鲁教版七年级语文下册电子课本课件【全册】
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1 新闻两则
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人民解放军百万大军横渡长江
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中原我军解放南阳
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2 诗两首
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假使我们不去打仗
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军帽底下的眼睛
鲁教版七年级语文下册全册完整 课件目录
0002页 0053页 0101页 0172页 0220页 0295页 0334页 0418页 0503页 0547页 0609页 0671页 0701页 0726页 0788页 0839页 0912页
第一单元 人民解放军百万大军横渡长江 2 诗两首 军帽底下的眼睛 4 蜡烛 6 亲爱的爸爸妈妈 7 阿长与《山海经》（鲁迅） 9 台阶 11 信客 第三单元 14 桥之美 17 说“屏” 18 我国古代的几种建筑 19 大自然的语言 21 奇妙的克隆 23 生物入侵者 第五单元
1 新闻两则
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人民解放军百万大军横渡长江
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中原我军解放南阳
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2 诗两首
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假使我们不去打仗
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军帽底下的眼睛
鲁教版七年级语文下册全册完整 课件目录
0002页 0053页 0101页 0172页 0220页 0295页 0334页 0418页 0503页 0547页 0609页 0671页 0701页 0726页 0788页 0839页 0912页
第一单元 人民解放军百万大军横渡长江 2 诗两首 军帽底下的眼睛 4 蜡烛 6 亲爱的爸爸妈妈 7 阿长与《山海经》（鲁迅） 9 台阶 11 信客 第三单元 14 桥之美 17 说“屏” 18 我国古代的几种建筑 19 大自然的语言 21 奇妙的克隆 23 生物入侵者 第五单元
【最新】鲁教版语文七年级下册第一单元课件：第3课《芦花荡》(共41张ppt).ppt
重点难点
• 1．学会分析一般小说的方法。 • 2．感知老头子的英雄性格。掌握小说通过
故事情节塑造人物形象的方法。 • 3．揣摩文中如诗如画的景物描写。
•
有“北地西湖”、 “北国江南”之 称，又有“鱼米 之乡”、“华北 明珠”之誉。是 帝王巡幸之所， 英雄辈出之地 。
这是哪儿？
•是红色旅游经典景区 •是小兵张嘎的故乡
游完了白洋淀，现在上课！
故事发生在抗日战争芦花 荡里，在充满诗情画意的岁月里。 一个干瘦的老头子，整天自如地 穿梭着，他让抗日将士感到快乐， 让日本鬼子感到胆寒。他自信， 他自尊；他有柔情，有热血，有 仇恨，他是一只勇敢的鱼鹰！
作者介绍
孙犁，现代小说家、散文家。原 名孙树勋，河北省安平县人。 1913年4月6日出生。 1937年 冬投身革命，他的文学作品都是 反映白洋淀人民英勇艰苦的对敌 斗争生活的，赞颂他们 革命乐 观主义精神。主要作品有：《荷 花淀》、《芦花荡》等，后来都 收在《白洋淀纪事》，这是作者 最负盛名和最能代表他的创作风 格的一部小说和散文合集。
• 提示词语：
• （1－9）第一组：星星也像浸在水里要滴落下来的样子、深夜才有水 鸟飞动和唱歌
•
第二组：将近六十岁、只穿一条蓝色的破旧短裤、干瘦得像老了
的鱼鹰、 花白胡子却特别精神、深陷的眼睛却特别明亮
•
第三组： 奔、飘、里外交通、运输粮草、护送干部、一切保险
•
第四组： 一个没事人、不带一枝枪、
• 第五组： 紧紧封锁、、歌声还是那么响、呆望、敌人发了愁
竹篙 ɡāo 蒿草 hāo
浸透 jìn 侵略 qīn
荷花淀 diàn 绽开 zhàn
根据意思写出相应的词语
1、小心防备。 2、央求。 3、尖锐；锐利。 4、技能、本能。 5、闲适自得。 6、倾斜、歪斜。 7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不 直截了当。 8、方言，才夸口就出丑丢脸。 9、慌慌张张，不知怎么办才好。
鲁教版语文七年级下册第一单元课件：第2课《诗两首》(共37张PPT)
18
19
学习目标
• 1、知识与能力目标：理解诗人的写作背景 和思路。 • 2、过程与方法目标：学生反复诵读，教师 点拨，领会诗歌的内容含义。 • 3、通过反复诵读探究诗歌的内涵。
20
• • • •
重点： 通过反复诵读探究诗歌的内涵 难点： 理解诗人的写作背景和思路
21
这首诗是诗人1952年12月写于朝鲜战场的。诗中没 有着意渲染硝烟弥漫、炮火纷飞的场面，也没有从 正面歌颂英勇杀敌、视死如归的志愿战士的形象， 而是以战斗生活为背景，着重展示了另一个世界— —战士们丰富的内心世界。
7
1、给下列画线字注音。 刺刀（ cì ）骨头（ ɡǔ 2、解释下列词语。 奴隶： 被奴役被压迫的人。
tou ）奴隶（ nú
lì ）
8
1、从诗下面所标示的“1938年作”，你联想到了什么？ 2、那么你认为这首诗在写什么？ 3、从以往的学习经验看这首诗的写法。
9
1、假使我们不去打仗，“敌人用刺刀杀死我们”，为什 么用“刺刀杀”而不用枪杀？
脸和强盗相：‚还要用手指着我们的骨头说：‘看，
这是奴隶！’从而揭示了甘当奴隶的可悲之处，激励 人们觉醒，鼓舞人们奋起抗战，有很强的战斗力和号
召力。
11
• 诗歌的标题是一个什么句子？有何作用？ 请根据语感和内容将其补充完整。 设问 句。制造悬念，引发读者思考。“假使我 们不去打仗，会怎么样？”
12
• 2、“假使我们不去打仗”，会有怎样的结 果？请用课文中的诗句回答。 敌人用刺 刀杀死了我们，还要用手指着我们骨头说 “看，这是奴隶！” • 3、 假使我们不去打仗，“敌人用刺刀杀 死我们”，为什么用刺刀杀而不用枪 杀？ 用刺刀杀更能说明敌人的残忍。
22
19
学习目标
• 1、知识与能力目标：理解诗人的写作背景 和思路。 • 2、过程与方法目标：学生反复诵读，教师 点拨，领会诗歌的内容含义。 • 3、通过反复诵读探究诗歌的内涵。
20
• • • •
重点： 通过反复诵读探究诗歌的内涵 难点： 理解诗人的写作背景和思路
21
这首诗是诗人1952年12月写于朝鲜战场的。诗中没 有着意渲染硝烟弥漫、炮火纷飞的场面，也没有从 正面歌颂英勇杀敌、视死如归的志愿战士的形象， 而是以战斗生活为背景，着重展示了另一个世界— —战士们丰富的内心世界。
7
1、给下列画线字注音。 刺刀（ cì ）骨头（ ɡǔ 2、解释下列词语。 奴隶： 被奴役被压迫的人。
tou ）奴隶（ nú
lì ）
8
1、从诗下面所标示的“1938年作”，你联想到了什么？ 2、那么你认为这首诗在写什么？ 3、从以往的学习经验看这首诗的写法。
9
1、假使我们不去打仗，“敌人用刺刀杀死我们”，为什 么用“刺刀杀”而不用枪杀？
脸和强盗相：‚还要用手指着我们的骨头说：‘看，
这是奴隶！’从而揭示了甘当奴隶的可悲之处，激励 人们觉醒，鼓舞人们奋起抗战，有很强的战斗力和号
召力。
11
• 诗歌的标题是一个什么句子？有何作用？ 请根据语感和内容将其补充完整。 设问 句。制造悬念，引发读者思考。“假使我 们不去打仗，会怎么样？”
12
• 2、“假使我们不去打仗”，会有怎样的结 果？请用课文中的诗句回答。 敌人用刺 刀杀死了我们，还要用手指着我们骨头说 “看，这是奴隶！” • 3、 假使我们不去打仗，“敌人用刺刀杀 死我们”，为什么用刺刀杀而不用枪 杀？ 用刺刀杀更能说明敌人的残忍。
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鲁教版(五四制)(初中一年级)七年级语文下册全套PPT课件
人民解放军百万大军横渡长江
课 文 结 构
渡江区域 导语： （第1、2两句）渡江概况
（从四个方
面概括）
战役全局
冲破敌阵
横渡长江
中路军： 中路军首战告捷 主体： （剩余部分） 西路军： 西路军所向无敌
东路军战绩辉煌 东路军： （重点）
朗读两则新闻，然后联系上下文， 比较下边每组中的两个句子， 说说哪一句好，为什么。
江阴 芜湖
江阴
芜湖
安庆 安庆
九江 九江
时间: 1949年4月20日夜起至4月22日22时 地点： 西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线 人物： 人民解放军百万大军
时间发生的原因： 国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解 放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役
经过与结果： 中路军 首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长 江南岸 西路军 三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地 东路军 三十五万已渡过大部，经过整天激战， 歼灭及击溃 一切抵抗之敌，占领南岸阵地， 控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路
① 二十日夜起，长江北岸人民解放军中 路军首先越过安庆、芜湖线，到达繁昌、 铜陵、青阳、荻港地区，共渡过了30万人。 ② 二十日夜起，长江北岸人民解放军中 路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、 铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小 时内即已渡过三十万人。
（提示：注意从词语含义的差异上体会它们 不同的表达效果。）
（写东路军的渡江情况）
这几个层次是怎样紧密衔接的？
20 日夜 -----21 日下午 5 点 ----21 时间上： 日下午至22日下午。
渡江部队： 中路军----西路军----东路军 内容上：
第二层与第一层
第三层与第二层
鲁教版七年级下册语文课件10老王2
杨绛
画说老王
杨绛简介
杨绛，(1911— )，钱钟书夫人，本 名杨季康，著名的作家、评论家、
翻译家、学者。祖籍江苏无锡，生 于北京。1932年毕业于苏州东吴大 学。1935—1938年留学英法，回国 后曾在上海震旦女子文理学院、清 华大学任教。1949年后，在中国社 会科学院文学研究所、外国文学研
的 好 人
。
3、作者一家人的善良表现在哪里？
A、照顾老王的生意，坐他车；
B 、老王再客气，也付给他应得的 报酬；
C、老王送来香油鸡蛋，不能让他 白送，也给了钱；
D、关心老王的生计：三轮车改装 后，生意不好做，关切询问他是否 能维持生活。
E、她的女儿也如她一样善良，送 老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。
平等
极富爱心
善
互爱
（人道主义精神）
追问 既然“我”也关爱老王， 为何文中还说“愧怍”？
一个社会总有幸运者与不幸者，幸运 者有责任关爱不幸者，关注他们的命 运，让他们也过上好日子，帮助改善 他们的处境。作者回想起来，与老王 相比，觉得自己对老王的关爱还很不 够，所以感到“愧怍”。
只要人人都献出一点爱, 世界将变成美好的人间。
1．比较下边每组两个句子，联系上下文，说说①在表达上的好处。
①他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。
②他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰 价相同。
①我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给 我们吃?”
②我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给 我们吃?”
①我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌 在门框里。
勿以善小而不为，勿以恶小而为之《蜀 志·先主遗诏》 从善如登，从恶如崩。《国语》
美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下 反而更美丽。（培根）
鲁教版语文七年级下册第一单元课件：第1课《闻两则》(共39张PPT)
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月31日星期六下午10时10分8秒22:10:0821.7.31
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月下午10时10分21.7.3122:10July 31, 2021
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021年7月31日星期六10时10分8秒22:10:0831 July 2021
1．这部分内容从结构上看是 导 语
，在文中的作
用是 简述渡江战役胜利成功，引起下文 。
2．“(新华社长江前线22日22时电)”是电头，交代了通
讯社的名称、地点和时间，能否删去?为什么?
不能，这样写表明材料真实准确，报道及时。
3．概括写出人民军队所向无敌、战绩辉煌的两个短语是 冲破敌阵 和 横渡长江 。
创造性实践活动
1.以播音员身份尝试朗读本文。 2.结合地图说说三路大军渡江情况。 3.想象渡江时情景，以第一人称口头 完成一篇想象解放军渡江战役情景的小 作文。
安庆 九江
芜湖
江阴
质疑析疑
1.东路与西路是同时发起渡江作战的，为 什么先说西路军，再说东路军？
中路军和西路军都从时间说起，层次分明而又紧 相衔接。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗 甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接 着中路说，合在一起，可以议一议。最后说东路激 战，文势也涌起高潮。
标题——迅速了解新闻的主要内容。
新 导语——比较详细地了解新闻的内容。（新闻开
闻
头的第一段或第一句）
鲁教版七年级下册语文课件%3A3 芦花荡 (共97张PPT)
孙犁代表作《荷花淀》
• 即“白洋淀纪事 之一”。
• 本文是“白洋淀 纪事之二”。
语言风格：
细腻优美，富有浓郁的诗情 画意，有“小说的诗”、 “诗的小说”美称。
背景
1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平 卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。 亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七” 事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵 略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义 全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大 的全面抗日民族战争……本文写于抗日战争 的最后阶段（1945年8月）。
• 人物描写手法：
• 1.外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的 描写称之为外貌描写或肖像描写。
• 2.动作描写，是通过对人物个性化的行动、动作的 描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
• 3.语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物 性格的一种描写方法。
• 4.心理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心 感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人 物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一 种描写方法。
白洋淀有143个淀泊，被3700多条沟濠连 接，淀淀相通，沟濠相连，形成巨大的水上迷 宫。淀区景色秀丽，物产丰富，一年四季，景 随时移。春季，水域清澈，烟波浩淼，芦苇翠 绿，一片勃勃生机； 夏季，莲菱蒲苇 随风摇
曳，满淀荷花盛开，湖内白帆点点，使人暑意 顿消------
白洋淀不仅以她的美丽环境、富饶的物产而 闻名遐迩，更令人广为传颂的，还有她光荣而 悲壮的革命历史！
侧面描写：如第8段和第1段首句中的“呆望”以及文中 对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从 侧面描写了老头子的英雄行为。
• 分析人物
本文写了三个人物，主要人物是 ——老头子 “老头子”的身份是 ——交通员
鲁教版初中语文七年级下册《老王》3ppt课件
据老王自己讲: 北京解放后，蹬三轮的都组织 起来，那时候他 “脑袋慢” “没绕过来” “晚了一 步”，就 “进不去了”，他感叹自己 “人老了，没 用了” 。
老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。他靠 着活命的只是一辆破旧的三轮车。有个哥哥，死了， 有两个侄儿，“没 出息”，此外就没 什么亲人。
老王只有一只眼，另一只是 “田螺眼”，瞎的。 乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。有人 说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病， 瞎掉了一只眼。他那只好眼也有病，天黑了就看不 见。有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青 又紫。那时候我们在干校，我女儿说他是夜盲症，
有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意 给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收 费。每天清晨，老王 抱着冰上三楼，代我 们放入冰箱。他送的 冰比他前任送的大一 倍，冰价相等。胡同
口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。 他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没 想到这点。
“文化大革命” 开始，默存不知怎么的一条腿走 不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。我 自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。老 王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说: “我 送钱先生看病，不要钱。” 我一定要给他钱，他哑 着嗓子悄悄问我: “你还有钱吗?” 我笑着说有钱，他 拿了钱却还不大放心。
我们从干校回来， 载客三轮都取缔了。 老王只好把他那辆三 轮改成运货的平板三 轮。他并没有力气运 送什么货物。幸亏有一位老先生愿把自己降格为 “货”，让老王运送。老王欣然在三轮平板的周围 装
上半寸高的边缘，好像有了这半寸边缘，乘客就围 住了不会掉落。我问老王凭 这位主顾，是否能维持 生活，他说可以凑合。可是过些时老王病了，不知 什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好。开始几 个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老 李来代他传话了。
老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。他靠 着活命的只是一辆破旧的三轮车。有个哥哥，死了， 有两个侄儿，“没 出息”，此外就没 什么亲人。
老王只有一只眼，另一只是 “田螺眼”，瞎的。 乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。有人 说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病， 瞎掉了一只眼。他那只好眼也有病，天黑了就看不 见。有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青 又紫。那时候我们在干校，我女儿说他是夜盲症，
有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意 给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收 费。每天清晨，老王 抱着冰上三楼，代我 们放入冰箱。他送的 冰比他前任送的大一 倍，冰价相等。胡同
口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。 他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没 想到这点。
“文化大革命” 开始，默存不知怎么的一条腿走 不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。我 自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。老 王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说: “我 送钱先生看病，不要钱。” 我一定要给他钱，他哑 着嗓子悄悄问我: “你还有钱吗?” 我笑着说有钱，他 拿了钱却还不大放心。
我们从干校回来， 载客三轮都取缔了。 老王只好把他那辆三 轮改成运货的平板三 轮。他并没有力气运 送什么货物。幸亏有一位老先生愿把自己降格为 “货”，让老王运送。老王欣然在三轮平板的周围 装
上半寸高的边缘，好像有了这半寸边缘，乘客就围 住了不会掉落。我问老王凭 这位主顾，是否能维持 生活，他说可以凑合。可是过些时老王病了，不知 什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好。开始几 个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老 李来代他传话了。
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第一单元 人民解放军百万大军横渡长江 2 诗两首 军帽底下的眼睛 4 蜡烛 6 亲爱的爸爸妈妈 7 阿长与《山海经》（鲁迅） 9 台阶 11 信客 第三单元 14 桥之美 17 说“屏” 18 我国古代的几种建筑 19 大自然的语言 22 恐龙无处不在 24 你一定会听见的 25 三峡
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2 诗两首
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假使我们不去打仗
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第一单元
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第一单元 人民解放军百万大军横渡长江 2 诗两首 军帽底下的眼睛 4 蜡烛 6 亲爱的爸爸妈妈 7 阿长与《山海经》（鲁迅） 9 台阶 11 信客 第三单元 14 桥之美 17 说“屏” 18 我国古代的几种建筑 19 大自然的语言 22 恐龙无处不在 24 你一定会听见的 25 三峡
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