电子技术应用专业课程表(12.7))
电子科学与技术)(大一新生必看)大学专业必修课程
校定通识必修课程，必修（26+4）学分。课程设置与修课计划见“通识教育课程计划”
学
时
24
25
类别
课程名称
学 门
高等数学 A
核 线性代数 A
学 分
心 课
概率论与数理统计 A
程 普通物理 A
学 分
大 班
小
总
实验
班
教
（学院
开课单位
授讨
学
安排）
课论
时
10 160 32
48 数学院
2 32 16 16 64 计通院
电子科学与技术导论 1 32 16 16 64 计通院
备注
26
8
导师课程，最低要求 16 学分，必选，含研讨课、毕业实习、毕业设计（论文）
实训课程，最低要求 14 学分，必选，校定 10 学分，院定 4 学分
跨领域通识课程，最低要求跨 2 个领域，4 学分，计划见“通识教育课程计划”
3 48 16 16 80 物理院
4物理院
高频电子线路
3 48 16 16 80 物理院
数字集成电路设计
4 64 16 16 96 物理院
限 工程数学(1)
学 分
选 课 程
工程数学(2) Java 程序设计
2 32 16
48 数学院
2 32 16
4 64 16 16 96 物理院
4 64 16 16 96 物理院
4 64 16
80 计算机
电路实验
1
32 32 物理院
电子(模拟、数字)实验 2
64 64 物理院
固体物理
专 业
电子技术应用专业教学大纲
中等职业学校电子技术应用专业教学指导方案陕西省理工学校二〇〇九年二月电子技术应用专业课程设置一、招生对象与学制本专业招收符合我校录取条件的初中毕业生或具备同等及以上学历者，学制3年。
二、培养目标与职业方向（一）培养目标本专业培养德、智、体、美、劳等全面发展的，具有良好思想品德和职业道德的，具备一定的专业理论知识、具有电子产品组装、调试、维护、维修等综合职业能力的一线职业劳动者。
学生通过本专业的学习训练，能够获得无线电装配工等级证、维修电工等级证、电子产品装配工等岗位证书。
（二）就业方向本专业毕业生主要面向电子、信息类产业的生产、销售、服务和管理等部门，主要职业方向为：1、生产部门：可以从事电器设备或其它相关电子产品的一般技术工作；2、维修和检验部门：可以从事上述电子产品的维护修理和质量检验工作；3、营销部门：可以从事上述电子产品的采购、销售、保管等业务工作；4、电子产品生产流水线的组织与技术管理岗位；5、在其它涉及电器设备应用的行业部门，可以从事常规电器设备的保养、运行和维护等技术工作。
三、知识、能力结构及要求（一）知识结构1、完成并具备中等职业教育必需的文化基础知识。
2、掌握本专业所必须的电工、电子、机械和办公自动化设备等基本理论知识。
3、熟练掌握常用电子元器件的性能常识和典型应用。
4、掌握典型单元电路的组成、作用并能进行简单分析及应用。
5、熟悉电子相关岗位的职业规范和职业道德。
（二）能力结构1、熟练掌握手工焊接技术。
2、具有元器件的识别和性能检测能力。
3、能熟练使用电子组装工具及检测仪器、仪表。
4、具有一般电子产品的安装、检测、调试与维修能力。
5、具有正确操作和维护电子电器设备的能力。
6、具有查阅电子产品相关资料及产品说明书的能力。
7、具有一定的社会交往能力，团队意识和后继学习能力，能不断提高自身综合素质。
8、具有职业道德，有较强的敬业精神和吃苦耐劳的应身。
四课程设置及教学要求本专业课程设置分为文化公共课程、专业基础课程和专业与技能三部分。
电子技术应用课程设置-推荐下载
3．专业核心课程及学习领域
感器及光纤传感器的技术原理、结构、主要特性、误差分析和补偿
方法，并能根据现场测试要求进行传感器的选用、传感器测量线路
的设计和实现，为以后的学习和工作实践打下良好的基础。
课程及学习领域基本内容、要求及知识和能力要素见表 3，体系图见图
1。
表 3：专业技术课模块课程基本内容、要求及知识和能力要素表
本课程主要学习 C 语言的程序结构、算法、数据类型和表达式、 上机步骤和简单的输入、输出，简单程序设计等。通过学习为用 C 语言计算电子技术中的基本问题奠定基础。
本课程主要学习直流电路、单相及三相交流电路的分析和计算 方法，磁路及其基本计算方法，通过学习为后续课程及从事电机与 电器控制和自动控制系统工作奠定基础。
甘肃省定西理工中等专业学校电子技术应用专业
一、课程设置
（一）理论课 1.公共课 课程基本内容、要求及知识和能力要素见表 1。
表 1：公共课程基本内容、要求及知识和能力要素表
公共课模块 教学课程
德育
课程设置表
课程基本内容和要求
开设《思想品德修养》、《法律基础》等课程。通过这些课程，
对学生进行马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论教育，以及新
通过学习，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、数
学思维和简单实际应用等能力。重点培养学生的逻辑推理能力，
基本运算能力和抽象概括问题的能力。使学生逐步学会数学的思
维方法，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，为学
习专业课程打下基础。
讲授基础词汇和基础语法，注重培养学生听、说、读、写的
基本技能和运用英语进行交际的能力；能听懂简单对话和短文， 提高学生自学能力和继续学习的能力，并为学习一定的专业英语
应用电子技术专业主要学哪些课程
应用电子技术专业主要学哪些课程应用电子技术专业在信息技术高速发展的情况下成为热门专业之一，它有哪些课程呢。
以下是由编辑为大家整理的“应用电子技术专业主要学哪些课程”，仅供参考，欢迎大家阅读。
应用电子技术专业主要学哪些课程应用电子技术专业要学习的课程有：基础课程有电工技术、模拟电子技术、数字电子技术、电子线路CAD、电子测量与传感器技术和C语言程序设计等。
核心职业技能课程有单片机及嵌入式微机应用、可编程控制器应用、工业计算机及工控组态应用技术、电子产品生产组织与管理、现代电子生产线设备维修维护技术。
主要课程有电子产品项目管理与营销技术、电工电子技术、C语言程序设计、PCB设计与制作技术、单片机应用技术、电子产品制造技术、传感器应用技术、电子信息专业英语、电子设计自动化技术、小型智能玩具设计与制作。
实验课程计算机应用基础，电工和电子技术，电子线路设计(电气CAD)，电子工艺(PCB制作)，仪器仪表(智能仪表、检测技术)，家用电器维修(收录机、电视机、CD、VCD、A-V系统等)，工厂电气(单片机、OA 设备、微机原理、PLC)，计算机(计算机组成、VB、多媒体、网络)。
基础课程应用电子技术专业是电子技术、通信技术与计算机应用技术相结合的复合型专业。
本专业职业基础课程有电工技术、模拟电子技术、数字电子技术、电子线路CAD、电子测量与传感器技术和C语言程序设计等。
核心职业技能课程单片机及嵌入式微机应用、可编程控制器(PLC)应用、工业计算机及工控组态应用技术、电子产品生产组织与管理、现代电子生产线设备(贴片机、波峰焊、回流焊、AOI等)维修维护技术。
拓展阅读：应用电子技术专业就业方向本专业毕业生具有宽领域工程技术适应性，就业面很广，就业率高，毕业生实践能力强，工作上手快，可以在电子信息类的相关企业中，从事电子产品的生产、经营与技术管理和开发工作。
应用电子技术专业主要面向电子产品与设备的生产企业和经营单位，从事各种电子产品与设备的装配、调试、检测、应用及维修技术工作，还可以到一些企事业单位一些机电设备、通信设备及计算机控制等设备的安全运行及维护管理工作。
《电子技术及应用》课程标准
《电子技术及应用》课程标准国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目锦州市机电工程学校 机电技术应用专业目 录一、课程简介二、课程设计思路三、课程目标四.课程内容和要求五、课程实施建议六、岗位职业能力标准一、课程简介课程名称：《电子技术应用》学时：90授课对象：机电技术应用专业学生课程性质：电子技术是一门中职学校电类专业学生的专业基础课，内容涉及电类专业学生所学的模拟电路、数字电路、电力电子三部分，应用性很强，因此要求学生既要掌握基础理论知识，又要结合后续专业课程与顶岗实习实际，提高学生实践应用能力。
在教学中要根据中职学生的知识基础及就业岗位需求组织教学内容，同时采取理实一体化教学模式，注重理论与实践的融合，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。
进一步提高学生综合素质，增强适应职业变化的能力，为继续学习打下基础 。
先导课程：电工技术应用后续课程：电子CAD二、课程设计思路电子技术是集模拟电子技术、数字电路、电力电子三方面知识为一体的一门课程，其理论性、实践性、应用性较强。
为体现其特点，本课程采用理论与实践紧密结合，分模块教学的方法，每一模块安排其对应的教学内容，由浅入深、逐步递进。
在教学过程中采用理论与实践教学相统一的专业教师授课，加大实践教学模式，增加学生的感性认识以提高学习兴趣。
学生通过本课程的学习达到：熟悉模拟电路的基本元器件、掌握基本单元放大电路与集成电路的组成及分析方法、直流稳压电源电路，组合逻辑电路和时序逻辑电路的特点及应用等等。
教学中着重于各种电路的应用。
课堂上学到的知识只有通过实用电子电路的设计、制作和调试等环节才能转化为专业能力。
三、课程目标通过一些小型电子产品的制作、调试，使学生了解基本电子电路在电子产品中的应用，掌握电子技术的基本概念、基本理论和分析电子电路的方法，掌握基本的电子电路的测试、制作与调试等基本技能，为从事实际工作准备必要的电子技术基础知识与技能。
㈠能力目标1.能熟练使用稳压电源、信号发生器、交流毫伏表、示波器等电子仪器；2.能识别常用的电子元器件并对常用电子元器件的性能进行测试；3.能正确测量电子电路静态和动态技术指标；4.能读懂简单电子产品电路原理图并能按照原理图正确接线和焊接组装，培养实践安全操作规范，为从事企业的电子产品装配岗位打下基础；5.能够查找并排除简单的线路故障，为从事企业的电子产品调试、检测与维修岗位打下基础；6.能整理分析测试数据，得出结论，写出字体整浩、条理清楚、内容完整的实践测试报告。
《电子技术应用》课程标准(含课程思政)
《电子技术应用》课程标准课程代码［ 021074 ]课程承担单位［智能工程学院 ]制定人：制定日期［2021.6.20]审核人［智能工程学院课程建设委员会] 审核日期［2021.8.25]批准人［智能工程学院课程建设委员会] 批准日期［2021.8.25]一、适用对象高中或中职后三年制学生二、适用专业电气自动化技术、机电一体化、智能控制技术等专业。
三、课程定位本课程是电气自动化技术、机电一体化、智能控制技术等专业普招/中职注册等方向的专业知识课程。
本课程是依据电气自动化技术专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的{填写岗位或岗位群}所需要的素质、知识和技能目标的达成起支撑作用。
在课程设置上，前导课程有《电工技术应用》，后续课程有《C语言及单片机控制技术》等。
四、课程目标总体目标本课程的主要任务是使学生掌握涉及机电及自动化专业电子技术的基本概念和基本理论，了解电路的分析方法和设计方法。
目的是为今后学习机电专业相关专业课，以及为解决工程实践中所遇到的数字系统问题打下坚实的基础。
课程目标的设定以学生掌握基本技能和具备一定的应用能力为主要依据，理论以适用、够用为度。
1、素质目标通过分组完成项目任务，培养学生团队协作精神，锻炼学生沟通交流、自我学习的能力；通过实验室实施5S管理理念，从而培养学生形成规范的操作习惯、养成良好的职业行为习惯；通过项目制作过程中解决故障想象，培养学生自我思考、分析问题和解决问题的能力。
2、知识目标（1）熟悉常用的电子电路；（2）掌握电子电路的分析方法；（3）掌握电子技术的实验及检测方法；（4）掌握运用Multisim完成从项目电路原理图及相关电路的仿真。
3、能力目标（1）掌握常见电子元件的识别和检测能力；（2）掌握使用常规电子测量仪器的能力、分析解决实际电路问题的能力；（3）初步掌握具备读懂并分析典型单元电路原理图的能力；（4）初步掌握正确设计、安装、测量与调试各个单元电路；（5）熟练运用Multisim完成从项目电路原理图及相关电路的仿真。
电子信息工程专业课程表
表一必修课
课程类别
序
号
课程名称
学
分
考核方式
教学时数
各学期周学时分配
总
学
时
讲课
实践
上机
一
二
三
四
五
六
七
八
17
周
15
周
16
周
18
周
15
周
16
周
17
周
20
周
专业基础课
1
工程制图
3
60
60
4
2
C语言程序设计
3
考试
60
32
28
4
3
电子信息工程专业导论
0.5
考察
12
12
4×3与“军事理论”错开排课
26
21.5
24.5
18.5
15.5
3
表二选修课
课程类别
序号
课程名称
学分
考核方式
教学时数
各学期周学时分配
总学时
讲课
实验
上机
一
二
三
四
五
六
七
八
17周
15
周
16
周
18
周
15
周
16
周
17
周
20
周
限制性选修课
1
电子电路仿真技术
1
考察
30
6
24
2
注：15×2
2
SOPC技术
1
30
10
20
注：10×3
3
电子信息工程专业课程表
二
三
四
五
六
七
八
17周
15
周
16
周
18
周
15
周
16
周
17
周
20
周
限制性选修课
1
电子电路仿真技术
1
考察
30
6
24
2
注：15×2
2
SOPC技术
1
30
10
20
注：10×3
3
3
计算机软件技术基础
3
60
40
20
4
4
计算机通信与网络技术
3
60
50
10
4
5
图像压缩及编码技术
2
45
30
15
3
6
自动控制原理
2
45
36
11
电磁场与电磁波
3
考试
60
60
4
注：15×4
12
高频电子线路
4
考试
75
54
21
5
13
数字信号处理
3
考试
60
36
24
4
注：15×4
14
EDA技术
3
考试
60
40
20
4
15
通信原理
3
考试
60
48
12
4
注：15×4
16
单片机技术
3
考试
64
64
4
17
单片机技术实验
1
考察
33
33
注：11×3
小计
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B403
星期二
电子电路设计、制作与调试（protel）
苑冰
B403
数字系统设计与VHDL
赵增荣
B403
星期三
电子专业技能竞赛protel设计原理图与PCB举例
苑冰
A413
电子电路设计、制作与调试（protel）
苑冰
B403
星期四
单片机技术
来海军
B403
数字系统设计与VHDL
赵增荣
B403
星期五
星期一
通合电子参观
武现聪
企业实践总结
孙军英、武现聪
A413
星期二
EWB实训
杨俊华
B403
EWB实训
杨俊华
B403
星期三
多媒体信息技术
蔡迢阳
B403
教学组织与设计
于红
B302
星期四
说课讲座
王喜年、朱浩
A413
教学组织与设计
于红
B302
星期五
信息化教学专题讲座
谢勇琪
星期日
说课
刘波粒、杨俊华、于红
A413
电子电路设计、制作与调试（protel）
苑冰
B403
模拟电子技术
刘波粒
A413
星期六
单片机技术
来海军
B403
模拟电子技术
刘波粒
A413
第五周
（11月9日-12日）
星期一
鹿泉职教中心参观
辛涛、武现聪
单片机技术
来海军
B403
星期二
模拟电子技术
刘波粒
A413
数字系统设计与VHDL
赵增荣
B403
星期三
数字系统设计与VHDL
电子电路设计、制作与调试（protel）
苑冰
B403
单片机技术
来海军
B403
星期四
单片机技术
来海军
B403
电子电路设计、制作与调试（protel）
苑冰
B403
星期五
电子电路设计、制作与调试（焊接技术讲解+分立元件焊接练习）
苑冰
B307
电子电路设计、制作与调试（贴片元件焊接练习）
苑冰
B307
星期六
单片机技术
第十周
（12月7日-12月10日）
星期一
休息
星期二
技师考试
付超
星期三
多媒体信息技术
蔡迢阳
结业座谈
辛涛、孙军英、武现聪
苑冰
A413
星期二
电子电路设计、制作与调试（设计）
苑冰
A413
单片机技术
来海军
B403
星期三
电子电路设计、制作与调试（设计）
苑冰
A413
单片机技术
来海军
B403
星期四
单片机技术
来海军
B403
电子电路设计、制作与调试（设计）
苑冰
A413
第四周
（11月2日-7日）
星期一
“智慧地球”讲座
A413
单片机技术
电子技术应用专业课程表
日期
上午
下午
内容
教师
地点
内容
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教师
地点
第一周
（10月16日）
星期五
单片机技术
来海军
B403
单片机技术
来海军
B403
第二周
（10月19日）
星期一
电子行业发展讲座
张爱军
A413
电子电路设计、制作与调试（设计）
苑冰
A413
第三周
（10月26-29日）
星期一
嵌入式系统讲座
A413
电子电路设计、制作与调试（设计）
武现聪
数英电子技术人员讲解常用仪器仪表的原理与使用方法
武现聪
星期二
分四个岗位（焊接、调试、组装、检测）进行实习，一天一轮换
武现聪
星期三
星期四
分四个岗位（焊接、调试、组装、检测）进行实习，一天一轮换
武现聪
星期五
星期六
教学组织与设计
于红
B302
教学组织与设计
于红
B302
第九周
（12月7日-12月10日）
单片机实训（单片机控制小夜灯电路板的程序设计）
刘亚川
B403
星期三
单片机实训（单片机系统板的焊接）
刘亚川
B504
单片机实训（单片机程序设计）
孙军英
B403
星期四
单片机实训（单片机程序设计）
刘亚川
B403
单片机实训（单片机程序设计）
刘亚川
B403
第八周
（11月30日-12月5日）
星期一
数英电子仪器公司参观
来海军
B403
电子电路设计、制作与调试（LED灯高效恒流驱动电源的焊接与组装）
苑冰
B307
第七周
（11月23日-26日）
星期一
石家庄科林电气股份有限公司参观
武现聪
电子电路设计、制作与调试（LED灯高效恒流驱动电源的电路调试）
苑冰
B307
星期二
单片机实训（单片机控制小夜灯电路板的制作与调试）
刘亚川
B504
赵增荣
B403
电子电路设计、制作与调试（protel）
苑冰
B403
星期四
模拟电子技术
刘波粒
A413
数字系统设计与VHDL
赵增荣
B403
第六周
（11月16日-21日）
星期一
迅达电梯公司参观
武现聪
单片机技术
来海军
B403
星期二
单片机技术
来海军
B403
电子电路设计、制作与调试（protel）
苑冰
B403
星期三