高考材料作文类型之——漫画作文审题立意

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漫画类材料作文审题立意方法(课件46张)

漫画类材料作文审题立意方法(课件46张)
4.具有幽默或讽刺的效果
㈡漫画的构成
注释(可以没有): 是对画面情景的 提示与注解。 主体:是画面各 “因素”构成的情 景; 标题(可以没有):即题目,往往告 知或暗示漫画的主题思想。
漫画作文审图立意的步骤、方法
1.看漫画的标题。
漫画的标题是漫画的眼睛, 透过这个"画眼",可以洞察整幅 漫画的主题。因此,我们在审漫 画题时首先要看漫画的标题是什 么,然后再把标题同漫画的内容 结合起来进行分析,这样就容易 弄清漫画的寓意所在。
正面立意:
职责大于私欲
判断对错: 作者感情倾向:赞扬 立意:赞扬老鼠聪明,善于想办法。 错误类型:题意理解不准,主旨把握有偏差 出错原因:仍是观察不够全面,因为没有注 意到标题《重视》,即说的是作 为猫应该重视的是什么,不应该 重视的是什么,导致在抓画面主 体对象时,把老鼠作为主体对象 来立意。 改进措施:观察全面,注意画中字; 分清主体对象。
画面
细节
寓意
现实
观点
示例:阅读下面这幅漫画,弄清画面内容
此漫画大体由三部分组成。画的右边是一个 坐在草地上的人,戴着金丝眼镜,双手捧着一本 书,正聚精会神地看着。他身体左侧放着一个盛 满水的桶,还有一根钓鱼竿。 画的左边是一口井,下部由砖砌成圆形,上 部是个呈六角形的井口,钓鱼竿的一头拴着一根 线,伸入井中。画的下面写着:“书上说,鱼儿 离不开水”。
三、确定立意
• 1、由结果推原因 (揭示事件的本质) • 2、由图画到生活 (把握漫画的寓意) • 3、选角度定立意 (符合题意彰显个性)
此类题目容易出现的问题: 1、题意理解不准,主旨把握有偏差
措施:在理解画面义时,学会找联系、 抓主体 2、缺乏联想、想象的能力,就画说画。 措施:留心生活,关注时代热点、注 重积累,培养联想能力,揭示 内在的寓意。 3、混淆单幅画面和多幅画面 措施:单一画面:看关系、找联系; 多个画面:作比较、看变化。 4、多种立意,选点偏颇 措施:从画面整体考虑立意

2024届高考语文复习:漫画作文审题立意指导+课件

2024届高考语文复习:漫画作文审题立意指导+课件

三、思维的策略: 逆向思维:尝试从与漫画寓意相反的角度来思考问题,这可能 会让你发现一些新的、独特的观点。 联想思维:将漫画中的元素或情节与现实生活中的事物进行联想, 寻找它们之间的共同点或联系。 批判性思维:对漫画中的现象或问题进行批判性思考,分析它 们的成因、影响以及可能的解决方案。 总之,高考的漫画作文审题立意需要细心观察、深入思考并选 择合适的角度进行论述。通过不断练习和积累经验,你可以逐渐提 高你的审题立意能力。
第1幅图“撇”书写说明是“逆风起笔,藏而不露”,结合“起”字, “藏”可理解为贮藏、隐藏之意,可意指:人生之始应敢于因难而上,适时积 累并隐藏自己能力、实力,不外露张扬虚浮。
图2的书写说明是“中锋用笔,不偏不倚”,蕴含的道理是人生应该在有 为的过程中不偏不倚,不偏私,不取巧,踏实勤恳,做事为人适宜得体,端方 正直。
这些年考过的漫画作文
2010年卷Ⅰ 2016年卷Ⅰ
2019年卷Ⅲ
2021年新Ⅱ
一例详解:(2021新高考卷Ⅱ) 阅读下面的材料,根据要求写作。
(唐光雨漫画作品,有改动) [注]描红:用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章,反映你的认识与评价、鉴别与 取舍,体现新时代青年的思考。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭; 不得泄露个人信息;不少于800字。
【参考立意】 ①写“人”,学做人。 ②写好“人”字的“撇捺”,争做新时代的有为青年。 ③在最美的年纪,书写最精彩的人生。
【范文】 一撇一捺,书写青春的精彩
我们的青春有如书法描红里的“人”字,一撇一捺看似简单,但若想写得 强韧有力,顶天立地,也需得掌握其中的“玄机”逆笔藏锋,中锋顺势,末笔 迂回,这何尝不是我们拼搏的青春中不同境遇下的心态与追求?细研这其中的 笔法,我明白了精彩青春的奋斗真谛:逆境中善藏锋,顺境中重持守,至境中 懂沉淀。

高考语文复习漫画作文审题立意及范文课件22张

高考语文复习漫画作文审题立意及范文课件22张

生命因感恩而精彩 曾听说过一个故事:我在路上走,一直在抱怨,因为我没有一双鞋。我 一直在抱怨,直到我看见一个人,他失去了双腿。 朋友,你有没有觉得,你一直在抱怨,你是不是已经发现,你的心越来 越孤寂?你会问:我到底怎么了?为什么总是谁也不信,为什么世界总是 为什么不公平,为什么总要发脾气,为什么受伤的总是我,为什么谁也不 理解我的心情? 我们都很脆弱,为自己筑起的防线早就使我们学会忘却。当你跌倒后爬起 来时,你会对自己说,别想了,忘了吧,明天会更好。你把那些伤心的往 事深深埋在了心底,随着岁月的流逝忘却了吗? 生活与痛苦同在,而治愈伤口最好的药,莫过于心存感激。这不仅包含 对你有过恩惠的人,同时也包括那些曾经伤害过你的人。所谓眼前半杯水, 悲者叹息:只剩半杯了!而乐者说:还有半杯呢。悲者也不是和别人的满 杯比,他只接受了半杯的不好暗示。乐者也并非和无水的空杯比,只是习 惯看光明的一面。借用故事的比喻,如果两个人经过长途跋涉,到了同一 个村庄,向人讨水喝。开门的村民同样给了他们半杯水,不懂感激的会想: 这么小气,没看出我是多么口渴吗?只肯给我这么一点!而懂感激的会想, 这里看上去也很缺水,我正口渴,这半杯水真是太及时了。
从人生心态角度立意:人生中无论何时 都应积极乐观的面对生活;
从生活的给予方面角度立意:要感谢生 活,学会感恩。
选材上,可横向类比:漫画中,没有脚 却充满笑容,可联想到身残志坚、对生 活充满希望的人,也可联想到生活遭遇 了困难却勇于面对的人,例子不胜枚举; 没鞋抱怨者可联想到对生活失去信心的 四肢健全的人(如不堪生活压力跳楼自 杀者),也可联想到整天抱怨不思进取 者。
“有意栽花花不发,无心插柳柳成荫”,对于生活,不能刻意追求,否则会 过得不自在,不轻松。要学会放弃,适时适当地放弃,这是一种智慧的表现,并 不是消极遁世。该放弃的无须坚持,该割爱的无需犹豫。更不必为此黯然伤神, 因为,放弃同样是美丽的!

高考《漫画作文》审题立意解析(含优秀范文)

高考《漫画作文》审题立意解析(含优秀范文)
3.价值判断限制。虽然第一幅漫画并未体现出明确的价值判断倾向,似乎对“今天,人类维持生存的工 具——鼠标”肯否皆可,但结合第二幅漫画就会明确:此题的价值判断是反思型的,考生应对网络时代、娱 乐时代的弊病进行思辨。价值判断不可模糊化。可以谈及网络时代的现实必然性,但决不可停留在此,应针 砭时弊,深入反思。
3.文体是自由的。考生可以写议论文,也可以写成记叙文。当然文体的形式可以多样。 如记叙文可以采用书信体、回忆录、访谈式等形式,议论文可以直接发表对漫画的看法。 这些都为考生在文体选择上提供了一定的开放性。
参考立意
正确立意 1.只有高分,输掉未来。 2.莫让“高分”遮望眼。 3.不唯分数论英雄。 4.分数与素养齐升。 5.不要在高分中迷失自我。 6.失衡的教育,残缺的人生。 7.教育不能舍本逐末。 8.是爱还是碍? 9.不能以“分”概全。 10.“分数至上”论当休矣。 错误立意 1.厚分薄德不可取。 2.没有高分,你会失去当下。 3.鱼与熊掌不可兼得。 4.静待花开。 5.教育应当循序渐进。 6.捍卫童年。
写作提示:在全国教育大会上再次强调十九大提出的“培养德智体美劳全面发展的 社会主义建设者和接班人”以及“引导学生要坚定理想信念、加强道德修养、增长知识 见识、培养奋斗精神、增强综合素质”,本次命题依照上述会议的指示精神,采用漫画 作文的形式,关注家庭和学校教育,高考和中考改革,人才培养、选拔和社会评价机制 等热点问题,同时也贴近学生实际。
美国一所中学的校长,一位德国纳粹集中营的幸存者,曾泣血告诫老师们:“你们的 努力决不应当被用于创造学识渊博的怪物,多才多艺的变态狂,受过高等教育的屠夫。”
宽屏巨幕的娱乐浪潮下,你是要随波逐流,裸游其中,还是立足理性思考的冲浪板,借势助力,独立潮头? 一切在你。

漫画类材料作文审题立意教案

漫画类材料作文审题立意教案

漫画类材料作文审题立意教案漫画里的启示。

哇!这漫画太逗了!看那角色,表情夸张得就像刚吃了个超辣的辣椒!不过,笑归笑,咱们也得琢磨琢磨,这漫画到底想说啥。

有时候,画里的人物其实就在代表咱们身边的某个人,或者是社会的某种现象。

说到立意,我得说,这真的得靠点灵感。

你得从那几笔简单的线条里,看出作者想要传达的深层含义。

有时候,那可能就是一句简单的话,但你得有那个“灵犀一点通”的本事,才能捕捉到。

别忘了,漫画也是现实的反映。

看到那些搞笑、夸张的场景,想想咱们生活中是不是也有类似的事情?把漫画里的情节和咱们的真实经历结合起来,文章就能更接地气,更有说服力。

当然了,写这种作文也不能太死板。

除了正经八百地分析,也得有点幽默感。

用轻松、幽默的语言来表达自己的观点,这样读者读起来也不会觉得累。

而且,这样还能让你的文章更有个性,更有吸引力。

所以啊,写漫画类材料作文,就得像剥洋葱一样,一层层深入,找到那个最核心的意思。

然后,再用你自己的方式表达出来,让读
者在阅读的过程中,既能开怀大笑,又能得到一些启示。

这样,你
的作文就成功了!。

高考作文指导---漫画类材料作文审题立意

高考作文指导---漫画类材料作文审题立意

漫画类材料作文审题立意漫画类作文作为新材料作文的一种,高考出现的频率并不高,2007年以来仅出现了三次,2007年“摔了一跤〞,2010年“有鱼吃还捉老鼠〞,2016年“奖惩之后〞。

正是因为考察的不多,大家在平时备考时都有所无视,以致于2016年高考作文公布之后引起一片哗然,大家都惊呼出乎意料,考生也都感觉猝不与防。

这也启示我们,高考作文备考,一定要全面,形式多样化,注重学生根本写作能力的提升,而非心存幸运,盲目地功利化地训练热点作文题型。

漫画类作文有别于其他材料作文的一个重要特点是,它以图形而非文字的形式呈现,考察的是学生的读图能力,能不能全面仔细的理解画面,把握画面的核心涵与深刻寓意,将直接决定考生的审题与立意。

漫画类材料作文审题时要做到:1漫画,是一种用简单而夸的手法来描绘生活或时事的艺术形式。

取材于社会现实或热点问题,一般运用变形、比喻、象征、暗示、影射等方法,构成幽默诙谐的画面或画面组,来挖苦、批评或颂扬某些人或事,具有很强的时代感与社会性,常常能引人开怀、发人深思、启人心智。

2。

首先看漫画的标题,标题是漫画的眼睛,透过这个“眼睛〞,可以发现整幅漫画的容和指向。

其次,品读漫画上的文字,这些文字言简意赅,或是提示,或是交代,或是观点,常常是点睛之笔,透过它们,往往可以洞察出漫画的主题或作者的思想倾向。

比方这幅漫画的文字就清楚明白地交代了一只小鸡喊出“我想去看大海〞的语境,即到了晚上该回鸡窝睡觉的时间,小鸡却有了异于常“鸡〞的举动。

这种举动该如何解读,将直接决定考生立意的方向和观点。

细节主要包括画面中人物的形体、相貌、服饰、表情、动作等,可以从中弄清人物的性别、年龄、身份,推测人物的思想面貌、心理动态以与行为取向。

此外还有周围环境,事件发生的时间、地点以与和事件有关的物品。

考生要弄清事情的主次,谁是背景,谁是主要人物;如果有多个人物,哪个是主要人物;多种情节,哪个更有意义、更典型。

比方上幅漫画,细节在于一只小鸡和一群鸡各在一边,区别明显,而且一群鸡中无论是大鸡还是小鸡,表情都是惊愕的,不理解的,而被孤立的小鸡反而开心地笑着。

2021高考预测漫画作文审题立意及优秀作文

2021高考预测漫画作文审题立意及优秀作文

2021高考预测漫画作文审题立意及优秀作文在2021年的高考中,漫画作文是一种常见的题型。

它要求考生通过观察一幅漫画,理解其中的寓意,并以此为基础进行创作。

本文将详细介绍如何审题立意以及提供一篇优秀的漫画作文范文。

一、审题立意1. 仔细观察漫画首先,考生需要仔细观察所提供的漫画,理解其中的细节和情节。

注意漫画中的人物、动作、表情、背景等元素,思考它们之间的关系和可能的含义。

2. 理解漫画的寓意在理解漫画的基础上,考生需要思考漫画作者想要传达的寓意。

这可能涉及到社会问题、人生哲理、价值观念等方面。

通过分析漫画中的细节和情节,考生可以推测出作者的意图。

3. 确定作文的立意根据对漫画的理解和寓意的推测,考生需要确定自己作文的立意。

立意应与漫画密切相关,并能够展示自己的思考深度和文采。

二、优秀作文范文下面是一篇优秀的漫画作文范文,题目为《科技与人情》:漫画中,画面分为两部分。

左边是一个小男孩坐在沙发上,手里拿着一部手机,表情呆滞。

右边是一个老人,面带微笑,伸出手向小男孩示意。

整个画面给人一种科技与人情的对比感。

这幅漫画寓意深刻,引发了我深思。

现代科技的发展给我们带来了许多便利,手机、电脑等设备让我们的生活更加丰富多彩。

然而,科技也带来了一些问题,比如沉迷网络、缺乏人际交往等。

而人情则是指人与人之间的情感交流和关怀,它是人类社会的基石。

通过这幅漫画,我意识到科技与人情之间的平衡非常重要。

我们不能完全依赖科技,而忽视了人与人之间的情感交流。

正如漫画中的老人示意小男孩放下手机,与他进行交流一样,我们也应该时刻关注身边的人,与他们沟通、分享、关心。

在现实生活中,我们可以通过多参与社交活动、与家人朋友保持联系、关注社会热点等方式来增强人情关怀。

同时,我们也要合理利用科技产品,避免沉迷其中。

比如,设定使用手机和电脑的时间限制,培养自己的兴趣爱好,多与他人交流等。

总之,科技和人情并不是对立的,而是可以相互促进的。

我们要善于运用科技,同时也要注重人情。

高考语文写作指导漫画作文审题立意技巧

高考语文写作指导漫画作文审题立意技巧

高考语文写作指导漫画作文审题立意技巧高考语文写作指导:漫画作文审题立意技巧高考语文作文是考生们备考的重点和难点之一,而其中的漫画作文又是一个特殊的题材。

如何正确审题并确定立意,对于写好一篇高分的漫画作文非常重要。

下面,我们将针对高考语文漫画作文审题立意技巧进行详细讲解。

一、审题是关键首先,审题是写好漫画作文的关键。

在审题时,应该仔细阅读题目,理解题意,并确定主题。

有些题目可能包含多个要点,需要将这些要点予以处理,并确定一个合适的角度。

同时,还要注意题目中的限定条件,例如时间、地点、人物等,这些将对我们的创作提供一定的框架。

二、立意要突出在确定了题目后,我们需要思考如何立意。

漫画作文是一种直观、生动的表达方式,既可以通过图画表现情节,又可以透过文字来阐述思想。

因此,我们要注意立意要突出,通过图文并茂的方式,清晰地传达出我们想要表达的意思。

立意要突出还需要注意以下几点:1. 突出问题:通过挖掘社会现实中的问题,使作文具有启示意义。

2. 突出观点:通过表达自己独特的思考和观点,使作文具有思辨性、独创性。

3. 突出形象:通过刻画生动的人物形象,使作文更具代表性和感染力。

三、创意要独特在写漫画作文时,创意是非常重要的。

创意要求我们有独特的思维和想象力,能够从不同的角度和维度去思考和解决问题。

可通过以下几种方式来增加创意:1. 综合运用多种艺术手法:如运用文字、图画、色彩等不同的艺术手法,来表达自己的观点和思想。

2. 借鉴其他领域的创意:可以从文学、历史、科技等领域中寻找灵感,借鉴其中的创意,加以运用到自己的作文中。

3. 加入奇思妙想:在写作中加入一些奇思妙想,让人耳目一新,能够吸引读者的眼球。

四、结构要清晰在写漫画作文时,结构的清晰是非常重要的。

一个好的结构能够使读者更好地理解我们要表达的意思,同时也能够提高作文的可读性。

基本结构一般为:引出问题-分析问题-解决问题。

在分析问题和解决问题的部分,可以通过图文并茂的方式,清晰演示我们的思路和观点。

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我国古代战国的赵武灵王,他便敢于发布“胡服 骑射”的命令。而当命令颁布后,遭到许多王公大臣 的指责,但赵武灵王击败了那些顽固分子的反抗,终 于使他们脱下那套用以标志他们身份的祖传宽大的衣 服,并且把过时了的笨重的战车扔到历史的垃圾堆里 去。后来,使赵国成为显赫一时的大国。 由此我们可以得到:只有打破旧习惯去思维,勇 于创新,才能有利于事物发展。 我们还应看到,不愿打破旧习惯去创造,必会阻 碍其发展。 在鸦片战争时期,列强凭借着先进的枪炮纷纷对 我中华民族侵掠,使大片土地和财富落入他人之手。 而此时的清政府并未清醒,他们依然保守顽固,以为 清乃天国,那些英、美国家乃是鼠辈,尚不惧之。这 种思维习惯之直贯穿于清王朝哀亡始终。致使其亡国, 民族受到百年奇耻大辱。所以习惯是创造的致命敌人。
高考材料作文类型之 ——漫画作文审题立意
近年来,漫画,图表类作文出现的频率不大。 1996年全国卷考过两幅漫画,是关于《给六指做 整形手术》和《截错了》的两幅漫画比较,议论 题为“我更喜欢漫画《 》”,2000年考过四 幅图形,通过对四个图形符号的不同认识,谈你 在生活中看问题的角度,对问题的理解,解决问 题的方法,题目为“答案是丰富多彩的”,2005 年福建卷作文题目给出一个圆和一个不规则多边 形,要求写作。2007年全国卷给出漫画“出事了 吧”要求写出对现实的思考,2010年再次出现漫 画作文“有鱼吃还要捉老鼠吗?”。一般来讲, 漫画,图表类作文每隔三四年都考一次,所以不 可忽视。
(这幅漫画讽刺 某些官吏贪污受贿的丑恶行径 赞扬了 执法部门的雷厉风行 )
什么是漫画? 漫画是一种 讽刺性、批评性 welcome to use these PowerPoint templates, New 或幽默性 Content design,的图画。画家从生活现 10 years experience 象中取材,通过夸张、比喻、象 征等手法来讽刺、批评或表扬某 些人和事。因为漫画多取材于社 会现实和热点问题,具有强烈的 时代感和现实性。
事例:三鹿奶粉,“楼脆脆”,长江 大堤的豆腐渣工程,被评为“鲁班奖”却 不到十年便成危楼的中国体育博物馆,四 年耗费几百万而最终失败的国奥队,大学 教授论文抄袭现象,层出不穷的煤矿事 故……
3、看夸张处 漫画为了说明某种观点,常常 对人物行为或场景描绘给以变形夸 张,以引起观者共鸣。因此,解漫 画题时要注意分析漫画的夸张之处。 夸张之处往往就是漫画的弦外之音, 是漫画所要表达的寓意所在。
第四步:定下来——比较筛选, 确立最佳立意。
第五步。考虑如何组织文章。
漫画启示人们: 不要盲目羡慕别人, 珍惜自己所拥有的。 许多时候,人 们往往对自己的幸 福视而不见,却对 别人的幸福浮想联 翩;对自己拥有的, 看不出它的贵重, 不知道要去好好珍 惜,总认为别人拥 有的才珍贵。
由漫画可以联想开来。英国民间流行着一个故事, 叫《约翰的鞋子》。说英国某地有一种交换鞋子的风俗 习惯:你往马路上一站,摆出一种特定的姿势,别人愿 意的话,你就可以和别人交换鞋子,但你得出钱补贴对 方。约翰那天站在十字路口和别人换鞋,换了以后,觉 得穿上不舒服。于是继续换,直到傍晚时分才好不容易 换到一双鞋子,穿在脚上很舒服。回家一看,原来竟是 自己早上穿的那一双。 钱钟书先生1947年写就的一部以爱情、婚姻为主题 的长篇小说《围城》,取意为“婚姻就像一座围城,城 外的人想进来,城里的人想出去”。这里说的虽然是婚 姻,但实际上却反映了人们的一种普遍心理:许多时候, 人们往往对自己的幸福视而不见,却对别人的幸福浮想 联翩;对自己拥有的,看不出它的贵重,不知道要去好 好珍惜,总认为别人拥有的才珍贵。 漫画启示人们:不要盲目羡慕别人,珍惜自己所拥 有的。
第二步:站起来——分析关系, 把握漫画角度。 看清画面内容的构成后,就要 居高临下分析作者作画的目的,到 底要表达一个什么思想。
首先:捉老鼠的猫并没有满足于主人放 在餐桌上的美味的食物,而是又通过自己的 力量去捉老鼠,由果溯因,我们探究其背后 的比喻象征义。
其次:其他猫的态度面对那只离席而去, 飞跃捉老鼠的猫采取了“自足”“ 惊 讶 ”“嘲笑”的态度。由果溯因,我们探究 其背后的比喻象征义。
时代是一棵树,过去是汲取营养的根,现在是地 表上那一片丰茂与硕果累累。 我们嘲笑父辈,说他们在有鱼吃的年代还捉老鼠; 在小康社会的今天还捡饭桌上的一粒米;在粮食充裕的 时候还舍不得倒掉一碗馊了的菜。在我们的嘲笑中,
他们含泪。
我们嘲笑父辈,说他们在花甲的年纪都不懂得休憩; 在烈日的炙烤下不懂得乘荫纳凉;在儿女已长大的年纪 还释不开心怀。在我们的嘲笑中,他们傻笑。 我们嘲笑父辈,说他们穿着老土的衣服显朴素;在 城里的餐桌上依然吃得一粒不剩;在买菜时拿着皱巴巴 的钱讨2毛钱的价。在我们的嘲笑中,他们执着着。 当有一天,我们捉襟见肘了,他一声不吭地拿出那 些曾被我们鄙视的节俭替我们解了围。
2、看画中字 漫画为了表达其寓意,常常配 有言简意赅、画龙点睛的语言文字。 因此,我们在解漫画题时,要仔细 品味画中的语言文字,认真思考这 些语言文字中所隐含的观点,有时 它会成为我们弄清漫画寓意的钥匙。
1、从漫画中讽刺的节能措施的弄虚作假,延伸 到生活中的各种弄虚作假、欺上瞒下的丑恶行径; 2、从漫画中人物夸夸其谈、好大喜功,扩展到 生活中的只做表面文章、表里不一、形式主义等官 僚主义作风。
这幅图的寓意可理解 为批评某些不学无术,却 喜欢摆架子的人; 也可理解为赞扬具有 真才实学,却谦虚谨慎的 人; 也可理解为批评了一 种不正常的社会现象:不 学无术之徒反倒对饱学谦 恭之士颐指气使。
受世人崇敬的周恩来,一生谦虚谨慎,平易近人,身 为总理虽日理万机、公务繁忙,但每到一处都要深入群众 了解情况。60年代他有一次到上海考察,与电影演员们会 面,在亲切交谈中,有同志热情向他建议:“总理,您给 我们写一本书吧!”可他回签说:“如果我写书,就写我 一生中的错误,让活着的人们从过去的错误中吸取教训。” 季羡林,德艺双馨,世人景仰。他看了他的学生编辑 的《此情忧思———季羡林回忆文集》前言初稿后很不高 兴,坚决要求删去“国家大师”、“国家级学者”、“北 大惟一终身教授”等“高帽”。他对编者说:“真正的大 师是王国维、陈寅恪、吴宓,我算什么大师?”“平心而 论,东方学者,足够了。”“什么‘一代宗师’、‘国学 大师’,好像听着不入耳。”他还说:“对一个人要给他 名副其实的定义,他自己心安理得。如果名不副实,他自 己也吃睡不安。”
漫画作文审图立意的步骤、方法
第一步:钻进去——仔细观察,弄清画面内容。


作者借以讽刺不接受新事物的人的寓 意,联系现实我们可以得出如下观点: “让习惯给新事物让路”“向习惯势力宣
战”“不要让‘习惯’左右我们前进的脚
步”等。可见标题确实是漫画的眼睛。
1、看标题。 标题是漫画的眼睛,有时透过 这“画眼”,可洞察整幅画的主题。 故在审画时首先要看标题是什么, 然后再把标题同漫画的内容结合起 来进行分析,这样就容易弄清漫画 的寓意所在,进而得出观点。
第三步:飞出去——联想类比,由此 及彼地对接现实。要学会寻找事物之间的 联系,联系社会实际,根据要求联想,综 Nhomakorabea构思成文。
1.从虽有鱼吃但不忘捉老鼠的角度 ①专注本职,坚守责任,不管别人的风言 风语,冷嘲热讽。 ②具有清醒的头脑,有居安思危的忧患意 识,当物质生活富足有鱼吃的时候,未雨绸缪, 苦练自身本领,这样才能保证不会在灾难降临 没有鱼吃的时候措手不及,孟子的“生于忧患 死于安乐”,欧阳修的“忧劳可以兴国,逸豫 可以亡身”正是这个道理。
三、从双方的角度看:孩子易“摔跤”,这里面有 很多原因——家庭的溺爱、学校的封闭式教育、社会的 过度呵护,剥夺了孩子经受锻炼的机会;而有些年轻人, 则存在严重的依赖心理。
蔚蓝的天际,鸟儿在自由自在地歌唱;微风吹拂下, 花儿散发着缕缕幽香;仰望寥廓的蓝天,我要展翅飞翔。 积蓄了全身的力量,瞄准了向往的方向,我振动双翼 准备飞翔。怎么了,这到底是怎么了?我为何飞不起来呢? 我焦虑地回望,才发现一根线将我死死拉住,微微的挣扎 都伴随着阵阵疼痛。不,我要飞,怎么可以把我捆绑?放 “那无尽的天边有着说不完的危险,狂风会让你失去 平衡,暴雨会让你失去方向,雷电会折断你娇嫩的翅膀, 在我的牵动下你才不会受伤。” 没有你,我会迷失方向;没有你,我会犹豫彷徨;没 有你,我如何变得坚强!但是,请不要把我拉得太紧,就
2.从不捉鼠的猫的角度 a、贪图享受、沉沦诱惑者必将被人唾弃,被社会 抛弃。现实生活中,也有这样一些懒猫,主人把它们喂 得饱饱的,而它们却尸位素餐,不去坚守自己的职责, 生活富裕的情况下忘记了自己的使命——富二代、啃老 族、不思进取、坐享其成,不也是那三只猫的化身吗? b、不干事的人对干事的人说三道四、指手画脚。 c、不能盲目从众,要有自己正确的辨别力。
羨慕別人,那些永遠只屬於別人的風景,何不珍惜自己呢?做別 人眼中的風景,讓自己變得令人羨慕。 我不再羨慕鳥兒能夠飛翔,因為我有雙腳,我可以踏出真正屬於自 己的人生最美麗的軌跡!
一、从家庭、学校和社会的角度看:人生旅程中遇到 坎儿“摔了一跤”是常有的事,作为家长、学校、社会没 有必要放不下心、放不开手,而应鼓励孩子跨过这道坎、 坚强地站起来 二、从孩子的角度看:(1)在成长过程中“摔跤”是 很正常的,不必手足无措,不必苦苦等待谁来搀扶,而应 主动地站起来。只有这样,才能锻炼顽强的意志品质,才 能适应当今社会的激烈竞争,才能增强未来克服更大困难 的勇气。(2)“摔跤”后不能怨天怨地,责怪“西瓜皮” 害人或“道路”不平,而应多找自身原因;从“摔跤”中 汲取教训,才能在人生之路上一路走好,顺利抵达目的地。
珍惜所擁有的“自己” 我曾經渴望飛翔,像鳥兒一樣,可是我沒有翅膀;我 曾經希望呼吸水中的空氣,像魚兒一樣,可我知道那裏不 是我的天堂。 ——題記 我想有一對翅膀,我想撇開爾虞我詐,浮世塵囂,去 尋找我的東籬南山,而這不過只是我一個人的癡心囈語。 於是我學會了珍惜自己。 珍惜自己是一個正常人,可以穿行於大街小巷;珍惜 自己是一個健康人,可以沐浴那如血殘陽;珍惜自己擁有 過她,感受過愛的溫暖。 有這樣一個天真無邪的孩子,子尤,身患惡性腫瘤卻 依然豪情不改。“誰的青春有我狂?”一句豪言摸平了人 們對他不幸遭遇的悲傷。他說,是上帝送給他一個金燦燦 的腫瘤。他的語言中,沒有怨天尤人,沒有對生命的感慨 和無奈,我看到的只有希望。他“珍惜”自己的“與眾不 同”。而我們呢? 生命不需要彷徨,生命不需要歎息,生命也不需要羨 慕別人的美麗!
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