2020高考语文散文阅读技巧指导和方法解读
2020高考语文之散文阅读答题技巧
2020高考语文之散文阅读答题技巧在蜕变中，我们学会了沉思，学会了悔悟，更学会了如何茁壮自己!因此，对于正在脱壳的我们，首先，要学会承受这痛苦的过程，然后是享受，最后是蝶变!下面给大家带来一些关于2020高考语文之散文阅读答题技巧，希望对大家有所帮助。
一.散文的主要特点形散而神不散。
意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。
语言优美凝练，富于文采。
阅读技巧——提高散文阅读题答题准确率的前提1. 树立主题意识2. 树立整体意识3. 树立思路意识以写人为主的散文，要先把握写了什么人，该人做了什么事，这些事有什么共同点和意义。
以记事为主的散文在阅读中要先搞清是什么人，做了什么事，事情的起因、经过和结果是怎样的，这件事情蕴含的深层意义是什么。
写景状物的散文，在阅读中要理清作者借了什么景或物，抒了什么情，这个情是怎么抒发出来4.树立问题意识带着问题去读书能大大提高阅读的实效性。
高考中的散文阅读是为了回答问题的，而绝非平时的含英咀华。
树立问题意识就是为了提高阅读的针对性，在最短的时间内捕获最有用的信息。
问题意识分两个层面：第一，初读文章时，要时刻想着这些问题：本文的中心思想是什么?线索结构是什么?主要表现手法是什么?带着这些问题去阅读，争取在短时间内总体把握文章。
第二，再读文章时，认真审题，明确题干的设问，心系这些问题，迅速阅读文本，在整体把握的基础上，争取在短时间内寻找到有效的答题区域。
5、养成良好的阅读习惯第一，注意文章的标题、副标题。
绝大多数文章的标题及副标题起到了概括文章主旨、表达作者观点的作用。
第二，注意注释。
有时对理解文章、解答问题却起到了举足轻重的作用。
第三，关注文中的显性指代语，思考它们的指代内容。
在文章中为了简洁往往用指代语。
例如：这样、那样、这些、那些、既然这样、总之、它们、此、因此、因为这些、其、其实等等。
第四，利用中心句以及标志性的词语来提高考场阅读的速度。
第五，确定区域，圈点勾画。
2020高考散文阅读题实用答题方法汇总
高考散文阅读题实用答题方法汇总散文阅读是教招语文一大考点，很多小伙伴觉得散文捉摸不透特别难，但其中的套路和方法你又了解多少呢？现代文答题其实套路满满，是高考所有题目中提分最快题型之一，所以当你还为语文一筹莫展的时候，不妨认真把现代文的知识点过一遍，相信你会收获很多哦。
首先呢，散文阅读我们可以将它们大致分为写景物类散文阅读和写人物类散文阅读两个大类，这两大类型又分别对应更为细致的分类和结构。
写景物类散文阅读1、常见结构安排：①空间顺序（游览顺序）：空间顺序在我们的散文中体现为我们的游览顺序，景随眼动。
公式：位置+景象+感触，应用的一般是记叙、描写、抒情/议论的手法②时间顺序（古今对比）：一般是围绕某一物，过去与现在的对比③作者接触到某物后出发的情感思想：2、一般写作思路为：（1）铺垫叙述（背景）（2）见到此物（描写）（3）产生感想（可以分为横向和纵向两个方面）（纵向：自己不同时代的记忆——情感变化横向：他人对此物的评价——独特看法）（4）引出主题写人物类散文阅读常见结构安排：1、时间顺序写多个事件，对应人物性格特点2、常考查内容：人物描写方法：概括多个事件，并对应人物性格、人物品质对我们的启示常见写法：借物写人（具有象征意义的某物）借景写人（名人故居等）哲理类散文阅读结构类型一：总分总结构总分式结构（基本结构）提出问题（引论）---提出文章要论述的问题是什么（总）分析问题（本论）---摆事实讲道理论述为什么是这样（分）解决问题（结论）---论述怎么样做到和会出现怎样的情况（总）结构类型二：层进式结构（1）讲述的道理由浅入深，分析层层推进，环环相扣，逐步深入。
（2）是从正面阐述观点的。
（3）它的特点是：围绕中心纵向推进，可以开头提出中心论点，也可以最后推出中心论点。
表面看来也是有几个分论点，但它们之间的关系不是并列的，不能互换顺序，在进行论述时每一层的认识由低到高，由浅入深，仿佛上楼梯似地使论述层层深入。
2020届高考复习散文阅读技巧详解
散文阅读技巧一、整体感知，把握主旨（一）各类散文对应读法1、记叙散文①特点：以记叙人物、事件为主的散文，称为记叙散文。
记叙散文叙事较完整议事表态度，写人人物形象鲜明。
这类散文善于通过某些生活片断、场景和细节描写以及人物最突出的性格特征，表现人物的精神风貌，揭示事件的审美意义（揭露丑恶，赞扬真、善、美，表现人性中的友情、亲情、爱情）。
②读法：抓住人物描写、事件、细节描写、景物特征分析感情态度和人物形象。
2、抒情散文①特点：以写景、状物或者直接抒情为主的散文，称为抒情散文。
写景重在借景抒情，状物重在托物言志。
这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。
它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情。
其基本特征是寓情于景，寓情于物，借物抒情，托物言志。
②读法：抓住议论、抒情，归纳思想感情、哲理3、议论散文①特点：以发表议论为主的散文称为议论散文。
它与抒情散文一样注重情感的抒发，不同的是议论散文重于理智，抒情散文重于感情。
它既有生动的形象，又有严密的逻辑；既要以情动人，又要以理服人；融形、情、理于一炉，合政论与文艺于一体。
②读法：抓住议论，理清思维逻辑，归纳所讲道理（二）感知整体、把握主旨的步骤第一步：找写作对象（人、物、景、事、情、理）第二步：识对象特点（对象是什么，对象是什么样的）表象（文本中内容）→深层（文本背后内容）写人：正面描写（语言、动作、肖像、神态等）侧面描写性格特征，精神面貌细节描写写事：过程亲情、友情、爱情好或坏写物：形貌，结构等内在精神特征写景：色调、具体景物感情色彩第三步：明情感态度（作者情感；褒或贬，赞扬或批评，喜爱或厌恶）（三）感知整体、把握散文主旨的几种方法（回归原文找重点词语、句子、段落）1、抓文题法：明对象、手法、情感2、抓“文眼”法：明意图、情感3、抓关键词、句、段法：明内容、线索、结构、思想情感。
2020高考散文阅读题型归纳与答题方法名师指导
2020高考散文阅读题型归纳与答题方法名师指导★散文基本知识及阅读方法：1、构思特征：形散而神不散。
“形散”指材料零碎、大跨度；“神不散”指文章有一个明确的中心。
2、选材特点：典型、新颖、真实；3、找出线索，就容易理清文章的构思和中心；（情、理、物、空间、文眼等）线索的特征：在结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志（或是标题本身，或在文中反复出现）4、类型：抒情散文：如《春》《荷塘月色》《白杨礼赞》；主要有写景类散文和状物类散文。
手法：借景抒情、托物言志（象征）叙事散文：如《背影》《记念刘和珍君》；说理散文：如《鹿的穷途》《人是一根能思想的苇草》；包括杂文和小品文；寓哲理于形象之中；5、阅读技巧：①依据题材特点，晓大意；写景状物——把握“物”的外形特征和内在品质，进而把握所言之“志”（情）；写人记事——弄清人物的活动和事件的来龙去脉及人物之间的关系，关注事件特征，感受人物形象，思考议论、抒情等语句，进而领悟作者情感和文章主旨；议论说理——借事说理、寓理于事、情理交融，把握材料和观点的关系；②借助有效信息，抓主旨。
抓标题，揣摩文意；察首尾，整合信息；文章首尾，往往会有意无意地表现和流露出作者的表达意图或情感态度；*各段的中心句、首括句、尾结句；*在文章结构上起过渡、连续作用的词语、句子和段落；*画龙点睛的抒情议论句；*体现时间、空间、人物、事件的句子；*作者情感变化的句子；④分析形象画面，悟意境；⑤品味局部语言，析含意；⑥归纳层次要点，明文意；题型一、要点概括题一：要点概括题之文意概括题三步骤：1、审清题干，明确概括指向——确保方向不跑偏2、理清思路，确定概括区间——确保信息收索全3、检索提炼，整合答案要点——确保要点条理观（看分值估要点、合并同类求同存异，避免答案要点交叉重复）例题：（2015山东卷）请根据本文概括四堡雕版极其文化衰落的原因（4分）答案：⑴西方石印与铅印技术的冲击。
⑵现代商业文明的冲击。
2020年高考散文阅读各题型解题思路及答题模板
2020年高考散文阅读各题型解题思路及答题模板一、散文阅读常识（一）散文的特点1. 形散神聚“形散”既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。
散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验。
情感体验就是“不散的神”，而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。
“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。
“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。
2.意境深邃注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。
作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。
3.语言优美凝练，富于文采所谓优美，就是指散文的语言清新明丽(也美丽)，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。
所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。
散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。
散文素有“美文”之称，它除了有精神的见解、优美的意境外，还有清新隽永、质朴无华的文采。
经常读一些好的散文，不仅可以丰富知识、开阔眼界，培养高尚的思想情操，还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧，提高自己的语言表达能力。
语言风格：华丽、平实、明快、含蓄、简洁、细腻、豪放、柔婉、幽默、深刻（二）散文的分类1.抒情性散文抒情性散文指侧重于表现思想感情、内心体验的散文。
它们或咏物状景中言志抒怀，或在叙事记人中传达情思。
此类散文往往以小见大，追求诗情画意的统一和语言的精粹，以获取强烈的艺术感染力。
2020年高考语文散文阅读答题技巧(共4页)(1)
题型四理解句子的含意题
含蓄句(或有某些深刻含意，或凝聚了某种情感，或具有某种哲理与警示作用)、行文思路句(包括对下文有起始作用的总领句，对上文有概括作用的总结句，承上启下的过渡
题型十一形象特点概括分析题
一、什么是形象特点概括分析
“形象特点概括分析”是指对人物形象特点或物象特点的概括分析。
二、怎样答形象特点概括分析
(一)“3角度”概括分析人物形象特点
1．从记叙的事件中概括分析特点
这一点与概括小说形象特点需要从情节入手是一个道理。
2．从描写中概括分析特点
对于文中的动作、语言、心理等的细节描写要重点关注，这些描写均可以提炼出形象的特点。
3．从抒情议论中概括分析特点
文中抒情议论的语句，特别是对形象的评价性语句，往往直接点明形象特点，概括分析时不可忽视。
题型十二物象作用分析题
主要①内容主旨方面：散文主旨之所在。
分析主要物象的作用就是揭示散文的“神”。
2020年高考语文现代散文阅读解题技巧分析
2020年高考语文现代散文阅读解题技巧分析一、现代文阅读命题的基本角度命题的角度集中体现在以下4个方面：①理解文章的主旨，这是最主要的考查角度；②理解文中重要句子的含意；③鉴赏作品的语言和表达技巧；④筛选并整合文中的信息。
二、必须强化的六项基本能力在把握命题的基本规律的前提下，我们要有针对性地强化解题过程中的六种相关联的基本能力，并掌握相应的基本方法，这是搞好这一部分复习的根本。
1.快速阅读全文，把握文章主旨。
考场上的时间压力，使我们不可能像平时那样从容地去对文章的每个细节详加揣摩，而实践证明，“因题读文”又常常导致对文章理解的片面、不准确、不深刻，甚至会是误解，这是阅读的大忌。
在“加强文本阅读的整体性综合”已成为高考命题的明确趋势的情况下，提高这两种能力更成为提高解题水平的基本前提。
提高这两种能力应注意以下几种方法：(1)把握行文的一般规律，理清作者的行文思路。
文意的起承转合都是遵循一定的规律的，往往有一定的语言标志。
这些标志主要有：承上启下的过渡句(段)，领起句或总括句，表示主次轻重的词语等。
阅读时，必须抓住这些语言标志，认真揣摩，反复领会。
当然，有些文章的结构并没有明显的语言标志，这就要从文章的内部逻辑联系方面去分析。
(2)把握的文体特点，梳理作者的情感脉络和把握文章的内容主旨。
阅读时，心中要有文体意识，要首先注意文题、作者、写作时间、注释说明等，然后找出画龙点睛的句子。
作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。
如押题九《胡杨仰止》一文的最后几句议论，对理解全篇主旨十分有帮助。
(3)抓住每段的主旨句或关键句，化面为点(对每段的内容进行高度浓缩)，连点成线(将各段主要内容连成一体)，以把握文章的主体内容，形成对文章的整体认知，即作品写了什么人(事)，有什么特点，表达了什么感情，如何评价这些人(或事)等。
2020高考散文阅读的答题套路
高考散文阅读的答题套路一、分析散文的结构散文的一般思路是：缘起——描述（对象）——联想——感悟。
不同的散文有不同的行文思路。
写人叙事的散文多按时间、空间顺序进行；抒情类散文多以某一物，某种情为线索行文，议论文性散文多以逻辑认识为序。
在阅读分析过程中，最主要的是会分析句段和穿插性材料在结构上的作用。
句段的结构作用因位置不同而不同：处在开头，一般是统引全文（或引起下文），为下文作铺垫，与下文形成对比、抑扬、引发下文某种思考；处在中间，一般是承上启下，前后呼应、过渡；处在结尾一般为总结上文，呼应开头，点明题意，升华主题，令人深思等。
所谓穿插性材料就是文中在主体材料之外，经常穿插一些其他的材料：就其类型而言，或是景物描写，或是事件叙述，或是诗词引用，或是细节描写，不一而足；就其位置而言，或开头，或结尾，或中间，视文章需要而定；就其作用而言，或对比，或铺垫，或象征或暗示，或烘托，或渲染，或正衬，或反衬，或营造氛围，或表现风格。
二、概括段意、主题散文阅读是从阅读开始的，不是从做题开始的。
而阅读的核心内容之一就是通读全文，把握主旨。
把握主旨的内容包括两点，一是文章内容的高度概括，二是作者的思想观点和写作意图的概括。
概括把握主旨的方法有：（1）读题目很多题目直接点明了主旨，是文章中心思想最精炼的概括。
即使有的题目没有点明题旨，也往往与中心内容有着千丝万缕的联系，是最佳的切入点。
（2）析首尾很多文章的首尾往往提示或暗含中心内容，所以一定要对首尾的语句进行重点品悟，这往往有助于理解文章的主旨。
（3）析议论抒情句散文中的议论抒情语句，往往直接反映了作者的观点态度，抓住了这些语句，就抓住了作品主旨。
（4）联系背景有不少文章，只要了解它的产生背景，就可能深切理解内容的由来和作者的创作意图，准确概括文章的中心内容。
除了对作者和写作年代关注外，还要抓好文后的注释或说明性的文字。
同学们一定要切记，概括作品主题时一般用语是：本文通过对……叙述（描写），表现了……思想情感（赞美了……或批判了……）。
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2020高考语文散文阅读技巧指导与方法解读（郑州一中讲义）一、散文类型①记叙散文:以记写人物、事件、景物为主的散文。
( 含状物散文)②抒情性散文:抒发作者主观情感的散文。
③议论性散文:以发表议论为主的散文。
(哲理性散文)高考所选散文的特点——形散而神不散；情理交融，意味盎然；语言优美凝练，富于文采。
二、阅读方法1、梳理文脉(整体把握)找到线索，线索正是把文中各个部分的材料串起来的那根“红线”。
它可以是事件、景物，也可以是作者的情感。
以写景散文为例，写景散文一般以游踪或某一景物为线索。
例如: 《荷塘月色》以游踪为线索，《故乡的榕树》以“故乡的榕树”为线索。
所以阅读时，理清文中的事件、景物、人物及线索，才能整体把握文章的内容。
2、寻找“文眼”散文大多有“文眼”。
“文眼”往往是文中最精彩、最耐人寻味的地方，是反映主题思想、创作意图的关键词句。
抓住了“文眼”,就抓住了全文的关键,找准了理解、把握全文的突破口。
朱自清的《荷塘月色》文首的“心里颇不宁静”，，是揭示全文主旨的“文眼”。
鉴赏散文时，要全力找出“文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。
寻找“文眼”，即把文中叙述、描写基础上的议论抒情句、文中反复出现的词句、首尾照应的句子等找出来加以体悟，因为这些句子往往直接透露出作者的思想感情、观点倾向、写作目的。
•再如，2018年北京卷《水缸里的文学》，其“文眼”句为：“我始终认为，我的文学梦，最初是从一口水缸里萌芽的”。
•北京卷《根河之恋》的“文眼”句是：“根河市鄂温克人的母亲河。
”•全国卷一《窗子以外》的“文眼”句是：“永远是窗子以外，不是铁纱窗就是玻璃窗，总而言之，窗子以外！3、概括主题一篇优秀散文，无论是选材谋篇，还是遣词造句，无论是运用修辞，都是为表现主旨服务的。
如果成功地把握散文主旨思考问题，那么我们就不难找出需要的答案来。
但是，散文的主旨并不都是直露的，需要我们体会概括。
全国新课标卷三李娟的《我们的裁缝店》，其主体段落为5——15段，写店主与顾客的一系列小故事。
本文的主旨，可概括为以下几个层面：▪ 1.赞美质朴、善良、勤劳、节俭、不慕奢华、相互关爱、彼此体贴等看似平凡实则珍贵的美好人性；▪ 2.思考买卖关系，揭示买卖双方不应也不必沦为纯粹的金钱关系；▪ 3.思考劳作的意义，揭示了关于劳动的哲理——诚实的、无愧于天地良心的谋生，都不免辛苦；能为他人带来美好的劳作，就有乐趣，就有价值，就值得坚守。
4、分析手法散文灵活运用多种表现手法，对表现手法的查是高考重点之一，主要考查表现手法的运用所产生的艺术效果。
如:表达方式，修辞手法、抒情手法及其作用等。
5、品味语言散文的一大特色就是语言美。
体会品味语句的妙处，不能孤立的看，要联系上下文，联系文章的主旨才能看出语句的丰富内涵，要注意把握形象化语句的抽象含义。
一、理解词语含义(一) 理解重点词语的含义（句中词语或标题）。
词语的含义一般包括基本义、语境义、情感义和主旨义四个层面。
基本义，就是词语的一般意义或常用意义;语境义，就是在特定语言环境中的特殊含义;情感义，就是词语在语境中承载的悲喜好恶等感情意义;主旨义，就是用词语表现文章主题的意义。
注意：基本义和语境义一般是表面意思；情感义和主旨义一般是深层含义。
四者之间是存在有机联系的，往往，我中有你，你中有我不要做过于绝对化的区分。
另外，要想想要分析的词语有没有比喻义、象征义、借代义、双关义、反语义等因使用了某种修辞手法而产生的修辞义。
•例题1：林敬钧《祈求》•我在山顶大梦一场，一颗泪珠从天上落到我的手上。
（请写出这一颗泪珠的特殊含义）•参考答案：•①一颗泪珠是作者梦到的苍鹰的眼泪。
（基本义、语境义）•②是作者对遭到残害的奋飞者同情的泪。
（情感义、主旨义）•③是作者因当今社会人们人性泯灭，残害生灵而留下的悲伤的泪。
（情感义、主旨义）•例题2：习题集17年全国卷《窗子以外》•2.结合全文，说明全文“窗子”的含义。
•参考答案：•①指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分割了不同的生活场景。
（基本义、语境义）•②无形的窗子，即心态及观念的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。
（主旨义、比喻义）•例题3：习题集15年四川卷《太湖碎锦》•2.结合全文分析《太湖碎锦》“碎锦”的内涵。
•参考答案：•①“碎锦”，用比喻修辞，喻指丰富多彩的太湖美景。
（基本义、比喻义）•②“碎锦”，作者指对辽阔太湖所选取的几处代表性的景致，进行的“碎锦”式的组合。
（语境义、比喻义）③“碎锦”，不仅指太湖的自然美还包蕴着太湖的物产丰、劳作美，传奇性、人文美。
（主旨义）（二) 体会文中重要句子的含义。
常考的句子主要有以下几类:1.在文中具有特殊地位的语句。
比如，总括句、点题句或收尾句。
这类句子或是文眼，或表现主旨，或蕴含哲理，或饱含深情，需要联系全文来理解其内涵。
2.言简义丰、表达含蓄的语句。
这类句子看似简单，实则言在此而意在彼，潜台词极其丰富，需要结合全文全面把握其表层含义及言外之意。
3.运用修辞、耐人寻味的语句。
这类句子借助特定的修辞表情达意，需要我们通过分析修辞来揭示它的本义。
4.表述繁复、不容易理解的语句。
这类句子结构复杂，需化繁为简，拨云见日，用比较简单直白的话把它的意思解释一下。
•例题1：孙犁《听朗诵》•（1）“这些情景，这些声音，对当代文坛来说，是过去很久，也很远了。
”（理解句子含义）•参考答案：•①青年作家为革命献身的时代离现在已经很远了。
•②.他们的革命精神因世事变化已经被当代文坛淡忘了。
•（2）想到这里，我的心又平静了下来，清澈了下来。
•参考答案：•①时间消磨了人的激情，清随事变是正常的。
•②.鲁迅以其真挚的感情和不朽的文笔，使青年作家青史留名，道义永存。
•例题2：2017全国卷三《我们的裁缝店》•（1）可能干什么都一样吧？•（结合上下文，分析划线句子含义）•参考答案：•①裁缝作为辛苦的谋生行当，看起来与其它行当都一样。
•②.但在做裁缝的过程中，对生活有了难忘的经验和体会，不由得对这一行当产生了特殊的感情，感觉到了它的独特意义。
二、信息筛选题这类题涉及到对文章特定内容的概括。
有的让寻找原因；有的让概括异同；有的让分析特点、特征、表现；有的让对文章的结构层次进行概括梳理。
该考点要求考生能根据题干要求定位、梳理、概括文本中的相关内容。
作答时应注意:1.认真审题，确定概括什么内容。
这是正确作答的前提。
2.根据题千要求和提示确定答案区间。
3.分析答题区间的有关内容，通过划分层次、概括层意来合并相近的意义单元，根据分值初步确定作答要点。
注意：如果文本中有可直接利用的词句，可加以摘录、改写、据题干要求对初步确定的作答要点进行加工，组合，形成答案；如没有可直接利用的词句，则用自己的话加以概括。
•例题1：17北京卷《根河之恋》•第二段写出了根河的哪些特点？（特点）•参考答案：•①巨大的生命力。
②纯真清澈。
③一次次的新生。
④养育了两岸的生命。
•例题2：17天津卷《挺拔之姿》•文章写出了竹子的哪些精神气质？（特征）•参考答案：•坚韧忍耐、从容优雅、孤高兀傲、风骨高洁、清简、争先向上等。
•例题3：16北京《白鹿原上奏响一支老腔》•作者对老腔的认经历了怎样的变化过程？请结合全文作简要说明。
（结构层次）•参考答案：•①未了解，没听说过该剧种。
•②刮目相看，产生神秘感。
③觉得震撼惊讶。
④沉迷且陷入遐想。
⑤生出相见恨晚的懊丧自责。
⑥过足老腔隐，强烈震撼。
•例题4：李新立《刃》•文中写了两位磨刀者，他们有什么不同？（不同）•参考答案：•①启磨工具（传统/现代）•②叫卖（方言的唱/普通话讲）③启磨效果（闪着富贵的银白/没有银光）•例题5：精讲集《听朗诵》•在作者看来，影响历史与世事流传的主要因素有哪些？请简要说明。
（原因）•参考答案：•①被书写的对象在历史上的重要性。
•②书写历史的作者，如历史学家和文学家的表现能力。
•③口碑、文字以及金石、竹木、纸帛等文字所利用的传播工具。
④时间的冲刷、淘洗。
•例题6：2015山东卷《四堡雕版》•请根据本文概括四堡雕版及其文化衰落的原因。
（原因）•参考答案：•①西方石印和铅印的冲击。
•②现代商业文明的冲击。
•③民间对先人文化遗产的漠视。
④政府和专家重视不够。
三、赏析题这类题涉及到对散文精彩词语、语段修辞和表现手法的赏析和对整篇文章艺术特色的赏析。
1.赏析词语。
作答要点包括解释语境义。
指出修辞及表达古效果，分析词语蕴含的情感态度，也要考虑到该词语是否呼应标题。
2.赏析语句。
作答要点概述所写的内容，分析表现手法（包括修辞手法）及其艺术效果。
分析思想情感。
注意：一般不分析该语句的作用，除非该句独立成段（开头段、结尾段、承上启下过渡段）。
另外，如若让赏析是写景、写人的句子，往往会涉及写人、写景的手法、角度及其效果作用。
3.语言风格（特色、特点）。
语言特点指语言运用和语言风格上的特点。
包括: 修辞手法及效果；遣词词造句如句式、用词等方面的特别之处，如使用整句，使用叠词，整句散句结合等；整体的语言风格是怎样的，如质朴无华、洋溢着乡士气息，旁征博引充满书卷气，等等。
4.艺术手法（特色）。
（非重点）艺术手法指用于增强文章表情达意效果的各种写作技巧。
主要包括表现手法（包括修辞手法）、表达方5.写作特点（非重点）写作特点，指写作上相对比较特别的地方。
除包括上述语言特点艺术手法外，还包括选材、行文结构、谋算布局等方面的特点，选材的典型性、形散神聚的结构、详略安排的特点等。
例题1：2015广东卷《感恩凸凹》16．请结合上下文赏析划线的词语。
（词语）（1）刚要伸下来的时候，它却猛地转身跑走，徒让邻人的手凝固在半空之中。
（2）这样亲热的称呼，连狗都吃了一惊，但最终还是迟迟疑疑地走近了他。
参考答案：①“凝固”一词运用拟物修辞，生动形象的写出乡下人想抱小狗而小狗跑掉的的尴尬之态，反映出老人的心理；②“迟迟疑疑”一词写出小狗和乡下人保持提防的心理，两个词语写出了乡下人和城里的小狗之间的隔阂。
例题2：天津卷《虹关何处落徽墨》2．赏析文中划线的文字。
（语句）磨墨时，细润无声，我却听到了墨与砚台的喁喁细语。
触摸着徽墨的韵律，我看到了，看到了徽磨沿着纸的纹理在翩翩起舞，“入纸不晕、书写流利，浓黑光洁”。
真想只做一个书者。
舀一瓢清清的湖水，每日轻柔磨墨，从容铺纸，蘸墨挥洒，过上一段墨落纸上荡云烟的幽静生活。
参考答案：主要运用了拟人（或想象）手法，形象地写出了使用徽墨书写时鲜活灵动的状态，表达了作者的欣喜之情和对幽静生活的向往。
例题3：天津卷《在母语的屋檐下》2．赏析文中划线的文字。
（语句）因为时时相与，反而熟视无睹。
就像对于一尾悠然游弋的鱼儿，水的环抱和裹挟是自然而然的，不需要去意识和诘问的，但一当因某种缘故离开了那个环境，就会感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。