教育科研课题开题论证会基本程序
课题开题会议基本程序（推荐5篇）
课题开题会议基本程序（推荐5篇）第一篇：课题开题会议基本程序课题开题会议基本程序1.主持人介绍参加开题论证会的领导、专家及特邀来宾。
2.校长或承担单位领导简要介绍学校或本单位基本情况和课题组成员有关情况。
3.课题下达单位或课题管理部门成员宣读课题立项通知。
4.课题负责人陈述课题开题报告。
开题报告重点说明研究思路和具体计划，课题计划实施过程中具体的技术线路；采用的主要方法、研究的设计、主要措施（分阶段与步骤）、研究人员与研究任务落实、可能有创新的地方。
充分考虑完成课题的有利条件、所遇困难及解决方法。
并对完成课题的难度做出客观分析，存在的困难和问题争取得到专家或同行的帮助，找出解决办法。
5.课题组成员代表或子课题负责人对课题研究的实施结合自己的研究分工或任务进行补充发言。
6.专家对课题实施的科学性与可行性进行评议，并对研究中可能存在的困难和问题进行指导。
这是开题论证会的核心。
专家的意见可以避免课题研究在初始阶段就走弯路。
课题组成员除了听取专家的意见外，也可将自己的不同观点表达出来，与专家互动研讨。
7.课题组负责人对专家开题论证意见和建议进行简要的归纳总结并表态。
8.承担单位领导或校长作保障性讲话。
9.主持人宣布课题论证报告会到此结束。
第二篇：课题开题会议基本程序课题开题会议基本程序作者：佚名文章来源：本站原创点击数：279 更新时间：2011-10-18课题开题会议基本程序1.主持人介绍参加开题论证会的领导、专家及特邀来宾。
2.课题管理部门成员宣读《课题立项通知》。
3.课题负责人陈述课题开题报告。
内容主要是研究与实施方案的陈述，重点是从研究背景、目的意义、理论价值和实践价值、实施过程设计和主要措施、课题研究分工和预期研究目标及课题研究保障条件等进行深入细致的介绍。
4.开题论证答辩。
课题专家与课题组成员面对面互动交流，对课题实施的科学性与可行性进行评议，并对研究中可能存在的困难和问题进行指导。
课题组成员除了听取专家的意见外，也可将自己的不同观点表达出来，与专家互动研讨。
开题会议程序及签到表
开题会议程序一、主持人介绍参加开题论证会领导、专家。
二、主持人介绍学校基本情况和课题组成员有关情况并宣读立项通知。
基本情况：我校开展过科研课题工作，但是一直都没有结题，在研究成果上属于空白，所以我校在科研方面有待提高。
在教研中心的大力帮助下，学校负责人也积极参与，理清了科研工作思路，结合我校实际申报了这项课题。
课题组成员情况：课题组成员都是本科以上学历，都是工作在一线的经验丰富的教师，以青年教师为主，具有较高的研究水平。
从能力上看，这些教师均为我校骨干教师，是学校的中坚力量，其中还有市县级骨干教师，而且经过多次教学活动使这些教师教学能力和研究能力很有长进。
这位课题研究工作奠定了基础。
相信我们课题组成员有能力完成本项课题研究工作。
三、课题负责人陈述课题开题报告。
四、主持人邀请课题组组长对课题实施的科学性与可行性进行评议，并对研究中可能存在的困难和问题进行指导。
五、课题组负责人对专家开题论证意见和建议进行简要的归纳总结并表态。
研训中心专家对我校这个课题给与了充分肯定，并提出了科学地意见和宝贵的建议，可以说我们的科研方面得到了上级的认可，为后面的工作开了个好头，这不但是对我们工作的认可，也对我们提出了更高的要求，我们有信心有决心承担起并完成好这项任务。
为了更好的完成课题研究工作，要求课题组组长统筹安排好任务分配，做好科研辅导，搞好班级调研，掌握第一手资料，不断协调课题实施中的困难，保证课题研究在良性的轨道上进行。
以校本培训和校本教研为主要手段，以教师评价为依托，切实开展课题研究工作，保证课题落到实处。
定期召开座谈会，并组织课题组教师上好课题实验课。
课题组成员要加强认识，提高自觉研究的意识，经常阅读有关教科研的书籍或上网搜索相关资料，保证科研笔记每人都在3000字以上。
以便加强对科研知识的积累，提高自觉研究的能力，增加科研知识储备，为开展科研奠定思想和知识基础。
课题组教师每人至少一节课题实验课，上交一份科研内容，并结合自身教学实际，立足课堂，解决课堂中发现的小问题，有针对性的研究，写出教学感悟。
学校科研课题开题论证会实施方案
学校科研课题开题论证会实施方案为了使我校所申报的教育科研课题顺利开题，更好地让课题引领教师成长，教科研助推学校和区域发展，特制订此开题活动方案。
一、基本情况：我校现有6个县级课题，24个校级课题急待开题。
二、开题工作安排：（一）开题论证会时间：2020年6月27日下午14：30-17:30 （二）开题论证会地点：学校会议厅（三）参加人员：指导教师，各课题组主研人员，各校片指定部分教师进行现场观摩、学习。
（四）开题负责指导教师：A:县教学研究与教师培训中心兼职科研工作教研员B:X小学校常务副校长C:县教学研究与教师培训中心学区数学教研员D:县教学研究与教师培训中心学区语文教研员E:X小学校工会主席F:X小学校德育处主任G:X小学校教科室主任H:X小学校教科室副主任（五）开题程序：1.学校校长致词；2.介绍参会指导教师及课题组人员；3.主研人员代表作开题报告解读陈述；时间控制在8分钟以内。
4.指导组对开题报告进行可行性论证指导；5.科研室作总结。
三、相关事务筹备：1.各课题组要高度重视该项工作。
抓紧研制、修改完善课题开题报告，组织课题组成员研究讨论，统一思想，达成共识。
2. 全力提高开题报告书质量，注意用word版本的，务必标好页码。
同时，注意序号、标点、字形字号、内容等都要规范。
该报告做好指导教师和课题研究人员人手一份。
3. 用心提炼开题报告的陈述稿，抓住重点板块，言简意赅，阐述清晰，确保严谨性和科学性。
4. 认真做好开题报告陈述ppt。
注意学术性。
5.做好开题论证会的会务准备工作：（1）指导组教师的文件袋里，装开题报告、笔和简单笔记本。
（2）会场准备：环境、标语、座牌、电脑音箱设备等；（3）主持人：Q（4）摄影：W6.各课题组在论证指导后，用心按指导教师的指导修改完善开题报告，并把修改过的报告上交教科室。
2020年6月22日。
教导处范文课题开题会议程序
教诲处范文之课题开题会议程序
一、主持人讲话: 介绍参加开题报告会人员。
二、课题主管部门宣读立项批文。
（必需要有）三、由课题组介绍课题情况（能够介绍前一阶段已经开展的研究活动）, 主要答复以下几个咨询题：
1.研究的缘故、背景（简要）
2.课题的界定（明晰、精确、精炼）
3.要处理的核心咨询题（明晰、精确、精炼）
4.目的和要求（明晰、精确、精炼）
5.详细的改革措施和改革活动（详细）
6.最终成果形态（简要）
7.大型活动设计与安排（简要）三、专家指导组与课题组互动。
（预留至少一个半小时的讨论时间）四、学校领导表态。
开题的两种方式:
第一类: 国家、省、市级、区重点立项课题开题为会议现场开题1.学校在得到立项批准书后的1个月内, 与教研培训中心科研信息室联络, 商定开题时间。
2.确定开题的详细时间后, 开题报告的电子文档和纸质材料（一式5份）, 于开题前一周将相关材料送到教培中心科研信息室。
3.专家指导组的构成分两种情况：a.学校负责邀请, 确定后最迟在开题前一周告诉教培中心科研信息室；b.教培中心负责组织。
4.开题会议的学校负责主持。
5.开题报告时间掌握好。
（只要讨论时间预留至少一个半小时就好）第二类: 区级一般立项课题开题能够为书面开题1.按照课题开题会议程序, 学校自行组织开题。
2.课题开题后, 一周内将开题报告的电子文档和纸质材料（一份）交到科研信息室。
中国教育学会十二五教育科研课题开题论证基本程序
中国教育学会十二五教育科研课题
开题论证基本程序
一、重点课题的开题论证会程序：
第一步：获取中国教育学会教育科研课题立项通知后，按要求做好开题论证报告、开题论证所应具备的资料、工具、成员组织等。
并按要求填写开题论证申请表。
第二步：课题负责人向中国教育学会提交书面的开题论证申请表，拟请的鉴定专家名单（5-7位）及其职务职称（要求开题论证专家具有高级职称，且不参与本课题的研究），加盖课题申请单位公章。
第三步: 经中国教育学会审核通过后，向课题负责人发开题论证申请批复，课题负责人与中国教育学会协商组织开题论证工作，召开专家开题论证会。
并于开题论证会后两周内将开题论证会材料报送学会。
开题论证所需材料：（请通过电子邮件发往指定信箱）
1.立项申请书复印件1份；
2.开题论证报告（电子和打印各1份）；
3.开题论证工作报道（组织工作、论证过程、效果等，如果是现场开题，请附照片）
4.开题论证申请表（包括专家鉴定意见需其本人签字）；
5.课题参与人员名单：单列表格，包括课题名称，负责人姓名、职务职称、工作单位，参与人姓名、职务职称、工作单位，表后加盖申报单位公章（请在表内填写课题研究最终参与人员名单，如与申报书不符，需提交研究人员变更申请，加盖单位公章）第四步:学会审核报送材料通过后,颁发开题论证批复和开题论证证书。
注意事项：因课题批复是通过邮寄方式，请在提交材料中注明地址和联系方式。
二、规划课题的开题论证会程序：
规划课题的开题论证会程序，由主管分支机构、单位会员参照重点课题办法执行。
注意事项：
1.主管分支机构、单位会员主管课题的开题论证需报知学会秘书处；
2.规划课题开题论证所有材料须报教育学会秘书处备案。
课题开题论证会流程和要求
课题开题论证会流程和要求一、单选题。
1. 课题开题论证会的第一步通常是（）A. 课题负责人陈述开题报告。
B. 专家组成员提问。
C. 确定开题论证会的时间和地点。
D. 组建专家评审组。
解析：在课题开题论证会之前，首先要确定开题论证会的时间和地点，这样才能方便各方参与。
而组建专家评审组、课题负责人陈述开题报告、专家组成员提问都是后续的环节。
所以答案是C。
A. 课题研究的背景和意义。
B. 课题研究的预期成果。
C. 课题组成员的家庭情况。
D. 课题研究的内容和方法。
解析：课题研究的背景和意义、预期成果、研究的内容和方法都是开题报告中重要的部分，而课题组成员的家庭情况与课题研究本身无关，不需要包含在开题报告中。
所以答案是C。
3. 在课题开题论证会的专家提问环节，课题负责人（）A. 可以拒绝回答专家的问题。
B. 应认真回答专家的问题，并做好记录。
C. 只需要回答自己感兴趣的问题。
D. 可以让其他课题组成员代替回答所有问题。
解析：在专家提问环节，课题负责人应认真对待专家的问题，积极回答并且做好记录，这有助于完善课题研究方案。
拒绝回答、只回答感兴趣的问题或者让其他成员代替回答所有问题都是不合适的。
所以答案是B。
二、多选题。
1. 课题开题论证会的要求包括（）A. 开题报告内容完整、条理清晰。
B. 专家组成员具有权威性和专业性。
C. 论证会过程要有详细记录。
D. 课题组成员全部参加。
解析：开题报告内容完整条理清晰是对开题报告本身的要求，专家组成员具有权威性和专业性有助于对课题进行有效的论证，论证会过程详细记录有助于后续总结和参考，课题组成员全部参加也体现了对课题开题论证会的重视。
所以答案是ABCD。
2. 课题开题论证会的流程包括（）A. 主持人介绍参会人员。
B. 课题负责人阐述课题研究方案。
C. 专家组成员评议并给出意见。
D. 根据专家意见修改课题研究方案。
解析：主持人介绍参会人员是开题论证会开始的一个环节，课题负责人阐述课题研究方案是开题论证会的核心环节之一，专家组成员评议并给出意见是重要的环节，根据专家意见修改课题研究方案是开题论证会后的工作。
研究科研课题开题论证会基本程序
研究科研课题开题论证会基本程序论证会是为了确保科研课题实施前能够充分讨论、梳理和完善研究思路、研究方法和技术路线，保证科研工作有系统性和可行性，便于顺利开展和顺利完成。
基本内容1. 研究背景与目的：从研究领域的理论与实践角度，阐述本课题的研究价值及意义、研究背景及前瞻性。
2. 研究思路：涵盖理论分析、实证分析、经验分析等不同方面内容；论证研究思路的适用性、有效性和局限性。
3. 研究方法：从实际可行、可计量、可验证的角度，论证研究所用方法的合理性、严谨性和先进性，同时充分考虑技术壁垒和成本问题。
4. 研究技术路线：独具特色的原创性或改进性解决方案，充分论证其可行性和技术上的优势和差异性。
5. 研究进度安排：确定项目实施周期；明确研究阶段划分和并行或串行计划；阐述实现目标的具体措施，尤其是不可预期因素的应对措施。
6. 预期目标与效果：对该科研课题预期的目标和效果予以论证，包括学术价值、经济价值、社会价值等方面的文献分析或数据分析。
论证会程序1. 时间和地点：由课题主持人与所在机构、课题评审专家会商决定，一般在工作日的非业务高峰期，时间不宜太长或太紧。
2. 准备材料：科研课题研究报告书、研究计划书、研究论文初稿、研究预算及应用背景和相关经验资料等文献资料。
3. 参会人员：由课题主持人牵头召集和组织，包括各相关参与部门、评审专家等。
4. 程序流程：* 课题主持人首先阐述研究课题背景、目的和涵义；* 各成员对研究思路、方法、技术路线等问题逐个讨论，有问题及时提出并加以沟通和解决；* 同时对学术论证的严谨性和完整性进行评价；* 最后对研究方案的可行性和具体实施进行总体评价，提出修改和补充意见；* 给出下一步工作的指导意见。
5. 形式：以口头报告、书面报告、答疑交流等方式进行，会议记录要全面详实。
注意事项1. 论证会是为了发挥多方智慧、充分探讨的平台，不是初次报告和汇报的地方，因此课题主持人要充分准备、实事求是、以学术为本。
科研课题开题论证会方案
课题开题论证会方案为了使我校承研的教育科研课题顺利开题，更好地让课题引领教师成长，教科研助推学校和区域发展，特制订此开题活动方案。
一、基本情况：1.我校现有立项的教育科研课题共10个。
立项时课题承担单位和负责人为：1个重大课题：《整体推进义务教育城乡一体化发展实践研究》4个重点课题：XXXX2个一般课题：XXXX3个专项课题：XXXX2.按照市教科所的意见，开题论证的指导安排大体为：重大课题为市局管理；重点课题市专家参与，区县组织；一般课题大部分由区县完成，少数根据情况可请市级支持指导；专项课题中涉及到的心理健康类可由市级指导，其余由区县完成。
二、开题工作安排：（一）开题论证会时间：20XX.3.23-24（暂定下周二和周三）1.具体安排为：3.23上午X幼儿园；3.23下午X中学；3.24上午X小和X小学；（X小暂定为5月初）2. 3月23日上午9：30开始；下午2：30开始。
3月24日上午9点开始。
（二）开题论证会地点：除X小和X小学集中在X小之外，其他单位就安排在本单位的会议室。
（三）参加人员：各课题组主研人员及课题承担单位负责人；也可由承担单位确定适当增加教科研人员或教师进行现场观摩、学习。
（四）开题专家：待对接市教科所教育发展改革与理论研究室X主任确定。
（五）开题程序：1.县教体局领导讲话；2.介绍参会专家及课题组人员；3. 主研人员代表作开题报告解读陈述；时间控制在30分钟以内。
4. 专家指导组对开题报告进行可行性论证指导；5. 课题承担单位负责人作表态性发言三、相关事务筹备：1.各承研单位要高度重视该项工作。
各相关课题组抓紧研制、修改完善课题开题报告，组织课题组成员研究讨论，统一思想，达成共识。
2. 全力提高开题报告书质量，注意用word版本的，务必标好页码。
同时，注意序号、标点、字形字号、内容等都要规范。
该报告做好专家和课题研究人员人手一份。
3. 用心提炼开题报告的陈述稿，抓住重点板块，言简意赅，阐述清晰，确保严谨性和科学性。
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教育科研课题开题论证会基本程序
教育科研课题开题论证会基本程序
1、主持人介绍参加开题会的领导、专家及特邀来宾。
2、请课题上级主管单位（教育局、教研室）领导，或与会专家代表宣读课题立
项通知。
3、请课题负责人做课题开题报告。
内容主要是对课题研究与实施方案的陈述。
重点从课题的研究背景、目的意义、理论价值和实践价值、实施过程设计和主要措施、课题研究时间和人员上的分工安排、预期研究目标及预期成果、课题研究保障条件等进行深入细致的介绍。
即：课题报告应能回答如下几个问题：
（1）怎么会产生本课题的？
（2）本课题要解决什么问题？
（3）本课题研究的内容是什么？
（4）本课题研究有什么价值？
（5）课题准备怎么实施？
（6）课题预期能收获怎样的成果？
（7）本课题能成功的保障有哪些?
4、课题研究专家指导组成员对课题进行论证指导。
内容主要是对课题的可行性、研究的切入点、课题研究的要点、成果的应用性等方面进行论证、指导和提出建议与意见。
5、课题组成员就研究方法、研究目标、研究计划安排、组织协调等方面进行交
流和讨论。
（若课题组所在单位自行组织开题，则第4、第5点是由开题会议的与会人员针对课题上述项目，进行回顾检查、讨论反思、修改完善、明确方向。
）
6、学校领导对课题研究的实施表态发言。
7、上级领导讲话或小结。
8、课题组成员和与会专家、领导合影留念。