人教部编版小学语文二年级口语交际：有趣的动物(教案)
口语交际《有趣的动物》
【教学目标】
1．联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。
2．能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。
【教学重点】能清楚介绍一种动物有趣的地方；吐字清楚；
（2）想一想，图中的小动物你最喜欢谁？它有什么可爱的地方，或是有哪些有趣的习性和功能？
长颈鹿的脖子是最引人注目的，它的脖子很长很长。
雄长颈鹿抬起头身高达6米多……
（3）说一说，把图中你喜欢的小动物说一说，注意说出有趣的地方。
2.我来说一说
（1）想一想，生活中、动物园里，你见过的动物中，你最喜欢哪种动物？这种动物是什么样子的？
我喜欢企鹅。
它胖胖的小脸上，一张嫩黄色的小嘴巴显得十分漂亮。
它背上
的羽毛乌黑发亮，像擦过油一样。
雪白的肚子大大的，向前挺着。
小企鹅昂首挺胸站在雪地里，真像一位小绅士。
更有趣的是，小企鹅走起路来像个不倒翁一样，一摇一摆的。
（2）围绕“有趣”来说一说，可以通过动物的样子、本领等方面来体现。
有趣可以是特殊的外形、特殊的习性、独特的功能等。
（板书：有趣特殊的外形、特殊的习性、独特的功能）
出示欣赏范例《大熊猫》、《小仓鼠》、《小金鱼》。
3.小组合作说一说。
(1)注意的事项。
a.话题要集中，突出最有趣的地方。
b.讲的时候要做到吐字清楚，不啰嗦，音量适中，不扰人。
可以从不同角度介绍动物的有趣，如“外形、习性、功能”，也可以请讲同一类或同一个动物的学生一起介绍。
引导学生关注“如何把有趣的地方说清楚…‘吐字是否清楚”等方面的要求。
c.为了更生动形象地表达，也可以以小动物的口吻向大家介绍，增加语言的趣味性。
示例：大家好！我长着一对长触角，尖尖的小脑袋，小黑珍珠般的眼睛嵌在脑袋两边。
头后面有一个橙色而透明的“小窗”。
可别误会，那可不是发光的“小窗”呦！发光的地方在屁股那儿呢。
我最喜欢在夏天夜晚繁星点点的环境下工作。
大家给我的绰号是“鬼灯笼”，说我的光是“鬼火”。
那么猜猜我是谁？（萤火虫的自我介绍）
(2)认真倾听别人的发言，积极沟通
听的同学要认真倾听，有不明白的地方，要有礼貌地提问或补充。
可以由学生代表讲一讲自己喜欢的动物，会出现一两处没有说明白的地方，请学生听后就不明白的地方提问或补充，在这一真实的交际情境中，培养学生良好的交际习惯，学习有礼貌地提问或补充。
【设计意图：图文结合，联系自己的生活实际，展开口语交际。
】
五、评议谁最棒。
全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。
（7-15）(16)
板书设计
有趣的动物
有趣特殊的外形
的动物特殊的习性
独特的功能
成功之处：
鼓励同桌练说、小组交流、上台介绍，是学生在对话交流评价中得到发展。
通过倾听、表达、适当阅读动物资料的综合练习，逐步引导学生抓住动物的外形、生活习性、奇特的功能等角度，介绍有趣的地方。
不足之处：
教师有些指导过度，没有更好地尊重学生的想法。
应该防止指导过度，千篇一律。
多放手给学生，相信学生的交际能力。
二年级上册语文教案口语交际：有趣的动物人教部编版
二年级上册语文教案口语交际：有趣的动物人教部编版一、教学内容本节课，我们将在人教部编版二年级上册语文教材的第七单元“口语交际”中，探索《有趣的动物》这一话题。
具体内容包括教材第47页的动物故事、第48页的交际实践以及相关的动物知识。
二、教学目标1. 让学生通过听说读写，掌握介绍动物的基本词汇和句型。
2. 培养学生主动表达、倾听和与他人交流的兴趣，提高口语交际能力。
3. 激发学生对动物世界的热爱和探索欲望。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用所学词汇和句型，流畅地介绍有趣的动物。
重点：掌握动物的基本特征，学会用简单的句子描述动物。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示动物图片和知识点，故事卡片。
2. 学具：学生准备彩色笔、画纸，用于绘制喜欢的动物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示动物园的场景，引导学生说出他们最喜欢的动物，初步引入话题。
2. 故事分享（10分钟）讲述教材第47页的动物故事，引导学生关注动物的特点和有趣之处。
3. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示，讲解如何用简单的句子介绍动物，如“熊猫是我国的国宝，它们喜欢吃竹子。
”4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，根据教材第48页的交际实践，互相介绍喜欢的动物。
5. 小组活动（15分钟）学生分组，每组选择一种动物，用画纸和彩色笔绘制动物，并准备介绍。
6. 展示与评价（10分钟）每组展示作品，介绍动物，其他同学认真倾听，给予评价。
六、板书设计1. 板书有趣的动物2. 主要内容：动物的基本特征介绍动物的词汇和句型七、作业设计1. 作业题目：介绍你最喜欢的动物，不少于5句话。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是大象。
它有长长的鼻子和耳朵，非常强壮。
大象喜欢吃香蕉和树叶。
它们生活在热带雨林中，是群居动物。
八、课后反思及拓展延伸本节课，学生们积极参与，课堂气氛活跃。
在课后反思中，我发现学生在口语表达方面还存在一定的困难，需要进一步指导和练习。
人教部编版二年级上册语文教案：口语交际《有趣的动物》
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《有趣的动物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢哪种动物？为什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物世界的奥秘。
2.增强学生的表达力和沟通技巧，通过分享自己喜欢的动物，提升语言组织和口头表达能力；
3.培养学生的合作意识，在小组互动中学会倾听、尊重他人意见，提高团队协作能力；
4.激发学生对自然界的热爱，培养关爱动物、保护生态环境的责任意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-描述动物特点：指导学生学会用准确的词汇描述动物的外貌特征，如颜色、形状、大小等。
人教部编版二年级上册语文教案：口语交际《有趣的动物》
一、教学内容
人教部编版二年级上册语文口语交际《有趣的动物》章节，内容包括：
1.了解动物的特点和习性；
2.学会用简单的句子描述动物；
3.能借助图片、实物等辅助材料，与同学分享自己喜欢的动物；
4.培养观察力、表达力和合作意识。
二、核心素养目标
1.提高学生的观察力和描述能力，学会关注动物的外貌特征和生活习性，培养细致入微的观察习惯；
-口头表达：部分学生可能在口头表达时存在逻辑混乱、语言不连贯等问题，需要教师指导表达技巧。
-小组互动：如引导学生在小组内进行有效的沟通与协作，是教学的难点之一。
举例：
a.词汇运用：教师可以提前准备一些描述动物特点的词汇卡片，如“长耳朵”、“短尾巴”等，供学生选用。
人教部编版二年级上册语文教案：口语交际《有趣的动物》
人教部编版二年级上册语文教案：口语交际《有趣的动物》一、教学内容本节课，我们将在人教部编版二年级上册语文教材的第七单元“口语交际”中，探索《有趣的动物》这一话题。
具体内容包括教材第17页的动物描述和第18页的交际练习，通过学习描述动物的特点和外貌，提高学生的口语表达能力和倾听能力。
二、教学目标1. 让学生掌握描述动物特点的基本词汇和句型。
2. 培养学生主动倾听和有序表达的习惯。
3. 提高学生之间的互动交流，激发对动物的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学会用形容词和基本句型描述动物的特点。
难点：如何引导学生进行有序、流畅的口语交际。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示各种动物的图片，教材。
2. 学具：画有动物的卡片，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过PPT展示动物园的场景，让学生观察并说出自己喜欢的动物，自然引入本课主题。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材第17页，讲解如何用形容词和基本句型描述动物。
例如：“熊猫很可爱，它的眼睛很大。
”3. 随堂练习（10分钟）让学生两人一组，根据学具卡片上的动物进行描述练习，互相倾听并给予反馈。
4. 口语交际活动（10分钟）分成小组，每组选择一个动物，讨论后向全班介绍这个动物的特点。
其他同学倾听并提问。
六、板书设计1. 板书有趣的动物2. 板书内容：描述动物特点的词汇：可爱、高大、黑白相间、长鼻子等。
基本句型：“这个动物很____，它的______很____。
”七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜欢的动物，并写下来。
答案示例：“我最喜欢的动物是长颈鹿。
它很高大，脖子很长，可以吃到树上的叶子。
”2. 互相交换作业，评价对方的描述是否准确、生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在口语表达方面仍需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物，了解更多动物的特点，为下一节课做好准备。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的把握。
人教部编版二年级语文上册口语交际 有趣的动物教案
口语交际《有趣的动物》教学设计教学目标：1、发现有趣的动物，能够把自己的发现讲给同学听。
2、敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。
做文明观众，不乱打断同学讲话。
3、在引导学生观察大自然，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究有趣的动物。
教学重点：1、发现有趣的动物，能够把自己的发现讲给同学听。
2、敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。
做文明观众，不乱打断同学讲话。
教学难点：敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。
做文明观众，不乱打断同学讲话。
教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话，导入新课同学们上课之前，我们先来听一首好听的歌曲。
播放视频《疯狂动物城》主题曲。
看过电影《疯狂动物城》吗？这部电影中有许多有趣的动物，你最喜欢谁？为什么喜欢它？学生自由畅谈。
导入新课：欢迎来到疯狂动物城，今天我们来认识一些有趣的动物。
二、互动交流1、老师就知道很多有趣的动物。
比如：鹦鹉。
出示鹦鹉。
鹦鹉有什么特点，你觉得它哪里有趣？会说话。
2、鹦鹉领学。
出示萤火虫图片，鹦鹉说这是萤火虫。
你见过萤火虫吗？说一说它有什么有趣的地方。
学生自由表述。
3、鹦鹉领学。
出示松鼠图片，鹦鹉说这大尾巴松鼠。
你见过松鼠吗？说一说它有什么有趣的地方。
注意它的大尾巴。
学生自由表述。
4、鹦鹉领学。
出示孔雀开屏图片，鹦鹉说：“这是孔雀开屏。
”另一只鹦鹉说：“好漂亮啊！”你见过孔雀开屏吗？说一说它有什么有趣的地方。
每根羽毛上面都有一个眼睛。
学生自由表述。
5、你还知道哪些有趣的动物，它们的有趣表现在哪里？仿照上面的格式说一说。
三、小组交流1、动物故事大家齐分享。
出示合作要求：2（1）小组成员轮流讲，先想好内容再讲，评出最有趣动物。
（2）不懂可以问，须待人讲完。
讲话要清楚，还要有礼貌。
2、小组自由交流。
评选优秀选手。
四、班级交流1、每组推荐一个代表，讲述自己组认为最有趣的动物。
各组代表竞争金话筒奖。
金话筒奖的获奖标准：（1）声音洪亮，富有趣味。
部编版语文二年级上册口语交际：有趣的动物(教学设计)
部编版语文二年级上册口语交际：有趣的动物（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解动物的特点，培养学生对动物的喜爱之情。
2. 培养学生认真听讲、主动交流的良好习惯，提高学生的口语表达能力。
3. 引导学生用普通话进行交流，增强学生的语言规范意识。
二、教学内容1. 学习描述动物特点的词汇和句型。
2. 学习如何用简单的句子介绍自己喜欢的动物。
3. 了解动物的生活习性和趣事。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生用普通话进行口语交流的能力，描述动物的特点。
2. 教学难点：引导学生用规范的语句介绍动物，提高学生的口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、PPT课件、教学录音。
2. 学具：学生自备喜欢的动物图片或玩具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示动物图片，引导学生关注动物的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：学习描述动物特点的词汇和句型，如“可爱的”、“敏捷的”、“善于奔跑的”等。
3. 小组活动：学生分组，用学到的词汇和句型介绍自己喜欢的动物。
4. 全班交流：每组派代表在全班分享，其他同学认真听讲并给予评价。
5. 总结提升：教师对学生的表现进行点评，强调用普通话交流的重要性，引导学生关注动物的生活习性和趣事。
6. 课后作业：学生选择一个自己喜欢的动物，用今天学到的词汇和句型写一段话，下次课分享。
六、板书设计1. 课题：有趣的动物2. 词汇：可爱的、敏捷的、善于奔跑的、温柔的、凶猛的等。
3. 句型：我喜欢……，因为……；这种动物很……，它们……。
七、作业设计1. 写一篇关于自己喜欢的动物的短文，用上课学到的词汇和句型。
2. 收集有关动物的生活习性和趣事，下次课与同学分享。
八、课后反思1. 学生对动物的特点有了更深入的了解，口语表达能力得到了提高。
2. 学生在交流中能够用普通话进行表达，语言规范意识有所增强。
3. 部分学生在介绍动物时，语句不够规范，需要在今后的教学中加强训练。
4. 课后作业能让学生将所学知识运用到实际中，提高学生的写作能力。
部编版二年级上册《口语交际--有趣的动物》语文教案
部编版二年级上册《口语交际–有趣的动物》语文教案一、教学目标1.认识和学习常见的动物。
2.学习描述动物的形态特征和习性。
3.练习用简单的语言表达自己对动物的感受。
二、教学内容与重难点1. 教学内容•认识和学习6种常见动物：老虎、大熊猫、企鹅、长颈鹿、孔雀、海豚。
•学习描述动物的形态特征和习性。
•练习用简单的语言描述自己对动物的感受。
2. 重点难点•对动物形态和习性的描述。
•用简单的语言表达感受。
三、教学过程与方法1. 教学过程（1）引入新课引导学生通过观察图片，回答问题，引导学生理解老虎、大熊猫、企鹅、长颈鹿、孔雀、海豚的外形特征和生活习性。
引导学生想象自己去观察这些动物时的场景。
（2）学习课文让学生带着自己的想法读一读这些动物的外形和习性，鼓励学生发表自己的感受和疑问。
教师在学生的基础上补充更多的知识和趣闻，让学生领略动物的奇妙之处。
（3）教学重点、难点教师通过图片和视频，让学生认识这些动物的特点和习性。
对于学生提出的问题，教师耐心详细地解答，并与学生共同探讨。
（4）练习活动在教学的最后一部分，让学生们练习口语表达和思考能力，要求学生在课堂上描述或演示一下他们对这些动物的感受。
（5）总结引导学生对所学知识进行总结，领会到语言和观察的重要性，并告诫学生们关注环保和保护动物的重要性。
2. 教学方法本节课着重培养学生的语言表达能力和观察力，为此，在教学过程中采用以下几个教学方法： - 给学生先看图片然后提问的方式引导学生开启思考模式。
- 运用听说读写等综合技能促进学生学习和运用语言知识。
- 培养学生整合思维的能力，培养学生的独立思考和判断能力。
四、教学评估及反思本节课针对学生学习动物的常识、描述动物的形态特征和习性、表达自己对动物的感受等进行了评估。
同时，老师在教学过程当中对学生的思维和语言进行了及时的指导和评估。
反思：本节课采用情境教学，让学生沉浸在生动有趣的教学场景中，让学生在思想激情和语言激活中学习。
部编版语文二年级上册口语交际：有趣的动物(教案)
部编版语文二年级上册口语交际：有趣的动物（教案）一、教学目标1. 让学生了解动物的特点，培养学生对动物的喜爱之情。
2. 培养学生认真听别人讲话的习惯，提高学生的口语表达能力。
3. 培养学生合作学习的能力，学会与同学分享自己的观察和感受。
二、教学内容1. 学习描述动物特点的词汇和句型。
2. 学习如何表达自己对动物的喜爱和观察到的特点。
3. 学习如何倾听别人的发言，并进行适当的补充和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够用简单的词汇和句型描述动物的特点，表达自己对动物的喜爱。
2. 教学难点：培养学生倾听别人发言的习惯，提高学生的口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、PPT、教学录音。
2. 学具：学生自带的动物图片、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：利用动物图片和PPT，引导学生观察动物的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：学习描述动物特点的词汇和句型，让学生用所学知识表达自己对动物的喜爱。
3. 口语交际训练：学生分组，每组选择一个动物，用所学知识进行口语交际训练。
4. 分享与展示：每组派代表进行分享，其他学生倾听并给予评价。
5. 总结与反馈：教师对学生的表现进行总结和反馈，强调倾听和表达的重要性。
六、板书设计1. 板书有趣的动物2. 板书内容：动物图片、描述动物特点的词汇和句型、学生的分享和展示。
七、作业设计1. 让学生观察身边的动物，用所学知识描述动物的特点，并表达自己对动物的喜爱。
2. 让学生与家长交流，分享自己在本节课中学到的知识。
八、课后反思1. 教师要关注学生在口语交际中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 教师要关注学生的倾听习惯，培养学生的倾听能力。
3. 教师要关注学生的表达能力，提高学生的口语表达能力。
总结：本节课通过让学生观察动物的特点，学习描述动物特点的词汇和句型，培养学生的口语表达能力。
在教学过程中，教师要关注学生的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的口语表达能力。
部编人教版二年级上册语文 口语交际：有趣的动物 教案
口语交际：有趣的动物（教案）教学目标1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出其有趣之处。
2. 认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，要有礼貌地提问。
（教学重点）教学准备小学课件资源教学课时 1 课时教学过程Ⅰ出示图片，导入新课1. 课件出示一些动物的图片。
2. 引言：大胖胖的真可爱，鹦鹉会学人说话，松鼠的尾巴好像降落伞……多么可爱有趣的动物呀！这节口语交际课我们就来举行一次“有趣的动物”介绍会，说一说你最喜欢的动物。
( 板书：有趣的动物)3. 打开思路，自主选择自己喜欢的动物。
课件出示课本口语交际中的图片，引导学生观察。
（1）仔细观察图片，看一看图中都有哪些可爱的动物，它们在干什么。
有蛇、长颈鹿、狮子、大等。
它们在进行才艺展示。
（2）想一想，图中的动物你最喜欢谁，它有什么可爱的地方，有哪些有趣的习性。
（3）说一说图中你最喜欢的动物，要能说清楚它有趣的地方。
【设计意图】先出示动物的图片，再进行谈话导入，引起学生的学习兴趣，自然过渡到交际内容。
Ⅱ示范引导，明确交际要求同学们，你们知道老师喜欢什么动物吗？老师喜欢的动物是企鹅。
一会儿我介绍完之后，同学们要讲清楚我讲了哪些内容，不明白的地方请提出疑问。
课件出示企鹅的图片。
大家好，我是一只企鹅，生活在地球的最南边，虽然那里非常寒冷，但那里是我的乐园。
你看，我胖胖的脸上长着一双圆圆的小眼睛，一张尖尖的嘴巴，显得十分可爱。
我背上的羽毛乌黑发亮，像擦过油一样。
我雪白的肚子大大的，向前挺着。
你看，我昂首挺胸地站在雪地里，像不像一位小绅士？更有趣的是，我走起路来像个不倒翁一样，一摇一晃的。
1. 针对“讲清楚”提问。
师：刚才老师讲的内容，你们都听清楚了吗？老师讲得怎么样？生：听清楚了。
老师讲得很生动，讲得很有趣，吐字很清楚，声音很洪亮，讲出了企鹅的可爱、有趣。
小结：介绍动物要讲清楚，要让别人听明白，声音要洪亮，吐字要清楚。
2. 针对“有礼貌地提问”提问。
刚才的内容大家都听清楚了，你们有哪些不清楚或老师没有讲出来的但自己非常想知道的内容吗？预设：（1）企鹅都吃什么呢？教师讲解：企鹅主要吃磷虾、乌贼、小鱼等。
口语交际：有趣的动物(教案)部编版语文二年级上册
口语交际：有趣的动物（教案)部编版语文二年级上册一、教学内容本节课的教学内容来自部编版语文二年级上册，主要围绕第七单元的口语交际主题“有趣的动物”展开。
具体内容包括教材第41页的情境对话，引导学生了解和描述动物的特点，以及课后练习中的相关习题，旨在提高学生的口语表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让学生掌握描述动物特点的基本词汇和句型。
2. 培养学生观察动物、表达自己观点的能力。
3. 激发学生对动物的兴趣，增强保护动物的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用丰富的词汇和句型描述动物的特点。
2. 教学重点：培养学生观察动物、表达自己观点的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片等。
2. 学具：口语交际本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的动物图片，引导学生谈论自己最喜欢的动物，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：呈现教材第41页的情境对话，引导学生关注对话中描述动物特点的词汇和句型。
3. 例题讲解：挑选教材中的典型例题，结合图片，引导学生观察动物的特点，并用自己的话进行描述。
4. 随堂练习：组织学生分组，每组挑选一个动物，用所学词汇和句型进行描述，其他组员进行补充。
5. 小组讨论：让学生讨论如何保护动物，增强他们的环保意识。
七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一个自己最喜欢的动物，用今天所学的词汇和句型进行描述。
例：我最喜欢的动物是熊猫。
它有着圆圆的脸，黑白相间的毛皮，看起来非常可爱。
熊猫喜欢吃竹子，生活在我国的四川、陕西等地。
我们要保护熊猫，让它们的生活更加美好。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物，用所学知识进行描述，并与家人分享。
还可以组织学生参观动物园，增加对动物的了解。
重点和难点解析：一、教学过程1. 导入环节：我通过展示一组有趣的动物图片，让学生谈论自己最喜欢的动物。
在此过程中，我会注意观察学生的反应，挑选他们感兴趣的动物进行讨论，从而更好地吸引学生的注意力。
人教版二年级上口语交际有趣的动物教学设计(精选5篇)
1、同学们，你们喜欢动物吗？你都知道哪些动物呢？ 2、动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？ 3、动物们这么可爱，又这么地讨人喜欢，那你们有什么愿望吗？ 活动二、交流自己与动物的故事 1、昨天老师已经让大家回去收集自己喜欢的动物图片，你们带来了吗？现在，请你们拿出自己的动物卡片在小 组内交流交流。 2、师生交流自己和小动物的有趣故事 活动三、小动物的贡献 1、生活中，动物都为我们提供了哪些帮助呢？ 2、你还知道动物们有哪些特殊的本领吗？介绍动物的特殊本领,简单渗透仿生学的相关知识。 活动四、我们和小动物和谐相处 1、出示小动物们受到伤害的图片，教师加以解说； 2、看了这些，你想说点什么、做点什么吗？ 3、了解几种珍惜动物的数量及现存状况，倡导孩子们保护珍稀动物。 4、知识拓展：关于世界动物日的相关内容。
2、练习说话 （1）出示图1,引导学生说鸭子的外形、叫声、动作 （2）出示图2,引导学生说鸭子的本领和习性 （3）结合两幅图，学生试着连成一段话 3、狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗？生戴上动物头饰，互相打招呼问好。指名一位学生 做自我介绍，生评价。师板书：说话声音响亮，态度热情有礼貌，动作。 4、齐读口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌（2）表达有条理⑶倾听有耐心 5、学生在小组内练习自我介绍 6、指名自我介绍 7、参加森林派对，自由向同学或听课老师进行自我介绍。 有趣的猫 大家好！我最喜欢的动物是（猫）。我觉得猫最有趣啦！ 传说猫还是（）的师傅呢！你知道吗？猫的胡须可以（）,猫的瞳孔（），猫的脚掌下面还有（）,走起路来（） ，这样就可以（出其不意）地抓老鼠。哈哈！黑猫警长够神吧！有趣吗？ 资料袋袋库：奇趣动物王国
2.学生在小组内谈谈动物的样子、生活习性。要求同学讲的要用心听，有不明白的地方可以随时提问，讲的同 学要给予说明，其他同学也可以补充。