90后新员工培训及管理
90后员工管理培训教材(PPT-75页)
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90后性格及行为总结
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人格因素
低分特征
乐群 聪慧 稳定 持强 兴奋 有恒 敢为 敏感 怀疑 幻想 世故 忧虑 实验 独立 自律 紧张
缄默孤独 迟钝、学识浅薄 情绪激动 谦虚顺从 严肃审慎 敷衍 畏怯退缩 理智、着重实际 信赖随和 现实、合乎成规 坦白、直率天真 安详沉着、有自信心 保守、附庸传统 信赖、随群附众 矛盾冲突、不明大体 心平气和
“赢在尊重，胜在沟通”
-90后员工管理
一个值得思考的问题
面对90后员工，请列出: 日常工作过程中让您最困惑的是什么？限4点，按主次排序。 分组讨论2分钟，每组指派一名代表发言。
管理与领导的区别
正确地做事 注重系统 强调控制 运用制度 运用职位权力 被管理者是管理者的“打工仔”
做正确的事 注重人 培养信任 强调价值观和激励 运用个人魅力 而领导者是被领导者的“打工仔”
90后卡氏人格分析图
标准分
高分者特征
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
·
乐群外向
·
聪慧、富有才识
·
情绪稳定
·
好强固执
·
经松兴奋
·
有恒负责
·
冒险敢为
·
敏感、感情用事
·
怀疑刚愎
·
幻想、狂妄
·
精明能干、世故
·
忧虑抑郁、烦恼多
·
自由、批评激进
·
自立、当机立断
·
知已知彼、自律谨严
·
紧张困扰
3.90后一般性格特征
高分部分 兴奋性 敢为性 敏感性 实验性 独立性
低分部分 稳定性 有恒性 世故性 自律性
第一篇90后成长及性格剖析
怎么给90后做培训计划
怎么给90后做培训计划1. 目标设定在设计培训计划之前，首先要明确培训的目标。
例如，你的公司可能希望员工增强沟通能力，提升团队合作能力，或者学习新的技术知识。
无论是哪种目标，都需要根据员工的具体情况和公司的实际需求来设定。
2. 了解90后员工的特点90后员工是新一代职场人，他们与上一代员工有很多不同之处。
他们更加热爱自由、注重个性化、喜欢尝试新事物、善于沟通和表达等。
在设计培训计划时，要充分考虑到这些特点，以便更好地满足他们的需求。
3. 培训需求分析在确定培训计划目标时，还需要进行培训需求分析。
通过调查问卷、员工反馈、个人面谈等方式，了解90后员工的具体培训需求，这样才能有针对性地制定培训计划。
4. 设计培训内容根据员工的特点和需求，设计培训内容。
可以包括以下方面:- 技术类培训: 如软件应用、数据分析、编程等。
- 软技能培训: 如沟通能力、领导力、团队合作等。
- 职业规划培训: 如职业生涯规划、自我管理、时间管理等。
- 其他个性化培训: 针对不同员工个性化的培训需求，比如心理健康、个人形象等。
5. 培训形式选择根据培训内容和员工的实际情况，选择合适的培训形式。
可以包括传统的课堂培训、在线学习、案例讨论、实战演练等形式。
90后员工更倾向于多元化的培训形式，所以可以尝试结合多种形式进行培训，使培训更加生动有趣。
6. 培训计划制定根据培训内容和形式制定培训计划。
包括培训时间、地点、内容安排、讲师安排、培训材料准备等。
要确保培训计划的灵活性和专业性，让员工能够在工作之余进行培训，也让他们能够学到真正有用的东西。
7. 培训执行培训计划的执行是关键环节。
在培训过程中，要及时调整培训方案，保持培训的实时性和针对性。
同时，培训过程中要充分调动员工的积极性和主动性，让他们能够更积极地参与培训，提高培训的效果。
8. 培训评估培训结束后，要进行培训效果评估。
根据培训目标和培训内容，评估员工在各个方面的提升情况。
通过问卷调查、考核测评等方式，客观地评价培训效果，并对培训计划进行总结和改进。
90后员工管理培训课程
90后员工管理培训课程全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：90后员工是指出生于上世纪90年代的一代年轻人，他们成长在信息爆炸的时代，拥有丰富的科技知识和创新意识。
在当今社会中，90后员工已经成为各行各业中不可或缺的一支力量。
由于90后员工的个性特点和与前几代员工的差异，企业在管理和培训这群年轻人时往往会遇到一些挑战。
为了更好地管理和培训90后员工，许多企业开始开展90后员工管理培训课程。
这些课程旨在帮助企业了解90后员工的思维方式、价值观和行为习惯，从而更好地引导和激励他们的工作表现。
下面我们就来探讨一下关于90后员工管理培训课程的内容和方法。
一、了解90后员工的特点了解90后员工的特点是进行管理培训的第一步。
90后员工往往具有以下几个特点：1.独立自主：90后员工习惯独立完成任务，不喜欢过多的干预和管束。
2.注重个人发展：他们重视自我价值的实现，希望通过工作获得成长和提升。
3.追求多元化：90后员工喜欢尝试不同的工作和领域，追求更广阔的发展空间。
4.注重工作和生活平衡：他们重视工作与生活的平衡，注重健康和休闲。
针对以上特点，管理培训课程可以通过讨论案例、角色扮演等形式来帮助企业了解90后员工的需求和心理，从而更好地与他们沟通和合作。
二、培训内容设计在设计90后员工管理培训课程时，需要针对这一代员工的特点和需求，结合实际案例和企业经验，制定具体的培训内容。
以下是一些常见的培训内容：1.沟通技巧：90后员工更加注重情感沟通和合作，需要培养他们良好的沟通技巧和团队合作意识。
2.工作技能培训：根据90后员工的职业要求，开展相关的技能培训，提升他们的专业水平和实践能力。
3.职业规划：帮助90后员工制定职业发展计划和目标，激励他们持续学习和成长。
4.心理健康培训：关注90后员工的心理健康问题，开展相关的心理辅导和心理健康培训，帮助他们保持工作与生活平衡。
五、培训方法选择在进行90后员工管理培训时，选择合适的培训方法和形式也是十分重要的。
给90后员工培训心得体会6篇
给90后员工培训心得体会6篇给90后员工培训心得体会篇1刚走出大学校门，我就很荣幸地成为合肥格力公司中的一员，怀着本身美好的希望和从零开始的心态，开始了本身人生的新征程。
为了让我们更快地了解公司、适应工作，公司特地从7月8日开始对我们进行了为期一周的新员工入职岗前培训。
这次培训的内容特别丰富，紧要有公司历史沿革、公司组织机构与企业文化介绍、公司领导讲座、各部门负责人讲授相关专业学问和自身阅历的传授、安全、管理体系以及档案管理等诸多方面的系统学习。
经过七天的培训，使我在最短的时间里了解到本公司的基本运作流程，以及公司的进展历程与企业文化、企业现状和一些我以前从未接触过的专业学问等。
通过这次培训，使我受益非浅、深有体会。
首先，了解公司历史沿革与公司机构、企业文化。
开始培训的第一天就是介绍单位的历史沿革，芮书记介绍得很认真，仿佛带领我们重走过这50多年的风雨，见证企业的进化，也了解到了其中的艰辛。
这使我们更加珍惜现在来之不易的今日，激励我们更加努力去建设辉煌的明天。
在同一天，张书记为我们介绍了公司现在的组织机构，使我们从宏观上了解公司的各大部门及其紧要职能，为以后联系工作，提高工作效率做好铺垫。
张书记还为我们认真地介绍了本公司的企业文化。
在我工作的3个月来，我感觉公司的工作氛围、人际交往甚至是走在公司的路上都是有激情而又放松的。
有激情是由于在工作中能学习到很多的学问与技巧，放松则是心理上的，这正是工作着并欢快着的感觉，让我感到无比的充足。
第二，培训使我对公司紧要业务有了基本的感知与认得。
我在公司的档案室工作，在学校学习的也是专业的档案学问，可以说，对于勘察测量这方面来说，我完全是个门外汉。
这一次培训，是我第一次系统接触这方面的学问，真是受益不少，学到了很多新的学问。
经过几次专业学问的培训，我大致了解了公司的紧要工作任务，大约分为勘察、测量、岩土试验、测试这几大方面，并分别有对应的部门负责。
譬如说工程师办公室紧要负责岩土工程工作，紧要有勘察、设计、整治、检验、监测；测试中心紧要负责原位测试、桩基检测等等。
90后员工管理培训课件
90后员工管理培训课件90后员工管理培训课件随着时间的推移，90后逐渐成为职场的主力军。
他们具有年轻活力、创新思维和对工作的热情，但也面临着一些挑战，比如缺乏经验、沟通能力不足等。
为了更好地管理和培养90后员工，许多企业开始开展相关的培训课程。
本文将探讨90后员工管理培训课件的内容和方法，以及如何帮助他们实现个人和职业发展。
一、了解90后员工的特点在开展90后员工管理培训之前，首先需要深入了解他们的特点和需求。
90后一代成长在信息时代，他们对科技和社交媒体的运用非常熟练，善于利用互联网资源。
他们追求自由、多样性和创新，对工作环境和企业文化有较高的要求。
同时，90后员工也面临着一些困惑，比如职业规划不清晰、工作压力大等。
了解这些特点可以帮助我们更好地制定培训课程。
二、培训内容设计1. 职业规划和目标设定90后员工常常面临职业规划不清晰的问题。
他们需要明确自己的职业目标，并制定实现目标的计划。
培训课件可以包括如何设定职业目标、制定个人发展计划以及如何提升自己的职业竞争力等内容。
2. 沟通与协作能力90后员工在沟通和协作方面可能存在一些挑战。
培训课件可以包括如何有效沟通、团队合作技巧以及如何处理冲突等内容。
通过培训，他们可以提升自己的沟通能力，更好地与同事和上级合作。
3. 创新思维和问题解决能力90后员工具有创新思维，善于提出新的想法和解决问题。
培训课件可以包括如何培养创新思维、解决问题的方法和技巧等内容。
通过培训，他们可以进一步发展自己的创新能力，为企业带来更多的创新和改进。
4. 自我管理和时间管理90后员工常常面临时间管理不善的问题。
培训课件可以包括如何合理安排时间、提高工作效率以及如何管理个人情绪等内容。
通过培训，他们可以学习如何更好地管理自己，提高工作效率和生活质量。
三、培训方法与工具1. 多媒体展示在培训课件中，可以运用多媒体展示，例如图表、图片、视频等，以吸引90后员工的注意力。
多媒体展示可以使培训内容更加生动有趣，提高培训效果。
90后员工入职培训
90后员工入职培训如今90后已经成为职场大军了，那么对90后新人应该怎么样培训呢?下面是为大家提供的关于90后员工入职培训手册大全，欢送大家阅读借鉴!如何培训90后应届生并保证效果，最好的方式就是营造好的学习气氛，让他们主动积极参与进来，成为学习的主人，自动自发地学习!充分尊重90后应届毕业生有个性、自信、多才多艺、爱表现和乐于挑战的特点，同时结合他们刚从学校出来工作有一个过渡期的状况，我们在培训期间给其营造大学时代班级的学习组织与气氛：如他们入职报到时有类似上大学报到时的迎新活动，让他们报名或组建各类兴趣小组和协会，对他们进行分班(一个班 50人)、分组(一个组10人)，让他们自选班长、组长等，组建学习组织和业余爱好组织，为以后的培训考核与团队竞赛评比作好铺垫。
提前公布培训考评方法，制订好培训纪律和过程表现考核奖罚规那么，交给他们各班级各小组互相监视执行并统计排名，同时每培训一个科目都进行考评，考评按个人、小组和班级进行分别评比、排名竞赛，并实时公布结果。
结业典礼前每一个人都要提交一份不少于2000字的培训总结与企业文化，小组内提供优秀的推荐给班级，班级提供优秀的推荐至典礼上分享。
同时我们在结业典礼上对培训的“三好”个人、“三好”小组、“三好”班级进行颁奖(“三好”是指：培训过程表现好、培训科目考评好、企业文化理解好)，由总裁亲自颁发，很受诱惑且鼓舞人心哦!总结一下，这种方式让HR部门做得更多的是“排科目、请老师、造气氛、建组织、定规那么、设标准、促评比、树标杆、奖先进、做效劳”等事，其它的都交给这帮90后同学们自由发挥了，实施下来总体效果还不错。
应届生，职场新鲜人，自然不能和那些熟到发烂的老油条相提并论，培训方法、培训重点也应该相应的有所区别。
以一般酒店来说，招来的社会员工根本上不用做太多培训培训，简单的讲解一下标准之后就丢给用人部门去折腾去了，这些老手有，熟悉职场上的各种规那么，知道什么该做什么不该做，根本上不用我们去太过操心。
面对90后员工培训十大要点概要
这里所说的90后,不是指90年此后出生的人,而是90年左右出生的人,也包含一部分80后。
管理上,他们是一个让好多老板头疼的集体。
假如要给他们做一场培训,做为讲课老师的您,应当注意些什么呢?以下是我的一点领会。
1、姿态上:放下老师的架子千万别端着老师的架子上场,他们嘴上不会说,内心可不买你的账。
由于这一代人,是一个渺视威望的一代。
你越是搞得很威望的样子,他们越不拽你。
仍是放下那点自认为是的架子吧,显现自然真实、平实亲和的一面。
你不跟他们端着架子,他们就不会对你端着火枪口。
实质讲课中,我常常会用很真挚的态度说“其实我也不是什么老师”之类的话,这样就先排除了他们心理上的警戒。
2、着装上:装青春原来是想用“装嫩”这个词的,此后怕好多人接受不了或实在做不到,干脆就用“装青春”吧。
固然好多讲课老师已不再青春,但青春的尾巴仍是能够抓住的。
装青春的意思不是不可以够穿正装,而是不要太正式。
最好是商务时髦休闲装。
男讲课老师最好把自己整得像时髦型男,貌似韩式帅哥一型的,但锋利哥就免了。
女讲课老师能够把自己穿着成潮流OL的感觉,但小萝莉滴不要。
经过着装从视觉上和第一感官上给90后学员一种没有距离的感觉。
3、交流上:聊天模式开场、暖场、串场、转场,场场都要用聊天的感觉来跟他们说话。
不先把他们的心门翻开,讲得再用心也杯水车薪。
聊天,会让他们更放松,也更愿意听你接下来要讲什么。
他们会感觉这不是在上课,而是一种真实的交流。
要知道,他们但是刚从学校爬出来,课,那算是上够了。
4、语言上:MODERN用现代语言和词语来表达。
如流行语、网络语等,比方夸他们要说“你真有才”,咨询他们最好说“有木有”表,达叹息就说“偶滴神呀”。
要让他们感觉你的语言表达很滑神(网络语言的一种,就是很FASHION的意思。
自然,也不可以通篇都是这些,否则就成了风趣表演,会有失老师身份。
5、心态上:赏识他们的独到90后崇尚个性与自我表达,这是他们的长处,也正是许多老板们头疼的地方。
引导管理90后员工培训讲座PPT90后员工管理教材
第二部分
心态篇——90后员工的态度管理
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1、职业生涯规划
美国。沃特恩
生涯规划的十阶段
年龄阶段
1－－28岁 28－－35岁
35－－42岁 42－－49岁
49－－56岁 56－－63岁 63－－70岁
思想成熟
第二童年期，有意识地接受、引向新的更高起点
如何正确引导与管理90后
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1、管理的意义
• 有效运用组织內的各项资源，以达成企业的目标. • 目标： • 资源： • 有效： • 行动方案：经常自我反省、检视一下，在管辖范围内 的人、时、地、物，有没有浪费资源，或无效运用的状况。
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2、人的行动原理
3、人的行动原理
第一是感情 第二是要了解尊重个别差异 第三是组织能力，并不是个人能力之和 第四是人会改变
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5、90后员工压力与情绪产生的原因
• 压力和情绪长生的原因：
工作方面 生活方面 环境方面 个人感情方面 人际关系方面
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6、员工态度的组成成份
1）认知成分：指个人对外界对象的心理印象。它包含有关的事实、 知识和信念等。认知成分是个人知觉和判断的参考，是态度其余 部分的基础。 2）情感成分：表明人对某一事物肯定或否定的评价以及由此引发 的情绪或情感。情感成分是态度的核心。 3）行为倾向成分：指个人对外界的人或物所预备采取的反应或行 动倾向。 • 以上三因素不一定相互协调一致。三种成分一致性越强，态度越 稳定，越不易改变。
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第三部分 沟通篇—如何同90后和谐沟通和互动
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1、明确90后的职业化心态
1、角色转换 从自然人到职业人 学会自律 2、积极乐观 阳光心态：每天的太阳都是新的 坚持不放弃 3、自我实现 老板心态：我为自己工作 自我投资：十年磨一剑 4、团队合作 团队精神1+1>2 勇于奉献甘当配角 5、 价值认同 个人与企业核心价值的交融 在企业的舞台上舞蹈
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90后新员工培训及管理
关于90后新员工培训及管理
现如今90后不可避免地将成为企业员工队伍的主体。
他们有着这样那样的问题存在，如何管理好90后，培养好90后？这已经成为摆在企业老总和HR案头上的困惑和疑难。
当“90后”成为企业不可或缺的一分子的时候，其独特个性确实给企业带来了一定的管理冲击，但90后走上社会舞台是不可逆转的，这个管理困境无法回避。
90后员工的培养是一个系统性工程，是一个长期的过程。
以“正负向激励”为环境营造依据；以帮助学员建立“目标导向、负责任、重承诺、独立人格、自学自助”为精神依据；以“经营会议、团队活动、竞赛PK、案例分析、绩效追踪、四习系统、个别辅导、作业延展”为管理监控依据。
这四大依据环环相扣，塑造一个正向自我改变环境，迫使学员进化。
因此针对90后开展的新员工入职培训首先要明确目标、塑造动机：动机是推动个人达到某一目标而采取行动的内驱力。
在培训的过程中，了解新员工的工作动机，并加以适当的引导，以保证员工有正确的工作目标和方向，同时在员工职业生涯规划的过程中也要结合企业的需求和员工自身的工作欲望及能力，以免出现偏颇。
其次认识自己、个性再造：个性和动机几乎决定了一个人在长期无人监督条件下的工作状态。
但90后一代是张显个性的一代，想改变他们多年塑造的个性是不现实的，所以，要试着营造特殊的氛围，帮助员工认请自己、发现问题，挖掘自己优势，重塑自我。
再次是价值观的树立：价值观是对自我认知的结果，他是个人对自身的评价和看法。
90后一代普遍存在落差感。
他们专注的不在只是理想与现实的差距。
其中搀杂了很多对自己认知的偏差。
帮助员工树立正确的价值观，增加其对工作的使命感和重要意义的认知、认可，使其变得自信、坚强起来，更有意愿和热情投入工作，为企业创造价值。
第四是角色的认知、合作的意识：他们很少服从组织接受并认可的一套行为准则。
他们喜欢创新，喜欢用自己认为对的方式做事。
甚至他们也不了解合作的重要性，他们总是在充满团队精神的今天去体现强烈的`个人英雄主义，并在其中努力体现自己与众不同的价值。
他们通常最喜欢做的就是改变，甚至改变组织的一切。
以必须在培训管理过程中很明确的强调什么在组织内是对的，什么在组织内是错的。
并可采用换位思考和假想组织变革等游戏等来
加强员工对组织的认可。
并充分灌输组织的开放性，和边际效应。
让他们深入的了解到自己的行为对组织的影响。
第五是建立激励机制，设计充满激励的工作环境。
包括工作层次激励、薪酬层次激励、成就层次激励、机会层次激励、文化层次激励。
创造“留人、待遇留人、感情留人”的企业文化。
最后是知识、技能的提升：当今是知识爆炸的年代，它引起了很多人们对知识的盲目崇拜和认可。
深受大学教育的90后一代更有同感，他们对新知识和技能有很大的需求性，尤其是和自己工作相关或和自己梦想、爱好相关的知识和技能。
另外，从另一个角度来看，适时的为员工提供所需的培训，以增加员工的整体素质，增加与员工工作相关的知识和技能训练，并满足对知识的渴望和需求，是有利于提高员工绩效。
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