二年级语文《黄山奇石》第二课时教学设计之二
《黄山奇石》第二课时教案设计（精选12篇）
《黄山奇石》第二课时教案设计（精选12篇）《黄山奇石》第二课时设计篇1【教学目标】1、会认14个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自身喜欢的局部。
3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。
【教学重点】学会字词。
【教学准备】1、生字卡片。
2、课前同学和老师收集一些黄山的图片。
【教学过程】第一课时一、欣赏黄山的美丽景色1、由同学介绍自身收集的有关黄山的图片。
2、欣赏课件：黄山风景。
黄山风景如此美丽，我们去看看课文是怎么样给我们介绍它的神奇魅力的？4、揭示课题。
二、初读课文1、自渎课文，注意读准确、读通顺。
2、考虑：你知道黄山在哪吗？黄山奇石奇在哪儿呢？3、交流问题，指名回答。
三、朗读感悟1、指导朗读第一段：相机认读“区、尤、其”三个字。
启发同学自主识字。
2、展示“奇石”的图片，看看你最喜欢哪一块奇石？把它贴在相应的图片下面，并朗读相应的段落。
3、集体交流：⑴ 指名读，注意正音，朗读困难处，教师范读。
⑵ 小组内把自身喜欢的段落读给大家听，相互评价。
⑶ 小组推荐代表在全班展示读。
⑷ 教师随意挑选段落，愿意朗读的同学起立朗读。
⑸ 引读：就说“仙桃石”吧……“猴子观海”又怎么样呢？……“仙人指路”就更有趣了……4、组内介绍自身的黄山图片。
四、学习生字1、出示带生字的词语，先自由朗读，不会的同学互相帮助。
2、各种形式读，巩固字词。
第二课时一、复习生字1、开火车边读字卡边组词。
2、读儿歌，巩固识字：黄山石，形状奇，山峰巨，石盘立。
金鸡啼，有名气，仙桃石，天下奇。
小猴子，身脖子，胳膊举，看仔细。
二、齐读课文1、自由朗读，读出自身的感情，体会黄山的优美。
2、齐读课文，再次感受黄山奇石的神奇，美丽。
3、趣味背诵：出示某一块奇石图片，谁能背诵出该段落，图片就奖给谁。
三、指导写字1、字形分析与范写。
2、同学描红，临写。
四、想象说话和绘画读最后一个自然段，想一想“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这几块奇石的样子，挑选一块说一说，先小组交流，再集体交流，然后把想象中的奇石画下来。
9黄山奇石第二课时(教学设计)统编版语文二年级上册
9 黄山奇石第二课时（教学设计）统编版语文二年级上册一、教学内容本节课，我们将在统编版语文二年级上册第9课《黄山奇石》的第二课时中，继续深入探讨黄山的奇石景观。
具体内容包括教材第39页至第40页，详细阐述“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”和“金鸡叫天都”等奇石的特点及背后的故事。
二、教学目标1. 让学生能正确、流利、有感情地朗读课文，感受黄山奇石的神奇之处。
2. 使学生理解课文中描述的奇石特点，提高观察力和想象力。
3. 培养学生对自然景观的热爱，激发他们对祖国大好河山的自豪感。
三、教学难点与重点重点：引导学生感受黄山奇石的美，理解课文中的关键词语。
难点：如何激发学生的想象力，让他们用自己的语言描述奇石的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：黄山奇石图片、课文朗读录音、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示黄山奇石图片，让学生初步感受大自然的神奇魅力，激发学习兴趣。
详细过程：学生观察图片，老师提问：“你们知道这些石头为什么叫奇石吗？它们有什么特别的地方？”2. 自主学习：让学生朗读课文，边读边思考课文中描述的奇石特点。
详细过程：学生自主朗读课文，老师巡回指导，帮助学生理解生词，解答疑问。
3. 课堂讲解：分析课文中的关键词语，讲解奇石的特点和背后的故事。
详细过程：结合图片，讲解“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”和“金鸡叫天都”等奇石的特点及背后的传说。
4. 例题讲解：通过例题，引导学生观察、想象、表达。
详细过程：以“仙桃石”为例，提问：“你们觉得仙桃石像什么？它在想什么？”引导学生发挥想象力，用自己的语言进行描述。
5. 随堂练习：让学生选择一个奇石，模仿课文中的描述，写一段话。
详细过程：学生独立完成练习，老师个别指导，对优秀作品进行展示和表扬。
6. 朗读感悟：全班同学齐读课文，感受黄山奇石的神奇。
详细过程：在朗读过程中，老师引导学生注意语气、语调，感受课文中的美。
部编版语文二年级上册9黄山奇石第二课时(教案)
部编版语文二年级上册9黄山奇石第二课时（教案）当我站在黄山之巅，眼前的奇石如同精灵般跳跃，激发了我的教学灵感。
今天，我将带领我的学生们走进黄山奇石的世界，探索自然界的神奇与美妙。
一、教学内容我们将继续学习部编版语文二年级上册的《黄山奇石》，深入解析课文内容，了解黄山奇石的种类、形状和命名原因。
通过学习，学生们能够理解并运用比喻、拟人等修辞手法，描述黄山奇石的奇特之处。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，了解黄山奇石的种类、形状和命名原因。
3. 学会运用比喻、拟人等修辞手法，描述黄山奇石的奇特之处。
4. 培养学生的观察力和想象力，激发对自然美景的热爱。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解黄山奇石的种类、形状和命名原因。
难点：学会运用比喻、拟人等修辞手法，描述黄山奇石的奇特之处。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黄山奇石图片、课文课件。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入：展示黄山奇石的图片，引导学生观察并描述奇石的形状。
2. 朗读课文：学生自读课文，注意语气、表情，体会课文的意境。
3. 解析课文：引导学生逐段理解课文内容，讲解黄山奇石的种类、形状和命名原因。
4. 实践环节：学生分组讨论，选择自己喜欢的黄山奇石，运用比喻、拟人等修辞手法，描述其奇特之处。
5. 示例讲解：教师选取学生作品进行展示，讲解如何运用比喻、拟人等修辞手法，使描述更加生动形象。
6. 随堂练习：学生根据课文内容，完成课后练习题。
六、板书设计黄山奇石：种类：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都形状：像、似、犹如、宛如命名原因：神话传说、自然景观七、作业设计1. 题目：以“我眼中的黄山奇石”为主题，写一篇作文。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片展示、课文学习、实践环节等形式，让学生们了解了黄山奇石的种类、形状和命名原因。
《黄山奇石》第二课时优秀教案
《黄山奇石》第二课时优秀教案篇1：《黄山奇石》第二课时优秀教案《黄山奇石》第二课时优秀教案第二课时一、导入1、黄山奇石真是千奇百怪，神奇至极啊，让我们打开课本，再到课文中去欣赏。
请你自由朗读课文，要求读通课文，再思考课文中主要介绍了哪几块奇石？（生自由朗读课文。
）2、反馈，师板书：猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都……3、在这几块奇石中，挑选你喜欢最感兴趣的一块或几块，快速到课文中去找找，仔细读读，研究一下，你为什么喜欢它？然后用你的朗读告诉我们大家。
二、分层学习（随机）1.师：你喜欢哪个？为我们读读----生：我喜欢猴子观海。
生朗读（出示图片）a能说说猴子观海吸引你的理由吗？b谁也喜欢这块，谁也来说说？c读得真到位，你能为我们表演一下吗？(请学生表演。
师随即询问：请问你的心里是怎么想的啊？)d这只猴子在想些什么？面对这猴子观海，你有什么要说吗？e请别的同学有也说说f一起把这几句话读读。
2.师：还有别的吗？生（仙人指路），朗读(图片出示)a谁也喜欢这个，请你读。
b讲讲你为什么喜欢这幅？c请喜欢这幅的同学一起朗读。
3.仙桃石：学生朗读。
a你为什么喜欢这块？b这样一块神奇的石头，它的来历你想都过吗？c你能说得那么好，相信你一定能把这奇与美读出来。
请你再读一遍。
d谁也来试试。
（指名2、3位）e请女生读4.金鸡叫天都：生朗读a为什么喜欢？b能用你的朗读来表现你对这块石头的喜爱吗？c谁也喜欢？----理由，朗读d几块巨石组成的金鸡叫天都太神奇了，我仿佛看到了一只金光闪闪的雄鸡，伸长脖子，对着天都峰不住啼叫。
让我也来读读，如果你们愿意也可以和我一起读，好吗？(师范读)三、整体朗读师：黄山奇石果然名不虚传，让我们一起再来品味它的神奇美丽。
品读课文中自己喜欢的部分。
四、课堂实践1、同学们对黄山奇石有了这么深的理解，我觉得都能做做小导游了。
请你选择一处自己喜欢的，看看图，读读说说。
当一回小导游，介绍给你的.同学，介绍给我们老师，好吗？也可以小组成员之间交流。
9《黄山奇石》第二课时(教学设计)2023-2024学年统编版语文二年级上册
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
9《黄山奇石》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：统编版语文二年级上册
2.教学年级和班级：二年级（1）班
3.授课时间：2023年10月10日
4.教学时数：1课时
二、教学目标
1.知识与技能：通过学习《黄山奇石》，让学生了解黄山奇石的形态特征和美丽景色，培养学生对自然景观的热爱和欣赏能力。
-黄山奇石的保护和利用：介绍黄山奇石的保护措施和利用方式，让学生了解如何保护和合理利用自然资源。
-黄山自然风光的其他景点：介绍黄山的其他著名景点，如黄山松、云海、日出等，让学生更全面地了解黄山的美景。
2.拓展建议：
-组织学生参观黄山：如果条件允许，可以组织学生实地参观黄山，让学生亲身体验黄山奇石的美景，加深对黄山奇石的认识和理解。
五、教学过程设计
1.导入：通过图片和视频展示黄山奇石的美丽景色，激发学生的学习兴趣。
2.阅读课文《黄山奇石》，让学生了解黄山奇石的形态特征和美丽景色。
3.分析课文中的关键词句，提高学生的阅读理解能力。
4.讨论和交流：让学生分享自己喜欢的黄山奇石，培养学生的语言表达能力和合作精神。
5.总结：总结本节课的学习内容，强调黄山奇石的形态特征和美丽景色，培养学生对自然景观的热爱和保护意识。
部编版语文二年级上册9黄山奇石第二课时(教学设计)
部编版语文二年级上册9黄山奇石第二课时（教学设计）一、教学内容今天我们要学习的是《黄山奇石》的第二课时。
我们将通过学习课文，了解黄山石的特点和黄山的美丽景色。
我们将学习生字词，理解课文内容，并掌握石头的形状和特点。
二、教学目标通过学习本课，我希望学生们能够理解课文内容，认识生字词，并能够用语言描述黄山石的形状和特点。
同时，我也希望学生们能够通过观察和描述，提高他们的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点本课的教学难点是学生对生字词的理解和运用，以及能够用语言描述黄山石的形状和特点。
教学重点是学生能够理解课文内容，认识生字词，并能够用语言描述黄山石的形状和特点。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地学习，我准备了一些图片和卡片，用来展示黄山石的形状和特点，以及一些生字词的卡片，用来帮助学生们认识和记忆生字词。
五、教学过程1. 情景引入：我会通过展示黄山的美景图片，引起学生们的兴趣，并引导他们思考黄山石的特点。
2. 课文学习：我会带领学生们朗读课文，并解释生字词的意思。
我会让学生们通过观察图片，用语言描述黄山石的形状和特点。
3. 例题讲解：我会给出一些例题，让学生们通过观察和描述，练习用语言描述黄山石的形状和特点。
4. 随堂练习：我会让学生们自己尝试用语言描述一些其他的黄山石形状和特点，并互相交流和分享。
六、板书设计板书设计如下：黄山奇石生字词：黄山、奇石、形状、特点黄山石的形状和特点：1. 像猴子：答案：猴子捞月2. 像桃子：答案：桃子熟了3. 像熊猫：答案：熊猫吃竹子七、作业设计作业题目：请学生们用语言描述一下他们最喜欢的黄山石的形状和特点，并写下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸通过今天的学习，我发现学生们对黄山石的形状和特点有了更深入的了解，并能用语言进行描述。
在教学过程中，我注意到了一些学生的表达不够准确，下次教学中，我将继续引导学生准确表达。
对于拓展延伸，我计划在下一节课中，让学生们通过观察和描述，尝试创作自己的黄山奇石作品，以此提高他们的观察力和表达能力。
9黄山奇石第二课时(教案)二年级上册语文部编版
9黄山奇石第二课时（教案）二年级上册语文部编版一、教学内容本节课，我们将在二年级上册语文部编版教材中，深入学习《黄山奇石》的第二课时。
这部分内容主要围绕黄山的奇石展开，详细描述了仙桃石、猴子观海、仙人指路等独特景观。
我们将通过这一课的学习，深入了解黄山的自然风光和奇石的魅力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，并学会运用。
2. 过程与方法：通过观察、思考和讨论，培养学生对自然景观的欣赏能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然美的热爱，培养学生对祖国的热爱之情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，并学会运用。
2. 教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，欣赏黄山的奇石景观。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、生字卡片。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示黄山奇石的图片，引导学生关注黄山的自然景观，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：学生齐读课文，理解课文内容，感受黄山奇石的魅力。
3. 学习生字词：教师引导学生学习生字词，通过组词、造句等形式巩固生字词的掌握。
4. 讲解课文：教师详细讲解课文，分析课文中比喻、拟人等修辞手法，并举例说明。
5. 实践情景引入：让学生观察图片，发挥想象，用比喻、拟人的修辞手法描述图片中的奇石。
6. 例题讲解：教师出示例题，引导学生运用所学知识进行解答。
7. 随堂练习：学生完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 黄山奇石仙桃石、猴子观海、仙人指路2. 生字词七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，熟记生字词。
（2）用比喻、拟人的修辞手法，描述一幅自然景观的图片。
2. 答案：（1）略（2）例：太阳像个大火球，照耀着大地。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对黄山奇石有了更深入的了解，但在运用比喻、拟人等修辞手法方面还需加强练习。
9《黄山奇石》第二课时(教学设计)2023-2024学年部编版语文二年级上册
9.反思与总结能力：通过设计一些问题，检查学生是否能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
10.学习兴趣与主动性：通过设计一些问题，检查学生是否能够保持对学习的兴趣和主动性，提高学习效果。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
1.知识梳理：教师带领学生回顾本节课所学内容，包括黄山奇石的特点、形成原因以及传说故事，黄山的地理位置、气候特点等，帮助学生巩固记忆。
2.学生分享：鼓励学生分享在本节课中的学习心得和体会，让学生互相交流学习经验，提高学习效果。
3.作业布置：教师布置适量的课后作业，巩固本节课所学知识，检查学生的学习效果。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文知识。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解课文内容，掌握课文知识。
板书设计
1.黄山奇石的特点
-形态各异
-奇特
-美丽
2.黄山奇石的形成原因
-地壳运动
-风雨侵蚀
3.黄山奇石的传说故事
-猴子观海
-仙桃石
-松鼠跳天都
4.黄山的地理位置和气候特点
-位于安徽省南部
-亚热带季风气候
-四季分明
-湿润
5.学习本节课的内容
-掌握生字新词
-理解课文内容
-了解黄山奇石的特点、传说和形成原因
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
9.黄山奇石(第二课时)(教案)二年级上册语文部编版
9.黄山奇石（第二课时）（教案）二年级上册语文部编版一、教学内容本节课，我们继续学习二年级上册语文部编版《黄山奇石》的第二课时。
教学内容主要包括教材的第8页至第10页，详细讲述了黄山的奇石景观，如仙桃石、猴子观海、仙人指路等，以及它们的传说和特点。
二、教学目标1. 让学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 使学生了解黄山的奇石景观，感受大自然的神奇。
3. 培养学生的观察、想象和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中描述的黄山奇石的特点和传说。
2. 教学重点：培养学生的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黄山奇石的图片、课文朗读录音、黑板、粉笔。
2. 学具：课文、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示黄山奇石的图片，引导学生关注黄山的奇石景观，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生朗读课文，边读边思考，了解黄山的奇石有哪些特点，它们有什么传说。
3. 课堂讲解：（1）结合图片，引导学生观察黄山奇石的特点，如形状、颜色等。
（2）讲解课文中描述的仙桃石、猴子观海、仙人指路等奇石的传说。
（3）指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
4. 例题讲解：以仙桃石为例，引导学生学会描述奇石的特点和传说。
5. 随堂练习：让学生选择一个黄山奇石，用课文中的词语和句子进行描述。
6. 互动交流：学生分享自己的描述，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 黄山奇石仙桃石猴子观海仙人指路2. 大自然的杰作七、作业设计1. 作业题目：选择一个黄山奇石，用课文中的词语和句子进行描述。
示例答案：我选择的黄山奇石是“猴子观海”。
它位于黄山的北海景区，形状酷似一只蹲在海边的猴子，望着远方的大海。
它仿佛在聆听海浪的声音，感受大自然的神奇。
2. 课后拓展：收集其他风景名胜的奇石图片，与同学分享，互相交流。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示黄山奇石的图片、讲解课文内容，让学生了解了黄山的奇石景观，培养了学生的观察能力和表达能力。
《黄山奇石》第二课时教学设计 2份(精选优质公开课获奖教案教学设计12篇)
《黄山奇石》第二课时教学设计2份（精选优质公开课获奖教案教学设计12篇）2022-12-12《黄山奇石》第二课时教学设计2份（精选12篇）《黄山奇石》第二课时教学设计2份篇1黄山奇石巧设情境朗读感悟自主表现──《黄山奇石》教学设计一、复习导入上节课，我们初读了《黄山奇石》这篇课文，学习了课文的第一自然段，知道了黄山是……[影]旁白：同学们，这里就是黄山风景区，被称为天下第一山而闻名中外，自古就有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的美誉，可见黄山之神奇魅力，那里风光秀丽，山峰险峻，怪石林山。
今天，我们继续学习课文，一起欣赏黄山怪石的奇趣。
板题：黄山奇石二、默读课文2—5段1.人有名字，黄山的石头也有名字，请大家默读课文p131，2—5段，看看课文介绍几块石头？叫什么名字？板书：仙桃石猴子观望仙人指路金鸡叫天都2.多有趣的名字（出示图），你们看这是什么石？3.你喜欢哪块石头？请读一读（自由读—指名读）三、讲读课文1.边看图边读课文，说说你喜欢哪块石头？为什么喜欢？你觉得它有什么神奇的地方？（同位交换意见）2.指导学习“猴子观海”一段。
过渡：很多同学都喜欢“猴……”这块石头，现在让我们先欣赏这块神奇有趣的石头吧。
①示图，指名读。
边听边思考：你认为这块石头奇在哪？课文中哪些词语用得好？哪些句子写得好？②理解：陡峭翻滚板书：抱蹲望③演示：朗读背诵小结：在陡峭的山峰上有一块外形像猴子的石头，活灵活现，栩栩如生。
这是多么神奇而有趣。
3.下面我们继续欣赏其它三块石头，汇报。
仙桃石：把一块大石头比作大桃子、很形象逼实，一个“飞”一个“落”就把仙桃写活了，说不定还是孙悟空偷吃仙桃时掉下来的一个桃子呢！板书：飞落仙人指路：①（动作演示）怎样指？②板书词语：站伸指③用形象的比喻描写了“仙人指路”的动作，神态非常生动、有情趣。
金鸡叫天都：①你觉得哪些词、句写得好。
②这只雄鸡是怎样叫的？（动作演示）板书：伸着对着啼叫③这几个词形象地写出雄鸡啼叫的情景，使人如临其境、如闻其声，真是奇妙极了。
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2《黄山奇石》第二课时教学设计之二一、复习导入
上节课，我们初读了《黄山奇石》这篇课文，学习了课文的第一自然段，知道了黄山是……
[影]
旁白：同学们，这里就是黄山风景区，被称为天下第一山而闻名中外，自古就有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的美誉，可见黄山之神奇魅力，那里风光秀丽，山峰险峻，怪石林山。
今天，我们继续学习课文，一起欣赏黄山怪石的奇趣。
板题：黄山奇石
二、默读课文２—５段
１．人有名字，黄山的石头也有名字，请大家默读课文P131，２—５段，看看课文介绍几块石头？叫什么名字？
板书：仙桃石猴子观望仙人指路金鸡叫天都
２．多有趣的名字（出示图），你们看这是什么石？
３．你喜欢哪块石头？请读一读（自由读—指名读）
三、讲读课文
１．边看图边读课文，说说你喜欢哪块石头？为什么喜欢？你觉得它有什么神奇的地方？（同位交换意见）
２．指导学习“猴子观海”一段。
过渡：很多同学都喜欢“猴……”这块石头，现在让我们先欣赏这块神奇有趣的石头吧。
①示图，指名读。
边听边思考：你认为这块石头奇在哪？课文中哪些词语用得好？哪些句子写得好？
②理解：陡峭翻滚板书：抱蹲望
③演示：朗读背诵小结：在陡峭的山峰上有一块外形像猴子的石头，活灵活现，栩栩如生。
这是多么神奇而有趣。
３．下面我们继续欣赏其它三块石头，汇报。
仙桃石：把一块大石头比作大桃子、很形象逼实，一个“飞”一个“落”就把仙桃写活了，说不定还是孙悟空偷吃仙桃时掉下来的一个桃子呢！板书：飞落
仙人指路：
①（动作演示）怎样指？
②板书词语：站伸指
③用形象的比喻描写了“仙人指路”的动作，神态非常生动、有情趣。
金鸡叫天都：
①你觉得哪些词、句写得好。
②这只雄鸡是怎样叫的？（动作演示）板书：伸着对着啼叫
③这几个词形象地写出雄鸡啼叫的情景，使人如临其境、如闻其声，真是奇妙极了。
４．小结：刚才我们欣赏了四块奇石，你觉得它们奇在什么地方？（形状奇怪有趣，能引起别人的想像）
过渡：在黄山像这样有趣的石头多得数不清，课文还向我们介绍了哪些呢？
５．齐读最后一段
四、拓展思路，练习说话
１．出示：天狗望月狮子抢球仙女弹琴
你能根据这些名字展开想象，用几句话说说这些怪石的样子吗？（自选自说，指名说）
２．在黄山，奇形怪状的石头还有很多，你能给它们起个名字吗？（出示图片）
五、总结：在大自然中，像黄山这样风景秀丽的地方还有很多，有机会，我们去游览吧。
六、作业：
必做题：朗读课文，再从课文中选两段背下来。
选做题
１．抄写课文中的好词好句。
２．向别人介绍黄山的奇石。
３．根据黄山奇石的形状，给它起个名字，再用几句话写下来。
４．找有关黄山的图片资料。