部编版小学语文六年级上册习作1变形记课件
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3120:31:417.14.2020Tuesday, July 14, 2020
❹解救了池塘的危机，世界变得那样美好。鱼儿、乌云、 闪电、太阳、彩虹的情状无一不是“我”欢快心情的写照。
佳作引路
从此，这就是我的新家了。每天，小鱼们和我一 起玩耍，一起嬉闹。每当下雨时，雨滴落入水中，我 们就能交到更多的朋友。雨过天晴，太阳公公总是送 给我们彩色的衣裳穿。夜幕降临，我要睡觉时，水草 就给我当被子盖，让我一觉睡到大天亮。❺
技法指导
技法四：表达真情实感
蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的 树。屋里我是主人，屋外却是蝉的天下。
——《蝉》法布尔
当桑乔背着桑桑踏过松软的稻草走进校园里,桑桑看到 了站在梧桐树下的纸月:她的头发已被雨水打湿,其中几丝 被雨水贴在了额头上,瘦圆的下巴上,正滴着亮晶晶的雨珠。
——《草房子》曹文轩
同学们想好了写什么了吗？首先给我们 的习作取一个有表现力的名字吧！
地球的自述 我是一条幸福的蚯蚓
飘在天上的日子 夜晚，一棵大树下的故事
月光下的音乐会 我是大自然中的一员
草地上的交谊舞会 ……
记得用第一人称去写 重点写变形后的经历哦
云朵
地球
蚯蚓 机器猫
“我”将 变
成什么？
……
大树 孙悟空
会遇到哪些 朋友？
变记 习 作
情境导入
如果你变成了一只小 蜜蜂，你会过着怎样的生 活？身边有什么样的朋友既有与太阳相约漫步 蓝天的美好，也有被风雨裹 挟狼狈不堪的无奈，那么， 你的心情怎样？你会怎么做？
情境导入
又或者，你变成一棵行道 树，一滴露珠；一座大山，一 幢老屋……又会看到怎样的风
②假如我是春雨……我会让梧桐树发出绿油油的 芽，让它长成笔直高大的大树；我会让柳树长出一串 串，一颗颗绿色的小星星，闪烁着耀眼的光芒；还会 让竹笋破壳而出……
技法指导
例①写的是一棵小草，就写出了小草朴实无华， 默默奉献的精神。例②写的是春雨，因而写出 了春雨滋润万物，润物无声的特点。如果将两 者内容互换，那就脱离实际，张冠李戴了。
审清题意
1.大胆发挥想象，想象 自己可以变成什么东西：
可以变得很大，也可以 变得很小；可以是水中的游 鱼，也可以是空中的飞鸟； 可以是真实存在的事物，也 可以是虚拟的动画……
审清题意
2.结合自己所变成的事物，合理 联想。变形后，你生活的世界将随着 你所变成的事物的不同而不同。
假如你是一条幸福的蚯蚓，每天 在大地妈妈的怀抱里打滚、嬉戏，在 庄稼的根须上荡秋千，和掉到地上的 小雨滴做游戏……如果你变成一棵大 树，虽然伫立不动，身边一定不缺少 朋友。小鸟每天在你的枝头鸣唱，春 雨秋风也会和你握手，还有或急或缓 从树下经过的大人、小孩……
❸小雨滴会犹豫、怕疼，闪电、乌云能说话，就是奇妙 的想象形成对照，使故事有了起伏，增强了它的可读性。
佳作引路
不知过了多久，一只温柔的手轻轻地托起了我，我慢 慢地睁开眼睛，原来我躺在一片荷叶上。我在荷叶上欢快 地跳东跳西，当我跳到荷叶的边缘时，以一个优美的动作 跃入水中，鱼儿们欢快地迎接我们。这时，乌云姐姐、闪 电哥哥悄悄地离开了，太阳公公露出了半张脸，好像看到 我会害羞似的，红得像个大大的苹果。天上的彩虹妹妹用 小河当镜子，梳妆打扮“啊啊——好美啊！”❹
审清题意
3.叙事完整，事情经 过应具体生动。
技法指导
技法一：丰富的想象必不可少
在《花之歌》一文中 作者以第一人 称的方式直接代花言，写花语，通篇运 用拟人化的手法行文。花开花谢，就像 大自然在说话、沉默。
技法指导
技法发二：想象要结合实际
①我是一棵长在山坡小草，我没有漂亮的衣服， 也没有五颜六色的花冠，只有春姑娘给我的绿色衣服。
我是大自然中的一员，我爱大自然，即使我是一 颗无人知晓的小雨滴。❻
❺写了小雨滴融入池塘后的幸福生活。
❻首尾圆合，写出了“我”甘于奉献，热爱自然 热爱生活的精神风貌。
评析：
这是一篇想象力丰富又富有文采的佳作，作者化 身为小雨滴，开篇点明主题，对小雨滴的诗情画意般 的描述引人入胜，中间总分的事件叙述详细具体，细 节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃 然纸上。思想情感浓烈，突出地表达出“小雨滴”的 微小却因无私奉献而又伟大的主题。
技法指导
不管是法布尔的《昆虫记》《稻草人》《草房子》 《海底两万里》，还是我们所学《花之歌》等文章，之所 以能打动人心，扣人心弦，无不融入了作者的一腔真情和 对生活的无比热爱。非真非诚不能动人，作文之道亦如此。
佳作引路
我是大自然的一员
我是大自然中的一员—— 一滴小雨滴。❶
我原本是一片无忧无虑的 云朵中的一员，随着云朵飘扬， 到过无数美丽的地方。❷
技法指导
技法三：善用修辞
①我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠 冕，我的生者赠予死者最后的祭献。
②小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水， 有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
③不知过了多久，一组婉转的音符撩起心弦， 仿佛是从夜空云朵中飘落下来似的。
技法指导
排比、比喻、拟人等修辞手法的运用，将鲜 花、小鹿、蟋蟀们有如艺术家一样的灵性绘声绘 色地传递出来了。
240、:3敏17而.1好4.学20，20不20耻:3下17问.1。4.。2072.01240.2:03210270.:1341.:2401270.1240.:230122002:301:32107:3.114:4.2102200:31:41
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 45、不海要内为存它知的已结，束天而涯哭若，比应邻当。为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑14。, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:3u1ly201:43,122002:3017:/41142/200:2301:41 在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 56、莫生愁命前的路成无长知，已需，要天吃下饭谁，人还不需 识要 君吃 。苦8时，3吃1分亏8。时T3u1e分sd1a4y-J, uJlu-2ly0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
景，遇见怎样的人？
情境导入
《花之歌》是花的自述，想象 奇特，读来很有趣味。如果你 有这样一个机会，把自己变成 另一种东西，会发生什么？
熟悉要求，启迪思维
1.阅读习作内容提示，了解习作要求。 2.谈谈自己的习作设想或习作结构，如谈 谈自己习作的叙事线索，衔接过渡，怎样 开头结尾，从而让其他同学得到启示借鉴。 3.抓住重点，放飞思想，交流讨论。
会发生什么 有趣的事情？
想好了吗？
想好了赶紧拿起笔来写一写吧。 写好后记得读给同桌听听，互相 交流，听取意见后再行修改。
亲爱的读者： 1、生盛活年不相重信来眼，泪一，日眼难泪再并晨不。代 及表 时软 宜弱 自。 勉，20岁.7.月14不7.待14人.2。02。02200:.371.12407:3.14:4.210J2u0l-20:2301:2301:31:41Jul-2020:31 亲爱的读者： 2、世千上里没之有行绝，望始的于处足境下，。只20有20对年处7月境1绝4日望星的期人二。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 3、成少功年都易永学远老不难会成言，弃一，寸放光弃阴者 不永 可远 轻不 。会 。成20功:31。7.14.202020:317.14.202020:3120:31:417.14.202020:317.14.2020
在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 67、生人命生太贵过相短知暂，，何今用天金放与弃钱了。明20天.7.不14一20定.7能.1得42到0.。7.184时。3210分280时年371月分1144日-J星ul期-2二07二.14〇.2二02〇0年七月十四日 像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 78、放勇眼气前通方往，天只堂要，我怯们懦继通续往，地收 狱获 。的20季:31节2就0:3在1前:41方7.。142.02.072.104T2u0e.s7d.1a4y2, 0J.u7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十
❶构建了一个广阔的想象空 间——大自然。 ❷我们以前学过《我是什么》 这篇课文，讲了雨的形成，云 朵聚积，碰到冷空气就变成了 雨，科学真实。
佳作引路
一次，风婆婆把我和我的伙伴们一起吹到了一个将要干 涸的池塘的空，里面的鱼儿都在痛苦地挣扎着。大家看到这 个场面都奋不顾身地往下跳，可是我还是犹豫不决。虽然在 我身边的每一颗小雨滴都在往下跳，可我还是不敢，生怕摔 疼了。这时，速度极快的闪电哥哥吼叫了起来，他的声音鼓 励我勇敢地跳下去；披着黑袍的乌云姐姐对我说：“妹妹， 跳吧！为大自然做点贡献吧！”听了这句话，我的心里充满 了勇气。我和一颗小雨滴手拉手，纵身跳入了池塘。❸
❹解救了池塘的危机，世界变得那样美好。鱼儿、乌云、 闪电、太阳、彩虹的情状无一不是“我”欢快心情的写照。
佳作引路
从此，这就是我的新家了。每天，小鱼们和我一 起玩耍，一起嬉闹。每当下雨时，雨滴落入水中，我 们就能交到更多的朋友。雨过天晴，太阳公公总是送 给我们彩色的衣裳穿。夜幕降临，我要睡觉时，水草 就给我当被子盖，让我一觉睡到大天亮。❺
技法指导
技法四：表达真情实感
蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的 树。屋里我是主人，屋外却是蝉的天下。
——《蝉》法布尔
当桑乔背着桑桑踏过松软的稻草走进校园里,桑桑看到 了站在梧桐树下的纸月:她的头发已被雨水打湿,其中几丝 被雨水贴在了额头上,瘦圆的下巴上,正滴着亮晶晶的雨珠。
——《草房子》曹文轩
同学们想好了写什么了吗？首先给我们 的习作取一个有表现力的名字吧！
地球的自述 我是一条幸福的蚯蚓
飘在天上的日子 夜晚，一棵大树下的故事
月光下的音乐会 我是大自然中的一员
草地上的交谊舞会 ……
记得用第一人称去写 重点写变形后的经历哦
云朵
地球
蚯蚓 机器猫
“我”将 变
成什么？
……
大树 孙悟空
会遇到哪些 朋友？
变记 习 作
情境导入
如果你变成了一只小 蜜蜂，你会过着怎样的生 活？身边有什么样的朋友既有与太阳相约漫步 蓝天的美好，也有被风雨裹 挟狼狈不堪的无奈，那么， 你的心情怎样？你会怎么做？
情境导入
又或者，你变成一棵行道 树，一滴露珠；一座大山，一 幢老屋……又会看到怎样的风
②假如我是春雨……我会让梧桐树发出绿油油的 芽，让它长成笔直高大的大树；我会让柳树长出一串 串，一颗颗绿色的小星星，闪烁着耀眼的光芒；还会 让竹笋破壳而出……
技法指导
例①写的是一棵小草，就写出了小草朴实无华， 默默奉献的精神。例②写的是春雨，因而写出 了春雨滋润万物，润物无声的特点。如果将两 者内容互换，那就脱离实际，张冠李戴了。
审清题意
1.大胆发挥想象，想象 自己可以变成什么东西：
可以变得很大，也可以 变得很小；可以是水中的游 鱼，也可以是空中的飞鸟； 可以是真实存在的事物，也 可以是虚拟的动画……
审清题意
2.结合自己所变成的事物，合理 联想。变形后，你生活的世界将随着 你所变成的事物的不同而不同。
假如你是一条幸福的蚯蚓，每天 在大地妈妈的怀抱里打滚、嬉戏，在 庄稼的根须上荡秋千，和掉到地上的 小雨滴做游戏……如果你变成一棵大 树，虽然伫立不动，身边一定不缺少 朋友。小鸟每天在你的枝头鸣唱，春 雨秋风也会和你握手，还有或急或缓 从树下经过的大人、小孩……
❸小雨滴会犹豫、怕疼，闪电、乌云能说话，就是奇妙 的想象形成对照，使故事有了起伏，增强了它的可读性。
佳作引路
不知过了多久，一只温柔的手轻轻地托起了我，我慢 慢地睁开眼睛，原来我躺在一片荷叶上。我在荷叶上欢快 地跳东跳西，当我跳到荷叶的边缘时，以一个优美的动作 跃入水中，鱼儿们欢快地迎接我们。这时，乌云姐姐、闪 电哥哥悄悄地离开了，太阳公公露出了半张脸，好像看到 我会害羞似的，红得像个大大的苹果。天上的彩虹妹妹用 小河当镜子，梳妆打扮“啊啊——好美啊！”❹
审清题意
3.叙事完整，事情经 过应具体生动。
技法指导
技法一：丰富的想象必不可少
在《花之歌》一文中 作者以第一人 称的方式直接代花言，写花语，通篇运 用拟人化的手法行文。花开花谢，就像 大自然在说话、沉默。
技法指导
技法发二：想象要结合实际
①我是一棵长在山坡小草，我没有漂亮的衣服， 也没有五颜六色的花冠，只有春姑娘给我的绿色衣服。
我是大自然中的一员，我爱大自然，即使我是一 颗无人知晓的小雨滴。❻
❺写了小雨滴融入池塘后的幸福生活。
❻首尾圆合，写出了“我”甘于奉献，热爱自然 热爱生活的精神风貌。
评析：
这是一篇想象力丰富又富有文采的佳作，作者化 身为小雨滴，开篇点明主题，对小雨滴的诗情画意般 的描述引人入胜，中间总分的事件叙述详细具体，细 节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃 然纸上。思想情感浓烈，突出地表达出“小雨滴”的 微小却因无私奉献而又伟大的主题。
技法指导
不管是法布尔的《昆虫记》《稻草人》《草房子》 《海底两万里》，还是我们所学《花之歌》等文章，之所 以能打动人心，扣人心弦，无不融入了作者的一腔真情和 对生活的无比热爱。非真非诚不能动人，作文之道亦如此。
佳作引路
我是大自然的一员
我是大自然中的一员—— 一滴小雨滴。❶
我原本是一片无忧无虑的 云朵中的一员，随着云朵飘扬， 到过无数美丽的地方。❷
技法指导
技法三：善用修辞
①我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠 冕，我的生者赠予死者最后的祭献。
②小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水， 有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
③不知过了多久，一组婉转的音符撩起心弦， 仿佛是从夜空云朵中飘落下来似的。
技法指导
排比、比喻、拟人等修辞手法的运用，将鲜 花、小鹿、蟋蟀们有如艺术家一样的灵性绘声绘 色地传递出来了。
240、:3敏17而.1好4.学20，20不20耻:3下17问.1。4.。2072.01240.2:03210270.:1341.:2401270.1240.:230122002:301:32107:3.114:4.2102200:31:41
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 45、不海要内为存它知的已结，束天而涯哭若，比应邻当。为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑14。, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:3u1ly201:43,122002:3017:/41142/200:2301:41 在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 56、莫生愁命前的路成无长知，已需，要天吃下饭谁，人还不需 识要 君吃 。苦8时，3吃1分亏8。时T3u1e分sd1a4y-J, uJlu-2ly0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
景，遇见怎样的人？
情境导入
《花之歌》是花的自述，想象 奇特，读来很有趣味。如果你 有这样一个机会，把自己变成 另一种东西，会发生什么？
熟悉要求，启迪思维
1.阅读习作内容提示，了解习作要求。 2.谈谈自己的习作设想或习作结构，如谈 谈自己习作的叙事线索，衔接过渡，怎样 开头结尾，从而让其他同学得到启示借鉴。 3.抓住重点，放飞思想，交流讨论。
会发生什么 有趣的事情？
想好了吗？
想好了赶紧拿起笔来写一写吧。 写好后记得读给同桌听听，互相 交流，听取意见后再行修改。
亲爱的读者： 1、生盛活年不相重信来眼，泪一，日眼难泪再并晨不。代 及表 时软 宜弱 自。 勉，20岁.7.月14不7.待14人.2。02。02200:.371.12407:3.14:4.210J2u0l-20:2301:2301:31:41Jul-2020:31 亲爱的读者： 2、世千上里没之有行绝，望始的于处足境下，。只20有20对年处7月境1绝4日望星的期人二。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 3、成少功年都易永学远老不难会成言，弃一，寸放光弃阴者 不永 可远 轻不 。会 。成20功:31。7.14.202020:317.14.202020:3120:31:417.14.202020:317.14.2020
在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 67、生人命生太贵过相短知暂，，何今用天金放与弃钱了。明20天.7.不14一20定.7能.1得42到0.。7.184时。3210分280时年371月分1144日-J星ul期-2二07二.14〇.2二02〇0年七月十四日 像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 78、放勇眼气前通方往，天只堂要，我怯们懦继通续往，地收 狱获 。的20季:31节2就0:3在1前:41方7.。142.02.072.104T2u0e.s7d.1a4y2, 0J.u7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十
❶构建了一个广阔的想象空 间——大自然。 ❷我们以前学过《我是什么》 这篇课文，讲了雨的形成，云 朵聚积，碰到冷空气就变成了 雨，科学真实。
佳作引路
一次，风婆婆把我和我的伙伴们一起吹到了一个将要干 涸的池塘的空，里面的鱼儿都在痛苦地挣扎着。大家看到这 个场面都奋不顾身地往下跳，可是我还是犹豫不决。虽然在 我身边的每一颗小雨滴都在往下跳，可我还是不敢，生怕摔 疼了。这时，速度极快的闪电哥哥吼叫了起来，他的声音鼓 励我勇敢地跳下去；披着黑袍的乌云姐姐对我说：“妹妹， 跳吧！为大自然做点贡献吧！”听了这句话，我的心里充满 了勇气。我和一颗小雨滴手拉手，纵身跳入了池塘。❸
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部编版六年级语文上册习作《变形记》优质课件(共57张PPT)
春天踏着轻盈的脚步而来，我也披上了新衣， 为春天的到来而欢欣，因为我也为春天增添了一抹 亮丽的绿色。
在一个阳光灿烂的日子里，我看见了一位健硕 的牧羊人驱赶着一群雪白的羊。羊妈妈身后还跟着 几只小羊羔，它们“咩咩”地叫着。渐渐地它们走 近我了。哎呀！糟了！它们要吃到我了！我吓得紧 紧地闭上眼睛，过了一会儿，它们竟然从我身边走 过去了——谢天谢地，它们没有吃到我！
一场大雪如期而至， 为我们编织出了一床雪 白无暇的厚棉被。伴随 着雪花飘落的簌簌声， 北风呼呼地肆虐声，雪 地靴踩雪的咯吱咯吱声， 我再一次沉沉地入睡了。
当我猛然间醒来，睁开眼睛，竟然发现那只 是一场梦。我揉了揉眼叹息：要是我真是一株小 草那该多好啊！这样，我就能感受四季的轮回变 化，享受风雨的滋润，倾听大自然的声音……
习作要求
发挥想象，把你变形后的经历写下来 吧。可以选用课本中提供的题目，也可以 自拟一个有趣的题目。
习作指导
首先想一想自己想变成什么。这里对变形 的对象没有限制，但是要选择自己熟悉的事物 来写。
变成什么，就要站在某物的角度去写，要 写得“像”，突出特点。
注意：一定不能站在人的角度去写。
读题目“夜晚，一棵大树下的故事”，你联 想到了什么？
⑤表现了小 草无私奉献 的精神。
套上了枯黄色的外衣。⑥我穿着新衣 服，听着大自然的交响曲，闻着芬芳 的桂花香，静待冬伯伯的到来。
冬伯伯悄悄地来了，调皮的雪花
⑥生动地写 出了秋天里 景物的变化。
弟弟在洁白的云朵上待不住了，飘飘
悠悠地落了下来。不一会儿，大地母
亲换上了银装。该去好好地睡一觉了， ⑦结尾自然， 我悄悄地躲进暖暖的被窝，进入了梦 引人遐想。
名师点评
习作按总—分—总的结构，开头写迷迷糊糊进入梦乡， 变成了小草。然后按照春、夏、秋、冬的顺序，抓住了不 同季节的特点，详细描写了自己的奇异经历。最后写梦醒， 照应开头，并写出了自己的感悟：希望能如小草一样感受 大自然的美好。
部编版语文六年级上册第一单元习作：变形记课件(共18张PPT)
——节选自六年级上册课文《花之歌》
落笔成文
同学们，通过刚才的交流，知道了如 何展开想象转换视 角去写自己变形后的 生活和经历。怎样写好变形后的生活和 经历，让别人对你的“世 界”感兴趣呢？ 下面我们把交流结同学大胆创作 2 遇到问题随时和老师沟通 3 遇到无法描述具体的地方，可以 搁置 4 多方面想办法解决 5 当堂无法完成，课后继续
出示任务
说起变形，孙悟空老师是我们的榜样，有时候变成牛魔王向 铁扇公主借芭蕉扇，有时候变成漂亮的高小姐骗猪八戒，有时候 变成小庙迷惑二郎神，有时候变成小虫子钻进铁扇 公主的肚子 里，逼她拿出芭蕉扇-----
如果我们也有这样一个机会，把自己变成另外一种事物，会 产生什么有意思 的事情呢？这节课就让我们插上想象的翅膀， 书写我们的变形之旅吧！
课堂小结
这 节 课 我 们 大 胆 创 作 ， 下 节 课 我们对照《习作评价 表》评改了几位同学的习作片段，然后同学们对 照 评价表修改自己的习作。请同学们做好准备。
课后作业
1把作文录制音频给妈妈听 2听取家长意见 3 预习如何评价与修改
谢谢欣赏
想象会让我们的世界更美好。
审题构思
2.明确习作要求，小组交流： (1) 发挥想象，想象自己变成什么，会产生什么。
(2) 可以选一个题目来写自己的故事，也可以自拟。 (3) 把“变形”后的经历，简单说一说，同学互提意见。
范文引路
奥地利作家卡夫卡写过一篇非常有名的小说《变形记》。我 们来看看他是怎 么变形的？
一天早晨，格里高尔 ·萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自 己躺在床上变成 了一只 巨大的甲虫。他仰卧着，那坚硬的像铁 甲一般的背贴着床，他稍稍抬了抬 头，便看见自己那穹顶似的 棕色肚子分成了好多块弧形的硬片,被子几乎盖不住 肚子尖，都 快滑下来了。比起偌大的身驱来，他那许多只腿真是细得可怜, 都在 他眼前无可奈何地舞动着。
落笔成文
同学们，通过刚才的交流，知道了如 何展开想象转换视 角去写自己变形后的 生活和经历。怎样写好变形后的生活和 经历，让别人对你的“世 界”感兴趣呢？ 下面我们把交流结同学大胆创作 2 遇到问题随时和老师沟通 3 遇到无法描述具体的地方，可以 搁置 4 多方面想办法解决 5 当堂无法完成，课后继续
出示任务
说起变形，孙悟空老师是我们的榜样，有时候变成牛魔王向 铁扇公主借芭蕉扇，有时候变成漂亮的高小姐骗猪八戒，有时候 变成小庙迷惑二郎神，有时候变成小虫子钻进铁扇 公主的肚子 里，逼她拿出芭蕉扇-----
如果我们也有这样一个机会，把自己变成另外一种事物，会 产生什么有意思 的事情呢？这节课就让我们插上想象的翅膀， 书写我们的变形之旅吧！
课堂小结
这 节 课 我 们 大 胆 创 作 ， 下 节 课 我们对照《习作评价 表》评改了几位同学的习作片段，然后同学们对 照 评价表修改自己的习作。请同学们做好准备。
课后作业
1把作文录制音频给妈妈听 2听取家长意见 3 预习如何评价与修改
谢谢欣赏
想象会让我们的世界更美好。
审题构思
2.明确习作要求，小组交流： (1) 发挥想象，想象自己变成什么，会产生什么。
(2) 可以选一个题目来写自己的故事，也可以自拟。 (3) 把“变形”后的经历，简单说一说，同学互提意见。
范文引路
奥地利作家卡夫卡写过一篇非常有名的小说《变形记》。我 们来看看他是怎 么变形的？
一天早晨，格里高尔 ·萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自 己躺在床上变成 了一只 巨大的甲虫。他仰卧着，那坚硬的像铁 甲一般的背贴着床，他稍稍抬了抬 头，便看见自己那穹顶似的 棕色肚子分成了好多块弧形的硬片,被子几乎盖不住 肚子尖，都 快滑下来了。比起偌大的身驱来，他那许多只腿真是细得可怜, 都在 他眼前无可奈何地舞动着。
统编版语文六年级上册第一单元习作：变形记课件(共13张PPT)
语文六年级上册第一单元
习作 ——
如果你可以变形，变为宇宙中、大自然中任意的一样东西
一天早晨，格里高尔·萨姆沙从不安的睡梦中醒来， 发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。
他仰卧着，那坚硬的像铁甲一般的背贴着床，他稍稍 抬了抬头，便看见自己那穹顶似的棕色肚子分成了好多 块弧形的硬片，被子几乎盖不住肚子尖，都快滑下来了 。比起偌大的身驱来，他那许多只腿真是细得可怜，都 在他眼前无可奈何地舞动着。
早晨，我被一阵说话声吵醒。窗外透着亮光， 我悚然一惊：“妈呀！几点了？我怎么睡到这个 时候？糟了糟了，今天要迟到了！”
我一咕噜爬起来，却发现自己正缩在小沙发 里，身上是油亮柔软的毛，我猛然间想起来： “哦！我已经变成猫了，不用上学。哈哈！爽歪 歪，多自由自在呀，想睡到啥时候就啥时候……”
《猫的自在生活》之“不用上学”
我立刻爬回去，闭上眼，又美美地睡了一觉。直 到一阵刺眼的阳光洒上我的脸。我才懒洋洋睁开惺忪 的眼睛。啊，这一觉，睡得真舒服。我张大嘴打了个 大大的呵欠，再伸展脚爪，伸了个大大的懒腰。
“呀！我的腰怎么这么软？”我扭一扭，再扭一扭。 真的，这腰身，简直水一般，可以自由伸展，弯曲。 我好奇地打了个滚，又翻了个身，再把自己的腰拧成 麻花状。翻腾了半天，才转过来，肚皮朝上，四脚朝 天地仰躺着。
……
寄语：
在想象的世界遨游， 做快乐有趣的自己！
➢ 作业
1、请同学们根据课堂所学，修改并完成 整篇文章，也欢迎同学们像卡夫卡一样， 尝试独自写一本《变形记》； 2、推荐阅读书目：《变形记》、《人鸦》、 《卡夫卡变虫记》、《青蛙王子变形记》、《小猪变形记》、 《萨姆尔变形记》、《假如人和动物一样》等。
——卡夫卡《变形记》
“变形”怎么记？
部编版语文六年级上册第一单元习作：变形记课件(共84张PPT)
生活习惯或经历变了：探险；与其他昆虫一样 喜欢“团队协作”，一起探索新世界……
如果你变成一盏路灯，你 将无法移动，每天都有形形色 色的人从你面前走过，你会看 到很多产生在路上的故事……
自身的特点变了：固定在一个地方，无法移动。
“我”与周围世界的关系或者周围环境变了： 每天都有形形色色的人从“我”面前走过。 生活经历变了：看到作为人类平时很难看到的、 产生在路上的故事……
一株蒲公英 一棵树
一粒石子 一辆汽车
变形
历史或身边的（李白） 小说中的（鲁滨孙）
天上飞的（大雁） 地上行动的（大象）
一株蒲公英
一棵树
一棵小草 植
一朵花
物
……
一粒石子
一辆汽车
一个星球
非 生
一盏灯
物
……
变形
历史或身边的（李白） 小说中的（鲁滨孙） 人 影视剧或动漫的（光头强） 物 未知世界的人 ……
六年级上册·1单元
习作 变形记
第1课时
01
动画激趣， 导入话题
变形记
·解读标题
变形记
想象类作文
·解读标题
变形记
想象类作文 记叙见闻、经历
02
畅谈“变形”， 打开思路
一、思路点拨，明确 “变形”的身份
你可以变成什么？
思路点拨
你可以变得很小，如一只蚂蚁， 一棵草，一粒石子；也可以变得很 大，如一头大象，一辆汽车，甚至 是一个星球。
回顾《花之歌》
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开 放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
·诗人将花比作诸元素之女。花就像这四个季节的孩 子，在冬天孕育，春天开放，夏天成长，秋天凋谢。 ·较人而言，“我”与四季的关系不同，四季的轮回 决定了“我”会经历所有花朵都会经历的过程——孕 育，绽放，芬芳，凋零。
如果你变成一盏路灯，你 将无法移动，每天都有形形色 色的人从你面前走过，你会看 到很多产生在路上的故事……
自身的特点变了：固定在一个地方，无法移动。
“我”与周围世界的关系或者周围环境变了： 每天都有形形色色的人从“我”面前走过。 生活经历变了：看到作为人类平时很难看到的、 产生在路上的故事……
一株蒲公英 一棵树
一粒石子 一辆汽车
变形
历史或身边的（李白） 小说中的（鲁滨孙）
天上飞的（大雁） 地上行动的（大象）
一株蒲公英
一棵树
一棵小草 植
一朵花
物
……
一粒石子
一辆汽车
一个星球
非 生
一盏灯
物
……
变形
历史或身边的（李白） 小说中的（鲁滨孙） 人 影视剧或动漫的（光头强） 物 未知世界的人 ……
六年级上册·1单元
习作 变形记
第1课时
01
动画激趣， 导入话题
变形记
·解读标题
变形记
想象类作文
·解读标题
变形记
想象类作文 记叙见闻、经历
02
畅谈“变形”， 打开思路
一、思路点拨，明确 “变形”的身份
你可以变成什么？
思路点拨
你可以变得很小，如一只蚂蚁， 一棵草，一粒石子；也可以变得很 大，如一头大象，一辆汽车，甚至 是一个星球。
回顾《花之歌》
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开 放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
·诗人将花比作诸元素之女。花就像这四个季节的孩 子，在冬天孕育，春天开放，夏天成长，秋天凋谢。 ·较人而言，“我”与四季的关系不同，四季的轮回 决定了“我”会经历所有花朵都会经历的过程——孕 育，绽放，芬芳，凋零。
六年级语文上册第一单元习作：变形记课件(共18张PPT).ppt
统编版小学语文六年级上册
变
导入课题
拓宽思路
动物
……
如果有这样的一个机会，你想变成什么呢？
植物
事物
明确变化
变成蚂蚁后，新身份会有什么特点？
1.身体很小很小。 2.和朋友打招呼用触角。 3.喜欢吃甜食。 4.住在蚂蚁窝里。 5.很勤劳，团结。
还可能会遇见谁？发生什么故事？
变成路灯后，新身份会有什么特点？
发挥想象， 写出变形后
的经历。
有条理的 记叙。
重点部分 写详细
3.你想重点介绍什么？
构思习作
要想你变形后的故事吸引读者，一定要让 读者对你的“世界”感兴趣，不妨在构思上多 增加亮点，给自己的文章增加魅力值。
有趣的题目
有趣的故事
列提纲明重点
飘 在
开头
天 上
中间
故事一
故事二 重点写哪个故事？
的
故事三
日
子情节
人
一波三折
1.身体无法移动。 2.白天休息晚上上班。 3.站得高，看得远。 4.看到很多风景。 5.看到很多故事。
变成路灯后，发生了哪些故事？
突出重点
你觉得谁的想象最奇特，最难忘？为什么？
要怎么把这些精彩的情节写下来？
范文引路
分享交流
1.和小组同学说说，变形后你 的世界发生了哪些变化？ 2.发生了哪些故事？
变
导入课题
拓宽思路
动物
……
如果有这样的一个机会，你想变成什么呢？
植物
事物
明确变化
变成蚂蚁后，新身份会有什么特点？
1.身体很小很小。 2.和朋友打招呼用触角。 3.喜欢吃甜食。 4.住在蚂蚁窝里。 5.很勤劳，团结。
还可能会遇见谁？发生什么故事？
变成路灯后，新身份会有什么特点？
发挥想象， 写出变形后
的经历。
有条理的 记叙。
重点部分 写详细
3.你想重点介绍什么？
构思习作
要想你变形后的故事吸引读者，一定要让 读者对你的“世界”感兴趣，不妨在构思上多 增加亮点，给自己的文章增加魅力值。
有趣的题目
有趣的故事
列提纲明重点
飘 在
开头
天 上
中间
故事一
故事二 重点写哪个故事？
的
故事三
日
子情节
人
一波三折
1.身体无法移动。 2.白天休息晚上上班。 3.站得高，看得远。 4.看到很多风景。 5.看到很多故事。
变成路灯后，发生了哪些故事？
突出重点
你觉得谁的想象最奇特，最难忘？为什么？
要怎么把这些精彩的情节写下来？
范文引路
分享交流
1.和小组同学说说，变形后你 的世界发生了哪些变化？ 2.发生了哪些故事？
统编版语文六年级上册第一单元习作：变形记 课件(共27张PPT)
点评
①开门见山地交 代“我”变成云。
②“白色的袍子” 运用比喻手法, 形象地写出云的 颜色。
③“合唱”一词 用得好,形象地 写出树叶被风吹 动时发出的声音。
有时候,我还会和小鸟玩游戏。 ④这句话生动地
“你好呀，白云,我们能玩捉迷藏的游
描写出小鸟飞进 云霄的画面，表
戏吗?”小鸟问我。“噢， 当然可以。” 现了云温情的一
于是我们就开始了“沙子旅行”。但过了很久 母蚌也没有上岸，在旅行中我们还有了一个巨大的 发现：我们慢慢地被蚌体内的东西包裹住了，我不
得不安静地待在里面，但时常感
受到它的肉在蠕动，还时不时分
泌出一种物质把我包裹。③
③详写“我”
在这伸手不见五指的蚌壳内， 在母蚌体内慢慢 我感到十分懊恼，总觉得自己的 变成一颗珍珠的 身体在膨胀，难受极了，我多想 经历。
食物等。 ……
抓住蚂蚁的特点写变形后的经历。
学习活动
《小蚂蚁历险记》
笔杆上
书桌上
结交
探索
散步
探险
蚂蚁朋友
新世界
……
抓住蚂蚁的特点 展开想象。
现在我变成珍珠了！④ 我结束了“沙子旅
行”，开始了“珍珠旅 行”，我最后会变成耳 坠、项链，还是别的什 么呢…… ⑤
④交代“我”变 成珍珠，重见天日时 的惊奇。
面。
我马上高兴地回答。于是我张开大大的
袍子，把小鸟藏了起来。④
中午,我就开始变形。我先变成一
只可爱的小白兔,还低下了头。你一定
以为我在寻找胡萝卜吧?其实,我在寻找
一位戴红领巾的小女孩。刚才我看到 她把广场的垃圾捡起来投放到分类垃 圾桶里,但一眨眼,人就不见了。
不知不觉到了傍晚,太阳落山了, 我也要回家了。不过，回家之前，我 还得走一场服装秀呢。⑤ 我的衣服一会 儿变成橘黄，一会儿变成茄子紫,一会 儿变成红色,一会儿变成银灰……人们
部编版六年级上册语文第一单元作文：《变形记》课件(共31张PPT)
同学们，你们看过这部电视剧吗？
你是一只虽然身体小，但是能观察、会思考的蚂蚁！
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
想象交流，体验“变”的乐趣
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……
第一人称叙述的好处：
1、给读者身临其境的感觉，读起来更有兴趣，缩短了读者与作者间的距离；2、文章口语化，行文通顺，娓娓道来，读者有亲切、可读的感觉；
魔法小棒
一、开头说出自己变形的原因，变成了什么。
自述
在万物复苏的春天，微风轻轻地吹着，鸟儿在树枝上鸣叫，它们都在欢迎我的到来。我是“水”，我是万物生长不可缺少的部分。
思路点拨
注意：使用第一人称
素材：蚂蚁、苹果树、石头、气球
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
变成“水”
开头：开门见山
我在湖边玩耍，一只小鸟飞来，对着我叽叽喳喳，奇怪的是我竟然能听懂小鸟的话。当我低头看见湖里我的倒影时，大吃一惊：我居然变成了一只鸟。
变成“鸟”
魔法小棒
二、经过要详细生动。
1. 细致描写角色后的我可能在什么地方？遇到什么小伙伴？先后发生哪些不同的故事呢？
写出了树木生长的特点
魔法小棒
结尾升华主题，写出感悟。
升华主题：这次“蚂蚁王国梦之旅”让我彻底醒悟过来了。我们在现实生活中要学会勤劳，团结，勇敢，要用自己的双手创造并保护我们美丽的家园。
魔法小棒
结尾总结道理。
通过这个梦，我知道了猎人的残忍，也知道了动物们的友谊，所以我们以后更要珍惜动物，更要珍惜自己的朋友
你是一只虽然身体小，但是能观察、会思考的蚂蚁！
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
想象交流，体验“变”的乐趣
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……
第一人称叙述的好处：
1、给读者身临其境的感觉，读起来更有兴趣，缩短了读者与作者间的距离；2、文章口语化，行文通顺，娓娓道来，读者有亲切、可读的感觉；
魔法小棒
一、开头说出自己变形的原因，变成了什么。
自述
在万物复苏的春天，微风轻轻地吹着，鸟儿在树枝上鸣叫，它们都在欢迎我的到来。我是“水”，我是万物生长不可缺少的部分。
思路点拨
注意：使用第一人称
素材：蚂蚁、苹果树、石头、气球
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
变成“水”
开头：开门见山
我在湖边玩耍，一只小鸟飞来，对着我叽叽喳喳，奇怪的是我竟然能听懂小鸟的话。当我低头看见湖里我的倒影时，大吃一惊：我居然变成了一只鸟。
变成“鸟”
魔法小棒
二、经过要详细生动。
1. 细致描写角色后的我可能在什么地方？遇到什么小伙伴？先后发生哪些不同的故事呢？
写出了树木生长的特点
魔法小棒
结尾升华主题，写出感悟。
升华主题：这次“蚂蚁王国梦之旅”让我彻底醒悟过来了。我们在现实生活中要学会勤劳，团结，勇敢，要用自己的双手创造并保护我们美丽的家园。
魔法小棒
结尾总结道理。
通过这个梦，我知道了猎人的残忍，也知道了动物们的友谊，所以我们以后更要珍惜动物，更要珍惜自己的朋友
小学语文统编版六年级上册习作：变形记(第一课时)PPT课件
你想变成什么？
六年级 语文
你有哪些新的思考和发现？
我想变成___
六年级 语文
国家中小学课程资源
动物类 类别
植物类 物品类
……
你想变成什么？
多角度思考
六年级 语文
国家中小学课程资源
国家中小学课程资源
我们怎么变成它呢？
六年级 语文
变成“水”
春天
微风
国家中小学课程资源
环境渲染
鸟儿
……
六年级 语文
六年级 语文
据
六年级
蚂蚁有独特的信息交流方式
语文
国家中小学课程资源
1.蚂蚁是建筑大师，巢穴中的每个房间都有明确用途。 2.蚂蚁会爬出洞穴看外面的世界。 3.蚂蚁是大力士，能搬动比自身重量重许多倍的东西。 4.蚂蚁经常和伙伴齐心协力搬运食物回巢穴。 5.蚂蚁可以自主发现食物，它们普遍喜欢甜食、不甜的干燥 食物、具有刺激性气味的食物等。 6.蚂蚁会通过集体做一个动作或行为来传递特定的信息。 7. ……
六年级 语文
国家中小学课程资源
怎么把 “变形”后的生活写奇特？
六年级 语文
国家中小学课程资源
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可 以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能 会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都 有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生 在路上的故事……
国家中小学课程资源
对比题目，你更喜欢哪一组？
第一组 地球自述 我是一条幸福的蚯蚓 飘在天上的日子 夜晚，一棵大树下的故事
六年级 语文
第二组 我是地球 我是一条蚯蚓 我是白云 我是大树
内容梳理
六年级 语文
六年级 语文
你有哪些新的思考和发现？
我想变成___
六年级 语文
国家中小学课程资源
动物类 类别
植物类 物品类
……
你想变成什么？
多角度思考
六年级 语文
国家中小学课程资源
国家中小学课程资源
我们怎么变成它呢？
六年级 语文
变成“水”
春天
微风
国家中小学课程资源
环境渲染
鸟儿
……
六年级 语文
六年级 语文
据
六年级
蚂蚁有独特的信息交流方式
语文
国家中小学课程资源
1.蚂蚁是建筑大师，巢穴中的每个房间都有明确用途。 2.蚂蚁会爬出洞穴看外面的世界。 3.蚂蚁是大力士，能搬动比自身重量重许多倍的东西。 4.蚂蚁经常和伙伴齐心协力搬运食物回巢穴。 5.蚂蚁可以自主发现食物，它们普遍喜欢甜食、不甜的干燥 食物、具有刺激性气味的食物等。 6.蚂蚁会通过集体做一个动作或行为来传递特定的信息。 7. ……
六年级 语文
国家中小学课程资源
怎么把 “变形”后的生活写奇特？
六年级 语文
国家中小学课程资源
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可 以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能 会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都 有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生 在路上的故事……
国家中小学课程资源
对比题目，你更喜欢哪一组？
第一组 地球自述 我是一条幸福的蚯蚓 飘在天上的日子 夜晚，一棵大树下的故事
六年级 语文
第二组 我是地球 我是一条蚯蚓 我是白云 我是大树
内容梳理
六年级 语文
六年级语文上册课件第一单元习作：变形记PPT部编版
甩着长长的尾巴来到美丽的浅滩上，生命的乐章向 有一天我和同伴在一起玩耍，不知什么时候，河边来了一群淘气的孩子。
后来，我只能每天躺在冰冷的瓶子里，回忆着过去的自由，思念着伙伴的情谊。 春天到了，和煦的阳光照在河面上波光粼粼。
我们奏响。我们躺在浅滩上，柔软的河水仿佛就像 （首尾照应，写出故事结局，感悟、感受等）
波 渴我望变河生 成活蝌面的蚪我后上，世漂伴界着的着泪样入子各睡:我种，会是在各多哪么样里地？的悲我哀会垃。怎圾样生：活？易我拉看见罐或听、见塑些什料么…袋… ……小男孩们一人拿起一块大石头投入河中，看谁溅起
三 有大一大的天 的我脑水和袋同，花伴圆大在圆一的，起身玩子顿耍，时，披不着水知一什身花么黑四时色候的溅，长河袍。边，我来一了条多一又群细少淘又的气长的的同孩尾子巴伴。。都命丧黄泉，小男孩们却欢声笑语的走了。又过了一周，
有一河天我里和同的伴垃在一圾起玩更耍多，不了知什，么我时候身，河边边的来了多一群少淘同气的伴孩子都。死于非命。天啊，人类真是太残忍了。从这以后，经常有
我我变们孩成 躺蝌在子蚪浅后滩拿世上起界，的柔塑样软子的料河:我袋水会仿在或佛哪就口里像？袋母我亲会来暖怎暖捕样的生捉胸活怀？我，我滋们看润见，着或我听我们见的们些心什的田么。…伙… 伴经常有被他们捉走的。我们的心都碎了。
我是一只蝌蚪
变形后我的世界
作者变形为大什么大？的最想脑表达袋什，么？圆圆的身子，披着一身黑色的长袍，一条又细又长的尾巴。这就是我，一只小蝌 蚪，一只渴望自由的小蝌蚪。 我只能随着玻璃瓶边缘慢慢地游动，在小河里生活习惯了的我，怎么能适应这窄小阴暗的小瓶子呢?我就像一只被囚禁于笼子里的小鸟，没有了自由，失去了希望。
说说变形后你世界的样子：你会在哪里？ （首尾照应，写出故事结局，感悟、感受等）
后来，我只能每天躺在冰冷的瓶子里，回忆着过去的自由，思念着伙伴的情谊。 春天到了，和煦的阳光照在河面上波光粼粼。
我们奏响。我们躺在浅滩上，柔软的河水仿佛就像 （首尾照应，写出故事结局，感悟、感受等）
波 渴我望变河生 成活蝌面的蚪我后上，世漂伴界着的着泪样入子各睡:我种，会是在各多哪么样里地？的悲我哀会垃。怎圾样生：活？易我拉看见罐或听、见塑些什料么…袋… ……小男孩们一人拿起一块大石头投入河中，看谁溅起
三 有大一大的天 的我脑水和袋同，花伴圆大在圆一的，起身玩子顿耍，时，披不着水知一什身花么黑四时色候的溅，长河袍。边，我来一了条多一又群细少淘又的气长的的同孩尾子巴伴。。都命丧黄泉，小男孩们却欢声笑语的走了。又过了一周，
有一河天我里和同的伴垃在一圾起玩更耍多，不了知什，么我时候身，河边边的来了多一群少淘同气的伴孩子都。死于非命。天啊，人类真是太残忍了。从这以后，经常有
我我变们孩成 躺蝌在子蚪浅后滩拿世上起界，的柔塑样软子的料河:我袋水会仿在或佛哪就口里像？袋母我亲会来暖怎暖捕样的生捉胸活怀？我，我滋们看润见，着或我听我们见的们些心什的田么。…伙… 伴经常有被他们捉走的。我们的心都碎了。
我是一只蝌蚪
变形后我的世界
作者变形为大什么大？的最想脑表达袋什，么？圆圆的身子，披着一身黑色的长袍，一条又细又长的尾巴。这就是我，一只小蝌 蚪，一只渴望自由的小蝌蚪。 我只能随着玻璃瓶边缘慢慢地游动，在小河里生活习惯了的我，怎么能适应这窄小阴暗的小瓶子呢?我就像一只被囚禁于笼子里的小鸟，没有了自由，失去了希望。
说说变形后你世界的样子：你会在哪里？ （首尾照应，写出故事结局，感悟、感受等）
部编版语文六年级上册习作《变形记》课件 ppt
蜘蛛夏洛有一位好朋友——小猪威尔伯。 如果你是蚂蚁，想一想，你会有怎样的朋友？ 你们之间会发生什么有趣的故事呢？
我会有瓢虫朋友，我会骑在它背上周游世界。 我会有蜘蛛朋友，它会教我玩惊险刺激的蹦极。 我想有蚯蚓、蟋蟀这两个朋友。我们的房子都
在地下，下雨时，我们就能在一起玩耍，不会 感觉孤单了。
到了下午，我闲着无聊，就飞到花丛边，给小花跳一段舞，绕着小草歌唱。我时不时地 停下来聆听黄鹂姐姐那甜美的歌声和“绿青蛙合唱团”的大合奏。
傍晚，我看着夕阳西下的美景，有点儿困意，便昏睡在莲蓬小床上。慢慢地，我进入了 梦乡，梦见我又和小伙伴们在玩耍。
我是一只蜻蜓，-只自由自在、快快乐乐的蜻蜓。
还可以写一写“我”和伙伴们在一起玩耍时的语言与动作。 在写作前能查阅相关资料，准备工作做得很充分。但有些语言还可
以改得更有趣。比如“给小花跳一段舞”可改为“给小花跳一段优 美轻快的华尔兹”。 还可以具体写写环境。
我是一只自得其乐的蜣螂 我是一位优雅的女士，自认为长得闭月羞花、沉鱼落雁，可其他昆虫并 不这么认为。知道这是为什么吗？因为我大名叫蜣螂，小名叫屎壳郎！每天 陪伴我最久的，是粪球——我充饥的粮食。我总是把它滚动到可靠的地方藏 起来，再慢慢地享用。 其他的昆虫姐姐总笑话我，说我没有像她们一样苗条的身材，没有像她 们一样美丽多彩的外衣。我肥胖，穿着黑不溜秋的外衣，没有蜻蜓的修长身 材，没有蝴蝶的时髦外衣，我简直就是昆虫界的村姑。但在我眼里，我的父 亲就是一个穿着黑盔甲的将军，可神气了！我自认为黑色是永恒的经典流行 色，我总有一日会遇到知音来欣赏我美丽的容颜的。 我最大的烦恼是气味，甚至有时连我都受不了自己，实在是太臭了！这 不，人类还给我们编了许多歇后语，比如“屎壳郎戴面具——臭不要脸”
既让人会心一笑，又突出了他们富有冒险精神。加上了来自 现实生活的新鲜元素，这使得语言更加幽默。