幼儿园的植物角是促进幼儿观察力发展
幼儿园爬藤植物观察记录
幼儿园爬藤植物观察记录观察时间:活动准备:观察地点:观察者:1、出发前，分好小组，选好组长，安排确定好每位组员需要带的工具以及每位组员的分工和职责。
2、每组需要带好的工具:记录板、笔、装落花的盒子。
注意事项:同学们，我们是去观察花和调查植物，--定不能去摘花和损坏植物!并请在老师指定的安全区域内开展活动，注意安全!记一记:主要部分萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊估一估:数量，颜色，气味找一找:观察一棵花树上的花，估计一棵花树上开了X朵花，再估一估这棵花树上还有X个花蕾。
在观察过程中，你可能会发现植物园还有许多的花，有的认识，有的不认识。
同学们，让我们来把可爱的花儿都找出来吧:我找到的认识的花 (写出名称，)我找到的不知名的花(写出特点或者画下来) 写一写:我的活动感受早上孩子们户外活动结束后，在回教室的路上，有一名幼儿不小心摔倒了, 被王XX看见，顿时来了精神，他不是去拉他，而死顺势也故意摔了下去，害得后面排队的小朋友都摔倒了，我赶紧过去把孩子们一个一个拉起来，刚回活动室，陈XX小朋友拿出自己的小人书在看，王XX也很喜欢看书，他拿起书翻翻这儿翻翻那儿，哗啦!把书给撕坏了，陈XX说:“王XX把我的书撕坏了。
”他满面的无辜地话，“不是啊! 我翻翻它就坏了。
”分析反思:王XX是我班一个聪明可爱又调皮好动的孩子。
平时的他，脸上一直是笑嘻嘻的，而在他感乐趣的活动中都是满面的专注，有时很可爱，但是有时也会很调皮。
要是批评他，他就会以声不吭，或赶忙告饶报歉。
但过不了多久，他多动的毛病又要犯了，弄点小破坏，时常有小朋友告状。
每个孩子都是一块玉，一块未经雕琢没有结果型的玉。
在他幼小的时辰，要是我们的正确引导，加之有用的教诲，那么他就会光亮四射闪光。
我们老师要以爱、耐烦来存眷幼儿，相识他的心田尊重他的个性，用宽容的心来看待孩子，信赖只要我们起劲，只要我么家园配合，每个孩子都是好孩子。
幼儿园的植物角是促进幼儿观察力发展、增长和丰富知识的途径之一。
教研活动记录小班植物角
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园环境创设越来越受到重视。
植物角作为幼儿园环境的重要组成部分，不仅能美化幼儿园环境，还能培养幼儿的观察能力、动手能力和环保意识。
本教研活动旨在探讨小班植物角的创设与活动开展，以提高幼儿对植物的兴趣，促进幼儿全面发展。
二、活动目的1. 了解小班植物角创设的原则和方法。
2. 探索适合小班幼儿的植物角活动内容。
3. 提高教师创设和开展植物角活动的水平。
4. 培养幼儿对植物的热爱，提高幼儿的环保意识。
三、活动时间2021年X月X日四、活动地点幼儿园小班教室五、参与人员幼儿园全体小班教师六、活动过程1. 活动导入主持人简要介绍本次教研活动的目的和意义，引导教师积极参与讨论。
2. 植物角创设原则和方法（1）安全性原则：选择无毒、无刺的植物，确保幼儿安全。
（2）教育性原则：选择具有代表性的植物，便于幼儿观察和学习。
（3）季节性原则：根据季节变化，选择适合的植物。
（4）互动性原则：鼓励幼儿参与植物角的创设与维护。
（5）美观性原则：植物角应色彩搭配合理，美观大方。
（6）可操作性原则：植物角应便于幼儿操作和维护。
3. 植物角活动内容（1）植物观察：引导幼儿观察植物的生长变化，了解植物的基本特征。
（2）植物种植：组织幼儿参与植物种植活动，培养幼儿的动手能力。
（3）植物护理：指导幼儿学习如何照顾植物，提高幼儿的环保意识。
（4）植物制作：引导幼儿利用植物制作手工艺品，培养幼儿的审美能力。
（5）植物科普：开展植物科普活动，丰富幼儿的植物知识。
4. 案例分享教师们分享自己在创设和开展植物角活动中的成功经验和遇到的困难，共同探讨解决方案。
5. 总结与反思主持人对本次教研活动进行总结，强调植物角创设和活动开展的重要性，鼓励教师们不断探索和实践。
七、活动成果1. 教师们对小班植物角的创设原则和方法有了更深入的了解。
2. 教师们掌握了适合小班幼儿的植物角活动内容。
3. 教师们在创设和开展植物角活动方面得到了提高。
小小植物角：幼儿园大班活动区游戏教学方法
小小植物角：幼儿园大班活动区游戏教学方法幼儿园大班的孩子们已经具备了一定的观察力和动手能力，通过开展丰富多样的活动，可以培养他们的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
小小植物角是一个非常适合大班孩子们的活动区域，不仅可以让他们亲近自然，了解植物的生长过程，还可以培养他们的责任感和爱心。
下面为大家介绍一些关于小小植物角的幼儿园大班活动区游戏教学方法。
一、活动区设置1.选择合适的位置：小小植物角可以设置在幼儿园的户外花园、阳台或者室内角落等地方，确保有充足的阳光和适宜的温度。
2.创设有趣的植物角：在小小植物角内摆放各种植物，如花草、蔬菜、水果等，让孩子们可以随时观察植物的生长变化。
还可以设置一些小动物模型、植物卡片等，增加趣味性。
3.设立植物养护区：提供一些简单的工具，如浇水壶、铲子、施肥器等，让孩子们学会自己养护植物。
二、游戏教学方法1.观察游戏：引导孩子们观察植物的生长过程，如种子发芽、开花、结果等，鼓励他们记录下来并与同伴分享。
2.分类游戏：让孩子们了解不同植物的特点，将植物进行分类，如草本植物、木本植物、水生植物等。
3.创意绘画：邀请孩子们用画笔记录下植物的生长过程，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的植物画作。
4.手工制作：利用废旧材料，如纸盒、塑料瓶等，制作植物的生长过程模型，让孩子们动手实践，提高他们的动手能力。
5.科普讲解：邀请孩子们当“小主播”，向大家介绍他们喜欢的植物，培养他们的表达能力和自信心。
6.种植比赛：分组进行植物种植比赛，看哪一组种植的植物生长得最快、最健康，激发孩子们的竞争意识和团队精神。
7.环保教育：通过小小植物角，让孩子们了解植物对环境的重要性，培养他们的环保意识和行动。
小小植物角活动可以让幼儿园大班的孩子们在游戏中学习到植物的生长过程、分类特点等知识，同时培养他们的观察力、动手能力和责任感。
在开展小小植物角活动时，教师要关注孩子们的兴趣，不断调整活动内容和方式，确保活动的趣味性和教育性。
幼儿园种植活动总结两篇
幼儿园种植活动总结两篇幼儿园种植活动总结（一）早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了韩旺幼儿园孩子们的热情。
3月12日是一年一度的植树节，为了让幼儿了解树与人类生存的关系，培养从小爱护植物，热爱大自然的情感，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我们将在3月12日，组织孩子们开展“我和大树一起长”的植树节爱树护树活动。
(一)幼儿通过“绿色家园从我做起”——我为校园添点绿活动每班在走廊上创设绿色植物角，通过每天的浇水、观察、记录，让孩子了解花卉的生长过程。
将绿化植物带来园，家长写上花卉的名称及孩子的姓名。
让孩子在室外长期种植、观察的。
(二)通过教育活动，知道了植树节来历、知识，宣传植树节意义(三)通过画一画、太阳人娃娃来“领树”、“我为小树浇浇水”活动培养了幼儿爱护植物，热爱大自然的情感，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感。
主要的活动有：(一)“绿色家园从我做起”——我为校园添点绿每班在走廊上创设绿色植物角，鼓励每位幼儿一人带一盆盆景布置班级的植物区，通过每天的浇水、观察、记录，让孩子了解花卉的生长过程。
1.将绿化植物带来园，要求家长写上花卉的名称及孩子的姓名。
(要求花卉要存活率较高的，可以让孩子在室外长期种植、观察的，如：太阳花、月季花、芦荟、仙人球、吊兰等)2.在收集过程中老师发现好的植物挂上标签后及时把它展示到幼儿园爱心种植园区(大小道左右两边均可以)(二)晨谈：介绍植树节来历、知识，宣传植树节意义(三)玩一玩画一画，介绍班级幼儿提供植物的一些品种等。
各班根据幼儿的年龄特点，画一幅以爱树、护树为主题的图画。
(四)太阳人娃娃来“领树”各班级开展认树领树活动，要求制作班级领树的标签，标签上要有标语、和班名。
幼儿园区域活动解说词
幼儿园区域活动解说词XXX:幼儿园小班各个区角的解说词(介绍)XXX小一班区域解说词观赏区:在自然角里面，我们摆设了各种植物，花卉，让孩子们给它们浇水，观察植物生长的规律，同时还培养了孩子的爱心和特爱劳动的思想。
娃娃家:因为我们班小朋友的年龄还小，而且刚刚离开自己的爸爸妈妈，会感到不适应而产生恋家的行为，我们针对这一情况开设了娃娃家。
在娃娃家里，我们为孩子准备了各种“家具”，如做饭用的锅，各种蔬菜，好玩的玩具等，从而让孩子消除顾虑从而减轻恋家行为。
巧手坊:在巧手坊里，我们老师为孩子们准备了丰富的材料，如橡皮泥，手工纸等，让幼儿有选择性的研究，来锻炼孩子小手的灵活性，动手能力以及孩子的审美能力，让孩子在游戏里得到快乐，在快乐中得到研究。
阅读区:这边是我们的阅读区，大家请看我们的图书架和图书，细心的家长朋友大概曾经看出来了，我们把每本图书以及图书放置的中央贴上了相同的标记，这样可让孩子养成物归原处的好惯，同事让他们在读书中不知不觉中积累读书经验。
我们通过让孩子熟悉图画，来加强他们的认知能力，丰富他们的语言表达能力。
建构区:在建构区里，我们给孩子提供了多种各式安全且卫生的玩具，如:雪花片，积木，让孩子们自己去探究，提高他们的想象力和发明力，并体验游戏的乐趣。
表演区:小班幼儿活泼好动，注意力时间短暂，但他们爱听故事，教师就设置了一个角色表演区，幼儿可以听完故事后进行表演游戏，寓教于乐，孩子们都非常喜欢。
音乐区:对于三至四岁的幼儿来说，他们缺乏彼此间的交流，而音乐角的设置，恰恰增大了同伴之间交往的机会，他们可以协同合作演奏同一首乐曲，体验玩中学的乐趣。
益智区:在益智区里，我们给孩子们准备了以废物利用为材料的玩具，如…。
把三个弹珠对着中间的一个小孔掉入另外一个杯子里，从而锻炼孩子的手眼协调能力。
然后通过感知操纵材料举行比较，排序，这样既能发展小朋友的发明性思惟，又能锻炼他们的动手动脑能力。
XXX:幼儿园区角活动评选说明注解词尊敬的各位带领、老师:大家好～首先我代表幼儿园的全体教职工和小朋友欢迎并感谢各位领导不辞辛劳的来园指导。
幼儿园小班植物角目标
幼儿园小班植物角目标幼儿园小班植物角目标幼儿园小班植物角是一个专门为幼儿搭建的学习环境。
通过植物角的设计和组织，可以让幼儿近距离观察和接触各种植物，从而培养他们对大自然的兴趣和探索精神。
植物角的目标是引导幼儿了解植物的基本特征、生长过程和生态环境，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。
首先，植物角的目标之一是引导幼儿了解植物的基本特征。
通过植物角，幼儿可以近距离观察和比较不同植物的叶子、花朵、根茎等部分的差异。
老师可以引导幼儿通过触摸、嗅闻、比较等方式，感受植物的不同特点，并帮助他们认识植物的基本特征，如颜色、形状、大小等。
通过这样的观察和比较，幼儿可以初步了解植物的多样性和特点。
其次，植物角的目标还包括引导幼儿了解植物的生长过程。
幼儿可以通过植物角观察到植物的播种、生长、开花、结果等过程。
老师可以和幼儿一起观察种植的过程，从播种、浇水、施肥等方面讲解植物的生长必需条件。
同时，可以帮助幼儿了解植物的生长周期，并引导他们观察植物的生长变化。
通过这样的观察和实践，幼儿可以初步了解植物的生长规律和过程。
最后，植物角的目标还包括培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。
在植物角，幼儿需要进行一系列的观察和实践活动，如观察植物的特征、种植植物、照料植物等。
这些活动可以培养幼儿的观察力和动手能力。
同时，幼儿在团队中进行植物的照料和管理，需要相互合作和协调。
这样的活动可以培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
总之，幼儿园小班植物角的目标是引导幼儿了解植物的基本特征、生长过程和生态环境，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。
通过植物角的设计和组织，可以为幼儿提供一个丰富的学习环境，激发他们对大自然的兴趣和探索精神。
幼儿园植物角文明标语
幼儿园植物角文明标语幼儿园植物角文明标语幼儿园的植物角是常识教育任务的一部分，是促进幼儿观察力发展、增长和丰富知识的途径之一。
以下是幼儿园植物角文明标语，欢迎阅读。
NO1、保护学校环境，共创学生圣地！NO2、心中有情，脚下留情。
NO3、小草青青，花香飘飘；青草鲜花，应当爱惜。
NO4、学校是我家，人人都爱它。
NO5、青山清我目，流水静我耳。
NO6、少一个脚印，多一份芳香NO7、绿色是我们的家园。
NO8、它失去了保护，我们就失去了健康。
NO9、一草一木皆生命，一枝一叶总关情。
NO10、茵茵绿草地，脚下请留情。
NO11、让花儿含笑，让草儿传情，让心儿绽放。
NO12、绿色校园，绿色生活。
NO13、如果没有树木，世界将会暗淡无光。
NO14、我们是幼苗，我们都需要呵护。
NO15、手上留情花自香，脚下留意草如茵。
NO16、同建绿色校园，共享鸟语花香。
NO17、让绿色看得见，让绿色听得见。
NO18、天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。
NO19、人人都来爱护它，世界才会更美妙。
NO20、爱护小草吧，它是春天的信使！NO21、请让我们的校园永远充满绿色。
NO22、树木拥有绿色，地球才有脉搏。
NO23、我很怕羞，请别碰我！NO24、今天节约一滴水，留给后人一滴血。
NO25、赏花爱花花更美，观景惜景景更幽。
NO26、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。
NO27、树环保之风，迎美好明天。
NO28、创造绿色时尚，拥抱绿色生活。
NO29、给我一片绿，还你一片荫。
NO30、大路随你走，别踩在我头。
NO31、你挥一挥袖，不带走一片云彩。
我动一动手，不留下任何纸屑。
NO32、花草是我的朋友，请多一份爱护NO33、手下留情花更艳，脚下留情草更翠。
NO34、环境你不爱，美景不常在。
NO35、创建绿色校园，从你我做起。
NO36、小花小草传芳香，请你把路绕一绕。
NO37、绿色，永恒的美；校园，永远的家！NO38、学校一片绿，学生心中一片春。
NO39、小草微微笑，请你绕一绕。
幼儿园外植物观察游戏培养幼儿的自然观察和科学兴趣
幼儿园外植物观察游戏培养幼儿的自然观察和科学兴趣在幼儿教育中，培养幼儿的自然观察能力和科学兴趣是非常重要的任务。
幼儿园外植物观察游戏是一种有效的教育方法，可以帮助幼儿更好地了解和认识植物世界，激发他们对自然的好奇心和学习兴趣。
本文将介绍如何组织幼儿园外植物观察游戏，并提供一些具体的方法和技巧。
一、游戏准备在组织幼儿园外植物观察游戏前，需要进行充分准备。
首先，选择一个适合的观察场地，例如校园内的花坛、操场旁的草地或公园中的花圃。
其次，确定游戏的时间和天气条件，确保能够提供良好的观察环境。
另外，还需要准备一些相关的教具和材料，如放大镜、显微镜、观察本、颜色铅笔等，以便幼儿能够更好地观察和记录。
二、游戏目标和内容在幼儿园外植物观察游戏中，需要明确游戏的目标和内容。
目标主要包括培养幼儿的自然观察能力和科学兴趣。
内容可以根据幼儿的年龄和实际情况来确定，可以观察植物的外部特征、生长变化、花朵开放、果实成熟等。
同时，可以涉及到一些基本的植物知识，如植物的种类、生长条件、养护方法等。
通过游戏的方式，让幼儿在观察中学习，培养他们的好奇心和求知欲。
三、游戏方法和技巧在幼儿园外植物观察游戏中，有一些方法和技巧可以帮助幼儿更好地进行观察和学习。
首先，可以带领幼儿团体观察，引导他们观察植物的不同部位和变化过程。
同时，可以以小组形式进行游戏，让幼儿在小组中互相交流和合作，提高观察的效果。
另外，可以利用多种感官进行观察，如用手触摸植物的叶片、用鼻子嗅闻植物的芳香等，通过多种感官的参与，加深幼儿对植物的认识和感受。
此外，还可以鼓励幼儿用绘画、剪纸等方式来表达对植物的观察和感受，提高他们的表达能力和创造力。
四、游戏评估和延伸在幼儿园外植物观察游戏结束后，需要对幼儿的观察和学习情况进行评估。
评估可以通过观察幼儿的行为和表现来进行，如观察笔记的完整性、绘画作品的质量、参与游戏的积极性等。
同时，还可以通过与幼儿的交流和互动来了解他们的收获和感受。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园的植物角是促进幼儿观察力发展、增长和丰富知识的途径之一。
我园通过设置植物角，不仅美化了环境，也使幼儿的生活更加生动有趣，丰富多采。
1. 培养幼儿爱观察：在种植植物的过程中，幼儿能够积极主动地仔细观察植物，从中发现植物一些平时不易引起注意的特征和变化，培养幼儿的观察力，从而激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。
2.培养幼儿爱劳动：让幼儿参与种植活动，孩子们在老师引导下给植物角的植物浇水、施肥、设计摆放的位置，让植物生长得更茂盛。
在幼儿积极动手的同时，培养了他们热爱劳动的品质。
3.培养幼儿爱环保：教师在设置植物角的同时，引导幼儿收集各种废旧小瓶、小盒、饮料桶等制作喷壶、小铲。
这样不仅能培养幼儿废物可以利用的环保意识，也培养了他们善于从生活中发现美的能力。
可爱的孩子们在老师引导下，与自然交融，天性获得了更好的发展。
幼儿园开展自然角评比活动小结
2010年3月22日，我园开展了自然角评比活动，此次活动，不仅美化了环境，也使幼儿的生活更加生动有趣，丰富多采。
本次活动以年级为单位组成了评审小组，根据自然角评比表逐个对各班的自然角进行了详细记录，检查后发现各班自然角的管理和设计都各有特色，同时也存在不足，现将此次活动的情况小结如下。
优点：
1、教师对此项工作十分重视，各班都认真管理好自然角，带领幼儿运用多种感官去感知动植物的形态、结构、生活习性及生长发育过程等，满足了幼儿的好奇心及求知欲。
2、教师对自然角的教育意义十分重视，组织幼儿给植物浇水、给小动物喂食，培养了幼儿的责任意识。
3、教师挖掘了自然角的科学性意义，如有各种文字标记、有各种观察记录等。
4、中大班重视了幼儿的参与性，幼儿有自己的种植盒和观察记录本。
不足及改进建议：
1、建议大班年级组加强自然角的分类。
2、建议中班年级设计出适合幼儿年龄特点的记录表，并作好文字标记。
3、要求小班加强进行幼儿的管理记录，如浇水记录、喂养记录等。
4、自然角材料不够丰富，各年龄段均可增设干果、水果、蔬菜、谷类等标本。
5、小小班教师对自然角的重视不够，植物角内容应更符合幼儿年龄及认知特点，要求改进，本周三检查。
让我们在今后的教学中充分发挥自然角教育意义，让可爱的孩子们在老师引导下，与自然交融天性获得了更好的发展。
保教部
2010年3月22日。