六年级数学分数的意义
人教版六年级上册数学知识点归纳
分数乘法1．分数的意义：分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。
例如：?×5的意义是：表示求5个?连加的和的简便运算。
2．分数乘整数的计算法则：分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。
（为了计算简便，能约分的要先约分，然后再乘。
）注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。
3．一个数与分数相乘，可以看作是求这个数的几分之几是多少。
例如：5×?的意义是：表示求5的?是多少。
0.8×?的意义是：表示求0.8的?是多少。
4．分数乘分数的计算法则：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
（为了计算简便，可以先约分再乘。
）注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。
5．整数乘法的交换律、结合律和分配律，对分数乘法同样适用。
6．乘积是1的两个数互为倒数。
7．求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。
1的倒数是1，0没有倒数。
真分数的倒数大于1；假分数的倒数小于或等于1；带分数的倒数小于1。
注意：倒数必须是成对的两个数，单独的一个数不能称做倒数。
12<158．一个数（0 除外）乘以一个真分数，所得的积小于它本身。
例如：15×33=25 9．一个数（0 除外）乘以一个假分数，所得的积等于或大于它本身。
例如：25×31>36。
10．一个数（0 除外）乘以一个带分数，所得的积大于它本身。
例如：36×1311．分数应用题一般解题步骤。
（1）找出含有分率的关键句。
（2）找出单位“1”的量（以后称为“标准量”）（3）画出线段图，标准量与比较量是整体与部分的关系画一条线段即可，标准量与比较量不是整体与部分的关系画两条线段即可。
（4）根据线段图写出等量关系式：标准量×对应分率=比较量。
（5）根据已知条件和问题列式解答。
12．乘法应用题有关注意概念。
小学六年级上册数学 人教版 分数的意义和性质【精编】
分数的意义和性质一、复习回顾错题订正二、教学内容知识点一、分数的意义1、我们可以把1个物体看作一个整体，也可以把许多物体看成一个整体。
将一个物体或是许多物体看成一个整体，通常我们把它叫做2、把单位“1”平均分成若干份，表示这样1份或者几份的数，叫做 其中，表示一份的数叫做它的分数单位。
如： 74的分数单位是71 例1、全班有24名同学，其中男同学占全班的35。
35表示的意义是：变式练习1、74的分母是( )，表示把单位“1”平均分成( )份；分子是( )， 表示有这样的( )份。
2、127读做( )，它的分数单位是( )，有( )个这样的单位。
知识点二、分数与除法的关系1、被除数÷除数=除数被除数（除数≠0）， 2、求甲数是乙数的几分之几，是把乙数看作单位“1”，用甲数÷乙数得出的。
3、把低级单位改成高级单位(大单位改成小单位)，要除以进率。
例1、把3米长的绳子平均分成4份，每份的长度是多少米？例2、3分米＝（ ）米23分＝( )时变式练习1、 男生15人，女生12人，女生人数是男生的（ ）（ ），是把（ ）人数作为单位“1”，平均分成（ ）份，（ ）人数相当于这样的（ ）份。
2、把下面的分数用除法表示。
43＝( )÷( ) 127＝( )÷( )3、单位换算，用分数表示59分米²＝( )米² 12分＝( )时9cm ＝( )m 23kg ＝( )T 16秒＝( )分知识点三、真分数和假分数1、分子比分母小的分数叫做 ；分子比分母大或者分子分母相等的分数叫做 ；由整数和真分数组合成的叫做 。
2、真分数都小于1，假分数可能等于1或者大于1，带分数都大于1；假分数都比真分数大。
3、把整数化成假分数——分母整数分母⨯ 把带分数化成假分数——分母分子整数分母+⨯。
例1、31，1112，88，321，0，5110，1312，9998 真分数：假分数：带分数例2、把下面的假分数化成带分数或整数。
分数的意义教案
分数的意义教案分数的意义教案汇总6篇作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是店铺整理的分数的意义教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
分数的意义教案篇1【教材分析】教材首先指出百分数在生产、工作和生活中有广泛的作用，接着通过两个实例引出百分数的概念。
教材这里强调的是两个数量的比，并联系比的概念说明，百分数也可以看作是以100为后项的一种比，所以又叫做百分率或百分比。
最后教学百分数的写法。
【学情分析】学生对于百分数并不陌生，他们有的可能已经认识百分数，并且能够正确读出百分数，但大多数学生对百分数的意义的认识和理解还不十分准确，因此，教学中引导学生理解了百分数表示的是一个数量是另一个数量的百分之几，也就是百分率的含义尤为重要。
【教学目标】1、使学生了解百分数的意义，会正确读写百分数。
2、指导学生在理解百分数也是表示两个量间的倍数关系的同时，认识事物间的相互联系及发展变化规律，培养学生分析、概括能力。
【重点难点】1、百分数的意义及读、写。
2、分数与百分数的意义之间的联系和区别。
【教具准备】课前查阅百分数的资料。
小黑板或投影。
【教学过程】活动（一）复习准备1、在日常生活中，同学们会经常看到或听到这样一些数：（出示投影或小黑板）（1）在12届亚运会中各国金牌情况如下：中国占40.3%，韩国占18、5%，日本占17.4%，其它国家占23.8%。
（2）五（三）班学生在期末考试中，85%的人获优秀成绩，15%的人成绩达标。
2、谁知道这些数是什么数？你对百分数已经有了哪些了解？你还想了解什么？师：在生产、工作和生活中，进行调查统计、分析比较时，经常要用到百分数。
这节课就来研究。
活动（二）探究新课1、某小学六年级的100名学生中有三好学生17人，五年级的200名学生中有三好学生30人。
六年级学生占全年级的几分之几？五年级三好生占全年级的几分之几？17/100、3/20分别表示两个量之间的什么关系？（倍数关系）⑴根据学生的回答板书：六年级三好生占全年级的17/100 五年级三好生占全年级的3/20板书：17/100=17/1003/20=15/100⑵提问：根据所得的数，你能一眼看出哪个年级三好生人数的比例高吗？你能直接比较它们的大小吗？为什么？（分子不同，分母也不同，不容易看出。
六年级数学分数的意义和性质[人教版]
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常不偷哼了一声，不去理他，见掌柜的拖着那店小二进了后堂，这才向何易举杯道：“薛兄弟，这厮不懂规矩，我教训他，你不见怪吧？” 何易停步，身上的警戒稍懈，说道：“游大哥，还有什么事？” “对不起，我已经有师傅啦，所以，请恕小子无礼。” 这一次，再不能效法先前用冰块突袭，出其不意的冲出重围了。 小二本来一直在观察何易，以为他是个无赖，一见了金灿灿的阿堵物，偏差，使他差一点将剑脱手。这样一来，何易胸口有种极端难受的感觉，闭目半晌才睁开眼，就看到剑发出妖异的青光，冷气森森，砭人肌骨。 何易真正惊呆：这些东西，他以前想也没有想过，但据这道士所言，竟可以变成真的。 所以他只好牺牲身边的弟子无剑，因为无剑靠他最近，他伸手一抓，无剑就挡在他的身前，替他接下了这雷霆一击。
游人熊的声音有些嘶哑，比平时郁闷得多。 “真的，……我会很孤独的……” 老龙的火气这才平伏了不少：“小子，你这条命是拣回来的，我可告诉你，不要有一点点能耐就到处去逞英雄，否则的话，你迟早会死翘翘，死得连个渣都不剩！” 小翠也在一边劝说。 何易吃惊的叫了起来，他本没有杀人的意思，只不过还不想他死，想要问个清楚。
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这么隆重的礼节，迎接他一个十五岁的少年，知遇之恩，从此不忘。 这个时候，常不偷已经带着何易到了先前的地方。 何易刹那之间不再恐惧，他明白了，和自己说话的人，就在这个眼珠里，而这眼珠就叫照妖眼，看来是个宝贝。 “咳咳……薛兄弟，你是不是肚子不舒服，不如……少吃一点，我这里有些润肠胃的药，你吃吃看有没有效果？” 何易悠闲的说出这句话，虽然全身都是灰尘脚印，不过神情非常的愉悦。
“是，大当家的，小的这就去！” “小子，不能再鲁莽啦！以你刚才和展九的打法，和顾月楼相斗，你早已经死一百次了，境界相差太大，必死无疑！记住，要是将来再遇上他，他再施展偷袭，逼得你不能拔出柴刀，千万不能和他动手，切忌切忌！” 顾月楼的眼神中有震惊之色。 这高傲的男人，全身的骨骼寸断，像一个破碎的麻袋，濒临死亡，躺在地下，眼睛中满是怀疑，看着脸上青一阵红一阵的水白云，嘶哑着嗓子：“师……师傅，真的是你？” 只见他轻轻揽住妙玉的腰，将她放下地面。
小学数学六年级总复习—代数篇第3节分数的意义与性质
小学数学六年级总复习—代数篇第3节分数的意义与性质1、分数的意义：一个物体、一物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。
2、单位“1”：一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。
（把一群羊平均分成若干份，一群羊就是单位“1”。
）3、分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。
4、分数与除法：A÷B=AB （B≠0，除数不能为0，分母也不能够为0）【例1】56表示把单位“1”平均分成 份，取其中的，再加上 份，它的分数单位是 ，再加上 个这样的分数单位就等于最小的合数。
【例2】把5米长的钢管截成每段长13米的几段，可以截成 段，每段占全长的 。
【例3】3 千克糖的15与1 千克的（ ）相同。
1.把3米长的绳子平均分成5段，每段是全长的（ ）。
A.13B.35C.152.538的分数单位是 ，减去 个这样的单位等于最小的质数。
3.在15和35之间有（ ）个分数A.1B.2C.无数 4.57的分数单位是 ，有 个这样的分数单位，再加上 个这样的分数单位就和最小的质数相等。
5.把3米的绳子分成每段13米长，可以分（ ）段，每段是这根绳子的()()。
6.把长611米的钢管平均分成3段，每段占全长的 ，每段长 米。
7.判断：（1）一根绳子，用去它的25，一定还剩下35米。
（ ） （2）7米的18。
与8米的17一样长。
（ ）（3）—堆沙重5吨，运走了35，还剩下245吨。
（ ）8.45与56这两个数中分数值比较大的是 ，分数单位比较小的是 。
9.一袋糖3 千克，把这袋糖平均分成5 份，其中的2 份是（ ）千克。
A.25千克 B.65千克 C.35千克1.真分数和假分数、带分数（1）真分数：分子比分母小的分数叫真分数。
真分数<1。
（2）假分数：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫假分数。
假分数≥1 （3）带分数：带分数由整数和真分数组成的分数。
分数(沪教版六年级数学第二章知识点)
分数(沪教版六年级数学第二章知识点)1、分数的意义：把单位“1”平均分成若干份；表示这样一份或者几份的数叫做分数。
表示其中一份的数是这个分数的分数单位。
单位“1”和自然数1的区别：单位“1”一般表示一个整体；或者一件事物的整体；例如；一个班级的总人数；一锅茶叶蛋的个数；一堆煤的重量。
我们把这个整体看做1。
整体与部分也能相互转化；例如一个班级总人数是一个整体；那么这个班级里的男生就是部分；但是；当我们只找出这个班级中所有男生中留披肩发的（或者喜欢穿长筒丝袜的）男生时；这个班级的所有男生又变成了整体；而留披肩发的男生就成了部分！自然数1就是一个数。
2、分数可以看成是一类特殊的数；描述部分与整体之间的关系。
例如：一块的蛋糕的四分之一。
在这时分数不需要单位。
分数表示一个具体数量时；要带上单位。
例如：这袋大米重21吨（即0.5吨重）。
⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧的商（除法运算结果）除以、表示意义表示的是一个量）除法（此时份，其中的一份是平均分成、把份（分数意义）份，取其中的、把单位一平均分成7337373732371733、分数与正整数除法的关系：两个整数相除；它们的商可以用分数表示；即()0b b a b a ≠=÷分数与除法的区别：除法是一种运算；分数是一种数。
4、分数的基本性质：分数的分子和分母都乘以或除以同一个不为零的数；所得的分数与原数相等。
即()0k 0b k b k a k b k a b a ≠≠÷÷=⨯⨯=，5、约分（利用基本性质）：分子分母同时除以最大公约数；使分数的分子与分母是互素关系。
6、求一个数是另一个数的几分之几：“一个数是另一个数的几倍”可以用除法；“求一个数是另一个数的几分之几”也用除法进行计算： 即“一个数”÷“另一个数”＝另一个数一个数；有时候为了识别的方便；我们还会把前面的“一个数”称作“比较量”；把后面的“另一个数”称作“标准量”；“标准量”作为一个参照的标准。
分数的意义(教师)
学科教师辅导讲义12 21，1317，2163，2835，1535，1337.【答案】1317、1337是最简分数【方法总结】根据最简分数的定义可知：它的分子与分母必须是互素数．【例5】把1860化成最简分数.【解析】找出18和60的公因数，利用分数的基本性质化简.或【答案】3 10【方法总结】约分的依据是分数的基本性质.把分数化为最简分数：一般找出分数分子、分母的最大公因数，然后分子、分母同时处以这个最大公因数，便可以得到最简分数，也可以逐步约分，但必须约到分子与分母互素为止．如果分子与分母成倍数关系，那么约掉较小的数就可以了．【借题发挥】1.指出下列分数哪些是最简分数，把不是最简分数的分数化成最简分数．4 9，1442，1352，3648，635.【答案】49、635是最简分数.14 42=13，131524=，3648=34.2．把下列分数化为最简分数.(1)2070= (2)200700= (3)1535= (4)4550=(5)7281= (6)2266= (7)1339= (8)2575=(9)1881= (10)2772= (11)2136= (12)4245=(13)60180= (14)1272= (15)1590= (16)3045=(17)90120= (18)2842= (19)3654= (20)4669=【答案】略3.将下列分数化成最简分数．（1）812；（2）615；（3）1525；（4）2416.【答案】（1）82123=；（2）62155=；（3）153255=；（4）243162=.4.写出三个分子小于15的最简分数，且分子要小于分母： .【答案】79；1112；913等.题型三：【例6】不用画数轴，请判别下列分数哪些在数轴上表示同一个点？（1）412；（2）810；（3）618；（4）614.【解析】根据分数的基本性质，分数的分子和分母都乘以或除以同一个不为零的数的大小相等.【解】（1）412=13；（2）84105=；（3）61183=；（4）63147=.【答】46,1218在数轴上表示同一个点.【例7】用最简分数表示：（1）36分钟等于多少小时？（2）55厘米等于多少米？【解析】首先要弄清楚分钟与小时、厘米与米的进率是多少：60分钟=1小时，100厘米=1米，再使用除法将分钟、厘米分别化为小时、米．【解】（1）；（2）答：36分钟等于35小时；55厘米等于1120米.【借题发挥】1.（1）400秒是1小时的 .（用分数表示）．（2）45分钟是一个小时的几分之几?（3）125克是1千克的几分之几?（4）25厘米是5米的几分之几?【答案】1 92.在分数：36，715，921，189，1122中，能用数轴上同一点表示的分数有 .【答案】36；1122题型四：【例8】已知汽车每小时行60千米，火车每小时行75千米.问：（1）汽车的速度是火车的速度的几分之几？火车的速度是汽车的速度的几倍？【解析】（1）6046075755÷==；（2）7557560604÷==.【方法总结】一般地，求一个数是另一个数的几倍（或几分之几）的问题，用除法计算.小学里已经学过了求倍数问题，那时求得的商往往是整数或小数，而求一个数是另一个数的几分之几，就是要把结果用分数表示，两者是同一类问题，不同解法而巳.当除法的商大于1时，一般说被除数是除数的倍数l当商小于1时，一般说被除数是除数的几分之几，这两种情况合称倍分关系.解题方法是列出除法算式，再转化成分数形式，能约分的要化简约分．【例9】某校六(1)班共有42人，其中女生18人．（1）女生人数占全班总人数的几分之几？（2）男生人数占全班总人数的几分之几？【答案】37；47【方法总结】关键词：“……是……的”；“……占……的”. 我们可以从不同的角度、不同的语气去理解它们．例如：甲数是乙数的35，可以写成35=甲数乙数，在这里，“是”相当于“分数线”，“的”相当于“等号”也可以写成甲数=乙数×35，在这里“是”相当于“等号”，“的”相当于“乘号”．例如：甲占乙的35，可以写成35=甲数乙数，在这里，“占”相当于“分数线”，“的”相当于“等号”也可以写成甲数=乙数×35，在这里“占”相当于“等号”，“的”相当于“乘号”．例如：甲的35可以写成：甲×35【例10】试根据下图，分别计算预备（10）班男生、女生分别是整个班级人数的几分之几？【分析】要求“一个数”是“另一个数”的几分之几，首先要找到对应的“一个数”、“另一个数”.【解析】男生是整个班级人数的24125025=；女生人数是整个班级人数的26135025=.知识点4利用分数的基本性质找出两个分母相等的分数之间的其他分数我们容易误认为像13与23之间不再有其他数值了，但只要运用分数的基本性质，不难将它们变化为如1030和2030这样的等值分数，显然在这两个分数之同有1130，1230，……，1930等分数存在，如果将原分数变化为100300与200300，将可以找到更多的分数在13与23之间，如果运用数轴表示出13与23的话，我们也可以观察到在表示这两个分数的点之间还存在着无数个符合要求的数所对应的点．【例11】下面是某班数学测验成绩的统计图．六年级某班数学测验成绩统计图（1）哪个分数段的人数最多？占全班总人数的几分之几？（2）成绩七、八十分的中等学生的人数占全班总人数的几分之几？【解析】（1） 80分～89分的分数段的人数最多，有14人；全班总人数是1+2+6+10+14+5+2= 40（人）；14714404020÷==.(2)成绩中等学生人数为 10+14 - 24（人）．2432440405÷==答;80分～89分数段的人数最多，占全班总人数的720；成绩中等的学生占全班总人数的35.【方法总结】本例可归结到求一个数是另一个数的几分之几．解这类问题先要确定以哪个数为标准即把它当作整体“l”.本例两个小题都是以全班人数作为标准.一般地，求甲数是（或占）乙数的几分之几，要以乙数为标准，列算式“甲数÷乙数”计算；求乙数是（或占）甲数的几分之几，要以甲数为标准，用“乙数÷甲数”计算.总之，在列式时，作标准的数应作为除数．所得的分数如果没有特别说明，一般要化为最筒分数．【例12】某预备班在一次数学测验中全班成绩的统计表如下：分数80分以上60分~80分60分以下人数30 10 2求：（1）80分以上的优良成绩，占全班的几分之几？（2）60分以下的不及格成绩，占全班的几分之几？【分析】先求出全班人数，再利用除法解答.【解析】全班人数：38+10+2=50；优良：381938505025÷==；不及格：212505025÷==.答：略【注】结果一定要化为最简分数.【例13】折线图也是一种常见的统计图，它能直观地表现数量变化的规律，下面的折线图表示1 980年~1991年12年间上海市生活用水销售量（单位：亿吨）（1）请你观察有几年生活用水的销售量没有超过5亿吨，占12年的几分之几？（2）请你观察有几年生活用水的销售量在5～6亿吨（包括5亿吨，6亿吨），占12年的几分之几？【答案】80,81,82,83,84,85,86，712；87,88；16 【借题发挥】1.某班进行数学月考，该班共有32名学生，80分（包括80分）以上的有23人，不及格的有4人．问：(1)不及格的人数占全班人数的几分之几？(2)不及格的人数占80分（包括80分）以上人数的几分之几？【答案】18；423. 2．红星中学今年上半年用水情况统计如下：（1）用电量最低月份的用水量占第一季度用水量的几分之几？（2）用水量最高月份的用水量占上半年用水量的几分之几？月份 1 23 4 5 6 用水量（立方米） 330130 320 310 280 270 【答案】略3．六(2)班40名同学的身高的统计图如图所示，仔细观察后回答下列问题：（1）身高在120厘米～140厘米（含120厘米）之间的人数占总人数的几分之几？（2）身高大于等于140厘米的人数占总人数的几分之几？【答案】略【随堂练习】判断题:1.如果分数的分子与分母中一个是奇数,一个数偶数,那么这个分数一定是最简分数.( )2.如果分数的分子与分母都是奇数,那么这个分数是最简分数.( )3.如果分数的分子与分母是两个相邻的正整数,那么这个分数是最简分数.( )4.如果分数的分子与分母是两个连续的奇数, 那么这个分数是最简分数.( )5.a b =85，那么a 一定是8,b 一定是5．（ ） 6.55的分子与分母同时减去2，得33．并且3355=．由此我们可以说：分数的分子与分母同时减去同一个数，分数大小不变． ( )【答案】×；×；√；√；×；×.填空题：1.填空：（1）2233=÷=（2⨯ ）÷（3⨯ ）=69. （2）6699=÷=（6÷ ）÷（9÷ ）=23.【答案】3350;5591;5112．把下列分数化成分母都是12的分数．（1）23；（2）34；（3）2560；（4）1536.【答案】8955;;; 121212123.（1）填空：15分=()60时，15分=1刻钟=()1时，由上得出的等式()()160=.（2）在钟面上用类似第(1)小题的方法说明151260=的合理性.【答案】4；4；15；4；略4.预备年级中，四个班人数如图，问：(1)男生人数是全年级人数的几分之几？(2)女生人数是男生人数的几分之几？(3)预备一班人数是全年级人数的几分之几？(4)预备四班人数是全年级女生人数的几分之几7【答案】略5.写出四个大于34，且小于78的最简分数．【答案】1316，1924，2532，2732.6.某校六年级有四个班，其中男生48名，女生50名，问男生、女生人数占全年级总人数的几分之几？【答案】2449，2549；7.小丽家去年下半年用天然气的情况统计如下：【答案】2 55.2005年东南亚发生的海啸给当地造成很大损失，学校决定进行师生募捐活动．小丽把春节收到的1000元压岁钱中的25元捐了，则小丽所捐的钱是压岁钱总数的 .（用分数表示）．【答案】1 46.图中阴影部分的面积占整个图形面积的 .（用最简分数表示）【答案】1 47.单位转化：2125千克= 吨；3000平方厘米= 平方米．（用最简分数表示）【答案】128；8.小丽做了15道数学题，做错了3道，有1道没做，做对的题目占总数的 .（用最简分数表示）【答案】11 159.若一个分数的分子、分母有最大公因数17，经过约分后得到23，则这个分数是 .【答案】34 5110.打一篇文章，若小丽需要20分钟完成，则小丽每3分钟完成这篇文章的 .【答案】3 20选择题：1.40厘米是1米的几分之几( )A.35； B.2050； C.4060； D.23．【答案】B2.下列式子正确的是 ( )A.555666⨯=⨯;B.553663+=+C.555666+=+D.551661-=-.【答案】C3.下列分数是最简分数的是 ( )A.39； B.3550； C.939； D.1336.【答案】D4.若铺设一条长为10千米的天然气管道要一个星期完成，则平均每天铺设的天然气管道长度为 ( )答：牛的只数是羊的2倍，羊的数量占畜牧场牲口总数量的8425. 6.将20克盐倒人80克水中．求：(1)盐占水的几分之几？(2)盐占盐水的几分之几？(3)水占盐水的几分之几？【答案】114;;4557.东方明珠电视塔高约468米，金茂大厦高约420米，金茂大厦高度是东方明珠高度的几分之几？【答案】略8.五年级某班在一次数学测验中的成绩统计表如下，试根据表中的数据解答下列问题：成绩（分） 60以下60~69 70~79 80~89 90~100 人数 2 6 12 14 11（1）成绩不及格（60分以下）的学生人数占全班总人数的几分之几？（2）成绩优良（80分及以上）的学生人数占全班总人数的几分之几？【答案】略9.六年级(2)班全体同学在暑假期间平均每天做家务的时间统计如图所示：根据所提供的信息回答下列问题：(1)干家务时间最少的同学人数是干家务时间最多的同学人数的几分之几？(2)干家务时间最多的同学人数占全班人数的几分之几？(3)干家务不足2小时的同学人数占全班人数的几分之几？【答案】29；320；25. 10.某校六年级(2)班共有36名学生，其中有特长的人数如图所示：(1)有绘画特长的学生人数占全班人数的几分之几？(2)有武术特长的学生人数占书法人数的几分之几？(3)若将书法和绘画看作书画，则有书画特长的学生占全班人数的几分之几？【答案】16；13；12二、综合提高训练 1.一本书共有2005页,在这本书的页码上，数字7共出现了多少次？数字7出现的次数的这本书页码的几分之几？。
2020-2021六年级数学课内同步——分数的意义和性质 测评(含答案)
【答案】
答：还剩它的 没修。 【解析】【分析】1-第一天修的-第二天修的=剩下的。
B.
C.
D.
【答案】 D
【解析】【解答】解：一根绳子对折三次后，这根绳子平均被分成 8 份，这时这时每段绳
子是全长的 。 故答案为：D。 【分析】一根绳子对折几次，就是把这根绳子平均分成（几个 2 相乘）份，据此作答即 可。
13．大豆收割机收割一片大豆，第一天收割了这片大豆的 ，第二天收割这片大豆的 。 还剩下几分之几的大豆没有收割？
C. =
【答案】 B
【解析】【解答】根据条件可得：甲数× =乙数× ， 因为 ＞ ， 所以甲数＜乙数. 故答案为：B. 【分析】两个算式的乘积相等，一个因数越大，与它相乘的另一个因数就越小，据此解答.
11．图中，③号图形的面积占整个图形面积的（ ）
A.
B.
C.
D.
【答案】 C
【解析】【解答】 图中，
的分子分母同时减去一个数后，得到的分数化简后是 ，那么减去这个数是________。 【答案】 2；1
【解析】【解答】 如果把 的分子加上 6，6+6=12，分子由 6 变成 12，扩大 2 倍，要使 分数的大小不变，那么分母应该乘 2；
如果把 的分子分母同时减去一个数后，得到的分数化简后是 ，那么减去这个数是 1。 故答案为：2；1。 【分析】分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（零除外），分数 的大小不变，据此解答。
【答案】 解：1-（ + ）
=1-
=
答：还剩下 的大豆没有收割。 【解析】【分析】还剩下没有收割的大豆占总数的几分之几=1-已经收割了几分之几，其中 已经收割了几分之几=第一天收割了几分之几+第二天收割了几分之几，据此代入数据作答 即可。
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爱情降 说她和她男友又在一起了，已经订婚了，特地来感谢我们，还给我们发了一个大红包。 爱情降 我问她具体的情况，她说大概做了情降以后一个月时间他男友和那个女的彻底分开了，发生了剧烈的争吵，至于具体原因没给她说过，只是说自己很爱她，希望能够和她结婚，她也没有去问了。 爱情降 然后前天男生正式和她订婚，而且下个月就要结婚了。 爱情降 所以很多时候降法失效也不是师父的过错，而是你继续以前的行为，又让对方给你买单，那么情降也就会失效了。 爱情降 还有一点可能我们不是太会注意到的一点，也属于细节上的东西。 爱情降 那就是你在师父给你们下降的时候是不是遵守了情降的禁忌，比如荤腥血制品等等，很多缘主在给你做情降法事的时候就忌不住口，然后吃完了才给我们说我吃一点没什么吧。 爱情降 这是不正确的，墓地情降我们一般是在墓地借法下降，通过聚集墓地阴气增强降法的法力和成愿力，很多下墓地降的法门都是白法来做的，不是在墓地施降就是做的黑法，比如墓地降的中的百花摄魂法门，是白降的降法，所以我们不要给误解了。 爱情降 黑法情降上来说，我们都知道，很多黑法是在墓地施法的，其实黑法不仅仅是在墓地施法，很多的师父在烧尸炉、乱坟岗、医院等等地方，通过拘役灵体来下降，通常为什么叫做黑法，除了和下降的地方有关以外，还有就是黑法一般是配合人血、乌鸦血、蟒蛇血等，再结合巫法中的禁咒 爱情降 简单来说，墓地情降中会有白法和黑法，黑法降也可以是墓地降，也可以是血降等等，其下降的法门也不相同。 爱情降 国内很多知名明星也都会定期来到泰国请求阿赞师父帮助自己，因此大家可以想象。 爱情降 要说在用于感情上的泰降圣物中来进行挽回的效果排名的话，首先就是泰降情降法事，这是挽回感情效果最好也是最为快速直接的，如果大家希望全面的了解真正有效的情降，那么可以返回我们泰降之家首页进行了解，其次才是泰降圣物，比如情降油、情降膏、勾魂摄心情降盒等等，最 爱情降 所以大家可以根据自己的具体的感情状况来进行选择，如果是比较严重的情况，那么首选应该是情降法事了，如果不严重双方感情基础也比较好然后就是闹闹小矛盾，那么情降油等情降圣物就足够了，像情降蜡烛以及燕通蜡烛等祈福仪式用于巩固感情的比较多。 爱情降 其实对于这样的缘主，我们泰降之家很多时候都是非常慎重的，希望能够考虑好。 爱情降 那么今天我们就来给大家详细说说泰国最厉害的情降有哪些？首先情降中是分为白法和黑法的。 爱情降 白法一般都会考虑缘主能够承担的因果，使得对缘主未来运势影响最小化，所以白法是相对来说比较温和的，效果的起效时间会多一点，但是能够长久。 爱情降 让对方放下执念，消除对你的怨恨，激发他对你的感情和思念，不满现状，希望与你重新开始这都是需要时间的。 爱情降 那么情降做完最快几天复合呢?根据我们服务过的缘主，最快的有当场见效的，因为他们之间的感情基本本来就很好且复合的阻力及磁场相对稳定，因此也有当天复合的，也有第二天复合的，也有一周后复合的，当然更多的是在30-49天这个大范围内，因此情降的生效时间与复合时间大致 爱情降 很多的缘主因为和对方感情纠葛比较深，因此复合没有那么快，需要耐心等待一下。 爱情降 但是那为啥情降不能联系对方呢？你知道原因吗？这个问题也是我们泰降之家刚做完法事的缘主都经常问到的问题，今天我们就来给大家详细说说原因吧，希望能够得到大家的理解。 爱情降 首先当我们刚做完泰国情降法事的时候，降法中被师父加持的法力还没有生效，这个时候降法才刚开始在对方心中生效，让对方放下执念怨恨，引导对方神识，还有情基也刚开始给大家种下，情基的初期生长是非常脆弱的。 爱情降 而我们一般情况下都是和对方刚分手或者分手不久，双方对于彼此的态度都是非常不好的，如果你贸然联系对方发生了争吵，争吵向降法中施加了负能量，那么情降的效果就会大打折扣，这是其中的一个原因。 爱情降 首先泰国拆散降多久起效呢，下了拆散降多久能看到效果呢？拆散降起效的时间快不快主要有几点因素影响，一个是泰国拆散降的下降对象自身的感情状况，有的缘主希望能够拆散对方（对方有可能是已婚家庭或者是丈夫出轨后的第三者），因此，如果我们拆散的是对方的家庭，也要看 爱情降 一般来说，泰国拆散降下降以后的起效时间还有和给你做下降的师父的功力修为以及下降法门相关，对方是采用温和的降法还是刚猛的降法，是白法还是黑法等；综上所述，一般情况下泰国拆散降的起效时间在28-60天左右，当然也有7天见效的案例，只是情况比较少。 爱情降 那么泰国拆散降多久失败呢？怎么判断下了拆散降而没有效果呢？这个问题我们就结合自己的经验来给大家谈一谈，给大家一个参考。 爱情降 当我们做完了拆婚法事后的双方反应都有哪些？当被下拆婚降的双方，不管是之前的感情怎么样都会受到降法的影响，特别是当我们下降的时候用了灵体（不管是婴灵、小灵还是大灵女灵），灵体会不断的去对方家庭捣乱制造矛盾冲突，要拆掉对方的姻缘这样的矛盾冲突一定是直到原则 爱情降 因此，当我们下降后，对方双方的反应是心情会莫名其妙的变得很差，动不动就想发火吵架，看对方总是不顺眼，灵体的纠缠会让他们双方的运势暂时降低，双方近期霉运连连。 爱情降 慢慢的发展至争吵打闹，男方女方出轨等等原则性的问题会不断的被灵体带入，从而使得对方的姻缘彻底破裂。 爱情降 还有就是他们的实力，合作的师傅是不是有名气。 爱情降 有的在泰北随便找了一个阿赞就说可以下情降，这不是天方夜谭吗。 爱情降 自始至终都是哪一个师傅在接法事，但是一天这么多缘主要做，他们怎么接的过来。