部编人教版小学五年级语文上册第19课《父爱之舟》精美课件
读完这篇课文，让我们真切地感受到 父爱的伟大与深沉。
一、一锤定音。(在带点字的正确读音下画“√”)
纸屑• (x√iè xiāo)
僻• (√pì bì)静
陪(pén •
p√éi)嫁
客栈• (zh√àn zàn) 冤• (yu√ān yān)枉 丝绸• (ch√óu cóu)
二、在括号里填上恰当的词语。 ( 盛大 )的节日 ( 彩色 )的风车 ( 偏僻 )的地方 ( 无比 )的快乐 ( 结实 )的雨伞 (各式各样 )的点心 ( 珍贵 )的玩具 ( 便宜 )的客栈
19 父爱之舟
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
关于父爱是一个永恒的话题，今天就让我们走进 吴冠中歌颂父亲的散文《父爱之舟》。
走近作者
吴冠中(1919—2010)，江苏宜兴人，当 代著名画家、美术教育家。油画代表作有 《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》 《黄山松》《鲁迅的故乡》等。个人文集 有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》 《美丑缘》等十余种。
读一读：为了挣. (zhèng)钱养家父亲经常到浅海捞取一些海生植物， 有时会被海草缠住身体，拼命挣. (zhēng)扎才能摆脱困境。
理解词语
【朦胧】 【枇杷】 【教训】 【便宜】 【客栈】
试着把词语和意思连起来！
指从错误或挫折中得到的经验水灾的教训。
不清楚，模糊。
价钱低。 一般设备较简陋、能兼供客户存货并代办转运 的旅店。 一种植物的果实。
通过换房这件小事写出了父亲对我的关爱。
我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我 住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙 瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身 上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点钱换个较好的房间。父亲动心了， 但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点， 自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜， 就不肯再加钱换房子。
18 父爱之舟
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.默读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景， 哪个场景给你留下的印象最深。
2.读通课文，理解词语，读懂句子，理解课文内容。 (重点) 3.从平凡的小事中感受文中父爱之伟大与深沉，体会儿子对
父亲的怀念和对父爱的深深感谢。(难点)
让我们走进课文， 看看那是一位怎样的 父亲？
读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景，哪 个场景给你的印象最深？
• 想为“我”换房间 • 给“我”做万花筒 • 背“我”上学 • 凑钱供“我”上学 • 送“我”报考学校、上学 • 给“我”缝补棉被
这是课后宝宝添 桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后， 卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……
理解词语
【粜稻】 【摇橹】 【行装】 【乌篷船】 【精致】
试着把词语和意思连起来！
橹板一直置于水中，靠把橹柄来回摇动来推动 船舶前进。 外出时携带的衣物、被褥等。 本意为卖米。引申开来是卖出之意。
精巧细致;细密。 一种小木船，船篷是半圆形的，用竹片编成， 中间夹竹箬，上涂黑油。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
jiǎn
子
zhàn
客
qiāo
pì
踩高 偏
yuān wǎng
dí
启
hū
恍
jià
出
jiǎo
bǎng
饭费 落
jiān
顾
cháo
zhěn
笑边
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣. 钱
的艰难。
zhēng(挣扎) 挣 zhèng(挣钱)
注意加点字 的读音！
永远地； 无例外地。
父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑
爹那只小渔船。他同姑爹一同摇船送我。带了米在船上做
饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。
写出了父亲日常生活极其节省，与 下文形成鲜明的对比。突出了父爱。
划线的句子与前面的句子有什么关系？
这两句话交代了“我又见到了姑爹那只小渔船。”和“父亲送我 离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船”的原因。
再读课文，想一想课文写了什么？
课文围绕父亲送“我”上学、带“我”报考学校 这一重点，介绍了家境困难、父亲挣钱的艰辛等情况， 写了父亲想为“我”换房间、给“我”做万花筒、雨 雪天背“我”上学、给“我”凑学费、摇船送“我” 考学、为“我”缝补棉被等小事。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
从这段话中你感受到什么？
从第一处省略号能想象到父亲和母亲养蚕的辛劳，从第二处 省略号能感受到父亲的慈爱。从“半夜起来给蚕宝宝添桑叶”和 “卖了茧子父亲便给我买枇杷吃”的对比中，进一步感受到父亲 对“我”的疼爱。
我又见到了姑爹那只小渔船。
“又”字点出姑爹的小渔 船不止一次出现， 我很熟 悉了。为下文埋下伏笔。
姑爹的小渔船在作者的成长过程中起到什么作用？作 者为什么几次提到小渔船？
“我”每次考取高一级学府时，父亲都是摇着小渔船 送“我”去上学的。这条小渔船承载着父亲的无尽期望， 父亲摇着小渔船把“我”带到一个个人生的驿站。文中 四次提到姑爹的小渔船，在叙述中层层深化主题，表现 了作者对父亲的感激与怀念。
从父亲为我换房间这件小事中你体会到什么？
父亲用钱虽极为节省，但在旅馆投宿时，他看到我身上被臭虫咬 的大红疙瘩，却心疼得同意加钱换房间。从这件小事上表现出父亲对 儿子的关爱。
理解词语
【冤枉】 【恍恍惚惚】 【庙会】 【偏僻】 【寄宿】
试着把词语和意思连起来！
形容(看得、听得、记得)不真切，不清楚。 无辜的人被诬指为有罪，无过错的人受到指责。 离城市或中心区远，交通不便。 借某处住宿；在学校住宿。 亦称庙市。中国的市集形式之一,设在寺庙里边 或附近,在节日或规定的日子举行。
学习目标
1.会认本课14 个生字，会写14 个生字，理解生字组成 的词语。(重点)
2.默读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场 景，哪个场景给你留下的印象最深理清课文顺序。 (难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
一、一锤定音。(在带点字的正确读音下画“√”)
纸屑• (x√iè xiāo)
僻• (√pì bì)静
陪(pén •
p√éi)嫁
客栈• (zh√àn zàn) 冤• (yu√ān yān)枉 丝绸• (ch√óu cóu)
二、在括号里填上恰当的词语。 ( 盛大 )的节日 ( 彩色 )的风车 ( 偏僻 )的地方 ( 无比 )的快乐 ( 结实 )的雨伞 (各式各样 )的点心 ( 珍贵 )的玩具 ( 便宜 )的客栈
19 父爱之舟
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
关于父爱是一个永恒的话题，今天就让我们走进 吴冠中歌颂父亲的散文《父爱之舟》。
走近作者
吴冠中(1919—2010)，江苏宜兴人，当 代著名画家、美术教育家。油画代表作有 《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》 《黄山松》《鲁迅的故乡》等。个人文集 有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》 《美丑缘》等十余种。
读一读：为了挣. (zhèng)钱养家父亲经常到浅海捞取一些海生植物， 有时会被海草缠住身体，拼命挣. (zhēng)扎才能摆脱困境。
理解词语
【朦胧】 【枇杷】 【教训】 【便宜】 【客栈】
试着把词语和意思连起来！
指从错误或挫折中得到的经验水灾的教训。
不清楚，模糊。
价钱低。 一般设备较简陋、能兼供客户存货并代办转运 的旅店。 一种植物的果实。
通过换房这件小事写出了父亲对我的关爱。
我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我 住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙 瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身 上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点钱换个较好的房间。父亲动心了， 但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点， 自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜， 就不肯再加钱换房子。
18 父爱之舟
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.默读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景， 哪个场景给你留下的印象最深。
2.读通课文，理解词语，读懂句子，理解课文内容。 (重点) 3.从平凡的小事中感受文中父爱之伟大与深沉，体会儿子对
父亲的怀念和对父爱的深深感谢。(难点)
让我们走进课文， 看看那是一位怎样的 父亲？
读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景，哪 个场景给你的印象最深？
• 想为“我”换房间 • 给“我”做万花筒 • 背“我”上学 • 凑钱供“我”上学 • 送“我”报考学校、上学 • 给“我”缝补棉被
这是课后宝宝添 桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后， 卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……
理解词语
【粜稻】 【摇橹】 【行装】 【乌篷船】 【精致】
试着把词语和意思连起来！
橹板一直置于水中，靠把橹柄来回摇动来推动 船舶前进。 外出时携带的衣物、被褥等。 本意为卖米。引申开来是卖出之意。
精巧细致;细密。 一种小木船，船篷是半圆形的，用竹片编成， 中间夹竹箬，上涂黑油。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
jiǎn
子
zhàn
客
qiāo
pì
踩高 偏
yuān wǎng
dí
启
hū
恍
jià
出
jiǎo
bǎng
饭费 落
jiān
顾
cháo
zhěn
笑边
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣. 钱
的艰难。
zhēng(挣扎) 挣 zhèng(挣钱)
注意加点字 的读音！
永远地； 无例外地。
父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑
爹那只小渔船。他同姑爹一同摇船送我。带了米在船上做
饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。
写出了父亲日常生活极其节省，与 下文形成鲜明的对比。突出了父爱。
划线的句子与前面的句子有什么关系？
这两句话交代了“我又见到了姑爹那只小渔船。”和“父亲送我 离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船”的原因。
再读课文，想一想课文写了什么？
课文围绕父亲送“我”上学、带“我”报考学校 这一重点，介绍了家境困难、父亲挣钱的艰辛等情况， 写了父亲想为“我”换房间、给“我”做万花筒、雨 雪天背“我”上学、给“我”凑学费、摇船送“我” 考学、为“我”缝补棉被等小事。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
从这段话中你感受到什么？
从第一处省略号能想象到父亲和母亲养蚕的辛劳，从第二处 省略号能感受到父亲的慈爱。从“半夜起来给蚕宝宝添桑叶”和 “卖了茧子父亲便给我买枇杷吃”的对比中，进一步感受到父亲 对“我”的疼爱。
我又见到了姑爹那只小渔船。
“又”字点出姑爹的小渔 船不止一次出现， 我很熟 悉了。为下文埋下伏笔。
姑爹的小渔船在作者的成长过程中起到什么作用？作 者为什么几次提到小渔船？
“我”每次考取高一级学府时，父亲都是摇着小渔船 送“我”去上学的。这条小渔船承载着父亲的无尽期望， 父亲摇着小渔船把“我”带到一个个人生的驿站。文中 四次提到姑爹的小渔船，在叙述中层层深化主题，表现 了作者对父亲的感激与怀念。
从父亲为我换房间这件小事中你体会到什么？
父亲用钱虽极为节省，但在旅馆投宿时，他看到我身上被臭虫咬 的大红疙瘩，却心疼得同意加钱换房间。从这件小事上表现出父亲对 儿子的关爱。
理解词语
【冤枉】 【恍恍惚惚】 【庙会】 【偏僻】 【寄宿】
试着把词语和意思连起来！
形容(看得、听得、记得)不真切，不清楚。 无辜的人被诬指为有罪，无过错的人受到指责。 离城市或中心区远，交通不便。 借某处住宿；在学校住宿。 亦称庙市。中国的市集形式之一,设在寺庙里边 或附近,在节日或规定的日子举行。
学习目标
1.会认本课14 个生字，会写14 个生字，理解生字组成 的词语。(重点)
2.默读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场 景，哪个场景给你留下的印象最深理清课文顺序。 (难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
合集下载
五年级上册语文课件-19 父爱之舟 人教部编版 (共18张PPT)
19.父爱之舟
播放音乐，煽情导入
歌曲《父亲》： “总是向你索取，却不曾说谢谢你，直到长大以后，
才懂得你不容易……”
第一课时
课时目标
1. 会认14个生字，会写14个生字。 2. 初读课文，整体感知课文内容。
初读课文，整体感知
蚕茧 客栈 冤枉 恍惚 高跷 偏僻 启迪 出嫁 缴费 落榜 兼任 嘲笑 考试 心疼 席子 糖果 纸屑 钉子 陪嫁 毕业 暑天 煮饭 枕头
爱的伟大，也见证了“我”的成长。
板书设计
父爱之舟
第一个场景 第二个场景 第三个场景
第四个场景 第五个场景
以小见大
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/122021/3/12Friday, March 12, 2021
再读课文，感知文本
第一部分（1）以梦境开始，引入往事的回忆。 第二部分（2～9）以小舟为线索，写了父亲 对我满满的爱。 第三部分（10）以梦结尾，首尾呼应，表现 出作者对父亲深深的爱意。
再读课文，感知文本
1.齐读课文的首尾段，说说你知道了什么。
全篇采用倒叙的手法，从梦境开始，引入对往事的回 忆；到从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆合。
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/12
谢谢观看
1.父亲心疼“我”被臭虫咬了 带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和
旅店钱。
父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时 节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩 下后半夜，就不肯再加钱换房子。
播放音乐，煽情导入
歌曲《父亲》： “总是向你索取，却不曾说谢谢你，直到长大以后，
才懂得你不容易……”
第一课时
课时目标
1. 会认14个生字，会写14个生字。 2. 初读课文，整体感知课文内容。
初读课文，整体感知
蚕茧 客栈 冤枉 恍惚 高跷 偏僻 启迪 出嫁 缴费 落榜 兼任 嘲笑 考试 心疼 席子 糖果 纸屑 钉子 陪嫁 毕业 暑天 煮饭 枕头
爱的伟大，也见证了“我”的成长。
板书设计
父爱之舟
第一个场景 第二个场景 第三个场景
第四个场景 第五个场景
以小见大
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/122021/3/12Friday, March 12, 2021
再读课文，感知文本
第一部分（1）以梦境开始，引入往事的回忆。 第二部分（2～9）以小舟为线索，写了父亲 对我满满的爱。 第三部分（10）以梦结尾，首尾呼应，表现 出作者对父亲深深的爱意。
再读课文，感知文本
1.齐读课文的首尾段，说说你知道了什么。
全篇采用倒叙的手法，从梦境开始，引入对往事的回 忆；到从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆合。
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/12
谢谢观看
1.父亲心疼“我”被臭虫咬了 带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和
旅店钱。
父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时 节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩 下后半夜，就不肯再加钱换房子。
(五上)五年级上册-第19课 父爱之舟 人教部编版PPT(31张)
突出庙会的热闹场景。
“我”很体谅父亲的艰辛。
我和父亲都饿了，我多馋啊!但不敢，也不忍心叫 父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子 俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领 我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。
父亲关心儿子，儿子心疼父亲。
父亲生活拮据，没有钱给儿子买玩意儿。
“我”上学需要费用多。
初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄 宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于 是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。 钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。
父亲为供我上学非常艰难。
思考：家里人费尽艰难供“我”上学，“我”为何要心酸地哭？
我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学 校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭哭、发脾气的哭、打架的哭都大不 一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
游子吟 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝。意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
思考：课文最后一段有什么作用？ ……醒来，枕边一片湿。
照应开头，突出作者对父亲深切的爱。
知识拓展
庙会 又称“庙市”或“节场”。是中国民间宗教 及岁时风俗，一般在农历新年、元宵节、二月二龙 抬头等节日举行。也是中国集市贸易形式之一，其 形成与发展和地庙的宗教活动有关，在寺庙的节日 或规定的日期举行，多设在庙内及其附近。庙会流 行于全国广大地区。
卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、 竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理 解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸 屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵 的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早 的抽象美的启迪者吧!
突出了父亲对“我”的爱。
“我”很体谅父亲的艰辛。
我和父亲都饿了，我多馋啊!但不敢，也不忍心叫 父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子 俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领 我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。
父亲关心儿子，儿子心疼父亲。
父亲生活拮据，没有钱给儿子买玩意儿。
“我”上学需要费用多。
初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄 宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于 是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。 钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。
父亲为供我上学非常艰难。
思考：家里人费尽艰难供“我”上学，“我”为何要心酸地哭？
我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学 校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭哭、发脾气的哭、打架的哭都大不 一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
游子吟 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝。意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
思考：课文最后一段有什么作用？ ……醒来，枕边一片湿。
照应开头，突出作者对父亲深切的爱。
知识拓展
庙会 又称“庙市”或“节场”。是中国民间宗教 及岁时风俗，一般在农历新年、元宵节、二月二龙 抬头等节日举行。也是中国集市贸易形式之一，其 形成与发展和地庙的宗教活动有关，在寺庙的节日 或规定的日期举行，多设在庙内及其附近。庙会流 行于全国广大地区。
卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、 竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理 解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸 屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵 的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早 的抽象美的启迪者吧!
突出了父亲对“我”的爱。
《父爱之舟》课件PPT(完美版)五年级上册语文部编
父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷 哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、 发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝 到的新滋味了。
这里的“新滋味”指“我”感受到父 亲为供自己上学凑钱的艰难；对父亲 的依恋；感觉到自己肩上责任的沉重。
2024/7/28
送考无锡
时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让 我在小舱里睡觉。……
这处细节描写写出父亲雨中送“我”上学的情景，使父亲的形象更 加丰满。突出父亲对“我”的爱，也表现“我”对父亲的感激。
2024/7/28
攒钱缴学费 “凑”字形象地写出“我”的学费来之
为我铺床
不易，突出“我”家的贫困以及父亲供
“我”上学的艰辛。
初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿
生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家
2024/7/28
认真默读课文，思考：说一说在“我”的梦中出现哪些难忘的 场景。“我”梦中出现的难忘的场景有：父母半夜起来喂蚕， 父亲卖了茧子后给“我”买枇杷；父亲心疼“我”被虫咬了 想为“我”换房间；父亲带“我”逛庙会，给“我”做万花 筒；父亲大雨大雪天背“我”上学；父亲努力凑钱供“我” 读书；父亲用小渔船送“我”考学、上学；父亲为“我”缝 补棉被等。印象最深的场景略。
五年级上册语文
走近作者
2024/7/28
吴冠中(1919—2010)，江苏宜兴人，当 代著名画家、美术教育家。油画代表作有 《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》 《黄山松》《鲁迅的故乡》等。个人文集 有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》 《美丑缘》等。
朗读视频
1.正确、流利有感情地朗读课文，圈出生字词，不会 读的字查字典解决，没把握的地方作批注。
这里的“新滋味”指“我”感受到父 亲为供自己上学凑钱的艰难；对父亲 的依恋；感觉到自己肩上责任的沉重。
2024/7/28
送考无锡
时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让 我在小舱里睡觉。……
这处细节描写写出父亲雨中送“我”上学的情景，使父亲的形象更 加丰满。突出父亲对“我”的爱，也表现“我”对父亲的感激。
2024/7/28
攒钱缴学费 “凑”字形象地写出“我”的学费来之
为我铺床
不易，突出“我”家的贫困以及父亲供
“我”上学的艰辛。
初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿
生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家
2024/7/28
认真默读课文，思考：说一说在“我”的梦中出现哪些难忘的 场景。“我”梦中出现的难忘的场景有：父母半夜起来喂蚕， 父亲卖了茧子后给“我”买枇杷；父亲心疼“我”被虫咬了 想为“我”换房间；父亲带“我”逛庙会，给“我”做万花 筒；父亲大雨大雪天背“我”上学；父亲努力凑钱供“我” 读书；父亲用小渔船送“我”考学、上学；父亲为“我”缝 补棉被等。印象最深的场景略。
五年级上册语文
走近作者
2024/7/28
吴冠中(1919—2010)，江苏宜兴人，当 代著名画家、美术教育家。油画代表作有 《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》 《黄山松》《鲁迅的故乡》等。个人文集 有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》 《美丑缘》等。
朗读视频
1.正确、流利有感情地朗读课文，圈出生字词，不会 读的字查字典解决，没把握的地方作批注。
【2024版】部编版小学五年级语文上册第19课《父爱之舟》优秀课件(共150张PPT)
从父亲为我换房间这件小事中你体会到什么？ 父亲用钱虽极为节省，但在旅馆投宿时，他看到我身上被臭虫咬
的大红疙瘩，却心疼得同意加钱换房间。从这件小事上可以看出父亲
对“我”的关爱。
我和父亲都饿了，我多馋啊！ 但不敢，也不忍心叫父亲买。
“不敢”说明“我”知道父亲很节省，怕提出 后父亲不舍得给“我”买。“不忍心”说明 “我”体谅父亲，知道父亲挣钱不易，不想让 父亲为难，突出了“我”的懂事。
回忆浓浓父爱
请同学们快速阅读课文第2-9自然段， 在文中找出表现浓浓父爱的句子。
深夜喂蚕， 卖茧买枇杷
朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添 桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后， 卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃…… 从这段话中你感受到什么？
从第一处省略号能想象到父亲和母亲养蚕的辛劳，从第二处 省略号能感受到父亲的慈爱。从“半夜起来给蚕宝宝添桑叶”和 “卖了茧子父亲便给我买枇杷吃”的对比中，可以感受到父亲对 “我”的疼爱。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
蚕 考疼 席 糖屑启 迪 钉陪毕 煮 枕
左右结构
半包围结构
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
渔船 报考 心疼 教训 席子 庙会 彩排 糖果 纸屑
饭，晚上就睡省，与 下文形成对比，突出父爱。
划线的句子与前面的句子有什么关系？ 这两句话交代了“我又见到了姑爹那只小渔船”和“父亲送我离
开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船”的原因。
旅店住宿
我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我 住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙 瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身 上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点钱换个较好的房间。父亲动心了， 但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点， 自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜， 就不肯再加钱换房子。
的大红疙瘩，却心疼得同意加钱换房间。从这件小事上可以看出父亲
对“我”的关爱。
我和父亲都饿了，我多馋啊！ 但不敢，也不忍心叫父亲买。
“不敢”说明“我”知道父亲很节省，怕提出 后父亲不舍得给“我”买。“不忍心”说明 “我”体谅父亲，知道父亲挣钱不易，不想让 父亲为难，突出了“我”的懂事。
回忆浓浓父爱
请同学们快速阅读课文第2-9自然段， 在文中找出表现浓浓父爱的句子。
深夜喂蚕， 卖茧买枇杷
朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添 桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后， 卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃…… 从这段话中你感受到什么？
从第一处省略号能想象到父亲和母亲养蚕的辛劳，从第二处 省略号能感受到父亲的慈爱。从“半夜起来给蚕宝宝添桑叶”和 “卖了茧子父亲便给我买枇杷吃”的对比中，可以感受到父亲对 “我”的疼爱。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
蚕 考疼 席 糖屑启 迪 钉陪毕 煮 枕
左右结构
半包围结构
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
渔船 报考 心疼 教训 席子 庙会 彩排 糖果 纸屑
饭，晚上就睡省，与 下文形成对比，突出父爱。
划线的句子与前面的句子有什么关系？ 这两句话交代了“我又见到了姑爹那只小渔船”和“父亲送我离
开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船”的原因。
旅店住宿
我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我 住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙 瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身 上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点钱换个较好的房间。父亲动心了， 但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点， 自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜， 就不肯再加钱换房子。
部编版五年级上册语文《父爱之舟》PPT优秀课件
这条船承载了父亲无尽的期望。“我”的感 受也在变化，主题在叙述中得到了层层深化。 最后一次提到小船时，作者明确地写道： “我什么时候能够用自己手中的笔，把那只 载着父爱的小船画出来就好了！”至此点明 题目，文章的主旨也得以揭示。
默读课文，联系实际思考并回答： 文章的题目是《父爱之舟》，这里的
“舟”仅仅指姑爹的小渔船吗？为什么？
语文 五年级 上册
19 父爱之舟
会认字
茧栈冤枉惚跷僻 迪嫁缴榜兼嘲枕
含有会写字的词语
桑蚕 报考 纸屑 启迪 煮饭 枕头
心疼 钉鞋
席子 陪嫁
糖果 毕业
（1）课文讲了哪几件事？
（2）“我”的梦中出现了哪些难忘的场景？
（3）课文中哪些地方让你非常感动？说说你 感动的理由。
脉络梳理
第一部分（第1自然段）：以梦境开始，引出“我” 对往事的回忆。
第六个场景：摇船送“我”报考
读描写“无锡师范送考”这个场 景的句子，体会作者沉痛的心情。
第七个场景：缝补棉被
从父亲在送“我”上学 的路上为“我”缝棉被这 件小事上，体现了父亲对 儿子无微不至的爱。
课文之所以以《父爱之舟》为题，是因为父 亲总是借用姑爹的小渔船送“我”离开家乡去 报考和上学，这只小渔船承载着父亲对“我” 的期望和深沉的爱，是人生之舟，希望之舟， 爱之舟，揭示了文章的主题，也承载着“我” 对父亲的思念和感怀。
拓展延伸
1. 学习了本文后，你有什么收获和感受呢？ 2. 摘抄文中你认为最感人的一个场景，抄
到周记本上。
板书设计
梦境开篇 引入回忆
父送 爱“ 之我 舟”
换房间
深
买豆腐脑、糊万花筒、背“我”上学
沉 的
凑钱寄宿、替“我”铺床
新版五年级上册-19 父爱之舟人教(部编版) (共22张PPT)
详细描写庙会的盛况，尤其详细描写各种
小吃，表达出当时“我”想吃的愿望。“父亲 觉得我太委屈了”从这句话中可以看出父亲对 我的爱；“做万花筒”更能体现出父亲的爱。
从哪些地方看出儿子对父亲的爱？
“不敢，也不忍心叫父亲买”说明“我”非常体谅父亲，也非 常爱父亲。
第三个场景
详细阅读“雨雪天送我去上学”，从中我 们感受到什么？
父爱之舟
第一课时
人教五年级上册
激趣导入
同学们，在日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱和 母爱。父母的爱是那慈祥的笑容，父母的爱是那亲切的 话语，父母的爱是那热情的鼓励，父母的爱是那严格的 要求。父母的爱表现出了多种多样的形式。可是，不论 哪种形式，都让我们感到温暖，感到幸福。
今天，我们就一起来学习《父爱之舟》这课，去感 受文中那浓浓的父爱吧。
回顾上节课内容，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景？ 从这些事中，我们感受到了什么？ “做万花筒”更能体现出父亲的爱。 父母的爱表现出了多种多样的形式。 为了供我读书，家里筹钱，为了节省路费，父亲借船送我。
1.找出文中哪些句子描写父亲对儿子的爱？。 “做万花筒”更能体现出父亲的爱。
从这些事中，我们感受到了什么？ 读“无锡师范送考”这个场景的描写，体会作者沉痛的心情。
划出令自己感受最深的句子，把自己的感受写下来。
2.用圈点批注的方法画出使你深受感动的句子，在小组 可是，不论哪种形式，都让我们感到温暖，感到幸福。
“父亲觉得我太委屈了”从这句话中可以看出父亲对我的爱；
内交流。 继续阅读课文，理解重点句子的意思，体会句中的思想感情。
为了供我读书，家里筹钱，为了节省路费，父亲借船送我。 “父亲动心了”在明知道自己非常贫苦的情况下，还打算为孩子换房间，体现出父亲对孩子无微不至的爱。 用自己喜欢的方式读课文，看看文中写了哪些事。 读“无锡师范送考”这个场景的描写，体会作者沉痛的心情。 继续阅读课文，理解重点句子的意思，体会句中的思想感情。 为了供我读书，家里筹钱，为了节省路费，父亲借船送我。 仿照这种写法，也写一写父亲对自己的爱。 “父亲动心了”在明知道自己非常贫苦的情况下，还打算为孩子换房间，体现出父亲对孩子无微不至的爱。
五年级语文人教部编版(上册)19父爱之舟部编版(共45张PPT)
这些词句体现出父亲平时节省到了极点。
◎一向生活节俭的父亲为什么动心要换价格更贵的 房间？
父亲心疼“我”，愿意花更多的钱换较好
的房间。父亲的做法体现了浓浓的爱子之情。
场景三：父亲带“我”逛庙会， 买豆腐脑，做万花筒
我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父 亲买。
我叫他也吃，他就是不吃。
体现了“我”懂事、体贴父母，而“父亲就是不吃”则照 应了上文中“父亲节省到了极点”，体现了父亲的节约与对 “我”的疼爱。
【人山人海】 形容聚集的人极多。造句：庙会上人山人海，十分热闹。 【偏僻】离城市或中心区远，交通不便。 【恋恋不舍】 形容舍不得离开。造句：要开学了，她恋恋不舍地离开姥姥家。 【万花筒】 圆筒形玩具，两头镶着玻璃。向着亮处转动圆筒，由于镜子的反 射作用，可以从筒的另一端看到各种图案。 【粜稻】 卖出稻子。 【撒娇】 仗着受人宠爱故意作态。 【行装】 出门时所带的衣服、被褥等。 【精致】 精巧细致。造句：他的书桌上有一架精致的小飞机。
答：课文以“父爱之舟”为题，是因为作者报考和上学总是离不开小 渔船，父亲在小渔船上摇橹、做饭、缝补棉被，这一切都是为了省吃 俭用供“我”上学。 这只小船承载着父亲对“我”的期望和深沉的 爱，父亲和小渔船的形象在作者的记忆中融为一体，永难磨灭，因此 作者才会以“父爱之舟”为题。“父爱之舟”是人生之舟，希望之舟， 爱之舟，揭示了文章的主题，也承载着作者对父亲的思念和感恩。
拓展空间
描写父爱的古诗
北郭闲思
［唐］ 曹 邺 山前山后是青草， 尽日出门还掩门。 每思骨肉在天畔， 来看野翁怜子孙。
诗意：我家山前山后到处长满青草，我整天都出门去，回来后独自将 房门关上。 独守空居，我常常想念自己远在天边的骨肉，只好出来看 看乡村老头是怎样与子孙尽享天伦之乐的。
◎一向生活节俭的父亲为什么动心要换价格更贵的 房间？
父亲心疼“我”，愿意花更多的钱换较好
的房间。父亲的做法体现了浓浓的爱子之情。
场景三：父亲带“我”逛庙会， 买豆腐脑，做万花筒
我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父 亲买。
我叫他也吃，他就是不吃。
体现了“我”懂事、体贴父母，而“父亲就是不吃”则照 应了上文中“父亲节省到了极点”，体现了父亲的节约与对 “我”的疼爱。
【人山人海】 形容聚集的人极多。造句：庙会上人山人海，十分热闹。 【偏僻】离城市或中心区远，交通不便。 【恋恋不舍】 形容舍不得离开。造句：要开学了，她恋恋不舍地离开姥姥家。 【万花筒】 圆筒形玩具，两头镶着玻璃。向着亮处转动圆筒，由于镜子的反 射作用，可以从筒的另一端看到各种图案。 【粜稻】 卖出稻子。 【撒娇】 仗着受人宠爱故意作态。 【行装】 出门时所带的衣服、被褥等。 【精致】 精巧细致。造句：他的书桌上有一架精致的小飞机。
答：课文以“父爱之舟”为题，是因为作者报考和上学总是离不开小 渔船，父亲在小渔船上摇橹、做饭、缝补棉被，这一切都是为了省吃 俭用供“我”上学。 这只小船承载着父亲对“我”的期望和深沉的 爱，父亲和小渔船的形象在作者的记忆中融为一体，永难磨灭，因此 作者才会以“父爱之舟”为题。“父爱之舟”是人生之舟，希望之舟， 爱之舟，揭示了文章的主题，也承载着作者对父亲的思念和感恩。
拓展空间
描写父爱的古诗
北郭闲思
［唐］ 曹 邺 山前山后是青草， 尽日出门还掩门。 每思骨肉在天畔， 来看野翁怜子孙。
诗意：我家山前山后到处长满青草，我整天都出门去，回来后独自将 房门关上。 独守空居，我常常想念自己远在天边的骨肉，只好出来看 看乡村老头是怎样与子孙尽享天伦之乐的。
五年级语文上册课件- 19 父爱之舟 —人教版(部编版)(共20张PPT)
恋恋不舍
精致
词语解析 【朦胧】 物体的样子模糊，看不清楚。 【冤枉】 课文中指不值得；吃亏。 【恍恍惚惚】 指神志不清、看不清、迷惘的状态。 【恋恋不舍】 形容非常留恋，舍不得离开。 【意境】 指文艺作品借助形象传达出的意蕴和境界。 【精致】 指精巧细致；细密。也指精美工巧，美好等。
第一部分（第1自然段）： 由做梦引出话题。
父爱之舟
学习目标
1.认识本课生字，正确、美观地书写。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文写出的父亲深沉的爱 子之情，以及儿子对父亲的怀念和对父爱的深深感激。 3.体会作者是怎样通过普通的生活场景表现深厚情感和“我”对父 亲的感激与崇敬。
情景导入
我会认
jiǎn zhàn yuān
茧
栈
冤
wǎnɡ 枉
段落大意
第二部分（第2—9自然段）：
借助梦境叙写往日难忘的场景，表达出父亲对“我”深深的爱 和我对父亲的感激、怀念。
第三部分（第10自然段）： “以梦醒总结全文，首尾照应。
课文通过再现难忘的往事场景，写出了父亲深沉的爱 子之情，抒发了儿子对父亲的怀念和对父爱的深深感激。
句段精析 1.……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点 心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也 不忍心叫父亲买。
课堂小结
通过这节课的学习，我们深深地感受到父爱的伟大、无 私。这种爱，作为子女永远也报答不了，正如唐代诗人孟郊 所写的“谁言寸草心，报得三春晖。”
谢谢
课后思考
为什么以“父爱之舟”为题？说说你的理解。
（1）“父爱之舟”把父爱与船联结起来，形象地 揭示了父爱对“我”早期成长的承载作用。 （2）“父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的 爱，以此为题，化抽象为具体。
部编版五年级语文上册第19课《父爱之舟》优质课件(共93张PPT)
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 人山人海 ）：形容聚集的人极多。 （ 偏僻 ）：离城市或中心区远，交通不便。 （ 启迪 ）：开导；启发。 （ 冤枉钱 ）：指本来不必花而花的钱。 （ 磨灭 ）：（痕迹、印象、功绩、事实、
道理等）经过相当时期逐渐消失。
整体感知
默读课文，概括文章主要写了哪几件事。
三、我们常常歌颂母爱的伟大，而父爱同样值得我 们赞颂。你觉得父爱是什么？尝试着写一写吧！
父爱是一杯咖啡，在你百般惆怅时给你振奋人心的鼓励。 父爱是一盏明灯，在__你__感__到__迷__惘__时__为__你__指__明__前__进__的__方__向__。 父爱是一缕阳光，让__你__的__心__灵__即__使__在__寒__冷__的__冬__天__也__能__感__ _到__温__暖_______________________________________________。
串联全文 蕴含丰富情感
课文品读
朗读第1自然段，了解文章开头的特点。 是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒!
梦境
倒叙
引起读者的阅读兴趣。
品味作者的梦境
场景一：父亲添桑叶，买枇杷。 朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝
添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲 身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……
辛劳
疼爱
快速默读课文，划分层次并归纳各层大意。 梦中惊醒，回忆往事。 梦中回忆，父爱浓浓。 再写梦醒，泪湿枕边。
理解文题
课文的标题“父爱之舟”有什么特点和作用？
联系父爱与船
线索
父爱的承载作用
虚实结合， 化抽象为具体。
串联全文 蕴含丰富情感
课文品读
第2课时
部编人教版五年级语文上册第19课《父爱之舟》优质PPT课件
1.“我”偷偷地哭了，“我”在哭什么？ 2.“新滋味”是什么滋味？
“哭”是心酸的哭，“滋味”也是心酸的滋味，家里的 困难，父亲的艰辛都使“我”感到难过。“我”开始意识 到自己身上应背负的责任，那是父亲对“我”寄予的厚望， 那是一份沉甸甸的爱。
这句话起承上启下的作用
我唯一的法宝就是考试，从未落过榜。我又要 去报考无锡师范了。
4.课文的结构有什么特点？
课文采用总—分—总的结构。开头以梦境引入， 结尾以梦醒结束。首尾呼应，结构清晰，强化了作者 对父亲的深切怀念之情。
5.课文为什么以“父爱之舟”为题？
① “父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，以 此为题，化抽象为具体，比喻形象富有新意。②“父爱之舟” 是全文的线索，父亲总是用这只小渔船送“我”上学、考学， 这只小渔船在文中反复出现，串联起全文内容。
父亲对“我”的期望高
父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员， 所以我从来不缺课，不逃学。
父亲大雨大雪天背“我”上学 读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着
我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大 黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截 撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三 圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。
词语对对碰
近义词
朦胧—模糊
轮换—轮流
偏僻—偏远
启迪—启发
嘲笑—讥笑
磨灭—泯灭
人山人海—人头攒动
反义词
朦胧—清晰
艰难—安适
偏僻—繁华
节省—浪费
嘲笑—赞美
磨灭—不朽
千变万化—一成不变
妙解课文
默读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景， 哪个场景给你的印象最深。
“哭”是心酸的哭，“滋味”也是心酸的滋味，家里的 困难，父亲的艰辛都使“我”感到难过。“我”开始意识 到自己身上应背负的责任，那是父亲对“我”寄予的厚望， 那是一份沉甸甸的爱。
这句话起承上启下的作用
我唯一的法宝就是考试，从未落过榜。我又要 去报考无锡师范了。
4.课文的结构有什么特点？
课文采用总—分—总的结构。开头以梦境引入， 结尾以梦醒结束。首尾呼应，结构清晰，强化了作者 对父亲的深切怀念之情。
5.课文为什么以“父爱之舟”为题？
① “父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，以 此为题，化抽象为具体，比喻形象富有新意。②“父爱之舟” 是全文的线索，父亲总是用这只小渔船送“我”上学、考学， 这只小渔船在文中反复出现，串联起全文内容。
父亲对“我”的期望高
父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员， 所以我从来不缺课，不逃学。
父亲大雨大雪天背“我”上学 读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着
我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大 黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截 撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三 圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。
词语对对碰
近义词
朦胧—模糊
轮换—轮流
偏僻—偏远
启迪—启发
嘲笑—讥笑
磨灭—泯灭
人山人海—人头攒动
反义词
朦胧—清晰
艰难—安适
偏僻—繁华
节省—浪费
嘲笑—赞美
磨灭—不朽
千变万化—一成不变
妙解课文
默读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景， 哪个场景给你的印象最深。