《飞天梦圆》教学设计与反思教学教案设计(S版六年级下册)
《飞天梦圆》教案
《飞天梦圆》教案一、教学目标1. 让学生了解航天事业的发展历程，尤其是我国航天事业的辉煌成就。
2. 培养学生热爱科学、崇尚技术的情感，激发学生探索未知、追求卓越的精神。
3. 引导学生认识团队合作、勇于创新的重要性，培养学生的团队协作能力和创新意识。
二、教学内容1. 航天事业的发展历程2. 我国航天事业的辉煌成就3. 航天技术的发展趋势4. 团队合作与创新的重要性5. 探索未知、追求卓越的精神三、教学重点与难点1. 教学重点：航天事业的发展历程，我国航天事业的辉煌成就，航天技术的发展趋势。
2. 教学难点：团队合作与创新的重要性，探索未知、追求卓越的精神。
四、教学方法1. 讲授法：讲解航天事业的发展历程，我国航天事业的辉煌成就，航天技术的发展趋势。
2. 案例分析法：分析典型的航天团队案例，引导学生认识团队合作的重要性。
3. 讨论法：组织学生就航天技术创新、探索未知、追求卓越等方面展开讨论，培养学生的创新意识和团队协作能力。
五、教学准备1. 教材：《飞天梦圆》2. 课件：航天事业的发展历程，我国航天事业的辉煌成就，航天技术的发展趋势等资料3. 视频资料：有关航天事业的纪录片或短片4. 讨论题目：团队合作与创新的重要性，探索未知、追求卓越的精神六、教学过程1. 导入新课：通过展示我国航天事业的辉煌成就，激发学生的兴趣和自豪感，引入《飞天梦圆》这一主题。
2. 讲解航天事业的发展历程：介绍航天事业的发展阶段，重点讲解我国航天事业的发展历程。
3. 分析我国航天事业的辉煌成就：通过展示我国航天事业的各项成果，让学生了解我国在航天领域的重要地位。
4. 探讨航天技术的发展趋势：引导学生思考航天技术的未来发展方向，激发学生对科学的热爱和探索精神。
七、课堂互动1. 案例分析：分享典型的航天团队案例，引导学生分析团队合作的意义和价值。
2. 小组讨论：组织学生分组讨论，让学生结合案例和所学知识，探讨团队合作与创新的重要性。
《飞天梦圆》教案
《飞天梦圆》教案一、教学目标：1. 让学生了解航天事业的发展历程，尤其是中国航天事业的辉煌成就。
2. 培养学生热爱科学、追求真理的精神品质。
3. 引导学生关注国家大事，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 中国航天事业的发展历程2. 中国航天事业的辉煌成就3. 航天科技对国家发展的意义4. 航天英雄的事迹和精神5. 青少年如何为航天事业做贡献三、教学重点与难点：1. 教学重点：中国航天事业的发展历程，中国航天事业的辉煌成就，航天科技对国家发展的意义。
2. 教学难点：航天英雄的事迹和精神，青少年如何为航天事业做贡献。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解航天事业的发展历程、辉煌成就和航天科技对国家发展的意义。
2. 案例分析法：分析航天英雄的事迹和精神，引导学生学习他们的优秀品质。
3. 讨论法：组织学生讨论青少年如何为航天事业做贡献，培养学生的责任感和使命感。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍中国航天事业的辉煌成就，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解发展历程：详细讲解中国航天事业的发展历程，让学生了解我国航天事业的发展不易。
3. 分析辉煌成就：分析中国航天事业的辉煌成就，让学生感受航天科技对国家发展的意义。
4. 案例分析：介绍航天英雄的事迹和精神，引导学生学习他们的优秀品质。
5. 小组讨论：组织学生讨论青少年如何为航天事业做贡献，培养学生的责任感和使命感。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调航天事业的重要性和青少年的责任。
7. 布置作业：让学生课后搜集有关航天事业的资料，加深对航天事业的认识。
六、教学评价：1. 知识性评价：通过课堂提问和作业检查，评估学生对中国航天事业的发展历程、辉煌成就和航天科技对国家发展的意义的掌握程度。
2. 技能性评价：通过小组讨论，评估学生分析问题、解决问题的能力以及团队合作精神。
3. 情感态度评价：通过课堂表现和作业，评估学生对航天英雄的事迹和精神的认同程度，以及青少年为航天事业做贡献的决心和行动。
六年级语文下册《飞天梦圆》教案
六年级语文下册《飞天梦圆》教案教学目标：1、知识与技能⑴认识本课的生字新词，理解意思，积累词语⑵读懂课文，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步一步实现的。
⑶搜集资料，了解我国的航天工程，举办手抄报。
⑷正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程与方法⑴自读课文，理清文章的条理，了解炎黄子孙与实现飞天梦所付出的努力。
⑵抓住令人感动的细节交流，体会炎黄子孙执着追求、勇于探索的科学精神。
⑶根据文本中的内容，引用课前查阅的相关资料，丰富文本内容，深化学生的理解，拓展学生的认识。
3、情感、态度与价值观⑴体会炎黄子孙为与实现飞天梦所付出的努力，从中受到熏陶与教育，激发民族责任感与探索科学的热情。
⑵感受我国航天事业的蓬勃发展，激发民族荣誉感。
重、难点：1.重点：理解课文内容，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步一步实现的。
2.难点：了解炎黄子孙与实现飞天梦所付出的努力你所取得的成就，从中体会他们执着追求、勇于探索的科学精神。
课前准备：搜集我国航天工程的有关资料。
教学时数：一课时教学过程：一、导入新课，揭示课题1、导入新课我们学过许多美丽的传说，鲧禹治水、夸父逐日、女娲造人，还有“嫦娥奔月”，这个传说让我们了解到我们的祖先在几千年前就有飞上天空的美好愿望。
新中国成立以后，有许许多多的科研人员为了实现这个梦想而不懈地努力，让我们把目光投向20xx年10月15日的酒泉卫星发射中心吧。
随着一声巨响，“神舟五号”飞船带着杨利伟叔叔----这位中国第一名航天员来到了太空，首次取得了载人航天飞行的成功，向全世界宣告着中华民族几千年的飞天梦，终于成为美好的现实。
今天，我们就来学习《飞天梦圆》。
2、板书课题，齐读飞天梦圆二、自读自悟出示思考题，学生自学课文：1、炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？2、在圆梦的每一步里，你体会到什么？作者是用哪些词语、句子表达出来的？（划一划，写一写）三、研读汇报用谈体会或有感情朗读的方式和大家交流自己的感受。
《飞天梦圆》教学设计 (S版六年级第十二册)
《飞天梦圆》教学设计(S版六年级第十二册)教材简析：这是一篇略读课文，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球，遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和不懈的追求，重点叙述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展。
在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神州五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三大独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。
课文赞扬了中国航天人热爱祖国，团结合作，默默奉献，锲而不舍的科学精神。
课文共分三部分。
第一部分（第1—4自然段），写炎黄子孙为了实现飞离地球，遨游太空的梦想，进行了不断的尝试。
第二部分（第5—13自然段），写新中国成立以后，炎黄子孙的飞天梦，一步步地实现了。
第三部分（第14自然段），写炎黄子孙还要实现更高、更远、更绚烂的梦，登上月球，探索火星，遨游更深更远的宇宙。
设计理念：“教学的目的是养成学生自己学习、自己研究、用自己的头脑来想、用自己眼睛来看、用自己的手来做这种精神。
”（郭沫若语）在教学中，要培养这种精神，就必须以学生的发展为本，把自主学习的机会还给学生，把自主学习的时空留给学生。
创设浓郁的学习氛围，师生互动、生生互动，共同完成教与学的目标。
教学目标：1、默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现实的，从而理解我国航天人的勇于探索、锲而不舍的科学精神。
2、会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字，读读记记“绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成疾、坚持不懈、锲而不舍”等词语。
教学重点：了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步步实现的。
教学难点：理解把梦想变成现实这一过程所体现的中国航天人的精神。
教学准备：1、查找、搜集有关中国航天事业发展的资料。
2、预习课文，了解课文主要内容。
课时安排：1课时教学设计：一、导入新课，走进千年飞天梦从远古时期“女娲补天”“嫦娥奔月”的神话，到敦煌的“飞天”壁画，到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已做了几千年。
语文S版六年级语文下册教案飞天梦圆
语文S版六年级语文下册教案飞天梦圆【教学目标】1.了解传统文化中的神话故事，提高学生对传统文化的认识和理解；2.培养学生的阅读理解能力，让学生能够理解文章中的隐含意义；3.通过学习神话故事，培养学生的想象力和创造力；【教学重点】1.学生能够听懂、读懂和理解神话故事中的内容和情节；2.学生能够结合自己的想象力和创造力进行故事的再造和改编；3.学生能够通过学习神话故事，理解传统文化中的价值观和思想体系。
【教学难点】学生能够理解文章隐含的意义，如作者想要通过这个故事告诉我们什么。
【教学准备】1.《飞天梦圆》故事内容PPT；2.课堂活动所需的材料。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.出示PPT，让学生看图片，猜测今天要讲的内容；2.引入神话故事，并简单介绍神话的定义和特点。
二、讲授（30分钟）1.出示《飞天梦圆》故事，让学生先看故事内容，回答问题以检测学生的阅读理解能力；2.引导学生思考文章中的含义，让学生尝试理解作者为什么要讲这个故事；3.学生分组，每组口头演绎一段故事，试图改编故事，即根据神话故事的情节，加入自己的想象，创造新的情节。
三、活动（15分钟）1.学生设计自己的神话故事，试着根据故事的需要来创作新的形象和角色；2.学生分享自己的神话故事与大家分享。
四、小结（5分钟）1. 教师介绍传统文化在现代社会中的重要意义；2. 学生和教师一起总结今天学到的知识点和体会。
【教学反思】通过学习神话故事，学生不仅能够了解传统文化，提高阅读理解能力，还可以培养自己的想象力和创造力，让他们更有创造性地面对生活和学习。
在教学设计过程中，需要不断地调整方法，让学生更好地参与到学习过程中来。
《飞天圆梦》教学反思教学教案设计（S版六年级下册）
《飞天圆梦》教学反思教学教案设计（S版六年级下册）《飞天圆梦》教学反思教学教案设计(S版六年级下册)飞天梦圆教学目标：1、默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现实的，从而理解我国航天人的勇于探索、锲而不舍的科学精神。
2、会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字，读读记记“绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成疾、坚持不懈、锲而不舍”等词语。
教学重点：了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步步实现的。
教学难点：理解把梦想变成现实这一过程所体现的中国航天人的精神。
课时安排：1课时教具准备：课件、资料教学过程：一、导入新课，走进千年飞天梦从远古时期“女娲补天”“嫦娥奔月”的神话，到敦煌的“飞天”壁画，到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已做了几千年。
这是一个瑰丽绚烂的梦，这是一个充满激情和想象力的梦。
今天我们一起走进课文《飞天梦圆》，去感受这个千年的梦是怎样圆的。
（板书课题：飞天梦圆）学生读课题，质疑，理解课题。
（这个梦就是“飞离地球，遨游太空”，“圆”是圆满，周全的意思；“圆梦”，是指实现梦想或理想。
课题的意思是“飞天的梦想变成现实了”。
）【先由神话故事激趣，调动学生主动参与课堂学习，再根据课题质疑，学生的自主学习就有了明确的方向和动力。
】二、初读课文，梳理课文内容1、自由读课文，读准“嫦、娥、绚、穹、锲”等字音，把课文读正确、通顺。
2、默读课文，理清顺序：课文先讲什么？再讲什么？最后讲什么？先写炎黄子孙为了实现飞离地球，遨游太空的梦想，进行了不断的尝试。
再写新中国成立以后，炎黄子孙的飞天梦，一步步地实现了。
最后写炎黄子孙还要实现更高、更远、更绚烂的梦，登上月球，探索火星，遨游更深更远的宇宙。
【本环节力求通过学生自主读书，达到读通课文，扫清字词障碍，初步感知课文内容，理清文章的脉络，为深层的感悟打下基础。
】三、研读“飞天梦圆”的过程，感悟航天精神1、默读课文，想一想：炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？2、第一步——人造地球卫星“东方红一号”发射成功。
《飞天梦圆》教案
《飞天梦圆》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解中国古代航天事业的发展历程。
（2）培养学生动手操作和实践能力，制作简单的航天模型。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，了解航天科技的相关知识。
（2）运用观察、实验、制作等方法，培养学生的实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对航天科技的兴趣和热爱，培养创新精神。
（2）引导学生树立正确的科技观，认识科技发展对国家的重要性。
二、教学内容1. 第一课时：中国古代航天事业简介（1）讲解中国古代航天事业的起源和发展。
（2）介绍中国古代火箭、火药、风筝等与航天相关的发明。
2. 第二课时：现代航天科技发展（1）讲解现代航天科技的基本原理。
（2）介绍我国航天事业的发展历程和取得的重大成就。
3. 第三课时：航天器设计与制作（1）讲解航天器的基本结构及其工作原理。
（2）学生动手制作简易航天模型。
4. 第四课时：卫星发射与控制（1）讲解卫星发射的基本原理和过程。
（2）介绍卫星控制技术及其应用。
5. 第五课时：航天科技与日常生活（1）讲解航天科技在日常生活领域的应用。
（2）引导学生思考航天科技对未来的影响。
三、教学资源1. 教材：《飞天梦圆》教学指导用书。
2. 教学辅助材料：PPT、视频、图片等。
3. 实践材料：航天模型制作材料包。
四、教学评价1. 学生课堂参与度。
2. 学生动手操作能力和实践能力。
3. 学生对航天科技知识的掌握程度。
4. 学生对航天科技的情感态度和价值观。
五、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在动手制作过程中掌握航天知识。
2. 鼓励学生提问和发表见解，培养学生的思维能力和创新能力。
3. 联系生活实际，引导学生认识航天科技在日常生活的重要性。
4. 组织参观航天科技馆等活动，拓宽学生的视野。
六、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究航天科技的相关问题。
2. 运用案例分析法，以我国航天事业的发展为例，让学生了解航天科技的重要意义。
语文S版六年级语文下册教案飞天梦圆
语文S版六年级语文下册教案飞天梦圆一、教学目标1.知识目标：通过本课的学习，学生能够理解文中主要情节，掌握故事的写作特点及方法；2.能力目标：通过本节课的学习，培养学生的阅读能力和写作能力，增强学生的合作意识和交际能力；3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够体会团结、友爱、互助、合作的优良风尚，弘扬团结的力量。
二、教学重难点1.教学重点：掌握文中主要情节，理解故事的写作特点及方法；2.教学难点：发散性思维的培养，引导学生通过故事反思合作的重要性。
三、教学过程1.创设情境教师先讲解飞天梦圆的故事情节，让学生感受故事主人公的境遇，引导学生对故事进行热烈讨论。
2.集体阅读教师组织学生集体阅读故事，帮助学生了解故事背景、人物形象、情节发展和故事主旨，掌握故事的写作特点和方法。
3.引导思考教师通过提出问题让学生思考故事中人物的角色扮演、冲突、合作等内容，引导学生感悟故事背后所蕴涵的道理，增强学生的发散性思维。
4.合作探究教师组织学生分组进行讨论，引导学生从故事中找到关于合作的真谛，让学生体验到合作的重要性，增强其合作意识和交际能力。
5.课堂小结教师通过本次课的教学，让学生理解故事中的道理，进一步增强对团结合作的认识，形成对合作的感悟，并激发学生学习语文的兴趣。
四、教学评价教学评价主要针对学生的阅读能力、写作能力、合作意识、发散性思维等方面进行综合评估，分别结合个人任务和小组合作任务进行评价。
同时还可以通过课后作业和课堂检测等方式进行评价。
评价结果将帮助教师了解学生的学习水平和特长、弱项，更好地指导学生的学习和提高教学效果。
五、教学反思在本节课中，教师通过讲解故事内容、帮助学生阅读故事、引导学生思考和讨论，激发学生凝聚力和合作意识，如何让学生充分感受到合作的重要性、如何激发学生的发散性思维能力、如何提高学生的阅读和写作能力等都是需要不断探索和改进的。
在今后的教学中，应该更加注重课堂互动，鼓励学生发起问题和探究，增强学生的学习主动性和积极性，培养学生的实际操作能力和创新思维能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《飞天梦圆》教学设计与反思教学教案设计
(S版六年级下册)
中华民族圆了“飞天梦”教学设计与反思
教学目标
态度：让学生从人造卫星与人们生活的密切关系中，体会到让科学造福人类的道理。
通过了解航天事业取得的重大成就，认识到我国综合国力的增强和整体科技水平的提高，进而激发学生的民族自豪感和自信心，树立为祖国航天事业早贡献的远大志向。
能力：培养探究问题的能力，初步了解人造卫星对生产和生活产生的重大影响。
学会所急和整理相关资料，独立思考，得出结论，知识：初步了解我国航天事业的发展状况，知道人造的球卫星和神州飞船的相关知识，了解航天人科技攻关、为国争光的感人事迹。
教学重难点：指导我国的卫星发射技术和载人航天技术已经跨入世界前列，激发学生强烈的民族自豪感，为祖国的繁荣富强而骄傲。
教学准备搜集有关“东方红一号”人造的球卫星和“神州五号”“神州六号”“神州七号”飞船的图片、资料或实况录像。
教学时间两课时
教学过程
第一课时太空奏响东方红
一、提问激趣，引入主题教师出示“东方红一号”卫星发射时的图片，问：“同学们，你们知道这是什么吗？”师：这就是1970年4月24日，中国第一颗人造的球卫星“东方红一号”升空的壮观场面。
同学们，你们想了解“东方红一号”卫星吗？这一节课我们就一起来学习“太空奏响《东方红》”。
板书课题。
二、学生看书，感知主题（课本中的有关内容）三、兴趣结组，拓展主题1、学生谈书上介绍的内容。
师：课前，我给大家布置了一个作业，让大家搜集一些有关人造地球卫星的资料，建议大家把课本内容和你们感兴趣的问题结合在一起，理出一条线索，这样我们就能有章可循了。
2、交流讨论，理出线索第一颗人造为卫星发射的背景；“东方红一号”发射的有关情况；各式各样的人造地球卫星；地球卫星的用途。
3、兴趣结组A根据兴趣和资料结成小组，谈自己感兴趣的话题。
B个小组选出一名组长组织学习。
C先把资料在小组中交流，然后小组中选出大家感兴趣的和课本内容联系紧密的内容，以备全班交流。
4、小组交流四、全班交流，深化主题1、第一颗人造卫星发射的背景教师适时补充：第一颗人造地球卫星发射的成功，离不开周总理的支持，离不开科研人员册努力，理事会永远记住他们的。
2、“东方红一号”发射的有关情况教师补充：据资料记载，“东方红一号”升空后，卫星上各种仪器实际工作的时间远远超过了设计的要求，“东方红”音乐装置和短波发射机连续工作了28天，取得了大
量工程遥控测参数，为后来卫星设计和研制工作提供了宝贵的依据和经验。
“东方红一号”卫星的成功发射，揭开了中国航天活动的序幕。
出示“世界上前五个独立发射卫星的国家第一颗人造卫星比较图”
国别时间卫星名称卫星重量（千克）
前苏联 1957.10.4 人造地球卫星一号83.6
美国 1958.2.1 探险者一号 8.2
法国1965.11.26 试验卫星一号42
日本 1970.2.11 大隅号 9.4
中国 1970.4.24 东方红一号 173 提问:通过比较，你有什么想法？3、各式各样的卫星及用途学生谈谈人造地球卫星给自己的学习和生活带来的便捷。
科学技术试验卫星：为我国卫星新技术的发展以及空间物理探测做出的重大的贡献。
通信卫星：在通信和电视直播方面一展风采。
气象卫星：在观测天气，用于天气预报。
资源卫星：勘测地下宝藏。
教师补充：中国在修建大同-----秦皇岛铁路时，原先认为桑乾河为不可同的地段，铁路需绕行40千米。
二每千米的铁路建设费高达900万人民币，还要占用数千亩良田。
后来研究了资源卫
星提供的卫星图片，桑乾河的地址田间可以让铁路通过，这样一下子就为国家减少了4亿元的投资。
五、总结我国的卫星发射技术先进、成功率高，不仅为我国做出了贡献，而且还称届国际卫星发射业务，为国争光。
可见，我国的航天技术已经达到了世界先进水平，我们为中国航天而自豪，为伟大的祖国而自豪，我们兴信，中国的航天事业将更辉煌。
第二课时：神州五号飞船发射成功
一、创设情景，激发兴趣课件播放：中华民族向往太空的神话故事《嫦娥奔月》敦煌飞天的美丽壁画师：中华民族的飞天的千年梦想终于实现播放：神舟五号飞船发射的精彩画面。
二、引导自学，探究新知提问：“神舟五号”载人飞船发射成功又和重大意义？我国为什么要探索太空？学生自由畅谈。
师小结：神舟五号飞船发射成功，是我国航天发展史上的一座新的里程碑，是我国人民攀登世界科技高峰的有一个伟大的壮举，它表明我国在航天技术方面已经走在了世界前列。
中华民族探索太空的前年梦想终于实现了。
继神五之后，我国用于2005年10、2008年9月先后成功发射了神六、神七，让我们一起在感受一下那令人激动人心的场景吧！播放:神州六号飞船、神州七号飞船发射的录像片段。
学生交流：看了录像之后，你最想和航天员叔叔说什么？你怎样看待我国探索太空的目的？师：21世纪，人类将进入航天时代，请你展开想象的翅膀，描绘一下未来我国航天事业的宏伟蓝图，写下对祖国旱田蛇业发展的美好祝愿。
学生动笔写一写。
课后反思：在本课教学中，学生对于祖国的航天事业兴趣比较浓厚，学习积极性比较强，并且持有远大理想，为航天事业做贡献，报效祖国。
由于学生课前搜集资料比较充分，小组交流讨论比较激烈，各持己见，课堂气氛活跃。
尤其是观看飞船发射的视频时，学生聚精会神，从他们的眼神中看到了对未来的向往。