高考备考教学计划

高考备考教学计划

一、辅导思想

建立质量认识，狠抓进程办理，执行备考要求，力求完结使命。

建立质量认识，就是要结实建立高考质量认识，坚持以寻求高考的高质量为高三作业的中心。

狠抓进程办理，就是要环绕“寻求高考的高质量”这个中心，狠抓学生学习进程办理，狠抓教师教育进程办理，狠抓教研、练习进程办理。

执行备考要求，就是要备考中执行科学备考、协作备考、热情备考和人文备考。

力求完结使命，就是要以进程作业方针为点评依据，以《进程奖赏方案》为鼓励手法，鼓励教师协作、进步，鼓励班级完结或超额完结作业使命，力求年级20xx年高考成果超额完

结XX区下达的要点线方针使命，力求600分以上人数在中心城区要点中学完结相关方针。

二、作业思路

以备考为中心，以学生为主体，以进程为抓手。

三、作业办法

1，清晰备考要求：科学备考、协作备考、热情备考、人文备考

1)科学备考：清晰方针加强研讨

要做到：依据教育开展、学生开展情况，分阶段断定方针并采纳恰当办法确保完结与逐步进步，力求完结或超额完结;研讨学科最切合学生实践最见实效的教法学法，研讨调剂学生学习、运动与歇息以及教师身心的办法;研讨教育、检测考试、质量剖析以及调整改善各个环节最省劲、直接、有用的办法。

2)协作备考：学科内协作班级内协作归纳学科协作

要做到：学科备课组要合理分工、协作研讨，教育内容、办法、进程、材料等有共用、同享、根本共同的资源;班级内班主任与科任教师、科任教师之间对共性的问题洽谈处理，对时间、作业、要点对象洽谈统筹安排;文科归纳、理科归纳做好学科之间的沟通、协作。

3)热情备考：决心恒心勇气豪气

要做到：学生对学习对教师充满决心，教师对班级对学生充满决心;经过问题的得以处理、办法的得以运用、作用的得以闪现增强教的自傲、学的自傲。有方案、有步骤、有达到度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在耐性、仔细、专注、热心中表现出来。敢面对现实与困难，不懈怠、不阻滞、不抛弃，用坚毅的精力去寻求处理的办法。坚持达观心、平常心、进步心，精力饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢抢先。

4)人文备考：知行调和学科调和人际调和

要做到：学生在教师辅导催促下将懂常识、知办法与重练习、讲标准、见作用交融一致起来;教师将老经历、新主意实在转化为实践有用的举动，表现在学生学习的进程与作用上;学科内注重根底、执行常识与考究办法、进步才能相调和，学科之间留意均衡开展与杰出优势;加强彼此沟通与沟通，学会宽恕与赏识别人，可以反思与严律自己，师生调和、师师调和、生生调和、干群调和。

2，建立三种认识：方针认识、责任认识、贡献认识

年级依据阶段、班级等情况，找准作业面、作业点，抓好“600门”、“要点门”方针执行的进程;班级依据年级要求与班级特色，将方针与学生挂钩，留意学生的别离进步、分类合格;学科依据班级与学生情况，尽力确保保优率与有用率;让学生也清晰自己的或许方针并为之尽力奋斗;用方针清晰责任，用责任心、贡献精力尽力寻求方针。

3，侧重作业纪律：有序、标准、谨慎

包含办公室作业纪律、团体备课要求、班主任一日作业惯例、讲堂办理要求、周练习要求、惯例教育办理规则、会议和上

交材料及收费规则、请假程序、材料订货程序、油印材料批阅程序、考试剖析小结要求等。

4，抓好进程办理：抓执行、重细节

备课与教研：

1)各备课组要结合新纲要、考纲，依据教育实践，拟定出实在可行的教育方案。方案的拟定要表现“两结合”：整体方案与阶段方案相结合。

2)一致高考三轮温习进展。第一轮温习：20xx年9月1日至20xx年2月中旬;第二轮温习：20xx年2月中旬至4月底;第三轮：09月5月上旬至5月底。

3)各备课组要清晰各轮温习的惯例要求。

第一轮温习：要求各科要坚持根底性、系统性、全面性、全体性、层次性的准则。在构建学科常识系统一起还要统筹才能浸透。以一本材料为主，留意各科高考常识点的全面温习和收拾，常见题型解题办法的了解和把握，扎扎实实地夯实

根底。在“实”中求活，在“实”中进步才能，协助学生收拾常识结构，构成常识网络，杰出要点，捉住要害，打破难点，注重学法辅导,重在夯实根底。

第二轮温习：各学科以学科常识为主线，构建学科内容完好系统，完善常识网络。要侧重抓学生