小说阅读人物形象之描写手法及作用
小说中的人物形象描写
小说中的人物形象描写人物形象是小说创作中非常重要的一部分，它能够直接影响读者对故事的理解与感受。
通过精细入微的描写，作者可以使人物形象栩栩如生，进一步增强读者的阅读体验。
在小说中，人物形象的描写可以采用多种形式，如言语描写、行为描写、心理描写等。
本文将通过具体的例子来讨论小说中人物形象描写的重要性和技巧。
首先，小说中的人物形象描写可以帮助读者更好地理解故事情节和背景。
通过对人物的外貌特征、身体语言和言谈举止的描写，可以使读者更加清楚地想象出人物形象，进而更好地融入故事情境。
例如，在《红楼梦》中，作者曹雪芹通过对贾宝玉的描写，描述了他的“眉如黛，目似星，皎如雪”等外貌特征，这种描写帮助读者对贾宝玉有了更加直观的印象，也更容易与他产生情感共鸣。
其次，人物形象的描写可以使读者更好地理解人物的内心世界和情感变化。
通过对人物的思想、感情、动机等进行描写，可以使读者更加深入地了解人物的内心活动，从而更好地理解人物的决策和行为。
例如，在《傲慢与偏见》中，简·奥斯汀通过对伊丽莎白·班内特内心的描写，展示了她对达西先生的憎恶和误解，以及随着故事的发展，她逐渐对他改变心意的过程。
这种描写使读者能够更加贴近人物的情感变化，更加深入地理解故事的发展和人物之间的关系。
此外，人物形象的描写还可以通过对细节的把握来丰富作品的艺术性。
通过对人物的一些细微特征、习惯行为等细节的描写，可以使人物更加生动立体，增加作品的艺术感。
例如，在《了不起的盖茨比》中，F·斯科特·菲茨杰拉德通过对盖茨比的描写，详细描述了他的衣着、住所等物质标志，以及他神秘的气质和故事的真相，给读者留下了深刻的印象。
这种描写不仅使读者对盖茨比形象有了更加清晰的认识，同时也给作品赋予了一种独特的审美体验。
总而言之，小说中的人物形象描写是一种重要的创作手法，它可以帮助读者更好地理解故事情节和背景，深入了解人物的内心世界和情感变化，同时也丰富了作品的艺术感。
小说阅读之塑造人物形象的手法及作用
正 面
肖像描写 Байду номын сангаас作描写
展现人物的内心世界及其性格特征
描 写
语言描写
①刻画人物性格，反映人物心理活动；②推进故事情节的发展；③ 描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。
正 面
心理描写
①直接表现人物思想和内在情感；②表现人物思想品质，刻画人物 性格；③推动情节发展。
描
①渲染时代气氛、地方特色，为人物活动提供背景；②细腻逼真地
写 细节描写 刻画人物性格；③推动情节的发展；④照应上下文的某个情节；⑤
表现人物心情，暗示人物命运；⑥营造某种氛围；⑦深化主题。
侧 面
景物（环 境）烘托
①烘托人物心情；②衬托人物性格。
描 写
对比衬托
①突出另一人物的性格特征；②深化主题。
2020年高考语文之小说阅读必考题型精讲精练专题12：塑造人物形象的手法含答案
2020年高考语文之小说阅读必考题型精讲精练专题：塑造人物形象的手法★★必备知识★★【题目设定方式】(1)请赏析文中画线处人物语言。
(2)小说中的细节描写、对话描写、肖像描写等有怎样的作用？(3)本文在刻画人物时运用了哪些手法？请赏析。
【解题思路展示】（一）正面描写（直接描写）1．肖像描写肖像描写是对人物形象的描写，包括人物的容貌、神情、姿态、风度和服饰等。
2．语言描写小说的语言描写包括对话和独白。
个性化的对话，可以显示人物的不同性格。
3．动作描写动作描写是指作家对人物富有性格特征的动作所作的生动、具体的描绘和刻画。
人的行为动作是人物思想感情的外在显现，是人物性格的具体展露。
4．心理描写心理描写直接表现人物思想和内在情感(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等)，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。
可以使人物“深刻化”，在人物描写中具有重要的意义。
5．细节描写细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、深入的描写，能更细腻地展示人物的某一特征。
细节描写主要有场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节等。
（二）侧面描写侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。
主要手法为渲染、烘托、衬托等。
其方式主要有以下几种：（1）借助次要人物陪衬烘托（2）借助物象陪衬烘托（3）借助环境陪衬烘托★★经典例题★★一、【2019年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面的文字，完成7~9题。
理水（节选）鲁迅当两位大员回到京都的时候，别的考察员也大抵陆续回来了，只有禹还在外。
他们在家里休息了几天，水利局的同事们就在局里大排筵宴，替他们接风。
这一天真是车水马龙，不到黄昏时候，主客就全都到齐了，院子里却已经点起庭燎来，鼎中的牛肉香，一直透到门外虎贲的鼻子跟前，大家就一齐咽口水。
酒过三巡，大员们就讲了一些水乡沿途的风景，芦花似雪，泥水如金，黄鳝膏腴，青苔滑溜……等等。
专题46 记叙文阅读之人物形象-2023年中考语文知识梳理与分类训练(全国通用)解析版
中考语文知识梳理与分类训练（全国通用）解析版专题46记叙文阅读之人物形象★[考点概述]小说中的人物形象，既具有独特而鲜明的个性，又具有特定社会的某种共性。
因此小说中的人物形象具有能反映某种社会现实的典型性。
准确捕捉小说人物形象的具体特质，也就准确理解了小说所反映的社会现实。
在赏析人物时，应该从情节人手，在特定的环境描写中分析、归纳出人物的思想性格特点，进而理解人物形象的典型意义。
要把握作者对人物的多角度描写，从中体味出人物的内心世界，透视出人物的精神面貌，品味出小说的文学性。
★[设问方式]1、文章表现了xxx人物的哪些品质?2、结合文章分析xxx是个什么样的人？3、结合文章第x段，从人物描写的角度，分析人物的性格特征。
4、文中的某个人物耐人寻味，请结合文章分析他是个怎样的人。
5、文章刻画xxx人物的作用是什么，请结合文章分析。
6、请结合文章，揣摩第x段画线句的人物心理。
7、本文的主要人物是谁，请结合文章说明理由。
8、结合全文，简要分析人物形象。
9、xx是一个怎样的人物?请分析。
10、文中xx有哪些优秀的品质?……★[技巧点拨]一、从人物描写角度分析人物描写，就是用生动形象的语言把人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘、摹写，给读者以身临其境的感觉。
描写方法包括人物描写和环境描写。
（一）人物描写：1、外貌描写（肖像描写）：对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。
2、行动描写（动作描写）：是通过对人物个性化的行动动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
3、语言描写：是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。
4、心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等）挖掘人物的思想感情以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
（二）环境描写：1、自然环境描写：是对人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景的描写。
它有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用。
高考语文文学类文本小说与散文知识点细分讲解专题01分析人物形象及作用(小说)(含解析)
专题01 分析人物形象及作用（小说）【人物形象】小说通过人物形象的塑造，来表达作者的观点,反映社会生活。
鉴赏小说，主要是鉴赏人物形象的典型性格。
分析小说中的人物形象，注意从直接描写、间接描写、细节描写三方面入手。
分析细节描写，首先要注意细节的真实性；其次看是否具有典型意义，看其是否经过精心选择，巧妙安排。
1、小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象小说中的人物，称为典型人物。
这个人物是作者根据现实生活创作出来的，“杂取+种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，具有更集中、更普遍的代表性。
2、小说塑造人物的方法、方式从内容上来看，有如下几种：肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写。
从表达形式上来看，有以下两种：正面描写(直接描写)，侧面描写(间接描写)。
3、小说的核心任务小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质，从而表现作品的主题的。
所以，要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写，从而评价人物的性格特征，进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。
4、分析人物形象设题在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来，大致可能涉及概括指出人物的性格特征，指出小说对人物进行描写的具体方法，对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)等。
（一）常见考查题型（1）结合小说，简要分析人物形象。
（2）×××是一个怎样的人物？/ ×××有哪些性格特点？请简要分析。
（3）试分析概括×××这一形象的作用。
（4）分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
（二）思路导航对小说人物的鉴赏主要从三个方面入手。
第一，人物的性格总是通过描写手段表现出来的。
小说刻画人物的主要方法，是通过描写人物的语言、行动和心理来表现人物的思想感情和性格特征的。
中考语文小说阅读关注细节描写分析人物形象
①主观臆断、过分拔高。 ②无中生有、强加词语。
③以偏概全、只写优点。 ④不用词语概括而用描述性语言描述。
①“15年以后，我会成为一名将军。”哥查着字典读完一本泛黄的《孙子兵法》后， 右手握着书轻轻拍打着左手心，站立窗前一脸庄严，两眼望着无边天际对我说。哥那年1 2岁。
②哥高中毕业报名参军。全县800名应届毕业生中挑选3名飞行员，哥是最后6名候选
（二）分析具体的描写手法
常见题干示例
分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
解题思路
1、判定描写的句子属于什么描写（外貌、语言、动作、心理、神
态、细节）。
2、摘取原文中的关键词，分析其描写了什么人物的什么状态，突
出了人物什么心示例
（1）分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
就把哥请了出去。3年后，职工新区果然开始拆迁，哥成了县城家喻户晓的人物。 ⑥天未降大任于哥，同样劳其筋骨，空乏其身。女儿上将在一次郊外春游中因车祸丧 生。嫂子因失去女儿精神恍惚，晾晒衣服时从二楼坠下，治疗3个月最终还是截瘫。为给 嫂子治病哥花了所有积蓄，变卖了所置家当，还背了两万元的债务。哥却处之坦然，只是 头发白了许多。闲暇时，哥推着嫂子出去“散步”，嫂子怀中抱着两样东西，一只折叠的
人之一。哥打开箱子搬出平时不许我翻动的几十本宝贝书：“这些都留给你了，好好学习， 哥当了将军回来接你。”可哥政审没有通过。哥哭了一天，背着母亲缝好的被子到80里地 外的县化工厂当了一名学徒工，每月23元工资。 ③哥的师傅为人尖刻。哥除了干活还要给师傅洗衣打饭，星期天还去乡下帮助师傅家
干田里的活。哥的师傅烟瘾大，爱下棋，常哄着哥陪他下棋，谁输了谁就买一包“黄金
究。
解题思路 明确观点＋结合相关内容，陈述理由（评价可多元化）
小说阅读之人物形象的塑造手法和作用
补充：人物形象的概括,都有较固定的术语。 譬如可以从以下几个方面概括: 个性性格：开朗、聪明、机智等 人生态度：乐观豁达、勤劳、坚强勇敢等 待人接物：正直、仁慈、乐于助人、宽容大度等 事业成长：有志气、有作为、专一、竖定等 职业品质：廉洁、博学、义无反顾、执法如山、 刚正不阿、克己奉 公、忍辱负重、贫贱不移等 （反面人物则换成相应的反义词）
总括句（人物身份）。 分点作答①个性特征1（+举出实例）；
②个性特征2（+举出实例）……
课内形象回放
封建社会底层劳动妇女的形象。
孔乙己：被封建思想所毒害所麻木而最终又被 社会抛弃吞没的下层知识分子形象。
聪明、漂亮、能干、狠毒的“凤辣子”。
葛朗台：极其吝啬的守财奴。
桑迪亚哥： 硬汉形象。
身份、外在特征
3.弄清是性格还是形象 答形象题时不要忘记人物的身份、地位、职业等 因素。 补充：注意区分“形象特点”和“性格特点”： ①性格特点包括人的心理、情感、待人接物、品 行操守、生活态度和价值观等。 ②形象特点主要以性格特点为中心，可以把人物 的肖像、身份、地位、职业等加进去。
答题思路之思考角度
5个思考角度
——思路清，求规范
•小 说 塑 造 形 象 手 法 类 的 题 目 ， 一 般 组 织 答 案 的 步 骤 ： •第一步，指明小说运用了哪一种描写手法。（明） •第 二 步 ， 结 合 具 体 情 节 分 析 这 种 描 写 手 法 在 文 句 中 是如何体现的。（阐） •第 三 步 ， 明 确 有 何 效 果 或 作 用 。 要 点 明 此 手 法 突 出 了人物的什么形象特点。（手法的一般表达效果＋ 对人物作用＋对情节作用＋对环境作用＋对主题作 用）（析）
系 主
有关环境（包括社会环境）的语句，环境 环境 可以揭示人物的精神世界、烘托人物的思
小说阅读之人物形象的塑造手法
塑造人物形象的方法
• 肖像描写 • 语言描写
描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容 貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯 性特点等。
描写人物的对话或独白。
描写的作用
• 肖像描写
人物思想性格的外在表现。
• 语言描写
描摹人物的语态，刻画人物性格，反映 人物心理活动。
相由心生，人物的外貌总是与他的社会地位、生
这几句是 侧面 描写？
从以下词语中挑选3个，用来形容这几句侧面描写中所 体现的王熙凤形象特点，并简要说明理由。
泼辣张狂、随性遇格而泼安辣、张宠狂辱，不惊、百折不 挠、深受宠爱、阿谀奉承、心胸宽广、自 高自大、忍辱善负于重阿、谀大奉义承凛，然
深得贾母宠爱。
林 同黛 此黛 “玉，玉放这纳眼诞来罕中无道者她 礼系：于 ”谁“其 ；这，他这些人样人不个放诞个无皆敛礼性？声格”屏泼气辣，张恭肃狂严，整如 善于阿谀奉承，
塑造人物形象的方法
• 心理描写
对人物在一定的环境中的心理状态、精神面 貌和内心活动进行的描写。
描写的作用
• 心理描写
直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担 心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画 人物性格，推动情节发展。
肖像描写
语言描写
正
动作描写
面 描
心理描写
写
细节描写
回顾相关知识后，我们尝试对《林黛玉进贾府》中王 熙凤这一典型人物形象进行分析。
我几乎还不会作文呢！我再也不能 学法语了！难道这样就算了吗？我从前 没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔 河上去溜冰…想起这些，我多么懊悔！ 我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我 还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在 都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分 手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要 离开了，我再也不能看见他了！想起这 些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的 戒尺。
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1 “这小狗还不赖， 一口就咬破了这家伙的 手指头！哈哈哈……
……
好一条小狗……”
2“我早晚要收拾你！” 奥楚蔑洛夫向他恐吓说， 裹紧大衣，穿过市场的 广场径自走了。
郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖 就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾 地倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提着 醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“酒家始投老 种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫 做”郑关西！” 你是个卖肉的操刀屠户，狗一般 的人，也叫做“郑关西！” 你如何强骗了金翠 莲？” 扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸 流，鼻子歪在半边，却便似开了个油铺∶咸的，酸 的，辣的，一发都滚出来。 郑屠挣不起来，那把 尖刀也丢在一
写 贾母笑道：“我才好了，你又来招我。你妹妹
远路才来，身子又弱，也才劝住了，快别再提
了。”熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢!
我一见了妹妹，一心都在他身上，又是欢喜，
又是伤心，竟忘了老祖宗了，该打，该打!”
又忙拉着黛玉的手问道：“妹妹几岁了?可曾上过学?现 吃什么药?在这里别想家，要什么吃的，什么玩的，只 管告诉我；丫头老婆们不好，也只管告诉我。”黛玉一 一答应。一面熙凤又问人：“林姑娘的东西可搬进来了? 带了几个人来?你们赶早打扫两间屋子叫他们歇歇儿 去。”
边，口里只叫：“打得好！” 鲁达骂道：“直 娘贼！惫敢应口！” 提起拳头来就眼眶际眉
梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开 了个彩帛铺的∶红的，黑的，紫的，都绽将出 来。 两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝？ 郑屠当不过，讨饶。 鲁达喝道：“咄！你是
个破落户！若只和俺硬到底，酒家便饶你了！ 你如今对俺讨饶，酒家偏不饶你！” 又只一
《红楼梦》中：王熙凤携着黛玉的手，上下细
细打量一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：
“天下真有这样标致人儿!我今日才算看见了!
语 言 描
况且这通身的气派竟不象老祖宗的外孙女儿， 竟是嫡亲的孙女儿似的，怨不得老祖宗天天嘴 里心里放不下。——只可怜我这妹妹这么命苦， 怎么姑妈偏就去世了呢?” 说着便用帕拭泪。
描 架子，羡慕上层阶级，轻视劳动人民，不愿与“短衣
写
帮”为伍。 “身材很高大”，表明他原本具有谋生的条件；“青
白脸色”“皱纹间时常夹些伤痕”表明他饱受生活
折磨，常遭欺凌侮辱；“皱纹”和“花白的胡子”
点明他年岁已老，精神萎靡，已是风烛残年；他的
长衫“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”，
表明他好逸恶劳，穷困不堪。
结论：肖像描写是对人物形象的外部特征进行描
绘的手法，包括容貌、声音、表情、身材、神态、 服饰以及风度、气派等。通过肖像描写，往往能 反映人物的精神风貌和思想品德。
如《记梁任公先生的一次演讲》中： “随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的
人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒， 左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。”
《孔乙己》中“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人” “他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕； 一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏 又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”
揭示了他的社会地位。“站着喝酒”表明孔乙己生活
肖 贫困，经济地位和社会地位都和“短衣帮”一样。
像 “穿长衫”则含蓄地说明了他还要硬摆“读书人”的
此时的闰土已变得麻木、自卑、形如木偶
体现了梁任公先生精神矍铄、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ度翩翩的特点。
再如，《故乡》中少年闰土：“十一二岁，紫色 的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃 的银项圈……”
中年闰土：“他身材增加了一倍，先前的紫色的 圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹， 眼睛周围肿得通红，头上一顶破毡帽，身上只 一件极薄的棉衣，浑身瑟索着……” 那时的闰土天真活泼、淳朴可爱。
短短一段人物语言描写，把王熙凤 的倚势、虚伪、逢迎、乖巧、逞能、揽 权等性格表现得淋漓尽致。
结论：“言为心声”，语言是人物内心世界的 外化，因此，人物语言是小说体现人物性格的 一个重要方面。
再如，《变色龙》里有这么几个情节：
“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫 严厉地说，咳了一声，拧起 眉头，“不错……这是谁家 的狗？我绝不轻易放过这件 事！我要拿点颜色出来给那 些放出狗来到处乱跑的人看 看。那些老爷既然不愿意遵 守法令，现在就得管管他 们。……我要好好地教训他 一顿！……这多半是条疯 狗……”
能不能回想起作者究竟运用了哪些手法来刻画 这些令人难忘的形象？
能不能明准确评价这些人物形象的意义？
1、分析人物形象。
2、分析塑造人物的具体方法和作用。
3、对文中人物进行客观公正的评价（包 括作者对人物的态度和读者对人物的 评价）
小说中塑造人物的手法
塑造人物的具体方法
肖像描写 心理描写 行动描写 语言描写 神态描写 别人的描述 衬托、对比 环境烘托 情节推动
小说是以塑造人物形象为中心， 通过 完整的故事情节的叙述 和 环境描写来反映社会生活。
小说三要素：人物 环境 情节
大家先回忆哪些小说的哪些人物给你留下了深刻的 印象？
周瑜、诸葛亮、猪八戒、林冲、范进、 贾宝玉、闰土、孔乙己、阿Q、祥林嫂、 别里科夫、桑地亚哥……
能不能用简洁的语言概括这些人物的特点？
拳，太阳上正着，却似做了一全堂水陆的道 场∶磐儿，钹儿，铙儿，一齐响。
动 《水浒传》鲁提辖拳打镇关西中有段描写：只一脚、 只一拳、只一拳、又只一拳。
作 描 写
简洁有力，深刻体现鲁提辖疾恶如仇 的内在品质和拳脚利落有力的外在气 概。这是鲁提辖人物个性具体而高度
的体现.
结论：人物的动作是其性格外在的具体体现。
正面描写(直接描写) 侧面描写(间接描写)
各种描写手法的作用
⑴肖像、神态、动作描写： 更好展现人物的内心世界及性格特征。 ⑵语言描写： ①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的
发展。②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然 纸上。 ⑶心理描写： 直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/ 兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情 节发展。 ⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。 （5）侧面描写：衬托、对比突出主要人物