《科学教育》作业
幼儿园科学教育专题作业一参考答案
幼儿园科学教育专题作业一参考答案
浙江广播电视大学
学前教育（本科）专业幼儿园科学教育专题课程
形成性考核作业（一）（第一、二章）
一、名词解释题
1.科学教育：广义的科学教育，指的是培养全体国民的科学知识、态度、方法与精神的过程或活动；狭义的科学教育指的是各级各类学校中，有关生物、化学、物理或地球科学等的教学，并指与这些教学有关的一切课程、教材、教法、教具、师资和评估的研究与活动。
2.学前儿童科学教育：广义是指一切促进幼儿学习科学的教育活动。
它包含了家庭、社会、幼儿园等各类施教者对于幼儿进行的科学启蒙教育。
狭义主要指幼儿园的科学教育，是幼儿园课程密不可分的一个部分，它和其他教育领域如语言、健康、社会、艺术等共同构成幼儿园的课程，促进幼儿在各个方面的发展。
谈谈你对学前儿童的科学的理解。
见教材P3-6
四、案例题
1.选择一节曾经在幼儿园教学中讲过的内容，按照“做中学”的原理和方法进行重新设计。
2.选择一节合适的内容，按照支架式教学的原理和要求
进行重新设计。
西南师大 科学教育1-4次作业
科学教育1-4作业第一次一、名词解释：1、科学知识答：科学知识是人类对自然界探索的成果的积累及人类在经验基础上对世界的认识的系统概括、抽象和总结。
2、发散型思维提问答：这类问题鼓励多方位的有创意的回答，要求学生灵活地用已学到的知识对问题进行综合的、更高层次的分析和思考。
3、科学推理答：科学推理是对观察到的现象的解释。
科学推理不是人脑凭空的任意想象，而是对客观现象的合乎逻辑推理的解释，同一现象可能有多种解释。
4、STS教育答：STS教育简单讲就是在中小学科学教育中专门探讨人类生存、社会发展与科学技术之间关系及互相影响的一种教育理论。
二、简答题：1、小学科学教育中情感态度与价值观的目标主要包括哪些方面？答：小学科学教育中情感态度与价值观的目标主要包括对待科学学习，对待科学，对待科学、技术与社会的关系，对待自然四个方面。
2、真实性评估法的特点有哪些？答：（1）重于理解和应用。
（2）重于实际的成果。
（3）重于学习过程。
（4）重于个别评估。
（5）重于学生本身的参与。
（6）重于营造宽松的评估气氛。
3、试述儿童思维发展的主要阶段及其特征？答：阶段1：随意表征：处于这一时期的儿童的思维是高度感性化的，他们对外界世界的认知主要是通过感官得到的感性知识：如通过观看获得关于物体的颜色及形状等信息，通过触摸物体而获得其软硬程度有关的信息，通过品尝物体而获得其风味、软硬度等方面的信息等。
处于这一阶段的儿童，不能有意识地进行模式设计或排列。
但是，如果在把玩物体的过程中，儿童发现有些事物或形状是很熟悉的话，就会对这种形状排列进行命名或做出解释。
阶段2：相似性分类：认知发展的第二个阶段大约从3岁开始。
处于这一时期的儿童的行为通常发生在大脑对该行为的思考之后。
这一时期的儿章的认知机能以相对具体性、自我中心性和刻板性等为特征，在皮亚杰的研究中称为具体运演时期的前运演分期。
阶段3：一致详尽的分类及多重分类：这一阶段的儿童（6～11岁）对物体分类的能力的主要特征是：开始能根据某一种共同的特征对所有的物体进行分类。
福师14春《小学科学教育》在线作业二
福师14春《小学科学教育》在线作业二一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。
）得分：201. （C）功能：主要是指评价目标的导向机制。
A. 激励B. 改进C. 导向D. 有序满分：2 分得分：22. （D）年12月，中共中央，国务院专门发布了“关于加强科学技术普及工作的若干意见”。
A. 1979B. 1984C. 1990D. 1994满分：2 分得分：23. _ D ___是素质教育的理论依据。
A. STS教育B. 建构主义哲学C. 脑科学的研究D. 内化学说满分：2 分得分：24. （B）年，美国著名心理学家罗杰斯明确提出，教育的目标应该是促进变化和学习。
A. 1968B. 1969C. 1970D. 1971满分：2 分得分：25. 下列哪些不是空间科学研究的对象。
DA. 地球系统B. 太阳系C. 银河系D. 核能满分：2 分得分：26. ____主要指设计和工艺方法。
BA. 使用技术B. 方法技术C. 原理技术D. 科学技术满分：2 分得分：27. （B）也叫智力激励法，它是由美国的奥斯本首先提出来的。
A. 观察法B. 讨论法C. 自学法D. 调查法满分：2 分得分：28. （A）的变化是关键。
A. 内在B. 外在C. 其他满分：2 分得分：29. __ B __是过程性评价中搜集情况和表现信息的有效手段之一。
A. 访谈B. 观察C. 作品与作业D. 学生成长记录袋满分：2 分得分：210. （B）年，小学改为四二制，初小设《社会》（包括卫生、公民、历史、地理）、《自然》两科。
A. 1902B. 1922C. 1929D. 1939满分：2 分得分：2二、多选题（共 15 道试题，共 30 分。
）得分：301. 发现教学法的一般步骤包括_ ABCDE ___。
A. 老师提出问题引出课题，帮助学生做好探索准备B. 学生利用教师和教材所提供的某些材料，提出解决问题的各种假设C. 指导学生分组实验D. 在教师的启发和指导下，组织学生争论，进行总结得出必要的结论，获得正确的知识E. 归纳总结，将发现的规律用于实践满分：2 分得分：22. 人的认知结构的价值规范的结构包括_ ADE ___。
华南师范大学《科学教育》在线作业题库(10)及满分答案.doc
A.—年级
B.三年级
C.五年级
D.七年级
答案:B
标准答案：B
题目分数:L0
13.第45题
从探究式教学的角度来看，探究的基础是（）。
A.提出问题
B.作出假设
C.获得证据
D.推理判断
答案:A
标准答案：A
题目分数：1.0
答案:正确
标准答案：1
28.第9题
在探究教学中，教师应当充分利用结构性材料，有目的地引导学生理
解科学模型、科学概念、科学规律。
答案:正确
标准答案：1
29.第10题
国民应具备科学素质是个人和国家生存和发展的需要。
答案:正确
标准答案：1
30.第11题
继发性的“迷思概念”，比原发性的前概念对学生的科学思维的干扰
标准答案：
信息转换，具体操作程序
题目分数：1.0
56-第34题
诺贝尔心理学奖获得者卡拉曼概括了人进行思维和决策时运用的三
种不同的方式：运用来进行认知、运用的决策系统和
运用推理的决策系统。
答案:
感知，直觉
标准答案：
感知，直觉
题目分数：1.0
57.第35题
科学是反映自然世界各种现象的的知识体系。
答案:
客观规律
答案：
客观世界人类自身
标准答案：
客观世界人类自身
题目分数:1.0
65.第62题
通过科学学习，学生应具有的科学态度包括好奇心、、、 和对
变化世界的敏感。
答案:
尊重事实、批判地思考、灵活性
标准答案：
尊重事实、批判地思考、灵活性
(0299)《科学教育》网上作业题及答案
[0299]《科学教育》第一次作业[论述题]一、名词解释：（16分）1、科学知识2、发散型思维提问3、科学推理4、STS教育参考答案：一、名词解释：（16分）1、答：科学知识是人类对自然界探索的成果的积累及人类在经验基础上对世界的认识的系统概括、抽象和总结。
2、答：这类问题鼓励多方位的有创意的回答，要求学生灵活地用已学到的知识对问题进行综合的、更高层次的分析和思考。
3、答：科学推理是对观察到的现象的解释。
科学推理不是人脑凭空的任意想像，而是对客观现象的合乎逻辑推理的解释，同一现象可能有多种解释。
4、答：STS教育简单讲就是在中小学科学教育中专门探讨人类生存、社会发展与科学技术之间关系及互相影响的一种教育理论。
[论述题]二、简答：（25分）1、小学科学教育中情感态度与价值观的目标主要包括哪些方面？2、真实性评估法的特点有哪些？3、试述儿童思维发展的主要阶段及其特征。
4、课堂提问有哪几个种类？5、设计概念图的注意点有那些方面？参考答案：二、简答：（25分）1、答：小学科学教育中情感态度与价值观的目标主要包括对待科学学习，对待科学，对待科学、技术与社会的关系，对待自然四个方面。
2、答：真实性评估法的特点有以下几个方面：・重于理解和应用・重于实际的成果・重于学习过程・重于个别评估・重于学生本身的参与・重于营造宽松的评估气氛3、答：儿童思维发展的四个主要阶段：阶段1：随意表征阶段。
处于这一时期的儿童的思维是高度感性化的，他们对外界世界的认知主要是通过感官得到的感性知识。
阶段2：相似性分类认知发展的第二个阶段大约从3岁开始。
处于这一时期的儿童的行为通常发生在大脑对该行为的思考之后。
阶段3：一致详尽的分类及多重分类。
这一阶段的儿童(6―11岁)对物体分类的能力的主要特征是：开始能根据某一种共同的特征对所有的物体进行分类。
阶段4：运用逻辑思维及推理的复杂分类模式。
按照皮亚杰的定义，阶段4的青少年处于形式运算时期。
福师《小学科学教育》在线作业一
A. 错误
B. 正确
正确答案：A满分：2分得分：2
13.小学生科技社团按活动内容分，有普及小组、提高社团、骨干社团等。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A满分：2分得分：2
14.布鲁纳认为，发现方法就是一种学习的方法，通常称为发现学习。
A. 错误
B. 正确
A. 错误
B. 正确
正确答案：A满分：2分得分：2
21.按课程资源的功能划分，科学课程资源可以分为学校课程资源、家庭课程资源和社区课程资源。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A满分：2分得分：2
22.形成学生科学态度的前提是求知欲。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A满分：2分得分：2
福师《小学科学教育》在线作业一
试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：100
一、单选题（共3道试题，共6分。）得分：6
1.下列哪些不是空间科学研究的对象。
A. 地球系统
B. 太阳系
C. 银河系
D. 核能
正确答案：D满分：2分得分：2
2.综合理科提出的理论基础（）。
A. 自然界是统一的
23.“有意义接受学习”是美国教学心理学家布鲁纳提出的一个概念。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A满分：2分得分：2
24.科学课程教学设计的基本原则是主体性原则、实现多目标原则、情感需求原则、开放性原则
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2分得分：2
25.科学教育是引导青少年一代认识自然界
A. 错误
15春福师《小学科学教育》在线作业一答案满分答案
15春福师《小学科学教育》在线作业一答案满分答案一、单选题（共3道试题，共6分。
）1.青少年科学探索活动对辅导教师的要求中错误的是（）。
A.具有正确的科学观B.具有广博的常识C.具有高超的辅导艺术D.具有高学历正确答案：D2.（）评价是指以预先制定的教育目标为评价基准，评价每个对象的到达程序。
A.绝对B.相对C.动态性D.主体性正确答案：A3.____是XXX科学教育专家XXX教授创立的，主要运用于小学自然科学课程的教学，是在教师指导下运用实物材料，发挥集体智慧进行研究的一种教学方法。
A.实验探索法B.情景模拟法C.探究研讨法D.活动教学法正确答案：C二、多选题（共5道试题，共10分。
）1.现代科学具有哪些认识论特征（）。
A.研究的完全性B.研究对象的多学科性C.学科的多对象性D.科学研究的信息化正确答案：ABCD2.完整的计算机的组成部分有哪些（）。
A.微处理器B.存储器C.外设接口D.内部装备正确谜底：ABCD3.观察实验活动是科技活动的基本活动，包括（）。
A.观察B.调查C.实验D.考察正确谜底：ABCD4.按科学课程资源的功能特点可以将其分为____。
A.素材性资源B.家庭课程资源C.社区课程资源D.条件性资源正确答案：AD5.关于人的认知结构描述正确的是（）。
A.必须有主体和客体的结合B.不需要有主体和客体的联合C.主体必须对客体进行操作，然后对操作结果进行感知D.客体必须对主体进行操作，然后对操作结果进行感知正确答案：ACXXX《小学科学教育》在线作业一三、判断题（共42道试题，共84分。
）1.科学活动包括的三个基本要素是探索、解释、考验。
A.错误B.正确正确答案：B2.1963年，我国教育部颁布了第一个自然教学大纲。
A.错误B.正确正确谜底：A3.学生科学探究活动的对象平日只是学生自己已知的，方法比力简单，并且需要教师的匡助。
A.错误B.正确正确谜底：A4.集体活动是青少年科技活动的主要方式。
华南师范大学《科学教育》在线作业题库(13)及满分答案
华南师范大学《科学教育》在线作业题库（13）及满分答案1．第11题规律性知识的教学的中心目标是（）。
A.建构科学概念B.认知、理解科学规律C.了解科学事实D.学会、掌握相关技能和方法答案:B标准答案：B题目分数：1.02．第12题“现象——选择方法——实验——掌握方法——解决问题”的教学结构，属于（）。
A.规律性知识学习B.技能训练C.方法学习D.事实性知识学习答案:C标准答案：C题目分数：1.03．第13题人类认识事物使用的最早，也是最古老的方法是（）。
A.观察法B.定性实验法C.定量实验法D.描述法答案:A标准答案：A题目分数：1.04．第14题学习科学是一门新出现的交叉学科，它研究（）。
A.探究方法和教育的关系B.学习和科学教育的关系C.心智、脑和教育的关系D.科学能力和教育的关系答案:C标准答案：C5．第15题学习花的结构时，不合适作学材的是（）。
A.桃花B.菊花C.油菜花D.洋紫荆花答案:B标准答案：B6．第22题不属于科学研究原则的一项是（）。
A.引出有价值的、能用实证方法来进行研究的问题B.尊重事实，而不是依靠推理C.使用能够直接对问题进行研究的方法D.具有可重复性和可推广性答案:B标准答案：B题目分数：1.07．第23题在我国现行的科学课程标准（实验稿）中规定，义务教育阶段独立开设科学课的起始年级是（）。
A.一年级B.三年级C.五年级D.七年级答案:B标准答案：B题目分数：1.08．第24题新经验与先前经验的匹配，可建构科学概念。
这种概念形成方式属于（）。
A.概念同化B.概念匹配C.概念转化D.概念异化答案:B标准答案：B题目分数：1.09．第25题作出教学效果的判断，借以对被评价者所取得的成绩做出全面鉴定，是哪一种评价形式的功能？（）A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.表现性评价答案:C标准答案：C题目分数：1.010．第26题属于物质科学领域的核心概念的是（）。
A.生物体是由细胞组成的B.物体可以对一定距离以外的其他物体产生作用C.科学认为每一种现象都具有一个或多个原因D.宇宙中存在着数量极大的星系答案:B标准答案：B题目分数：1.011．第27题一位厨师煲汤之后会先行品尝，调整汤的咸淡，直至满意时才会端给顾客享用。
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《科学教育》作业一、不定项选择1、科学教育学与一般的教育学相比，具有的特征为：（）A.描述性和探究性B.实践相关性C.公共性与综合性D.实证性与预测性2、课程目标的主要层次有：（）A.课程整体目标B.课程领域目标C.课程科目的目标D.课程的具体目标3、根据不同的发展水平和特点，可以把教学设计划分为（）几种水平。
A.直感设计B. 试验设计C.经验设计D. 系统设计4、20世纪科学普及事业的发展过程，可以大致分为三个阶段：（）A.公众理解科学阶段B. 科学传播阶段C.公众参与科学阶段D. 传统科普阶段5、科学教育资源按其与教学的关系的属性，可分为：（）A.有形资源和网络资源B. 素材性资源和条件性资源C.校内资源和校外资源D. 虚拟化资源和书面资源6、SKIF的构成部分主要包括：（）A.明确学习目标B. 使思维可视化C.提供社会支持D. 鼓励终身学习7、按测验要求，教育测验被分为：（）A.个别测验和团体测验B. 难度测验和速度测验C.预测测验和成就测验D. 普通测验和诊断测验8、1747年，在柏林创办第一所真正的实科学校——“经济、数学实科学校”的是：（）A.刘易斯·芒福德B. 约瑟·奥特加·伊加塞特C.赫克D. 赛姆乐9、作为一个新兴的教育领域，技术教育的特点是（）A.实践性和综合性B.创造性和非功利性C.职业指导性D.教学成果测量的艰难性10、（）在1994年指出，教师是科学史融入科学教学中成功的关键，教师如果充分准备且掌握丰富的科学史教学资源，那么，科学史就能有效地应用于科学教学中。
A.布鲁纳B. 马修斯C.杜威D. 汤姆逊11、劳动技术教育在我国承担着（）的功能。
A.劳动教育B.生产技术教育C.品德教育D.职业教育12、“优先发展教育，建设人力资源强国”是科教兴国和人才强国战略的（）。
A.重要内容B.基础C.关键条件D.核心13、最早明确提出“科学素养”这一概念的，是美国斯坦福大学的荣誉教授：（）A.赫德B.佩拉C.米勒D.杜威14、科学课程中的教学策略由相互联系的（）组成。
A.诱发策略B. 教导策略C.学习策略D. 控制策略15、网络是科学普及的重要途径，其特征主要表现为：（）A.信息的数字化B. 信息的快速检索性C.信息传播的多媒体化D. 交互性16、美国学者霍德森把科学素养分为三个维度，即（）。
A.普及科学B.学习科学知识C.理解科学D.做科学17、常用的教育评价标准可分为（）。
A.绩效标准B. 过程标准C.目的标准D. 素质标准18、科学教育中的科学和技术是不同的，它们的区别主要表现在（）。
A.性态不一样B.任务不一样C.目的和过程不一样D.可预测性不一样19、我国科学教师专业标准的内容体系中，教师的教育素养包括（）。
A.教育学、心理学知识B.科学知识与技能C.一般教学法知识与技能D.教师专业发展知识与技能20、科学课程中的教学策略由相互联系的（）组成。
A.诱发策略B.教导策略C.学习策略D.控制策略二、填空题1、新时期我国科学教育的重要出发点是科教兴国和。
2、1999年召开的全国教育工作会议将素质教育提到新的高度，其重要标志之一是明确提出了“”在素质教育中的核心地位，使素质教育内涵更加具体化。
3、国家课程集中体现了国家的意志，它具有和性。
4、使教学设计提升到新的层次，代表了当今教学设计的最高水平，使教学设计发生质的飞跃。
5、“人才资源开发”与“”是应对国际竞争的重大战略问题。
6、技术素养的三个维度分别指的是①有关的知识；②特定的思考与行为方式；③。
7、科学教育活动大体可分为两种类型，一是；二是。
8、目前，国内电子数据库中，最具代表性的以收集电子期刊杂志文献为主要内容的是和。
9、在《普通高中技术课程标准》中，对技术课程性质的描述，使用了“”、“”、“注重创造”等词语，刻画技术教育的性质。
10、、WISE网络平台是基于互联网技术的，其主要包括两部分：和。
11、信息检索的全过程包括和两个过程。
12、综合国力竞争已成为国际竞争的主要内容和方式，而综合国力的核心是。
13、科学教育以提高学生的为主旨是发达国家的成功经验，并成为21世纪教育的时代特征之一。
14、我国对基础教育课程实行国家、和三级课程管理。
15、科学普及内容不再只是知识，而是强调公众对、、的“三个理解”。
三、名词解释1、人类发展2、校本课程开发3、WISE4、教育评价5、科教兴国6、科学观念7、科学教学素养8、EPD教育项目四、辨析题（请在正确的题干后打“√”，错误的打“×”并说明错误的原因）1、科学课程内容中的整合就是简单地把不同学科知识间的综合作为唯一追求的目标。
2、WebQuest的理论基础是建构主义学习模式。
3、教育和教学是目的和手段的关系。
4、科学知识是科学的本质和灵魂。
5、现代社会发展中，我们主张与国际接轨，学习世界先进文明，西方是先进文明的代表，所以要全盘否定中国传统文化，应“全盘西化”。
6、活动课程是以知识为本位，强调知识的逻辑序列结构，重视理论和间接经验。
7、提出“知识的边际生产力是递增的。
正是各国在人力资本上的差异导致了各国在收入和经济增长率方面的差异。
”这一观点的是“新增长理论”的创始人舒尔茨。
8、教育的本质表现为培养人的活动，这是教育区别于其他事物和现象的根本特征。
五、简答题1、科学教育的表观功能有哪些？2、在实施科学实践活动时应该遵循哪些基本原则？3、在科学精神的普及和教育方面应注意哪些问题。
4、现代科学技术与人的发展的关系主要表现在哪几个方面？5、简要回答教育评价的过程、原则和方法。
6、在科学教师科学素养中，对科学知识提出了哪些要求？7、科学教育中的科学和技术是不同的，它们的区别主要表现在哪些方面？8、简述科学教育目标的演变趋势？9、什么是校本课程开发？在校本课程开发中存在哪些问题？10、简述现代教学设计的基本要求和基本原则。
11、简述科学普及的科学功能。
12、什么是WebQuest？并简述WebQuest的结构。
六、论述题1、结合自身体会，论述传统教学与STS教学的区别。
2、科学教育人力资源的宏观研究，可以通过哪几方面的考察来开展？并结合实际谈谈加强人力资源的开发的基本途径有哪些？3、当前我国科学教育在试验教学方面存在哪些主要问题，结合自身体会谈谈应该怎样解决？4、结合你的自身体会，谈谈为什么要重视技术素养。
七、材料分析题（联系材料，回答后面问题。
）1979年以来，中国经济增长速度举世瞩目。
但其增长点主要依靠资源、资金和廉价劳动力推动的外延式、粗放式的经济。
从现在起到21世纪中叶，是实现中国现代化建设三步走战略目标的关键历史时期。
实现国民经济持续、快速、健康发展，必须依靠科技进步，以解决好产业结构不合理、技术水平落后、劳动生产率低、经济增长质量不高等问题，从而加速国民经济增长从外延型向效益型的战略转变。
为此，中国于1995年宣布，决定实施科教兴国的战略。
1995年5月，江泽民同志在全国科技大会上的讲话中提出了实施科教兴国的战略，确立科技和教育是兴国的手段和基础的方针。
这个方针大大提高了各级干部对科技和教育重要性的认识，增强了对科学技术是第一生产力的理解。
实施“科教兴国”战略，既要充分发挥科技和教育在兴国中的作用，又要努力培植科技和教育这个兴国的基础。
在当前，更要着重加强和扶持科技与教育，为国家的近期发展和长期稳定发展打好基础。
提高生产者对经济增长的贡献率，尽快地建立起高科技企业，同时要加强提高国民素质，加强基础教育，注重人才的培养，重视创造性的科研工作。
科技和教育具有双重的功能，既能为当前社会经济的发展提供各种手段，又为持续的、长远的发展提供必要的基础。
今天科技和教育能够为经济和社会的发展提供知识、技术、人才，从而提供效益，是在此之前的科技和教育的投入所作的回报。
科教兴国战略的主要内容是：在科学技术是第一生产力思想的指导下，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
1、上述材料说明了什么？（4分）2、结合上述材料和我国实际谈谈为什么实施科教兴国和人才强国战略是历史的必然选择？（11分）2、十六大以来，党中央、国务院从国家发展的战略全局出发，高度重视职业教育发展，把职业教育摆在了突出的位置。
2002年、2004年、2005年三次召开全国职业教育工作会议，出台了一系列加快职业教育发展的政策措施，实施了国家技能型人才培养培训工程，国家农村劳动力转移培训工程，农村实用人才培训工程、成人继续教育和再就业培训工程和职业教育基础能力建设工程，建立健全家庭困难学生资助体系，职业教育的改革与发展的步伐明显加快，进入了历史上最好的时期。
中等职业教育发展走出低谷，规模增长明显加快，从2002年开始，中等职业教育招生快速增长，特别是2005、2006两年实现了招生连续比上年增长100万的目标，在校生规模迅速上升，结束了2001年前招生连续下滑的局面。
2006年招生747.82万人，比2001年增长了347.88万人，平均增长速度达到13.3%；在校生人数达到1809.89万人，是2001年的1.55倍，均达到历史最高水平，并保持了良好的增长势头，也推动了高中阶段教育的发展。
高等职业教育快速发展，2006年，普通高等职业教育（专科）招生293万人，比2001年增加203.19万人，年均递增速度达到26.6%，为扩大高等教育入学机会，培养技能型实用人才做出了重要贡献；高等职业教育在校生规模795.5万人，比2001年增加了597.63万人，相当于2001年在校生规模的近4倍。
为推动了高等教育进入大众化阶段起到了重要作用。
在规模发展的同时，职业教育规模效益明显提高。
职业教育布局结构进一步优化，基本形成了每个地市至少一所高等职业院校、县（县级市）一所以上中等职业学校的格局，初步形成了中、高等职业教育相衔接，学历教育与培训并举，与其他教育相沟通的职业教育体系。
同时，过去五年坚持以就业为导向，推进职业教育办学思想的转变，深化职业教育教学改革取得了重要进展。
各地和职业院校积极更新教学内容，改进教学方法，改变以学校和课堂为中心的培养模式，大力推行校企合作、工学结合、半工半读的人才培养模式，建立弹性学习制度，推动东西部之间、城乡之间职业院校实行联合招生、合作办学，学科专业结构得到调整，教育质量稳步提高，适应经济社会发展需求的能力得到增强。
1、上述材料说明了什么？（4分）2、结合实际谈谈职业技术教育的目的、意义及特点。
（11分）。