口语交际一《听故事 讲故事》教案
部编版一年级下册语文《听故事，讲故事》教案三篇
【导语】本次⼝语交际是以连环画的形式呈现的⼀个有趣的童话故事。
教材借助《⽼⿏嫁⼥》的故事，激发学⽣看图⽚，听故事的兴趣。
学⽣通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故事，做到声⾳洪亮，让别⼈听清楚，从⽽学会如何听故事和讲故事。
最终达到训练⼝语表达，培养交际能⼒的⽬的。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标 1、培养学⽣听故事的时候，借助图画记住故事内容。
2、培养学⽣讲故事的时候，声⾳要⼤⼀些，让别⼈挺清楚。
3、培养学⽣良好的⼝语交际⾏为习惯和能⼒。
教学重难点 1、培养学⽣听故事的时候，借助图画记住故事内容。
2、培养学⽣讲故事的时候，声⾳要⼤⼀些，让别⼈听清楚。
教学准备：课⽂图画 教学过程 ⼀、揭⽰课题 1、板书课题 2、了解⼝语交际任务。
⼆、看图了解 1、出⽰图画，讲讲看图的顺序和⽅法。
2、学⽣⾃主看图，说⼀说图画的内容。
3、⼩组内交流。
三、听故事，记内容 1、讨论：怎样记住故事的内容？ 2、提出要求：听故事的时候，可以借助图画记住故事内容。
3、听⽼师讲故事《⽼⿏嫁⼥》，借助图画记住故事内容。
4、按图画逐⼀交流记住的内容。
相机板书关键词语。
5、⼩结：记住故事内容的⽅法。
（看图画，找关键词语。
） 四、讲故事，说内容 1、同桌互相讲故事，要求： 讲的同学声⾳⼤⼀些，让别⼈听清楚。
听的同学认真听，作出评价。
2、全班展⽰，相机评价。
五、布置作业 给家⼈讲⼀讲《⽼⿏嫁⼥》。
篇⼆ 教学⽬标 1、⼀边看图，⼀边听⽼师讲《⽼⿏嫁⼥》的故事，理解图画的意思。
2、在看图和倾听的过程中，把我故事的主要⼈物和情节。
3、⾃⼰讲讲这个故事，讲故事时能做到声⾳洪亮，故事讲述基本完整。
教学重点：看懂⼋幅图，听⽼师讲故事，理清故事中的⼈物和情节。
教学难点：⾃⼰联系讲故事。
课时安排：1课时 教学过程 ⼀、出⽰图⽚，激趣导⼊ 1、教师出⽰⽼⿏的图⽚，学⽣交流⾃⼰对⽼⿏的了解。
口语交际“听故事,讲故事”教案
口语交际“听故事，讲故事”教案一、教学目标1. 让学生在听故事的过程中，提高听力理解能力，培养对故事的兴趣。
2. 通过讲故事，提高学生的口头表达能力，增加词汇量。
3. 培养学生与人分享、倾听他人意见的良好习惯。
二、教学重难点1. 重点：学生能听懂故事内容，并能复述故事。
2. 难点：学生能在讲故事过程中，运用适当的词汇和句型，表达清晰、流畅。
三、教学准备1. 教师准备若干篇适合学生年龄阶段、难度适中的故事。
2. 每个学生准备一个笔记本，用于记录关键词和想法。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师引导学生进行简单的口语练习，如问候、自我介绍等，营造轻松的课堂氛围。
2. 听故事（15分钟）教师选取一篇故事，播放音频或朗读，要求学生认真倾听，并在笔记本上记录关键词和想法。
3. 讨论（10分钟）教师引导学生围绕故事内容进行讨论，询问学生对故事的看法、感受，以及对故事中的角色、情节的理解。
4. 讲故事（15分钟）学生分组，每组选取一个故事，要求学生在小组内互相讲述故事，可以使用自己喜欢的表达方式，如角色扮演、绘声绘色等。
5. 展示（5分钟）每组选派一名代表，在班级面前讲述故事，其他学生作为听众，倾听后给予评价和建议。
五、教学评价1. 观察学生在听故事过程中的反应，了解其对故事的兴趣和听力理解能力。
2. 评价学生在讨论中的参与程度，以及其对故事内容的理解和表达能力。
3. 评价学生在讲故事过程中的表现，包括表达能力、词汇运用、情感投入等。
4. 综合评价学生的口语交际能力，给予鼓励和指导。
六、教学拓展1. 学生可以自由组成小组，选择其他未讲述的故事进行讲述。
2. 教师可以组织一次故事比赛，让学生在班级面前展示自己的讲故事能力。
3. 学生可以尝试自己创作故事，并在小组内分享。
七、教学反思1. 教师应反思教学过程中学生的参与程度，以及学生对故事的理解和表达能力。
2. 教师应考虑如何调整教学方法，以提高学生的口语交际能力。
《口语交际》听故事讲故事教案
《口语交际》听故事讲故事教案一、教学目标：1. 让学生通过听故事，提高听力理解和口语表达能力。
2. 培养学生热爱故事，乐于分享的良好习惯。
3. 引导学生学会观察、思考和描述，提高他们的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 听力材料：选择适合学生年龄段的短篇故事，注意故事内容的趣味性和教育性。
2. 口语表达：让学生在听故事的基础上，能够复述故事内容，表达自己的看法和感受。
三、教学方法：1. 任务型教学法：通过设定听故事和讲故事的任务，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 交际式教学法：在听故事和讲故事的过程中，鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力。
四、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：引导学生自由交谈，分享他们喜欢的故事。
2. 听力活动（10分钟）：播放故事录音，让学生仔细聆听，并在听后进行简单的问题回答。
3. 口语表达活动（10分钟）：让学生根据听到的故事内容，进行复述和评价。
4. 小组活动（10分钟）：学生分组，每组选择一个故事，进行角色扮演，表演故事内容。
5. 总结与反思（5分钟）：让学生谈谈自己在活动中的收获和感受，教师进行点评和指导。
五、教学评价：1. 学生复述故事的准确性：检查学生是否能够准确地复述故事内容。
2. 学生口语表达的流畅性：观察学生在口语表达过程中的语言流畅性和逻辑性。
3. 学生参与活动的积极性：关注学生在活动中的参与程度和合作精神。
六、教学资源：1. 故事音频或视频材料：选择适合学生年龄段的短篇故事，注意故事内容的趣味性和教育性。
2. 故事文本材料：提供故事的文字版本，以便学生阅读和参考。
3. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，如帽子、围巾等，用于学生角色扮演时的装饰。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生倾听故事、理解故事内容的能力，以及能够流畅地复述和表达故事的能力。
2. 教学难点：引导学生运用恰当的词汇和句型来表达自己的看法和感受，提高他们的口语表达能力。
八、教学准备：1. 教师提前准备好故事音频或视频材料，并确保设备正常运行。
语文《口语交际听故事,讲故事》教案
语文《口语交际听故事，讲故事》教案一、教学内容本节课选自人教版小学语文四年级上册第八单元《口语交际：听故事，讲故事》。
教学内容主要包括两部分：一是学习如何倾听故事，理解故事的内容及寓意；二是学会用恰当的语言和动作讲故事。
二、教学目标1. 能够认真倾听故事，理解故事的主要内容和寓意。
2. 学会运用恰当的语言、表情和动作讲述故事。
3. 培养学生的口语表达能力，增强合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生学会用恰当的语言、表情和动作讲故事。
2. 教学重点：倾听故事，理解故事内容和寓意。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事录音、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一则有趣的成语故事，激发学生的兴趣，引导学生关注口语交际的重要性。
2. 新课导入：展示课题，明确学习任务。
（1）让学生自由阅读故事，了解故事内容。
（2）教师提问，检查学生对故事内容的理解。
3. 学习如何倾听故事（1）教师示范倾听故事，让学生注意观察教师的表情、动作。
（2）学生模仿教师，学会倾听故事。
4. 学习如何讲故事（1）讨论：如何讲故事？（2）教师示范讲故事，注意运用恰当的语言、表情和动作。
（3）学生练习讲故事，互相评价、交流。
5. 小组合作：每组选择一个故事，进行讲述练习，准备汇报展示。
6. 汇报展示：每组派一名代表进行讲故事展示，其他学生认真倾听，给予评价。
六、板书设计1. 口语交际：听故事，讲故事2. 学习目标：认真倾听故事，理解内容学会讲述故事，运用恰当的语言、表情和动作培养口语表达能力，增强合作意识七、作业设计1. 作业题目：复述今天所学的故事，注意运用恰当的语言、表情和动作。
选择一个你喜欢的故事，进行讲述练习，家长协助拍摄视频，下节课分享。
2. 答案：见学生作业完成情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程进行反思，了解学生的学习效果，调整教学方法。
《口语交际听故事,讲故事》名师优质教案
《口语交际听故事，讲故事》名师优质教案一、教学内容本节课选自教材《口语交际》第二章“听故事，讲故事”，具体内容包括故事理解、故事复述、故事创编三部分。
通过学习，使学生掌握听力技巧，提高口语表达能力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，抓住故事的主要情节和关键信息。
2. 能够复述故事，并用自己的语言表达故事内容。
3. 能够创编故事，培养想象力和创新能力。
三、教学难点与重点难点：故事创编，运用丰富的词汇和句型表达故事内容。
重点：故事理解，提高听力水平；故事复述，锻炼口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：录音机、磁带、故事图片、卡片等。
学具：笔记本、彩笔、故事书等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个有趣的童话故事，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题“听故事，讲故事”。
2. 新课内容展示：a. 播放故事磁带，让学生跟随录音听故事，引导学生关注故事的主要情节和关键信息。
b. 分组讨论，让学生用自己的话复述故事内容。
3. 实践环节：a. 学生两人一组，互相讲述自己熟悉的故事。
b. 教师选取一组进行示范，指导学生注意语音、语调、表情和肢体语言等方面的运用。
4. 创编故事：a. 教师给出故事开头，引导学生发挥想象，创编故事。
b. 学生分组进行故事创编，鼓励运用丰富的词汇和句型。
b. 学生课后收集自己喜欢的故事，下节课进行分享。
六、板书设计1. 《口语交际：听故事，讲故事》2. 内容：a. 故事理解：抓住主要情节，关注关键信息b. 故事复述：用自己的话表达故事内容c. 故事创编：发挥想象，运用丰富词汇和句型七、作业设计1. 作业题目：a. 复述今天课堂上所听到的故事。
b. 创编一个以“森林里的奇遇”为题的故事。
2. 答案：a. 学生根据课堂所学，用自己的话复述故事。
b. 学生发挥想象，运用所学词汇和句型创编故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
部编版一年级语文下册第一单元《口语交际——听故事讲故事》优质教案
部编版一年级语文下册第一单元《口语交际——听故事讲故事》
优质教案
一、教学目标
1.能够听懂故事中简单的叙述内容。
2.能够模仿故事中的语音语调。
3.能够根据故事内容进行简单的表演和讲述。
二、教学重点
1.听故事并理解故事内容。
2.模仿故事中的语音语调。
三、教学难点
1.讲述和表演故事情节。
四、教学准备
1.故事书籍或故事录音。
2.道具：如头饰、小道具等。
五、教学过程
第一课时：听故事
1.准备好故事书籍或故事录音。
2.讲解故事内容，带领学生听故事。
3.询问学生对故事的理解和感受。
第二课时：学说故事
1.通过角色扮演等形式，让学生模仿故事中的角色说话。
2.引导学生根据记忆讲述故事情节。
3.分组让学生进行故事表演。
第三课时：课堂讨论
1.引导学生讨论故事中的价值观和教育意义。
2.鼓励学生展开想象，编写自己的故事。
六、教学延伸
1.拓展故事中的情节，让学生自行编写故事情节并分享。
2.增加角色扮演的难度，让学生自由发挥角色性格。
七、课堂小结
通过本节课的学习，学生不仅仅是听了一个故事，更加是在故事中体会到了语言的力量和表达的快乐。
同时，通过讲述故事和角色扮演，能够培养学生的表达能力和合作意识。
八、课后作业
1.回家后根据故事内容写下自己的感想。
2.做一个和故事内容相关的手工制作。
以上是部编版一年级语文下册第一单元《口语交际——听故事讲故事》的优质教案，希望能帮助学生在语文学习中更好地体验和理解故事的魅力。
部编版语文一年级下册口语交际听故事讲故事教案(推荐3篇)
部编版语文一年级下册口语交际听故事讲故事教案(推荐3篇)部编版语文一年级下册口语交际听故事讲故事教案【第1篇】【教学目标】1.能认真听老师讲故事，并借助，听懂故事内容，记住故事的主要情节。
2.能借助讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。
3.有当众讲话的勇气和信心。
【教学重点】能认真倾听故事，听明白故事内容；能借助讲故事，做到声音响亮。
【课前准备】多媒体课件PPT、头饰【课时安排】1课时【教学过程】一、播放动画，揭示课题1.播放动画：同学们，我们来看一段有趣的动画片。
出示视频《老鼠嫁女》：2.教师提问：你在动画片中看到了谁？它们在干什么？预设：我在动画片中看到了老鼠，它们在办婚礼。
教师引导：对，老鼠们在嫁女儿呢。
今天的故事也跟老鼠有关，只不过它们的女儿没有嫁给老鼠先生。
嫁给了谁呢？让我们一起走进《老鼠嫁女》的故事吧。
出示课件1：3.教师板书课题：老鼠嫁女4.学生齐读课题。
（设计意图：通过观看动画,点燃课堂活力，引发学生学习兴趣。
）二、听故事1.提出要求：今天我们要听故事，讲故事。
怎么听？怎么讲呢？谁来给大家读读要求。
预设：一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事。
教师提问：你知道了什么？预设1：要一边看图一边听老师讲故事。
教师小结：听故事的时候我们的眼睛要干什么？看图。
耳朵呢？听故事。
预设2：我知道了故事的名字是《老鼠嫁女》。
教师小结：哦，你知道了故事的题目。
预设3：我知道了要一边看图一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事。
教师小结：你一下子知道了两个内容，一个是故事的题目，一个是要边听边看。
2.揭示“听”的要求：下面就要听故事了，要怎么听呢？对，我们听的时候要借助记住故事内容。
同学们要认真听，一会儿还要自己讲呢。
3.第一幅图：故事是这样的，老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。
妈妈问爸爸：“哎，女儿嫁谁呀？”爸爸是个老糊涂，他说：“谁神气就嫁给它。
”出示课件2：教师提问：老鼠家要干什么？预设：老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。
口语交际一《听故事讲故事教案 》
《口语交际一》听故事，讲故事教学设计
松山五小一年级组
【教学目标】
（1）能认真听《老鼠嫁女》的故事，并借助图片听懂故事内容，记住故事的主要情节。
（2）能借助图片讲出故事的主要内容，声音响亮。
（3）有当众讲话的勇气和信心。
【教学重点】能认真听故事并借助图片讲出故事的主要内容，声音响亮。
【教学难点】能认真倾听并能讲出故事的主要内容。
【教学准备】
1.相关图片、视频、头饰等。
(教师)
【教学过程】
课首三分钟：积累展示
一、创设情境，引入新课。
(播放敲锣打鼓的喜庆音乐，让学生认真听音乐，猜一猜人们在做什么？）
二、讲授新课
（一）倾听故事，了解内容。
1.播放音频。
（教师提听故事的要求：认真倾听，看图。
）
2.听老师讲故事。
（认真倾听，借助图片听懂故事内容，记住故事的主要情节。
）
（二）学讲故事，理解内容。
1.情景活动
（将故事情节中出现的事物打乱顺序用图片贴在黑板上，根据故事情节排序。
）
2.学生看图自由练讲。
3.同桌互讲。
4.全班讲故事（教师提示应怎样讲故事：声音大一些，让别人听清楚。
比如：指名讲，比赛讲等形式）
5.师生共评
6.想一想:老鼠为了嫁女儿，都找到了谁？最后谁又成了老鼠夫
妇心目中最满意的新郎呢？
（三）、表演故事，升华理解。
（四）、课堂小结：强调如何听故事和讲故事，并对学生出色的表现予以表扬。
（五）、布置作业：把这个故事讲给家人听。
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潞城区新华小学一年级语文教学案
主备人曹艳辅备人秦苏霞时间
学习内容口语交际听故事，讲故事课时1课时
1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事
学习目标
2.学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领
学习重难点掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。
教学策略表演
预案流程
教学过程
一、音乐导入，激发兴趣
师：(播放敲锣打鼓的喜庆音乐)注意听听这段音乐，人们好像在干什么？
生：好像是在办喜事！
师：哦，原来是老鼠在嫁女儿，(边说边出示图片)老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人。
他找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，到底哪个是最神气的新郎呢？
师：(出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的图片)猜猜看，新郎会是谁呢？
生1：新郎是太阳，因为太阳最了不起，能给地球带来温暖！
生2：我猜新郎是老鼠，因为老鼠和新娘是同类。
师：小朋友们知道的真多！这里有一个故事，听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了，这个故事的名字叫“老鼠嫁女”。
二、倾听故事，了解内容
师：请小朋友们边看书上的图画，边听故事录音，想一想，故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢？最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢？
(教师播放故事录音)
生：故事中老鼠想把女儿嫁给太阳、乌云、风、围墙、老鼠和猫。
师：你听得真仔细！你知道谁最后成了新郎吗？
生：最后猫成了老鼠的新郎。
师：看来小朋友们听得很认真，很轻松地就找到了故事中的所有角色，还知道谁是最后的新郎了。
真了不起！
师：听故事就应该听仔细，才能记得牢。
师：瞧，老师把这些新郎人选都请到了黑板上(一一贴出故事中出现的形象)，你们能结合生活，说说这些形象最强的本领是什么吗？
生1：我知道太阳最强的本领是带给大地温暖和光明。
生2：太阳虽然很强大，但是乌云可以遮住太阳，这是乌云最强大的地方。
生3：风可以吹散乌云，所以说风很强大。
生4：围墙能挡住风，围墙就比风还强大。
生5：围墙虽然结实，但是老鼠可以在墙角钻洞，老鼠会钻洞是它最强大的本领。
生6：老鼠却害怕猫，猫能捉住老鼠。
这是猫最强大的本领。
师：小朋友们不仅听得仔细，还能联系生活说出每种事物最强大的本领，真令我佩服！下面请你和同桌结合图片用自己的话简单说说故事的内容。
(学生同桌交流，自由说说主要内容。
)
生：老鼠夫妇打算嫁女儿，他们找了太阳、乌云、风、墙、老鼠，最后把女儿嫁给了最强大的猫，结果女儿被猫吃掉了，真是太愚蠢了，怎么能把女儿嫁给天敌呢？
师：你说得很准确，情节也比较完整，看来你不仅听得仔细，而且记得牢固，真棒！
三、学讲故事，把握内容
1.教师示范讲故事，学生发现要领。
师：下面请你们再听老师讲一遍故事，仔细观察，看看老师是怎样讲故事的。
(师绘声绘色地讲故事)
生：老师讲故事时声音很洪亮，我们听得很清楚。
师：谢谢你的赞美！你听得真仔细。
同学们要记住，讲故事时的语言一定要清楚。
生：我还注意到老师讲故事时表情很丰富，有的地方还加上了动作。
师：你真是善于观察的小朋友！这些都是我们应该注意的讲故事时的要领。
2.学生试讲第一节，师生评议。
师：请你自己试着讲讲第一幅图画上的内容。
生：从前，有一对老鼠夫妇，他们养了一个如花似玉的女儿，他们看着女儿一天天长大，就想，一定要给女儿找个最好的新郎，嫁出去。
师：你讲得真好，“从前”这个词用在故事的开头，很恰当。
这个故事开头不错，下面我们按照图画上的内容继续讲故事，请你们先自己试着讲一讲，再讲给同学们听。
3.学生结合图画自主讲故事，学生评价。
(学生自主练习，教师巡视并指导学生的语言。
)
师：谁愿意先来讲讲这个故事？(学生跃跃欲试)你的小手举得最高，你来试试。
师：这个故事讲得太精彩了！谁能说说精彩在哪里呢？
生1：讲故事的声音很洪亮，我们听得很清楚，故事的内容十分生动，让大家越听越爱听。
生2：他讲故事时先问好，又说了故事的名字，这样做很有礼貌。
生3：他按照图画顺序讲故事，结尾处是自己想象着加上去的。
师：小朋友们真了不起，听出了这么多讲故事的小窍门，尤其是讲故事时自己发挥想象这一条，值得我们学习。
四、表演故事，升华理解
小结：通过今天的学习，小朋友们学会了怎样听故事，讲故事，只有会听才能会讲，
希望你们成为善于倾听，乐于交际的有心人。
板书设计：
课研手记：。