国有企业领导力培养研究
国有企业360度领导力测评研究
国有企业360度领导力测评研究引言研究国有企业的领导力问题一直是管理学界和实践界关注的焦点。
国有企业在国家经济和社会发展中扮演着重要的角色，其管理者的领导力表现直接影响着企业的发展与稳定。
研究国有企业360度领导力测评成为迫切的需求。
本文将从360度领导力测评的概念、国有企业领导力现状和影响因素等方面展开研究，旨在为国有企业领导力提升提供理论和实践支持。
一、360度领导力测评的概念360度领导力测评是一种以多元观察者对领导者进行评价的方法。
在这种评价方式中，不仅包括领导者自身对领导力的认知和自我评价，还包括下属、同事、上级以及其他相关利益相关方对领导者的评价，综合反映出领导者在不同角度下的表现和特点。
这种评价方式能够更加客观全面地评估领导者的领导力，帮助领导者了解自己的优势和劣势，从而有针对性地提升领导能力。
在国有企业中，领导者的行为和决策对企业的发展有着直接影响，因此采用360度领导力测评方法来评估领导者的表现是非常必要的。
通过这种方法，可以客观地了解领导者在团队管理、决策制定、沟通协调等方面的表现，为领导者制定个性化的发展计划提供有力支持。
二、国有企业领导力现状1. 国有企业领导力的优势国有企业的领导力优势主要表现在对国家政策的理解和执行能力上。
由于国有企业属于国家部门或国有资本控股的企业，其领导者对于国家政策和战略有着更为深刻的理解，能够更好地将国家政策落实到企业管理中。
国有企业领导者通常具有丰富的行业经验和资源，能够利用政策优势和资源优势，推动企业的发展和创新。
2. 国有企业领导力的挑战国有企业领导力也存在一些挑战，主要体现在决策效率低、管理能力弱以及市场敏感度不足等方面。
由于国有企业多受政策指导和行政干预，领导者在决策制定和执行过程中可能受到外部因素的制约，导致决策效率低下。
由于国有企业的庞大体系和复杂管理结构，领导者的管理能力往往不够灵活和有效，导致企业的运作效率和效益不高。
国有企业领导者在市场营销、品牌建设等方面的能力相对较弱，使得企业在市场竞争中处于不利地位。
新时代新常态下的国有企业党的领导力建设存在的问题和对策
新时代新常态下的国有企业党的领导力建设存在的问题和对策1. 引言1.1 新常态下国有企业党的领导力建设的重要性在新时代新常态下，国有企业党的领导力建设显得尤为重要。
国有企业作为国家重要的经济支柱和国家利益诉求的主要实现者，其党的领导力建设不仅关系到企业自身的发展和稳定，更涉及到国家的整体利益和长远发展。
在当前经济形势下，国有企业面临着市场竞争激烈、国际环境复杂多变的挑战，必须加强党的领导力建设，提高企业的领导力和竞争力，确保企业始终沿着正确的发展轨迹前行。
党的领导力建设对于国有企业的发展至关重要，首先体现在坚持党的领导是国有企业的根本。
作为社会主义国家的组成部分，国有企业是党的重要职能部门，在发展中起着关键作用。
党的领导力建设的好坏直接影响国有企业的决策和执行，决定企业的发展方向和长远目标。
只有加强党的领导，保持党的统一领导，国有企业才能真正实现良性发展，保持经济的稳定增长。
国有企业在面对激烈市场竞争和复杂国际形势时，需要坚定不移地信念和领导力，只有依靠党的领导，国有企业才能顺利应对各种挑战，保持竞争优势。
在新常态下，国有企业党的领导力建设具有重要意义，必须加强领导力和组织建设，为实现企业发展目标提供坚强保障。
2. 正文2.1 新时代新常态下国有企业党的领导力建设存在的问题领导人员素质和能力不足是一个普遍存在的问题。
随着市场经济的发展和企业改革的深化，国有企业所面临的竞争和挑战也越来越严峻，需要具备高水平的领导人员来应对。
部分国有企业领导人员的素质和能力不够突出，缺乏战略思维和创新能力，影响了企业的发展和竞争力。
党建工作与企业发展脱节也是一个需要解决的问题。
在一些国有企业中，党建工作往往被当作一项形式主义的任务来完成，而没有与企业发展紧密结合起来。
这导致了党建工作的效果不明显，无法真正发挥党组织在企业管理中的作用，影响了企业整体的运营和发展。
党的政治建设不够突出也是一个需要重视的问题。
在新时代新常态下，党的政治建设应该是国有企业党的领导力建设的重点之一。
浅谈加强国有企业年轻干部的培养
浅谈加强国有企业年轻干部的培养加强国有企业年轻干部的培养，是国有企业发展中的重要环节。
年轻干部是国有企业的未来，他们的成长和发展直接关系到国有企业的长远发展。
加强对年轻干部的培养是国有企业发展战略的一个重要组成部分。
本文将围绕这一话题，浅谈加强国有企业年轻干部的培养。
一、加强理论学习，提高专业素质国有企业年轻干部要加强理论学习，提高自身的专业素质。
国有企业的发展离不开先进的管理理论和技术支持，年轻干部需要不断学习和掌握最新的管理理论和技术知识。
只有充实自己的理论功底，才能更好地适应国有企业发展的需要，更好地推动企业的发展。
在加强理论学习的国有企业还应该重视实践能力的培养。
培养年轻干部的实践能力，需要国有企业为他们提供更多的实践机会和平台，让他们在实践中不断总结经验，提高工作能力。
只有理论和实践相结合，才能更好地培养国有企业年轻干部，使他们在未来的工作中能够游刃有余。
二、注重思维能力的培养，培养创新意识国有企业年轻干部培养还需要注重思维能力的培养，培养他们的创新意识。
国有企业在发展过程中需要不断创新，需要有思维活跃、富有创新意识的年轻干部来推动企业的发展。
国有企业需要加强对年轻干部思维能力的培养，让他们能够学会独立思考，善于解决问题，能够在工作中提出创新性的想法。
在培养创新意识的国有企业还应该加强对年轻干部的团队合作意识的培养。
国有企业的发展需要团队合作，年轻干部需要学会与他人合作，学会倾听他人的意见，学会在团队中发挥自己的作用。
只有这样，国有企业的团队合作能力才会更加强大，企业的发展才会更加顺利。
在注重价值观的培养的国有企业还应该加强对年轻干部的责任意识的培养。
责任感是国有企业年轻干部必备的素质，只有具有强烈的责任感，才能在工作中展现自己的价值，为企业的发展做出更大的贡献。
四、加强领导力的培养，培养团队管理能力在加强领导力的培养的国有企业还应该加强对年轻干部的团队管理能力的培养。
团队管理能力是国有企业年轻干部必备的素质，只有掌握了团队管理能力，才能更好地推动团队的发展，使团队的工作更加高效。
浅谈加强国有企业年轻干部的培养
浅谈加强国有企业年轻干部的培养加强国有企业年轻干部的培养，是实现企业可持续发展和增强国有企业竞争力的关键举措。
随着时代的发展和经济的不断变革，国有企业需要更多能力突出、具有创新精神的年轻干部来推动企业的发展。
而如何加强对年轻干部的培养，则成为了当前国有企业需要解决的重要问题。
一、加强对年轻干部的岗位培训国有企业需要加强对年轻干部的岗位培训，让他们能够全面了解企业的经营管理模式、业务流程以及市场发展趋势。
岗位培训可以帮助年轻干部熟悉企业的工作环境，提高工作效率，增强责任意识和使命感。
通过岗位培训，年轻干部可以更好地适应企业的工作要求，提升自己的综合素质，为企业的发展做出更大的贡献。
国有企业需要加强对年轻干部的专业培训，特别是在新技术、新业务的培训上要下大力气。
现代科技的不断更新换代，新业务的不断涌现，国有企业需要不断培养具有专业能力的年轻干部以适应企业的发展需求。
通过专业培训，年轻干部可以不断提升自己的技术水平和专业知识，为企业的创新发展提供强大的支持。
国有企业需要加强对年轻干部的领导力培训，让他们能够具备良好的领导素质和能力。
领导力培训能够帮助年轻干部提升自己的领导能力、团队协作能力、决策能力和沟通能力，使他们成为可以带领团队向着共同目标前进的优秀领导者。
通过领导力培训，年轻干部可以在今后的工作中更好地发挥自己的作用，引领团队实现更高效的工作成果。
国有企业需要加强对年轻干部的创新意识培养，让他们能够具备敢于突破、勇于创新的意识和能力。
创新意识培养可以帮助年轻干部在工作中敢于尝试、善于创新，不断探索新的发展路径和商业模式。
通过创新意识培养，年轻干部可以在企业的发展中不断探索，为企业带来更多的发展机遇和创新成果。
国有企业需要加强对年轻干部的综合素质培养，让他们能够具备优秀的综合素质和综合能力。
综合素质培养可以帮助年轻干部全面提升自己的思维能力、学习能力、协作能力、执行能力和抗压能力，使他们成为既有才华又有担当的企业人才。
国有企业360度领导力测评研究
国有企业360度领导力测评研究国有企业作为国家经济的支柱力量，在经济社会发展中发挥着重要作用。
而国有企业的领导力水平直接关系到企业的发展和竞争力。
进行一份关于国有企业360度领导力测评研究对于提升国有企业领导力水平具有重要意义。
本文将从360度领导力测评的概念、国有企业领导力现状和影响因素以及测评研究的目的和方法进行阐述。
一、360度领导力测评概念360度领导力测评是一种全面评估领导者在工作环境中表现的方法。
它是从多个维度对领导者的行为、能力和素质进行评估，包括直接下属、同级、上级以及其他相关人员的评价，从而形成全方位的评价报告。
这种测评方法能够全面了解领导者在工作中的表现，发现其长处与不足，并为领导者提供改进和成长的方向。
二、国有企业领导力现状和影响因素国有企业领导力的现状主要表现为以下几个方面：1. 稳健保守。
由于国有企业的特殊性质，领导者往往更加谨慎稳健，循规蹈矩，缺乏创新和变革的精神。
2. 管理能力较弱。
国有企业内部组织结构复杂，管理层次多，但领导者在管理能力上往往较弱，缺乏有效的沟通、协调和决策能力。
3. 利益相关。
国有企业领导者在工作中往往要考虑政治、社会、经济等多方面的利益，导致领导决策复杂化，难以做出最佳决策。
国有企业领导力水平的提升受到多方面因素的影响，包括领导者个人素质、组织文化氛围、外部环境影响等。
领导者个人素质包括领导风格、决策能力、沟通协调能力等，这些都是影响领导力水平提升的重要因素。
国有企业的组织文化氛围也会影响领导力的发展，一种积极向上的组织文化氛围将对领导力的提升起到积极的促进作用。
外部环境的政策法规、市场竞争等因素也会对国有企业领导力的发展产生一定的影响。
三、测评研究的目的和方法本研究旨在通过360度领导力测评，全面了解国有企业领导者在工作中的表现，发现领导者的优势和不足，为领导者提供改进和成长的方向，以提升国有企业的领导力水平。
研究方法主要包括以下几个步骤：1. 设计测评指标。
国有企业如何提高管理者的领导力
国有企业如何提高管理者的领导力国有企业如何提高管理者的领导力一、引言在当今竞争激烈的商业环境中，国有企业的管理者要能够具备优秀的领导力才能够带领企业走向成功。
本文将从以下几个方面详细探讨如何提高国有企业管理者的领导力。
二、建立明确的愿景和目标作为国有企业的管理者，首要任务是确立明确的愿景和目标。
这可以帮助管理者更好地引领企业，激励员工的积极性和创造性思维。
管理者应与团队成员共同商定企业的长期愿景，并制定可行的短期目标，以确保企业的发展与成长。
三、培养团队合作精神管理者要促使团队成员之间建立良好的合作关系。
通过组织团队建设活动、定期召开团队会议并鼓励知识共享，可以提高团队的凝聚力和协作能力。
管理者还应建立积极的沟通机制，以保持团队之间的良好沟通和信息流动。
四、制定明确的责任分工明确的责任分工有助于提高管理者的领导力。
管理者应根据团队成员的能力和特长制定合理的工作职责，并确保每个成员都清楚自己的工作职责。
通过明确责任分工，管理者可以更好地管理和激励团队成员，提高整个团队的绩效。
五、提供良好的培训和发展机会为管理者提供良好的培训和发展机会是提高领导力的关键。
国有企业应建立完善的培训体系，为管理者提供专业技能和领导力能力的培训课程。
此外，还可以通过安排管理者参加行业研讨会、访问其他优秀企业等方式，提供更广阔的发展机会。
六、建立有效的绩效评估机制建立有效的绩效评估机制是提高管理者领导力的重要手段。
通过制定明确的绩效指标和评估标准，可以评估和激励管理者的表现。
定期的绩效评估不仅可以发现管理者的不足之处，还可以为其提供改进和提升的机会。
七、法律名词及注释1.国有企业：指由国家所有和出资的企业，依法行使国家所有资产的管理权和决策权，属于国家法人的企业。
2.领导力：指对组织中的人员起到指导和激励作用的能力和技能。
附件：无。
国有企业领导人培训
国有企业领导人培训随着国有企业改革的不断深入，对国有企业领导人的要求也越来越高。
为了适应新时代对国有企业领导人的需要，国有企业领导人培训显得尤为重要。
在新时代背景下，国有企业领导人需要具备更高的领导力、决策力和执行力，以应对激烈的市场竞争和全球化的挑战。
因此，国有企业领导人培训必须与时俱进，切实提升国有企业领导人的素质和能力。
国有企业领导人培训需要注重以下几个方面。
首先，培训内容应该与国有企业的实际情况相结合，突出国有企业改革的特点和要求。
国有企业所面临的问题并不同于私营企业，国有企业领导人需要具备更多的政策意识和社会责任感，因此培训内容应该突出国有企业的特殊性和使命感。
其次，培训形式应该多样化，采用讲座、案例分析、互动交流等多种方式，让领导人能够充分参与、深入思考和实战演练，从而更好地理解和应用所学知识。
最后，培训需要不断创新，引入先进的管理理念和方法，如领导力培训、团队建设、决策分析、战略规划等，以帮助国有企业领导人提升管理水平和领导能力。
对于国有企业领导人而言，参加培训有益处多多。
首先，培训能够帮助领导人及时了解国有企业改革的最新政策和战略，提高对市场的敏感度和预见性，有助于更好地把握市场机遇和挑战，制定更符合企业实际的发展战略。
其次，培训能够提升领导人的管理理念和方法，激发他们的激情和创新意识，增强解决问题和应对挑战的能力，有助于提高国有企业的竞争力和可持续发展能力。
此外，培训还能够扩大领导人的人际关系和视野，增加与其他企业领导人的交流和合作机会，有利于开阔思路，吸收外部的先进管理经验和理念，为国有企业的发展注入新的活力和动力。
然而，国有企业领导人培训也存在一些不足之处。
首先，培训成本较高，时间紧张。
国有企业领导人通常在工作中时间紧迫，难以腾出更多的时间来参加培训。
再者，培训内容可能与国有企业实际情况不完全契合，有些领导人可能会觉得培训内容理论偏多，实践性不强。
此外，培训效果难以量化，有些领导人在培训结束后能否将所学知识转化成实际工作中的有效行动存在一定的不确定性。
国有企业的管理人员培训问题研究
国有企业的管理人员培训问题研究随着全球经济一体化的加深，国有企业面临着日益激烈的竞争。
管理人员作为企业的核心力量，其培训问题直接关系到企业的生存和发展。
然而，当前国有企业在管理人员培训方面存在诸多问题，亟待解决。
一、国有企业管理人员培训的重要性1、提高企业管理水平：对管理人员进行培训，可以帮助他们掌握最新的管理理论和方法，提高企业的整体管理水平。
2、提升企业竞争力：优秀的管理人员能够引导企业适应市场变化，提高企业的竞争实力。
3、满足企业战略发展需求：通过培训，使管理人员具备战略思维和创新能力，为企业的长远发展提供保障。
二、国有企业管理人员培训存在的问题1、培训内容落后：部分国有企业仍沿用传统的培训内容，无法满足现代管理的需求。
2、培训方式单一：以讲授式培训为主，缺乏实践性和针对性。
3、培训师资力量不足：部分国有企业缺乏专业的培训师资，导致培训质量低下。
4、培训评估机制不健全：缺乏有效的培训评估机制，无法对培训效果进行科学评估。
三、改进国有企业管理人员培训的建议1、更新培训内容：结合现代管理理论和发展趋势，更新培训内容，以满足企业管理的需求。
2、多元化培训方式：引入案例分析、角色扮演、团队讨论等多元化的培训方式，提高培训效果。
3、加强师资队伍建设：通过外部引进和内部培养的方式，建立一支高素质的培训师资队伍。
4、建立完善的培训评估机制：对培训效果进行科学评估，为后续培训提供参考和改进依据。
5、增强企业文化建设：将企业文化融入管理人员培训中，提高管理人员的归属感和责任感。
6、加大培训投入：提高对管理人员培训的投入，确保培训工作的顺利开展。
7、搭建交流平台：为管理人员搭建一个交流平台，以便他们分享管理经验和技巧，促进共同成长。
8、建立激励机制：将培训成果与晋升、奖励等挂钩，激发管理人员参与培训的积极性和主动性。
9、行业动态：时刻行业动态和市场变化，使管理人员能够迅速调整管理策略，提高企业的应变能力。
10、定期组织复训：定期组织管理人员进行复训，确保他们能够及时更新知识和技能，适应不断变化的市场环境。
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㊀第２８卷增刊１㊀２０１９年６月中㊀国㊀矿㊀业C H I N A M I N I N G M A G A Z I N E㊀V o l ．２８,S u p pl １J u n e ㊀２０１９收稿日期:２０１９Ｇ０５Ｇ１２㊀㊀责任编辑:赵奎涛作者简介:王冬莹(１９８５－),女,河南义马人,经济师,研究方向为企业领导力,E Ｇm a i l :６３１６４３０７３＠q q．c o m .引用格式:王冬莹．国有企业领导力培养研究[J ]．中国矿业,２０１９,２８(S １):３７Ｇ３９．d o i :１０．１２０７５/j．i s s n ．１００４Ｇ４０５１．２０１９．S １．０８０国有企业领导力培养研究王冬莹１,２(１．中国人民大学劳动人事学院,北京１００８７２;２．中国石化集团国际石油工程有限公司,北京１０００２０)摘㊀要:领导力是企业发展最重要的软实力,培养领导力重要而紧迫.本文的研究目的是希望为国有企业培养领导力找到一些行之有效的方法,促进企业健康稳定发展.通过文献综述和案例分析,对领导力培养理论进行了梳理,对中国宝钢集团领导力核心素质模型和中国石化集团领导者核心能力理论进行了分析,并为国有企业领导力培养提出建议.关键词:国有企业;领导力培养;核心能力中图分类号:F ４２６ ３１㊀㊀文献标识码:A㊀㊀文章编号:１００４Ｇ４０５１(２０１９)S １Ｇ００３７Ｇ０３R e s e a r c ho n t r a i n i n g o f l e a d e r s h i p i n s t a t e Ｇo w n e d e n t e r pr i s e s WA N GD o n g y i n g１,２(１．S c h o o l o fL a b o r a n dH u m a nR e s o u r c e s ,R e n m i nU n i v e r s i t y o fC h i n a ,B e i j i n g １００８７２,C h i n a ;２．S i n o p e c I n t e r n a t i o n a l P e t r o l e u mS e r v i c eC o r p o r a t i o n ,B e i j i n g １０００２０,C h i n a )A b s t r a c t :L e a d e r s h i p i st h e m o s ti m p o r t a n ts o f t p o w e ro fe n t e r p r i s e s ,i ti sv i t a la n du r g e n tt od e v e l o pl e a d e r s h i p ．W i t ht h ei n t e n t i o no ff i n d i n g s o m ee f f e c t i v e w a y so ft r a i n i n g l e a d e r s h i p t oe n s u r et h es t a b l e d e v e l o p m e n t o fs t a t e Ｇo w n e de n t e r p r i s e s ,u s i n g t h el i t e r a t u r er e s e a r c ha n dc a s es t u d y m e t h o d ,t h e p a p e r m a k e s r e v i e wo f l e a d e r s h i p t r a i n i n g t h e o r i e s ,a n a l y z e s t h e c o r e c o m p e t e n c y m o d e l o f l e a d e r s h i p fr o m C h i n a B a o S t e e l E n t e r p r i s e a n d t h e c o r e c o m p e t e n c y t h e o r y o fl e a d e r s f r o m S i n o p e c E n t e r p r i s e ,p r o v i d e s s u g g e s t i o n s o f l e a d e r s h i p t r a i n i n g i n s t a t e Ｇo w n e de n t e r pr i s e s ．K e yw o r d s :s t a t e Ｇo w n e de n t e r p r i s e ;l e a d e r s h i p t r a i n i n g ;c o r e c o m p e t e n c y ㊀㊀国有企业是国民经济的支柱,是增强国有经济控制力的重要保证.长期以来,我国国有企业为我国经济社会发展㊁科技进步㊁国防建设㊁民生改善作出了历史性贡献.习近平总书记指出,国有企业特别是中央管理企业,在关系国家安全和国民经济命脉的主要行业和关键领域占据支配地位,是国民经济的重要支柱,在我们党执政和我国社会主义国家政权的经济基础中也是起支柱作用的.国有企业作为一种特殊的经济组织,既不同于党政机关,它要创造物质财富,参与市场竞争;又不同于其他所有制形式企业,不仅担负基本的经济责任,还担负着重要的政治和社会责任,是政府实施政策的工具和国家应对重大经济风险的可靠力量.国有企业承担的特殊职责和神圣使命,要求国有企业领导者必须具备相对应的能力和素质.他既有企业家的一般属性,又不是完全意义上的企业家,不是一般意义上的商人,也不是政府官员,而是三者的有机融合体.１㊀领导的定义领导在«现代汉语词典»(１９９８年版)里的定义是 率领和引导朝着一定方向前进[１].由此可见,领导的内涵是 领 和 导 ,也就是带领和引导大家朝着一个方向前进. 领 是领方向㊁领目标㊁领路径; 导 则是引导㊁辅导㊁督导和教导. 领 求方向,是决策力; 导 聚力量,是影响力.任何成熟的领导者或领导团队,总是先 领 后 导[２].在西方的研究中,有关领导的定义很多.西方学者对领导本质的看法可以总结为:①领导是一种能力及过程;②领导包含对他人(下属)影响力;③领导者通过自己的中国矿业第２８卷行为㊁人格魅力㊁沟通技巧等来实现影响;④领导者需要带领他人朝着一个目标共同努力.柳传志认为他对联想的领导最成功的地方表现在 搭班子㊁定战略㊁带队伍 .所谓 定战略 ,就是订立一个长远发展的目标,然后在这一目标的指引下努力去实现,带领一批既有管理能力又有职业道德的中层管理者跟着你一起去努力,去更好地实现目标.综上所述,从本质上来讲,领导是一个过程,是一个影响下属的过程,是影响下属朝着一个目标努力工作㊁实现这一目标的过程,因此领导可以定义如下:领导是影响他人的过程,是促使下属以一种有效的方式去努力工作,以实现组织共享目标的过程.以上定义实际包含了两个方面的意思,一个就是确定目标,另外一个就是影响他人,或者说是带领自己的下属朝着这个既定目标努力的过程,这就是对领导本质的理解[３].２㊀领导者培养理论领导者培养是拓展一个人的能力,使其有效地胜任领导角色和过程.领导角色和过程包括:引导确定方向;创建协同;在一起工作的团队成员之间的维持承诺.领导者培养是一个流程,要求有多样化的发展型经历,以及从这些经历中学习的能力.有效发展型经历要包含测评㊁挑战和支持三个要素.测评能够帮助领导者了解自身的优势㊁绩效㊁领导有效性的水平和发展需求,理清发展方向.熟悉或舒适感是成长和维持有效性的敌人,而挑战能够促进领导者加速成长.新事物㊁高难度的目标㊁冲突和逆境等形式的挑战,激励领导者发展多样化的领导能力.支持给予领导者学习和发展的动力,并为其提供了学习资源.领导者可以从上司㊁共事者㊁家人㊁朋友㊁同事㊁教练㊁导师.学习能力包括自我管理能力㊁社交能力和工作促进能力;自我管理能力包括自我觉察㊁平衡冲突性需求的能力㊁学习能力和领导价值观;社交能力包括建立和维持关系的能力㊁建立有效工作团队的能力㊁沟通技能和发展他人的能力;工作促进能力包括管理技能㊁战略性思考和行动的能力㊁创造性思考的能力以及主动发起并实施变革的能力[４].３㊀宝钢领导力核心要素模型宝钢领导力七个核心要素[５]是:争创一流㊁钢铁包裹的使命感是宝钢领导力之源泉;追求品德高尚㊁能力高超的自我管理是宝钢领导力之基石;引领企业持续发展的文化创新能力是宝钢领导力之灵魂;富有远见的决策能力是宝钢领导力之关键;基于系统优化的执行能力是宝钢领导力之保证;以人为本的人力资源发展能力是宝钢领导力之根本;着眼于解决问题的领导方法运用能力是宝钢领导力之智慧.宝钢领导力的七个核心要素构成了宝钢领导力核心要素模型(图１).图１㊀宝钢领导力核心素质模型图F i g．１㊀M o d e l d i a g r a mo f l e a d e r s h i p c o r e q u a l i t y o fB a o s t e e lG r o u p宝钢领导力的七个核心要素,相互之间存在着内在联系.①使命感和自我管理是位于宝钢领导力核心要素模型图下方的两个基础性要素.立业先立志.没有志向就没有激情,就没有动力来源.争创一流㊁钢铁报国的使命感是宝钢领导力的源泉.立志之后必须立德㊁立能.宝钢各级领导者在３０多年发展中进行了颇具特色㊁颇有成效的自我管理.使命感和自我管理,一个立志,一个立德立能,合为 立人 .②文化创新要素位于宝钢领导力核心要素模型图的左侧.文化决定企业前途命运,国有企业必须建设适应现代企业发展的先进工业文明.宝钢始终以文化创新来引领企业的改革发展,形成了以 严格苛求的精神,学习创新的道路,争创一流的的目标 为主线和以 诚信㊁协同 为核心价值观的宝钢文化,并在实践中体现了强大的生命力.③决策能力㊁执行能力和育人用人能力位于宝钢领导力核心要素模型的上方.决策正确与否决定企业成败.战略决策富有远见㊁具有全球眼光㊁敢为人先,是宝钢领导力的关键要素.从完善公司治理结构切入,不断提升决策能力,成为宝钢体制创新的必然选择.执行力是领导力的重要内容.决策只有执行才有意义.提高执行力必须通过管理体系创新,实现管理系统优化.宝钢正式推进从工厂化管理模式向特大型集团管理模式的转变,提高执行力,确保有效执行公司决策.人才问题已成为制约宝钢发展的根本问题.宝钢衡量领导能力的基本内容是具有关爱员工之心,帮助每个员工自由而全面发展,真正做到尊重人㊁了解人㊁关心人㊁提高人㊁规范人㊁激励人㊁依靠人和凝聚人.④科学的领导方法和领导艺术.领导者８３增刊１王冬莹:国有企业领导力培养研究解决实际问题的能力不仅取决于领导者工作热情的高低和对业务的熟悉程度,更重要的是看解决问题的方法是否正确.宝钢在领导方法方面有着丰富的积累,体现了对时间㊁空间和人文条件的准确把握,体现了方法成功应用的智慧[６].宝钢领导力核心要素模型侧重于为领导者创造丰富的发展型经历,各个核心要素与领导者的各类工作任务紧密联系,工作任务为领导者带来不同类型的挑战.如果领导者在努力应对挑战时,能有机会获得持续不断的反馈以及他人及组织的支持,领导者将会更好地应对挑战,更快成长.４㊀中国石化集团的国有企业领导者核心能力模型国有企业兼具社会性和企业性双重特性,既要负有经济责任,保证国有资产保值增值㊁创造效益,又负有政治责任,保证国有企业沿着社会主义市场经济方向发展.因此,国有企业领导者需要兼具企业家和政治家双重素质,具备政治判断力㊁形势把握力和政策运用力(图２).图２㊀国有企业领导者核心能力体系F i g ．２㊀T h e c o r e c o m p e t e n c e s ys t e mo f s t a t e Ｇo w n e d e n t e r pr i s e l e a d e r s 国有企业领导者必须具备控制与管理企业的能力,即战略决策力㊁市场经营与人力资源管理等方面的驾驭力㊁财务分析与资本运营等方面的运作力.在面对瞬息万变的市场环境和竞争日趋激烈的全球市场,国有企业领导者要有创新能力,能够推陈出新㊁与时俱进,包括在制度和基数等方面的创造力㊁不断提高和更新知识的学习力㊁创造性地适应外部环境的应变力等.领导者需要注重自我提升,不断提高自身素质和修养.领导者需要具备能够及时发现自我不良行为并保持头脑清醒的自省力,能够抵挡金钱等各类诱惑和防止个人私欲膨胀的自律力,能够及时改造自我㊁战胜自我㊁超越自我的自纠力.以上基本要素构成了国有企业领导者核心能力体系[７].中国石化集团的国有企业领导者核心能力体系对领导者的学习能力进行了科学化系统化分类,并将领导者培养与领导背景联系起来.领导者通过认识到何时需要新技能㊁行为或态度,承担自身发展责任,理解和承认个人优势和不足,参与到提供学习机会或测试新技能与行为的各种活动中,反思自己的学习过程,努力发展核心能力.如果将领导力发展流程与领导者背景结合起来,将更能促进领导者发展.５㊀建㊀议１)为领导者创造大量丰富㊁整合的多样化的发展型经历,同时提供测评㊁挑战和支持.通过不定期对领导者进行３６０度反馈㊁集中反馈型项目和教练关系,以及更加自然地发生各种经历,如执行工作任务㊁建立发展型关系与经历挫折.２)为领导者创建发展型任务.精心匹配与个人合适的任务,给予领导者适合于他们发展需要和目标的挑战,任务完成过程中加强对个人的评估和支持.３)为领导者提供正式领导力提升学习项目,包括基于知识的项目㊁技能培训㊁集中反馈型项目和个人成长项目.４)鼓励领导者进行自我发展活动,例如订阅专业书籍㊁报告㊁电子数据库等学习资源,参加演讲和座谈会以接触外部专家和了解新趋势新理念,参加会议和贸易展览等.参考文献[１]㊀中国社会科学院语言研究所．现代汉语词典(修订本)[M ]．上海:商务印书馆,１９９８．[２]㊀贺海峰．领导变革[M ]．北京:研究出版社,２０１７．[３]㊀王辉．组织中的领导行为[M ]．第２版．北京:北京大学出版社,２０１８．[４]㊀[美]艾伦 范 韦尔索,辛西娅 D 麦考利,等．领导力开发手册[M ]．徐中,等译．第３版．北京:北京大学出版社,２０１５．[５]㊀刘国胜,童赟．宝钢领导力导论[N ]．组织人事报,２０１０Ｇ０１Ｇ０７(０１０)．[６]㊀刘国胜．宝钢领导力(修订版)[M ]．北京:中信出版社,２０１２．[７]㊀周新民．国有企业领导者核心能力[M ]．北京:红旗出版社,２００６．９３。