八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物第1章动物的主要类群第3节软体动物和节肢动物同步训练新人教版
5.1.3 软体动物和节肢动物同步训练
一、单选题
1.河蚌的贝壳是怎样形成的？（）
A. 斧足的分泌物形成的
B. 柔软身体产生的分泌物生成的
C. 内脏器官
D. 外套膜的分泌物产生的
2.下列动物中不属于软体动物的是（）
A. 扇贝
B. 海月水母
C. 田螺
D. 乌贼
3.珍珠是由贝类的什么结构分泌物所形成的（）
A. 贝壳
B. 外套膜
C. 珍珠层
D. 斧足
4.乌贼遇到敌害时的最先反应的是（）
A. 腕足捕获
B. 墨囊喷墨
C. 静止不动
D. 漏斗喷水
5.下列动物中，属于软体动物的是（）
A. 河蚌、蜗牛、乌贼
B. 珊瑚虫、海蜇、海豚
C. 鲸、田螺、河蟹
D. 招潮蟹、沼虾、蚂蟥
6.溱湖簖蟹属于（）
A. 节肢动物，是水中的动物
B. 爬行动物，是水中的动物
C. 软体动物，是地面上的动物
D. 腔肠动物，是地面上的动物
7.节肢动物适应陆生生活的最重要原因是（）
A. 身体分部
B. 有角质鳞片
C. 足和触角分节
D. 具有外骨骼
8.下列动物及其所属类群，错误的是（）
A. 水螅属于腔肠动物
B. 涡虫属于扁形动物
C. 蛔虫属于线形动物
D. 家蚕属于软体动物
9.节肢动物具有的特点是（）
A. 身体被毛，用肺呼吸
B. 身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节
C. 体表具有鳞片，用肺呼吸
D. 体表光滑，用皮肤呼吸
10.下列动物属于昆虫的是( )
A. B.
C. D.
11.下列不属于节肢动物的是：（）
A. 蚯蚓
B. 蜘蛛
C. 蝗虫
D. 蟹
12.蝗虫能适应陆地生活，其形态结构特点是（）
①用气管呼吸②胸部有足和翅③有外骨髂、防止水分蒸发④视觉发达，有一对复眼．
A. ①②③④
B. ①②③
C. ①②④
D. ①③④
13.下图是蜜蜂采蜜的图片，根据这一图片，你不可能得出的结论是（）
A. 该种花具有鲜艳的花瓣、芳香的气味或甘甜的花蜜
B. 蜜蜂属于昆虫，一般具有三对足、两对翅
C. 动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代
D. 没有动物，植物就不能繁殖，生态系统的物质就不能得以循环
14.蝗虫是同学们熟悉的昆虫。
下列有关蝗虫的叙述不正确的是（）
A. 身体分为头、胸、腹三部分
B. 在分类上属于节肢动物
C. 具有防止体内水分蒸发的外骨骼
D. 有3对翅，适于飞行
二、综合题
15.自主学习，解决问题.
（一）阅读思考
湖南省浏阳河市再次爆发福寿螺灾害，很多禾苗一夜之间被啃食，再请相比5年前可能更为严重.福寿螺对环境温度的变化十分敏感，水温在25﹣30℃时活动最为频繁、感觉灵敏；接水温达到33.5℃时行动迟缓，甚至藏于水底；水温低于12℃时活动能力明显下降，水温在5℃以上可以越冬.福寿螺怕强光，多在夜晚浮出水面摄食.福寿螺食性比较杂，偏食植物性饲料，如浮萍、禾苗等，尤其喜食含糖量较高的瓜果类，如甜瓜、西瓜等.一只成熟的雌螺经交配后每隔5﹣10天产一次卵块，卵块为粉红色，气温恒定中28℃以上，约一个星期后便孵化出幼螺.浏阳市曾经在河流中投放青鱼苗来控制福寿螺的数量.
（二）解决问题
（1）福寿螺在生物分类上是
A. 线形动物
B. 软体动物
C. 环节动物
D. 节肢动物
（2）福寿螺的贝壳的形成与下列哪个结构有关
A. 荚膜
B. 细胞膜
C. 表膜
D. 外套膜
（3）推测青鱼与福寿螺的关系为________.
（4）福寿螺引发的灾害是不经论证盲目从外面引进物种的结果，它使生物多样性面临威胁，这种现象称为________.
（5）这种用青鱼对付福寿螺的方法，属于________.
16.阅读下列短文，回答问题。
螳螂属于节肢动物门昆虫纲，目前世界已知的螳螂约有2000多种，中国已知约147种。
北京市常见的螳螂主要是中华大刀螳和广斧螳（见图1）。
中华大刀螳体形窄长，形状和颜色类似狗尾草的叶片；广斧螳则体形较宽，形成和颜色类似柳树叶。
中华大刀螳主要在草丛中矮灌丛中捕食蝗虫等昆虫；而广斧螳则主要在乔木上活动，捕食树上的蝉和毛虫等。
它们依靠体色和体形成为了一流的伏击手；当发现猎物，然后竖起上半身，抬起镰刀似的前足（图2），耐心地静待，等到猎物接近了，先作瞄准，然后一跃而起，以迅雷不及掩耳之势发动攻击，“足”到擒来。
到了秋季，这两种螳螂都会在灌丛中产卵，卵块外面都具有起保护作用的卵鞘。
中华大刀螳在灌丛中下部产卵，卵鞘厚且蓬松柔软，可以抵御严寒和蝽的刺吸，但容易被鸟类撕食。
而广斧螳则在灌丛的枝条顶端产卵，卵鞘薄且硬实，可以抵御鸟类撕食，但耐寒能力有限，容易被蝽吸食。
有趣的是，两种螳螂的若虫在春季孵化后，先无食欲，而是处于一种“暴走”
状态，到处奔跑几个小时后，才开始取食食物，这种行为避免了兄弟姐妹间争夺食物，提高了存活率。
此外，螳螂为肉食性动物，在农林区可以捕食多种害虫，对农林区害虫的防治起到积极作用。
（1）文章中对螳螂种类的简要介绍，体现了生物的________多样性。
（2）如图1、图2所示，中华大刀螳和广斧螳都有外骨骼，身体和足________，这是节肢动物的典型特征。
两种螳螂在颜色和基本状态都与自己的生存环境高度一致，这体现了生物能________环境，这是动物在长期进化过程中________的结果。
（3）螳螂的生殖发育需要经历卵、若虫、成虫三个时期，属于________变态发育。
从卵鞘特点上看，________的卵鞘厚且蓬松柔软，其生活的环境中可能有大量________（选填字母代号：A．猎食性蝽 B．食虫鸟类）。
（4）螳螂若虫孵化后，具有先“暴走”再取食的行为，这是在产生的众多________类型的基础上，淘汰不利类型面保留下来的有利类型，并将此性状________给后代的结果。
参考答案
一、单选题
1.D
2.B
3. B
4.B
5.A
6. A
7.D
8.D
9.B
10. B
11. A
12.A
13. D
14. D
二、综合题
15. （1）B
（2）D
（3）捕食
（4）生物入侵
（5）生物防治
16. （1）物种
（2）分节；适应；自然选择（3）不完全；中化大刀螳；A （4）变异；遗传。
人教版八年级生物上册第五单元第一章第三节 软体动物和节肢动物(带解析)
1．动物界中种类最多、数量最大、分布最广的一个类群是()A．软体动物B．节肢动物C．线形动物D．环节动物2．缢蛏是一种双壳类软体动物，它获得食物的方式是()A．食物通过水流从口进入B．食物被吞入缢蛏口中C．在入水管吸入水和出水管排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒D．缢蛏用触手将食物捕获送入口中3．蜗牛是一种行动缓慢的动物，下列有关蜗牛的说法错误的是()A．属于软体动物B．依靠肉质足运动C．用鳃呼吸D．外套膜分泌物形成贝壳4．文蛤、扇贝等都具有石灰质贝壳，贝壳的形成是下列哪个结构产生的？() A．肌肉B．皮肤C．外骨骼D．外套膜5．下列软体动物中，都能分泌珍珠质而形成珍珠的是()A．河蚌、鱿鱼B．河蚌、珍珠贝C．章鱼、河蚌D．蜗牛、鱿鱼6．下列均属于软体动物的是()①海月水母②乌贼③涡虫④蚯蚓⑤缢蛏⑥虾⑦海蜇⑧蜗牛A．①④⑦B．②⑤⑧C．③⑥⑦D．②④⑥7．身体分节是节肢动物的一个特点，下列不属于节肢动物的是()A．虾B．蟹C．蜈蚣D．蚯蚓8．在无脊椎动物中，昆虫分布范围最广泛，活动范围最大，主要原因是昆虫有() A．足B．外骨骼C．触角D．翅9．蜜蜂能飞行，体内无脊柱。
下列与蜜蜂亲缘关系最近的是()A．蜂鸟B．蝙蝠C．青蛙D．蜻蜓10．昆虫一生会有蜕皮现象，这种“皮”是什么？()A．外套膜B．甲C．皮肤D．外骨骼11．蝗虫和蜈蚣都属于节肢动物的主要依据是()A．身体分为头、胸、腹三部分B．身体呈两侧对称，运动器官发达C．体表有外骨骼，身体和附肢都分节D．身体由许多体节组成，感觉器官发达12．下列动物及其所属类群，错误的是()A．水螅属于腔肠动物B．涡虫属于扁形动物C．蛔虫属于线形动物D．家蚕属于软体动物13．下面列举了四种生物所匹配的一项重要影响或价值，错误的是()A．河蚌——海螵蛸入药B．沙蚕——鱼、虾饵料C．珊瑚虫——珊瑚礁D．蛔虫——体内寄生14．下列特征中，不是扇贝和乌贼共有的是()A．身体柔软B．运动器官是足C．有外套膜D．身体外有贝壳15．生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，下列叙述不正确的是()A．蝗虫具有外骨骼，能防止水分的蒸发，适应陆地生活B．蛔虫体表有角质层，发达，适于寄生生活C．蚯蚓体表分泌黏液，只是为了便于在土壤中运动D．昆虫有足和翅，成为陆地上种类最多的动物类群(二)填空题如图是蝗虫的外部形态图，据图回答：(1)它的身体分为[____]____、[____]____、[____]____。
八年级生物上册第五单元第一章 动物的主要类群【速记清单】(解析版)
生活环境
水中
陆地
结构与功能特点
1.体表：双壳类软体动物壳内柔软的身体表面有外套膜，贝壳就是外套膜分泌的物质形成的。
2.运动：双壳类可以用足缓慢运动
3.取食：通过入水管吸水、出水管排水，吸水和排水过程中摄取水中食物和排出未消化的残渣。
4.呼吸：用鳃呼吸。
1.体形：蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分。触角和足等是昆虫的附肢，分节。
重要图示
（三）营寄生生活的扁形动物的结构特点及及感染人的过程
1.结构特点：华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等这些寄生虫消化器官简单，甚至没有专门的消化器官，靠获取寄主体内的养料生活，而它们的生殖器官却特别发达。
2.感染人的过程：人若吃了生的或未煮熟的含有华枝睾吸虫的鱼虾，会被感染；人若进入含有钉螺的水域，很可能被感染日本血吸虫。
（三）哺乳动物的牙齿
有门齿、犬齿和臼齿的分化，既提高了摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。
（四）哺乳动物与人类的关系
有益：家畜是人类食物的重要来源；野生动物在维持生态平衡重起到重要作用；导盲犬、警犬、军马等是人类的里的助手。
有害：某些鼠类对农林及牧业的危害。
（五）动物的共同特征
1.动物不能像植物那样自己制造有机物，必须吃现成的有机物生活。
大多数扁形动物寄生在人或动物的体内
（二）水螅和涡虫的结构功能比较
生活环境
水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中
清澈的溪流中
结构与功能特点
1.辐射对称：便于它钢制周围环境中来自各个方向的刺激、进行防御
2.两胚层：水螅身体由内外两层细胞——内胚层和外胚层构成，内胚层围成的空腔叫消化腔。
3.刺细胞：刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。
人教版八年级上册生物目录
人教版八年级上册生物目录八年级生物教材指生物学科课堂教学使用的课本,它是生物课程目标与课程内容的载体,又是生物教学的凭借,小编整理了关于人教版八年级上册生物目录，希望对大家有帮助!人教版八年级上生物目录第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物第二节线形动物和环节动物第三节软体动物和节肢动物第四节鱼第五节两栖动物和爬行动物第六节鸟第七节哺乳动物第二章动物的运动和行为第一节动物的运动第二节先天性行为和学习行为第三节社会行为第三章动物在生物圈中的作用第四章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布第二节细菌第三节真菌第四节细菌和真菌在自然界中的作用第五节人类对细菌和真菌的作用第五章病毒第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类第二节从种到界第二章认识生物的多样性第三章保护生物的多样性八年级生物陆地生活的动物知识点1、陆生动物适应环境的特征：(陆地环境无水,无浮力,气态氧,不易隐蔽)①有防止水分散失的结构。
如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼。
②具有支持躯体和运动的器官。
以便觅食和避敌。
③除蚯蚓外，具有能在空气中呼吸、位于体内的呼吸器官。
如肺和气管。
④具有发达的感觉器官和神经系统。
对多变环境及时作出反应。
2、蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合蠕动。
3、蚯蚓的体温会随周围环境的变化而改变，属变温动物。
4、蚯蚓要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。
所以在观察蚯蚓的实验中要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润。
5、大雨过后雨水会将土壤中的空气排挤出去，蚯蚓会纷纷爬到地面上来呼吸。
6、哺乳动物具有体表被毛，胎生、哺乳、体温恒定(鸟也有)7、恒温动物可通过自身的调节维持体温的恒定，包括鸟类和哺乳动物。
恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围。
人教版生物八年级上册习题课件：第5单元 第1章 第3节 软体动物和节肢动物(共16张PPT)
A．气门
B．肺
C．体表
D．头部
12．下列各项不属于节肢动物特征的是( B )
A．身体和附肢分节
B．身体里有脊柱
C．体表有外骨骼
D．足、触角等分节
11
13．蝗虫外骨骼的重要作用不是( D ) A．支持身体，便于在陆地上运动 B．防止体内水分的散发 C．保护身体，防止伤害 D．有利于在空中飞行 14．下列节肢动物中，属于昆虫的是( D )
14
18．取两只大小、生活状况都相同的活蝗虫，将 A 蝗虫的头部朝下并让其 头部浸没在水中，让 B 蝗虫的头部朝上并将其胸、腹部浸没在水中，结果 是 B 蝗虫很快就死亡了。请你根据实验回答问题：
(1)B 蝗虫很快死亡的原因最可能是( A )
A．不能呼吸
B．不能取食
C．不能运动
D．喝水太多
15
(2)如果 B 蝗虫因不能呼吸而死，实验说明蝗虫的呼吸器官开口在( D )
4．软体动物特有的贝壳，来源于( C )
A．细胞分裂的新细胞
B．贝壳是足分泌的几丁质
C．是外套膜分泌的石灰质
D．是水中的钙盐形成的
5．在节肢动物中，昆虫分布最广泛，活动范围最大，其主要原因是( C )
A．体表具有外骨骼
B．身体分部
C．具有翅
D．适于陆地生活
8
6．世界上已命名的节肢动物有多少种以上( A )
12
15．下列哪项不是节肢动物的特征( D )
A．身体不仅分节，而且分部
B．它们的附肢也分节
C．体表有保护和支持作用的外骨骼
D．身体分节的动物都是节肢动物
16．蝗虫和蚯蚓的共同特征是( A )
A．身体分节
B．体表具有外骨骼
C．具有刚毛
人教版八上生物知识点归纳总结
人教版八上生物知识点归纳总结人教版八年级生物上册知识点总结归纳第五单元生物圈中的其他生物第一章：动物的主要类群第一节：腔肠动物和扁形动物常见的腔肠动物有：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等1.水螅的生活环境：水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
2.水螅的体型：水螅的身体呈辐射对称。
3.水螅的消化腔：体壁由内外胚层和中胶层构成，内胚层围成消化腔，消化食物，有口无肛门。
4.水螅的刺细胞是它攻击和防御的利器。
5.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，食物从口入，残渣从口出。
6.腔肠动物与人类的关系：海蜇经过加工可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。
7.涡虫的形态：身体背腹扁平，前端具有眼点8.涡虫的摄食与消化：口中有咽，食物在消化腔内消化，不能消化的食物残渣由口排出。
9.涡虫的体型：涡虫的身体呈两侧对称。
10.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
第二节：线形动物和环节动物1.蛔虫的生活性：蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠里半消化的食糜生活。
2.蛔虫的形态：蛔虫身体呈圆柱状，大约长20到35厘米，前端有口，后端有肛门，成体略带粉红或黄色，雄虫尾部常卷曲，比雌虫略小。
3.蛔虫的消化：蛔虫的消化管结构简单，只能吸食小肠内半消化的食糜生活。
4.蛔虫的生殖：蛔虫雌雄异体，雌雄虫在小肠里交配后，雌虫每天可以产下二十多万个虫卵。
5.蛔虫的运动：蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内慢慢蠕动。
6.蛔虫感染人的途径：人吃了沾有蛔虫卵的生的蔬菜，或用占有虫卵的手去拿食物。
7.蛔虫病的预防：注意个人饮食卫生，管理好粪便。
8.其他常见的线形动物有：蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。
9.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。
10.蚯蚓的生活性：蚯蚓喜欢生活在潮湿、富含腐殖质的土壤中，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和土壤中的有机物为食。
11.蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官，只能靠体壁分泌黏液，使体表保持湿润，蚯蚓的体表密布着毛细血管，氧气可以融入体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
【人教版】生物八年级上册：5.1.3《软体动物和节肢动物》ppt课件(52张) (共52张PPT)
海螺蛸——药用
钉螺
自主学习
阅读教材P14-17，独立思考下列问题，5分钟。 1.常见的节肢动物有哪些？ 2.蝗虫的身体分几部分？ 3.蝗虫的头部有哪些结构？有什么作用？ 4.蝗虫的胸部有哪些结构？有什么作用？ 5.蝗虫的腹部有哪些结构？有什么作用？ 6.蝗虫的体表有什么结构？作用是什么？ 7.昆虫的基本特征有哪些？
与人类关系:食用,饵料,饲料,传粉,药用,实验材料; 有害—传播疾病
当堂检测
1.下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是 （ B ）
A河蚌
B蜗牛 C乌贼 D宝贝
2.河蚌适于水中生活，其运动器官是 （ C ）
A鳃
B贝壳 C斧足 D腹足
3.下列动物中，都属于节肢动物的是 （ A ）
A螃蟹、苍蝇
B羊、牛
C青蛙、金龟子
摄食
头部负责感觉和摄食
3、胸部有哪些结构，分别起什么作用 。 胸部有三对足善于跳跃，两对翅适于飞行
胸部负责运动
• 4、腹部有什么结构，起什么作用
腹部主要容纳内脏器官，体表有气门,体内有 气管，完成呼吸。 腹部主要完成呼吸
1.头部——负责感觉和摄食，有一对 触角 、 三个 单眼 、一对 复眼 ；
2. 胸部——运动中心，有三对 足 、两对 翅 ； 3.腹部——集中容纳 内脏器官 ；有 气门 用于呼吸
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
缢蛏
贻贝
牡蛎
鲍鱼
鱿鱼
章鱼 （八爪鱼）
乌贼
软体动物
双壳类动物的运动、呼吸、摄食:
⑴你是怎样区分图中的贝壳、 外套膜、鳃、足及入水管和 出水管的？ ⑵双壳类动物的运动器官、 呼吸器官分别是什么？ ⑶双壳类动物是怎样摄食的?
八年级生物上册第五单元第一章动物的主要类群第3节软体动物和节肢动物ppt课件新版新人教版
无
无
4对/是 多对/是 5对/是
2.上表中哪些动物的形态结构比较相似？ 试着说说它们的共同特征？
蝗虫、七星瓢虫等动物的形态结构相似， 它们都属于昆虫。
1.蝗虫的形态结构特点？ 2.昆虫的基本特征有哪些？
1.蝗虫的形态结构特点
头部、胸部和腹部 （1）身体分为__________________三部分。 触角 （2）感觉器官：一对______，三个_____和一对_____。
3.试着想一想，它是如何获取食物的？
通过身体后端的入水管吸入水，水流经身体一些器官后，再通过出水管排出体 外。 在吸入和排出水的过程，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣。
出水管
入水管
1.软体动物的主要特征什么？ 2.软体动物与人类的关系？
1.软体动物的主要特征什么？
（1）柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳； （2）运动器官是足。
1.什么叫软体动物？
贝壳内的身体非常柔软，因而称之为 软体动物。 2.常见的软体动物有哪些？
河蚌
扇贝
文蛤 缢蛏
常见软体动物
蜗牛
石鳖
乌贼
鲍
3.什么叫双壳类？ 大多数软体动物的外面有两片大小相近 的石灰质贝壳，因而称为双壳类。
贝 壳
4.什么叫外套膜? 贝壳内柔软的的身体表面包裹着犹如外 套一般的肉质膜，称为外套膜。
（3）摄食：______。
复眼 （4）运动：跳跃靠_______；飞行靠______。 口器 （5）呼吸_____用于呼吸 三对足 （6）体表：________用于保护和防止体内水分蒸发作用。
气门 外骨骼
单眼 两对翅
2.昆虫的基本特征 有一对触角、三对足，一般有两对翅。
节肢动物的蜕皮现象
最新人教版八年级上册生物第五单元第一章第三节 软体动物和节肢动物
2. 软体动物的代表种类：缢蛏（如下图）。
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（1）识图：①___贝__壳_____；②___外__套__膜___；③____鳃______；④ ____出__水__管__；⑤_____入__水__管_；⑥______足____。 （2）形态结构：身体柔软，外面有两片大小相近的石灰质 ___贝__壳_____，属于___双__壳__类___。 （3）运动：用 _____足_____缓慢地运动。 （4）呼吸：用_____鳃_____与水流进行气体交换。
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 动物的主要类群 第三节 软体动物和节肢动物
目录
01 学习目标 02 课前预习 03 精巧点拨 04 课堂演练 05 素养提升
学习目标 1. 概述软体动物的主要特征。 2. 概述节肢动物的主要特征。 3. 举例说明软体动物和节肢动物与人类生活的关系。
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课前预习 知识点1 软体动物 1. 目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。 常见的软体动物有：___河__蚌_____、___扇__贝_____、文蛤、缢蛏、石 鳖、蜗牛、乌贼等。
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3. 节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的___外__骨__骼___；身体和附 肢都___分__节__。 4. 节肢动物与人类的关系：提供动物蛋白、为植物传粉、作实验 材料、传播疾病等。
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精巧点拨
1. 区分软体动物和双壳类： 昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。常见的昆虫有蝴蝶、
蜜蜂、蜻蜓、蚂蚁、蝗虫、螳螂等。它们的基本特征包括：有一 对触角、三对足、一般有两对翅；等等。蜘蛛、蜈蚣、虾等属于 节肢动物但不属于昆虫。但是这些动物都具有一些相同的特征： 体表具有外骨骼，身体和附肢都分节，因此都属于节肢动物。
八年级生物上册 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 第三节 软体动物和节肢动物 软
软体动物软体动物（拉丁学名：Granulifusus kiranus）是无脊椎动物软体动物门动物，是除节肢动物外最大的类群，约10万种。
体制的差异很大，但有共同的特征∶体柔软而不分节，一般分头-足(有的头退化或消失；足肌肉质)和内脏-外套膜(由背侧的内脏团、外套膜及外套腔组成)两部分。
背侧皮肤褶襞向下延伸成外套膜，外套膜分泌包在体外的石灰质壳(有的退化成内壳或无壳)。
无真正的内骨骼。
体内有一血腔(即一系列扩张的静脉窦)。
血腔血功能如液体骨骼，用以维持身体的紧张度。
血内含少量星形或阿米巴形细胞。
血液中含血蓝蛋白(腹足纲及头足纲)。
口的肌肉含肌红蛋白。
真正的体腔退化为生殖腔和围心腔。
体表一般有纤毛或黏液。
口内有齿舌。
齿舌是多数软体动物特有的器官，由多列角质齿板组成，形似锉刀，用于帮助摄食。
常有大型消化腺体。
有栉鳃，表面具纤毛，用以激动水流(在双壳类有助于滤食水中食物颗粒)。
排泄器官为肾。
海生种类排泄氨或尿素，陆生腹足类排尿酸。
雌雄同体或异体。
头足纲及部分腹足纲体外受精，雌雄同体者则异体受精。
有数对神经节。
最大的软体动物大王乌贼腕展开达12公尺(40尺)，最小的是仅长1厘米的螺类。
软体动物分布于各种生境，如海水、淡水、陆地(尤其是林地，甚至干燥地区)。
某些腹足纲是其他动物的内寄生物，软体动物有重要经济意义。
许多水生种类，尤其是蛤、牡蛎、扇贝和贻贝都可供食用，可进行捕捞或养殖。
陆生的大蜗牛属(Helix)在欧洲用作佳肴。
许多贝壳或珍珠可用作装饰品，船蛆等则危害码头和木船。
有些淡水螺是寄生蠕虫的中间宿主。
软体动物（Cephalopod）的族群包括乌贼、章鱼、鹦鹉螺和已经绝种的菊石与箭石。
它在嘴附近有长触手以攫取猎物，移动方式为利用虹吸作用喷水前进。
软体动物（Mollusca）是动物界中的第二大门。
软体动物是三胚层、两侧对称,具有了真体腔的动物。
软体动物的真体腔是由裂腔法形成,也就是中胚层所形成的体腔。
身体柔软，一般左右对称，某些种类由于扭转、屈折，而呈各种奇特的形态。
人教八年级上册生物课件第五单元第一章第三节 软体动物和节肢动物
昆虫类 甲壳类 多足类 蛛形类
二、节肢动物
蟋蟀 虾
蜘蛛
马陆
（一)节肢动物的代表——蝗虫
触角： 一对，分节。有嗅觉和触觉作用
单眼： 三个,感光作用 头
复眼： 一对，成像作用
1、身体 结构
口器： 咀嚼式 足： 三对，分节。善于跳跃 胸 翅： 二对，善于飞行
腹: 体表有气门，用于呼吸
附肢分节对于昆虫有什么意义？
八年级生物人教版·上册
第一章 动物的主要类群 第三节 软体动物和节肢动物
想一想，议一议
你喜欢图中的贝壳吗？长有这些贝壳的动物是什么样子的？坚硬的贝 壳会妨碍它们的运动吗？
（一）生活环境
一、软体动物
生活在淡水、海洋中,也有的生活在湿润陆地中。
软体动物贝壳内的身体非常柔软。 软体动物种类繁多，现存种类有10万种以上， 为动物界第二大类群。
河蚌
（一）常见的软体动物
螠蛏
鹦鹉螺
蛞蝓
扇贝
宝贝
鲍
贝壳 保护
出水管 入水管 摄食和 排泄
（二）代表动物——缢蛏
外套膜 保护和 分泌贝壳
1.缢蛏内部由哪几种结构构成的？ 2.外套膜有什么作用？ 3.缢蛏是靠什么结构运动的？ 又是靠什么结构呼吸的？
鳃 呼吸
足 运动
（三）其他软体动物——石鳖
石鳖背面
石鳖腹面
蟹
虾
蜈蚣
蜘蛛
蜜蜂
蝴蝶
蚕
蝎子
蚊
蝇
七星瓢虫
（三）节肢动物主要特征 体表有坚硬的外骨骼，身体和附肢都分节
（四)与人类的关系 1、提供动物蛋白 2、为植物传播花粉 3、药用，治疗疾病 4、用作实验材料 5、有些节肢动物能传播疾病