口语交际《有趣的动物》教案
口语交际有趣的动物【教案】
口语交际有趣的动物【教案】.doc第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对动物的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生建立口语交际的基本框架。
教学内容：1. 引导学生分享他们对动物的了解和喜好。
2. 介绍一些有趣的动物特点和习性。
教学活动：1. 让学生自由讨论他们最喜欢的动物，并简要介绍原因。
2. 教师分享一些有趣的动物事实，如狮子是唯一的群居猫科动物，蜜蜂有超过200种不同的舞蹈来传递信息等。
3. 引导学生思考动物的特点和习性如何影响它们的生活。
第二章：动物的形态特征教学目标：1. 帮助学生了解不同动物的形态特征。
2. 培养学生观察和描述动物的能力。
教学内容：1. 介绍不同动物的形态特征，如狮子的大鬃毛、鸟的翅膀、鱼的鳍等。
2. 分析这些形态特征如何帮助动物适应环境。
教学活动：1. 让学生观察不同动物的图片，并描述它们的外貌特征。
2. 教师展示一些动物的形态特征视频或图片，引导学生分析和讨论这些特征如何帮助动物生存。
3. 学生分组，每组选择一个动物，制作海报展示该动物的形态特征和适应环境的方式。
第三章：动物的习性和行为教学目标：1. 帮助学生了解不同动物的习性和行为。
2. 培养学生观察和分析动物行为的能力。
教学内容：1. 介绍不同动物的习性和行为，如狮子的领地意识、鸟的迁徙、鱼的群游等。
2. 分析这些习性和行为如何帮助动物生存和繁衍。
教学活动：1. 让学生观察不同动物的行为视频或图片，并描述它们的习性和行为。
2. 教师引导学生分析和讨论这些习性和行为如何帮助动物生存和繁衍。
3. 学生分组，每组选择一个动物，进行角色扮演，模拟该动物的习性和行为。
第四章：动物的分类和生态系统教学目标：1. 帮助学生了解动物的分类和生态系统。
2. 培养学生对动物多样性和生态平衡的认识。
教学内容：1. 介绍动物的分类系统，如哺乳动物、鸟类、鱼类等。
2. 解释生态系统中不同动物的角色和相互关系。
教学活动：1. 让学生了解动物的分类系统，并展示不同类别的动物图片。
口语交际《有趣的动物》精品教案(
口语交际《有趣的动物》精品教案(一、教学内容本节课的教学内容选自《英语口语交际》教材第四章“动物”部分。
详细内容包括：动物的生活习性、特点以及与人类的关系。
重点讨论几种有趣的动物，如长颈鹿、熊猫和大象等，通过学习这些动物的特性，提高学生的英语口语表达能力和交际能力。
二、教学目标1. 学生能够掌握并运用有关动物的词汇和句型，如：“This animal is called a giraffe. It has a long neck.”等。
2. 学生能够运用所学知识，描述动物的特点和生活习性，提高口语表达能力。
3. 学生通过学习，了解动物与人类的关系，培养关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物词汇的发音和句型的运用。
2. 教学重点：口语表达能力的培养和交际能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动物图片、录音机、磁带。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的动物图片，引导学生用英语说出动物的名称，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容呈现：教师展示PPT，讲解动物的特点、生活习性和与人类的关系，引导学生学习并运用相关词汇和句型。
3. 例题讲解：教师选取一个有趣的动物（如长颈鹿），用英语描述其特点，让学生模仿并练习。
4. 随堂练习：学生两人一组，互相用英语描述手中的动物图片，提高口语表达能力。
七、板书设计1. 板书《有趣的动物》2. 主要内容：Animal names: giraffe, panda, elephant, etc.Sentence patterns: This animal is called a giraffe. It has a long neck.3. 学生作品展示区：展示学生的动物描述作品。
八、作业设计1. 作业题目：用英语描述你最喜欢的动物，包括它的名称、特点和习性。
2. 答案示例：My favorite animal is the panda. It is a black and white bearlike animal. Pandas mainly live in China and their diet consists mainly of bamboo.九、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，口语表达能力得到了锻炼。
《口语交际有趣的动物》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《口语交际有趣的动物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边有趣的动物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索有趣的动物世界。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物词汇的正确发音和句型的构造这两个重点。对于难点部分，如词汇记忆混淆和句型变异性掌握，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物相关的实际问题，例如：“你最喜欢的动物是什么？为什么？”
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解动物词汇的基本概念。动物词汇是我们描述动物种类和特点的语言表达。掌握丰富的动物词汇有助于我们更好地进行口语交际。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用动物词汇进行有趣的口语表达，以及它如何帮助我们与他人更好地交流。
-口语表达的流畅性：培养学生能够在小组交流中流畅地表达自己喜爱的动物及其特点，提升口语交流的连贯性。
-角色扮演中的情境适应：指导学生根据不同的动物角色进行情境模拟，强调在角色扮演中自然地运用所学语言。
2.教学难点
-词汇记忆混淆：学生可能对一些动物词汇的拼写和意义产生混淆，如“长颈鹿”与“骆驼”，需要通过图片、故事等辅助手段帮助记忆。
《口语交际有趣的动物》教案
一、教学内容
《口语交际有趣的动物》教案，本章节内容选自XX年级语文教材第X单元，主要包括以下部分：
小学二年级语文《口语交际有趣的动物》教案
小学二年级语文《口语交际有趣的动物》教案一、教学目标：1. 知识与技能目标：（1）能够认读本课生字词，如：口语、交际、有趣、动物等。
（2）能够正确朗读课文，理解课文内容。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察图片、讨论等方式，引导学生理解课文内容。
（2）通过分角色朗读、表演等方式，培养学生的表达能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱自然、关爱动物的情感。
（2）通过《有趣的动物》的故事，引导学生学会尊重他人，珍惜生命。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）学生能够认读本课生字词。
（2）学生能够正确朗读课文，理解课文内容。
2. 教学难点：（1）学生能够理解《有趣的动物》的故事内容。
（2）学生能够体会到故事中的情感。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）课件：包括生字词、课文图片、动画等。
（2）教具：动物图片、实物等。
2. 学生准备：（1）预习课文，了解故事情节。
（2）准备课本、练习册等学习用品。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）通过观察动物的图片，引导学生谈论动物的特点。
（2）讲述《有趣的动物》的故事，激发学生的兴趣。
2. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，学生认读。
（2）学生跟读生字词，注意发音和笔画。
（3）学生进行生字词的书写练习。
3. 朗读课文：（1）教师带领学生朗读课文，注意语音语调。
（2）学生分角色朗读课文，体验故事情节。
（3）学生进行小组朗读比赛，提高朗读能力。
4. 理解课文：（1）教师通过提问，引导学生理解《有趣的动物》的故事内容。
（2）学生观看课文动画，加深对故事情节的理解。
（3）学生进行角色扮演，模拟故事中的情景。
5. 情感体验：（1）教师引导学生谈论故事中的情感。
（2）学生表达自己对动物的关爱之情。
（3）学生进行故事续写，发挥想象力。
《有趣的动物》教案【精选7篇】
《有趣的动物》教案【精选7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、计划大全、策划方案、报告大全、心得体会、演讲致辞、条据文书、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, plan summaries, planning plans, report summaries, insights, speeches, written documents, essay summaries, lesson plan materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《有趣的动物》教案【精选7篇】作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
《有趣的动物》教案
《有趣的动物》教案《有趣的动物》教案篇一活动目标1、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿喜爱动物的美好情感。
2、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。
3、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。
活动准备物质准备：“有趣的尾巴”多媒体课件，“谁的尾巴最好看”音乐磁带、录音机，“动物尾巴作用”录像，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具，自制动物尾巴、头饰（与幼儿人数相等）精神准备：学习歌表演《谁的尾巴最好看》，活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用。
重点难点重点：通过了解动物尾巴的外形和作用，激发幼儿运用各种学习方法探索动物奥秘的兴趣，运用资料搜集法、讨论法与游戏法突破。
难点：能够把关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知，运用启发提问法、课件突破。
活动过程一、导入：带领幼儿做“谁的尾巴最好看”的'歌表演，轻松地导入课题。
师幼谈话：歌曲里都唱了谁？都唱了动物的什么？那我们今天就来谈谈动物的尾巴吧？二、展开：1、引导幼儿与各种关于动物的观察操作材料进行互动，从中初步探索发现动物尾巴的外形和作用。
（1）幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜欢的一种动物去观察、思考、讲述、看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本领。
（2）大家共同交流探索结果。
提问：你选的动物尾巴长得什么样？有什么本领？（3）教师进行过渡性小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真有趣啊！我们就来玩个猜尾巴的游戏吧。
2、引导幼儿与课件互动，在游戏中进一步认识各种动物的尾巴，激发幼儿喜爱动物的美好情感。
（1）做课件互动游戏“谁的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴错了”，进一步了解动物尾巴的外形特征。
（2）小结（过渡）：我们小朋友可真能干！帮尾巴找到了主人，也帮动物找到了它的尾巴。
人教版二年级上口语交际有趣的动物教学设计(精选5篇)
1、同学们，你们喜欢动物吗？你都知道哪些动物呢？ 2、动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？ 3、动物们这么可爱，又这么地讨人喜欢，那你们有什么愿望吗？ 活动二、交流自己与动物的故事 1、昨天老师已经让大家回去收集自己喜欢的动物图片，你们带来了吗？现在，请你们拿出自己的动物卡片在小 组内交流交流。 2、师生交流自己和小动物的有趣故事 活动三、小动物的贡献 1、生活中，动物都为我们提供了哪些帮助呢？ 2、你还知道动物们有哪些特殊的本领吗？介绍动物的特殊本领,简单渗透仿生学的相关知识。 活动四、我们和小动物和谐相处 1、出示小动物们受到伤害的图片，教师加以解说； 2、看了这些，你想说点什么、做点什么吗？ 3、了解几种珍惜动物的数量及现存状况，倡导孩子们保护珍稀动物。 4、知识拓展：关于世界动物日的相关内容。
2、练习说话 （1）出示图1,引导学生说鸭子的外形、叫声、动作 （2）出示图2,引导学生说鸭子的本领和习性 （3）结合两幅图，学生试着连成一段话 3、狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗？生戴上动物头饰，互相打招呼问好。指名一位学生 做自我介绍，生评价。师板书：说话声音响亮，态度热情有礼貌，动作。 4、齐读口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌（2）表达有条理⑶倾听有耐心 5、学生在小组内练习自我介绍 6、指名自我介绍 7、参加森林派对，自由向同学或听课老师进行自我介绍。 有趣的猫 大家好！我最喜欢的动物是（猫）。我觉得猫最有趣啦！ 传说猫还是（）的师傅呢！你知道吗？猫的胡须可以（）,猫的瞳孔（），猫的脚掌下面还有（）,走起路来（） ，这样就可以（出其不意）地抓老鼠。哈哈！黑猫警长够神吧！有趣吗？ 资料袋袋库：奇趣动物王国
2.学生在小组内谈谈动物的样子、生活习性。要求同学讲的要用心听，有不明白的地方可以随时提问，讲的同 学要给予说明，其他同学也可以补充。
二年级口语交际有趣的动物教学设计优秀7篇
二年级口语交际有趣的动物教学设计优秀7篇二年级口语交际有趣的动物教学设计1【教材分析】《有趣的动物、植物》是人教版课程标准实验教材第三册第八单元的口语交际内容。
通过口语交际，使学生了解一些动物、植物的有趣外貌、习性等，提高学生的口语表达能力，从而使学生更加热爱动物、植物，从小有保护动物、植物的意识。
【设计理念】《有趣的动物、植物》是人教社课程标准实验教材第三册第八单元的口语交际内容。
低年级学生对动植物有着较浓厚的兴趣，本堂课试着让学生把自己当作一种有趣的动植物，通过创设一个“交朋友”的情境，引导学生进行有趣地介绍、交往，并在不同层次的口语交际活动中使学生学善于交际、乐于交际，并从中感受动植物的有趣。
但二年级学生，搜集资料、处理资料的能力不强，需要老师和家长的协助。
因此，在课前教师事先对各类书籍进行一番查阅，为学生列出相关阅读书目，制作《有趣的动物、植物》资料卡就很有必要。
另外，介绍有多种方式，如有层次地加以渗透、指导，将大大提高学生的口语交际质量。
【教学目标】１.能用简单句式做自我介绍；在交流、倾听中知道和了解一些有趣的动植物。
２.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。
３.对生物产生兴趣，感受动植物间和谐、友好的情感。
【教学重点】1.能用简单的句式做介绍，在交流、倾听中知道，了解一些有趣的动植物。
2.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。
【教学难点】1.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。
2.对生物产生兴趣，感受动植物间和谐、友好的情感。
【教学准备】学生根据教师推荐的书目查找自己感觉最有趣的动物或植物的资料，有条件的学生可在家长协助下通过上网获取资料，随后完成《有趣的动物、植物》资料卡。
请学生了解一种有趣的动植物。
【课时安排】一课时【教学过程】一、创设情景，导入课堂师：同学们好！同学们，今天我们来进行口语交际——有趣的动物植物（板书）对了，有趣的动物植物。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
口语交际《有趣的动物》教学设计
一、教学目标
1、能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。
2、在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。
二、教学重点
打开思路，激发兴趣。
每个学生都能正确流利地表达。
三、教学难点
引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。
四、学前准备
1、课前指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课相关的图片或文字资料。
2、请学生选择一样自己喜欢的动物做头饰。
五、教学过程
（一）、图片激趣，导入课题
放映动物图片，揭示课题：有趣的动物。
说说喜欢它们吗？为什么？
（二）、介绍有趣的动物。
1、小狮子自我介绍(课件出示：录音介绍)
小狮子：大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”。
我的头大大的，长着锋利无比的牙齿。
我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。
我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。
力大无穷的我最爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责！希望大家喜欢我，和我交朋友哦！
思考：小狮子是怎样介绍自己的？生点评、师板书：名字、样子、特点、习性。
2、练习说话
（1）出示图1，引导学生说鸭子的外形、叫声、动作
（2）出示图2，引导学生说鸭子的本领和习性
（3）结合两幅图，学生试着连成一段话
3、狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗？生戴上动物头饰，互相打招呼问好。
指名一位学生做自我介绍，生评价。
师板书：说话声音响亮，态度热情有礼貌，动作。
4、齐读口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌（2）表达有条理 (3) 倾听有耐心
5、学生在小组内练习自我介绍
6、指名自我介绍
7、参加森林派对，自由向同学或听课老师进行自我介绍。
四、小结
回顾介绍动物的方法，树立爱护动物的意识。