人教版七年级上册三单元作文:走过四季8.doc

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人教版七年级上册三单元作文:走过四

季8

寒来暑往,四季更替,我们已经经历了十几回这样周而复始的变化。其中,最让我从记忆中挥之不去的是春季。

春季是一年的天始,"一年之计在于春"。在春季里,我们要把全年分做的事安排好。春季也是万物复苏的季节。

看,溪水活泼起来了,天空蓝起来了,大地滋润起来了。树上的花争奇斗艳,火红的,雪白的,淡粉的,五彩缤纷,把孤零零的树枝装饰得花枝招展,再配上五颜六色的蝴蝶和嗡嗡飞着的蜜蜂,真是一幅梦幻般的春花图。小草也不甘示弱,争抢着从地里钻出来,占满了光秃秃的大地,为大地盖上一层毛茸茸的地毯,地毯上点缀着小野花,像一张长小脸,躲在草丛间微笑。

春风拂过,小草向她点点头,花儿朝她微笑,小河向她问好。春风像母亲一样温柔地抚摸着大地,抚摸着新生的嫩芽,抚摸着杨柳长长的头发。鸟儿从遥远的南方飞回来了,与久别的湖泊、天空、花草热情地打招呼,为他们送上一首春天的歌。这首歌飘扬到很远的地方,唤醒了小松鼠,叫它来欣赏春天的美景;唤醒了麦子,告诉它春天已来到。这首歌传到人们的耳朵里,大家都从房屋里出来了,看着美丽的景色,顿时心旷神怡,打起精神去各做各的事去。

看着这幅生机勃勃的画面,我禁不住想:"我们又走过了一个四季,相信今年会更好!"

寒来暑往,四季更替,我们已经经历了十几回这样周而复始的变化。其中,最让我从记忆中挥之不去的是春季。

春季是一年的天始,"一年之计在于春"。在春季里,我们要把全年分做的事安排好。春季也是万物复苏的季节。

看,溪水活泼起来了,天空蓝起来了,大地滋润起来了。树上的花争奇斗艳,火红的,雪白的,淡粉的,五彩缤纷,把孤零零的树枝装饰得花枝招展,再配上五颜六色的蝴蝶和嗡嗡飞着的蜜蜂,真是一幅梦幻般的春花图。小草也不甘示弱,争抢着从地里钻出来,占满了光秃秃的大地,为大地盖上一层毛茸茸的地毯,地毯上点缀着小野花,像一张长小脸,躲在草丛间微笑。

春风拂过,小草向她点点头,花儿朝她微笑,小河向她问好。春风像母亲一样温柔地抚摸着大地,抚摸着新生的嫩芽,抚摸着杨柳长长的头发。鸟儿从遥远的南方飞回来了,与久别的湖泊、天空、花草热情地打招呼,为他们送上一首春天的歌。这首歌飘扬到很远的地方,唤醒了小松鼠,叫它来欣赏春天的美景;唤醒了麦子,告诉它春天已来到。这首歌传到人们的耳朵里,大家都从房屋里出来了,看着美丽的景色,顿时心旷神怡,打起精神去各做各的事去。

看着这幅生机勃勃的画面,我禁不住想:"我们又走过了一个四季,相信今年会更好!"

寒来暑往,四季更替,我们已经经历了十几回这样周而复始的变化。其中,最让我从记忆中挥之不去的是春季。

春季是一年的天始,"一年之计在于春"。在春季里,我们要把全年分做的事安排好。春季也是万物复苏的季节。

看,溪水活泼起来了,天空蓝起来了,大地滋润起来了。树上的花争奇斗艳,火红的,雪白的,淡粉的,五彩缤纷,把孤零零的树枝装饰得花枝招展,再配上五颜六色的蝴蝶和嗡嗡飞着的蜜蜂,真是一幅梦幻般的春花图。小草也不甘示弱,争抢着从地里钻出来,占满了光秃秃的大地,为大地盖上一层毛茸茸的地毯,地毯上点缀着小野花,像一张长小脸,躲在草丛间微笑。

春风拂过,小草向她点点头,花儿朝她微笑,小河向她问好。春风像母亲一样温柔地抚摸着大地,抚摸着新生的嫩芽,抚摸着杨柳长长的头发。鸟儿从遥远的南方飞回来了,与久别的湖泊、天空、花草热情地打招呼,为他们送上一首春天的歌。这首歌飘扬到很远的地方,唤醒了小松鼠,叫它来欣赏春天的美景;唤醒了麦子,告诉它春天已来到。这首歌传到人们的耳朵里,大家都从房屋里出来了,看着美丽的景色,顿时心旷神怡,打起精神去各做各的事去。

看着这幅生机勃勃的画面,我禁不住想:"我们又走过了一个四季,相信今年会更好!"

寒来暑往,四季更替,我们已经经历了十几回这样周而复始的变化。其中,最让我从记忆中挥之不去的是春季。

春季是一年的天始,"一年之计在于春"。在春季里,我们要把全年分做的事安排好。春季也是万物复苏的季节。

看,溪水活泼起来了,天空蓝起来了,大地滋润起来了。树上的花争奇斗艳,火红的,雪白的,淡粉的,五彩缤纷,把孤零零的树枝装饰得花枝招展,再配上五颜六色的蝴蝶和嗡嗡飞着的蜜蜂,真是一幅梦幻般的春花图。小草也不甘示弱,争抢着从地里钻出来,占满了光秃秃的大地,为大地盖上一层毛茸茸的地毯,地毯上点缀着小野花,像一张长小脸,躲在草丛间微笑。

春风拂过,小草向她点点头,花儿朝她微笑,小河向她问好。春风像母亲一样温柔地抚摸着大地,抚摸着新生的嫩芽,抚摸着杨柳长长的头发。鸟儿从遥远的南方飞回来了,与久别的湖泊、天空、花草热情地打招呼,为他们送上一首春天的歌。这首歌飘扬到很远的地方,唤醒了小松鼠,叫它来欣赏春天的美景;唤醒了麦子,告诉它春天已来到。这首歌传到人们的耳朵里,大家都从房屋里出来了,看着美丽的景色,顿时心旷神怡,打起精神去各做各的事去。

看着这幅生机勃勃的画面,我禁不住想:"我们又走过了一个四季,相信今年会更好!"

寒来暑往,四季更替,我们已经经历了十几回这样周而复始的变化。其中,最让我从记忆中挥之不去的是春季。

春季是一年的天始,"一年之计在于春"。在春季里,我们要把全年分做的事安排好。春季也是万物复苏的季节。

看,溪水活泼起来了,天空蓝起来了,大地滋润起来了。树上的花争奇斗艳,火红的,雪白的,淡粉的,五彩缤纷,把孤零零的树枝装饰得花枝招展,再配上五颜六色的蝴蝶和嗡嗡飞着的蜜蜂,真是一幅梦幻般的春花图。小草也不甘示弱,争抢着从地里钻出来,占满了光秃秃的大地,为大地盖上一层毛茸茸的地毯,地毯上点缀着小野花,像一张长小脸,躲在草丛间微笑。

春风拂过,小草向她点点头,花儿朝她微笑,小河向她问好。春风像母亲一样温柔地抚摸着大地,抚摸着新生的嫩芽,抚摸着杨柳长长的头发。鸟儿从遥远的南方飞回来了,与久别的湖泊、天空、花草热情地打招呼,为他们送上一首春天的歌。这首歌飘扬到很远的地方,唤醒了小松鼠,叫它来欣赏春天的美景;唤醒了麦子,告诉它春天已来到。这首歌传到人们的耳朵里,大家都从房屋里出来了,看着美丽的景色,顿时心旷神怡,打起精神去各做各的事去。

看着这幅生机勃勃的画面,我禁不住想:"我们又走过了一个四季,相信今年会更好!"

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看,溪水活泼起来了,天空蓝起来了,大地滋润起来了。树上的花争奇斗艳,火红的,雪白的,淡粉的,五彩缤纷,把孤零零的树

枝装饰得花枝招展,再配上五颜六色的蝴蝶和嗡嗡飞着的蜜蜂,真是一幅梦幻般的春花图。小草也不甘示弱,争抢着从地里钻出来,占满了光秃秃的大地,为大地盖上一层毛茸茸的地毯,地毯上点缀着小野花,像一张长小脸,躲在草丛间微笑。

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看着这幅生机勃勃的画面,我禁不住想:"我们又走过了一个四季,相信今年会更好!"

寒来暑往,四季更替,我们已经经历了十几回这样周而复始的变化。其中,最让我从记忆中挥之不去的是春季。

春季是一年的天始,"一年之计在于春"。在春季里,我们要把全年分做的事安排好。春季也是万物复苏的季节。

看,溪水活泼起来了,天空蓝起来了,大地滋润起来了。树上的花争奇斗艳,火红的,雪白的,淡粉的,五彩缤纷,把孤零零的树枝装饰得花枝招展,再配上五颜六色的蝴蝶和嗡嗡飞着的蜜蜂,真是一幅梦幻般的春花图。小草也不甘示弱,争抢着从地里钻出来,占满

了光秃秃的大地,为大地盖上一层毛茸茸的地毯,地毯上点缀着小野花,像一张长小脸,躲在草丛间微笑。

春风拂过,小草向她点点头,花儿朝她微笑,小河向她问好。春风像母亲一样温柔地抚摸着大地,抚摸着新生的嫩芽,抚摸着杨柳长长的头发。鸟儿从遥远的南方飞回来了,与久别的湖泊、天空、花草热情地打招呼,为他们送上一首春天的歌。这首歌飘扬到很远的地方,唤醒了小松鼠,叫它来欣赏春天的美景;唤醒了麦子,告诉它春天已来到。这首歌传到人们的耳朵里,大家都从房屋里出来了,看着美丽的景色,顿时心旷神怡,打起精神去各做各的事去。

看着这幅生机勃勃的画面,我禁不住想:"我们又走过了一个四季,相信今年会更好!"

寒来暑往,四季更替,我们已经经历了十几回这样周而复始的变化。其中,最让我从记忆中挥之不去的是春季。

春季是一年的天始,"一年之计在于春"。在春季里,我们要把全年分做的事安排好。春季也是万物复苏的季节。

看,溪水活泼起来了,天空蓝起来了,大地滋润起来了。树上的花争奇斗艳,火红的,雪白的,淡粉的,五彩缤纷,把孤零零的树枝装饰得花枝招展,再配上五颜六色的蝴蝶和嗡嗡飞着的蜜蜂,真是一幅梦幻般的春花图。小草也不甘示弱,争抢着从地里钻出来,占满了光秃秃的大地,为大地盖上一层毛茸茸的地毯,地毯上点缀着小野花,像一张长小脸,躲在草丛间微笑。

春风拂过,小草向她点点头,花儿朝她微笑,小河向她问好。春风像母亲一样温柔地抚摸着大地,抚摸着新生的嫩芽,抚摸着杨柳长长的头发。鸟儿从遥远的南方飞回来了,与久别的湖泊、天空、花草热情地打招呼,为他们送上一首春天的歌。这首歌飘扬到很远的地方,唤醒了小松鼠,叫它来欣赏春天的美景;唤醒了麦子,告诉它春天已来到。这首歌传到人们的耳朵里,大家都从房屋里出来了,看着美丽的景色,顿时心旷神怡,打起精神去各做各的事去。

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春季是一年的天始,"一年之计在于春"。在春季里,我们要把全年分做的事安排好。春季也是万物复苏的季节。

看,溪水活泼起来了,天空蓝起来了,大地滋润起来了。树上的花争奇斗艳,火红的,雪白的,淡粉的,五彩缤纷,把孤零零的树枝装饰得花枝招展,再配上五颜六色的蝴蝶和嗡嗡飞着的蜜蜂,真是一幅梦幻般的春花图。小草也不甘示弱,争抢着从地里钻出来,占满了光秃秃的大地,为大地盖上一层毛茸茸的地毯,地毯上点缀着小野花,像一张长小脸,躲在草丛间微笑。

春风拂过,小草向她点点头,花儿朝她微笑,小河向她问好。春风像母亲一样温柔地抚摸着大地,抚摸着新生的嫩芽,抚摸着杨柳

长长的头发。鸟儿从遥远的南方飞回来了,与久别的湖泊、天空、花草热情地打招呼,为他们送上一首春天的歌。这首歌飘扬到很远的地方,唤醒了小松鼠,叫它来欣赏春天的美景;唤醒了麦子,告诉它春天已来到。这首歌传到人们的耳朵里,大家都从房屋里出来了,看着美丽的景色,顿时心旷神怡,打起精神去各做各的事去。

看着这幅生机勃勃的画面,我禁不住想:"我们又走过了一个四季,相信今年会更好!"

寒来暑往,四季更替,我们已经经历了十几回这样周而复始的变化。其中,最让我从记忆中挥之不去的是春季。

春季是一年的天始,"一年之计在于春"。在春季里,我们要把全年分做的事安排好。春季也是万物复苏的季节。

看,溪水活泼起来了,天空蓝起来了,大地滋润起来了。树上的花争奇斗艳,火红的,雪白的,淡粉的,五彩缤纷,把孤零零的树枝装饰得花枝招展,再配上五颜六色的蝴蝶和嗡嗡飞着的蜜蜂,真是一幅梦幻般的春花图。小草也不甘示弱,争抢着从地里钻出来,占满了光秃秃的大地,为大地盖上一层毛茸茸的地毯,地毯上点缀着小野花,像一张长小脸,躲在草丛间微笑。

春风拂过,小草向她点点头,花儿朝她微笑,小河向她问好。春风像母亲一样温柔地抚摸着大地,抚摸着新生的嫩芽,抚摸着杨柳长长的头发。鸟儿从遥远的南方飞回来了,与久别的湖泊、天空、花草热情地打招呼,为他们送上一首春天的歌。这首歌飘扬到很远的地

方,唤醒了小松鼠,叫它来欣赏春天的美景;唤醒了麦子,告诉它春天已来到。这首歌传到人们的耳朵里,大家都从房屋里出来了,看着美丽的景色,顿时心旷神怡,打起精神去各做各的事去。

看着这幅生机勃勃的画面,我禁不住想:"我们又走过了一个四季,相信今年会更好!"

四年级语文上册第三单元作文

四年级语文上册第三单元作文 一、思考写什么内容。 1、你可以写写自己遇到的事情,比如:你得到了一颗****豆,变成了一个小巨人,于是开始了一个星期有趣又无奈的生活…… 2、你可以为你的文具编写一个童话:一个神奇的晚上,你突然听到你的文具盒里的文具们在开会,它们要选举一个文具国王,文具们陆续登场了…… 3、你可以为你身边的宠物编写一个童话:爱吃糖的懒猫最近发现自己的牙烂了,一边是美味的糖果,一边是无法忍受的疼痛,懒猫都经历了些什么? 4、你还可以为自己喜欢的动画片编一个续集,比如:这天,喜羊羊独自一个人去旅游,可是被灰太狼跟踪了,他们之间会发生什么? 总之,在童话的故事里,桌椅板凳也是有生命,有思想的,在我们平时不关心的文具、玩具也有它们自己的世界。 【提纲设计参考】 一、题目:续写小木偶的故事 二、二、提纲: 1、小木偶拥有表情之后的表现,但不知道心痛的感觉。 2、他来到了学校,他的追求和理想,在课堂上闹的笑话。 3、他来到了餐厅。 4、他来到了森林。 5、…… 6、他明白了一个道理。他懂得了爱和

关心别人等等。 二、题目:我变成了巨人 1、你无意中吃了一颗****豆,第二天早上醒来突然发现自己变得和姚明一样高,成了个“小巨人”。你身体有了哪些变化?头有多大?手臂有什么变化?脚有什么变化?衣服还能穿吗?你的小床还能承受住你这个“小巨人”吗?此时你心里想了些什么? 2、你走出自己的房间,遇到了爸爸妈妈,他们看到自己的孩子一夜之间变成了“巨人”他们是什么样的反应:惊讶?担忧?害怕……他们对你说了些什么? 3、你像往常一样去洗脸,刷牙,这时你发现牙膏、牙刷还可以用吗? 4、该去上学了,走在路上,路人看见了你,他们露出了什么样的神情?突然,你遇到了一个坏人,或者小偷,你是怎么做得…… 5、你来到了学校,参加篮球比赛,你如何获胜,为班级和学校争光。 6、****豆的****什么时候消失?你会怀恋这颗****豆吗? 狐狸和猴子的故事 森林中有一条又宽又深,水流湍急的大河,河的中央有一个土墩。土墩上有一棵矮矮的桃树,桃树上结着又大又红的桃子。 猴子和狐狸看到这香喷喷的桃子馋的直流口水。他们都想吃这桃子,于是便一起商量着如何可以吃到桃子。

三年级下册第七单元作文:给老师的一封信

三年级下册第七单元作文:给老师的一 封信 亲爱的老师: 您好!许是不曾给您写过信,我无比激动。有好多想对您说。有个小秘密我一直想跟您说说!老师,您经常说,机会是留给有准备的人。从五年级开始,您不断地让我们出手抄报、做小报。刚开始我做得不好,也曾被李老师把我叫到办公室接受她的“指责”。但是“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。经过不断的努力和您的鼓励,我做的手抄报、小报一次比一次优秀了。老师,您还说过:“只要你认为自己有实力了,就应该去努力,把握好每一个机会,展示自己。”您的字字锱铢都是我前进的动力。老师,我想对你说:请给我一个机会吧!让我也试着去出出黑板报,让我也锻炼锻炼。我有信心有毅力和同学们一起将期期黑板报出好。老师,请您给我机会吧!转眼间,六年级了,我想在这短暂的一年时光里,把画画好,把写作写好,把字练好……我还想把握住

每一次参赛的计划,为自己、为老师、为家长、为班级争光添彩。但这一切都离不开老师您的帮助啊!请帮帮我吧! 这些话我没有和任何一个同学说过,我怕他们嘲笑我、讥讽我…… 老师,我会说到做到,凡是举行的比赛,请老师也考虑考虑我,给我一个展示的机会吧!不论成功或失败,最起码我曾经努力过,曾经付出过。我做的一切都只是希望自己得到磨练,在磨练中成长,做一个最好的自己,回报老师六年来对我的淳淳教导。 老师,感谢您倾听。 祝愿您永远健康美丽,永远拥有一颗快乐的童心。 您的学生:李锦钰

XX年10月10日 老师的话:锦钰同学,一封简短的信,字里行间却流露出你对老师浓浓的敬重和信任。是金子总会发光的,相信经过不懈努力,你一定会发出耀眼的光芒!

人教版四年级上册第三单元作文

人教版四年级上册第三单元作文 本文是关于作文大全的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 人教版四年级上册第三单元作文(一) 《夜晚的故事》 你听过一个没有生命的东西说话吗?没听过吧!告诉你,我听过。这个故事发生在**小学的一个夜晚…… 那是个没有人的夜晚,桌子悄悄的走到门前,对对面的同伴说:“嗨,你的主人对你好不好?告诉你,我的小主人对我可好了!他写字时,拿一块柔软的布铺在我身上,放学时用一块冰凉的手帕擦去我身上的污泥,她身上还有一种特殊的香味,可好闻了!每时每刻她都无微不至的关心着我。” “我的主人是个粗心大意的男孩,他特爱打架,常常被叫到办公室去打点滴,可是,现在他变了,彻底的变了。他变得温柔细心,也学会关心我了。” 门听了,也若有所思的说:“是啊!自从从旧学校搬到这里来,同学们爱干净了,讲卫生了,也不追逐打闹了,变成了校园卫士,信仰:捡一份垃圾,存一份快乐!” 人教版四年级上册第三单元作文(二) 《香蕉林的故事》 猴子是闻名天下的“香蕉王”,而有的小动物也爱吃香蕉,可香

蕉林被猴子霸占了。如果别人吃一点香蕉,“香蕉王”们就发疯似的和你来一场厮打,大家都不敢吃香蕉,为此“香蕉王”们得意极了。 一天,香蕉林里来了一头香蕉象。大家都很稀罕它,热烈欢迎。大家琢麽着这大象的名字,都认定它是冲着香蕉来的。的确,这象一顿不吃香蕉就比猴还疯呢。这可有热闹看了!果然,不一会儿,香蕉象饿了,便去找香蕉,走着走着,忽然眼前一亮——一片香蕉林!它乐疯了,跑啊跑,震得地动山摇,这可把正美滋滋的吃着香蕉的猴子吓坏了。有的吓傻了,目瞪口呆,有的吱吱乱叫,四散逃窜,还有的很是英武,跃跃预战。只听得猴子大王一声令下:“冲啊,杀——”猴子们蜂拥而上。噢喔,大象实在太大了,猴子们冲到大象脚前又撒腿逃窜,只有猴大王在那儿比划。 大象神情自若的大口大口的吃着香蕉,猴子们又气又无奈。终于猴大王破口大骂:“喂,你这个巨人疯子,凭什么吃我们的香蕉?”“嗯,你们的?啊——哈,对不起。不过,这香蕉别的动物也爱吃,那我问你,别的动物吃不到,你们独占,这样好吗?”猴子们面面相觑,都低下头反思自己的自私。 于是,猴子们“解放”了香蕉林,香蕉林里一片雀跃。猴子们第一次这么快乐。 不久香蕉象要回家了,猴子们依依不舍,猴子对大象说:“谢谢你让我们懂得了与大家同乐,才是真正的快乐。” 动物们高呼万岁! 人教版四年级上册第三单元作文(三)

人教版语文七年级上册作文范文12篇资料讲解

这就是我 茫茫宇宙,广阔无垠的世界,苍茫的大地,而我却是如此的渺小,如此的微不足道,也许我无法像伟人一样为世界为国家做出贡献,但我并不想做平庸和碌碌无为的人。即使我的人生并不是那么的有闪光点,但我也要充实地过好每一天,让自己的人生富有意义。 我——余欣诺,一个平凡的少年。我小小的名字中包含着父母对我人生的期待与希望。“余”这个姓氏并不多见,但姓“余”的人有很多有着伟大成功业绩。例如:当代作家余秋雨,创作了许多文学作品,为中国的文学事业做出了贡献。余文乐:当红影星,拍过《春娇与志明》《头文字d》等电影,为中国的电影事业做出了贡献。 “欣”这个字可以体现出父母希望我可以做个欣欣向荣的人,有着蓬勃生命力、坚强的人。“诺”在这个社会中有多重要啊!没有诚信,不讲承诺,一定可以做到! 说起我的长相呢,我觉得挺好,浓浓的眉毛下面一双水灵灵的大眼睛。虽然,我的眼睛是一个单眼皮,一个是双眼皮,但,你不觉得很有特点吗?我的鼻子可是令我很骄傲的地方,我“哇哇”大哭,谁知妈妈一包零食就把我搞定了,这充分体现了我的好吃。虽说我是不哭了,但的鼻子上留下了很深的印记,多年过去了,我的鼻子恢复得很好,还被别人当成是“整型”了呢。我的嘴唇不厚不薄,幸亏没像爸爸一样长着两根肥肠拼在一起的厚嘴唇。 我的身高对我来说可是个大问题,因为太高所以经常被“绰号”所困扰。有时,家里亲戚竟说:“长那么高长大嫁不了人怎么办呀? 我就是我,一个独一无二的人我们,和蔼可亲的人我,你喜欢吗? 总结全文,抒情自然真挚 一件让我后悔的事 在我的成长道路中有一件让我后悔的事。 那是发生在四年级的第二个学期,我们语文培优班的作文题目也是《我最后悔的一件事》,那天是星期二,我作业很多,晚上回家写完学校的作业都九点半了,我赶紧冲凉,然后就睡着了。第二天,哎呀,今天要交作文草稿呀,算了,不管它了,就说我没带,回家再写吧。结果,由于当天晚上作业也很多,我尽管加快了速度,还是在九点半前未能完成写作文。啊,我灵机一动,好象在那本作文选见过类似的文章,赶快找一找书,终于找到了。心想,反正这是培优班第一次作文,我就抄吧。不行,万一被人家发现了,我的脸该往哪搁呀?

最新人教版小学语文四年级上册第一单元作文(5篇)

走过校园的四季 我们的校园里到处花木扶疏,景色宜人,伴我走过四季,走向成熟。 春风拂面,杨柳如烟,春姑娘迈着轻盈、欢快的脚步满面笑容地来到了人间,来到了我们的校园。这时,枯黄的小草打起了精神,披上了绿袍子,伴着春风跳起了舞蹈。小花园里,冰封已久的溪水又“叮叮咚咚”地唱着歌儿奔向远方。。。。。。校园里一片盎然生机。 时间如流水,转眼间脾气暴躁的夏大哥悄然而来。法桐树又长出了许许多多的绿色树叶,就像一顶顶撑开的绿色大绒伞,为我们遮挡烈日。荷花池里的荷花出淤泥而不染,在水面上亭亭玉立,与一些不知名的小花争奇斗艳,使人眼花缭乱、目不暇接。 天高云淡,秋风瑟瑟,树叶宝宝们依依不舍地从大树妈妈的怀抱中飘落下来,像给大地铺上了黄色的地毯。原来那些娇艳的花儿们也无精打采了,一个个垂头丧气。而那些五颜六色的菊花却不畏寒冷,舒展开她俏丽的花瓣,装点着我们的校园。 秋去冬来,北风凛冽,鹅毛大雪从天而降,给我们的校园披上了一层厚厚的银装。这时,所有的树木都只剩下光秃秃的树干了,而教学楼前那四季常青的松柏却生机勃勃,像钢铁战士一样耸立在风雪之中,守护着我们的校园。 在这美不胜收的校园里,我快乐自由地成长,贪婪地吮吸着知识的营养。我爱我们的校园,我要在这美丽的校园里放飞我的梦想。

校园里的梧桐树 我们学校操场的一边有九棵高大的梧桐树。它们有三层楼那么高,大的要两个小朋友才能合抱住。它们像接受检阅的队伍,站得整整齐齐,又像勇敢的士兵守卫着校园。 春天,细雨如丝,九棵梧桐抽出了新的枝条,长出了嫩黄的芽苞,像绿色的花骨朵,又像绿色的翡翠缀满枝头,非常惹人喜爱。又过几天,一个个芽苞变成了一片片小小的像婴儿小手似的嫩叶,它们在和煦的春风中欢笑着。 夏天,骄阳似火。梧桐树叶长得葱葱茏茏、密密层层。深绿色的叶子像大蒲扇,又像大人的手掌,但比大人的手掌大得多。金色的阳光照在树叶上,闪着绿色金光,使梧桐树充满着生机和活力。课间,我们到梧桐树下乘凉、跳橡胶筋…… 秋天,梧桐树叶有的是墨绿色,有的变黄了。一阵秋风吹过,叶子慢慢往下落。有的像黄色的蝴蝶,翩翩起舞;有的像降落伞,从天而降;还有的像打秋千,飘飘悠悠。我们捡起落叶,把它当作书签,作标本,贴叶画…… 冬天,寒冬呼啸。梧桐树叶落光了,只剩下粗壮的枝干,在勇敢地和风爷爷作斗争。它们在积蓄力量,等待明年春天的到来。我们也不怕冷,在梧桐树下跳绳,掷沙包…… 我爱校园的梧桐树,我更爱培育我们健康成长的校园。

热门-三年级下册第七单元作文

三年级下册第七单元作文 三年级下册第七单元作文 世界上,不仅有光明与黑暗,还存在着幽默、亲情、友情等等。所以这个世界除了白与黑之外,还多了绿、红、粉等等的这些生命之色。 红,在商人的眼里是百元大钞;在青年的眼里是奋斗的火花;在亲人的面前变成了喜悦。 白,在贫困的人的眼里是希望;在世人的眼里是皎洁的月色;在病人的眼里是神圣的医生。 蓝,在农民的眼里是井水;在孩子的眼里是蓝天;在渔夫的眼里是大海。 有的人,感到世界是灰黑的,因为他走上了不归路;有的人,感到世界是白的,因为她失去了生活的指南针;有的人,感到世界是蓝白相接的,因为他们犯了罪被捕了,等等。 是的,我不得不承认,世界上在总有一些黑暗的角落。可是,如果我们脱下了那虚荣的外衣;抛弃了自私的果实;扼杀那些违背良心的萌芽,那么世界也许就会焕然一新。 我感到迷惑,这是磁能吗?为什么大家都知道这一条道理,而无法摆脱呢?难道这种风气已经在人们的心中扎根发芽了吗?莫非已经无法改变了?

我想大家都是这样想的“看看,这不是赚钱的好方法吗?”大家也许会想到后果,可往往很少人能够做出明智的判断,因为大家抱着一种侥幸的心理“也许我不会被发现”可当大祸临头时,才后悔不已,这又有什么用呢? 你呢?你能在这份富多彩的世界里做出明智的抉择吗? 在多彩的世界里,我把爸爸涂成了蓝色,因为蓝色是天空和大海的象征。而爸爸那宽容的心怀,广博的知识,不正像天空和大海吗?所以啊,蓝色送给爸爸是最合适不过的了!我把妈妈涂成红色,因为红色是太阳的象征,火热的阳光洒遍世界的每一个角落,当然也包括我的心房喽,到处充满暖意,那不正是妈妈真挚的爱吗?所以啊,红色涂到妈妈身上正合我的心意!我把老师涂成黑色,不要奇怪哟!虽然黑色不是算漂亮的色彩,但黑色恰好能象征老师对我的严厉!因为有了这份严厉,我的学习才进步得很快,我的表现才越来越出色!其实在我心中,最想感谢的就是这份黑色!我把同学涂成什么颜色呢?思来想去,还是不涂吧?因为纸的白色象征着我和伙伴间纯洁的友谊,这份纯洁是风雨中的一把伞,骄阳下的一棵树,更是困难中的一双手…… 最后我把自己涂成了绿色,因为绿色是生命和希望的象征。而我是父母生命的延续,是祖国未来的希望!我要做一棵小草,一棵大树,一个有志气的中国娃!我画啊画,画出多彩的世界,画出美好的生活,画出…… 我的家乡在六安,这儿山青水秀,是个美丽、多彩的世界,请随我来看一看吧。

(精)部编版语文七年级上册写作《学会记事》教学设计

写作学会记事 1.学会围绕中心完整清楚地叙事,交代好事件的要素,处理好叙事的详略,安排好叙述的顺序。 2.培养写真情实感的写作作风,记真事,说真话,抒真情。 学会围绕中心完整清楚地叙事,交代好事件的要素,处理好叙事的详略,安排好叙述的顺序。 2课时 一、导入: 在丰富多彩的生活中,我们常常会遇到一些事情,有些事情很有意义,值得赞扬;有的事情却给人留下深刻的教训。把这些事情的全过程或某一阶段、某一侧面如实地、有条理地记叙下来转告给更多的人,这样的文章就是叙事作文。今天,我们就一起来学习怎样把一件事叙述得有声有色,条理清晰。 二、请同学们阅读《学会记事》,并交流阅读心得。 1.交代清楚事情的起因、经过和结果。一件事,总离不开时间,地点,人物,事件的起因、经过、结果这六个方面的内容,因此,只有把这些方面写清楚了,才能使别人明白你写了一件什么事。然而,交代这六个方面内容不应该呆板,要根据文章的需要灵活安排,做到重点突出、详略得当。 2.条理要清晰。每一件事都有发生、发展和结果的过程,按照事情发展的顺序记叙,文章的条理就会清楚明白。记叙的顺序一般有以下几种: (1) 顺叙。即按照事情发生、发展的先后次序进行叙述。这样写,可以将事情的发展过程,有头有尾地叙述出来,来龙去脉,十分清楚。运用顺叙写成的文

章,它的层次、段落和事情发生、发展的过程是基本一致的。顺叙有以时间为顺序的,有以事情发展规律为顺序的,也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中,大多是以时间为顺序和以事情发展规律为顺序的。 (2)倒叙。即把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述,然后再从事情的开头进行叙述。需要指出的是,运用倒叙的写法,必须注意交代清楚倒叙的起讫点,顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好,会使文章脉络不清,头绪不明,影响内容的表达。 (3)插叙。指在叙述中心事件的过程中,由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。需要指出的是,在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索,要注意与上下文的衔接。这样,文章的结构不仅富有变化,而且叙述事情的条理非常清楚。 3.结构要完整。要注意文章开头与结尾的安排,做到首尾呼应,过渡自然,前后照应。 4.要写真情实感。 (1)选择真实的材料来写。无论是写人叙事,还是描景状物,不仅要保证人、事、景、物是生活中真正存在的或存在过的,还要保证你对它们的观察、分析、判断、总结是准确的、客观的,你对它们的情感是真实的。 (2)要把所选的材料写真实。如果是写人,就要真实准确地写出这个人的特点,做到“写谁像谁”;如果是写事,就要有条有理地写出事件的始末,做到“有头有尾”“有详有略”;如果是描写景物,就要抓住景物的特点来写,做到“形神兼备”。 5.要注意锤炼语言。 学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子,抓住一些感人的细节。只有语言表达过了关,才能恰如其分地表达自己的写作意图。

部编版四年级上册第三单元作文指导

部编版四年级上册第三单元作文指导 写观察日记

拨云见日 本次习作要求我们试着对某一事物进行连续观察,用观察日记记录自己的收获,注意要写清楚观察对象的变化,还可以写观察的过程是怎样的,当时的想法和心情如何。 ?写法指导 第一步:审题连续观察一种事物,写观察日记。 第二步:立意通过对某种事物的观察,感受事物的变化过程,并从中收获观察的乐趣。 第三步:思维导图。 第四步:方法观察时要细致全面,描写时要有所取舍,把突出事物特点的内容写具体,按时间顺序写出事物的变化过程。注意日记格式要正确。

观察的法宝:看、听、闻、尝、触、想 1. 看,用眼睛看观察对象有什么变化。 2. 听,用耳朵听观察对象的声音。 3. 闻,用鼻子闻观察对象的气味。 4. 尝,用舌头尝观察对象的味道。 5. 触,感受用身体或者手碰到观察对象时的感觉。 6. 想,看到观察对象的变化大脑想到什么?心中感受到什么? 观察植物,要观察它的干、茎、叶等各部分的特点;要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝,对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态做全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。 观察动物,就要观察动物的外形,生活习惯等特点。可以写下观察者当时的想法和心情,如果能附上图画和照片就更好了。

参考提纲 优秀例文 蒜苗是怎样生长的 9月11日星期日阴 吃过晚饭,妈妈叫我和妹妹把大蒜头剥成蒜瓣,还叮嘱我们不能剥掉外衣。啊!这是要种蒜苗了,我非常高兴。不一会儿,蒜瓣剥好了,妈妈挑选了一些大的蒜瓣做种子。 选完种子,妈妈找来一个空盆子,在里面铺上一层棉絮,一边把蒜瓣摆在上面,一边对我解释道:“铺上棉絮,蒜苗的根就会扎进去,不容易倒。”(分析:这句话点明了“铺上一层棉絮”的原因。)接着,她又往盆子里浇了些水。我心里有点儿纳闷:蒜瓣的头上光秃秃的,只浇水,而不用土,它们能长出蒜苗来吗?(分析:这句话引起读者

人教版四年级上册第一单元习作范文

晚霞 我对晚霞情有独钟。 说起晚霞,我有一种刻骨铭心的感动。瞧,太阳似乎累了,慢吞吞地回家了,只留下一段灿烂的红霞在天边放射出美丽的色彩,将大地染成一片桐红。“早霞不出门,晚霞传千里。”晚霞逐渐向四面八方伸张,似断又连,形成了一朵又一朵的红鳞云,轻盈地飘动着,像一个个顽皮的小孩在互相追逐嬉戏,又如大狮子,仙女的绸带,火红的玫瑰…… 晚霞,是母亲那温暖的手。远远的,仿佛像我招手。让一天的疲惫随霞光散去;依偎在妈妈的怀里,怀着甜蜜的梦、对明天的期待、睡下了…… 晚霞是我小心翼翼走过的每一条路,那路是那样的坑坑洼洼,曲曲折折。在这一路上,我忘不了一望无垠的草地是我那银铃般的笑声;忘不了小溪中欢乐的嬉戏声;忘不了山林中捉迷藏时那所留下的串串小脚印…… 悠悠晚霞起,萋萋乡情在…… 春雨 从小,我就很喜欢春雨。 你看,那透明的雨丝如牛毛,如千万条银丝,如迷迷漫漫的轻纱在天地间飘荡。一阵风吹来,把它吹得如烟、如雾、如尘。 这时,我总是喜欢倚在窗前,探着身子,伸出手臂享受这斜风细雨的爱抚。或是打着小花伞走进雨雾中。好让雨丝儿轻轻地拂过我的手臂,那一点点淡淡的凉意好舒服。它悄无声息地飘在我的衣服上,密密的、柔柔的,使人不由得从心底涌出一缕温情。细雨如痴如醉地下着,那么轻、那么密。凉丝丝的雨中,偶尔还飘来一股泥土的清香味儿,那么清新好闻。 小雨滴洒落在窗前胭脂般娇嫩的花瓣上,不停地滚动着,聚集着,花瓣上便出现了成千上万颗闪烁着光彩的“珍珠”。慢慢地、慢慢地,小雨滴变成了大雨滴,急切的浸入大地的怀抱。它轻轻的打在屋檐上,发出“滴滴、哒哒”的响声,好像在弹奏一首欢快的乐曲。渐渐地,雨水从屋檐上流下来,开始像断了线的珠子,一滴一滴地往下落。后来顺着瓦檐淌下来,汇成一股股涓涓细流。雨扑进门前的那条小河,河面上立刻漾起了一圈又一圈的波纹。溅出来的水珠,大的如珍珠般晶莹透亮,欢蹦乱跳;小的细如烟尘,弥漫于空气之中,形成了一道透明的水帘。 透过那雨帘,我看见马路上的行人撑起了五颜六色的雨伞,形成了雨幕中缓缓流动的彩虹,雨越下越大,地上湿的再也不是一个一个小圆点,而是一块一块的,继而又成了一大片一大片的…… 每当这时,我不禁吟起一首诗“好雨知时节,当春乃发声。随风潜入夜,润物细无声。

人教版三年级下册语文第七单元作文

人教版三年级下册语文第七单元作文 春天来了,小草积攒了一冬的力量钻出了地面,花儿像眼睛似的散布在野草间。柳树 抽出了嫩牙,柳丝在微风的吹拂下梳理着枝条,如同少女垂下的秀发。 田野里,下起了稀稀沥沥的春雨。如牛毛,如细丝,如千千万万的花针,如万万千千 的断弦。春雨沙沙地下着,绿油油的竹山,翠生生的竹林,像一幅烟雾迷蒙的山水画。雨 撒在竹叶上,“沙沙沙沙”像少女轻抚琴弦,像春蚕吞食桑叶。小水珠落在地上,渗进土壤,地里的笋芽儿如同婴儿吮着母亲的乳汁,吸呀吸,聚集着力量,时刻准备着长大成竹。 花园被绚丽的春风染得姹紫嫣红。你瞧!花中之王牡丹,腰上系着漂亮的长裙子,在 明媚的阳光下,绿得发光。那洁白如雪的茉莉花也不甘寂寞,披上崭新的衣裳,来参加这 盛大的春的舞会。 我爱美丽的春天。 雪,轻轻地.缓缓地飘落在地上,雪白的花瓣成群结队地纷纷扬扬地落地,一朵朵, 一簇簇,像银花,漫天飞舞。雪花一会儿向左漂游,一会儿向右猛扑向左漂游。一会儿冉 冉落地......落在枯枝上,为枯枝点缀,仿佛开出一朵朵洁白的花朵,真是“呼如一夜春 风来,千树万树梨花开”;落在屋顶上,屋顶如同一位爱美的少女要去参加什么宴会正在 精心的打扮着自己;顽皮的雪花太调皮了,竟钻进了小朋友的衣领里,凉丝丝,真好玩儿...... 雪停了,大地穿上了银装,洁白的雪在太阳公公放射出那微弱的光芒下晶莹闪烁,像 一片白金在闪光。校园里,同学们像一只只出笼的小鸟,你追我赶,到处都是欢声笑语。 同学们有的堆雪人,堆的如同真人一般;有的滑雪,快看,那个小朋友正在耍威风,忽然 一脚每站稳,摔到在地,刚才的威风不知跑哪里去了,站起来,灰溜溜地走了有的打雪仗,你把雪球仍到他身上,他再把雪球仍到你身上,雪球炸开了时,像元宵节放的烟花。 下雪真好!不但能看到美丽的雪景,而且还能尽情的玩耍! 春天来了,万物复苏,大地一派生机勃勃的景象。 在我们小区门口种植许多迎春花和玉兰花。春天来了,它们都非常美丽。迎春花金灿 灿的,因为花太多,枝条都被它压弯了。它们一个挨着一个的长,使人感觉非常美好。玉 兰花的花瓣粉的似霞,白的如玉,它的花跟小孩儿的手掌一样大,显得十分高贵。因为皇 家园林里常常有它的身影。 那些不引人注目的小草小花也争先恐后地生长起来。春雨过后,这些不知名的小草小 花就长芽了,一片生机勃勃的景象。

四年级上册语文各单元作文范文

四年级上册各单元写作范文 第一单元 放鞭炮 童年的生活犹如一条清澈的小溪,欢快地哼着小曲向前奔腾。而童年的趣事,就像一叶叶扁舟,荡漾在欢腾的小溪上。每当我回忆起那些事儿的时候,嘴角上就不由自主地露出一抹抹笑容。 去年年三十夜晚,我、哥哥和爸爸一起去放鞭炮。“嗞——”一声,哥哥放的钻天猴飞快地蹿上天空;“嗵!”爸爸的二踢脚跃上天空,炸了个粉身碎骨;可是,就在我放二踢脚的时候,二踢脚被风吹倒了,我们被吓得四处逃窜。幸好,二踢脚撞上栏杆,飞上了天空!哇!好险哪!“啪——”不知谁家的礼花,在天空中绽放朵朵五光十色的花;“噼噼啪啪——”大地红,一连串地爆炸声震耳欲聋……刹时间,漆黑的夜空被无数的烟花爆竹装扮得五彩缤纷,姹紫嫣红,好不耀眼! 我想:“年兽是不是龙呀!”突然,一阵电闪雷鸣打乱了我的思路,看来,我是想错了。我忍不住地哈哈大笑起来。龙王能控制天气,呼风唤雨,我多么羡慕龙王啊! 那时候,我竟然相信有龙王,真傻啊! 童年是美好的,是灿烂的,是五颜六色的。这件事,对我来说真是一个美好回忆啊! 第二单元 周记一则 九月第三周 这一周是普通话宣传周,我们班级开展了一次“我是推广普通话宣传员”的主题班会。我们在板报上写了:“我是中国娃,爱说普通话!”主题标语。 这次班会的主持人是一凡和天姝。同学们用各种形式的节目来宣传推广普通话的重要性。有的讲笑话,有的讲故事,有的表演歌舞……其中我讲了一个笑话,笑话讲的是:一位解放军战士回家,看到一个大姐姐在河边哭了起来。解放军战士问她:“大姐,你为什么在河边哭呢?”那个大姐操着一口浓重的四川话说:“我的孩子掉进河里了。”“什么,孩子掉河里了?我马上给你捞上来。”说完,那位解放军战士“扑通”一声就跳进河里,他捞啊捞,没捞到孩子,却捞到了一双鞋。解放军战士探出头来说:“大姐,孩子没捞到,倒是捞上来一双鞋。”说完,那个大姐连忙说:“就是它,我的孩子(鞋子)!”原来,那位大姐把“鞋子”说成“孩子”了。这都哪跟哪啊? 你看,普通话说得不好,造成多大的麻烦啊! 希望今后再接再厉吧! 第三单元 我的好同学——“杭杭” 我的同学“杭杭”是一个学习好,乐于助人,小巧玲珑的班级干部。她就是我最佩服的同学了。 “杭杭”是瓜子脸,炯炯有神的大眼睛,红红的脸蛋,樱桃小嘴,个子不算高,但她的头发很长。总体说,她真的是一个名符其实的“小美女”。她声音也是那么的动人。 “杭杭”的学习可好了。有一次,老师发试卷时,因为那张试卷很难,其他同学都答了90分以下。而“杭杭”呢,她对这张试卷根本不在意,结果她答了一个100分。这家伙,咋这么牛呢?也难怪,就凭她平时对学习的那股钻劲,那股认真劲,不考100才怪呢! 她也很乐于助人。有一次,她发现小红没带钢笔,她二话没说,从自己的文具盒里掏出一支钢笔借给了小红,感动得小红连说“杭杭”真是个讲究人,及时雨。她还借小刚格尺,扶着盲人过马路……人们都说:“雷锋出门一千里,

三年级下册第七单元作文_单元作文

三年级下册第七单元作文 我在认真的想一想妈妈平时是哦怎样煮方便面的,然后,兴高采烈的去做煮方便面的工作,准备完毕后,我就开始煮方便面了,生火。放调料。,我一边煮,一边在偷笑,马上就可以尝到我的杰作了,呵呵,我用筷子在窝里搅拌几下,再盖上耐心等待几分钟,打开窝,哇,好香啊。我吃起来味道还不赖呢?可不比妈妈差。 阳光明媚的清晨,是我精神焕发。刚一出宿舍门,一张100元大钞映入我的眼帘,看了看旁边没人,我便以迅雷不及掩耳之势把钱捡了起来。当时我的心里想:“发了。”当时过了一会,我想起了以前我掉钱以后的心情。我现在的心里如同两个人在打架,我也不知道该如何是好。最后还是做了艰难的决定,还是把钱给老师吧。吃过早饭,我便跑到级部主任办公室去交早上捡到的百元大钞。老师听我说完后,夸了我几句,我急匆匆地跑出了办公室。没想到,在升国旗时老师再次提到了我的名字,当时我的心里想开了花似的。比我在捡钱是高兴多了。 还有一次是在小学时,我借了别人几本书,可看完后,丢了两本。那可是我借的我最好的朋友的呀!如果我不告诉他也没事,但是这样确实有点不好,如果告诉他我就会赔钱。该怎嘛办啊!接下来的好几天,我一直早找那两本书,可是一无所获。我对自己说:“一定要告诉他,友情比书更重要。”当再次碰见他时,我告诉了他我把他书弄1 / 3

丢的事。当时他并没有生气,他说:‘没事,我们都是好朋友,就当我把那些书都送你了。“我出乎意料,他竟然会这麽说。可是后来我还是还他钱了(做人要厚道)。 那是摇曳的栀子花在青春年华绽放,饱含我们童真岁月的雨露滑落花芯,那花酿出的蜜,一定很甜…… 就像人们常说的:花,总会谢的;但是,总有再开的时候。 她的生日,我们都去了;她的愿望,我们都听了;那栀子花呢?还在吗?我看到你被蜡烛烤热的脸庞。眼睛里是栀子花在开放吗?哭了?笑了?是冰封的距离融化了?我们抱在一起,吃着甜甜的棒棒糖好不好? 就像我说的:那花酿出的蜜,真的好甜好甜。甜里的那丝苦,也是他独特的滋味吧。 记得那还是星期三的中午,上午有一节数学课。那时,数学老师还没有布置中午作业。上午最后一节是美术课,美术老师说可以不画画,我没有事,就趴在桌子上休息,然而不知不觉我已经睡着了。放学了,我清好书包出门就走。我因为中午没有作业,可下午到学校一看黑板,上面写着:中午数学作业数学练习册17 ̄20页。我一看慌张极了,快速拿出数学练习册做了起来。结果老师来了,说让组长收数学作业,我只好迫不得已交出作业,心里急慌慌的,还暗暗责备自己为什么没有看黑板。 那时,我才真正明白做事不能粗心大意,要认真仔细的道理。 2 / 3

新人教版七年级上册语文第一单元写作作文指导教学

新人教版七年级上册语文第一单元写作作文指导教学设计教案 第一单元写作热爱生活,热爱写作 【导学目标】 1.培养学生细心观察、勤于思考的习惯。 2.培养学生从书籍、影视、广播、报刊等途径积累内容素材和语言材料。3.培养学生热爱生活,热爱写作的意识。 【课时计划】 4课时,第1课时完成环节一、环节二、片段一、二的写作,第2完成片段三的写作,3、4课时写作修改、讲评。 教法指导: 1.学生学生带着导学目标,认真阅读教材及名师导航材料进行自学,教师适时举例点拨,为实战写作奠定基础。 2.学生利用名师导航中的方法指导进行实践写作。 3.小组交流,组内批改,推荐优秀作品全班展示。 4.班内交流,教师点评。 5.学生自主修改。 6.教师批阅。 学法指导一: 正确表达自己的想法 一是多读。看看别人在碰到一件事时怎么说,有几种说法,雅的怎么说,俗的怎么说,书面的怎么说,口语的怎么说,从中得到借鉴和启发。读时应注意一点——尽可能读出声来。 二是多写。多写更能提高表达能力。古人曾说,诉之笔端,半折心始。意思是,有好多话要说,但真正能写到纸上的,也就只有一半。这个道理说明,思路可能是很多的,只有通过多写才能去粗取精,去伪存真,把自己想要说清的问题表达清楚。 三是多调查研究。对所要说清的事情,要充分掌握第一手材料,这样话题才会多。对所要说清的事情一知半解,就不仅是表达能力不足的问题了。

四是多思。要先想一想再发表意见,使自己的话有条理,比如说问题,可围绕这个问题是什么、是谁造成的、原因是什么、错在什么地方、如何解决等小题目去展开。情景导入生成问题 中学时代是人生旅途中一个新的时期。你可曾想过,你的生活正在悄然发生变化?情感的丰富,心智的成熟,认知能力的提高,都会给你的生活增添光彩和活力。生活是丰富多彩的,要用心去留意生活,体验生活,提炼生活,热爱生活抓住有意义的素材,捕捉真切的情感,澄清模糊的认识,从生活中学习写作,进而热爱写作。 自学互研生成新知 步骤一写法指导,名师导航。 生活犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不息。可见,要写好文章,就要做生活的有心人,热爱生活,热爱写作。 一、仔细观察生活,保持敏感和好奇心,时时捕捉生活素材。大自然的春花秋月、校园的一草一木、家庭的平凡琐事、社会的点滴见闻等都是我们的写作素材。如《春》一文,作者描写的就是春天的花草风雨。 二、积累生活素材,不仅用眼睛看,更重要的是用心去思考生活、感悟生活。表达我们阳光向上的人生志向和情趣。宋朝大诗人陆游说,写诗“功在诗外”,生活才是最好的老师。积累生活素材,不仅用眼睛看,更重要的是用心去思考生活、感悟生活。表达我们阳光向上的人生志向和情趣。多角度感受生活,表达自己独特的体验。将观察对象与自己的情感联系起来,产生鲜明生动、印象深刻的感受、体验。如看到燃烧的蜡烛,就想起自己默默奉献的老师,产生赞美老师的冲动。 三、选择自己最熟悉、最动情的生活写。最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的,有真体验、真感受。要善于抓住人物的语言、心理、环境进行描写,才能写得见人见物见精神,才能绘声绘色,描述生动。 步骤二活学活用,实践说练。 片段一:9月份,季节更替,渐入秋天,气候不同了,自然景物也相应发生了许多变化。就拿我们常见的树叶来说吧,看看你发现了什么样的美。范文示例:我沿着幽雅的小路一直向前走,林中的小鸟被我的脚步声吓到,飞向蓝天……我便停下来,一看,我已来到了红色的世界——红枫林。望着漫山的红枫,远远望去就像红色的海洋,那种红色鲜艳夺目。我不由自主地走了过去,捧起一把枫叶。

人教版七年级上册英语Unit 6阅读与写作

Unit 6阅读与写作 一、完形填空。 Tomorrow is Sandy’s birthday . He 1 to have a football . His mother asks(问)him , “ What do you want as your birthday present (礼物) , my dear son ? ” He says to his mother , “ I want to know whether (是否) you can buy me what I want . ” Later (过后) ,his mother and his father talk with each other (彼此谈论) about their son’s wish (愿望) . 2 Sandy’s birthday , there are 3 delicious food 4 the table , such as (例如) bananas , oranges , strawberries , apples and pizzas . His mother invites all the friends to celebrate (庆祝) his son’s birthday . Everyone 5 a present . When Sandy opens the presents , he finds that all of them give him a book . His mother says , “ 6 you like it ? Last year you told me you wanted to study hard and become (成为) a writer (作家) . That’s why I ask (请求) everyone to buy you a book to realize your dream (实现你的梦想). ” his mother says 7 a smile . 1. A. like B. want C. to like D. wants 2. A. On B. Of C. With D. In 3. A. many B. lot C. any D. lots of 4. A. in B. on C. under D. near 5. A. brings B. takes C. goes D. likes 6. A. Does B. Do C. Can D. Shall 7. A. take B. with C. and D. as 二、阅读理解A In America , many children eat too much food every day . They eat too much meat , chocolate(巧克力)and ice cream . But they do not do enough exercise (足够的锻炼) . Some children never (从不) walk or run . They come to school in cars or buses . They don’t play games at the school . And after school they just watch TV or play computer games . The doctor says it is good for all children to eat more vegetables and fruit , do more exercise and go to bed early . 1.Who eat too much food in America ? A. Women B. Men C. Old people D. Children 2. What do children eat ? A. Meat B. Chocolate C. Ice cream D. A , B and C 3. Do they do enough exercise ?

(新教材)部编人教版四年级上册语文第一单元习作汇总

第一单元习作【专项】推荐一个好地方范文:北海公园 第一单元习作专项推荐一个好地方 点拨:首先要确定自己要推荐的地方,说明这个地方的具体位置;然后把这个地方的特点介绍清楚,比如当地风景、民土民风、生活习俗等,并把向大家推荐的理由写充分;最后班上的同学举办“最受欢迎的好地方”推荐会,选出最吸引大家的几个地方。 例文: 北海公园 我喜欢北海公园,它位于北京市中心区,城内景山西侧,在故宫的西北面,主要由北海湖和琼华岛做成。 北海公园全园以北海为中心,这里环境幽雅,风景迷人。 从南门入园,踏上建于元初的永安桥,步入眼帘的是名为“堆云”、“积翠”的两座彩绘牌坊,迎面就是全园的中心——琼华岛。岛上绿荫如盖,殿阁相连,许多凉亭和寺庙若隐若现,如同仙境一般。向远望去,就能看见白塔高高耸立在青山上,犹如一尊精美的白玉瓷瓶。岛的周围水面开阔,湖水平静,映出了蓝天白云的倒影,琼岛美丽的倒影尽收眼底。水面上冒出了一些圆圆的小荷叶,偶尔飘来一只只小船,留下一条条水痕,在阳光的照耀下,波光粼粼,好像许多银屑撒在湖面上,美丽极了。为了弘扬民族传统文化,发张旅游文化产业,每年的四到五月,北海公园都会举办“琼岛春阴”赏春文化月,这时会吸引了许多中外游客前来观光。 北海公园真是移步换景,美不胜收。介绍了这么多,不如你亲自前来体会一番的好。

第一单元习作【专项】推荐一个好地方范文:象山石浦老街 第一单元习作专项推荐一个好地方 点拨:首先要确定自己要推荐的地方,说明这个地方的具体位置;然后把这个地方的特点介绍清楚,比如当地风景、民土民风、生活习俗等,并把向大家推荐的理由写充分;最后班上的同学举办“最受欢迎的好地方”推荐会,选出最吸引大家的几个地方。 例文: 象山石浦老街 石浦,有一条老街,现在成了旅游的好去处,你知道它在哪吗?它位于浙江省宁波市象山县。它一头连着渔港、一头深藏在山间谷地,被人们称作“城在港上,山在城中”。 那是去年的一个夏天,爸爸带我来到这里。这天,阳光明媚,一走进街门,我就被这里特有的古色古香所吸引。老街坊地势崎岖不平,台阶或窄或折,极具曲径之势。老街上几乎每隔50米就有一处高高的砖墙,爸爸告诉我这是“烽火门”,假如一个地段不幸起火,“烽火门”拦街阻挡,火势一般很难蔓延。为什么要建造这些“烽火门”呢?这就要说到石浦老街的历史,它又名中街,始建于明代,距今已有六百多年的历史,之前这里是相当繁荣的商贸街,有绸布庄、鞋店、药店、铜店……大大小小一百多家。 老街上的每幢房子几乎都有人家居住,门户都是敞开着,只要你抬首即可探视前院风景。每户房檐下都挂着的一盏渔灯,这里世世代代以海为生,有着浓厚的渔文化。 老街的尽头有一座关帝庙,气势恢宏、金碧辉煌。依庙而下有一座江心寺,这里有许多香客前来祈福。 象山的石浦老街给这里的后人留下了难忘的回忆,也诉说着石浦今日的繁荣。

三年级下册第七单元作文范文4篇

三年级下册第七单元作文范文4篇 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 三年级下册第七单元作文范文4篇 三年级下册第七单元作文:小狗 生活中,我们见过的动物数不胜数。有人喜欢机灵的小猴,有人喜欢可爱的小猫而我最喜欢的就是我家养的那只小狗。 我家的小狗浑身像雪一样白,所以我给它取名为小白。小白的脸有点像瓜子脸在这瓜子脸上嵌着一双小汪汪的大眼睛。它的耳朵像一个去了顶点的等腰三角形长长地披在脸的两边。它的尾巴十分奇特别家的小狗尾巴都大约有十厘米而它的尾巴却短得可怜只有五厘米。 小白最大的特点就是贪吃了。记得有一次我从超市买了一根火腿肠。一回家我就顾不上别的第一件事就是迫不及待将火腿肠切成了四份准备分给小白一份小白一看到我要给它送”人间美味”便围着我转了一圈。嘴里还不时地发出”汪汪”的声音好像在说”小主人谢谢你”我刚把火腿肠放在地上它便叼着火腿肠飞快地跑开了好像生怕我和它

抢似的我拿着剩下的火腿肠一蹦一跳地准备回房间里看会儿电视没想到刚打开电视机小白又走到我身边”汪汪”直叫好像在说”主人再给我一根吧”再看看地上火腿肠早已不见踪影。我对它说”你真贪吃呀今天我就不给你看你怎么办”刚说完小白仍然在我身边不停地转悠着不停地”汪汪”直叫我有些无可奈何了只得又拿了一根火腿给它它叼着火腿肠以迅雷不及掩耳之势一溜烟地跑开了。 这就是我家的贪吃小狗它的贪吃已经在我家旁传开了。 三年级下册第七单元作文:小白兔 俗话说”萝卜青菜各有所爱”是啊有些人喜欢大熊猫有些人喜欢聪明机灵的猴子还有人喜欢活蹦乱跳的小鱼而我却喜欢活泼可爱的小白兔。小白兔长着一对长长的大耳朵那是它的”声音接收器”无论话隔多远它都能听见小白兔有像叶脉一样清晰可见的血管一双红宝石似的眼睛还有一个三瓣嘴一身雪白的毛像穿着大棉袄似的它走起路来一蹦一跳的像一个小绒球在滚动可好玩了。有一次我到我的一个亲戚家去做客我在那里发现了他们养的小白兔我见了它立即拿胡萝卜来喂它。它吃的时候嘴巴一嚼一嚼的真好玩。吃完后我就让它

七年级语文上册作文构思指导―如何

学习写——帮助 帮助 我看到同学有困难,马上就会伸出自己的手。 老师告诉你—— ⑴先写一个帮助:谁什么样,就算是帮助别人 到底怎么想 ①思考谁帮助:谁帮助别人(我、我和爸爸、我们一家人,毛毛、毛毛和他妈妈、毛毛他们家) 我 ②思考帮助谁:我帮助谁(我、我和爸爸、我们一家人,毛毛、毛毛和他妈妈、毛毛他们家) 我帮助同学 ③思考怎么帮助:我什么样,就算是帮助同学(看到了什么-谁需要什么-一定什么样、只要什么样-就会什么样、从来什么样) 我看到同学有困难,马上就会伸出自己的手。 学习写——原因 帮助 老师经常教育我们要有热心。 我看到同学有困难,马上就会伸出自己的手。 老师告诉你—— ⑵再找一个原因:我帮助同学,是因为谁什么样 到底怎么想

①思考是因为谁:我帮助同学,是因为谁(我、我和姐姐、我们几个小伙伴,老师、老师和家长、许多人) 老师 ②思考是因为谁什么样:我帮助同学,是因为谁什么样(经常什么样、如果什么样-都会什么样、遇到什么-只要什么样-肯定什么样) 老师经常教育我们要有热心。 学习写——结果 帮助 老师经常教育我们要有热心。 我看到同学有困难,马上就会伸出自己的手。 我遇到困难,也经常得到大家的帮助! 老师告诉你—— ⑶后找一个结果:我帮助同学之后,谁什么样了 到底怎么想 ①思考谁:我帮助同学之后,谁(我、我和爸爸、我们一家人,毛毛、毛毛和他妈妈、毛毛他们家) 我 ②思考谁什么样:帮助同学之后,谁什么样了(什么样之后-也会什么样、知道了之后什么样、心里觉得什么样) 我遇到困难,也经常得到大家的帮助! 学习写——归纳 帮助

老师经常教育我们要有热心。 我看到同学有困难,马上就会伸出自己的手。 我遇到困难,也经常得到大家的帮助! 接受教育,助人为乐!老师告诉你—— ⑷结尾做个归纳:这事,告诉人们什么 到底怎么想 ①思考提炼:每个句子,在告诉人们什么 老师经常教育我们要有热心。 提炼:这个句子,在告诉人们什么 老师经常教育我们要有热心——教育 我看到同学有困难,马上就会伸出自己的手。 提炼:这个句子,在告诉人们什么 我看到同学有困难,马上就会伸出自己的手——帮助我遇到困难,也经常得到大家的帮助! 提炼:这个句子,在告诉人们什么 我遇到困难,也经常得到大家的帮助——得到帮助 ②思考整合:几个关键词语,能够表现一个什么意思老师经常教育我们要有热心——教育 我看到同学有困难,马上就会伸出自己的手——帮助我遇到困难,也经常得到大家的帮助——得到帮助 接受教育,助人为乐!

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