部编版小学语文四年级下册习作《我的“自画像”》优质课件
外貌描写开 头，让读者 先在头脑中 形成印象。
例文赏析
我画的画很漂亮。一天下课，我无意中掏 出了前一天画的《美丽的秋天》，同桌许浩惊 奇地看着这幅画，惊讶地问：“这是美术老师 画的吗？你看这树叶，像真的一样，叶脉都画 出来了！”我心里那个美啊！从此，许浩成了 我的“粉丝”，常常在下课时来问我：“有新 ‘作品’吗？”每次我有新“作品”时，他们 都争着看，还让我把画送给他们。还有，班级 黑板报的插图当然非我莫属了。
正在这时候，罗子玉叫道： “×××，快点下楼去，下 节课是阳光体育活动！”她 的话让我眼前一亮，于是我 直奔学校超市，买了一根跳 绳和一个鸡毛毽子。②
②通过一 个具体的事例， 生动地表现自 己“爱花钱” 的特点。
我很爱画画，家里几乎到处都有我画画留 下的痕迹。墙壁上、挂历上、阳台上都有我的 “杰作”，就连妈妈的梳妆台也未能幸免。为 此，妈妈不知道训斥了我多少回，但我就是改 不了，因为只要拿起彩笔，我就想画画，哪里 还管这是什么地方呀！
审题指导
假如你们班来了一位新班主任，他想尽快 熟悉班里的同学。请以“我的自画像”为题， 向班主任介绍自己，让他更好地了解你。
记叙文
审题指导
什么是自画像？“自画像”为什么要加引号？
艺术家为自己所绘的肖 像作品，称为自画像。
这里的“自画像”是指用文 字介绍自己，所以加引号。
明确要求
写清楚自己的外貌特点，主要性格特点，最大的 爱好和特长，还可以介绍其他情况，并用事例来说明。
佳作引路
我的“自画像” 平凡的我，小眼睛，小鼻 子，小嘴巴，瘦瘦的、矮矮的 身材，给人的整个感觉都离不 开一个“小”字。①
名师点评
①开头 勾勒自己的 外貌特点， 突出“小”。
小小的我，虽然长得矮小，却特别会花 钱。一次下午上学的时候，妈妈给了我5元 钱。一下午，我都没有用心听课，一心想出 去买东西，把钱花出去。两节课的时间一晃 就过去了，我左思右想，不知道买什么好。
明确要求
怎样介绍才能使班主任对你的特点印象深刻呢？
假设：“我”是一个胆子很大的人，你想到
了用什么典型事例来体现“我”的这个特点？
我的胆子很大。有一次，正在上课，教室里突然 飞进一只马蜂，我同桌吓得“啊——”尖叫一声，把 正在认真讲课的老师和ห้องสมุดไป่ตู้在注意听课的同学们吓了一 跳。见此情景，我不慌不忙地站起来，打开窗户，用 书对着马蜂轻轻一扇，马蜂就飞出了教室。
明确要求
你会向新班主任从哪几个方面介绍自己？
外貌特点
性格特点 其他情况
爱好和特长
明确要求
你会怎样介绍自己的外貌特点呢？
用比喻的修辞手法来描写一个人眼睛的特点应 该怎么写呢？你来试一试！
我的个儿高，眉毛浓，一对大眼睛像两颗又圆又大的 黑葡萄。我的眼睛不仅又大又圆，还特别亮呢！
还可以用上排比、夸张等其他修辞手法哦！
习作：我的“自画像”
习作内容
本次习作的内容是“我的‘自画像’”， 要求你向新来的班主任介绍自己，让他更好 地了解你。
写法指导
第一步：审题 本次习作为命题作文， 题目就是“我的‘自画像’”，向班主任作 自我介绍，写出一个真实的自己。
第二步：立意 抓住自己的特点，展现 出自己的与众不同，给人留下深刻的印象。
第三步：思维导图
写什么
脸、眼睛、鼻子、服饰等 主要性格特点 最大的爱好、特长……
怎么写
外貌讲 究顺序
事例具 体有序
由上往下 先整体后局部
先概括后具体 理清事情的顺序 细致描写人物的言行
巧妙安 猜谜语的形式 排结构 总分总、分总
第四步：方法 抓住自己的特点来 描写，通过具体的事例突出自己的个性 特征，要注意详略得当，不要面面俱到。
本段中心 句，写出 “我”的 特长是画 画，统领 全段。
例文赏析
我还有个朋友——粗心，他和我形影不离。
但是，我却越来越不喜欢这个朋友了，他经常 让我在同学面前出丑，让父母和老师哭笑不得。
运用拟人的 修辞手法， 形象且生动。
一次数学考试，我在做一道计算题的时候，
横式上是38，到了竖式上，就成了36。回家后，
这就是我，一个身材瘦小 却对生活充满幻想的小男孩。⑤
⑤结尾再 次点出“小”， 照应开头，首 尾呼应。
总评：文章写出了“我”的特点——身 材瘦小、爱花钱、爱画画、爱幻想。小作者 用充满童趣的笔触，描绘了一个活泼可爱的 “我”的形象。文章首尾照应，结构紧凑而 有条理。
第七单元•习作
我的“自画像”
猜谜导入
明确要求
关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？
我会采用一段一个特点的形式，按照顺序有层次地介绍， 这样使文章内容既丰富，又不失条理性。
我想用互动式结尾来加强班主任对我的印象。
我选自己一好一坏两个特点进行介绍，让班主任全面 了解我。我用拟人手法写缺点，使语言风趣幽默。
例文赏析
我的“自画像”
一双炯炯有神的大眼睛仿佛天上的星星一 样亮晶晶的，一头乌黑浓密的头发，笑时露出 两个小酒窝，这就是我——帅气可爱的孙思。
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道，水里常把泡沫吐。
谜底： 螃蟹
猜谜导入
一个长嘴大耳朵的呆子，圆 身肥肚，手持一把九齿钉耙。
谜底： 猪八戒
猜谜指导
你是怎么猜到的？
我是根据螃蟹的特点 猜的，两个大钳子， 横着走，还吐泡泡。
猪八戒的耳朵大， 兵器就是九齿钉耙， 特点很明显。
猜谜指导
谜面的制作是根据事物的特征而成的。 仔细观察下，我们每个人都有自己的特 征。你是否能通过自己的介绍让别人认识独 一无二的你呢？
有一次，我的画画本用完了，妈妈又不在 家，我想画画了，可怎么办呢？这时候， 我看到妈妈新买回家的药，拆开药盒，我 发现了一张药物说明书。这下可好了，我 挥动画笔，在说明书的反面开始画起来。
妈妈回来后，不仅没有批评 我，还夸我会想办法，这种 废物利用的方法还可以节约 资源呢！③
③点面结 合，重点突出 “爱画画”的 特点。
我的小脑瓜里，常常挤满
了各种各样的想法。④ 我总想着，每次考试都能
拿高分，让同学们都羡慕我。 我总想着，以后要当一名
④简要列 出心中各种奇 妙的想法。
航天员，飞到那神秘的太空里，
去探索许许多多人类还不知道的有趣的奥秘。 我总想着，以后要当一名设计师，设计
出一些新型的房子、车子、文具……为人们 的生活提供更多的方便。
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部编版小学语文四年级下册习作《我的“自画像”》优质课件
审题指导
假如你们班来了一位新班主任，他想尽快 熟悉班里的同学。请以“我的自画像”为题， 向班主任介绍自己，让他更好地了解你。
记叙文
审题指导
什么是自画像？“自画像”为什么要加引号？
艺术家为自己所绘的肖 像作品，称为自画像。
这里的“自画像”是指用文 字介绍自己，所以加引号。
明确要求
写清楚自己的外貌特点，主要性格特点，最大的 爱好和特长，还可以介绍其他情况，并用事例来说明。
评价标准
评价项目 内容是我的“自画像” 分几方面介绍自己 运用修辞写出了外貌特点 运用具体事例和描写方法写出 了主要特点 书写认真，错别字少于3个， 病句不多于2个，有修改的痕 迹
老师或同学评语及修改建议
加油
课外语文
请为本次习作配上“自画像”图画，制作成 小集子，共同设计封面及标题，送给老师。
有一次，我的画画本用完了，妈妈又不在 家，我想画画了，可怎么办呢？这时候， 我看到妈妈新买回家的药，拆开药盒，我 发现了一张药物说明书。这下可好了，我 挥动画笔，在说明书的反面开始画起来。
妈妈回来后，不仅没有批评 我，还夸我会想办法，这种 废物利用的方法还可以节约 资源呢！③
③点面结 合，重点突出 “爱画画”的 特点。
第三步：思维导图
写什么
脸、眼睛、鼻子、服饰等 主要性格特点 最大的爱好、特长……
怎么写
外貌讲 究顺序
事例具 体有序
由上往下 先整体后局部
先概括后具体 理清事情的顺序 细致描写人物的言行
巧妙安 猜谜语的形式 排结构 总分总、分总
第四步：方法 抓住自己的特点来 描写，通过具体的事例突出自己的个性 特征，要注意详略得当，不要面面俱到。
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道，水里常把泡沫吐。
部编版四年级语文下册习作《我的“自画像”》优质PPT课件
要具体写一写自己的性格、爱好、特 长等。
写性格、爱好、特长时，具体写一写 发生某件事时，你的反应、表现,让读者 感受到你的特别之处。
我很喜欢唱歌，无论是走路时，还是 洗澡时，或是课间休息时……一有空，我 就会哼上一段美妙的歌曲。读三年级时， 学校举行“红五月”歌唱比赛，老师在班 上宣布这个消息，话音一落，我就兴冲冲 地跑到老师跟前报名……
④写另一件 事，介绍她 是个小书迷。
听完我的介绍，你一定想知道她 是谁吧？我悄悄告诉你，她就是我，一 个喜欢音乐又爱看书的女孩。⑤
⑤结尾总结全 文，点明主人 公的身份—— 作者自己。
文章首先介绍“她”的外貌，给人清晰 的印象；然后从两个方面介绍她的爱好，喜 欢音乐和看书，突出人物的主要特点。最后 点明是“我”——作者自己，角度新颖。文 中还有让人感到耳目一新的是紧扣“迷”来 写，揭开谜底，人物也就让人熟悉了。
（1）可以总结自己的特点，首尾呼应； （2）可以与新班主任进行互动，反问
他是否喜欢这样的自己。
这就是我，一个时而文 静时而调皮的男孩。您喜欢 这样的我吗？
范文点评
我的“自画像”
我叫陈舒博，今年九岁。我有一双乌黑的大
眼睛，高而挺的鼻子，一头乌黑发亮的短发。我
最有特色的地方是我的后脑勺——它是突起的，
声音呢。
我爱哭又爱笑。如果受了委屈，我可以在
三秒内眼眶蓄满泪水，五秒内眼睫毛上挂满泪 ③“三秒内”“五
珠，七秒后泪流成河。不过我通常都是比较开 心的，整天乐呵呵的，甚至连睡着了都在笑。
秒内”“七秒后” 体现了“我”爱哭 的特点，描写很形
我上幼儿园的时候，大家都叫我“阳光男孩”。 象。
生活中我很有主见。妈妈让我学萨克斯，
习作：“我的自画像”
最新部编版小学语文四年级下册第7单元《我的“自画像”》优质课件
这个片段通过记叙坚持跑完800米的事 例，介绍了自己有毅力的优秀品质。
自我点评，一分为二。
人都有优点和缺点，写真实的自己，就 要一分为二——说优点，增强自信；说缺点， 明确努力方向。实事求是地介绍自己，才能 让人感受到你的真诚可信，愿意和你交朋友。
语段案例分析
我这个人，言语不多，但感情丰富，只是 不愿把喜怒哀乐挂在脸上；我这个人，脾气倔 强，有时遇到不顺心的事会发火，可心地很善 良。爸妈、老师、同学都说我心眼实在，办事 可靠，虽然有点儿犟脾气，但是不会耍滑头。
一天晚上，爸妈出门去爷爷家，让我一 人在家待着。家里一静下来，我的想象力就开 始蠢蠢欲动了。我努力使自己静下心来看书， 可平时沉浸在书中不能自拔的我这次却怎么也 看不进去，脑海中想象的画面几乎没有断过。 扭头转向阳台，刚晒的衣服被风一吹，飘来荡 去的，像一个个幽灵。
“哇，太可怕了！”于是，我在心里默念着： “我不怕，我不怕……”迅速跑回房间，关上 门，把所有的灯都开得亮亮的，用被子死死地 包裹住自己，生怕留下一丝缝隙。过了好一会 儿，传来一阵脚步声，我吓得大气都不敢喘。
为了让“我”的形象栩栩如生，我们要灵 活地运用外貌、语言、动作、心理等描写 手法来刻画；也可以借助他人对“我”的 评价，从侧面来完善自我形象。
开头概括介绍自己的大致信息，包 括姓名、外貌特征等。中间用具体的事 例来说明自己的性格特点、优点、缺点、 兴趣爱好、特长等。可以采用并列段式， 以“我是一个（ ）的孩子”作为每 一段的开头。结尾总结自己的个性特点， 或表现自己的友善。
朋友。那时候，你一定会感受到我犹如冰 雪一样的纯洁，犹如热带雨林一样的热情， 你一定会感受到我的开朗，我的乐观，我 的坦诚。
文章结尾以生动的比喻来概括自己的 性格特点：率真、纯洁、热情、开朗，让 人印象深刻。
部编版语文四年级下册第七单元习作：我的“自画像”课件(共17张PPT)
（1）按一定的顺序、抓住重点 写外貌——《挑山工》片段
（2）运用比喻、夸张等修辞手法，让特点更突出—— 《我的“自画像”》例文片段
我叫陈小敏，今年九岁，是个可爱的女孩。因为我的脑 门又高又大，所以经常被说成是“古代状元郎”，为此 我不得不用厚厚的刘海遮住我的大脑门。在我右眉毛的 外角处有一道1厘米左右不太显眼的小疤痕，这是我幼儿 园时调皮留下的“勋章”。再说说我的眼睛吧，也很与 众不同，一只大一点。另一只却是一副睁不开的样子。
统编版四年级下册第七单元
我的自画像
01
习作要求
本次习作的话题是“我的‘自画像’”，要求学生能从外貌、主要性 情、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例说 明。教科书第一部分创设了向新来的班主任介绍自己的情境，体现了 习作的实用价值，激发学生习作兴趣，同时列举了自我介绍的几个方 面的内容，打开学生的习作思路。教科书第二部分呈现两个泡泡，进 一步启示学生如何丰富习作内容。第三部分提出了修改习作的要求， 学生主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作。
我的性子很急。有一次，我急着去篮球场打球，过走廊时跑得很快。 突然，转角处出现了一位女同学，我来不及刹住脚步，撞到了那位同学。 那位同学捂着胳膊，神色痛苦。我想她一定很疼，我连声向她道歉，她 大度地原谅了我。经过这件事情，我意识到自己得改改这急性子了。
我还是一个喜欢运动的男生。我喜欢打羽毛球、排球，踢足球等。我最 喜欢的是打篮球，班里组织篮球队时，我第一个报名。有一次上体育课，老 师组织了一次篮球赛。老师一声令下，我第一个抢到球，一下就把球投进了 篮筐；后来，我又多次抢到球，多次投中，直到给了对手致命一击。怎么样？ 我的篮球技术不赖吧？
如何将习作写得更加丰富。
第一个泡泡提示学生： 不仅可以介绍自己的优点， 也可以介绍自己的不足。
（2）运用比喻、夸张等修辞手法，让特点更突出—— 《我的“自画像”》例文片段
我叫陈小敏，今年九岁，是个可爱的女孩。因为我的脑 门又高又大，所以经常被说成是“古代状元郎”，为此 我不得不用厚厚的刘海遮住我的大脑门。在我右眉毛的 外角处有一道1厘米左右不太显眼的小疤痕，这是我幼儿 园时调皮留下的“勋章”。再说说我的眼睛吧，也很与 众不同，一只大一点。另一只却是一副睁不开的样子。
统编版四年级下册第七单元
我的自画像
01
习作要求
本次习作的话题是“我的‘自画像’”，要求学生能从外貌、主要性 情、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例说 明。教科书第一部分创设了向新来的班主任介绍自己的情境，体现了 习作的实用价值，激发学生习作兴趣，同时列举了自我介绍的几个方 面的内容，打开学生的习作思路。教科书第二部分呈现两个泡泡，进 一步启示学生如何丰富习作内容。第三部分提出了修改习作的要求， 学生主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作。
我的性子很急。有一次，我急着去篮球场打球，过走廊时跑得很快。 突然，转角处出现了一位女同学，我来不及刹住脚步，撞到了那位同学。 那位同学捂着胳膊，神色痛苦。我想她一定很疼，我连声向她道歉，她 大度地原谅了我。经过这件事情，我意识到自己得改改这急性子了。
我还是一个喜欢运动的男生。我喜欢打羽毛球、排球，踢足球等。我最 喜欢的是打篮球，班里组织篮球队时，我第一个报名。有一次上体育课，老 师组织了一次篮球赛。老师一声令下，我第一个抢到球，一下就把球投进了 篮筐；后来，我又多次抢到球，多次投中，直到给了对手致命一击。怎么样？ 我的篮球技术不赖吧？
如何将习作写得更加丰富。
第一个泡泡提示学生： 不仅可以介绍自己的优点， 也可以介绍自己的不足。
部编版语文四年级下册《习作：我的“自画像”》课件
你还想介绍自己的哪些情况?
外貌 外貌
我的“自画 像”
(其他情况)
外貌 外貌
➢ 阅读习作要求，梳理写作要点。
写之前想一想： 你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪 些外貌特点
包括五官、体型、服饰打扮等
他是谁？
光光的脑袋上常常戴着一顶橙色帽子， 滴溜溜的大眼，红色的鼻头，一张大嘴，让人 感觉就是一个字“贼”。
头发，眉毛，及穿着都突出
神?
了“假小子”的特点。
头发，眉毛，及穿着都突出了“假小子”的特点。
第二步
加上性格特点
➢ 性格特点
优点 活泼开朗、热情大方 乐于助人、积极向上 勇敢、善良、自信 谦虚、热心 勤劳、坚强……
缺点 贪吃、贪玩、贪睡 马虎、胆小、懒惰 骄傲自满 粗心大意……
我做事认真，但偶尔也会马 虎。……
题目: 我的“自画像”
开头:介绍名字的出处和外貌特点。(略写) 提
中间:先写顽皮的性格，再写爱打篮球的爱好。(详写)
纲 结尾:总结自己帅气、顽皮、爱打篮球的特点。（略写)
谢谢观赏！
统编教材四年级下册第七单元习作
我的自画像
➢读下面四组拿手好戏，你发现了什么？
世界上没有完全相同的两片 叶子，也没有完全相同的两 个人。你了解自己吗?
假如你们班来了一位新班主 任，他想尽快熟悉班里的同学。 请以“我的'自画像’”为题，向班主 任介绍自己，让他更好地了解你。
用心读要求
写之前想一想: 你的外貌有什么特点? 你的性格是怎样的? 你的爱好和特长是什么?
想一想自己是哪种性格的人? 举例子来说明。
性格描写
1.选择典型事例。 2.优点缺点都可以写。 3.注意运用语言、动作、神态、 心理等描写……
外貌 外貌
我的“自画 像”
(其他情况)
外貌 外貌
➢ 阅读习作要求，梳理写作要点。
写之前想一想： 你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪 些外貌特点
包括五官、体型、服饰打扮等
他是谁？
光光的脑袋上常常戴着一顶橙色帽子， 滴溜溜的大眼，红色的鼻头，一张大嘴，让人 感觉就是一个字“贼”。
头发，眉毛，及穿着都突出
神?
了“假小子”的特点。
头发，眉毛，及穿着都突出了“假小子”的特点。
第二步
加上性格特点
➢ 性格特点
优点 活泼开朗、热情大方 乐于助人、积极向上 勇敢、善良、自信 谦虚、热心 勤劳、坚强……
缺点 贪吃、贪玩、贪睡 马虎、胆小、懒惰 骄傲自满 粗心大意……
我做事认真，但偶尔也会马 虎。……
题目: 我的“自画像”
开头:介绍名字的出处和外貌特点。(略写) 提
中间:先写顽皮的性格，再写爱打篮球的爱好。(详写)
纲 结尾:总结自己帅气、顽皮、爱打篮球的特点。（略写)
谢谢观赏！
统编教材四年级下册第七单元习作
我的自画像
➢读下面四组拿手好戏，你发现了什么？
世界上没有完全相同的两片 叶子，也没有完全相同的两 个人。你了解自己吗?
假如你们班来了一位新班主 任，他想尽快熟悉班里的同学。 请以“我的'自画像’”为题，向班主 任介绍自己，让他更好地了解你。
用心读要求
写之前想一想: 你的外貌有什么特点? 你的性格是怎样的? 你的爱好和特长是什么?
想一想自己是哪种性格的人? 举例子来说明。
性格描写
1.选择典型事例。 2.优点缺点都可以写。 3.注意运用语言、动作、神态、 心理等描写……
部编版语文四年级下册习作我的“自画像”课件(11张PPT)
习作：我的“自画像”
亲爱的同学们,大家好!我是你们的新班 主任。很快,我们就要见面啦!为了尽快 熟悉你们,请大家都介绍一下自己吧!
我的“自画像”
假如你们班来了一位新班主任， 他想尽快熟悉班里的同学。请 以“我的‘自画像’”为题， 向班主任介绍自己，让他更好 地了解你。
我，全身灰色，脸上有一条长长的伤疤，眼睛 时常滴溜溜地转，左耳缺了一块，大嘴巴里也 缺了一颗牙齿。我是新一任狼族族长，是草原 最聪明却又是最倒霉的一只狼。
特点鲜明 描写鲜活
表 现 人 物 特 点 的 方 法
布置任务
制作班级自画像相册,送给新班主任,评出“最佳上镜奖” 和“最有‘活’力奖”
必做题:继续完善习作,将习作读给家人听,请他们点评，再根据他 们的建议继续修改。
选做题:给你的习作配上插图，制作成一份图文并茂的自画像
课堂小结 我的“自画像”
外貌 性情 爱好 特点
我，长长的猪鼻子经常呼哧呼哧响，一双蒲 扇耳呼呼地拍个不停，一张大嘴巴吃起东西 来总是没完没了，结果身材粗短，肚子肥大， 外貌丑陋极了，跟野猪极像。但是常提着一 把九齿钉耙，唐僧西天取经少不了我。
亲爱的同学们,听了你们的介绍,我记住 了.....你们很聪明,都介绍了自己最特别的 地方。每一个同学，都是那么
亲爱的同学们,大家好!我是你们的新班 主任。很快,我们就要见面啦!为了尽快 熟悉你们,请大家都介绍一下自己吧!
我的“自画像”
假如你们班来了一位新班主任， 他想尽快熟悉班里的同学。请 以“我的‘自画像’”为题， 向班主任介绍自己，让他更好 地了解你。
我，全身灰色，脸上有一条长长的伤疤，眼睛 时常滴溜溜地转，左耳缺了一块，大嘴巴里也 缺了一颗牙齿。我是新一任狼族族长，是草原 最聪明却又是最倒霉的一只狼。
特点鲜明 描写鲜活
表 现 人 物 特 点 的 方 法
布置任务
制作班级自画像相册,送给新班主任,评出“最佳上镜奖” 和“最有‘活’力奖”
必做题:继续完善习作,将习作读给家人听,请他们点评，再根据他 们的建议继续修改。
选做题:给你的习作配上插图，制作成一份图文并茂的自画像
课堂小结 我的“自画像”
外貌 性情 爱好 特点
我，长长的猪鼻子经常呼哧呼哧响，一双蒲 扇耳呼呼地拍个不停，一张大嘴巴吃起东西 来总是没完没了，结果身材粗短，肚子肥大， 外貌丑陋极了，跟野猪极像。但是常提着一 把九齿钉耙，唐僧西天取经少不了我。
亲爱的同学们,听了你们的介绍,我记住 了.....你们很聪明,都介绍了自己最特别的 地方。每一个同学，都是那么
部编新版四年级语文下册习作《我的“自画像”》优质课件
你们知道这位同学在做什么吗？
习作内容
假如你们班来了一位新班主任，他想尽快 熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”为 题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。
审题指导 要求一
要求一：介绍自己，可以介绍外貌特征、性 格爱好、优缺点……。
审题指导 要求二
要求二：抓住自己的特点，通过具体的事例 来展示真实的自己。
习作：我的“自画像”
习 作
·
我 第1课时
的
“ 第2课时
自 画 像 ”
第1课时
想一想：用什么办法能让新来 的老师最快认识你，记住你呢？
明要求，知写法
讨论交流，我们应该怎样介绍自己呢？ ① 你的外貌有什么特点？ ② 你的主要性格特点是什么？ ③ 你最大的爱好和特长是什么？ ④ 你还想介绍自己的哪些情况？可以用什 么事例来说明？
能够体会
起 饭 来 。 吃 完 了 饭 ， 我 又 黏 在 餐 桌 旁 看 起 书 到小作者
来 , 爸 爸 妈 妈 无 可 奈 何 地 摇 摇 头 说 ：“真 拿 你 爱看书真
是到了痴
没 办 法 ！”
迷的程度。
这 就 是 我 ， 一 个 热 心 助 人 、 嗜 书 如 命 的 总结全文，
小女孩。
升华主题。
技法指导
技法二：抓住典型事例
语段图示: 部队接到攻占高地的紧急任务
黄继光
关键时刻挺身而出，主动请战
顽强战斗，用身体堵住敌人枪口
简析：通过黄继光用身体堵住敌人枪口的具体 事例表现出他的英勇顽强。
技法指导喝：“全
体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先 走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救 出去！” （节选自《“诺曼底号”遇难记》）
部编版四年级下册语文第七单元习作：我的“自画像”课件(共21张PPT)
巧思XXX
步骤1：描述自己的外貌特点
1.我们认识一个人第一会认识他的什么特点 ？ 2.一个人的外貌特点都包括什么？
3.别人容易记住自己的外貌特点是什么呢？
4.介绍自己时，可以按照什么顺序进行介绍 ？ 5.我们请同学起来介绍一下自己的外貌吧
示例展示
我是班级里有名的胖墩儿，身子圆滚滚的，脑袋也 圆滚滚的，一双小眼睛显得有些不协调，但看起来很有 神。
4.我们有这么多的特点、这么多的兴趣爱好，光靠说，别 人就能相信了吗？肯定不能呀，所以，这个时候我们要搭配 着一些事例来说明，大家想想看，你的特点可以有什么样的 例子来说明呢。
示例展示
我是一个细心的女孩子。因为家里经常有客人来，所以家里备有许多一次性 纸杯。有时候，一个纸杯客人都没碰过就扔掉了，我觉得非常可惜!于是我想出 了一个可以变废为宝的妙招。第一，我把茶水倒掉，将一次性纸杯晾干。其次， 将一次性纸杯的底部用裁纸刀谨慎地挖去，并用透明胶将两个杯子底部相对粘在 一起。再次，将包装纸剪成纸杯侧面大小的扇形，用固体胶涂抹包装纸并分别包 裹上下两个杯子。最后，将丝带涂抹白胶粘于两个纸杯的接口处，并粘好蝴蝶结 或其他装饰品，一个漂亮的花瓶就完成了!
示例评述
抓住人物突出的外貌特点来写，读后给人留下深刻 的印象。
小练笔
看，站在镜子前面的那个胖乎乎的小里孩就是我——李凯文。 我今年上四年级了，矮，坐在班级的第三排。我有一头乌黑发亮的头发，常常 剃着个小平头，看起来超精神。我的皮肤白白净净的。左眼下有一颗小小的痣，爸 爸说这是特殊的记号。在我高高的鼻梁上架着一副小博士眼镜，这眼镜正好遮盖了 那颗小痣。我有一张能说会道的小嘴巴，因为很少有我无话可说的时候。
部编版四年级下册
第七单元
我的“自画像”
统编版语文四年级下册第七单元习作《我的“自画像”》优质课件
们一起玩捉迷藏，我眉头一皱想出点 运用神态、
子鹰别伴子藏 捉 提 们 棋到小玩下。鸡了儿象虽”不的棋然，引多、技我人开打艺左注 心 扑 有躲意 了 克 上右的 ！ 、 有闪地 我 下 下，方 还围 ，眉； 常棋 结飞玩 和、 果色“ 小玩 有舞老 伙五 输，动 等 了 玩作 ， “ 耍描 写 我 时写 出 ” 的
（节选自《我的“自画像”》）
精彩结尾
1.总结式
我就是这样一个人：柔弱又坚强、文静又活泼、 低调又古灵精怪。（结尾总结自己的特点，把一 个鲜活的“我”的形象展现在读者眼前。）
（节选自《我的“自画像”》） 这就是我，可爱、聪明、善良，又有点儿大大 咧咧的张佳乐。（节选自《我的“自画像”》）
2.反问式
描写人物外貌的词语
虎头虎脑 眉清目秀 相貌堂堂 文质彬彬 亭亭玉立 器宇轩昂 目光炯炯 双目如潭 其貌不扬 浓眉大眼 乌黑油亮 高大魁梧
描写人物品质的词语
虎头虎脑 眉清目秀 相貌堂堂 文质彬彬 亭亭玉立 器宇轩昂 目光炯炯 双目如潭 其貌不扬 浓眉大眼 乌黑油亮 高大魁梧
精彩句子
➢ 我是一个爱劳动的孩子。在学校，我值日很 认真，积极参加大扫除；在家里，我会帮妈 妈做一些力所能及的家务活。（从“在学校” 和“在家里”两个方面写出了“我” 爱劳动 的特点，清晰明了。）
第七单元
习作讲评课
部编版 语文 四年级 下册
我的“自画像”
第二课时
例文赏析
例文一
我的“自画像”
每次认识新朋友，大家总会说：“你的 语言描写
名字好特别！”是啊，大概全中国都不会 开头描写别
有人和我重名吧！
人的语言，
我的名字可是有来历的哟！我爸爸姓胡，突出自己的
他便从蔡文姬的作品《胡笳十八拍》中取 名字与众不
统编版语文四年级下册第七单元 习作：我的“自画像” 课件(共18张PPT)
其实······ 我是小猴子最爱吃香蕉
爬树很拿手 还很会模仿
简单写出“我是谁” 直接写出“我有什么特点”
例文
嗨，大家好，我是祥泰。 其实······ 我是小猴 子。我最爱吃香蕉，爬树很拿手， 还很会模仿。
【简单写】我是谁 【直接写】我的特点 【突出写】记住我的特点
用事例突出写“我的特点” 还可以选择写：特长、喜好、脾气等
[说明]结合自己特点，选择其一， 大力增补!
统编版四下七单元习作
请展示
有用的作文才是真正的好作文
邀请神秘嘉宾 扮演“新来的班主任”
选中就是好评
邀请两个同学 朗读增补后的习作片段
统编版四下七单元习作
原来 写好自己的 秘密就是——
心中有他人
完
读者
部编版四下七单元习作
我的“Байду номын сангаас画像”
XXX学校XXX教师
统编版四下七单元习作
统编版四下七单元习作
看清要求
假如你们班来了一位新班主任， 他想尽快熟悉班里的同学。请以“我 的自画像”为题，向班主任介绍自己， 让他更好地了解你。写之前想一想:
外貌 性格
用事例
特长 其他
来说明 怎么写更能突出特点呢？
嗨， 我是祥泰。 其实， 我是·····
像不像
一个“画”字提醒我们
像“画”一样好看 美化语言
【调整：用词，语句，修辞，语言如同脸面】
强化特点
【增补：添加特点部分内容，让其更加突出】
统编版四下七单元习作
假如你们班来了一位新班主任，他 想尽快熟悉班里的同学。请以“我的自 画像”为题，向班主任介绍自己，让他 更好地了解你。写之前想一想:
独特的“我” 到底怎样才能被记住？