小班语言着火了怎么办教案反思
幼儿园小班语言公开课教案及反思《着火了怎么办》
幼儿园小班语言公开课教案及反思《着火了怎么办》教案课题：《着火了怎么办》教学目标：1. 能够认识火的危害，知道火的正确使用方法。
2. 能够学会正确的火灾逃生方法以及求救方法。
3. 在实践中巩固掌握火灾安全知识，提高自我保护能力。
教学内容：1.火的危害认知。
2.火的正确使用方法。
3.火灾逃生方法以及求救方法。
4.实际操作演练。
教学工具：图示火灾的画面，实物模拟火灾的场景工具等。
教学过程：1.热身（5分钟）老师先和孩子们谈一谈火是什么，火的作用，看图片询问孩子们的感受，培养孩子们的兴趣。
2.学习火的危害（10分钟）老师通过图片或讲解让孩子们了解到火的危害，可以引导孩子们模拟火灾的后果，让孩子们充分认识到火灾的危害。
3.学习火的正确使用方法（10分钟）*老师让孩子们猜想火的正确使用方法有哪些，引导孩子们讨论出结论。
*展示实物火源和灭火器，让孩子们自己操作。
（对于幼儿园小班的孩子可以拿到手上顶多会模拟操作，并不会真正控制火源）4.学习火灾逃生方法以及求救方法（15分钟）*老师通过图片和讲解，让孩子们了解到火灾时如何逃生和如何求救。
*老师可以引导孩子们模拟逃生和求救的过程，并进行演习。
这部分可以在课后动手完成作业，家长可以配合着在家进行演练。
5.实际操作演练（20分钟）老师现场模拟火灾场景，让孩子们进行实战演练，看看孩子们是否会用灭火器或逃生方法以及求救流程。
这个环节地点不一定要在教室里面，可以找到其他场地进行模拟操作。
6.收官（5分钟）总结今天的学习内容，询问孩子们的感受，或者和家长沟通，让家长配合孩子们做几个练习题，巩固孩子们所学的知识。
反思：1. 教材准备图示火灾的画面和实物模拟火灾的场景工具准备不充分，需要进一步完善。
2. 教学方法教学方法要多样，不同的孩子有不同的学习方式。
对于一些神经系统发育特别晚的孩子，建议可以使用一些音频或者视频的形式来让他们学会火灾逃生和报警的相关知识。
3. 教学环境教学环境需要更加实际和真实模拟，不仅是课堂内的布置，也可以选一些空旷的公共场所来让孩子们进行实际操作演习。
幼儿园小班语言公开课《着火了办》教案
幼儿园小班语言公开课《着火了怎么办》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解火灾的危险性，提高防火意识。
2. 培养幼儿遇到火灾时的自我保护能力。
3. 引导幼儿学习火灾时的安全逃生方法。
4. 增强幼儿的口语表达能力，提高语言组织能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握火灾时的安全逃生方法，提高自我保护意识。
难点：让幼儿在实际操作中学会使用湿毛巾捂住口鼻，低头弯腰迅速撤离。
三、教学准备：1. 教具准备：火灾安全逃生的图片、视频、音频资料。
2. 环境准备：模拟火灾现场，设置逃生通道。
四、教学过程：1. 导入：通过图片、视频、音频等多种形式，让幼儿了解火灾的危险性，引发幼儿对火灾的关注。
2. 基本概念：讲解火灾时的安全逃生方法，让幼儿了解火灾逃生的基本原则。
3. 实践操作：模拟火灾现场，让幼儿学会使用湿毛巾捂住口鼻，低头弯腰迅速撤离。
4. 情景演练：组织幼儿进行火灾逃生演练，巩固所学知识。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在火灾逃生过程中的感受，总结经验教训。
五、教学评价：1. 观察幼儿在火灾模拟现场的逃生表现，评价幼儿的防火意识和自我保护能力。
2. 搜集幼儿在课堂上的发言，评价幼儿对火灾逃生知识的掌握程度。
3. 综合评价幼儿在火灾逃生演练中的表现，为今后的安全教育提供参考。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起检查家中的火灾隐患，了解家庭火灾逃生路线。
2. 社区活动：组织幼儿参观消防博物馆，了解消防知识，与消防员互动。
七、教学反思：1. 教师要时刻关注幼儿在课堂上的反馈，根据幼儿的表现调整教学进度和方法。
2. 在实践中，教师要密切关注幼儿的动作要领，确保幼儿能够正确地学会火灾逃生方法。
3. 对于防火意识较弱的幼儿，教师要进行个别辅导，提高他们的防火意识。
八、教学拓展：1. 邀请消防专业人士进行讲座，让幼儿更加深入地了解火灾的危害和逃生技巧。
2. 开展火灾逃生知识竞赛，激发幼儿学习防火知识的兴趣。
九、教学评价：1. 通过家庭作业和社区活动的反馈，了解幼儿在家庭和社区中应用火灾逃生知识的实际情况。
小班语言公开课教案及反思《着火了怎么办》
02 教学内容与方法
着火原因及危害性分析
着火原因
电器短路、煤气泄漏、燃烧物品等。
危害性
人员伤亡、财产损失、环境破坏等。
报警、求救和自救方法讲解
01
报警方法
拨打119火警电话，说明着火地点、火势大小等。
02
求救方式
向周围人求救，利用周围资源灭火。
03
自救措施
用湿毛巾捂住口鼻，寻找安全出口，避免乘坐电梯等。
学生掌握情况自查表填写指导
自查表内容
包括关键知识点掌握情况 、课堂参与度、学习态度 等方面。
填写方式
学生可根据自身实际情况 ，在对应栏目中打勾或填 写简要说明。
填写目的
帮助学生自我检查学习效 果，找出不足之处，为后 续学习提供改进方向。
下一步学习建议给
加强防火安全知识学习
鼓励学生通过课外阅读、网络学习等途径，深入了解防火安全相 关知识。
06 资源推荐与拓展延伸
相关书籍、视频资料推荐清单
1 2 3
《消防安全教育读本》
通过生动的插图和简单易懂的语言，向孩子们介 绍火灾的危害、预防火灾的方法和应对火灾的基 本技能。
《火场逃生与自救》
详细介绍了在火灾中如何保持冷静、寻找安全出 口、使用灭火器等实用技能，帮助孩子们增强自 护能力。
消防安全教育视频
情景模拟演练与角色扮演
01
02
03
情景模拟
模拟家庭、学校等场所着 火情景，进行演练。
角色扮演
学生分组扮演消防员、被 困人员等角色，参与演练 。
演练目的
提高学生应对火灾的应急 能力，掌握基本的自救和 互救技能。
03 互动环节设计
2023年幼儿园小班下学期安全教案《着火了怎么办》含反思(精选15篇)
2023年幼儿园小班下学期安全教案《着火了怎么办》含反思（精选15篇）幼儿园小班下学期安全教案《着火了怎么办》含反思篇1 活动目标：1、了解有关火的基本知识，懂得不随便玩火，知道火警电话及简单的防火知识。
2、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
3、培养幼儿自我保护能力。
4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
活动准备：收集有关火灾和灭火的录象碟及磁带。
活动过程：1、教师组织幼儿以火为主题展开讨论，说一说火对人类有利的方面(烤火取暖、烧水、做等)。
2、幼儿观看有关火灾的录象，讨论火灾对人的危害："火灾会烧毁我们的房屋、财产，会危害我们的身体和生命。
3、引导幼儿讨论，如果遇到火灾怎么办?(1)火情发生时，先用水(沙子、棉被等)隔绝空气灭火。
(2)火势渐起时，到邻居家求救或打火警电话119。
(3)火情严重，火势猛烈时，用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火区。
4、放有关灭火的录象，让幼儿了解消防员是如何救火的，培养幼儿热爱和尊敬消防员的情感。
5、引导幼儿讨论如何防火，加强幼儿的安全防火意识。
(1)启发幼儿讨论形成火灾的原因。
(2)启发幼儿讨论如何防火背景："消防日"在以往是我们小班孩子从不涉及的活动，因为老师的忽视、成人认识上的偏差，认为3岁的孩子是倍受保护的，只要大人在，他们是决不会受到"火"的威胁。
再者孩子那么小会懂什么！认识上的种种误区让我们小班孩子远离"消防"。
但"二期理念"却重新给我们"洗礼"，让我们重新认识孩子，重新审视我们的教育观--"消防"活动也正因为这样的理念引领，被推进了我们的日常教学进程中，下面就是我们绿星星班的有关活动记录：案例一：消防活动全园性--周一国旗下讲话"你们知道119是什么日子吗？"马老师问了三四个孩子都回答不上。
"着火了该怎么办呢？"马老师的提问又在一些孩子的抓耳挠腮中沉落。
幼儿园小班语言公开课教案《着火了怎么办》含反思
幼儿园小班语言公开课教学计划《着火了怎么办》带反思小班语言公开课教学计划《着火了怎么办》包括对小班语言公开课主题教学活动的反思，通过活动教育幼儿不要玩火，避免起火，让孩子们了解几种常见的灭火方法，并初步理解简单的消防知识，快来看看幼儿园小班语言公开课《着火了怎么办》，其中对课程计划有所反映。
活动目标：1.通过活动，让孩子们了解几种常见的灭火方法，并初步了解简单的灭火知识。
2.教育幼儿不要玩火，并避免起火。
3.可以按照说明进行相应的动作。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：1. 2支蜡烛，1个打火机，水，沙子，湿布，风扇等。
2.有关消防的视频。
3.手部操作的图片（图片显示着火时几个孩子采用的不同灭火方法）。
活动程序：1.游戏：销毁蜡烛老师以显示蜡烛并点燃。
“请让孩子们考虑一下，你可以用什么方法熄灭蜡烛？”孩子提出了该方法后，老师提供了资料，并要求孩子尝试一下，老师总结道。
2.讨论：“起火了，我该怎么办？”现在天气干燥。
如果发生火灾，我们应该如何对待我们的孩子？引导孩子说出各种灭火方法。
教师总结；孩子们刚刚认为好的方法。
如果发生火灾，我们可以用水灭火，用湿布灭火，用沙子灭火，并使用灭火器灭火。
但是孩子们应该记住它们出现在大火结束时，我们必须先拨打119。
3.请看孩子们观看视频。
几天前，有一个地方着火了。
让我们看看他们提出的方式是否与我们提出的方式相同。
'看看视频，问：'他们想到了什么方法？'我们采用哪种方法？意外？ '打开窗户，po着嘴，鼻子从烟花区跑出来。
老师总结：在小火的情况下，我们可以打开窗户，用水，沙子，湿被子，灭火器等。
当火很大时，我们叫119，火叔叔还没到，我们的孩子必须用鼻子nose住鼻子，以最快的速度跑出烟花区，并学会保护自己。
4.儿童手术'请让儿童看手术图。
图片显示了几个孩子着火时采取的不同方式。
每张图片的左下角都有一个圆圈。
如果您认为该方法不错，则将其圈出。
幼儿园小班语言公开课教案《着火了怎么办》含反思
幼儿园小班语言公开课教案《着火了怎么办》1. 教学目标通过本次课程，让小班的幼儿能够了解灭火器的使用方法，掌握应对火灾的基本知识，提高幼儿们自救和互救的意识。
具体目标如下：•了解火灾的概念，逐渐形成对火灾的辨识能力；•掌握火灾时正确的自救方法，如躲避烟雾、呼救等；•了解灭火器的使用方法，掌握常见的灭火方法；•培养幼儿的团队意识，提高互救自救的意识。
2. 教学准备2.1. 教学材料•《小熊灭火兵》动画视频（时长7分钟）；•火灾模拟器，用于展示火势、烟雾等情况；•一组灭火器，用于演示灭火器的使用方法；•假人、测温仪等教具，用于模拟实际火灾中幼儿的危险情况。
2.2. 教学环境教室中需要放置灭火器、消防通道、安全出口等装置，以便幼儿在课程中能够亲身体验与接触。
2.3. 教学方法本次课程主要采用情境引导的教学方法，通过互动交流的方式引导幼儿参与教学，培养幼儿的自主学习能力。
3. 教学过程3.1. 首先，引导幼儿对火灾有一个初步认知。
通过播放《小熊灭火兵》的动画视频，带领幼儿一起观看，了解火灾发生的场景，以及火势和烟雾都有哪些危害。
3.2. 接下来，讲解灭火器的使用方法。
让幼儿了解灭火器的基本概念，形状和用途，并对幼儿进行小规模演示。
最后，让幼儿亲自参与灭火器的使用，让幼儿亲身体验灭火器的作用。
3.3. 再次播放火灾模拟器的视频，使幼儿进一步了解火灾发生时如何自救的方法和注意事项。
教师可以通过播放该视频，让幼儿了解烟雾的危害、躲避烟雾的方法、如何寻找出口等，帮助幼儿了解正确的自救方法和技巧。
3.4. 最后，进行小组互动教学，让幼儿通过实际操作，模拟火灾救援情景，强化灭火、自救等基本技能的练习。
4. 反思4.1. 教学方案把控与准备不够细致在实际的教学过程中，教师可能需要根据具体的情况进行多次调整和适应。
因此，在该教学课程中，教师应准备充足的教具和演示材料，以便在临时组织活动时能够随时配合。
4.2. 幼儿们对此课程的接受程度有待提高幼儿园阶段，幼儿的认知能力和思维能力处于初级阶段，因此，在需要让幼儿掌握与日常生活相关的实用技能时，需要教师多加耐心地对幼儿进行温馨提示和引导，提高幼儿的兴趣和穿透力。
幼儿园小班安全教案《着火怎么办》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解火灾的危险性，提高防火意识。
2. 培养幼儿遇到火灾时的自我保护能力。
3. 教给幼儿简单的火灾逃生方法。
二、教学重点：1. 让幼儿知道火灾的危险性。
2. 教会幼儿遇到火灾时如何自我保护。
3. 学习火灾逃生的方法。
三、教学难点：1. 教会幼儿正确的火灾逃生方法。
2. 培养幼儿在火灾中保持冷静的心态。
四、教学准备：1. 教具：火灾安全教育课件、图片、视频等。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：通过讲解火灾案例，引起幼儿对火灾的关注，让幼儿了解火灾的危险性。
2. 基本概念：讲解火灾的基本概念，让幼儿知道火灾是什么，火灾的危害有哪些。
3. 自我保护：教给幼儿遇到火灾时如何自我保护，如：用湿毛巾捂住口鼻、低下身子逃生等。
4. 火灾逃生：讲解火灾逃生的方法，如：找到安全出口、不要乘坐电梯、沿墙行走等。
5. 实践操作：组织幼儿进行火灾逃生演练，让幼儿在实际操作中掌握火灾逃生的方法。
7. 作业：让幼儿回家后与家长一起检查家中的消防安全设施，如灭火器、烟雾报警器等。
8. 反思：教师对本次教学进行反思，思考如何提高幼儿的火灾安全意识及逃生能力。
六、教学延伸：1. 开展火灾安全主题活动，如：绘画、手工制作等，让幼儿通过实践活动进一步了解火灾安全知识。
2. 邀请消防员叔叔到幼儿园进行消防安全讲座，让幼儿更直观地了解火灾危害及逃生方法。
七、教学评价：1. 观察幼儿在火灾逃生演练中的表现，评价幼儿对火灾安全知识的掌握程度。
2. 家长反馈：向家长了解幼儿在家中的火灾安全意识及逃生能力的表现。
八、教学建议：1. 定期开展火灾安全教育活动，提高幼儿的火灾安全意识。
2. 家庭与幼儿园共同关注火灾安全，家长要加强对幼儿的火灾安全教育。
九、教学资源：1. 火灾安全教育课件、图片、视频等。
2. 消防安全设施实物或模型，如灭火器、烟雾报警器等。
十、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对火灾安全知识的掌握程度如何？2. 教学过程中，是否存在幼儿不易理解或掌握的知识点？3. 如何改进教学方法，提高幼儿的火灾安全意识及逃生能力？4. 家庭与幼儿园如何更好地合作，共同关注幼儿的火灾安全教育？重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，应确保目标具体、可操作，以便于在教学过程中进行评估。
幼儿园小班教案《着火了怎么办》含反思
幼儿园小班教案《着火了怎么办》含反思教学目标：1. 了解火灾的危害性和基本防火学问。
2. 能够正确应对火灾发生时的应急措施。
教学重点：1. 学习火灾发生时应当如何正确地应急处理。
2. 强化幼儿对火灾危害的认知，提高火灾防范意识。
教学难点：1. 同学如何正确地处理突发事件，加强应急本领。
2. 如何有效提高幼儿的防火意识。
教学准备：1. 绘本、卡片、互动游戏素材等教材。
2. 消防演示器材（灭火器、烟雾机等）3. 幼师应娴熟把握火灾应急处理流程，提前预演课堂内容，准备相应教学用具。
教学过程：Step 1：导入部分（10分钟）（1）选择一本与火灾相关的绘本，让幼儿跟着老师的诵读和讲解浸入到故事情节中。
（2）通过让幼儿本身操作，当场感受火灾发生后的烟雾，点燃物体发出的火苗，提出问题引导幼儿思考，如：你们有什么感想？火是什么？它有什么特点？会对我们造成什么危害？（3）通过“卡片游戏”的形式进行讲解。
供给两种卡片：一张是防范措施，另一张是火灾发生后的对应处理方法。
老师通过讲解“对应卡片”，向幼儿传递火灾防范理念，加深幼儿对火灾危害的认知。
Step 2：正式引入（20分钟）通过演示烟雾效果和火苗情境，教育幼儿学会辨别火灾的各个表象并提示幼儿显现火灾后肯定要冷静、不慌张，抓紧时间实行逃命、报警等相关措施。
Step 3：课堂互动（40分钟）（1）让幼儿本身模拟火灾情景，取几个有代表性反应进行点评。
（2）用模拟火灾案例、视频等原材料，给幼儿群体做成小组呈现或制作PPT，让幼儿表示理解并从中吸取阅历。
（3）模拟消防演习，演示灭火器、灭火水等消防器材使用方法。
Step 4： Homework（10分钟）为延长教学时间及课后温习储备，老师为幼儿们每人们制作简单防火绘本、卡片、海报等，巩固课堂学习。
反思：在教学过程中，易发生以下四种情形，特此在教案生成时进行总结反思。
1. 老师讲解幼儿脾气急躁，难以掌控。
应在教学开始前，在课程设计上加添一些游戏、笑料吸引幼儿，加添教学趣味与吸引力，以保证幼儿情绪的稳定。
幼儿园小班语言公开课教案及反思：《着火了怎么办》
幼儿园小班语言公开课教案及反思：《着火了怎么办》一、教学背景及目的本堂公开课的主题是《着火了怎么办》，针对幼儿园小班的3-4岁儿童。
通过本堂课的开展，旨在培养幼儿的自我保护意识和应对紧急情况的能力，提高他们的安全意识和应急反应能力。
希望通过生动有趣的教学方式，引导幼儿理解和掌握火灾应急知识，提高幼儿的自我保护意识，为他们在火灾等紧急情况中正确应对提供基础。
二、教学内容及安排1. 教学内容•灭火器材的认识与操作；•着火原因与防范；•着火时应急处理方法；•着火时如何呼救。
2. 教学安排•入门活动：自我介绍及互动，培养班级氛围；•正文教学：灭火器材的认识与操作，着火原因与防范等；•小组互动：模拟火灾紧急情况，让幼儿分组讨论并展示对应的应急措施；•温故知新：复习本节课学到的内容，并以游戏方式巩固。
三、教学策略•采用互动教学方式，让幼儿通过实际操作和模拟情境学习；•融入游戏元素，增加趣味性，提高幼儿的学习积极性；•结合音频、视频等多媒体资源，生动展示火灾应急知识；•培养幼儿的团队合作意识和应急处理能力。
四、反思及改进本堂公开课中，学生的参与度和积极性较高，但在实际操作环节中，部分幼儿存在对灭火器材认识不清晰的情况，下一次课程中需要加强相关知识的巩固和培养幼儿的实际操作能力。
同时，教师在教学过程中应更加细致耐心地引导幼儿学习，确保每个幼儿都能够理解和掌握火灾应急知识。
在未来的教学中，可以增加火灾应急知识的深入探讨，如不同火灾原因下的应对方法、逃生途径等，以进一步提高幼儿的应急反应能力。
另外，还可以结合实际案例进行讨论，让幼儿更加深刻地理解火灾应急知识的重要性。
五、总结通过本次《着火了怎么办》公开课的开展，幼儿园小班的幼儿们在生动有趣的教学中掌握了火灾应急知识，提高了自我保护意识和应急处理能力。
教师在设计课程时，应深入幼儿的实际情况和学习需求，注重实践操作与理论知识相结合，培养幼儿的创造力和团队合作精神。
希望通过这样的教学活动，可以让幼儿们在快乐成长的同时，拥有更全面的知识和技能，提高他们应对突发情况的能力。
小班安全着火了怎么办教案反思
小班安全着火了怎么办教案反思1、小班安全着火了怎么办教案反思活动目标:1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性,增强自护意识。
2、教会幼儿一些必要的自护方法,并能进行必要的自我保护。
3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。
4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
5.探索和发现生活的多样性和特点。
活动重点难点:活动重点:通过活动增强幼儿的自我保护意识.活动难点:使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护.活动准备:安全教育小故事的图片活动过程:(一) 教师以“生活中的危险真不少”引入课题,,吸引幼儿的注意力,激发幼儿参与活动的兴趣.(二) 组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段:1、小孩独自在家时,突然发现小偷进屋偷东西;2、小孩独自在家时,有陌生人敲门;3、小孩独自在家时,家里突然着火了;4、小孩独自在家时,突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件;(三) 组织幼儿自由讨论:遇到上述的四种危险时,怎么办?(四) 师生谈话活动,教师引导幼儿想出各种正确有效的办法.(五) 组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段:1、发现有小偷时,可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等;2、有陌生人敲门时,不可随便打开门,可打电话告诉大人等;3、家里着火了,先打开门逃生再求助,无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等;4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等;(六)师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法,教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆.(七) 活动小结:1、教师再列举一些生活中可能发生的危险,并介绍其应变与防护的办法;2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险,只有不去做危险的事,并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生;(八) 活动延伸:激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险,在自主寻求自护办法后,与大人共同商讨自护的办法.活动反思:整个活动不是停留在简单的说教上,而是帮幼儿设计情景,进行角色换位,寻找解决问题的方法,即授之于渔,使幼儿能真切的体察真情实境,有效的提高自护意识.在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间,并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围.从活动的效果来看,活动完成了预期的目标,达到了预期的效果,取得了预期的成效,是一次成功的安全教育活动.2、小班安全活动教案：受伤了怎么办教案(附教学反思)活动设计背景本班幼儿年龄较小，在节假日幼儿受伤的事情时有发生，为了幼儿学会保护自己，设计了这节课。
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小班语言着火了怎么办教案反思
小班语言着火了怎么办教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识，教育幼儿不玩火，避免发生火灾，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看着火了怎么办教案吧。
活动目标：
1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。
2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。
3.懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
4.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1.蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。
2.有关灭火的录像。
3.人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。
活动过程：
1.游戏：灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。
"请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?"幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。
2.讨论，"出现了火情，该怎么办?""现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?"引导幼儿说出各种灭火的办法。
教师小结；刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。
3.请幼儿看录像。
"前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?"看完录像，提问："他们想到了哪些办法?""哪些办法是我们没想到的?"(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
教师小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。
4.幼儿操作"请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上"?"号。
讨论：用扇子扇，是不是最好的办法?
"小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。
如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。
5.怎样避免火灾?
"一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。
那我们平时怎样做才能避免火灾呢?"幼儿讨论回答。
小结：小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人都知道。
那我们现在就到外面去，告诉别的小朋友，好吗?
活动反思：
从本次活动中，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，让他们在玩乐中获得知识的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。