毛笔书法课件横的写法
毛笔书法横的写法
1、墨变与用水的关系（浓淡、干湿、苍润） 2、墨变与笔速节奏的关系（燥与润，浓与枯） 3、墨变与字体的关系（楷如立、行如走、草如飞） 4、墨变与纸张的关系（生宣和熟宣） 5、墨变与毛笔的关系（笔毫软硬，笔形大小，笔锋长短） 6、墨变与笔法的关系（轻重缓疾，提按顿挫） 7、墨变与意境的关系（“润含春雨”与“干裂秋风”）
读帖
1、方起方收；
甲骨文
2、右上倾斜；
3、起笔稍轻， 收笔较重；
4、上下边线 平直。
临帖和校帖
读帖
收笔轻轻描画如描眉画眼
为什么要写好笔画
作业
一招不慎 满盘皆输
书法小故事
作业： 1.反复看视频20遍以上。 2.三种笔画:长横，短横，左尖横。 3.八个字:二，三，工，土，日，目，十， 干。 4.划线:横线，竖线各一张。
一、东晋著名书法家，书圣——王羲之
书法兼善隶、草、楷、行各体，精研体势，心摹手追，广采众长，备精 诸体，冶于一炉，摆脱了汉魏笔风，自成一家，影响深远。代表作《兰 亭序》如“清风出袖，明月入怀”，他将草书的流便速急与楷书的蕴藉 平和糅合一起，形成了新的审美样式，成为后世行书的典范，被誉为 “天下第一行书”，太宗独爱之；《快雪时晴帖》亦是一代帝王乾隆的 最爱。被后世尊为“书圣”。
用笔方法
1、运腕，是用笔的主要手段。无论写小字、中字、大 字或榜书，运腕都是主要的环节。运腕的好处在于方 便调整笔锋和加强点画力度。（枕腕、提腕、悬肘） 2、用笔的基本要领。 （1）起笔、行笔和收笔三环节； （2）提按和藏露； （3）中锋和侧锋； （4）轻重与缓疾； （5）使转和方圆； （6）骨肉筋血。
隶书
隶书源于东汉。隶书的出 现是中国文字的又一次大 改革，使中国的书法艺术 进入了一个新的境界，是 汉字演变史上的一个转折 点，奠定了楷书的基础。 隶书结体扁平、工整、精 巧，具有书法艺术美。汉 隶主要有两大存在形式： 石刻与简牍。
毛笔书法课件横的写法
目录
• 横的种类 • 横的书写技巧 • 横在字中的作用 • 横的书写实践 • 横的常见错误与纠正方法
01
横的种类
长横
总结词
长横是毛笔书法中最为基础和常见的笔画之一，其特点是长度较长，起笔和收 笔处有明显的顿笔。
详细描述
长横的写法是从左向右书写，起笔时先轻顿，然后逐渐加重力度，行笔至中间 位置时稍微提笔，再逐渐加重力度，最后在收笔处顿笔回收。长横的长度和角 度可以根据字形需要进行调整。
笔画力度与速度的错误
力度不均
在书写横的过程中，力度不均匀，导致笔画粗细不一。纠正方法：掌握正确的运笔力度，保持笔画粗 细一致，可以通过多次练习来提高控制力。
速度过快
书写横的速度过快，导致笔画显得草率不规范。纠正方法：适当放慢书写速度，保证笔画清晰流畅， 通过多次练习逐渐提高书写速度。
笔画节奏与韵律的错误
短横
总结词
短横相对于长横而言，长度较短，起笔和收笔处也有顿笔， 但力度较小。
详细描述
短横的写法与长横相似，但力度较小，起笔时稍作停顿，然 后顺势行笔，收笔时也是稍微顿笔回收。短横多用于字形中 需要短横组合的地方，如“二”、“工”等字。
尖头横
总结词
尖头横是一种特殊的横画，其特点是起笔处有一个尖状，整个笔画呈现出由细到 粗的变化。
在合体字中的作用
平衡左右结构
在左右结构的字中，横可 以平衡左右两部分，使整 个字显得协调。
连接上下结构
在上下结构的字中，横可 以起到连接作用，使上下 两部分有机地结合在一起。
稳定包围结构
在包围结构的字中，横可 以增强字的稳定性，使字 显得更加稳固。
04
横的书写实践
单个字的练习
小学书法课《横、竖的写法》课堂实录
横、竖的写法教学目标：1.复习巩固矫正正确的五指执笔书写姿势。
2.学习掌握两种横的写法和用法。
3.学习掌握垂露竖和悬针竖的写法。
4.知道笔画的完成过程。
5.掌握顿笔的起收笔方法。
6.练习“三”“十”。
教学要求：能够正确的书写长横和短横，垂露竖和悬针竖，并且能够正确的运用。
教学方法：白板教学，讲解法、示范法、对比法。
教学重点：长横和短横的写法，垂露竖和悬针竖的写法教学难点：1.顿笔、收笔的写法。
2.长横和短横的弯曲度以及弯曲方向，垂露竖和悬针竖的收笔。
教具预备：毛笔、墨汁、练习纸等。
教学时间：1课时教学过程：一、复习上课所学五指执笔的书写姿势。
师：谈话：同学们都非常喜欢做游戏，我们现在就来做一个“五个好朋友”的游戏好吗？( 投放：小游戏：五个好朋友)“有谁知道是哪五个好朋友？”，教师伸出右手，五指伸缩，“看，这就是那五个好朋友。
很多事它们都是分工合作的，写毛笔字时它们就是分工合作完成的。
”( 投放：模仿秀——看谁最像)再放（五指执笔的书写姿势，正面图，右侧面图，左侧面图），“小组同生们互相检查，互相纠正，看看是哪位同学做的最像。
”“哪位同学来说说，五个好朋友是怎么分工的？”。
师：“说的真好，我们来总结一下，（投放：五指执笔书写姿势的解说示意图：)，“大拇指肚向内，压住笔杆。
食指肚向里，扣住笔杆。
中指肚向里，钩住笔杆。
无名指第一节向外，顶住笔杆。
小指第一节抵住无名指。
”“请大家跟我一起说：“大拇指肚向内，压住笔杆。
食指肚向里，扣住笔杆。
中指肚向里，钩住笔杆。
无名指第一节向外，顶住笔杆。
小指第一节抵住无名指。
”师：“简称：压、押、钩、格、抵。
这就是上节课我们学习的五指执笔法。
”“现在进入智力抢答，看——”（投放：长骨头示意图：猜一猜像什么笔画。
短骨头示意图：又像什么笔画。
竖立的拐杖示意图：它像什么笔画。
)。
（生：长横，短横，垂露竖）“真聪明，这就是我们今天要学习的（投放：横竖的写法）。
横竖的写法”二、新授（一）首先看横（投放：长横、短横的示意图），“横有长横，短横之分，写法一样，一长一短，写法是：”（投放：长横的写法示意图）。
三年级上册书法教案-6.横｜西泠版
三年级上册书法教案－6.横｜西泠版
一、教学目标
1.掌握横的基本书写方法和技巧；
2.熟悉西泠版横的结构特点和美学价值；
3.培养学生良好的书写习惯和审美意识。
二、教学重难点
1.教学重点：掌握横的基本书写方法和技巧；
2.教学难点：熟悉西泠版横的结构特点和美学价值。
三、教学准备
1.教学工具：毛笔、宣纸、墨汁、书法教材；
2.教学资源：西泠版书法教学视频和书法作品。
四、课堂教学过程
1. 导入
介绍西泠版横的特色、历史和文化背景，激发学生学习书法的兴趣和好奇心。
2. 学习横的基本笔画和结构
1.指导学生掌握横的基本笔画和结构；
2.比较不同类型横的差异，分析其原因和美学价值；
3.给学生检查作业，对书写错误进行纠正。
3. 学习西泠版横
1.演示西泠版横的书写方法和技巧，让学生模仿书写；
2.分析西泠版横的结构特点和美学价值；
3.联系生活实际，让学生体验横的美丽、生动和动感。
4. 创作横的作品
1.分组进行书法创作训练；
2.老师现场辅导，指导学生完成优秀的作品；
3.进行评比，选出最好的作品，激励学生继续努力。
五、教学心得
通过本节课的学习，学生们不仅掌握了横的基本书写方法和技巧，而且还熟悉了西泠版横的结构特点和美学价值，老师通过演示和指导，让学生们在不断地实践中逐渐提高自己的书法水平，学会了欣赏、鉴赏和创作好的横作品。
此外，通过这种合作学习的方式，不仅增强了学生成就感，而且锻炼了团队合作能力和沟通能力。
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毛笔书法训练指导—笔法
笔法：逆锋起笔、回锋收笔、中锋行笔、侧锋行笔、提按
有些点画如撇、捺、钩等收笔时往往是按顿笔后，即逆锋起笔。 提笔出锋后必须空中有一个回锋收笔得动作，以过渡到下一个笔域，这叫“空收”。
毛笔书法训练指导—中锋 中锋起笔可使笔画显得厚实、饱满、有力。
毛笔书法训练指导—侧锋 侧锋行笔容易出现一边光一边毛得笔画，使笔画显得扁平、单薄。
西周—钟鼎（金文、大篆）
金文是指铸造在殷周青铜器上得铭文，也叫钟鼎文。商周是青铜 器得时代，青铜器得礼器以鼎为代表，乐器以钟为代表，“钟鼎” 是青铜器得代名词。中国在夏代就已进入青铜时代，铜得冶炼和 铜器得制造技术十分发达。因为周朝把铜也叫金，所以铜器上得 铭文就叫作“金文”或“吉金文字”；又因为这类铜器以钟鼎上 得字数最多，所以过去又叫作“钟鼎文”
甲骨文，具有对称、稳定得格局。备书法得三个要素，即用 笔、结字、章法。 从字体得数量和结构方式来看，甲骨文 已经是发展到了有较严密系统得文字了。汉字得“六书”原 则，在甲骨文中都有所体现。但是原始图画文字得痕迹还是 比较明显。甲骨文是商朝(约公元前17世纪-公元前11世纪) 得文化产物,距今约3600多年得历史。2017年11月24日， 甲骨文顺利通过联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委 员会得评审，成功入选《世界记忆名录》。
临写法 临写法是在摹帖得基础上，模仿着帖上得字书写，其方 法也有三种： 一是对临法。就是看准字帖上得字，在纸(楷书先用有格 得纸)上 振笔直书。二是背临法，也 叫默写法。即把学 习过得各种技法，各类章法及字形得变化，试着一一默 写出来，再将原帖打开与之对照，找出差距完善其本。 三是意临，也称“书空”。是指在有了上述基本功之后， 不在一本帖上逗留，要想办法开拓视野，在不同风格， 技巧得各家帖 中寻找契机。
毛笔书法课件ppt
要点二
展览交流
参加书法展览，与同行交流学习心得和经验，拓展视野和 思路。
THANKS
感谢观看
05 毛笔书法作品欣 赏
名家作品赏析
名家作品
选取历史上著名的书法家 作品，如王羲之、颜真卿 、米芾等，进行详细解析 和欣赏。
风格特点
分析各名家作品的风格特 点，如行书、楷书、草书 等，论述其艺术价值和历 史地位。
创作背景
介绍名家作品的创作背景 ，包括时期背景、个人经 历等，帮助理解作品内涵 。
学生作品展示
书写姿势与要领
01
02
03
坐姿
身体端正，双脚平放地面 ，调整座椅高度，使视线 与纸面保持水平。
握笔姿势
用拇指、食指和中指捏住 笔杆，无名指抵住笔杆， 指实掌虚。
用力要领
掌握正确的用力方法，使 笔锋灵活、有力，书写流 畅自如。
03 毛笔书法基本笔 画
点的写法
总结词
点是毛笔书法的基本笔画之一，其写法需要掌握正确的姿势和技能。
详细描写
点的写法包括起笔、运笔和收笔三个步骤。起笔时要注意轻入纸面，运笔时用 力要均匀，收笔时要轻收笔锋。点的形状和大小变化多样，可以根据需要灵活 运用。
横的写法
总结词
横是毛笔书法的基本笔画之一，其写法需要掌握正确的姿势 和技能。
详细描写
横的写法包括起笔、运笔和收笔三个步骤。起笔时要注意轻 入纸面，运笔时用力要均匀，收笔时要轻收笔锋。横的形状 和大小变化多样，可以根据需要灵活运用。
02 毛笔书法基础知 识
毛笔的选择与保养
毛笔的选择
选择合适自己书写习惯的毛笔， 注意笔锋、笔杆的材质和重量。
毛笔的保养
每次使用后清洗干净，自然晾干 ，避免阳光直射和潮湿环境。
《横的写法》教案
《横的写法》教案教学目标：1、知识与技能：掌握两种横的写法和用法，2、过程与方法：知道横笔画的完成过程，掌握顿笔的起收笔和行笔方法，3、情感态度与价值观：领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱祖国文字的思想感情。
培养学生学习书法的科学态度，和上课对待工具的良好习惯。
教学重点难点：教学重点：长横和短横的写法教学难点：1、顿笔的写法；2、行笔的方向3.长横和短横的弯曲度以及弯曲方向。
学具预备：毛笔、墨汁、练习纸等。
教学方法：讲解法、示范法、练习法、分析法、展示法等。
教学过程：一、导入复习正确的坐姿和握笔方法，告诉学生基本笔画就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才稳当，可见基本笔画在楷书种的地位是多么的重要，这节课我们就来学习其中的一种基本笔画——横的写法）1、教师出示基本笔画“一”（横）。
教师示范并口述横的书写要领：重下笔——轻行笔——重收笔。
2、学生空写熟悉笔画，师小结并导入下节。
二、熟悉不同的横画。
1、说说这些字的横画有什么不同？2、师小结：横有长横、短横、斜横之分。
三、练写主笔是长横的字，把握长横的写法。
1、书写“二”、“三”。
（1）“二”：上横短，下横长。
短横写在田字格上半格，长横写在田字格下半格，两横间隔要适当，不要靠得太近或离得太开。
（2）“三”：第一横和第二横都是短横，第三横是长横。
第二横的位置应在横中线上。
三横之间间隔要均匀，笔顺规则是从上到下。
2、出示卡片练写带斜横的字，把握斜横的写法，哪个字好看？为什么？3、师范写字，并讲清书写要领4、学生在练习本上练写字。
（教师巡视，）5、师生小结：横长的字，竖要短。
横长的字，撇要短。
6、教师小结：写主笔是长横的字，不但要留意写好长横,还要留意些什么？（设问）还要留意些处理好长横和相临笔画的关系，整体考虑才能把字写得端正美观四、实践1、练写多横的字，体会横画的参差有别，长短相映。
2、小组评议后推荐本组优秀者上台板演。
（重点是横与横之间是否等距，横是否长短有别。
湘美 版三年级书法上册《第5课 横(长横、短横)》教学设计
湖南美术出版社《书法练习指导》第5课横一、教学内容：湖南美术出版社《书法练习指导》第5课“横”二、教学目标：1.让学生了解掌握颜体横的基本形态与书写要领。
2.掌握颜体“横”的起笔、行笔、收笔的基本方。
3.指导学生在米字格写好长横和短横，指导学生练习书写含横画的字“二””三”。
4.培养良好的书写习惯。
三、重点难点;掌握颜体“横”的起笔、行笔、收笔的基本方法。
四、教具准备：课件笔墨纸砚五、教学过程：一、导入新课。
老师请同学们猜一猜，有个笔画它自己可成为一个字，猜猜它是哪个笔画呀？上下两个横是什么字？上下有长有短三个横是什么字？横真会变。
今天我们来学习长横和短横的写法。
二、探究横画1（出示课件颜真卿）今天起,我们要走进楷书，向唐代书法家颜真卿的碑帖学习。
（出示碑帖）观察横在碑帖字中的特点横细竖直（课件工牛天言非）有长有短，横有丰富的变化，横画在不同的字中有不同的变化。
师：横细而不弱。
横会在一个字中起桥梁作用，能不能把字写平稳，与横画有很大关系。
2、（出示长横画在米字格的课件）观察长横的形态、位置及写法两头粗中间细；起笔方收笔圆；有一定的斜度（左低右高）。
师：古人云，横如千里阵云。
形容要有开张的气势。
写法：一笔三步。
每个笔画要运笔三步走：起笔行笔收笔。
1.逆锋入笔。
2.折锋向右下顿笔。
将笔毫铺开向右上行笔。
3.向上轻轻提笔。
4.向右下顿笔后，回锋提收。
三、学写横画（一）学写长横1.学生书空长横，（课件运笔线路）（要求：1看一看形态，两头粗中间细方起园收;2看一看写法，运笔动作和方向，写一写;再看一看位置，从哪写到哪，写一写）强调坐姿，熟悉笔画形状，下笔时心中有数2.师：示范。
行笔时要让笔尖行走在笔画中间位置3.拿起毛笔，感受独特的表现力，学生练习，强调握笔姿势。
（四个）4,.巡视，评讲课件：关于病笔（二）学写短横1.学生自学。
方法：看一看短横（）的形态写一写（运笔三步走）再看一看观察短横的位置再写一写注意比较长横与短横，短横起笔、行笔、收笔轻重变化不大，行笔方向稍向上斜。
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执笔歌
大指食指笔上捏， 中指随后紧钩贴， 无名指头向外抵， 小指帮忙不要歇。
2020/5/2
长横
• 运笔方法如前述
2020/5/2
2020/5/2
王羲之练书法的小故事
王羲之自幼酷爱书法，几十年来锲而不舍地刻苦练习，终于 使他的书法艺术达到了超逸绝伦的高峰，被人们誉为 “书圣”。
蕉长大后， 他每天摘下一批芭蕉叶铺在桌子上认真地练字
。 后来，老叶子摘光了， 他干脆就站在芭蕉丛中，悬臂在
芭蕉上练字，写完一株又换一株。 到了雨天， 叶子上的墨
迹被雨水冲掉了， 他又重新书写。
•
到了秋天，芭蕉叶萎了，没法写字了。 怀素找来一块
木板，涂上油漆，在上面练字。 他写了擦， 擦了又写。时
间一长，竟把木板写穿了。
心正则笔正
2020/5/2
2020/5/2
2020/5/2
2020/5/2
2020/5/2
2020/5/2
方法：临帖是学书法的主旋律
静心 细心
2020/5/2
恒心
坐姿
正确的坐姿应该是
“头正、身直、肩平 、臂开、足安。”
2020/5/2
2020/5/2
2020/5/2
横的写法
2020/5/2
王羲之13岁那年，偶然发现他父亲藏有一本《说笔》的书法书， 便偷来阅读。他父亲担心他年幼不能保密家传，答应待他长大 之后再传授。没料到，王羲之竟跪下请求父亲允许他现在阅读， 他父亲很受感动，终于答应了他的要求。
王羲之练习书法很刻苦，甚至连吃饭、走路都不放过，真是 到了无时无刻不在练习的地步。没有纸笔，他就在身上划写， 久而久之，衣服都被划破了。有时练习书法达到忘情的程度。 一次，他练字竟忘了吃饭，家人把饭送到书房，他竟不加思索 地用馍馍蘸着墨吃起来，还觉得很有味。当家人发现时，已是 满嘴墨黑了。
怀素蕉叶练字
•
唐代有位著名的书法家叫怀素，他特别擅长写草书。
据说， 他的一手好字是在芭蕉叶上练出来的。
•
怀素因为家境贫穷，自幼出家当了和尚。他很喜欢写
字，却没有钱买纸。 有一天， 他走出寺院散步看到一株翠
绿的芭，叶在长得又大又平。他想：“这芭蕉叶不是可以
用来练字吗？”于是他就在屋子周围种上了许多芭蕉。芭
•
2020/5/2
• 读了这篇短文，我很钦佩他的 刻苦学习精神。我要告诉我自己以 后要像他那样认真努力地学习，把 我的字练写得端正漂亮。
2020/5/2
2020/5/2
作业
• 写和横画相关的字。如：三、元、 上、云、等。
2020/5/2
王羲之常临池书写，就池洗砚，时间长了，池水尽墨，人称 “墨池”。现在绍兴兰亭、浙江永嘉西谷山、庐山归宗寺等地 都有被称为“墨池”的名胜。
王羲之的书法艺术和刻苦精神很受世人赞许。
想一想 听了王羲之的故事你会想到哪句名言？ • 世上无难事，只要肯登攀。 • 只要功夫深，铁杵磨成针。
2020/5/2
•
• 1、逆锋起笔 • 2、向下顿笔 • 3、提笔右上行 • 4、中锋行笔 • 5、稍向上提笔 • 6、ห้องสมุดไป่ตู้笔向右下
回锋
2020/5/2
2020/5/2
2020/5/2
2020/5/2
2020/5/2
• 握笔姿势
• “五指执笔法”是用 右手五个手指全派上 用场，用“按、压、 钩、顶、抵”的方法 把笔拿稳，使手指各 司其职。