2020年思政课教学工作总结3篇
思政课实践教学工作总结(3篇)
第1篇一、前言思政课实践教学是高校思想政治教育的重要组成部分，旨在通过实践活动，提高学生的思想政治素质，培养他们的社会责任感和创新精神。
近年来，我校思政课实践教学工作取得了一定的成绩，现将相关工作总结如下。
二、工作回顾1. 完善实践教学体系为提高思政课实践教学效果，我校逐步构建了“理论教学与实践教学相结合、校内实践与校外实践相结合、课内实践与课外实践相结合”的实践教学体系。
通过理论教学与实践教学的有机结合，使学生在实践中更好地理解理论知识，提高理论素养。
2. 丰富实践教学形式我校思政课实践教学形式多样，包括参观学习、志愿服务、社会调查、主题演讲、辩论赛、红色教育等。
这些形式不仅丰富了学生的课余生活，还提高了他们的实践能力。
3. 加强实践教学队伍建设为了确保实践教学工作的顺利进行，我校加强实践教学队伍建设，选聘了一批具有丰富实践经验和较高理论水平的教师担任实践教学指导教师。
同时，定期组织实践教学指导教师进行培训，提高他们的教学水平和实践能力。
4. 深化实践教学内容我校思政课实践教学内容紧密结合时代特点和社会热点，关注学生的成长需求和兴趣，注重培养学生的社会责任感和创新精神。
例如，组织学生参观爱国主义教育基地、开展志愿服务活动、参与社会调查等，使学生深入了解国家发展、民族进步和社会变迁。
5. 强化实践教学考核为了确保实践教学效果，我校将实践教学纳入课程考核体系，将学生的实践表现与理论成绩相结合，全面评价学生的综合素质。
同时，加强对实践教学的监督和管理，确保实践教学工作的质量。
三、工作成效1. 提高了学生的思想政治素质通过实践教学，学生的思想政治素质得到了显著提高。
他们更加坚定了理想信念，树立了正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养了学生的实践能力实践教学使学生将理论知识运用到实际中，提高了他们的实践能力。
学生在实践中学会了分析问题、解决问题，为今后的工作和生活打下了坚实基础。
3. 增强了学生的社会责任感实践教学使学生更加关注社会热点问题，增强了他们的社会责任感。
学校思政课工作总结范文(通用6篇)
学校思政课工作总结范文(通用6篇)
【篇一】
一、工作开展情况：
本学期我校开设的思政课程，全面履行了国家和地方对于思政课程所要求的教学任务，以“育德育才”为宗旨，注重“德育先行”的思想，锻炼学生的思维能力，培养学生的创新精神，实
现了思政课程的教学目标。
二、教师教学情况：
本学期思政课程的教师和讲授的内容非常丰富，课程的质量有了明显提高。
教师们通过讲授人类文明的历史、近现代史上的重大事件和当代社会的发展变化，使学生们能够更全面深入地了解社会、洞察人类社会的发展。
并且，针对学生的兴趣爱好不同，教师们采用多种新型教学方法，深入浅出、生动有趣地讲解思政课程的各项内容，让学生们尽情学习、感受把握课堂。
三、学生学习情况：
在学生学习中，教师们坚持对学生进行跟踪评价，并及时进行总结反馈。
在这个过程中，教师们发现，在学生们学习思修课程的时候，由于各种原因，有一部分学生的学习热情不够高。
教师们一方面在教学内容上做出更多创新尝试，另一方面通过关注学生生活的点滴帮助学生认识到“学习是一种生命体验”而不仅是一种学习任务，让学生在学习思政课程的过程中发现未
来，坚持未来，未来更美好。
四、下一步工作：
在思政课程工作的下一步中，我们将进一步关注教学方式方法的探索，注重让学生发现问题，寻找解决问题的方法；关注学生的全面发展，积极营造积极向上的学习环境，为学生的人生规划打下坚实的基础。
同时，我们还要注重加强团队建设和教师培训，不断完善教师技能和知识水平，以更好地提高思政课程的教学水平，促进学生德阳。
思政课实施总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言近年来，我国高度重视思想政治教育工作，将其作为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务。
为深入贯彻落实党的教育方针，我校思政课建设取得了显著成效。
现将我校思政课实施情况总结如下。
二、思政课实施情况1. 组织领导学校成立了思政课工作领导小组，明确了思政课建设的总体思路和目标。
校领导高度重视思政课建设，定期召开思政课工作会议，研究解决思政课建设中的重大问题。
2. 课程设置学校按照教育部要求，开齐开足思政课课程，包括《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》、《思想道德修养与法律基础》等课程。
同时，结合学校实际，开设了特色思政课，如《中华优秀传统文化》、《社会主义核心价值观教育》等。
3. 教师队伍建设学校注重思政课教师队伍建设，选拔政治素质高、业务能力强、热爱思政课事业的优秀教师担任思政课教师。
通过举办培训班、开展学术交流等方式，提升思政课教师的教学水平和科研能力。
4. 教学方法改革学校积极推进思政课教学方法改革，采用案例教学、讨论式教学、实践教学等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
同时，加强线上线下教学相结合，利用网络平台开展思政课教学，拓宽教学空间。
5. 实践教学学校注重实践教学，组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中受教育、长才干、作贡献。
通过参观红色教育基地、开展志愿服务活动、参与社区建设等，让学生深入了解国情、民情，增强社会责任感和使命感。
6. 考核评价学校建立了科学合理的思政课考核评价体系，将学生平时表现、课堂参与、实践成果等纳入考核范围，全面评价学生的学习成果。
三、思政课实施成效1. 学生思想政治素质明显提高通过思政课的学习，学生的思想政治素质得到了显著提高，对中国特色社会主义理论有了更加深刻的理解，增强了“四个自信”。
2. 教学效果得到学生认可思政课教师教学水平不断提高，教学方法不断创新，教学效果得到学生广泛认可。
思政课教师工作总结5篇
在过去的一年里，我担任思政课教师，深感责任重大。
现将我的工作总结如下：一、坚定政治立场，强化自身修养作为一名思政课教师，我始终坚定政治立场，认真学习党的基本理论、路线、方针、政策，积极参加各类政治学习活动，不断提高自己的政治觉悟和理论水平。
同时，我注重自身修养，严于律己，以身作则，为学生树立良好的榜样。
二、精心备课，提高教学质量在教学过程中，我认真备课，深入挖掘教材内容，结合时事热点，将思政教育与学生的实际需求相结合。
通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
三、关爱学生，关注学生成长我关心学生的学习和生活，了解学生的思想动态，关注学生的心理健康。
在课堂上，我注重培养学生的独立思考能力，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
在生活中，我关注学生的成长，关心学生的身心健康，努力成为学生的良师益友。
四、加强交流，促进教学相长我积极参加各类教学研讨会，与同行交流教学经验，不断提高自己的教学水平。
同时，我注重与学生交流，了解他们的需求和困惑，针对性地调整教学内容和方法，实现教学相长。
五、拓展课程资源，丰富教学内容为了提高教学质量，我积极拓展课程资源，利用网络、图书等多种渠道，丰富教学内容。
同时，我还关注国内外时事，将最新的发展动态融入教学中，使学生在学习过程中能够紧跟时代步伐。
总结：在过去的一年里，我虽然取得了一定的成绩，但仍有不足之处。
在新的一年里，我将继续努力，不断提高自己的政治素养和教学能力，为培养合格的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
篇二：思政课教师工作总结一、坚定信仰，提升政治觉悟作为一名思政课教师，我始终坚定信仰，认真学习党的理论和路线方针政策，积极参加各类政治学习活动，努力提高自己的政治觉悟。
二、精心备课，创新教学方法在教学过程中，我注重备课，深入挖掘教材内容，结合时事热点，创新教学方法，提高教学质量。
通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣。
思政课教学实践总结报告(3篇)
第1篇一、前言思政课是高校思想政治教育的重要载体，对于培养学生的思想政治素质、提高学生的道德水平具有重要意义。
为了更好地发挥思政课在思想政治教育中的作用，我们开展了一系列的教学实践活动。
现将本次教学实践总结如下：二、教学实践背景随着我国社会经济的快速发展，思想政治教育工作面临着新的挑战。
为了提高思政课的教学质量，满足新时代大学生思想政治教育需求，我们针对思政课教学实践进行了以下探索：1. 深化思政课教学改革，创新教学手段，提高教学质量。
2. 加强师资队伍建设，提升教师思想政治素质和教学能力。
3. 拓展思政课实践教学，增强学生的社会责任感和使命感。
三、教学实践内容1. 改革思政课教学模式，提高教学质量（1）创新教学方法，激发学生学习兴趣。
通过案例分析、小组讨论、辩论赛等形式，提高学生的参与度和积极性。
（2）优化课程内容，贴近学生实际。
结合时代背景，调整课程内容，关注学生关心的热点问题，提高课程的实用性和针对性。
（3）加强师资培训，提高教师教学水平。
组织教师参加各类培训，提升教师的教学能力和综合素质。
2. 加强师资队伍建设，提升教师思想政治素质（1）开展师德师风建设，强化教师责任担当。
加强教师职业道德教育，提高教师的政治觉悟和道德水平。
（2）实施“名师工程”，培养一批思政课教学骨干。
通过选拔优秀青年教师，实施导师制度，提高教师的教学水平和科研能力。
（3）开展教学研讨，促进教师共同成长。
定期组织教学研讨活动，分享教学经验，共同提高教学水平。
3. 拓展思政课实践教学，增强学生社会责任感和使命感（1）组织学生参加社会实践活动，提高学生的社会责任感。
通过志愿服务、社会实践、暑期“三下乡”等活动，让学生在实践中锻炼自己，增强社会责任感。
（2）开展校园文化活动，培养学生的集体主义精神。
举办各类校园文化活动，如主题演讲、文艺汇演、体育竞赛等，培养学生的集体主义精神。
（3）加强心理健康教育，提高学生的心理素质。
开展心理健康讲座、心理辅导等活动，关注学生的心理健康，提高学生的心理素质。
小学思政工作年度总结(3篇)
第1篇一、工作回顾2023年，我校思政工作紧紧围绕立德树人根本任务，以培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，积极开展各项工作，现将2023年度思政工作总结如下：1. 强化思政课程建设。
本年度，我校思政课程按照新课程标准，更新课程内容，丰富教学手段，提高教学质量。
通过开展集体备课、教师培训等活动，提升教师队伍的思政教育素养，确保思政课程教学落到实处。
2. 开展丰富多彩的思政教育活动。
结合重要节日、纪念日，开展主题班会、手抄报、演讲比赛等活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，组织学生参观红色教育基地，传承红色基因，激发爱国情怀。
3. 加强校园文化建设。
通过校园广播、宣传栏、板报等渠道，宣传社会主义核心价值观，营造良好的校园文化氛围。
开展文明礼仪教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
4. 落实立德树人根本任务。
将思政教育融入教育教学全过程，关注学生全面发展。
加强班主任队伍建设，提高班主任的思政教育能力，形成家校共育的良好局面。
5. 推进教师队伍建设。
开展思政教师培训，提高教师队伍的专业素养。
鼓励教师积极参与教育教学改革，提升教育教学水平。
二、工作亮点1. 思政课程建设取得显著成效。
通过优化课程内容、创新教学方法，思政课程教学质量得到提高，学生思政素养得到有效提升。
2. 思政教育活动丰富多彩。
结合实际，开展了一系列主题鲜明、内涵丰富的思政教育活动，激发了学生的爱国情怀和社会责任感。
3. 校园文化建设成效显著。
通过宣传社会主义核心价值观，营造了良好的校园文化氛围，培养了学生的道德品质和行为习惯。
4. 立德树人根本任务得到有效落实。
将思政教育融入教育教学全过程，关注学生全面发展，取得了显著成效。
三、存在问题及改进措施1. 思政教育师资力量不足。
针对这一问题，我们将加强思政教师队伍建设，提高教师队伍的专业素养，确保思政教育工作的顺利开展。
2. 家校共育机制尚不完善。
我们将加强与家长的沟通与合作，形成家校共育的良好局面，共同促进学生的全面发展。
思想政治教育工作总结(3篇)
思想政治教育工作总结（3篇）思想政治教育工作总结（3篇）思想政治教育工作总结篇1 这学期，本人担任八年级两个班的思想品德课教学。
教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结：一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。
为此，本人根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。
在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到有备而上。
本学期学校建立了多媒体教室，利用这一优势，精心组织和充分利用这些教学资源，下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。
在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
二、精心组织课堂教学，提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。
课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
通过教学培养学生的社会责任感和正义感。
学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。
三、加强课后辅导，提高教学质量。
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。
因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。
关于政治教师教学总结【5篇】优秀范文2020
关于政治教师教学总结【5篇】优秀范文2020童年趣事作文政治学在理论上很难接受，学生对这门学科关注不够。
因此，在课堂中，教师的主导作用是非常重要的。
以下精心为大家收集整理了《政治教师教学小结》。
欢迎阅读和学习政治教师教学总结1I.认真备课，不仅为学生，同时对于教材和教学方法根据教材内容和学生实际，设计课程类型，制定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，并认真编写教学计划。
每节课都要“备课”。
每节课都要在课前充分准备，制作各种有趣的教具，有利于吸引学生的注意力。
下课后，及时总结课文，写后记，并将每本教材的知识点仔细总结成一个集合II。
认真上课，努力提高教学质量为了使课堂讲解线索清晰、层次分明、简洁易懂，我积极学习杜朗口的先进教学经验，充分考虑每堂课各层次学生的学习需求和学习能力，注意课堂上的简练讲授，调动学生的积极性，尽量少说话，学生尽量多用口、手、脑，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生轻松愉快地学习，提高各级学生的水平在备课小组中，经常与其他老师交流。
每章都积极征求其他老师的意见，学习他们的先进方法。
同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，克服自己的缺点，互相学习，改进自己的工作IV.认真批改作业，增强教学的针对性为了做到这一点，我经常收集数据，筛选各种辅助数据，以便在每次练习中都能达到预期的效果。
同时，对学生的作业进行及时认真的批改，对学生的作业进行分析和记录，对作业过程中的问题进行分类总结，进行全面评估，并根据相关情况及时改进教学方法，以达到有针对性的目标五、做好课后辅导工作，注重分层教学课后，针对不同层次的学生提供相应的指导，以满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端。
同时，我们加强了对后进生的指导。
对后进生的指导不局限于学习知识的指导，而是重要的是学习观念的引导。
要提高后进生的学习成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣；文本对齐：左对齐；“>通过各种方式激发他们的求知欲和自我完善，让他们认识到学习不是一项任务，不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的事情，从而有意识地将身心投入到学习中去。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020年思政课教学工作总结3篇01本学年，担负初1年级12、13两个班的政治学科教学任务。
1学期以来，自始至终以认真、严谨的治学态度;勤奋、坚持不懈的精神从事教学工作。
在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有得;同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺利地完成了教育教学任务。
现将1学年以来的具体情况作工作总结1、主要工作和成绩作为科任教师的我，不敢懈怠，1开始就认真制定教学计划，重视研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动和备课组活动，常常听各老师的课，从中吸取教学经验，扬长避短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最好的精神状态站在教坛上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
在实行教育教学中，我始终坚持依照《初中思想政治课程标准》进行施教，尊重学生在教学进程中的主体地位和作用。
培养学生的自觉性、创造性。
尊重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的构成、创新、实践能力和个性的发展。
为了提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面、多角度去培养，创造条件使学生创造力和潜能得以开发，构成良好的人格品质。
教育是爱心事业，为培养高素质的’下1代，本人从学生身心健康动身，根据学生的个性特点去点拔引导，对个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再砺，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生建立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，建立崇高远大的理想。
在教育教学中，我始终把教育教学当做1种事业来寻求，把每堂课看成是发挥自己创造力，发挥自己才能的机会，看成是发展自己的1个机会，把上好1堂课看成是实现自己价值的体现。
在教育教学进程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的榜样。
多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时期的脉搏。
由于我相信：教师的成功不但取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。
作为“为人师表”的教师，我时刻注意修养自己的人格——师德。
作为教初1政治课的老师，明白自己任务重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相干进行资料。
为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除重视研究教材，掌控好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样情势授课，努力提高学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
2、经验和体会1、严格课堂纪律，培养良好的学科学习风气。
2、捉住重难点，应用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采取直观明了的教法，斟酌学生的实际情况适当下降难度，对课后及练习册的练习作必要的讲授分析。
3、存在不足与今后打算1、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。
培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确;2、继续更新观念，努力实践主体教学;积极应用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习，提高本身的业务素质。
本学期，由于在实践中努力摸索领悟;在工作中认真学习;在学习中仔细研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。
切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参与者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。
“金无足赤，人无完人”。
我的教育教学工作能力和水平还有待更进1步提高，需跟上时期的发展，适应时期的需要。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，认真听取师傅的教诲，要不断总结经验，努力创新，开辟进取，努力提高自己的教学水平，逐步创造出自己的教学风格，为美好的明天奉献自己的气力。
在以后的教学工作中，相信1切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!02本学期，本人担负初2级6个班的政治科任。
1学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤奋、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为科任，能认真制定计划，重视研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公然课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学经验，扬长避短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最好的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
依照「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下1代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再砺，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生建立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，建立崇高远大的理想。
作为教初2政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相干进行资料。
为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除重视研究教材，掌控好基础、重点难点外，还采取多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样情势。
通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
通过1学期努力，能制定好温习计划，并能认真备好温习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。
但由于本学期授课时间较短，温习内容较多，温习比较仓促，同时发觉很大1部份学生接受能力较差，学习自觉性不高。
加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及6个班面积较广的差生，导致本学期教学成绩未达所想。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下工夫加强对个别差生的辅导，相信1切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!03今年有幸再次任教高3年级，在低调踏实中觉得日在过得飞快，就这样循序渐进地来到了寒在假了，回想这1学期，对照去年稚嫩地任教高3，今年有些些感受。
首先，现今情势下的高3政治学科定位要准，高考是指挥棒，高考是语数外加2b科目的情势，我们是2b，我们是不可以在高3开局的时候就去占用学生过量的时间，特别是我所任教的班级，我们的政治科目只有45分钟，为了让更多的学生首先能拿到大学的船票，我们得全力支持语数外，固然我们也要过b得，所以如何权衡，我只能鼓励学生要向45分钟要效益，让45分钟产出最大化。
其次，发挥备课组作用，制定科学公道的阶段性温习计划。
我们高3共有3位政治老师，在刚进入高3学期的时候，我们就针对这届学生的实际情况制定了公道的阶段性温习计划和阶段性要到达的预期目标。
我们全部高3的温习工作就是严格依照这个标准来履行的，这也为我们高3工作的顺利进行做好了指点性的工作。
在每周的集体备课进程中我们都会将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行同享，从而有效地提高了温习备考的质量。
另外在平时只要遇到问题大家就会相互交换讨论，并且能灵活应用网络媒体的作用。
再次，夯实基础，做实1轮温习。
寒假之前，我们结束了高3的1轮温习，在1轮温习中，基础知识是要扎实夯牢的，需要把书读厚，如何在把书读厚与45分钟之间做好调和是很考验人的，我们做了以下应对，1、我们选用的事《世纪金榜》这本资料，上课前5分钟让学生快速填写，哪怕是照着答案抄写也能够的，然后学生再读5分钟，熟习知识点，并且画出自己觉得重要的部份，做简单的记忆。
2、老师做点拨，主要是点拨易错易混点，并且预测可能考察的地方和考察的情势，还有把这节课有联系的本模块内及模块之间的相干内容启发给学生。
3、写生再度读书，并且自主构建知识网络，从而让学生由点—线—面上全面掌握知识。
4、习题巩固，精选具有代表性的题目，不在多，而在切合本课的易错易混点上，另外每节课尽可能争取有1个大题目，能把这1节课的知识串连起来，从而让学生对本课知识更有1个整体上的掌控。
5、尽可能最后留3—5分钟的时间给学生自己闭目回顾1下。
再次，多授之以“渔”，培养学生的能力。
知识是无穷的，在高3的题海中学生就更会很茫然，光凭教师给他们传授知识是远远不够的，而且现在高考中更多是对学生能力的考核，而非简单知识的记忆，所以教师在温习的进程中不能由于时间短任务重，而对学生能力的培养需要花费的时间多，就忽视了对学生能力的培养。
斟酌高3学生的实际情况，侧重对他们能力的培养也是不现实的，这项工作只能是渗透在知识传授进程中。
例如，要求学生最少要有两个本，1个是教材知识内容的体系归纳整理本，其中不但有自己结合教师所讲授的内容归纳整理，还要有在教师指点要求下让其归类整理的类似知识点，通过这项内容的整理加深了学生对教材知识的熟练掌握程度，也提高了他们的分析归纳问题的能力。
另外一个本就是习题纠错本，将在平时作业和考试中发现和做错的典型题整理下来，而且在整理的进程中学生还要有对每道题的详细分析，主要是要说明出错的缘由等，这样做的目的是要让学生自己发现问题的本源，避免下次再犯，另外一个好处是为后期答疑阶段整理温习资料。
最后，走近学生了解学情。
我个人特点是有点内向，与学生交换不是很多，这可能会致使师生之间的相互不理解，从而影响教学效果也影响教学心情。
今年的3个班级截然不同。
但与学生相处都比较开心，平时上课时重视于学生进行情感态度价值观的沟通，以踏实的心应对教学，以真诚的心与学生做朋友。
另外平时重视时事热门，常常以热门引入本课课题，让学生觉的有听下去的心情。
学无止境，我会在教学中在与学生的共同相处中，不断学习，不断提升自己。