溜冰圆舞曲(简谱)
第四课 舞曲-溜冰圆舞曲
分段欣赏： 分段欣赏：溜冰圆舞曲
法国作曲家瓦尔托伊费尔作于1882年。 年 法国作曲家瓦尔托伊费尔作于
序奏中圆号奏出的徐缓的旋律， 序奏中圆号奏出的徐缓的旋律，使人联
想到冬天的景色。 想到冬天的景色。
分段欣赏： 分段欣赏：溜冰圆舞曲
第一小圆舞曲第一主题
这一主题宽广平稳、流畅明丽，使人联想到溜冰 这一主题宽广平稳、流畅明丽， 的人们舒展优美的舞姿 。
分段欣赏： 分段欣赏：溜冰圆舞曲
欢快的华彩段落之后， 欢快的华彩段落之后，音乐进入尾声部 再现开头的第一圆舞曲， 分，再现开头的第一圆舞曲，并在热烈 的气氛中结束全曲。 的气氛中结束全曲。
第四课 舞曲
舞曲：根据舞蹈节奏写成的乐器乐曲或 根据舞蹈节奏写成的乐器乐曲或
声乐曲称为舞曲。 声乐曲称为舞曲。 舞曲一般根据节拍或特性节奏怎样区分？ 舞曲一般根据节拍或特性节奏怎样区分？ 三拍子舞曲 二拍子舞曲 四拍子舞曲
三拍子舞曲
常见的三拍子舞曲： 常见的三拍子舞曲： 1. 圆舞曲 2. 小步舞曲 3. 玛祖卡舞曲
1:圆舞曲 1:圆舞曲
圆 舞 曲
圆舞曲又称“华尔兹”，它起源于奥地 又称“华尔兹”
利民间的一种三拍子舞蹈， 世纪风行 利民间的一种三拍子舞蹈，19世纪风行 于欧洲各国。 于欧洲各国。 圆舞曲的特点： 圆舞曲的特点：
节奏明确、 节奏明确、轻快 旋律流畅、 旋律流畅、热情 节拍感鲜明， 节拍感鲜明，第一拍重音较为突出
分段欣赏： 分段欣赏：溜冰圆舞曲
从容的第三小圆舞曲第一主题主要由弦 乐奏出， 乐奏出，具有与第一小圆舞曲同样舒展平 稳、流畅悠闲的特点 。 随后出现的第二主题轻巧活泼， 随后出现的第二主题轻巧活泼，与第一主 题形成了生动的情绪对比。 题形成了生动的情绪对比
人音版七年级音乐上册(简谱)第二单元《☆溜冰圆舞曲》教学设计教案1000字
1.理论介绍：首先，我们要了解圆舞曲的基本概念。圆舞曲是一种三拍子的舞曲，它的节奏明快、活泼。圆舞曲的旋律优美、流畅，通常以跳跃式的旋律进行为主。圆舞曲的结构通常为ABA形式，这种结构能够表现出音乐的情感和主题。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了圆舞曲在实际中的应用，以及它如何帮助我们更好地理解和表达情感。
3.请描述圆舞曲的艺术表现形式，并举一个具体的例子。
4.请举例说明圆舞曲在实际生活中的应用。
5.请分析《溜冰圆舞曲》的旋律特点，并描述其如何表现音乐的情感。
答案：
1.圆舞曲的基本特点包括节奏明快、活泼，通常以三拍子为主，旋律优美、流畅，通常以跳跃式的旋律进行为主，结构通常为ABA形式。例如，《溜冰圆舞曲》就是一首具有这些特点的圆舞曲。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾
（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了圆舞曲的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对圆舞曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
四、圆舞曲的艺术表现形式
1.演唱：圆舞曲可以通过演唱来表现，通过歌手的嗓音和情感来传达音乐的情感和主题。
2.演奏：圆舞曲可以通过各种乐器来演奏，如钢琴、小提琴、大提琴等，通过乐器的演奏来表现音乐的情感和主题。
3.舞蹈：圆舞曲也可以通过舞蹈来表现，通过舞者的动作和舞姿来传达音乐的情感和主题。
五、圆舞曲在实际生活中的应用
答案：《溜冰圆舞曲》的节奏明快、活泼，以三拍子为主，通过这种节奏，音乐能够表现出欢快、轻松的情感。
人音版七年级音乐上册(简谱)第二单元《溜冰圆舞曲》教学设计
4. 《溜冰圆舞曲》的学习方法
①演唱方法：准确识谱、掌握节奏、表达情感。
②舞蹈方法：模仿示范、练习动作、展现风格。
③合作方法：分组讨论、相互配合、共同进步。
5. 学习困难分析：学生在学习《溜冰圆舞曲》这首曲子时，可能会遇到一些困难。例如，部分学生可能对圆舞曲的节奏特点不太熟悉，需要通过本节课的学习来加强；部分学生可能对音乐表现力有所欠缺，需要通过演唱和舞蹈练习来提高。针对这些困难，教师需要进行有针对性的教学指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。
四、教学方法与手段
（1）提问评价：教师通过提问方式，了解学生对《溜冰圆舞曲》基本概念、音乐风格和舞蹈动作的掌握程度。通过学生的回答，及时发现他们在学习中的问题，并进行针对性指导。
（2）观察评价：教师在课堂上观察学生的演唱和舞蹈表现，了解他们在音乐表现力和舞蹈技巧方面的掌握情况。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于存在不足的学生，及时给予指导和建议。
过程：
选择几个典型的圆舞曲案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解圆舞曲的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用圆舞曲解决实际问题。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与圆舞曲相关的主题进行深入讨论。
人音版七年级音乐上册（简谱）第二单元《 溜冰圆舞曲》教学设计
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是《溜冰圆舞曲》，这首曲子选自人音版七年级音乐上册（简谱）第二单元。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在两个方面：一是学生已经掌握了基本的简谱知识，能够识谱演唱；二是学生已经了解了圆舞曲的节奏特点，能够跟随音乐进行舞蹈。在此基础上，本节课将通过学习《溜冰圆舞曲》这首曲子，进一步巩固学生的简谱知识，提高他们的音乐鉴赏能力。
七年级音乐《溜冰圆舞曲》欣赏
音程跨度适中
旋律中的音程跨度适中， 既不显得过于激昂，也不 显得过于平淡，恰到好处 地表现出圆舞曲的特点。
节奏感强
旋律中的节奏感非常强， 使得整首曲子充满了活力， 能够激发听众的热情。
节奏与速度
节奏感强
《溜冰圆舞曲》的节奏感非常强， 每个音符都恰到好处地配合着溜 冰者的步伐，表现出溜冰者的轻 盈和灵活。
音乐风格
2
该曲采用圆舞曲形式，节奏明快，旋律优美，具有浓厚的浪
漫主义气息。
结构特点
《溜冰圆舞曲》由序奏、四个小圆舞曲和尾声组成，每个小 圆舞曲都以一个重复的旋律为基础，通过节奏和速度的变化 ，展现出溜冰者的动态美。
课程目标
01
了解《溜冰圆舞曲》的创作背景、音乐风格和 结构特点。
03
通过欣赏《溜冰圆舞曲》，引导学生了解和掌握圆 舞曲的基本特点，提高学生对音乐作品的鉴赏能力。
七年级音乐《溜冰圆舞曲》欣赏
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目 录
• 引言 • 《溜冰圆舞曲》背景介绍 • 《溜冰圆舞曲》音乐分析 • 《溜冰圆舞曲》的演奏技巧 • 《溜冰圆舞曲》的欣赏方式 • 《溜冰圆舞曲》的实践应用
01 引言
主题简介
1 3
作品背景
《溜冰圆舞曲》是19世纪末的经典之作，由美国作曲家、指 挥家埃德沃德·迈布里奇创作。这首曲子以溜冰为灵感，展现 了冰上舞者的优雅与活力。
在家庭音乐欣赏中的应用
家庭娱乐
01
《溜冰圆舞曲》是一首轻松愉快的音乐作品，适合在家庭聚会
或节日庆典等场合播放，增添欢乐气氛。
音乐教育
02
家长可以引导孩子欣赏《溜冰圆舞曲》，培养孩子的音乐兴趣
和审美能力，促进孩子全面发展。
小学音乐课
∙小学一年级（上）∙∙简谱版一有趣的声音世界∙简谱版1．寻找生活中的声音∙简谱版大雨和小雨∙简谱版2．在厅里∙简谱版布娃娃弹琴∙简谱版3．听听我创造的声音∙简谱版4．大鼓和小鼓∙简谱版5．用声音编织的故事──小白兔盖新房∙简谱版二我爱家乡，我爱祖国∙简谱版1．中华人民共和国国歌∙简谱版2．国旗国旗真美丽∙简谱版3．碰铃和响板∙简谱版4．彝家娃娃真幸福∙简谱版5．我爱家乡，我爱祖国∙简谱版6．吹芦笙∙简谱版三我们都是好朋友∙简谱版1．好朋友∙简谱版2．三角铁双响筒和铃鼓∙简谱版3．各族小朋友在一起∙简谱版4．探宝∙简谱版5．快乐小舞曲∙简谱版四中的动物∙简谱版2．声音的长短∙简谱版3．两只小象∙简谱版4．在动物园里∙简谱版5．狮子大象∙简谱版五动画城∙简谱版1．丰富多彩的动画人物∙简谱版我们才不怕大灰狼∙简谱版2．小机灵之歌∙简谱版3．一个师傅仨徒弟∙简谱版唐僧骑马咚得咚∙简谱版4．劳动回家转∙简谱版5．猜一猜谁在敲∙简谱版六迎新春∙简谱版1．新年好∙简谱版2．狮子舞绣球∙简谱版3．过新年∙简谱版4．找春天∙简谱版5．柳树姑娘∙简谱版我的“网页”一年级下：∙简谱版一红灯停绿灯行∙简谱版活动红眼睛绿眼睛∙简谱版唱歌小蚂蚁∙简谱版器乐做个好娃娃∙简谱版唱歌小胖胖∙简谱版二春天来了∙简谱版唱歌小雨沙沙沙∙简谱版器乐沙锤∙简谱版欣赏春天悄悄来临∙简谱版活动春光好∙简谱版唱歌云∙简谱版欣赏春天会∙简谱版三中的动物∙简谱版唱歌咏鹅∙简谱版歌表演小动物唱歌∙简谱版活动声音的强弱∙简谱版欣赏口哨与小狗∙简谱版唱歌小毛驴爬山坡∙简谱版欣赏快乐的小熊猫∙简谱版四五十六朵花∙简谱版唱歌乃哟乃∙简谱版欣赏杵歌∙简谱版快乐的罗梭∙简谱版唱歌勇敢的鄂伦春∙简谱版唱歌保护小羊∙简谱版活动我家门前有条河∙简谱版五我们多快乐∙简谱版唱歌快乐的孩子爱唱歌∙简谱版欣赏节日舞曲∙简谱版多快乐呀多幸福∙简谱版歌表演幸福拍手歌∙简谱版活动化妆舞会∙简谱版六藏猫猫∙简谱版唱歌藏猫猫∙简谱版唱歌数哈蟆∙简谱版欣赏小猫钓鱼∙简谱版唱歌蝴蝶花∙简谱版欣赏糖果仙子舞曲∙简谱版玩具兵进行曲∙简谱版我的“网页”二年级上：∙简谱版一妈妈·老师∙简谱版唱歌鲜花爱雨露∙简谱版欣赏我爱米兰∙简谱版活动音的高低∙简谱版唱歌小乌鸦爱妈妈∙简谱版欣赏唱给妈妈的摇篮曲∙简谱版二我愿住在童话里∙简谱版唱歌小红帽∙简谱版欣赏龟兔赛跑∙简谱版活动故事──森林小卫士∙简谱版歌表演大鹿∙简谱版欣赏永远住在童话里∙简谱版三月儿弯弯∙简谱版唱歌小小的船∙简谱版欣赏月亮月光光∙简谱版阿细跳跃∙简谱版唱歌我和星星打电话∙简谱版歌表演萤火虫∙简谱版四快乐的游戏∙简谱版唱歌阿西里西∙简谱版欣赏转圆圈∙简谱版唱歌拔河∙简谱版器乐堂鼓小钹和木鱼∙简谱版欣赏踢毽子∙简谱版布老虎∙简谱版活动士兵进行曲∙简谱版五动画城∙简谱版唱歌快乐的小木匠∙简谱版欣赏三个和尚∙简谱版唱歌大风车∙简谱版欣赏蓝皮鼠和大脸猫∙简谱版活动跟着队长走∙简谱版六下雪了∙简谱版欣赏雪花飞舞∙简谱版唱歌雪花∙简谱版欣赏江雪∙简谱版唱歌小雪撬∙简谱版歌表演小动物告别会∙简谱版我的“网页”二年级下：∙简谱版一到郊外去∙简谱版唱歌山谷回音真好听∙简谱版欣赏出发∙简谱版放风筝∙简谱版唱歌放牛放到小河边∙简谱版活动郊游∙简谱版二进行曲∙简谱版欣赏中国少年先锋队队歌∙简谱版唱歌小号手之歌∙简谱版欣赏土耳其进行曲∙简谱版进行曲∙简谱版唱歌米老鼠进行曲∙简谱版三劳动最光荣∙简谱版欣赏劳动最光荣∙简谱版唱歌风车依呀呀∙简谱版欣赏狩猎波尔卡∙简谱版森林中的铁匠∙简谱版歌表演理发师∙简谱版欣赏猴子蒸糕∙简谱版四中的动物∙简谱版歌表演请来看看我们的村庄∙简谱版欣赏云雀∙简谱版四小天鹅舞曲∙简谱版唱歌螃蟹歌∙简谱版欣赏杜鹃圆舞曲∙简谱版活动动物联欢会∙简谱版五五十六朵花∙简谱版唱歌苗家儿童庆丰收∙简谱版欣赏送我一枝玫瑰花∙简谱版猜调∙简谱版唱歌其多列∙简谱版欣赏小放牛∙简谱版集体舞我的家乡日喀则∙简谱版六童谣∙简谱版唱歌水牛儿∙简谱版欣赏蜻蜓你来吧∙简谱版编花篮∙简谱版活动自制打击乐器∙简谱版小老鼠上灯台∙简谱版活动童谣说唱会∙简谱版我的“网页”三年级上：∙简谱版一快乐的doremi∙简谱版唱歌快乐的doremi∙简谱版唱歌我是小小家∙简谱版欣赏多来咪∙简谱版二在祖国怀抱里∙简谱版歌表演在祖国怀抱里∙简谱版集体舞我们的祖国是花园∙简谱版欣赏最美丽∙简谱版中国娃娃∙简谱版三地球，我们共同的家∙简谱版唱歌留给我∙简谱版欣赏森林与小鸟∙简谱版绿阴∙简谱版唱歌美丽的黄昏∙简谱版四健康歌∙简谱版欣赏健康歌∙简谱版唱歌小小足球赛∙简谱版欣赏溜冰圆舞曲∙简谱版跳绳∙简谱版活动趣味运动会∙简谱版五动画城∙简谱版活动丰富多彩的动画人物∙简谱版唱歌动画城∙简谱版欣赏哪吒再生∙简谱版唱歌机器猫∙简谱版六闪闪的红星∙简谱版欣赏嘎子嘎∙简谱版唱歌红星歌∙简谱版欣赏我是人民小骑兵∙简谱版七中的故事∙简谱版欣赏歌唱二小放牛郎∙简谱版唱歌老爷爷赶鹅∙简谱版唱歌蜗牛与黄鹂鸟∙简谱版小小剧蜗牛与黄鹂鸟∙简谱版八金钥匙∙简谱版唱歌地有多厚天有多高∙简谱版欣赏种太阳∙简谱版星空∙简谱版唱歌老水牛角弯弯∙简谱版我的“网页”三年级下：∙简谱版一童趣∙简谱版唱歌快乐宝贝∙简谱版唱歌对鲜花∙简谱版欣赏在钟表店里∙简谱版鸟店∙简谱版唱歌打秋千∙简谱版二可爱的家∙简谱版唱歌小船∙简谱版欣赏内依巴河∙简谱版唱歌可爱的家∙简谱版三农家孩子的歌∙简谱版唱歌小瓜棚∙简谱版欣赏森林水车∙简谱版打枣∙简谱版唱歌冬瓜和南瓜∙简谱版欣赏嘎妞妞∙简谱版四绿色的梦∙简谱版欣赏苗岭的早晨∙简谱版唱歌少先队植树造林歌∙简谱版情景剧森林的故事∙简谱版五小乐队∙简谱版唱歌法国号∙简谱版欣赏紫竹调∙简谱版欣赏小乐队∙简谱版活动自制小乐器∙简谱版六歌声中的回忆∙简谱版欣赏小背篓∙简谱版竹马游戏∙简谱版陀螺∙简谱版唱歌卖报歌∙简谱版欣赏弹起我心爱的土琵琶∙简谱版七五十六朵花∙简谱版唱歌幸福花儿开心上∙简谱版欣赏金瓶似的小山∙简谱版嗯嗨呀∙简谱版八七彩的生活∙简谱版欣赏小松树∙简谱版哦，十分钟∙简谱版唱歌白鸽∙简谱版欣赏蓝天白云跟我来∙简谱版我的“网页四年级上：∙简谱版一．东海渔歌∙简谱版唱歌赶海的小姑娘∙简谱版欣赏丰收欢乐而归∙简谱版欣赏大海啊，故乡∙简谱版唱歌小螺号∙简谱版二．我们的田野∙简谱版唱歌我们的田野∙简谱版唱歌田野在召唤∙简谱版活动田园随想∙简谱版三．民族的节日∙简谱版唱歌快乐的泼水节∙简谱版欣赏塔吉克的节日∙简谱版欣赏火把节之夜∙简谱版唱歌那达慕之歌∙简谱版活动欢腾的那达慕∙简谱版四．山乡牧童∙简谱版唱歌牧童∙简谱版欣赏牧童短笛∙简谱版欣赏山童∙简谱版五．故乡的桥∙简谱版唱歌在阿维翁大桥上∙简谱版欣赏北京的桥∙简谱版欣赏桥∙简谱版六．中的故事∙简谱版欣赏洋娃娃之梦∙简谱版唱歌老鼠和大象∙简谱版欣赏鹅妈妈组曲∙简谱版唱歌听妈妈讲那过去的事情∙简谱版七．民族的舞步∙简谱版活动秧歌舞∙简谱版欣赏阿细跳跃∙简谱版八．八音盒∙简谱版欣赏维也纳的八音钟∙简谱版欣赏打字机∙简谱版唱歌铃儿响叮当∙简谱版我的网页四年级下：∙简谱版一林中的鸟声∙简谱版唱歌小鸟请到这里来∙简谱版欣赏林中的鸟声∙简谱版欣赏百鸟朝凤∙简谱版二绿水江南∙简谱版唱歌少先队员采茶歌∙简谱版欣赏西湖春晓∙简谱版欣赏江南好∙简谱版三五十六朵花∙简谱版唱歌唱山歌∙简谱版欣赏小山羊∙简谱版欣赏天山之春∙简谱版唱歌久不唱歌忘记歌∙简谱版四学戏曲∙简谱版欣赏生旦净丑荟精粹∙简谱版唱歌甘洒热血写春秋∙简谱版欣赏京调∙简谱版欣赏急急风∙简谱版欣赏唱脸谱∙简谱版五环球采风∙简谱版唱歌木瓜恰恰恰∙简谱版欣赏尼罗河主题曲∙简谱版唱歌红蜻蜓∙简谱版欣赏火车咔咔咔∙简谱版六中国功夫∙简谱版欣赏少林少林∙简谱版欣赏男儿当自强∙简谱版唱歌中国功夫∙简谱版欣赏武术∙简谱版七小小剧∙简谱版活动东郭先生∙简谱版八花的旋律∙简谱版唱歌茉莉花∙简谱版欣赏樱花∙简谱版唱歌雪绒花∙简谱版活动百花园五年级上：∙简谱版一．西部风情∙简谱版唱歌拉萨谣∙简谱版欣赏北京喜讯到边寨∙简谱版唱歌三峡的孩子爱三峡∙简谱版二．古诗新唱∙简谱版唱歌梅花∙简谱版唱歌静夜思∙简谱版活动古诗朗诵演唱会∙简谱版三．美丽的草原∙简谱版欣赏天堂∙简谱版欣赏牧民的一天∙简谱版唱歌美丽的夏牧场∙简谱版四．欢快的舞步∙简谱版欣赏大河之舞∙简谱版活动稍息立正站好∙简谱版五．绿色畅想∙简谱版唱歌手拉手，地球村∙简谱版唱歌绿色的歌谣∙简谱版欣赏森林狂想曲∙简谱版六．欢乐的鼓声∙简谱版欣赏龙腾虎跃∙简谱版唱歌木鼓歌∙简谱版活动鼓声传情∙简谱版七．中的故事∙简谱版欣赏彼得与狼∙简谱版八．美好的祝福∙简谱版唱歌平安夜∙简谱版欣赏花好月圆∙简谱版唱歌难忘今宵∙简谱版活动新年会∙简谱版我的网页五年级下：∙简谱版一北国之声∙简谱版欣赏北京的孩子逛北京∙简谱版欣赏驯鹿∙简谱版欣赏冬猎∙简谱版唱歌美丽的家乡∙简谱版二五十六朵花∙简谱版唱歌吹起羌笛跳锅庄∙简谱版欣赏瑶族舞曲∙简谱版唱歌阿喽喽∙简谱版三母亲河∙简谱版唱歌长江我的家∙简谱版黄河船夫曲∙简谱版欣赏长江之歌∙简谱版唱歌保卫黄河∙简谱版活动黄河与长江∙简谱版四学戏曲∙简谱版唱歌看大戏∙简谱版欣赏花木兰∙简谱版欣赏橘树尚且性刚强∙简谱版欣赏报花名∙简谱版五影视∙简谱版活动丰富多彩的中国影视∙简谱版唱歌让我们荡起双浆∙简谱版欣赏迎春欣赏纸风车∙简谱版欣赏风∙简谱版六环球采风∙简谱版唱歌卡普里岛∙简谱版欣赏羊肠小道∙简谱版欣赏桑托尼∙简谱版活动环球之旅∙简谱版七小小剧∙简谱版活动渔夫和金鱼的故事∙简谱版八钟声∙简谱版唱歌枫桥夜泊∙简谱版欣赏灵隐钟声∙简谱版欣赏打切分音的小闹钟∙简谱版唱歌晚钟六年级上：∙简谱版一．奥林匹克风∙简谱版欣赏奥林匹克号角∙简谱版唱歌当五环旗传到北京的时候∙简谱版欣赏手拉手∙简谱版欣赏巴塞罗那∙简谱版活动奔向2008∙简谱版二．星空畅想∙简谱版唱歌我爱银河∙简谱版欣赏木星──欢乐使者∙简谱版欣赏啊，高山∙简谱版唱歌蓝天向我们召唤∙简谱版三．旋转的舞步∙简谱版欣赏蓝色多瑙河圆舞曲∙简谱版欣赏小步舞曲∙简谱版唱歌儿童圆舞曲∙简谱版唱歌开心的感觉真好∙简谱版四．舞剧之窗∙简谱版活动绚丽多彩的舞剧∙简谱版欣赏花香鼓舞∙简谱版欣赏羚羊舞∙简谱版唱歌军民团结一家亲∙简谱版欣赏快乐的女战士∙简谱版欣赏天鹅湖组曲∙简谱版五．影视∙简谱版活动异彩纷呈的世界影视∙简谱版唱歌啊！朋友∙简谱版欣赏《谍中谍》主题∙简谱版欣赏《现代启示录》配乐∙简谱版欣赏重逢有日∙简谱版欣赏一路平安∙简谱版活动人鱼的童话∙简谱版六．我的祖国∙简谱版唱歌一个妈妈的女儿∙简谱版欣赏红旗颂∙简谱版唱歌我家在中国∙简谱版我的网页六年级下：∙简谱版一爱满人间∙简谱版唱歌爱的奉献∙简谱版欣赏欢乐颂∙简谱版欣赏爱星满天∙简谱版唱歌歌声与微笑∙简谱版二学曲艺∙简谱版活动说演弹唱话曲艺∙简谱版唱歌说演弹唱∙简谱版欣赏重整河山待后生∙简谱版欣赏小放风筝∙简谱版欣赏蝶恋花·答李淑一∙简谱版欣赏说大话∙简谱版三古曲新韵∙简谱版唱歌阳关三叠∙简谱版欣赏阳关三叠∙简谱版欣赏渔舟唱晚∙简谱版欣赏梅花三弄∙简谱版四五十六朵花∙简谱版唱歌举杯祝福∙简谱版欣赏嘎达梅林∙简谱版欣赏上去高山望平川∙简谱版唱歌爱我中华∙简谱版活动爱我中华∙简谱版五歌剧之窗∙简谱版活动色彩斑斓的歌剧艺术∙简谱版欣赏天边有颗闪亮的星∙简谱版唱歌什么结子高又高∙简谱版欣赏卡门序曲∙简谱版欣赏街头少年∙简谱版欣赏回忆∙简谱版欣赏远航──序曲∙简谱版唱歌捧一束鲜花献给你∙简谱版告别时刻∙简谱版唱歌同一首歌。
苏少版二年级音乐上册（简谱）第3单元《听：乒乓变奏曲 溜冰圆舞曲》教学设计5
运动节拍《乒乓变奏曲》《溜冰圆舞曲》教案教学内容欣赏《乒乓变奏曲》《溜冰圆舞曲》教学目标1、积极参与音乐活动，能享受音乐带来的快乐。
2、通过听、唱、动、奏等音乐活动，引导学生从节拍、节奏、力度、速度等方面感受音乐形象。
3、通过合作、表演等活动培养学生的协作意识。
教学重点、难点：感受音乐形象。
教学用具：多媒体、钢琴教学过程一、律动导入师：老师给大家带来一段律动，小朋友们认真看，老师的动作模仿了哪些运动师：跟着老师一起做一做。
师：小朋友运动完心情怎样（很开心）二、欣赏《乒乓变奏曲》1、主题一师：小朋友们，听听这段音乐更适合表现哪个运动（播放《乒乓变奏曲》片段）生：回答。
（各种回答）师：为什么觉得是乒乓呢生：声音像清脆的。
师：我们做个小小乒乓球选手，来一起动一动。
师：我们来模仿模仿乒乓球的声音。
先听老师唱一唱。
这个旋律几几拍的呢二四拍的强弱规律是什么（强弱）那我们跟着音乐来动一动，这次我们要用打乒乓球的动作来表现二四拍的强弱。
我们用“哒“来唱一唱，注意唱的时候要有像乒乓球一样有弹性，轻巧的。
2、对比欣赏，主题二师：好了，我们的乒乓比赛要开始了，听听这两场比赛是不是一样的激烈生：不是，第二次更激烈师：为什么呢生：第二次的快师：那到底是速度变化了，还是节奏呢师：讲解节奏，读节奏师：对，节奏变的更紧密了。
师：正是因为节奏发生了变化，所以才让我们感觉情绪不同，第二场比赛更激烈。
3、完整欣赏师：我们来完整欣赏一首乐曲，听到节奏变紧凑的地方，可以晃晃你们的小手告诉老师这里节奏变紧密。
师：像这样改变节奏等使乐曲有变化，更丰富的方式叫“变奏”，所以这乐曲叫《乒乓变奏曲》。
4、认识乐器师：这么灵巧清脆的声音，是什么乐器演奏的师：这是一首木琴独奏曲，木琴也是一种打击乐器，老师这也带了些打击乐器。
5、用打击乐曲伴奏师：我们来分组，这两组双响筒，这两组响板。
我们来合作合作。
师：再来看看这一组，我们来读一读。
发现有什么不同（第二个节奏紧密了）我们来试一试。
人音版七年级音乐上册(简谱)第二单元《☆溜冰圆舞曲》教学设计教案1000字
- 视频资源：观看《圆舞曲舞蹈表演》、《圆舞曲舞蹈教学》等视频，了解圆舞曲的舞蹈特点和舞蹈动作。
2.拓展要求：
鼓励学生在课后利用时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助。学生可以自由选择拓展内容，如阅读相关文章、观看视频资源等，深入了解圆舞曲的音乐特点和舞蹈动作。在拓展过程中，学生可以记录下自己的理解和感受，并在下次课堂上与其他同学分享。教师可以解答学生的问题，提供必要的指导和帮助，引导学生深入理解圆舞曲的音乐和舞蹈魅力。通过课后拓展，学生可以进一步巩固本节课所学知识，提升自己的音乐素养和审美能力。
5. 音乐活动：通过音乐活动，提高学生的音乐素养和审美能力，如分组比赛唱《溜冰圆舞曲》，评选最佳演唱者。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调圆舞曲的特点和用简谱唱出《溜冰圆舞曲》的重要性。
7. 作业：布置作业，让学生回家后练习用简谱唱出《溜冰圆舞曲》的旋律，下节课进行展示。
二、核心素养目标
1. 理解和感知音乐的美，提高音乐鉴赏能力；
本课的教学目标为：1. 能够感受圆舞曲的特点，了解圆舞曲的节奏、速度和音乐形象；2. 能够用简谱唱出《溜冰圆舞曲》的旋律；3. 能够通过音乐活动，提高学生的音乐素养和审美能力。
教学重点：感受圆舞曲的特点，用简谱唱出《溜冰圆舞曲》的旋律。
教学难点：掌握圆舞曲的节奏和速度，用简谱准确唱出歌曲旋律。
教学过程：
在学习《溜冰圆舞曲》时，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，圆舞曲的节奏和速度较难掌握，学生可能需要通过多次练习才能熟练演唱。其次，简谱的识谱能力需要加强，学生需要通过教师的指导来提高自己的识谱能力。此外，学生可能需要通过更多的音乐活动来提高自己的音乐素养和审美能力。
溜冰圆舞曲
▼
█
听音乐 ，辨不同
乐段A
音色
▼
█
听音乐 ，画符号
乐段B
▲
▀
听音乐 ，找乐器
乐段B
三角铁
▲
▀
唱音乐 ，找典型
乐段B
短促的八分音符，节奏密集，使乐曲充
满了轻松活泼的情绪，与A段形成了对
比
。
▲
▀
听音乐 ，说结构
乐段A x— — ︱x — x︱ x — — ︱ x — — ︱
乐段B xx xx xx ︱ xx xx xx ︱ x x x ︱ x x x ︱
曲德 退 费 尔 （ 法 ）
序奏 +
第一小圆舞曲 第二小圆舞曲 第三小圆舞曲 第四小圆舞曲
+ 尾声
听音乐 ，想画面 第一圆舞曲
你能联想到什么画面？ 音乐情绪怎样？ 旋律优美、流畅、活泼、跳跃....
听音乐 ，画符号
乐段A
▼
█
唱音乐 ，找典型
乐段A
多用长音、连音，节奏平稳、自由，旋律 优美，流畅
听音乐 ，想画面 第二圆舞曲
听音乐 ，画符号
乐段C
听音乐 ，找特点
乐段C
大跳音程，重音+打击乐，旋律欢快、有力。
听音乐 ，画符号
乐段d
听音乐 ，找特点
乐段d
倚音装饰短促的同音重复。 打击乐、串铃
听音乐 ，说结构 第二圆舞曲
圆舞曲特点
一种三拍子的舞曲，重音在第一拍上，旋 律优美流畅，速度可快可慢。
铃儿响叮当
|
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圆舞曲
又称“华 尔兹” ，起 源于奥地利 北部的一种 民间三拍子 舞蹈。
溜冰圆舞曲
原名《溜冰的人》，在19世纪后半 叶，在法国巴黎上流社会的社交 活动中，以溜冰和跳交际舞为一 种时尚。
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请仔细聆听音乐，边听边思考： ●这首音乐作品由几部分构成？ ●听一听这首作品有几个主题？试着跟随音乐哼唱。
作品结构
பைடு நூலகம்
溜冰圆舞曲
序幕 第一圆舞曲 第二圆舞曲 第三圆舞曲 第四圆舞曲 尾声
聆听第一圆舞曲，想一想，这段音乐的A、B两个主题 的音乐情绪有什么区别？旋律进行分别有什么特点？ 节奏分别具有什么特点？分别描绘了什么场景？
随音乐唱一唱第一圆舞曲A主题。
你注意到第一圆舞曲B主题中的这个记号了吗？ 想想重音记号起到了怎样的作用？
聆听第二圆舞曲，说说A、B段音乐表现了怎样的画面？ 旋律进行有什么特点及其对画面的描绘有什么作用？ 情绪有何不同？请用线条或图形表现第二圆舞曲主题 的旋律特点。
聆听第三圆舞曲，思考：这段音乐描绘了什么画面？A、 B两个主题在音乐情绪上有什么变化？这种变化是由什 么引起的？
聆听第四圆舞曲，思考：这段音乐描绘了什么画面？A、 B两个主题在音乐情绪上有什么变化？这种变化是由什 么引起的？
完整欣赏《溜冰圆舞曲》，记录四支圆舞曲中A、B两 个主题出现的顺序，总结乐曲的曲式结构。
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欣赏
溜冰圆舞曲
请仔细聆听音乐，边听边思考： ●这段音乐描绘了什么场景？ ●这段音乐的节拍、情绪是怎样的？
作曲家介绍
瓦尔特费尔 1837-1915
瓦尔特费尔被称为“法国圆舞 曲之王”。《溜冰圆舞曲》是作 于1882年的一首管弦乐曲，之后， 被改编为钢琴曲、铜管乐、竖琴 合奏等多个版本。
音乐知识