《安东诺夫卡苹果》
安东诺夫卡苹果
小说是以什么为线索串联起来的？
小说以时间为线索,从八月写到十一月,将“初秋”苹果成熟的季节、农田丰收的季节、“九月杪起”以及“深秋”初冬时狩猎的季节连缀成四幅如诗如画的图景,描绘出俄罗斯农村秋天的精美景致。
“安东诺夫卡苹果”在文中有什么象征含义？
“安东诺夫卡苹果”是全文的灵魂,与其说它是一种美味的水果,毋宁说它是一个象征,它象征着丰收、甜美、富足的乡村生活。整篇小说都笼罩在“安东诺夫卡苹果”的馥郁甜香中,作者用回忆的口吻,将我们徐徐带入那个已经逝去的田园梦境中。
分蘖（niè） 狺狺（yÍn） 詈（lì）骂
07
荣膺（yīng） 谟（mÓ） 揄（yú）扬
08
卷帙（zhì）浩繁 篇什（shÍ） 忧悒（yì）
09
鞑鞑（dá dá） 纡（yū）尊降贵
阒（qù）无一人 骟（shàn）马
场景分析
苹果成熟
深秋狩猎
田野丰收
贵族破落
蒲宁作品中的风景描写
蒲宁作品中的风景描写向来为文学界称道。比起图画，这篇小说更像电影，因为作者在描绘每一幅俄罗斯风情画时，不是平面的，而是立体的：不仅有色彩、光影，还有声音、气味，令人身临其境。《安东诺夫卡苹果》仿佛一部令人心醉神迷的俄罗斯田园风景记录影片,由一幕幕细腻的工笔画连缀而成,欢娱与感伤的情绪成为整个“电影”的配乐,令小说充满了诗意的氛围。
创作风格
蒲宁的创作继承了俄国古典文学的现实主义传统，他的小说不太重视情节与结构的安排，也无意于典型人物的塑造，而是注重传达瞬间的主观印象，表现人物情感、情绪的微妙变化，往往具有一种音乐般的韵味和魅力，被高尔基誉为 “当代优秀的文体家”。
由于蒲宁的小说大都是哀悼处于衰微中的“贵族世家”，似乎是在为贵族阶级黄金时代的消逝吟唱一曲曲挽歌，带有浓厚的感伤情调，所以当时的批评界把他称为屠格涅夫的追随者。另外，蒲宁的创作和他的思想一样，都显示出某种蒲宁的创作道路复杂而曲折，堪称跨越了世纪、国界，也跨越了流派、文化。
蒲宁《安东诺夫卡苹果》原文阅读
蒲宁《安东诺夫卡苹果》……我怎么也忘怀不了金风送爽的初秋。
八月里，下了好几场暖和的细雨，仿佛是特意为夏种而降的甘霖，这几场雨十分及时，正巧是在月中圣拉弗连季伊节前后下的。
俗话说：“拉弗连季伊节雨蒙蒙，不起浪，不刮风，好过秋来好过冬。
”后来到了夏末，田野里结满了蜘蛛网。
这也是个好兆头，所谓：“夏末蜘蛛成群，秋天五谷丰登。
”……我至今还记得那凉丝丝的静谧的清晨……记得那座满目金黄、树叶开始凋零，因而显得稀稀落落的大果园，记得那槭树的林荫道、落叶的幽香以及——安东诺夫卡苹果①、蜂蜜和秋凉这三者的芬芳。
空气洁净得如同不复存在一般，果园里到处是人声和大车叽叽嘎嘎的响声。
这是那位果商兼果园主雇了农夫来装苹果，以便夜间运往城里，——运苹果非得夜间不可，那时躺在大车上，仰望着满天星斗，闻着飘浮在清新的空气中的焦油味，听着长长的车队在沉沉的夜色中小心翼翼地、叽叽嘎嘎地向前驶去，真是再惬意也不过了。
有个雇来做工的农夫，一只接一只地喀嚓喀嚓大嚼苹果。
这可是老规矩了。
果园主非但不阻止他，反而还劝他吃：“吃吧。
吃个饱，——不吃才傻呢！哪个割蜜的不吃几口蜂蜜。
”-------------------- ①俄国产的一种晚熟苹果。
清晨是寒意料峭的，宁静的。
只有停在果园深处珊瑚色花揪树上的肥肥的鸫鸟的鸣声、人语声，以及把苹果倒进斗内和木桶里的咕辘辘的声音，才打破了寂静。
果园里由于树叶日稀，已经可以望得很远。
不但那条通往用麦秸作顶的大窝棚的林荫道，连大窝棚本身也都可以一览无遗了。
入夏以来，果园主把全部家当都搬到了窝棚旁进，虽说到处都是香喷喷的苹果味，可这儿却香得尤其馥郁。
窝棚里铺着几张铺，放着一支单管猎枪、一只长了铜绿的茶炊，窝棚的角落里搁着碗盏器皿。
在窝棚旁边堆放着蒲席、木箱和用坏了的杂物。
此外，场地上还挖了个土灶。
中午在土灶上熬美味的腌肥肉粥，傍晚则把茶炊放在土灶上烧热，每当这种时刻，瓦蓝色的炊烟便像长长的带子，在果园的树木中间弥漫开去。
安东诺夫卡苹果读后感
安东诺夫卡苹果读后感《安东诺夫卡苹果》是俄国作家托尔斯泰的一部小说，小说以农村为背景，描写了一个农民家庭的生活。
小说以苹果为象征，表达了作者对生活的热爱和对人性的思考。
读完这部小说，我深受感动，也有了很多感悟。
首先，小说中的苹果象征着生活的美好和丰富。
在小说中，苹果是农民家庭的主要收入来源，也是他们生活的一部分。
作者通过描写农民家庭在收获苹果时的忙碌和喜悦，展现了生活的丰富多彩。
在现代社会，人们常常忽视了生活中的美好，而小说中的苹果则提醒我们，生活的美好就在我们身边，只要用心去发现，就能感受到。
其次，小说中的苹果还象征着人性的善良和真诚。
在小说中，农民家庭对待苹果的态度，体现了他们对生活的热爱和对他人的善良。
他们勤劳耕种，用心呵护苹果树，希望收获更多的果实，这种对生活的热爱和努力，让人感受到了他们对生活的敬畏和对自然的敬畏。
同时，他们也乐于助人，愿意和他人分享自己的果实，这种真诚和善良的品质，让人感到温暖和感动。
最后，小说中的苹果还象征着对生活的思考和追求。
在小说中，农民家庭对待苹果的态度，让我想起了对生活的思考和追求。
他们不满足于现状，而是努力去改变生活，追求更好的生活。
这种对生活的思考和追求，让我深受感动，也让我思考自己对生活的态度和追求。
通过阅读《安东诺夫卡苹果》，我深刻体会到了生活的美好和丰富，也感受到了人性的善良和真诚。
同时，我也意识到了对生活的思考和追求的重要性。
希望通过自己的努力，能够更加热爱生活，善待他人，同时也能够对生活有更深的思考和追求。
这部小说让我受益匪浅，也让我对生活有了更深刻的理解。
《安东诺夫卡苹果》赏析
•••••••••••••••••《安东诺夫卡苹果》赏析《安东诺夫卡苹果》赏析《安东诺夫卡苹果》是俄国作家蒲宁创作的短篇小说。
下面是小编为大家收集的《安东诺夫卡苹果》赏析，希望对大家有所帮助。
伊凡蒲宁（Ivan Bunin，1870－1951）俄罗斯作家。
生于俄国中部波罗涅日市一破落贵族世家。
由于家境贫困，中学未毕业就步入社会。
做过校对员、图书馆员、助理编辑等。
曾受教于托尔斯泰、契诃夫、高尔基等作家，并为高尔基主办的知识出版社撰过稿。
1909年被选为科学院名誉院士。
十月革命爆发后，他持敌对立场，于1920年流亡国外，侨居法国直到去世。
创作道路：复杂而曲折，可以用“跨越了世纪、跨越了国界，也跨越了流派、跨越了文化”来概括。
整个创作活动共持续了67年，大体可分为三大阶段：1）1910年之前：创作早期，占主要地位的是诗歌，主要有《落叶》、《在火车上》、《祖国》等，散文作品主要有：《山口》、《松树》、《圣山》和《安东诺夫卡苹果》等，充满抒情气息；2）1910－1920年：创作中期。
对古老文明的源头以及民族生存发展的规律的探究以及这一时期俄罗斯社会的现状促使蒲宁深入思考俄罗斯民族的发展，创作了“农村写生系列”作品：《乡村》、《旱峪》、《扎哈尔。
沃罗比约夫》、《春日的夜晚》等，和“爱情悲剧系列”作品：《爱情学》、《轻盈的气息》、《阿强的梦》等。
3）1920年后：蒲宁的创作力再一次爆发，创作了许多流传后世的经典名篇，如《米佳的爱情》、《中暑》、《阿尔谢尼耶夫的一生》、《托尔斯泰的解脱》等。
小结蒲宁语言特点蒲宁之作之所以扣人心弦主要是他的非比寻常的文学语言的造诣。
他以音乐家对声音的敏锐为其作品找到旋律感、节奏感和音乐感。
他曾多次引用福楼拜的话说：“应当使散文具有诗的韵律和节奏，同时又仍然是散文。
”他以画家的锐目观察世界，认为万物无不是由色彩和光线的混合构成。
所以在蒲宁笔下，人物也好，自然界的景物也好，都有色彩感和光感。
《安东诺夫卡苹果》ppt
《安东诺夫卡苹果》ppt第一页：标题：《安东诺夫卡苹果》第二页：背景介绍：安东诺夫卡苹果是一种特殊的苹果品种，它在苹果市场上独树一帜。
安东诺夫卡苹果以其独特的口感和丰富的营养价值而备受消费者的喜爱。
第三页：品种特点：-外观：安东诺夫卡苹果外观鲜艳红润，有光泽。
-口感：果肉酥脆多汁，味道醇厚，既有酸甜的口感，又有清新的风味。
-营养价值：安东诺夫卡苹果富含维生素C、纤维素以及多种矿物质，对保护视力、提高免疫力等方面有着明显的益处。
第四页：产地介绍：-安东诺夫卡苹果最初来自俄罗斯，后来逐渐扩散到各个国家。
-目前，国内产地主要集中在山东、河南、陕西等地，气候和土壤条件非常适宜苹果生长。
第五页：种植要点：-气候：安东诺夫卡苹果适宜生长在温暖湿润的气候条件下，最适宜的生长温度为10℃到25℃。
-土壤：安东诺夫卡苹果喜欢沙壤土或壤土，耐瘠薄，但不耐盐碱。
第六页：栽培管理：1.植株选择：选择健壮且无病虫害的苗木进行栽培。
2.苗木栽植：将苗木栽植于适当的距离，以保证光照和空气流通。
3.施肥：安东诺夫卡苹果需要充足的养分，每年春季和秋季进行施肥，注意控制肥料的量。
4.病虫害防治：定期巡视并处理病虫害，保持苹果树的健康生长。
第七页：采摘和储存：1.采摘时间：安东诺夫卡苹果一般在成熟后的夏季或秋季进行采摘。
要注意避免采摘过早或过晚。
2.储存条件：将采摘的苹果储存在阴凉、通风、干燥的地方，避免阳光直射和高温。
3.储存期限：安东诺夫卡苹果适合长期储存，可以保存数月而不失去其营养和口感。
第八页：品质保障：1.选购要点：选择色泽鲜艳、果形饱满、果肉紧实的安东诺夫卡苹果。
2.品质检测：可以通过敲击果实和闻气味来判断苹果的成熟度和质量。
3.存储条件：正确存储苹果，避免碰撞和挤压，保持果实的完整性。
第九页：使用建议：-新鲜食用：安东诺夫卡苹果可以直接食用，味道酸甜爽口。
-加工应用：也可以将安东诺夫卡苹果制作成苹果酱、苹果派、果汁等多种食品。
《安东诺夫卡苹果》
• 阒(形容忧愁不安的样子。 忧心忡忡： 形容忧愁不安的样子。 忡忡，忧愁的样子。 忡忡，忧愁的样子。 纤尘不染： 一点灰尘也沾染不上。 纤尘不染： 一点灰尘也沾染不上。纤，细小。 细小。 逆来顺受： 逆来顺受： 对别人的欺负或无理的待遇采取忍受 的态度。 的态度。 颐指气使： 不说话而用面部表情或口鼻出气来示意， 颐指气使： 不说话而用面部表情或口鼻出气来示意， 指有权势的人随意指使人的傲慢神气。 指有权势的人随意指使人的傲慢神气。 不可名状： 没办法作出陈述或描摹。 说出。 不可名状： 没办法作出陈述或描摹。名，说出。 美轮美奂： 形容房屋高大美观。 美轮美奂： 形容房屋高大美观。轮，高大的样子。 高大的样子。 众多。 奂，众多。
蒲宁之作之所以扣人心弦主要是他的非比寻 常的文学语言的造诣。 常的文学语言的造诣。他以音乐家对声音的敏锐 为其作品找到旋律感、节奏感和音乐感。 为其作品找到旋律感、节奏感和音乐感。他曾多 次引用福楼拜的话说： 次引用福楼拜的话说：“应当使散文具有诗的韵 律和节奏，同时又仍然是散文。 律和节奏，同时又仍然是散文。” 他以画家的锐目观察世界， 他以画家的锐目观察世界， 认为万物无不是由色彩和光线的 混合构成。所以在蒲宁笔下， 混合构成。所以在蒲宁笔下，人 物也好，自然界的景物也好， 物也好，自然界的景物也好，都 有色彩感和光感。 有色彩感和光感。无怪高尔基要 说：“蒲宁所有的短篇小说都好 似用画笔绘成的图画。 似用画笔绘成的图画。”
蹑手蹑脚： 蹑手蹑脚：
形容走路时脚步放得很轻。 形容走路时脚步放得很轻。 放轻（脚步）。 蹑，放轻（脚步）。 沁人心脾： 沁人心脾： 指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料 使人感到舒适。 使人感到舒适。也用来形容欣赏美好的 诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。 诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。 卷帙浩繁： 书籍的数量非常多。 卷帙浩繁： 书籍的数量非常多。 纡尊降贵： 地位高贵的人自抑身份。 纡尊降贵： 地位高贵的人自抑身份。纡，屈抑。 屈抑。 阒无一人： 形容没有人声，非常寂静。 阒无一人： 形容没有人声，非常寂静。 破釜沉舟： 项羽跟秦兵打仗，过河后把锅都打破， 破釜沉舟： 项羽跟秦兵打仗，过河后把锅都打破， 船都弄沉，表示不回来。 史记.项羽本 船都弄沉，表示不回来。见《史记 项羽本 比喻下决心，不顾一切干到底。 纪》比喻下决心，不顾一切干到底。釜，古 代的一种炊具，相当于现在的锅。 代的一种炊具，相当于现在的锅。
安东诺夫卡苹果教案(图文版)
安东诺夫卡苹果教案(图文版)前言在学习农业科学和生态环境的过程中，我们也应该了解沟通环节，以促进知识传递和创造性思维。
这就是为什么我们在这篇文章中分享了一个有趣的课程教案，即安东诺夫卡苹果教案。
这个教案不仅引起了学生的兴趣，而且探索了农业和自然的知识。
知识背景安东诺夫卡苹果安东诺夫卡苹果是一种马铃薯家族的苹果，原产于俄罗斯的城市安东诺夫卡。
这种苹果非常受欢迎，因为它适应多种气候条件和各种土壤类型，并且可以生长在较高的海拔和寒冷的气候下。
安东诺夫卡苹果被认为是俄罗斯文化遗产的一部分。
农业耕作耕作是一种耕种土地的过程，旨在增加土地的肥力和农作物的产量。
耕作过程有多种方法，包括搅拌土壤、添加新的肥料、将作物残留物还原到土壤中或添加覆盖物。
这些技术有助于提高土壤的质量，增加作物的养分和产量。
生态环境生态环境是指人类和其他生物之间的互动，以及所有生命形式在自然环境中的交互作用。
生态环境包括动植物相互关系的研究，以及环境污染和生态破坏等问题的解决方案。
教案设计主题这个教案的主题是安东诺夫卡苹果的种植和多样性。
它涉及到农业和生态的知识，是一个有趣的课程设计。
目标本课程的目标是让学生了解安东诺夫卡苹果的良好生长环境和产量，并鼓励学生采用生态友好的种植方法。
前置知识在教授这个课程前，学生应该对农业耕作和苹果的基本知识有一定的了解。
活动安排教师应该让学生参与到课程教学中，包括以下活动：1.课堂讨论在课堂讨论中，教师应向学生介绍安东诺夫卡苹果的基本知识，包括它的产地，适宜生长条件和其它生态环境的知识。
2.实地考察学生可以根据教师的安排进行实地考察，了解不同生态环境下的苹果生长情况。
在考察中，学生还可以熟悉一下搅拌土壤、添加肥料和覆盖物的作用，以及更多的农业技术知识。
3.自主学习教师可以让学生自主到图书馆或者网络上，进行安东诺夫卡苹果种植的更深入的研究。
课后作业在课后，学生应完成一份安东诺夫卡苹果的报告，展示学生所学到的知识和技能。
最新《安东诺夫卡苹果》赏析
《安东诺夫卡苹果》赏析提及十九世纪的俄罗斯艺术，人们便不由得想起那些优美的风景画。
俄罗斯大地那雄浑壮丽、明丽动人的景致，通过艺术家们的笔触传遍了世界。
除了列维坦等著名的四大风景画家之外，还有许多文学家中的“风景画家”，他们的作品不亚于那些绘画作品，也具有同样深邃迷人的魅力。
契诃夫、屠格涅夫、蒲宁都是公认的文学家中的“风景画家”，他们热爱大自然，浪漫、激情又充满了深沉的忧郁。
正如契诃夫在给友人的信中所说的“望着温暖的夜晚的天空，望着映照出疲惫的、忧郁的落日的河流和水塘，是一种可以为之付出全部灵魂的莫大满足”，于大自然中荡涤身心，师法自然，崇拜自然，这种共同的美学追求给这一时期的文学和艺术带来了相似的风格。
蒲宁作品中的风景描写向来为文学界称道。
这篇作于一九零零年的《安东诺夫卡苹果》就是一个脍炙人口的风景小品。
它简直就是一个令人心醉神迷的俄罗斯田园风景影片，由一幕幕细腻的工笔画连缀而成，欢娱与感伤的情绪成为整个“电影”的配乐，令小说充满了诗意的氛围。
说它像“电影”而不仅仅是图画，是因为蒲宁在描绘每一幅俄罗斯风情画时，不是平面的，而是立体的：不仅有色彩、光影，还有声音、气味，令人如临其境。
这篇小说没有贯穿始终的情节，也不靠情节来组织，而是靠一个又一个精彩的画面来组织、推进，这一点很像散文。
小说以时间为线索，从八月写到十一月，将“初秋”苹果成熟的季节、农田丰收的季节、“九月杪起”以及“深秋”初冬时狩猎的季节连缀成四幅如诗如画的图景，描绘出俄罗斯农村秋天的精美景致。
“安东诺夫卡苹果”是全文的灵魂，与其说它是一种美味的水果，毋宁说它是一个象征，它象征着丰收、甜美、富足的乡村生活。
整篇小说都笼罩在“安东诺夫卡苹果”的馥郁甜香中，作者用回忆的口吻，将我们徐徐带入那个已经逝去的田园梦境中。
这又是一篇由思绪而组织的小说，凭借“我至今还记得那凉丝丝的静谧的清晨”“丰收年成的情景，我是怎么也忘怀不了的”“我对中等贵族的生活方式还记忆犹新”等这样的语句将小说过渡到另一幅图景中，显得娴熟而自然。
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整篇小说以欢快喜悦的丰收 场景开头， 场景开头，以萧瑟荒凉的打 猎场景结尾， 猎场景结尾，最终更以一首 悠扬而悲壮的歌谣作结。这 悠扬而悲壮的歌谣作结。 一悲一喜， 一悲一喜，首尾照应地道出 了今不如昔的感叹， 了今不如昔的感叹，表达出 作者对往日生活的留恋和对 贵族衰落现实的不满。 贵族衰落现实的不满。这是 一曲旧时代的挽歌，却又温 一曲旧时代的挽歌， 柔敦厚，哀而不伤， 柔敦厚，哀而不伤，将感情 包裹于事易时移的几幅对比 鲜明的图画中， 鲜明的图画中，以艺术的美 来感染读者。 来感染读者。
“安东诺夫卡苹果”是全文的灵魂，与其说它 安东诺夫卡苹果”是全文的灵魂， 安东诺夫卡苹果 是一种美味的水果，毋宁说它是一个象征， 是一种美味的水果，毋宁说它是一个象征，它 象征着丰收、甜美、富足的乡村生活。 象征着丰收、甜美、富足的乡村生活。整篇小 说都笼罩在“安东诺夫卡苹果” 说都笼罩在“安东诺夫卡苹果” 的馥郁甜香 中。 作者用回忆的口吻， 作者用回忆的口吻，将 我们徐徐带入那个已经 逝去的田园梦境中。 逝去的田园梦境中。在 对昔日美好的深情缅怀 中，抒发对过去生活的 留恋， 留恋，对时世变迁的惆 怅和感伤。 怅和感伤。
第三部分， 第三部分，以狩猎 作为中心， 作为中心，另外还 安排了几幅图画与 它映衬。
第四部分， 第四部分，作者 展开了凭吊： 展开了凭吊：时 世变迁， 世变迁，贵族生 活一去不返。 活一去不返。
这是一篇由思绪而组织的小说， 这是一篇由思绪而组织的小说，它没有贯 穿始终的情节，也不靠情节来组织， 穿始终的情节，也不靠情节来组织，而是靠 一个又一个精彩的画面来来组织、推进， 一个又一个精彩的画面来来组织、推进，这 一点很像散文（ 一点很像散文（俄罗斯文学没有小说与散文 的分类，只有散文和诗歌的分类，小说等一 的分类，只有散文和诗歌的分类， 切非韵文文体都归为散文）。 切非韵文文体都归为散文）。
鉴赏“果园清晨” 鉴赏“果园清晨”
1、哪句话把我们带入清晨的果园？ 、哪句话把我们带入清晨的果园？ 点拨： 点拨：“我至今还记得那凉丝丝的静谧的 清晨……”——作者在回忆过去的情景。 作者在回忆过去的情景。 清晨 作者在回忆过去的情景 2、作者是用什么方法来回忆这“凉丝丝 、作者是用什么方法来回忆这“ 的静谧的清晨” 的静谧的清晨”的？ 点拨：调动多种感官，全方位地感知并且描述。 点拨：调动多种感官，全方位地感知并且描述。 视觉：金黄、 视觉：金黄、稀稀落落 嗅觉：落叶的幽香，苹果、 嗅觉：落叶的幽香，苹果、蜂蜜 和秋凉的芬芳 叽叽嘎嘎的车轮声、 叽叽嘎嘎的车轮声、果园主的语言 听觉： 听觉：
狺( yín ) 褶( zhě ) 颐( yí )指气使 指气使 倏( shū) 嚣(xiāo) 壑( hè ) 詈( lì ) 膻( shān ) 龀( zī ) 阖( hé ) 人心脾( 沁(qìn )人心脾 pí ) 媲( pì ) 人心脾 隽( juàn )永 荣膺 yīng ) 揄( yú )扬 永 荣膺( 扬 卷帙( zhì )浩繁 卷帙 浩繁 悒( yì ) 妍( yán ) 眸( móu ) 纡( yū )尊降贵 尊降贵 阒( qù )无一人 无一人
蒲宁简介
蒲宁（ 蒲宁（1870～1953）俄 ～ ） 国作家， 国作家，出生于没落的贵 族家庭， 族家庭，1887年开始发 年开始发 表文学著作, 表文学著作 1933年获诺 年获诺 贝尔文学奖 。优秀短篇 小说《安东诺夫卡苹果》 小说《安东诺夫卡苹果》 （1900）反映了作者对 ） 俄罗斯命运的概括性思考， 俄罗斯命运的概括性思考， 也流露出对已逝去的时代 的留恋与惋惜， 的留恋与惋惜，对现实生 活的冷漠。 活的冷漠。
词语积累： 词语积累：
忧心忡忡： 形容忧愁不安的样子。忡忡， 忧心忡忡： 形容忧愁不安的样子。忡忡， 忧愁的样子 纤尘不染： 一点灰尘也沾染不上。 纤尘不染： 一点灰尘也沾染不上。纤，细小。 细小。 逆来顺受： 逆来顺受： 对别人的欺负或无理的待遇采取 忍受的态度。 忍受的态度。 颐指气使： 不说话而用面部表情或口鼻出气来示 颐指气使： 指有权势的人随意指使人的傲慢神气。 意，指有权势的人随意指使人的傲慢神气。 说出。 不可名状： 没办法作出陈述或描摹。 不可名状： 没办法作出陈述或描摹。名，说出。 美轮美奂：形容房屋高大美观。 美轮美奂：形容房屋高大美观。轮，高大的样子。 高大的样子。 众多。 又如朱自清《荷塘月色》中写道： 月光是隔了树照过来的， “月光是隔了树照过来的，高处丛生的 灌木，落下参差的斑驳的黑影， 灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞 如鬼一般” 由于下文紧接着写“ 如鬼一般”，由于下文紧接着写“弯弯 的杨柳的稀疏的倩影， 的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷 叶上。塘中的月色并不均匀； 叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影 有着和谐的旋律，如梵婀(ē)玲 英语 有着和谐的旋律，如梵婀 玲(英语 violin小提琴的译音 上奏着的名曲” ， 小提琴的译音)上奏着的名曲 小提琴的译音 上奏着的名曲” 在这样的语境中，提到“ 在这样的语境中，提到“鬼”并不让人 想到“地狱”的可怕，而是想到月下荷 想到“地狱”的可怕，而是想到月下荷 塘的可爱。 塘的可爱。
点拨：丰收的喜悦、 点拨：丰收的喜悦、人们在丰年的 乐善好施、田园生活中的人情美。 乐善好施、田园生活中的人情美。
小结：以上是对“苹果成熟季节果园”场景的 小结：以上是对“苹果成熟季节果园”
概述。这个场景有色泽，有声音，有气味， 概述。这个场景有色泽，有声音，有气味， 将我们一下子带入了田园牧歌式的生活氛围 将我们一下子带入了田园牧歌式的生活氛围 这样的场景描写，为小说定下了欢快的 欢快的、 中。这样的场景描写，为小说定下了欢快的、 明朗的、清新的格调。 明朗的、清新的格调。
蹑手蹑脚： 形容走路时脚步放得很轻。 蹑手蹑脚： 形容走路时脚步放得很轻。 放轻（脚步）。 蹑，放轻（脚步）。 沁人心脾： 沁人心脾： 指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料 使人感到舒适。 使人感到舒适。也用来形容欣赏美好的 诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。 诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。 卷帙浩繁：书籍的数量非常多。 卷帙浩繁：书籍的数量非常多。 纡尊降贵： 地位高贵的人自抑身份。纡，屈抑。 纡尊降贵： 地位高贵的人自抑身份。 屈抑。 阒无一人：形容没有人声，非常寂静。 阒无一人：形容没有人声，非常寂静。 破釜沉舟： 破釜沉舟： 项羽跟秦兵打仗，过河后把锅都打破， 项羽跟秦兵打仗，过河后把锅都打破， 船都弄沉，表示不回来。 史记.项羽本纪 项羽本纪》 船都弄沉，表示不回来。见《史记 项羽本纪》 比喻下决心，不顾一切干到底。 比喻下决心，不顾一切干到底。釜，古代的 一种炊具，相当于现在的锅。 一种炊具，相当于现在的锅。
4、蒲宁是懂得绘画技巧的高手，他是怎么具体 、蒲宁是懂得绘画技巧的高手， 描绘“果园清晨”图景的呢？ 描绘“果园清晨”图景的呢？ ①背景：大窝棚。“树木后面不时地闪过鲜红 背景：大窝棚。 的衣裙” 的衣裙”，这为果园的绿色色调增添了许多鲜 活的色彩。 活的色彩。 ②前景：人物。而中心人物是“村长年轻的 前景：人物。而中心人物是“ 妻子” 妻子”（由外而内地描写这个典型的俄罗斯 农村妇女形象），其他人物包括“小家碧玉” ），其他人物包括 农村妇女形象），其他人物包括“小家碧玉” 公子哥儿”和在一旁做买卖的人。 “公子哥儿”和在一旁做买卖的人。 ③基调：热烈、欢快，充满丰收的喜悦。 基调：热烈、欢快，充满丰收的喜悦。
果园入暮
鉴赏“果园夜深” 鉴赏“果园夜深”
重点研习“我俩久久地侧耳倾听着” 重点研习“我俩久久地侧耳倾听着”这一自 然 段和“我举起沉得像铁棍似的单管猎枪” 段和“我举起沉得像铁棍似的单管猎枪”这一 自然段，说说这个场景写声音的特点和作用。 自然段，说说这个场景写声音的特点和作用。 特点：动静相宜，出神入化。 特点：动静相宜，出神入化。 作用：写出了平常生活场景的诗意。 作用：写出了平常生活场景的诗意。
(俄国 蒲宁 俄国)蒲宁 俄国
字音积累: 字音积累
谧( mì ) 惬( qiè ) 馥（ fù ）魆( xū ) 按捺( 按捺 àn )( nà ) 迥( jiǒng ) 嚄( huò ) 伛偻( 伛偻 yǔ )( lǚ ) 箍( gū) 橇( qiāo) 鹞雏( 鹞雏 yào)( chú ) 纤(xiān )尘不染 尘不染 秸( jiē) 犄( jī )角 角 黪( cǎn) 掣( chè ) 砭(biān) 掇( duō ) 犄( jī ) 忡( chōng ) 殓( liàn) 牝( pìn ) 辔( pèi ) 柞( zuò ) 圮( pǐ ) 揩( kāi ) 杪( miǎo) 黝( yǒu )
果园清晨
鉴赏“果园入暮” 自然段） 鉴赏“果园入暮”（第6自然段） 自然段
1、这个场景中主角是谁？ 、这个场景中主角是谁？ 点拨： 篝火” 或是“烤火人” 点拨：“篝火”，或是“烤火人”，言之成理即可 关键是要理解篝火、 影三者之间的关系。 关键是要理解篝火、人、影三者之间的关系。 2、你怎么认识“在黑魆魆的果园深处,出现了一幅 、你怎么认识“在黑魆魆的果园深处 出现了一幅 童话般的画面，那情景好似在地狱的一角一般” 童话般的画面，那情景好似在地狱的一角一般”？ 点拨：这并不带给人恐怖、诡异的心理感受， 点拨：这并不带给人恐怖、诡异的心理感受， 相反， 相反，蒲宁把人影投映在苹果树上的情形写得 十分逼真而富有生活气息，让人觉得很有情趣， 十分逼真而富有生活气息，让人觉得很有情趣， 突出了“童话般的画面”的神奇。 突出了“童话般的画面”的神奇。
色泽描绘： 色泽描绘：
深红色、金黄色、瓦蓝色、珊瑚色、 深红色、金黄色、瓦蓝色、珊瑚色、 紫黑色、砖红色、鲜红色、 紫黑色、砖红色、鲜红色、铜绿色
3、“吃吧，吃个饱，——不吃才傻呢！哪个割蜜 、 吃吧，吃个饱， 不吃才傻呢！ 不吃才傻呢 的不吃几口蜂蜜。 从这句话中，你听出了什么？ 的不吃几口蜂蜜。”从这句话中，你听出了什么？
果园夜深
第二部分， 第二部分，以农谚和抒情 性的语句引领， 性的语句引领，过渡到田 野丰收的图画上去。 野丰收的图画上去。在这 一节里， 一节里，作者极力描绘了 农村当时的富庶， 农村当时的富庶，人们的 长寿、富足，心态平和。 长寿、富足，心态平和。 在细腻的写实之后， 在细腻的写实之后，又由 实而虚， 实而虚，将自我纳入了那 幅生活图景中去， 幅生活图景中去，想象自 己作为一个庄户人的生活。 己作为一个庄户人的生活。 最后转入对“ 最后转入对“中等贵族生 活方式”的回忆。 活方式”的回忆。