第四课 第三框题
部编版五年级上册语文第四课《珍珠鸟》课文原文、知识点及练习题
【导语】《珍珠鸟》⼀⽂叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。
谱写了⼀曲⼈与动物和谐相处的爱的颂歌，告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】部编版五年级上册语⽂第四课《珍珠鸟》课⽂原⽂ 真好！朋友送我⼀-对珍珠鸟，放在⼀个简易的⽵条编成的笼⼦⾥，笼内还有⼀卷⼲草，那是⼩鸟舒适⼜温暖的巢。
有⼈说，这是⼀种怕⼈的鸟。
我把它挂在窗前。
那⼉还有⼤盆异常茂盛的法国吊兰。
我便⽤吊兰长长的、串⽣着⼩绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林⼀样安全，从中传出的笛⼉般⼜细⼜亮的叫声，也就格外轻松⾃在了。
⼩鸟的影⼦就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼⼦也看不出，却见它们可爱的鲜红⼩嘴从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出⼩脑袋瞅瞅我。
我们就这样⼀点点熟悉了。
三个⽉后，那⼀团越发繁茂的绿蔓⾥边，发出⼀种尖细⼜娇嫩的鸣叫。
我猜到，是它们有了雏⼉。
我呢，决不掀开叶⽚往⾥看，连添⾷加⽔时也不睁⼤好奇的眼睛去惊动它们。
过不多久，忽然有⼀个更⼩的脑袋从叶间探出来。
哟，雏⼉！正是这⼩家伙！ 它⼩，就能轻易地由疏格的笼⼦⾥钻出来。
瞧，多么像它的⽗母：红嘴红脚，灰蓝⾊的⽑，只是后背还没⽣出珍珠似的圆圆的⽩点。
它好肥，整个⾝⼦好像⼀个蓬松的球⼉。
起先，这⼩家伙只在笼⼦四周活动，随后就在屋⾥飞来飞去，⼀会⼉落在柜顶上，⼀会⼉神⽓⼗⾜地站在书架上，啄着书背上那些⼤⽂豪的名字；⼀会⼉把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
只要⼤鸟在笼⾥⽣⽓地叫⼀声，它就⽴即飞回笼⾥去。
我不管它。
这样久了，打开窗⼦，它最多只在窗框上站⼀会⼉，决不飞出去。
渐渐它胆⼦⼤了，就落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便⼀点点挨近，然后蹦到我的杯⼦上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
我只是微微⼀笑，依旧写东西。
它就放开胆⼦跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的⼩红⽖⼦在纸上发出嚓嚓的响声。
2020部编版三年级语文上册第4课《古诗三首》知识点+图文解读
部编版三年级语文上册第4课《古诗三首》知识点+图文解读知识点1、注意斜（xié）的读音，斜的意思是弯弯曲曲。
2、《山行》前两句诗写了哪些景物?写了秋天的深山、石铺的小路和白云缭绕处隐约可见的人家。
3、停车后，诗人看到了怎样的景象?表达了怎样的情感?诗人看到经秋霜打过的枫叶简直比二月的鲜花还要红艳。
表达了诗人喜爱枫叶、赞美秋天的感情。
4、诗人是按照怎样的顺序观察的?从哪里可以看出来?诗人是按由远及近的顺序来观察的，如“远上寒山石径斜”中的“远”字点明诗人是从远处观察；“停车坐爱枫林晚”中的“停车”一词足以说明诗人描写的景象就在眼前，是近处。
5、《赠刘景文》前两句诗表达了诗人怎样的情怀？诗人以“荷尽”“菊残”写出了秋末的特征，“已无”与“犹有”形成对比，歌颂了菊花傲视风霜的气节，表达了诗人对菊花的敬佩、赞美之情。
6、《赠刘景文》这首诗写的是哪个节的景色?你是从哪里看出来的？这首诗写的是秋末的景色，是从“荷尽”----荷花凋谢、“菊残”菊花开败看出来的。
7、《夜书所见》诗开头一句中“送”字用语巧妙，说说它的表达作用。
“送”字静中显动，引出“寒声”，渲染了环境的凄清幽冷，烘托羁旅者孤寂的情怀和凄凉的心境。
8、结尾两句诗人写儿童挑灯夜捉促织，对作者情感抒发有什么表达效果?请作简要分析。
茫茫夜色中，闪现在篱笆间的灯火，表现了儿童欢乐愉快的情趣，这无忧无虑、活泼天真的举动与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明对照，以乐景写哀情更突出了诗人流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深沉思念之情。
《山行》知识点1.作者介绍杜牧（803～852），字牧之，唐代诗人。
京兆万年（今陕西省西安）人。
有《樊川文集》。
与李商隐齐名，称“小李杜”。
杜牧诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。
2.诗文释义⑴、山行：在山上行走（谁在山上行走）⑵、远上：向山的远处伸展。
⑶、寒山：深秋时节的山林（寒山：深秋季节，天气渐冷，山上草木枯黄，给人一种凉意，故称寒山，实指秋天的山）⑷、斜：在这首诗中应读xié，意思仍当倾斜解释，这里有曲折不直的意思。
第四课第三框题
达标
反馈
内容
选择题：
1、下列选项中不正确的学习方式有（）
Ａ、合作学习 Ｂ、探究学习 Ｃ、机械学习 Ｄ、自主学习
２、在学习中，下列做法正确的是（ ）
Ａ、被动地接受课本上现成的结论，不去思考
Ｂ、学习上单打独斗，不与同学交流
Ｃ、学习没有计划，老师讲到哪算哪
Ｄ、亲自参与丰富的、生动的思维活动，经历一个实践和创新的过程
３、要养成良好的学习习惯，在学习中，就应做到（ ）
①上课专心，注意力集中 ②遇到问题独立思考，之后才问 ③考试前临时抱佛脚④经常使用工具书和查阅资料 ⑤学习有计划并严格执行 ⑥一遇到难题，马上问同学
Ａ、①②③④ Ｂ、①②④⑤ Ｃ、①②⑤⑥ Ｄ、②③④⑤
判断说明
小锋为了提高学习成绩，主动向同学请教学习方法。他今天学王迎晚上熬夜学习，明天又学李浩早起读书，把时间排的满满的，恨不得自己的成绩一下子就能提高上去。
学习
目标
１、情感、态度、价值观：学会学习，体验学习中的乐趣
２、能力目标：培养学生联系实际的能力
3、知识目标：掌握学会学习的三个途径
重点
难点教学重点：指导学生如何学学习教学难点：如何转变学习方式
自
主
互
助
学
习
内
容
导入新课：有的同学说：“我把课本上的知识已背得滚瓜烂熟了，成绩却不见提高，这是为什么？”有的同学说：“我学习很努力，晚上经常学到深夜，成绩却不理想”……解决这些最重要是要学会学习。
总结：愿同学们在知识的海洋里尽情遨游，多一些快乐，少一些困惑；多一份勤奋，少一份懒惰；多一些成功，少一些失败。组织一次学习方法交流会，相互借鉴好的学习方法，提高学习效率。
思品科学案纸（2010—2011年度）
第四课 探索认识的奥秘
实践是人们改造客观世界的物质性活动
判断：
1、实践是人们认识世界和改造世界的活动。 ✘ 2、实践是人们改造自然界的活动。✘ 3、实践是人们改造社会的活动。✘
判断：下列哪些属于实践活动？
1、蜜蜂筑巢 蜘蛛结网 ✘ 主体
2、农民耕地 ✔ 3、工人生产商品 ✔ 4、学生学习 大学生辩论赛
✘ 对象
5、教师给学生讲课 ✔ 6、建设社会主义和谐社会 ✔
历史性：是历史地发展着的
对号入座
神十一与天宫二号 按预定的时间和轨道交 会对接
航天实验要尊重客观规 律
从无人到载人，不同 时期我国航天技术的 水平不同
航天事业发展离不开广 大航天人的协同奋战
主观能 动性
客观物 质性
社会历 史性
（二）、实践是认识的基础
1、实践是认识的来源 2、实践是认识发展的动力 3、实践是检验认识的真理性的
二者关系：①感性认识是初级阶段，理性认识是高级阶段， 感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于 感性认识；②相互渗透，相互包含，具有辩证统一关系。
比较下列认识
种瓜得瓜、种豆得豆
现象 小麦价格时张时落
遗传规律
本质 价值规律
摩擦生热、钻木取火
对现象的认识是感性 认识，是认识的初级 阶段。其形式：感觉、 知觉、表象。
精通的目的全在于应用 学以致用 造烛为求明，求知为运用， 学而不用如同耕地不播种，终无所获。
精通的目的全在于应 用
你要知道梨子的味道， 就得亲口吃一吃
是骡子是马，拉出来遛遛
社会一旦有某种需要， 这种需要会比十所大学 更能把科学推向前进
实践是认识的来源 实践是认识发展的动力 实践是检验认识的真理 性的唯一标准
英语语言学教程第四课课后答案
英语语言学教程第四课课后答案一、单项选择(每小题4分，共40分)从A、B、C、D四个选项中选择可以填入空白处的最佳答案。
（）1. —What's that?—It's _______ phone. And _______ phone is Betty's. [单选题] *A.a; aB.a; the(正确答案)C.不填; aD.不填; the（）2.He is Chen Luming. _______ is his first name. [单选题] *A.ChenB.Luming(正确答案)C.MingD.Chen Luming（）3. Three and six is _______. [单选题] *A.sixB.sevenC.eightD.Nine(正确答案)（）4.Helen _______ an English girl. She and I _______ in Class Two. [单选题] *A.is; are(正确答案)B.is; amC.are; areD.are; am（）5.This is _______ friend. _______ name is Jenny. [单选题] *A.I; HerB.I; SheC.my; Her(正确答案)D.my; She（） 6. —Is he Nick?—_______. His name is Mike. [单选题] *A.Yes, it isB.No, it isn'tC.Yes, he isD.No, he isn't(正确答案)（）7. This is my brother. _______ name is Oliver. [单选题] *A.HeB.SheC.His(正确答案)D. Her（）8. —Are you Julia?—_______. I’m her friend. [单选题] *A.No, we aren’tB. Yes, we areC. No, I’m not(正确答案)D. Yes, I am（）9. I’m Jim Green, so my family name is _______. [单选题] *A.Green(正确答案)B.JimC.Mr JimD.Jim Green（）10. —Hi, I’m Lisa. Nice to meet you!—_______. I’m Denise. [单选题] *A.I seeB. Good afternoonC. I’m OK, thanksD. Nice to meet you, too(正确答案)二、根据语境及所给首字母提示，将包含首字母的完整单词填入答题框内。
高中政治同步练习 必修1 第4课中国特色社会主义进入新时代含答案
第四课只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴第一框中国特色社会主义进入新时代A级必备知识基础练1.“新时代”是对我国发展新的历史方位的科学判断,党作出这一科学判断是基于()①国际国内形势的深刻变化②我国基本国情发生了变化③我们的中心工作发生了变化④我国社会主要矛盾的变化A.①②B.①④C.②③D.③④2.歌曲《我们的新时代》中唱到:当盛世的钟声敲醒未来,春风入怀,百花盛开。
辉煌地走向世界中心的舞台,新时代大幕在中国拉开。
当幸福的生活如约到来,万家灯火,欢乐开怀。
温暖的旋律融化所有的冰雪,听新时代的歌声,为中国喝彩。
下列关于中国特色社会主义进入新时代,说法正确的是() ①是在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代②是决胜全面建成小康社会,基本实现社会主义现代化的时代③是全国各族人民团结奋斗,不断创造美好生活,逐步实现全体人民共同富裕的时代④是我国已经走进世界舞台的中央的时代A.①②B.②③C.①③D.②④3.过去讲人民日益增长的物质文化需要,基本上是一个温饱型、生存型的需求结构;今天讲的是美好生活的需要,就不单纯是生存问题,同时还包含着民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面需求在内的更高要求。
社会主要矛盾的变化折射出()①我国社会性质的巨大变化②我国的经济社会发展水平的变化③中国特色社会主义进入新时代④人类社会发展时代的变化A.①③B.①④C.②③D.②④4.中国特色社会主义进入新时代,对新时代的“新”理解不正确的是()A.新时代,是在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代B.新时代,是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民同步富裕的时代C.新时代,是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代D.新时代,是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代5.在学习了中国特色社会主义进入了新时代的内容后,同学们对新时代的理解有了自己的认识,下面是他们对新时代的理解,其中错误的是() A.小王:中国特色社会主义进入了新时代是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代B.小李:中国特色社会主义进入了新时代是因为我国在改革开放和社会主义现代化建设方面取得了巨大成就C.小赵:中国特色社会主义进入了新时代,我国的社会主要矛盾未发生改变D.小张:中国特色社会主义新时代是我国不断为人类作出更大贡献的时代6.学习“中国特色社会主义进入新时代”时,同学们纷纷发表对中国进入新时代的见解,其中正确的有()①小陈:进入新时代,我国迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景②小廖:进入新时代,中国的发展为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案③小罗:中国特色社会主义新时代就是决胜全面小康,实现了共同富裕的时代④小赵:中国特色社会主义进入新时代,我国的社会基本矛盾发生了根本改变A.①②B.①④C.②③D.③④7.新时代,满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素是()A.我国社会的主要矛盾发生了变化B.社会生产力总体水平还比较低C.人民的温饱问题初步得到解决D.发展不平衡不充分8.新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
《可持续发展》说课稿_2
《可持续发展》说课稿《可持续发展》说课稿1一、教材分析1、教材的地位和作用：《实施可持续发展战略》是人教版教材九年级思想品德第二单元第四课第三框题。
人口、资源、环境问题已是全球性的问题，也是当今社会关注的热点。
学生通过前面学习，已经了解了我国的人口、环境的相关知识，认识了我国社会面临严峻的人口和环境形势。
在此基础上，本框题将使学生了解掌握我国资源的现状及特点，能正确认识到人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观，帮助学生理解可持续发展战略，树立可持续发展意识并付诸行动。
为下一框《实施科教兴国的发展战略》的学习打下基础。
因此，本框题在教材中起着承上启下的作用。
2、教学目标：知识与技能：认识我国资源的现状、特点及其严峻性;理解实施可持续发展战略的含义及要求，理解努力建设资源节约型、环境友好型社会的重要性，理解推动生态文明建设的必要性。
使学生树立可持续发展意识，培养用实际行动保护环境、关爱自然的能力。
过程与方法：创设问题情境，通过合作、讨论、交流等方法，在师生互动,生生互动中认识到人口、资源、环境的严峻性，学会正确处理人口、资源、环境之间的关系。
情感态度与价值观：树立可持续发展意识，从身边小事做起，培养保护节约资源的习惯，培养关爱自然、保护环境、珍惜资源的情感。
3、教学重、难点依据课程标准，在全面了解教材基础上，确定了以下教学重点和难点：教学重点：实施可持续发展的含义及其要求依据：当前，人类正面临着全球性的资源和环境问题，这不但给当前的人类发展造成困难，而且对子孙后代的生存构成威胁，寻求怎样的发展道路才能摆脱这种困境，是全世界人民共同关注的热点问题。
我国面临严峻的资源和环境形势，这直接影响我国经济的发展和人民生活质量的提高。
教学难点：实施可持续发展战略的必要性依据：由于对这一问题关注不够，因而对教师和学生来说，教与学都有一定的难度。
二、学情分析改革开放以来，我国经济迅速发展，人民生活水平不断提高，不可避免的带来了资源短缺和环境污染、生态破坏等一系列问题，学生日常生活中也存在着浪费资源、破坏环境的行为，因此，通过本节学习，使学生树立正确的资源环境观显得尤为重要。
道德与法治》八年级 上册 第二单元 第四课 第三框《诚实守信》
学生课前需要做的准备工作
1.搜集与诚信有关的成语、故事或名言警句。
2.查阅资料：社会中存在的关于诚信记录的案例。
教学策略
情境分析法、 合作探究法、自主探究法、分析归纳法
思考：
1.你怎么看待小方的言行？你愿意与这样的人交往吗？为什么？
2.与大家分享一下你身边或者听说的不诚信案例并分析造成哪些危害。（家庭、学校、社会、企业等角度举例）
3.如果人人不讲诚信，会对社会文明，国家兴亡有什么影响？
小结：诚信的重要性
①诚信是一个人安身立命之本。（个人）
②诚信是企业的无形资产（企业）
教学重点
“诚信无价”是本课的重点，引导学生意识到诚信对于个人、企业和社会的重要性。
教学难点
运用诚信智慧，解决问题。
学情分析
根据对我校八年级学生问卷调查显示, 学生在小学阶段对于诚信部分的知识已经有了初步的了解，也知道在生活中应该诚实守信。但是通过分析我所教学生的日常生活发现，一方面,他们由于生活阅历简单,对于诚信品质的重要性仍然缺乏深刻的认识；另一方面,他们难以将诚信落实到日常生活中。例如考试作弊、包庇错误行为、言行不一等现象已经成为校园生活中的热点问题之一。而八年级学生正处于人格成长和形成正确人生观、世界观、价值观的关键期。因此,需要我们加强诚信教育。
小结
如何践行诚信：
⑶运用诚信智慧
分析讨论小方的故事，阅读“相关链接”，自由回答问题。
学生阅读多媒体《小方的故事（二）》，小组合作进行辩论，代表回答，总结如何践行诚信
诚信是一个人安身立命之本。通过本活动让学生明确诚信意识和诚信记录的的必要性，另一方面了解诚信记录也是国家的一项规定。因此，在生活中应树立诚信意识，珍惜诚信记录。
部编版四年级语文上册第4课《繁星》课后达纲练习题(附答案)
部编版四年级语文上册第4课《繁星》课后达纲练习题（附答案）我爱月夜，但我也爱星天。
从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
三年前在南京，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。
下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。
星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。
我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。
这时我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。
他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。
经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。
看，那个巨人还在跑呢！1．给下列加粗的词语注音。
半明半昧（）霎（）时模（）糊2．“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”这句话采用了什么修辞手法？有什么作用？3．首句“我爱月夜，但我也爱星天”，表露了作者对大自然的_____________________，也为第二句引出“我最爱看天上密密麻麻的繁星”做了_____________________。
4．第二段回忆“我”三年前在南京读书时看繁星的_____________________和___________________。
5．第三段文字按照“_____________________”思路渐次展开的。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第4课第3框《诚实守信》精品习题课件
(2)向佛山诚信人物学习，有什么重要意义？
①有利于加强社会诚信建设，传承中华民族的传统美德；②有 利于践行诚信的社会主义核心价值观，传递社会正能量；③有 利于营造社会诚信环境，促进社会文明，国家兴旺；④有利于 构建社会主义和谐社会。
【探究三】广州某中学开展了以“忠信乐易，诚信友爱”为 主题的签名活动，目的是通过加入到签名活动当中，引导全 体师生践行忠信、诚实、守诺的美好品德。真正做到诚实守 信，人人有责。 (3)作为青少年，应如何践行诚信，做守信用的中学生？ ①树立诚信意识。真诚待人，信守承诺；②运用诚信智慧。 当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，要权衡利弊；③珍 惜个人诚信记录。以诚实守信为荣、以见利忘义为耻。
2．观察右边漫画《谎言，越补越破》，其寓意是( B ) ①用谎言来掩盖谎言，依然会被揭穿
②谎言可以欺人一时，不能欺人一世
③害人之心不可有，防人之心不可无
④为人处世要讲诚信，这是立身之本
AБайду номын сангаас①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
3．李克强总理在政府工作报告中强调，政府要带头讲诚信守
契约，决不能“新官不理旧账”，对拖欠企业的款项年底前要
D．②③④
4．北京某药房将进价为 200 元一盒的 3M 口罩(十只装)，提 价到 850 元/盒对外销售。因大幅提高口罩售价，该药房被北 京市市场监管局处以 300 万元的行政处罚。下列说法不正确的 是( D ) A．诚信是一个人安身立民之本，作为企业亦是如此 B．该药房只有坚持诚信经营才能塑造良好的企业形象，赢得 客户
3．国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增 进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐； 能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本。这体现了
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自然资源总量大，种类多
资源名称 总量 在世界各国中的情况
土 地 3 耕地人均不足世界的10%,面积排 在126位
煤炭 2 人均不足世界的1/2 45种矿产
石油
11 人均不足世界1/8
潜在价值 排在80位
天然气 14 人均不足世界1/20 以后
水资源 6 世界人均值的64%,排在55位 森林 5 世界人均排在105位
第第四四课课 第第三三框框题题
（一）我们共同的家园
1、自然资源有什么作用？ 作用/重要性：自然
资源是人类赖以生存的物 质基础。P54一
1棵50年树龄的大
如果1棵50年
树的综合价值是 19.6万美元。它的 功能包括：产生氧
气，吸收有毒气体，
增加土壤肥力，涵
树龄的大树被 砍伐，可以制 成6000~8000
2、我国的资源现状/国情是怎样的？ 为什么？
中国资源情况一览表
资源种类 土地 水
太阳能 煤炭
矿产
数量
居世界第3位
居世界第1位
居世界第2位
居世界第3位
我国已查明的矿产资源共158种，总储量居世 界第3位。其中,稀土的储量占世界的80%左右, 锑矿的储量占世界的40%,钛矿的储量是世界上 其他国家储量的总和,钨矿的储量为世界其他 国家储量总和的4倍。铜、铝、镍、煤、石油 等80多种矿产储量,位居世界前列。
我国每创造1美元的国民生产总值，其能耗 相当于德国的4.97倍，日本的4.43倍，英国的 2.97倍，美国的2.1倍，印度的1.65倍。
我国每年约有500万吨废钢铁、20多万吨废 有色金属、1400万吨废纸及大量的废塑料、废玻 璃等没有回收利用。
资源
我国利用情况 发达国家利用情况
农业用水 30—40%
发展的背后：
工业废气排放造成大气污染
由于滥伐森林，造成森林面积锐减， 生活垃圾造成固体废弃物污染
使森林的环境调节功能下降。
由于不合理的灌溉等原因，引起
土壤盐碱化。
中国主要煤矿分布
中国主要油气田分布
中国有色金属分布
中国主要铁矿分布
我国可耕地只占全国土地面积的10％左右， 人均大约1．5亩，而世界人均5.5亩，我国只 是世界人均水平的25％。与我国相比较，印度 也是人口众多的发展中国家，国土面积300万 平方公里，不到中国的1／3，但可耕地占57％， 约25．43亿亩，高于中国的耕地总面积．每人 平均耕地是中国的2．5倍。
70—80%
工业用水 50%
80%
矿产
30—50%
40—80%
能源
30%
40%
我国资源开发利用不尽
合理、不够科学, 由此造成的
浪费、损失十分严重。
2、我国的资源现状/国情是怎样 的？为什么？
（1）资源现状/国情：①自然资源总 量大、种类多。（是资源大国）②但 人均占有量少。（是资源小国）③开 发难度大。 （2）原因：①我国资源开发利用不尽合 理、不够科学, 由此造成的浪费、损失 十分严重。P54一②我国人口众多，资源 消耗巨大。
2、我国矿种虽然比较齐全，但产地分散开发难度大， 除煤以外，多数矿产资源贫矿多，富矿少，共生矿多， 单一矿少，中小型矿多，大型矿少。有的矿种虽然储量 大，但矿石品位低，杂质多，产地分散，因而开发难度 大。
材料透视
3、我国现有森林面积约为17．25亿亩，只占全世界 耕地总面积的2．8％。森林覆盖率也只占有12％。而 全世界平均约为1％。我国按人均每人只占有森林面 积约1．7亩，而全世界人均占有面积12亩，我国仅为 世界人均占有面积的1／7。
与世界 比较 约1/3 约2/5 约1/8 约1/3 约1/6 约1/3 约1/4
我国人均资源占有量少
我国的资源开发和利用状况
森林过伐、草原过牧，近海捕捞过度，水产资源下降， 对一些矿产资源也滥采。
近海3000万亩沿海滩涂，已利用的不到10% 。
全国淡水水面共约7000万亩，近一半尚未利用 。
中国水能资源潜力巨大，开发利用程度不到5% 。
4、我国是一个草原面积较大的国家，全国现有草原 面积53亿亩，占国土总面积的34．7％，总面积居世 界人均草原面积的1／3。
5、从工业角度看，我国大部分矿产资源分布在山地、 高原和荒漠集中的西部，交通不便，人口稀少，开 发难度较大。
材料三：如果说现有资源“家底”让我们无法乐 观，那么更让人担忧的则是资源利用率明显偏低， 浪费惊人。当前中国每创造１美元价值所消耗的 能源是美国的４．３ 倍、德国和法国的７．７ 倍、日本的１１．５ 倍。 材料四：在过去２０多年里，中国经济的持续高速 增长创造了令世界瞩目的奇迹，但也付出了高昂的代 价。据中科院测算，２００３年中国消耗了全球３１ ％、３０％、２７％和４０％的原煤、铁矿石、钢材、 水泥，创造出的ＧＤＰ却不足全球的４％。这种浪费 型发展模式使煤、电、油等资源“荒”声一片。
自然资源总量大，人均资源占有量少。
中国与世界人均资源占有量的比较
资源
中国
国土（公顷/人） 耕地（公顷/人） 森林面积（公顷/人） 森林覆盖率（%） 林木储积量（米3/人） 草原面积（公顷/人） 水资源（米3/人）
0.9 0.09 0.11 12 9.6 0.21 2300
世界平均 水平 2.75 0.28 0.83 30.2 62.8 0.65 10000
双筷子，价值
养水源，为鸟类提
不到40亿
双（约消耗木材166万立方米）。
每加工5000双木制一次性筷子要
消耗一棵生长30年杨树，全国每
天生产一次性木制筷子要消耗森
林100多亩，一年下来总计3.6万
亩。
我国的资源问题
一次性筷子是日本人发明的， 日本森林覆盖率高达69%，森林 资源极为丰富，但他们每年消 耗的250亿双一次性筷子全靠进 口，而且他们还把用过的筷子 回收制成纸浆。日本人从来不 砍自己的树木做一次性筷子。 据《环球时报》报道，日本约 96％的一次性筷子来自中国， 然而，中国森林覆盖率不到17 ％，却大量砍伐林木生产一次 性筷子换取外汇，每年仅这一 项，就要消耗掉森林200万立方 米。这不得不令人深思……
耕地
材料透视
1、我国是一个资源大国 ，矿产资源总量列世界第三， 耕地面积总量名列世界第四，水资源、森林资源总量列 世界第六，但如果把人口和资源联系起来分析，就变成 了一个资源小国。我国的水、耕地和20多种主要矿产的 人均值分别只占世界平均水平的1/4、1/3和1/2，许多 重要资源开始出现紧缺，向我们亮起了“黄灯”。