合理因素，我们可以通过恰当方式表达自己 的合理意见，提出积极的改进建议。 （3）当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人 利益之上，坚持集体主义。
怎样正确认识和处理个人利益与集体利益之间的关系? 个人：失去比赛机会，成为一个“自我”的人。
个子矮的站生前排活，高很子高的窘站后迫排 。每次去要工资，公司就说：“他要发扬集体主义精神，
《通知》明确，根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。
怎样让集体的和声更美? 如何处理集体利益和个人利益的 关系？ 在集体生活中，应怎样正确处理 与他人的关系?
单音与和声 课件(共27张PPT)
没有集体观念
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
结语
在集体生活中，我们可能有着不同的诉求和想法，
有时难免与集体规则发生不和谐的碰撞，这些都是我们
共同生活中的小插曲。只要心中有集体，做好自己，合
理分析、冷静处理，我们就能谱写一曲美丽的和声。
未被认定工伤事件”，近日有了最终结果。刘医生离开的时间是在非工作时间，
离开的地点是在家里，但即使回到家，也有电话接诊等工作，疫情期间接诊超
3000人，为抗击疫情做出了巨大贡献。3月7日，湖北省仙桃市人社局推翻了之前
不予认定工伤的决定，重新作出如下决定：刘文雄为在防疫备勤过程中突发疾病
经抢救无效死亡，予以认定为工伤。
Q：如果是你遇到这样的情况，你会选择如何处理呢？
思考探究三（P65）
Q：面对集体中个人之间的冲突，我们可以采取哪些处理方式、
又分别可能产生怎样的结果？
回避
迁就
强迫
妥协
知识点拨三：让和声更美
►我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲
突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。
新闻链接
与集体规则
遵守与维护集体规则
个人意愿服从集体规则
最好的自己
单音与和声
最优的集体
让和声更美
坚持集体主义
冷静理智处理冲突
识大体顾大局
随堂练习
1、某班的板报上写着“班兴我荣，班衰我耻”的标语．这段标语里蕴
含的道理是（
D
）
A.集体要保护个人的一切利益
×
B.集体利益与个人利益没有矛盾
×
C.任何集体都离不开个体而存在
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7.1单音与和声
☆1．我们为什么乐于遵守和维护集体的规则？（正确认识个人意愿与集体规则的关系）
（1）集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
（2）当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
（3）集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
☆2.导致个人意愿与集体规则存在冲突的原因是什么？
原因：这可能是基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
☆3.如何处理个人意愿与集体规则存在的矛盾和冲突？
（1）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
（2）实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。
理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
4．如何对待哪些不和时宜的集体要求？
随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。
对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
☆5.如何让和声更美？（怎样让集体更和谐）
①每个人要尽力做好自己，遵守规则；
②要用恰当的方式向集体提出积极合理的改进建议；
③把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；
④要学会处理与他人的各种关系，成员之间相互尊重，齐心协力；
⑤每个成员都应心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。
☆6．如何处理个人利益与集体利益的关系？
(1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
(2)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
☆7．在集体生活中应怎样处理与他人的关系（矛盾和冲突）？
（1）在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
（2）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。