幼儿大班第二学期教案主题四(有趣的纸桥 )
2024年幼儿园大班科学教案有趣的纸桥
2024年幼儿园大班科学教案有趣的纸桥一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“纸桥的力量”。
通过让幼儿动手制作纸桥，观察纸桥的承重能力，从而引发幼儿对力的认识和探索。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸桥的结构和特点，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
2. 让幼儿通过实践活动，感受力的作用，理解力的大小与物体稳定性的关系。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，激发幼儿对科学现象的探究欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解力的大小与物体稳定性的关系。
2. 教学重点：纸桥的制作方法，观察纸桥的承重能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸桥模型、积木、玩具汽车、砝码等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示纸桥模型，让幼儿观察并猜测纸桥能否承受住玩具汽车的重量。
2. 制作纸桥：（1）教师发放彩纸、剪刀、胶水等材料，讲解并示范制作纸桥的方法。
（2）幼儿动手制作纸桥，教师巡回指导。
3. 观察纸桥承重能力：（2）逐渐增加砝码，记录纸桥承重能力。
4. 例题讲解：教师通过讲解例题，引导幼儿理解力的大小与物体稳定性的关系。
5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，如何让纸桥承受更大的重量。
六、板书设计1. 板书《有趣的纸桥》2. 内容：（1）纸桥的结构和特点（2）力的作用与物体稳定性（3）如何提高纸桥的承重能力七、作业设计1. 作业题目：制作一个能承受更大重量的纸桥。
2. 答案：（1）增加纸桥的宽度（2）增加纸桥的厚度（3）合理分配纸桥的承重点八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试使用不同材质的纸张制作纸桥，观察承重能力的差异。
（2）鼓励幼儿在家中与家长一起探索力的作用，记录实验过程和结果。
（3）组织一次“纸桥承重比赛”，激发幼儿对科学现象的探究欲望。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解力的大小与物体稳定性关系。
2. 制作纸桥的步骤和技巧。
大班科学有趣的纸桥教案【含教学反思】
大班科学有趣的纸桥教案教学目标1.学习科学的基本概念，并应用到实际问题中。
2.了解桥的构成、作用和设计原理。
3.学习团队合作，共同解决问题。
4.提高学生的动手能力和创新精神。
教学准备1.纸张或稻草、胶带、剪刀、秤等材料。
2.讲义和PPT幻灯片。
3.计时器。
教学步骤第一步：引入问题海龟老师带领大家观察一些桥梁的照片，提问学生们，桥是做什么用的？为什么桥会倒塌？如何设计一座稳定的桥？第二步：介绍纸桥设计讲解桥的基本构成和作用，简单介绍纸桥的设计原理和工作方式，鼓励学生们根据自己的想法制作一座纸桥。
第三步：组成小组将学生分成小组，每个小组3-4人，并让他们在20分钟内构思及设计一座纸桥，然后制作出来。
第四步：测试稳定性当学生们准备就绪时，海龟老师将一端连接在墙上的纸桥，然后在另一端慢慢吊起重物，直到纸桥倒塌。
教师将测试桥的稳定性，并让学生们意识到合适的桥设计是多么重要。
第五步：总结经验让学生们讨论他们的设计经验，分享成功和失败的体验，并在海龟老师的帮助下，提出更好的想法。
第六步：展示和评估让每个小组展示他们设计的纸桥，并根据设计的可行性和稳定性打分。
教学反思这是一次非常成功的教学活动，大家都学到了很多有用的知识，例如桥的构成、作用和设计原理，以及团队合作的重要性等等。
同时，学生们也提高了自己的动手能力和创造能力。
但是，我发现有些学生并没有得到充分的参与机会，所以在以后的教学中，我会更注意每个学生的需求，并找到更好的方法来激发他们的兴趣和动机。
有趣的纸桥大班教案7篇
有趣的纸桥大班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学活动教案《有趣的纸桥》
大班科学活动教案《有趣的纸桥》教学目标•知道什么是桥•知道纸桥的作用和结构•学会用纸张搭建一座稳定的桥教学准备•纸张•剪刀•胶水教学过程1. 引入（5分钟）教师可以先给孩子们看一些搭建好的桥的照片，给孩子们留下好奇心，引导孩子们了解桥是什么。
然后，介绍这次活动的主题：“有趣的纸桥”。
2. 讲解纸桥的结构（10分钟）教师讲解如下： - 纸桥的结构： - 每条桥梁都由桥墩支撑，桥墩分为两种：左支墩和右支墩。
- 每个支墩连接着两根桥梁，其中一根靠着水平面，挂着重物，称为吊杆；另一根则斜向下延伸至对岸，称为斜杆。
- 如何制作纸桥： - 切割出两个大小相同的纸板，分别把它们沿竖直方向对折，形成两条桥梁。
- 从白面之中分别切出两个形态相同的立直的“支撑架”，这些“支撑架”将在桥墩上的棱边处插紧，缔合两个桥梁。
- 然后，再把它们按折痕缝合在一起，将桥面支撑的杆与“支撑架”牢固固定。
3. 操作演示（10分钟）教师向孩子们展示如何用纸张制作出一座稳定的纸桥，并让孩子们跟着教师的步骤，自己动手尝试一下。
4. 分组制作（30分钟）将孩子们分成小组，准备好纸张、剪刀和胶水，让孩子们在小组内协作搭建起一座稳定的纸桥。
教师要在旁边给予指导和帮助。
5. 桥的比赛（20分钟）制作完成后，让每个小组展示他们的纸桥。
可以用重物来测试它的稳定性，看哪个小组制作的纸桥稳定性更高。
6. 结束（5分钟）为孩子们归纳总结这次活动，帮助他们理解桥的重要性和纸桥的结构，希望他们能从这次活动中获得乐趣和启示。
总结通过这次活动，孩子们可以了解到什么是桥，掌握纸桥的结构和制作方法，并在团队合作中体验成功的喜悦。
同时，通过比赛可以让孩子们感受到竞争也是一种乐趣，更加激发他们对科学的兴趣。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的纸桥》
幼儿园大班科学活动教案《有趣的纸桥》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物体》，详细内容为“纸桥的力量”。
通过本节课的学习，让幼儿了解纸桥的结构特点，探索纸桥的承重能力，培养幼儿动手操作能力和科学探究精神。
二、教学目标1. 了解纸桥的结构特点，知道不同形状的纸桥承重能力不同。
2. 通过实践操作，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解纸桥的结构特点，掌握制作纸桥的基本方法。
难点：让幼儿理解不同形状的纸桥承重能力不同的原因。
四、教具与学具准备教具：纸桥模型、实验材料（纸杯、卡片、硬币等）、多媒体设备。
学具：每组一张桌子、若干张卡片、胶带、剪刀、硬币。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示纸桥模型，让幼儿观察纸桥的结构特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解不同形状的纸桥，如拱桥、悬索桥、平板桥等，并让幼儿猜测它们的承重能力。
3. 制作纸桥（15分钟）分组让幼儿根据提示制作纸桥，并尝试用硬币测试纸桥的承重能力。
4. 随堂练习（10分钟）每组展示自己的纸桥作品，并分享制作过程中的趣事。
6. 拓展延伸（5分钟）让幼儿思考纸桥在生活中的应用，如桥梁、帐篷等。
六、板书设计1. 纸桥的结构特点：拱桥、悬索桥、平板桥等。
2. 纸桥承重能力：不同形状的纸桥承重能力不同。
3. 提高纸桥承重能力的方法：增加支撑点、加大桥梁宽度等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后尝试用其他材料制作纸桥，并测试其承重能力。
2. 答案：根据幼儿的制作过程和测试结果，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿了解纸桥的结构特点，培养幼儿动手操作能力和科学探究精神。
课后，教师应关注幼儿在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
在拓展延伸环节，可以让幼儿尝试用其他材料制作纸桥，培养幼儿的创新意识。
大班科学有趣的纸桥教案【含教学反思】
大班科学有趣的纸桥教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的纸桥》。
详细内容包括：了解桥梁的构造与功能，探究纸桥的承重能力，通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 了解桥梁的基本构造和功能，知道纸桥的承重原理。
2. 通过观察、操作、讨论，培养幼儿的探究能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸桥的承重原理。
教学重点：桥梁的基本构造与功能；动手操作能力和团队协作精神的培养。
四、教具与学具准备教具：纸桥模型、各种桥梁图片、承重实验材料（如硬币、积木等）。
学具：剪刀、胶带、彩纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示各种桥梁图片，引导幼儿观察并说出桥梁的构造和功能。
邀请幼儿分享自己见过的桥梁，讨论桥梁的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解纸桥的承重原理，引导幼儿了解如何提高纸桥的承重能力。
展示纸桥模型，让幼儿观察并讨论其构造。
3. 动手操作（15分钟）将幼儿分成小组，每组发放彩纸、剪刀、胶带等材料，让幼儿团队协作制作纸桥。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）完成纸桥制作后，进行承重实验，记录各组的实验结果。
邀请各小组分享实验过程和结果，讨论如何提高纸桥的承重能力。
邀请幼儿分享在制作和实验过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 桥梁的构造与功能2. 纸桥的承重原理3. 动手制作纸桥4. 承重实验七、作业设计1. 作业题目：与家长一起制作一个纸桥，并进行承重实验，记录实验结果。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意，与家长共同完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了桥梁的构造与功能，掌握了纸桥的承重原理。
但在教学过程中，部分幼儿在制作纸桥时遇到困难，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观当地的桥梁，了解不同类型的桥梁及其特点。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的纸桥》
幼儿园大班科学活动教案《有趣的纸桥》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学教材《科学探索》第四章第三节，主题是《有趣的纸桥》。
本节课主要通过探索纸桥的承重能力，让幼儿了解纸桥的构造和承重原理，培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望，激发幼儿的好奇心。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 帮助幼儿理解纸桥的构造和承重原理，培养幼儿的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过实践操作，了解纸桥的承重原理。
难点：让幼儿能够通过观察和实验，分析纸桥承重能力的影响因素。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、彩笔、磅秤学具：每个幼儿准备一张纸，一把剪刀，一瓶胶水，一支彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一张纸，提问：“你们知道纸可以用来做什么吗？”引导幼儿思考和讨论。
然后，教师演示如何将纸折叠成纸桥的形状，并询问幼儿：“你们觉得这张纸桥能承受多少重量呢？”2. 探索纸桥的承重能力（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组发一张纸，要求幼儿用剪刀和胶水将纸折叠成纸桥的形状。
然后，每组将纸桥放在磅秤上，测量纸桥的承重能力。
教师鼓励幼儿尝试不同的折叠方法，观察纸桥承重能力的变化。
3. 观察和分析（10分钟）教师邀请几名幼儿上台展示他们的纸桥，并让大家观察和比较不同纸桥的承重能力。
教师提问：“你们发现纸桥的承重能力与哪些因素有关呢？”引导幼儿思考和讨论。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一些纸桥的图片，提问：“这些纸桥为什么能够承受不同的重量呢？”引导幼儿观察和分析纸桥的构造和承重原理。
5. 随堂练习（5分钟）教师给每组发放一些纸张，要求幼儿利用所学知识，设计并制作一座能够承受一定重量的纸桥。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
六、板书设计纸桥构造承重能力七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起制作一座纸桥，并测量纸桥的承重能力。
大班科学活动教案《有趣的纸桥》
大班科学活动教案《有趣的纸桥》教案名称：有趣的纸桥教案适用对象：大班幼儿教案目标：1. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识；2. 培养幼儿的观察力和解决问题的能力；3. 让幼儿通过实践活动认识到纸的强度和稳定性。
教具准备：1. 多张长方形纸片；2. 粘合剂。
教学步骤：1. 引入活动：- 让幼儿们观察一座桥的图片，并问他们对桥的印象是什么。
引导幼儿们思考桥的作用和重要性。
- 引导幼儿们观察纸的特点，通过观察纸的形状和材质，看看他们认为纸能够承受多重的物体。
2. 实践活动：- 将幼儿们分成小组，每组给予相同数量的纸片和粘合剂。
- 给幼儿一段时间，让他们团队合作设计和建造一座纸桥。
鼓励他们思考如何使用纸片和粘合剂来增加桥的稳定性和强度。
- 在建造过程中，教师可以提供指导和帮助，但让幼儿们主导活动。
3. 展示和分享：- 让每个小组展示他们设计和建造的纸桥，并让其他幼儿们观察和评价。
- 引导幼儿们共同讨论各组纸桥的特点和稳定性。
4. 总结活动：- 与幼儿们一起回顾活动过程，让他们分享他们在设计和建造纸桥中的感想和发现。
- 总结纸的强度和稳定性的重要性，并引导幼儿们认识到合理设计和团队合作在建造纸桥中的作用。
教学延伸：可以通过对纸桥的进一步扩展活动来延伸教学：1. 考虑增加不同形状和大小的纸片，让幼儿们尝试不同的设计和建造方法。
2. 让幼儿们在建造纸桥的同时，考虑如何让桥穿过一个小河或裂缝等。
3. 引导幼儿们利用废物材料设计和建造其他类型的桥梁，例如木桥或塑料桥。
评价与反思：通过观察幼儿的参与度和合作程度，以及他们展示的纸桥的稳定性和美观程度，可以对幼儿的收获进行评价。
教师可以提供适当的指导和鼓励，让幼儿们更好地参与活动，并帮助他们从活动中得到更多的启发和学习。
同时，教师也应该及时反思自己的教学方法和活动设计，以进一步提高教学效果。
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主题四科学万花筒
有趣的纸桥
备课班级：大六
活动目标：
1、幼儿通过操作，知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化。
2、鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知，同样的纸折成山形最牢固，培养幼儿的动手操作能力。
3、通过活动，萌发幼儿对物体呈种现象的兴趣。
活动重难点：
知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化
活动准备：
1、人手一张A4纸，两个油泥盒子，一根吸管。
2、每组一盒塑料积木。
3、折纸扇,石棉瓦，平常的瓦片等等。
活动过程：
教师活动
1导入（激发幼儿兴趣）
老师：你见过桥吗？是什么样子的？用什么材料做成的？
平常我们见过的桥都是用水泥钢筋或者木头做成的，今天我们也要做一座自己的小桥，这座桥能够放一块积木在上面。
教师介绍材料：积木、纸、吸管。
幼儿活动1、回答问题。
按老师要求做桥面。
2、展示纸桥，按要求进行实验。
提出要求：两块积木座桥墩，吸管是桥下面的流水，纸用来做桥面。
2、幼儿制作纸桥。
1幼儿进行第一次操作，并请做好纸桥的幼儿将纸桥展示在桌子上。
提问：你成功了吗？你是怎么做的？
教师进一步提出要求：这次要在桥上放三块积木，你可以把你的纸桥变一变。
2幼儿进行第二次操作，并将完成的作品放在桌子上。
提问：你用的是什么方法？你的纸发生了什么变化？
3游戏：比比谁的纸桥最牢固？
刚才大家做出的纸乔都能够放三块积木，现在我请大家来比赛，看看谁做的纸桥能够放的积木最多？
（提出要求：以个人为单位，进行比赛,并数一数最多在桥上能够放多少积木）
从每组选一个小朋友上来展示：比一比谁的纸桥最牢固。
讨论：你做的纸桥最多能够放几块积木？为什么你的纸桥能够放这么多积木？
3、帮助幼儿了解简单原理
结论：“当纸弯曲之后能够承受的重量变大，弯曲的次数变多，承受的重量也就变大了，而且弯曲的次数越多，承受的重量越大，纸桥也就越牢固。
4、扩展幼儿的经验
日常生活当中，你还发现哪些东西是利用弯曲后来3、幼儿做纸桥牢固实验。
4、幼儿拓展实验
使它便牢固的？（瓦、折纸扇、瓦楞纸等等）
5、总结，激发幼儿对物体呈种现象的兴趣。
6、活动延伸：
请幼儿制作山形的纸桥，通过弯曲次数的变化，看看谁的纸桥最牢固。