精美的邮票教案
四年级美术上册教案-《12.精美的邮票》人教版
四年级美术上册教案-《12.精美的邮票》人教版教学目标1.了解邮票的种类和功能;2.掌握邮票的设计原则;3.了解邮票的制作方法以及发行流程;4.进行邮票设计并制作。
教学重点1.邮票设计原则；2.邮票制作方法。
教学难点1.邮票设计；2.邮票印制。
教学内容1. 开场导入•让学生看一下自己身边的邮票，了解邮票的种类和功能。
•通过课前准备的图片、视频等材料，向学生介绍不同类型的邮票，如纪念邮票、普通邮票、明信片等。
2. 导入新知•观看老师准备的邮票设计案例，以便学生了解邮票的设计原则（例如图案简洁易懂、色彩鲜艳等）。
•学生开始了解邮票的印制流程（例如如何选择纸张、印刷机的工作原理等）。
3. 正式讲解•通过PPT或其他媒介展示邮票的制作流程（包括纸张选取、图案设计、色彩搭配、版面排版等）。
•对学生进行邮票设计的讲解，并分组或个人让大家进行邮票设计并制作。
4. 实践操作•在教师的指导下，学生们分小组进行邮票设计，选择主题等。
•进行相关制作操作，如排版、色彩搭配、制作模板等。
•在制作完成后，进行评比与鉴定，以班级评分的方式进行评选。
5. 总结回顾•收集学生所制作的邮票，并展示于班级。
•对学生的设计和制作进行评价，与他们讨论学到了什么，还有哪些方面需要提高的。
教学建议•教师可以引导学生到周边的邮局参观，并让学生从邮局工作人员处了解邮票印制需求与流程。
•通过多媒体等现代科技手段，对邮票的制作与邮票设计案例进行详细展示。
•导师可以组织学生们开设邮票展，并邀请其他班级同学、家长和老师来参观学生们的作品。
小结以上是该教案的主要内容，旨在帮助四年级的学生掌握邮票的设计原则和邮票制作方法。
在教学过程中，教师和学生要紧密合作，通过多种教学方法和技巧，帮助学生更好地理解和掌握邮票设计与印制的技巧和方法，提高学生的美术素养和实践能力。
四年级上册美术教案-12精美的邮票 ｜人教新课标
四年级上册美术教案－12精美的邮票一、教学目标1.了解邮票的历史和种类，培养学生的文化素养；2.通过学习邮票的制作过程，增强学生的创新能力；3.让学生尝试设计自己的邮票作品，展现个人想象力和创造力。
二、教学重点1.理解邮票的含义和设计要点；2.设计自己的邮票创意作品。
三、教学难点1.如何设计一个富有表现力和创意的邮票；2.如何考虑邮票的大小和比例，让邮票更加美观。
四、教学过程1.导入以让学生对邮票有初步了解的方式开始教学，可以通过投影片或展示一些实物展示不同类型、形状、大小、颜色、取材来源不同的邮票，引导学生进入邮票制作的思考。
2.正文1.邮票的种类和历史引导学生了解邮票分类和历史，让学生知道邮票是一种文化产物。
2.邮票的设计要点介绍邮票的设计要点：颜色、形状、主题、比例、画法、字体等，让学生能够真正掌握如何设计一张好的邮票。
3.邮票制作再介绍如何制作邮票。
老师可以分别讲解邮票的造型、形式、色彩、画法、排版等方面内容，进一步让学生了解邮票的制作流程和注意事项。
3.实践操作放一些美丽的邮票作品让学生欣赏，让学生在欣赏邮票的过程中寻找灵感、寻找自己的特点，并设计属于自己的邮票。
在老师的指导下，让学生进行邮票制作，让学生制作自己的邮票，实践一次创作的过程，以此体现邮票在美学上的表现性和具有创造性的特点。
学生可以提前准备好彩笔、铅笔和A4纸等物品。
4.结论分析、欣赏和评价学生的创作作品，总结学习过程中的收获，让学生了解邮票是传递文化的一种形式，同时也是良好的传播文化、展现美术艺术的方式之一。
五、课后作业1.以邮票为主题，收集一些邮票资料，分析里面的设计要点。
2.展示自己的邮票设计作品。
《四年级上册美术教案－12精美的邮票》的教学内容对于学生从文化素养、创新能力和个人想象力、创造力等多个方面进行培养和提升，是一节有益的教学活动。
四年级上册美术教案-《精美的邮票》部编版
-审美观念：通过欣赏和分析经典邮票作品，引导学生关注邮票的艺术价值，提高审美能力。
-文化理解：教师可结合邮票主题，穿插讲解相关文化背景知识，帮助学生更好地把握邮票设计的内涵。
在教学过程中，教师要针对教学重点和难点进行有针对性的讲解和指导，确保学生能够透彻理解并掌握相关知识。同时，注重培养学生的创新意识和实践能力，提高他们的审美素养和文化理解。
四年级上册美术教案-《精美的邮票》部编版
一、教学内容
《精美的邮票》（部编版四年级上册美术教案）
本节课，我们将探索部编版美术教材四年级上册的《精美的邮票》章节。教学内容主要包括以下方面：.学习邮票设计的基本原则，如图案、颜色、排版等。
3.分析优秀邮票设计的特点，学会欣赏邮票艺术。
五、教学反思
在上完《精美的邮票》这一课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生们对邮票设计表现出浓厚的兴趣，他们乐于观察、分析和创作。在导入新课环节，通过提问方式引发学生对日常生活中的邮票关注，成功吸引了他们的注意力，为后续教学奠定了基础。
在新课讲授过程中，我尝试运用生动的案例和简洁的理论讲解，让学生对邮票的基本概念和设计原则有更清晰的认识。然而，我也意识到在难点解析部分，部分学生对邮票背后的文化意义理解仍不够深入，这提示我在今后的教学中需要更加注重引导学生挖掘邮票的文化内涵。
-审美与创造：培养学生对邮票艺术的审美能力，激发他们在设计邮票时的创新意识。
-实践操作：指导学生动手制作邮票，掌握相关工具和材料的使用方法。
举例解释：在讲解邮票设计原则时，可以以我国发行的“中华人民共和国成立五十周年”纪念邮票为例，分析其图案布局、色彩搭配等方面的优点。
第12课 精美的邮票 (教案)2023-2024学年美术四年级上册 人教版
第12课精美的邮票（教案）2023-2024学年美术四年级上册人教版一、教学内容本课为人教版美术四年级上册第12课《精美的邮票》，通过本课的学习，让学生了解邮票的历史、种类、设计特点以及邮票在邮政通信中的重要作用。
通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生对邮票艺术的兴趣和审美能力，提高学生的美术创作能力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解邮票的基本知识，掌握邮票的设计方法和技巧，能独立创作一枚精美的邮票。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生对邮票艺术的兴趣和审美能力，提高学生的美术创作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对邮票艺术的热爱，增强学生的民族自豪感，提高学生的审美情趣。
三、教学难点1. 邮票的设计方法和技巧。
2. 邮票的题材选择和表现。
四、教具学具准备1. 教具：邮票实物、邮票图片、多媒体课件、教学视频等。
2. 学具：邮票设计稿纸、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一枚精美的邮票，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？邮票有什么作用？”2. 新课导入：介绍邮票的历史、种类、设计特点等，让学生对邮票有更深入的了解。
3. 欣赏与讨论：展示不同类型的邮票，引导学生欣赏并讨论邮票的设计方法、技巧和题材。
4. 实践操作：分发邮票设计稿纸和绘画工具，指导学生设计一枚属于自己的邮票。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的邮票作品，互相评价，选出最佳设计。
6. 总结与拓展：总结本课所学内容，布置课后作业，鼓励学生继续探索邮票艺术。
六、板书设计精美的邮票1. 邮票的历史2. 邮票的种类3. 邮票的设计特点4. 邮票的设计方法与技巧5. 邮票的题材选择与表现七、作业设计1. 设计一枚以“美丽的家乡”为主题的邮票。
2. 搜集不同类型的邮票，分析其设计方法和技巧。
八、课后反思本课通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生对邮票艺术有了更深入的了解，提高了学生的美术创作能力和审美能力。
2024年小学美术《精美的邮票》教案+
2024年小学美术《精美的邮票》教案+一、教学内容本节课选自2024年小学美术教材四年级下册第五章《方寸之间的艺术——邮票设计》，详细内容为第一课时“精美的邮票”。
通过本章学习，学生将了解邮票的历史、种类及其在设计上的特点，掌握设计邮票的基本技巧，培养审美情趣和创新意识。
二、教学目标1. 让学生了解邮票的基本知识，认识不同种类的邮票，了解邮票的设计要素。
2. 培养学生运用基本设计技巧，独立创作一枚精美的邮票。
3. 培养学生的审美观念，激发他们的创新意识，提高美术素养。
三、教学难点与重点重点：邮票设计的基本技巧，如何将主题、图案、文字等元素有机地结合在一起。
难点：如何运用基本技巧，创意性地设计一枚精美的邮票。
四、教具与学具准备教具：邮票样品、多媒体教学设备、投影仪、邮票设计模板。
学具：彩色铅笔、水彩笔、橡皮、白纸、尺子、圆规。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种邮票，引导学生观察、欣赏，让学生了解邮票的基本知识。
2. 知识讲解（15分钟）讲解邮票的历史、种类、设计要素及基本技巧。
3. 例题讲解（10分钟）以一枚精美的邮票为例，详细讲解其设计思路和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学知识，尝试设计一枚简单的邮票。
5. 美术创作（15分钟）学生运用所学技巧，独立创作一枚精美的邮票。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示作品，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 邮票的基本知识2. 邮票的种类3. 邮票的设计要素4. 邮票设计的基本技巧5. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计一枚以“我的家乡”为主题的邮票。
2. 答案要求：主题鲜明，图案美观，文字清晰，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集邮票，了解邮票背后的故事，提高他们的美术素养。
同时，组织邮票设计比赛，激发学生的创新意识。
《精美邮票》教案设计.doc
《精美的邮票》教学设计1赠送以下资料《背影》教学设计【教学目标】知识与能力：学习本文选取动人情景，生动描写人物，以情感人的方法。
过程与方法：感受作者朴实的语言风格。
情感态度与价值观：通过体味文章所表现的父子之间的深情，培养学生懂得感受爱，也懂得回报爱的优良品德。
【教学重点、难点】1、作者对“父亲买橘子”的背影方法。
2、儿子对父亲的关心的不解、顿悟、感念的过程。
【预习设计】1、学生需认真朗读全文，弄懂重点词语的音、形、义；2、整体感知文章主要内容，注意事件发生的背景；3、你是如何看待文中的父亲和儿子的？【教学过程】一、导入新课运用多媒体播放歌曲《父亲》，并欣赏一首小诗。
“父爱是拐杖，让我们在人生中少摔跟头。
父爱是良言，让我们作出正确的判断。
父爱是阳光，让我们健康的成长。
父爱是音乐，让我们快快乐乐的生活。
父爱是蜡烛，默默的为我们奉献着自己。
”今天，就让我们一起来学习《背影》，看看这篇文章感人至深的地方究竟在哪里？二、检查预习（小组之内检查）1、正音练习：给加粗的词注音。
变卖典质(diǎn zhì) 颓唐(tuí) 狼藉(jí)交卸(xiè) 奔丧(bèn sāng) 簌簌(sù)晶莹(yíng) 迂腐(yū) 琐屑(suǒxiè)栅栏(zhà) 差使(chāi) 照看行李(kān)妥帖(tuǒ) 蹒跚(pán shān) 踌躇(chóu chú)2、根据解释填词语。
乱七八糟的样子。
狼藉失业在家。
赋闲凄惨暗淡，不景气。
惨淡因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
蹒跚言行守旧，不合时宜。
迂腐细小而繁多的事。
琐屑不幸的事接二连三的发生。
祸不单行把自己的财产、衣服出卖和典当出去。
变卖典质精神不振作。
颓唐三、朗读课文，交流探讨1、刚才我已经说过，《背影》是一篇脍炙人口的名篇，几十年来为人们所传诵，这说明大家在读这篇文章的时候肯定给大家留下极其深刻的印象，或者产生了某方面的疑惑，那么同学们在读这篇文章的时候，有没有特别深刻的印象或疑惑。
第12课《精美的邮票》(教案)2023-2024学年美术四年级上册
《精美的邮票》教案一、教学内容本节课为2023-2024学年美术四年级上册第12课《精美的邮票》。
本课旨在引导学生了解邮票的起源、种类、用途以及设计邮票的基本要素，通过欣赏、分析、实践，培养学生对邮票艺术的欣赏能力和设计能力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解邮票的起源、种类、用途，掌握邮票设计的基本要素，能够独立设计一枚精美的邮票。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践，培养学生对邮票艺术的欣赏能力和设计能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对集邮的兴趣，激发学生对美的追求和创造美的欲望。
三、教学难点1. 邮票设计的基本要素及其在邮票设计中的运用。
2. 如何引导学生将所学知识运用到实际设计中，创作出具有个性和创意的邮票作品。
四、教具学具准备1. 教具：邮票实物、邮票设计稿、邮票设计软件、多媒体设备等。
2. 学具：邮票设计稿纸、彩色铅笔、水粉颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示邮票实物，引导学生关注邮票的起源、种类、用途，激发学生对邮票艺术的兴趣。
2. 基本概念讲解：介绍邮票设计的基本要素，如图案、文字、颜色、形状等，并分析其在邮票设计中的运用。
3. 欣赏分析：展示优秀邮票作品，引导学生从图案、文字、颜色、形状等方面进行欣赏和分析，提高学生的审美能力。
4. 实践操作：学生根据所学知识，独立设计一枚邮票，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的邮票作品，互相评价，教师总结评价，提出改进意见。
6. 总结拓展：对本节课所学知识进行总结，引导学生关注邮票艺术的发展，激发学生对集邮的兴趣。
六、板书设计1. 邮票的起源、种类、用途2. 邮票设计的基本要素：图案、文字、颜色、形状等3. 邮票设计的方法与步骤4. 优秀邮票作品欣赏与分析七、作业设计1. 独立设计一枚邮票，要求图案、文字、颜色、形状等方面具有个性和创意。
2. 搜集一枚自己喜欢的邮票，从图案、文字、颜色、形状等方面进行分析，写出分析报告。
《精美的邮票》的教案
《精美的邮票》的教案一、教学目标：1. 让学生了解邮票的基本知识，包括邮票的组成部分、邮票的分类和用途。
2. 培养学生对邮票收藏的兴趣，提高学生对邮票艺术的认识。
3. 培养学生运用邮票进行创意设计和制作的能力。
二、教学内容：1. 邮票的基本知识：邮票的组成部分（邮票面值、邮票图案、邮票发行日期等）、邮票的分类（普通邮票、纪念邮票、个性化邮票等）和邮票的用途（邮寄、收藏等）。
2. 邮票收藏与鉴赏：邮票收藏的意义、邮票收藏的方法、邮票鉴赏的技巧。
3. 邮票创意设计与制作：设计原则、设计元素、制作方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：邮票的基本知识、邮票收藏与鉴赏、邮票创意设计与制作。
2. 教学难点：邮票创意设计与制作的方法和技巧。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解邮票的基本知识、邮票收藏与鉴赏的方法。
2. 演示法：展示邮票样品，讲解邮票设计原则和制作方法。
3. 实践法：引导学生动手制作邮票，提高学生的实践能力。
五、教学准备：1. 教具：邮票样品、邮票设计素材、制作邮票的工具和材料。
2. 教学场地：教室、工作台。
3. 教学资源：邮票收藏与鉴赏的相关资料、邮票设计的作品示例。
六、教学过程：1. 引入新课：通过展示精美的邮票样品，引发学生对邮票的兴趣，导入新课。
2. 讲解邮票的基本知识：介绍邮票的组成部分、邮票的分类和用途。
3. 讲解邮票收藏与鉴赏：讲解邮票收藏的意义、方法，以及邮票鉴赏的技巧。
4. 讲解邮票创意设计与制作：介绍设计原则、设计元素，以及制作方法。
5. 实践活动：引导学生动手制作邮票，培养学生的实践能力。
七、教学评价：1. 学生对邮票基本知识的掌握程度。
2. 学生对邮票收藏与鉴赏的兴趣和认识。
3. 学生邮票创意设计与制作的动手能力。
八、教学拓展：1. 组织邮票收藏展览，让学生展示自己的邮票藏品，提高学生的鉴赏能力。
2. 开展邮票设计比赛，鼓励学生创新，提高学生的设计能力。
3. 邀请邮票设计师或邮票收藏家进行专题讲座，拓宽学生的视野。
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生1：邮票有齿孔பைடு நூலகம்还有多少钱。
师：那叫面值。
生2：邮票上有时间。
师：那是发行时间。
生3：邮票上还有“中国邮政”字样。
师：那是发行国家。
生4：邮票上有漂亮的图画，有的邮票的底色与主体颜色形成强烈、的对比，有跳跃的视觉效果。
师总结：同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。
四、展示评价：（3分钟）
学生将设计好的作品展示在黑板上。同学们谈谈你喜欢哪一张？为什么？
作者介绍自己的设计意图，为什么设计它？有什么要改进的地方？
五、教师总结：（1分钟）
作为生活中不可或缺的邮票，可以邮寄物品，起到流通和收藏的作用，帮助我们传递信息，传递感情。也可以用来收藏，让我们拓展视野，增长知识。可以说，小邮票，大学问，希望同学们在今后的学习生活，不断探索，设计出更多更美的邮票！
六、课后拓展：
（1）以小组为单位，定出一个主题，设计出一枚邮票。
（2）根据不同的彩纸形状，设计不同适合彩纸形状图案的邮票。
（3）利用网络了解更多的邮票知识。
谜语导入，趣味引题
感知特征，尝试分类
提高学生学习的兴趣，了解邮票的历史
感知特征，激发兴趣
师生互动交往，了解邮票特点
明确邮票主题、表现形式、邮票内容
6、师：邮票的每一个图案，每一个主题都是画出来的吗？（2分钟）
生1：主题有植物、动物的；有画的，有剪纸的，还有照片。
生2：还有军事方面的。……
师小结：邮票的主题很丰富，有军事、科学、植物、动物。表现形式有的是画的，有的是剪纸，有的是照片。邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形。
师：邮票分为纪念邮票（纪念国内外重大事件或名人而发行的邮票）、普通邮票（最常见的邮票，印刷数量大，图案不经常变换）和特种邮票（为宣传某些事物而特别发行的邮票）
3、教师讲邮票诞生的故事（4分钟）
师：邮票是一个国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证。可是邮票是怎样出现的呢？
早在邮票出世以前，人们就有信件往来。到了十九世纪中期、工业、商业、交通运输业的发展，使得人们的书信往来日益频繁。那时候还没有邮票，邮寄信件的费用是由收信件的人来付，寄信人反而不用花钱。说起邮票的诞生，曾经有过这样一个故事广泛地流传着：一百多年前，英国一个小姑娘收到一封来信，她接到信后只往信封上看一眼，就交给邮递员将信退回去。她说：“我没有钱收信。”邮递员和她争执起来。这时有个叫罗兰.希尔的英国贵族散步走了过来，看到这种情况，问明争执原因，他掏出钱为小姑娘交了邮费。小姑娘很感激他，并向他说了实话。她说，这是她远方亲人的来信，因为家里很穷，拿不出钱来交邮费。她们事先约好，如果他的身体健康，就在信封上画上一个圆圈，她收信时看到信封上的圆圈，就知道她身体安好，可以不必付钱取信了。这位英国贵族明白了小姑娘拒绝收信的理由，觉察到邮政管理上有漏洞，认为邮政制度需要改革。他建议印制统一的邮票，由寄信人付钱购买贴在信封上寄出，收信人不必再支付邮费。后来英国政府采纳了他的建议，开始进行邮政改革。罗兰.希尔举办邮票设计公开竞赛，最后选用了维多利亚女王的侧面像，两边有简单的图案作装饰。这种邮票于1840年5月6日正式发行，邮票是黑色的。按照罗兰.希尔的建议，不管一封信寄往多远的地方，邮费一律定为一便士（便士是英国货币的名称），所以这样邮票就有了“黑便士”的别称。这就是世界上第一枚邮票的诞生。之后各国纷纷效仿，1878年7月中国的第一套邮票——“大龙”邮票也发行了。
生1：因为邮票很好看。
生2：因为邮票里有很多知识。
生3：因为邮票设计得很吸引人。
生4：邮票可以收藏，我家就有好几本邮票。
生5：因为邮票里面有很多知识，人们叫它“小小百科全书”。
师：对，因为邮票有收藏价值又设计得很精美，所以大家都很喜欢。邮票具有较高的艺术价值和收藏价值。
5、观察、欣赏邮票：（2分钟）
7、提出设计要求，小组讨论。（2分钟）
师：看了这么多的邮票，你们想不想设计一张邮票？自己设计的邮票更有情趣。想设计什么主题的？把邮票的各个要素安排在什么位置？画纸是横放还是竖放？图案？
生1：我准备画一幅环保图，提倡保护地球。画纸竖放。
生2：我喜欢卡通，要设计一张卡通邮票。
生3：我喜欢花。要设计一套花卉的邮票。
4、邮票的特点：（3分钟）
师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。一封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的。为什么？
生1：因为信封上有邮票，人家会看邮票。
生2：因为邮票上写有中国邮政。
生3：因为邮票上有这个国家的名字。
师：同学们都说得很好。邮票上表现的人、事、物、往往反映了一个国家的政治、经济、科学等诸方面。因此，邮票被称作是“国家的名片”。现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，为什么？
小组讨论设计要求，学生更明确的知道自己要画什么，画面上需要安排什么
舒缓精神
在评价中提高自己的欣赏水平
揭示主题《精美的邮票》
实物展示，播放课件
板书：纪念邮票、普通邮票、特种邮票
讲故事
播放课件
播放课件
引导学生回答出邮票的特点
板书
邮票主题、表现形式、
生4：我们想两个人合作，设计剪纸邮票。用红色的卡纸，剪一只马。
8、提出作业要求：（1分钟）
图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理。
三、学生设计邮票，教师巡视指导。（18分钟）
教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧、新颖的学生，及时给予鼓励、展示。发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、谜语导入（趣味引题）（1分钟）
师：同学们，我们来猜个谜语好不好？
展示谜语：中间画，四边牙；别看我个小，可以走天下——打一物品名（邮票）
学生猜谜语
师：你很善于动脑，谜底就是邮票，今天我们就来认识邮票。
2、讲解邮票的分类：（3分钟）
老师出示一个带邮票的信封
师：老师这里有一封朋友寄来的信，同学们看信封上就贴着一张邮票，这是最普通的邮票，也就是最常见的邮票，印刷数量大，图案不经常变换。