浅谈90后员工培训

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谭小芳：90后员工管理培训

2、如何与90后的员工沟通
首先要了解员工的背景、爱好、兴趣、专长、性格等，掌握他们的基础情况，和他们做朋友，了解他们的内心真实想法，才能更好地管理，引导他们更好地完成工作。不能靠以前那种骂、罚等强硬方式，那样只会适得其反。
3、如何激励90后员工。
（1）创造愉快团结的工作氛围，让团队的员工都成为朋友。相信所有的员工都喜欢在愉快、团结的气氛下工作；作为管理者就应该为自已的团队营造这样的气氛，这样才会提高员工的工作积极性。（2）巧妙运用“高帽”及时给予员工表扬。我相应绝大多数人都会喜欢表扬的，特别是90后的员工用骂、罚威胁的方式根本就行不通的。只要员工有一定的进步，就可以给予一定的口头赞扬就能大大激励工作士气，这是不需要成本的良药。（3）物质奖励。对于确实取得一定成绩的员工，要给予一定物质奖励。毕竟人总是现实的，付出了就应该给予相应报酬，这样才能令员工有更大的动力。（4）合理公平的分配员工的工作，发挥员工的个人特性，将合适的人安排到合适的岗位，人尽其才。现在基层上非常多的员工离职，都是由于基层主管在工作上安排不公平、不合理所造成的。所以小团体内部的公平合理分配工作也是对员工很大工作激励。（5）工作扩大化、轮岗作业。令员工可以保持工作的新鲜度，以免员工长时间重复同样的工作产生厌恶感，知同时可以鼓励学习更多的知识，又可以培训多技能的员工，一举多得。（6）给予员工多一些关怀，了解员工的实际困难与需求，尽量给予帮助，成为员工的知心人，更有利于促进工作。
谭小芳：90后员工管理培训
一个主管谈论管理90后员工的经验
1、管理80/90后员工要转变心态及角色。
（1）作为管理人员应有的心态：大家都是企业的员工，大家都是平等的，不要认为你是企业的管理人员就高人一等，只不过你的角色不同而已。

“90后”员工培训问题与对策研究

“90后”员工培训问题与对策研究1. 引言1.1 研究背景“90后”一代是指出生于1990年至1999年之间的人群，他们是数字时代的产物，成长经历与前几代人存在明显差异。

随着“90后”员工逐渐进入职场，他们带来了许多新的挑战和机遇。

与传统员工相比，“90后”员工在工作态度、学习方式、价值观念等方面存在着明显的差异，这也给企业的员工培训工作带来了新的挑战。

在当今竞争激烈的市场环境下，企业需要更加注重人才的培养和发展，尤其是针对“90后”员工这一特殊群体。

深入研究“90后”员工的培训问题，并提出有效的对策和建议，对于企业更好地适应新时代以及提升员工综合素质具有重要的意义。

本研究将对“90后”员工培训问题展开深入探讨，旨在为企业提供可行的解决方案，促进员工的全面发展和企业的可持续发展。

【研究背景】部分将从“90后”员工特点入手，分析他们在职场中的表现和需求，为后续的研究打下基础。

1.2 研究目的研究目的是为了深入了解“90后”员工在工作中的特点和需求，对其进行有效的培训和发展，提升其工作能力和专业水平。

通过研究，可以帮助企业更好地了解和管理“90后”员工，促进员工与企业之间的沟通和合作，提高员工的工作积极性和满意度，从而实现企业的长期发展和经济效益。

研究还可以促进员工个人的成长和提升，帮助他们更好地适应职场环境，充分发挥自身潜力，提升个人竞争力和职业发展空间。

通过对“90后”员工培训问题的研究和解决，可以为企业和员工创造更加和谐、稳定和高效的工作环境，实现共赢的局面。

1.3 研究意义“90后”员工培训问题与对策研究的意义在于为企业提供针对新一代员工的培训策略，促进员工的个人成长和职业发展，提升员工的工作效率和满意度。

随着“90后”员工逐渐成为职场主力军，他们与前几代员工存在明显差异，需要针对其特点设计个性化的培训内容和方式。

通过对“90后”员工培训问题的深入研究和对策的提出，可以有效解决员工培训过程中存在的矛盾和问题，激发员工的潜能和创造力，提升企业的竞争力和持续发展能力。

90后员工管理培训课程

90后员工管理培训课程全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：90后员工是指出生于上世纪90年代的一代年轻人，他们成长在信息爆炸的时代，拥有丰富的科技知识和创新意识。

在当今社会中，90后员工已经成为各行各业中不可或缺的一支力量。

由于90后员工的个性特点和与前几代员工的差异，企业在管理和培训这群年轻人时往往会遇到一些挑战。

为了更好地管理和培训90后员工，许多企业开始开展90后员工管理培训课程。

这些课程旨在帮助企业了解90后员工的思维方式、价值观和行为习惯，从而更好地引导和激励他们的工作表现。

下面我们就来探讨一下关于90后员工管理培训课程的内容和方法。

一、了解90后员工的特点了解90后员工的特点是进行管理培训的第一步。

90后员工往往具有以下几个特点：1.独立自主：90后员工习惯独立完成任务，不喜欢过多的干预和管束。

2.注重个人发展：他们重视自我价值的实现，希望通过工作获得成长和提升。

3.追求多元化：90后员工喜欢尝试不同的工作和领域，追求更广阔的发展空间。

4.注重工作和生活平衡：他们重视工作与生活的平衡，注重健康和休闲。

针对以上特点，管理培训课程可以通过讨论案例、角色扮演等形式来帮助企业了解90后员工的需求和心理，从而更好地与他们沟通和合作。

二、培训内容设计在设计90后员工管理培训课程时，需要针对这一代员工的特点和需求，结合实际案例和企业经验，制定具体的培训内容。

以下是一些常见的培训内容：1.沟通技巧：90后员工更加注重情感沟通和合作，需要培养他们良好的沟通技巧和团队合作意识。

2.工作技能培训：根据90后员工的职业要求，开展相关的技能培训，提升他们的专业水平和实践能力。

3.职业规划：帮助90后员工制定职业发展计划和目标，激励他们持续学习和成长。

4.心理健康培训：关注90后员工的心理健康问题，开展相关的心理辅导和心理健康培训，帮助他们保持工作与生活平衡。

五、培训方法选择在进行90后员工管理培训时，选择合适的培训方法和形式也是十分重要的。

给90后员工培训心得体会6篇

给90后员工培训心得体会6篇给90后员工培训心得体会篇1刚走出大学校门，我就很荣幸地成为合肥格力公司中的一员，怀着本身美好的希望和从零开始的心态，开始了本身人生的新征程。

为了让我们更快地了解公司、适应工作，公司特地从7月8日开始对我们进行了为期一周的新员工入职岗前培训。

这次培训的内容特别丰富，紧要有公司历史沿革、公司组织机构与企业文化介绍、公司领导讲座、各部门负责人讲授相关专业学问和自身阅历的传授、安全、管理体系以及档案管理等诸多方面的系统学习。

经过七天的培训，使我在最短的时间里了解到本公司的基本运作流程，以及公司的进展历程与企业文化、企业现状和一些我以前从未接触过的专业学问等。

通过这次培训，使我受益非浅、深有体会。

首先，了解公司历史沿革与公司机构、企业文化。

开始培训的第一天就是介绍单位的历史沿革，芮书记介绍得很认真，仿佛带领我们重走过这50多年的风雨，见证企业的进化，也了解到了其中的艰辛。

这使我们更加珍惜现在来之不易的今日，激励我们更加努力去建设辉煌的明天。

在同一天，张书记为我们介绍了公司现在的组织机构，使我们从宏观上了解公司的各大部门及其紧要职能，为以后联系工作，提高工作效率做好铺垫。

张书记还为我们认真地介绍了本公司的企业文化。

在我工作的3个月来，我感觉公司的工作氛围、人际交往甚至是走在公司的路上都是有激情而又放松的。

有激情是由于在工作中能学习到很多的学问与技巧，放松则是心理上的，这正是工作着并欢快着的感觉，让我感到无比的充足。

第二，培训使我对公司紧要业务有了基本的感知与认得。

我在公司的档案室工作，在学校学习的也是专业的档案学问，可以说，对于勘察测量这方面来说，我完全是个门外汉。

这一次培训，是我第一次系统接触这方面的学问，真是受益不少，学到了很多新的学问。

经过几次专业学问的培训，我大致了解了公司的紧要工作任务，大约分为勘察、测量、岩土试验、测试这几大方面，并分别有对应的部门负责。

譬如说工程师办公室紧要负责岩土工程工作，紧要有勘察、设计、整治、检验、监测；测试中心紧要负责原位测试、桩基检测等等。

面对90后员工培训的十大要点

这里所说的90后，不是指90年以后出生的人，而是90年左右出生的人，也包括一部分80后。

管理上，他们是一个让很多老板头疼的群体。

如果要给他们做一场培训，做为讲师的您，应该注意些什么呢？以下是我的一点体会。

1、姿态上：放下老师的架子相信能就一定能千万别端着老师的架子上场，他们嘴上不会说，心里可不买你的账。

因为这一代人，是一个藐视权威的一代。

你越是搞得很权威的样子，他们越不拽你。

还是放下那点自以为是的架子吧，展现自然真切、平实亲和的一面。

你不跟他们端着架子，他们就不会对你端着火枪口。

实际授课中，我经常会用很真诚的态度说“其实我也不是什么老师”之类的话，这样就先解除了他们心理上的戒备。

2、着装上：装青春本来是想用“装嫩”这个词的，后来怕很多人接受不了或实在做不到，索性就用“装青春”吧。

虽然很多讲师已不再青春，但青春的尾巴还是可以抓住的。

装青春的意思不是不可以穿正装，而是不要太正式。

最好是商务时尚休闲装。

男讲师最好把自己整得像时尚型男，貌似韩式帅哥一型的，但犀利哥就免了。

女讲师可以把自己穿戴成潮流OL的感觉，但小萝莉滴不要。

通过着装从视觉上和第一感官上给90后学员一种没有距离的感觉。

3、沟通上：聊天模式开场、暖场、串场、转场，场场都要用聊天的感觉来跟他们说话。

不先把他们的心门打开，讲得再卖力也无济于事。

聊天，会让他们更放松，也更愿意听你接下来要讲什么。

他们会觉得这不是在上课，而是一种真正的交流。

要知道，他们可是刚从学校爬出来，课，那算是上够了。

4、语言上：MODERN用现代语言和词语来表达。

如流行语、网络语等，比如夸他们要说“你真有才”，询问他们最好说“有木有”，表达感叹就说“偶滴神呀”。

要让他们觉得你的语言表达很滑神（网络语言的一种，就是很FASHION的）意思。

当然，也不能通篇都是这些，不然就成了滑稽表演，会有失老师身份。

5、心态上：欣赏他们的独特90后崇尚个性与自我表达，这是他们的优点，也正是不少老板们头疼的地方。

浅谈90后员工培训讲师手册

幻灯片1进入课题，并做讲师自我介绍。

幻灯片 22一、培训目的二、用工形势三、“90后”员工的特点目录四、针对性培训三部曲五、工作中的管理六、“90后”团队建设课程内容目录介绍幻灯片 31、了解新一代的工作者的心理2、优化对90后员工的管理3、明确管理目标，纠正不正确的管理方式4、提高与90后员工沟通的能力5、提升90员工的情绪管理能力一、培训的目的：名人语录：带走我的员工，把我的工厂留下，不久后工厂就长满杂草；拿走我的工厂，把我的员工留下，不久后我还会有个更好的工厂。

——安德鲁·卡内基明确培训目的幻灯片 44一、培训目的二、用工形势三、“90后”员工的特点目录四、针对性培训三部曲五、工作中的管理六、“90后”团队建设幻灯片 5二、用工形势现状：1、经济回暖，用工需求增加；2、企业招人难；2、“第二代打工”一族成为人才市场主角；3、属于”90后”打工一族稳定性差，刚培训好的员工，没做几天就走了；用工需求在上升人才市场显得有点冷清利用目前招人难这个共同的感受来谈90后员工培训的重要性，表明我们今天为什么要做这样一个培训。

幻灯片 66一、培训目的二、用工形势三、“90后”员工的特点目录四、针对性培训三部曲五、工作中的管理六、“90后”团队建设幻灯片 7三、90后员工的特点一、优点：1、思想新颖活跃，容易接受新事物；2、接受的教育相对多，学习能力较强3、心态往往比较乐观4、爱好相对广泛5、容易接受感性沟通此处90后员工优缺点可适当举例说明。

优缺点均明显，所以不用太过详细讲解。

幻灯片 8二、缺点：1、个性张扬，自我心理强，表现为强烈的反叛心理。

2、主动性不强，难以管理；3、价值观多元化，感性思想占的比例大；4、独立性差，依赖性强，承受挫折能力差；5、比较任性，而且很爱面子；6、情绪很容易波动，表现为前一分钟崇拜，后一分钟变为藐视或者相反。

幻灯片 990后的成长共同点：1.缺失真正的偶像2. 家庭的变化3. 学习压力5. 受到大量信息的包围4. 童年的玩伴少1.缺失真正的偶像：90后的偶像级人物还没有真正出现，他们在心理上缺乏效仿的对象。

80后90后培训心得体会优质7篇

80后90后培训心得体会优质7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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有效的工作流程
相互信任和尊重
高效团队的特征
灵活和适应尊重差异化
持续的学习共享的领导管理名言：罗伯特•凯利说：说到追随与领导，大多数组织的成功，管理者的贡献平均不超过两成，任何组织和企业的成功，都是靠团队而不是靠个人。
六、“90后”团队建设
团队精神
成为一个团队：
1、员工之间相互要认识。 2、新成员进来，要利用休息时间介绍给集体认识，或者让他（她）自我介绍。 3、促进他们相互间的交流。
名人语录：带走我的员工，把我的工厂留下，不久后工厂就长满杂草；拿走我的工厂，把我的员工留下，不久后我还会有个更好的工厂。
——安德鲁· 卡内基
目录四、针对性培训三部曲
一、培训目的
二、用工形势
三、“90后”员工的特点
五、工作中的管理六、“90后”团队建设
4
二、用工形势
现状： 1、经济回暖，用工需求增加； 2、企业招人难； 2、“第二代打工”一族成为人才市场主角； 3、属于”90后”打工一族稳定性差，刚培训好的员工，没做几天就走了；
二、缺点：
1、个性张扬，自我心理强，表现为强烈的反叛心理。 2、主动性不强，难以管理； 3、价值观多元化，感性思想占的比例大； 4、独立性差，依赖性强，承受挫折能力差； 5、比较任性，而且很爱面子；
6、情绪很容易波动，表现为前一分钟崇拜，后一分钟变为藐视或者相反。
90后的成长共同点：
1. 缺失真正的偶像 2. 家庭的变化 3. 学习压力 4. 童年的玩伴少 5. 受到大量信息的包围
合作精神
六、“90后”团队建设
团队特征
清晰的目标相关的技能应变技能一致的承诺内部支持外部支持相互的信任恰当的领导
良好的沟通
目录四、针对性培训三部曲
一、培训目的
二、用工形势
五、工作中的管理
三、“90后”员工的特点
六、“90后” 团队建设
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六、“90后”团队建设
90后的一代不愿意主动去获取团队协作，加上长时间的生活环境的影响他们很少能够主动地与人交流，但是他们的心理却有着这样的欲望。要想把90后的一代凝结成一个集体，就需要一个人来作为粘合剂，调动他们的热情。对目标的关注开放的沟通
目录
一、培训目的
四、针对性培训三部曲
五、工作中的管理六、“90后”团队建设
二、用工形势
三、“90后”员工的特点
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四、针对性的培训三部曲
阶段三
阶段二阶段一磨合执行变更我们的培训合不合适我们需要做什么确认何时我们需要达到目的地
规范
什么正在阻碍或将要阻碍我们达到目的地
什么将对于达到目的地有帮助?
六、“90后”团队建设
三、“90后”员工的特点
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五、工作中的管理
1、重视、认可员工，鼓励、运用赞美； 2、沟通，了解员工的想法和需求； 3、职业生涯引导； 4、给予一对一的指导； 5、增加对“90后”员工的精神待遇； 6、好好利用休息的私下沟通。
管理名言：
管理就是沟通、沟通再沟通！！
——通用电器公司总裁杰克•韦尔奇
四、针对性的培训三部曲
第一，培训前，做好培训需求分析，关注员工职业发展。第二，培训中，注重培训方法的选择，加强互动与实战。第三，培训后，注重效果的评估，成果的转化与结果贵。 ——松下幸之助
目录四、针对性培训三部曲
一、培训目的
二、用工形势
五、工作中的管理
用工需求在上升
人才市场显得有点冷清
目录四、针对性培训三部曲
一、培训目的
二、用工形势
五、工作中的管理六、“90后”团队建设
三、“90后” 员工的特点
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三、90后员工的特点一、优点：
1、思想新颖活跃，容易接受新事物；
2、接受的教育相对多，学习能力较强 3、心态往往比较乐观 4、爱好相对广泛 5、容易接受感性沟通
目录四、针对性培训三部曲
一、培训目的
二、用工形势
五、工作中的管理六、“90后”团队建设
三、“90后”员工的特点
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一、培训的目的：
1、了解新一代的工作者的心理 2、优化对90后员工的管理 3、明确管理目标，纠正不正确的管理方式 4、提高与90后员工沟通的能力 5、提升90员工的情绪管理能力