颜色变变变(科学活动)
幼儿园中班科学活动《颜色变变变》教学设计及反思
幼儿园中班科学活动《颜色变变变》教学设计及反思我们的世界是彩色的，颜色是怎么来的呢？一起看幼师ok网我为大家推荐的中班科学活动颜色变变变的教案范文，活动导入引起幼儿兴趣，通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。
欢迎阅读与收藏，关注幼师ok网。
一、活动目标：1、复习并巩固红、黄、蓝三种颜色的认识。
2、通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。
二、活动准备：装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，瓶盖2个，在瓶盖里面分别涂有红、黄、蓝颜料。
三、活动重点：了解颜料被水溶解变色的小秘密。
四、活动难点：通过变魔术的游戏感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。
五、活动过程：1、以带孩子们去魔法世界引入我们的活动，激发幼儿的兴趣。
师：今天老师带大家去魔法世界走一走，看一看。
出示装有清水的塑料瓶子。
师：瓶中的水宝宝有没有颜色？师小结：水是透明的，无色的，无味，会流动的。
2、第一次探索，初步感知水宝宝变色的秘密。
这个水宝宝很好玩，现在我们要和它玩一个变魔术的游戏，我们一起来念魔法咒语“巴拉拉小魔仙，变变变”，说到变的时候，大家把手里的瓶子上下使劲摇动，看一看会发生什么样的变化。
巩固幼儿对红、黄、蓝的认识，然后请幼儿记住手中瓶子的颜色，并说一说。
3、第二次探索，交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。
师：老师这里有几个装有颜色的瓶盖，请大家每人选一个和你手中瓶子颜色不一样的颜色。
把原来瓶盖拧下来，把新的瓶盖盖上去，一定要拧紧哦，可以请老师帮忙拧瓶盖，拧好瓶盖以后再把瓶子上下使劲摇动，看看又会发生什么变化。
4、谈论结果。
看看我们现在的瓶子有什么变化，再说一说瓶子里以前是什么颜色，现在是什么颜色。
图片展示，加深记忆：第一组：黄+红→橙第二组：黄+蓝→绿第三组：红+蓝→紫5、小结：我们平时在生活中还有很多的颜色，我们可以把其他不同的颜色混合在一起看一看会发生什么样的变化，让我们下来在区域角里再进行操作一下吧。
幼儿园小班教案《颜色变变变》(4篇)
幼儿园小班教案《颜色变变变》（4篇）幼儿园小班教案《颜色变变变》篇一活动目标：1、感知颜色混合后的饿变化，对色彩变化感兴趣。
2、通过创编儿歌，使幼儿感受到颜色给生活带来的多姿多彩。
3、乐于参加“色彩变变变”的活动，体验活动中带来的快乐。
活动准备：魔术帽，颜色宝宝和西瓜、葡萄、橘子的图片，水粉颜料，碟子，棉签，毛巾。
活动过程：一、（1）谈话导入。
以“神奇魔术”表演来激发幼儿的学习兴趣。
（2）利用魔术帽，从里面引出红、黄、蓝三个颜色宝宝。
拿出一个白色的碟子，上面有红、蓝两个颜色宝宝。
开始变魔术了，提问：1、有什么变化？2、它是由哪两种颜色变出来的？3、谁能告诉我，你听到的咒语是什么？（3）把变出来的颜色，用图片分别贴在黑板上提问：1、绿色可以画什么？（西瓜、叶子、小草……）2、紫色可以画什么？（葡萄、茄子……）3、橘色可以画什么？（橘子……）二、（1）教师把变化出来的。
颜色编成一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《颜色变、变、变》黄蓝好朋友，手拉手变成绿色画（西瓜、叶子、小草……）红蓝好朋友，手拉手变成紫色画（葡萄、茄子……）黄红好朋友，手拉手变成橘色画（橘子……）（2）让幼儿自己大胆的念儿歌。
（可以不用按照儿歌顺序念读，可以颠倒顺序）三、操作活动：每个小朋友都会拿到一个碟子，碟子里分别有红、黄、蓝三种颜色，老师还为每个宝宝了三个棉签，请宝宝们自己用棉签将两种颜色混在一起。
（记住，一种颜色只能混两种颜色，另外两种颜色用另外一根干净的棉签。
）四、提问：1、你想用你调出来的颜色画什么？2、能不能自己编成一首儿歌？五、小结。
幼儿园小班科学优质课教案《颜色变变变》含反思篇二教学目标：1、对操作活动感兴趣，并在操作中体验快乐，有良好的操作习惯。
2、知道两种颜色混在一起会变色，对科学活动产生探索欲望。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
教学准备：1、视屏仪，红、黄、蓝色宝宝各两个，“小花猫”一个，“白色老爷爷”一个，教学背景图三幅。
2024年科学活动《颜色变变变》教案
《颜色变变变》科学活动教案一、教学目标1.让学生通过实验了解颜色的变化规律。
2.培养学生的观察力、动手操作能力和科学探究精神。
3.激发学生对科学的兴趣，提高学生的综合素质。
二、教学重点与难点1.教学重点：颜色的变化规律、实验操作。
2.教学难点：实验现象的观察、实验结果的分析。
三、教学准备1.实验材料：红、黄、蓝三种颜色的颜料，调色板，画笔，清水，白纸。
2.教学工具：PPT、视频、实验器材。
四、教学过程1.导入新课（1）教师展示一张五彩斑斓的图片，引导学生观察并说出图片中的颜色。
（2）教师提问：同学们，你们知道这五彩斑斓的世界是如何形成的吗？今天我们就来学习一下关于颜色的科学知识。
2.基本概念（1）教师通过PPT介绍三原色（红、黄、蓝）的概念。
（2）教师展示红、黄、蓝三种颜色的颜料，让学生观察并说出它们的特点。
3.实验一：颜色混合（1）教师将红、黄、蓝三种颜色的颜料分别滴在调色板上，让学生用画笔将它们混合。
（2）学生观察混合后的颜色变化，并记录在实验记录表上。
4.实验二：颜色分解（1）教师将红、黄、蓝三种颜色的颜料分别滴在白纸上，用画笔轻轻涂抹。
（2）学生观察涂抹后的颜色变化，并记录在实验记录表上。
5.实验三：颜色溶解（1）教师将红、黄、蓝三种颜色的颜料分别放入三个装有清水的杯子中。
（2）学生观察颜料溶解后的颜色变化，并记录在实验记录表上。
（1）教师组织学生进行小组讨论，分享实验过程中的观察和发现。
7.拓展活动（1）教师布置课后作业：用红、黄、蓝三种颜色创作一幅画，体现颜色变化的规律。
（2）教师鼓励学生在生活中发现颜色变化的例子，并分享给同学们。
五、教学反思1.教师在实验过程中要关注学生的操作，及时给予指导和帮助。
2.教师要引导学生积极参与讨论，培养学生的表达能力和合作意识。
3.教师要关注学生的兴趣，适时调整教学内容和节奏，提高教学效果。
六、教学评价1.学生对颜色变化规律的掌握程度。
2.学生在实验过程中的表现，如观察力、动手操作能力、合作意识等。
中班科学活动《颜色变变变》教案
中班科学活动《颜色变变变》教案教案：中班科学活动《颜色变变变》一、教学内容本节课的教学内容来自中班科学教材的第二章节，主要内容包括：1. 了解颜色的基本概念，如红色、蓝色、黄色等；2. 学习颜色的混合，如红色与蓝色混合产生紫色，黄色与蓝色混合产生绿色等；3. 探索颜色的变化原因，了解颜色变化的科学原理。
二、教学目标1. 让学生掌握颜色的基本概念，能够正确识别红、蓝、黄等基本颜色；2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，通过实验探索颜色变化的规律；3. 培养学生的团队协作精神，学会与他人分享观察和实验的结果。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握颜色的基本概念，能够正确识别红、蓝、黄等基本颜色；难点：让学生通过实验探索颜色变化的规律，并能够运用所学知识解释生活中的颜色变化现象。
四、教具与学具准备教具：红色、蓝色、黄色等彩色笔、水、试管、滴管、实验操作盘；学具：每人一套实验操作盘、彩色笔、水、滴管。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向学生展示一幅颜色变化的图片，引导学生观察并说出图片中的颜色变化现象。
2. 知识讲解（10分钟）教师简要讲解颜色的基本概念，如红色、蓝色、黄色等，并引导学生认识颜色变化的原因。
3. 实验操作（15分钟）教师引导学生分组进行实验，让学生通过实际操作观察颜色变化的规律。
实验过程中，教师巡回指导，确保每位学生都能掌握实验操作方法。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一道与颜色变化相关的例题，如红色与蓝色混合产生紫色，黄色与蓝色混合产生绿色等，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（5分钟）教师给出几道颜色变化的练习题，让学生现场解答，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容主要包括颜色的基本概念、颜色变化的规律、颜色变化的实验操作等。
七、作业设计1. 请用红色、蓝色、黄色等彩色笔绘制一幅颜色变化的画；2. 请写一篇关于颜色变化的日记，描述自己在生活中观察到的颜色变化现象，并尝试用所学知识解释。
小班科学《颜色变变变》教案4篇
小班科学《颜色变变变》教案4篇小班科学《颜色变变变》教案篇1【设计意图】有一次孩子们在美术活动中涂完色用洗手液洗手时有人大叫:“张老师，我的泡泡变成红色了！别的幼儿看了也急忙用沾满颜色的手去擦洗手液。
孩子们都兴奋的大叫：“我的泡泡也变颜色了！对于小班年龄的孩子来说，他们对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，而且这阶段的孩子只有对那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才会记得住。
这件事情过后的一段时间里，孩子还是在问我为什么会这样。
根据这一情况，为了进一步满足孩子的好奇心，我设计了本次《颜色变变变》的活动，旨在于引导幼儿仔细观察、大胆尝试并在尝试的过程中感知两种颜色组合在一起后的神奇变化。
【活动目标】1、乐意参与变色活动，体验创造变色的喜悦。
2、巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识，感知橙、绿、紫三种颜色。
3、感受两种颜色混合在一起的美妙变化，体验获得成功的愉悦。
【重点难点】活动重点：认识红、黄、蓝三种基本的颜色并能说出在生活中还有哪些东西也是红黄蓝的。
活动难点：感知红、黄、蓝两两不同组合后会变出橙、绿、紫三种不同的颜色。
【活动准备】塑料透明瓶子人手一个、瓶盖为幼儿人数的三倍(盖内分别涂有红、黄、蓝色颜料)、课件：三原色两色混合、美丽的图画；花形宣纸若干；抹布【活动过程】1、游戏：变魔术，引发幼儿兴趣。
师：孩子们，你们喜欢看魔术表演吗？今天，也来当一回魔术师，想看看我的表演吗？（出示装有清水的塑料瓶）瞧，我手上拿的是什么？里面装的什么？有颜色吗？对，这是一瓶没有颜色的水。
现在，要开始变魔术了，看仔细了，瓶子里没有颜色的水会发生什么变化？（教师摇动瓶子，要造势，可以试一试用热水会不会融化得快一点，试讲那天稍稍稀释得有点慢）我变变变……看，变了吗？变成了什么颜色呢？怎么摇是否热水？2、幼儿第一次操作：变色，巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识。
（1）师：刚才张老师用魔术将瓶子里没有颜色的水变成了红色的水，你们想不想也来当回魔术师？来，一起变一变吧。
幼儿园小班科学活动教案《颜色变变变》含反思
幼儿园小班科学活动教案《颜色变变变》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿感知和了解颜色的变化，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过实验活动，培养幼儿的动手操作能力和探索精神。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 认识三种基本颜色：红、黄、蓝。
2. 学习颜色搭配知识，了解颜色变色的原理。
3. 进行“颜色变变变”实验活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过实验活动，感知颜色的变化，学会颜色搭配。
2. 教学难点：让幼儿理解颜色变色的原理，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教学准备：1. 教具：红、黄、蓝三种颜色的颜料，水，画纸，画笔，滴管，实验盘等。
2. 环境：安静、整洁、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示红、黄、蓝三种颜色的颜料，引导幼儿说出它们的名称。
2. 讲解：教师向幼儿讲解颜色变色的原理，演示如何通过混合红、黄、蓝三种颜色得到其他颜色。
3. 实验活动：幼儿按照教师的指导，进行“颜色变变变”实验，尝试混合红、黄、蓝三种颜色，观察并记录颜色变化。
4. 分享与交流：教师邀请幼儿分享自己的实验成果，引导幼儿说出颜色变化的顺序和结果。
5. 总结：教师总结本次活动的知识点，强调颜色搭配的重要性，鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识。
教学反思：1. 本次活动中，幼儿对颜色变色的兴趣浓厚，积极参与实验操作，表现出较强的观察力和想象力。
2. 在实验过程中，幼儿能遵循教师的指导，动手操作能力得到锻炼。
3. 活动中，幼儿表现出合作意识和团队精神，能与同伴共同完成实验任务。
4. 针对本次活动，幼儿在颜色搭配方面存在一定的困难，今后教学中，需加强颜色搭配的讲解和练习。
5. 总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，幼儿在颜色变色方面有了基本的认识和理解。
在今后的教学中，将继续拓展幼儿的科学知识，提高他们的科学素养。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实验活动中的表现，评价幼儿对颜色变化的认知和理解程度。
幼儿园大班科学公开课颜色变变变教案6篇
幼儿园大班科学公开课颜色变变变教案6篇大班科学教案篇一活动目标在互相比较的过程中，关注自己与他人身体的异同。
初步了解尺和秤的使用方法，感知数字大小与高矮轻重的关系。
快速积极思考，尝试使用各种方法获胜。
激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备物质准备：木制长桌子2张、PPT、称、尺子活动过程(一)比较的游戏1.师：我们今天来比赛，比比你们的身体，身体可以比什么？高和……?还能比什么？胖和……?或者可以说是重和……?你们已经把今天比赛的项目都猜出来了我们今天一共有四项比赛，分别是高矮重轻。
(二)比赛规则：规则一，每一项比赛每一组只能派一名选手来参赛。
规则二，比赛的选手必须是你们组里的人自己商量选举出来的，不是我选的，也不是他自己说的算的，是组里都同意的，明白了吗？就这两个比赛规则，我们现在可以开始了吗？(三)身体的比较1.出示ppt(高)比谁高师：商量一下，看谁上来比高？你们商量一下！为什么派他？告诉我该怎么比高？(幼儿背靠背比高，选出最高者)2.谁能更高师：这样比没有什么意思，今天所有的比赛，老师允许你们赖皮。
想想，有什么方法可以比他更高？3.测量高度师：请一个工具来帮助我们判断谁获胜了。
(出示卷尺)4.小结：关于长短，尺子能告诉我们一个更准确的答案。
5.出示ppt(矮)比谁更矮师：这次商量一下比矮你们选谁，怎么样能变得比别更矮。
给你们两分钟时间。
(幼儿尝试并进行比赛)6.出示ppt(重)谁更重师：该怎么比重呢？(第一遍尝试，幼儿站上去比赛)师：有什么方法可以让自己的身体变得更重呢？(第二遍可以带上物品去称重)7.小结：秤可以告诉我们一个物体具体有多重。
8.谁更轻师：有什么方法可以让自己在秤上变轻呢？9.小结：可以使自己的重量转移到其他地方去来让秤上的数字变小。
(四)还能怎么比活动反思：本次活动中，部分幼儿对大小与高矮轻重没有生活经验，在学习时，这部分幼儿掌握的不是太好，还需要加深幼儿对这些概念的理解。
科学教案颜色变变变教案5篇
科学教案颜色变变变教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!科学教案颜色变变变教案5篇通过写教案要求教师对教学过程进行详细规划，提高教学的系统性和连贯性，教案的准备可以帮助我们更好地掌握教学内容，确保教学的连贯性和完整性，以下是本店铺精心为您推荐的科学教案颜色变变变教案5篇，供大家参考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四 说重难点
重点：幼儿在实验操作中 发现红黄蓝混色后
产生新颜色并记录。
难点：幼儿能将科学小实验 发现结果初步加以运用。
五 说教学准备
物质准备： 颜料水瓶（红1黄2蓝1）、一次 性水杯和果冻杯、药用吸管、 抹布、水盆及水桶（装满水）、 记录卡、水彩笔（实验活动) 手帕纸、喷瓶、棉签、牙刷、 (创造活动）
六 说教法故事 引入法Fra bibliotek谈话法
七 说学法
科学小实验 交流讨论法 观察法
一八 说教学过程
1 故事引入，激发兴趣 2 提出问题
3 引发猜想 4 实验讲解
5 进行实验（记录表记录） 6 交流分享 7 创造活动
幼儿 情况
大班的幼儿熟知各种颜色，但 没有对变色现象有一个直接的 感知
心理 特征
大班幼儿对事物变化有强烈的求知 欲和认识兴趣，能够有意识地进行 动手操作，在活动中采取行动计划 和方法并且能够用基本连贯的语言 来表达自己的探究结果。
三 说活动目标
情感
认知
能力
对颜色红黄 能发现红黄蓝颜 能用发现的 蓝两两混合 色两两混合发生 变色现象进 感兴趣， 变色现象，并乐 行纸帕染色 主动探索。 于分享探索结果。 创造活动。
一
一
说教材
二
说学情
三
说活动目标
四
说重难点
五
说教学准备
六
说教法
七
说学法
八
说教学过程
一 说教材
纲要要求
颜色混合变色是生 活常见的变化现象， 符合大班幼儿的猎 奇心理，是幼儿会 感兴趣并乐于探究 的事情。
活动设计
活动创造了科学 探究的宽松环境， 让幼儿在直接感 知、亲身体验和 实际操作中学习
二 说学情