服装结构制图教案
服装结构制图大学教案
授课班级：服装设计与工程专业授课教师：[教师姓名]授课时间：[具体日期]教学目标：1. 理解服装结构制图的基本概念和重要性。
2. 掌握服装结构制图的基本方法和步骤。
3. 熟悉人体测量和服装号型的基本知识。
4. 能够根据设计需求绘制服装结构图，并理解其应用。
教学内容：一、引言1. 介绍服装结构制图的概念和重要性。
2. 阐述服装结构制图在服装设计、生产和销售中的作用。
二、人体测量与服装号型1. 人体测量的基本方法和要点。
2. 服装号型的定义和分类。
3. 不同号型服装的制图特点。
三、服装结构制图的基本方法1. 立体构成法和平面构成法。
2. 服装结构制图的基本步骤：起稿、放样、调整、完成。
3. 服装结构制图的工具和材料。
四、服装结构制图的实例分析1. 分析常见服装款式（如连衣裙、西装、衬衫等）的结构制图。
2. 学习服装结构制图在服装设计中的应用。
五、作业与练习1. 根据所学知识，绘制一件简单服装的结构图。
2. 分析并修改给定服装结构图的不足之处。
教学过程：一、导入1. 提问：同学们，什么是服装结构制图？它在服装设计中有什么作用？2. 教师讲解服装结构制图的概念和重要性。
二、人体测量与服装号型1. 教师讲解人体测量的基本方法和要点。
2. 介绍服装号型的定义和分类，并结合实例讲解。
三、服装结构制图的基本方法1. 教师讲解立体构成法和平面构成法。
2. 详细讲解服装结构制图的基本步骤。
3. 演示服装结构制图的工具和材料。
四、服装结构制图的实例分析1. 教师展示常见服装款式（如连衣裙、西装、衬衫等）的结构图。
2. 分析服装结构制图在服装设计中的应用。
五、作业与练习1. 教师布置作业：绘制一件简单服装的结构图。
2. 学生分组讨论，互相交流、修改结构图。
六、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享作业成果，教师点评。
教学评价：1. 学生对服装结构制图的基本概念和方法的理解程度。
2. 学生在作业中的实践能力和创新能力。
服装结构制图的标准与要求教案
服装结构制图是裁剪服装的依据，是在服装设计效果图或款式图的基础上，按服装结构的组合原理，画出衣片的各个部件，并详细标明各个部位线条的绘制方法及计算公式等。
一、图纸幅面：常用幅面：
打印纸A3、A4
素描纸4开、8开
二、图纸布局：
1、图纸标题栏位置应在图纸的右下角。
2、服装款式图位置，应在标题栏的上面。
臀围
H
胸点
BP
袖长
SL
课堂练习
分小组讨论服装制图主要部位代号，并说一说各自小组成员表现及学习心得。
课堂小结
本节学习了服装结构制图图纸布局、尺寸标注及服装制图中主要部位的英文代号，大部分学生能理解并掌握本课的知识点。
作业
1、什么是服装结构图？
2、服装制图主要部位代号有哪些？
本课教学反思
通过展示图片及实物，学生的学习兴趣浓厚；通过小组讨论互动、互评，学生的学习效果很好，课堂气氛活跃、课堂效率较高。本节知识点多、比较繁琐，还要进一步巩固所学知识。
基础模块【模块二】制图基础知识
项目一·服装结构制图的标准与要求
课型
新授课
课时
1课时
教学目标
通过学习使学生学会服装结构制图的识图、制图，培养学生对服装结构制图的掌握能力。
重点难点
制图图纸布局、尺寸标注、主要部位代号
教学方法
理论讲授法、分组讨论法
教学过程
备注
课题引入
复习上节课内容，通过图片展示引入本课教学内容
2、制图中各部位尺寸在该结构最清晰的位置上标注一次。尺寸线用细实线绘制，其两端箭头应指到尺寸界线。
3、需要标明斜距离的尺寸时，需用细实线引出使之成为一个三角形，并在角的一段绘制一条横线，尺寸数字就标在该横线上。
服装结构制图教案
服装结构制图教案李春青目录课题一：男衬衫的制图课题二：男西裤的制图课题三：女西裤的制图课题四：牛仔裤的制图课题五：男西服的制图教学（三）、前开口结构变化：门襟翻边明纽开口过程教学过程四、男西裤完成纸样1.后裤片描出男西裤后裤片原型纸样，标明原有的点25，取25-D=6cm，点D为后袋口的中点位置。
取后袋口宽l4cm，画出后袋口线位置。
在裤脚口弧线处加上5cm的缝份，裁两片，取布纹经线。
2.前裤片描出男西裤前裤片原型纸样，在侧缝迹线上腰点标明为点A，取A-B=5cm，取B-C=l9cm为袋口线，用直线连接点B和侧缝迹线上点C，在前斜袋口线B-C处加上lcm的缝份，在裤脚口线处加上5cm的缝份。
裁两片，取布纹经线。
3.前袋垫布在前裤片纸样基础上，将袋口线B-C平行加出5cm为D-E，C-F=2.5cm，描出A -D-E-F为前袋垫布(袋衬)纸样。
裁两片，取布纹经线。
4.前袋贴边在前裤片纸样基础上，将袋口线B-C平行加出5cm，并在B-C线加上lcm缝份，描出B-D-E-F为前袋贴边纸样。
裁两片，取平行B-C线为布纹线。
四、男西裤的排料教学过程教学过程⑤后裆缝线在腰口线处，取②～③的1/2与后臀围大连接并延长，上端提高2 cm为后翘高，下端与后裆低落处相交。
⑥后腰围大由后翘高点量起W/4+1+4.5（省）=23 cm,在腰口线上相交。
⑦后裆宽由后裆缝线与后裆低落交点量起为H/10=10 cm。
⑧后中裆大以烫迹线为对称线两边平分。
⑨后脚口大按脚口规格20+2=22cm，以烫迹线为对称线两边平分。
⑩侧缝线由脚口大连至中裆大，再与臀围线和①的交点连接，中间凹进0.5cm，再连接至⑥，用弧线画顺。
⑾后裆缝弧线在后裆缝线上，由③至⑦用弧线画顺。
⑿下裆缝线由脚口大连至中裆大，再连至⑦，中间凹进1cm。
⒀后省将后腰围大三等分确定两只后省的位置，侧缝省长10 cm，大2 cm；后缝省长11 cm，大2.5 cm，与腰口线垂直。
服装设计结构制图教案模板
服装设计结构制图教案模板一、教学目标。
1.了解服装设计结构制图的基本概念和原理；2.掌握服装设计结构制图的基本工具和技能；3.培养学生对服装设计结构制图的兴趣和创造力；4.提高学生的审美能力和设计水平。
二、教学重点和难点。
1.服装设计结构制图的基本概念和原理；2.服装设计结构制图的基本工具和技能；3.培养学生的审美能力和设计水平。
三、教学内容。
1.服装设计结构制图的基本概念和原理。
（1）服装设计结构制图的定义和作用；（2）服装设计结构制图的基本要素；（3）服装设计结构制图的基本原则。
2.服装设计结构制图的基本工具和技能。
（1）服装设计结构制图的常用工具和材料；（2）服装设计结构制图的基本技能和方法；（3）服装设计结构制图的常见错误和解决方法。
3.培养学生的审美能力和设计水平。
（1）通过实际案例分析和讨论，培养学生的审美能力；（2）通过实际操作和实践，提高学生的设计水平；（3）通过作业和考核，检验学生的学习效果。
四、教学方法。
1.讲授相结合的教学方法；2.案例分析和讨论的教学方法；3.实践操作和实习的教学方法；4.作业和考核相结合的教学方法。
五、教学过程。
1.导入，通过介绍一些知名服装设计师的作品，引导学生对服装设计结构制图产生兴趣。
2.讲解，讲解服装设计结构制图的基本概念和原理，以及常用工具和技能。
3.案例分析，通过分析一些经典的服装设计案例，引导学生学会观察和分析服装设计结构制图。
4.实践操作，让学生进行实际操作，练习服装设计结构制图的基本技能和方法。
5.作业和考核，布置作业，对学生进行考核，检验其学习效果。
六、教学工具。
1.投影仪；2.黑板和彩色粉笔；3.服装设计结构制图的样品和模型；4.常用的服装设计工具和材料。
七、教学评价。
1.学生的课堂表现；2.学生的作业和考核成绩；3.学生的实践操作和实习情况。
八、教学反思。
1.教学过程中的不足和问题；2.学生的学习情况和反馈意见；3.下一步的教学改进和计划。
服装结构制图教案
服装结构制图教案教案标题：服装结构制图教案教学目标：1. 了解服装结构制图的基本概念和原则。
2. 掌握服装结构制图的基本技巧和方法。
3. 能够运用所学知识进行服装结构制图的实践操作。
教学准备：1. 教师准备：教师需要提前准备好服装结构制图的相关教学资料和示范样本。
2. 学生准备：学生需要准备纸张、铅笔、直尺、曲线尺等绘图工具。
教学过程：步骤一：导入新知（5分钟）教师向学生介绍服装结构制图的重要性和应用领域，引发学生对该主题的兴趣。
步骤二：讲解基本概念和原则（15分钟）1. 教师讲解服装结构制图的基本概念，如平面图、立体图、剖视图等。
2. 教师介绍服装结构制图的基本原则，包括比例、对称、平衡等。
步骤三：示范演示（20分钟）1. 教师展示一件服装的结构制图示范样本，解释每个部分的绘制方法和技巧。
2. 教师通过示范演示，向学生展示如何绘制服装的平面图、立体图和剖视图。
步骤四：学生练习（30分钟）1. 学生根据教师的示范和指导，使用纸张、铅笔等绘图工具进行服装结构制图的练习。
2. 教师巡视指导，及时纠正学生的错误，并给予肯定和鼓励。
步骤五：展示和分享（10分钟）学生展示自己绘制的服装结构制图作品，并分享制图过程中的心得和体会。
步骤六：总结和评价（10分钟）教师与学生共同总结本节课所学内容，评价学生的学习情况，并提供必要的指导和建议。
拓展活动：1. 学生可以选择自己喜欢的服装款式进行结构制图的练习，提升技巧和创意。
2. 学生可以尝试使用计算机辅助设计软件进行服装结构制图，提高效率和精确度。
教学资源：1. 服装结构制图的教学资料和示范样本。
2. 纸张、铅笔、直尺、曲线尺等绘图工具。
评估方法：1. 教师观察学生在课堂上的积极参与程度和绘图技巧的运用情况。
2. 学生展示的服装结构制图作品的质量和准确度。
教学反思：在教案撰写过程中，我充分考虑了学生的实际情况和学习需求，并结合教学目标和教学资源进行了合理的安排。
通过教师的讲解、示范和学生的练习，能够提高学生的绘图技巧和创意思维，培养其对服装结构制图的兴趣和热爱。
服装结构制图教案
服装结构制图教案一、教学目标1.了解服装结构制图的基本概念和方法；2.掌握服装结构制图的基本技能；3.能够独立完成服装结构制图。
二、教学内容1. 服装结构制图的基本概念服装结构制图是指将服装的各个部分按照一定比例和尺寸绘制出来，以便于制作服装的过程中进行参考和调整。
服装结构制图是服装设计的重要环节，也是服装制作的基础。
2. 服装结构制图的基本方法服装结构制图的基本方法包括以下几个方面：（1）测量在进行服装结构制图之前，需要对服装的各个部分进行测量，以便于确定各个部分的尺寸和比例。
测量时需要使用尺子、量角器等工具，准确测量各个部分的长度、宽度、角度等。
（2）绘制绘制是服装结构制图的核心环节，需要根据测量结果，按照一定比例和尺寸，将服装的各个部分绘制出来。
绘制时需要使用铅笔、橡皮、直尺、曲线尺等工具，准确绘制各个部分的形状和大小。
（3）标注在绘制服装结构图的过程中，需要对各个部分进行标注，以便于制作过程中进行参考和调整。
标注内容包括各个部分的尺寸、比例、位置等。
（4）调整在绘制完成后，需要对服装结构图进行调整，以确保各个部分的比例和尺寸符合实际需要。
调整时需要根据实际情况进行适当的修改和调整。
3. 服装结构制图的基本技能服装结构制图的基本技能包括以下几个方面：（1）准确测量准确测量是进行服装结构制图的基础，需要掌握使用尺子、量角器等工具进行测量的方法和技巧。
（2）熟练绘制熟练绘制是进行服装结构制图的关键，需要掌握使用铅笔、橡皮、直尺、曲线尺等工具进行绘制的方法和技巧。
（3）合理标注合理标注是进行服装结构制图的必要条件，需要掌握对各个部分进行标注的方法和技巧。
（4）灵活调整灵活调整是进行服装结构制图的重要环节，需要根据实际情况进行适当的修改和调整。
三、教学方法本教学采用讲授、演示、实践相结合的教学方法。
1. 讲授通过讲授，让学生了解服装结构制图的基本概念和方法，掌握服装结构制图的基本技能。
2. 演示通过演示，让学生了解服装结构制图的具体操作过程，掌握服装结构制图的实际操作技巧。
服装结构设计与制图教案
服装结构设计与制图教案一、教学目标1. 了解服装结构设计的基本概念和重要性。
2. 学习并掌握服装平面制图的基本方法和步骤。
3. 能够运用服装结构设计原理进行简单的服装款式设计。
二、教学内容1. 服装结构设计的基本概念：介绍服装结构设计的重要性和基本概念，包括服装的平面结构、立体结构和平面与立体结构的相互转换。
2. 服装平面制图的基本方法：学习使用直线、曲线等基本线条进行服装平面制图，掌握服装平面图的绘制方法和步骤。
3. 服装立体结构的设计：学习并掌握服装立体结构的设计方法，包括人体的测量、服装的量身定做和立体结构的调整。
4. 服装平面与立体结构的相互转换：学习如何将服装平面结构转换为立体结构，以及如何将立体结构转换为平面结构。
5. 简单服装款式的结构设计与制图：通过实际操作，运用所学的服装结构设计原理和方法，设计并制图出简单的服装款式。
三、教学方法1. 讲授法：讲解服装结构设计的基本概念和原理，以及服装平面制图的方法和步骤。
2. 演示法：通过实际操作演示服装结构设计与制图的过程，让学生更直观地理解和掌握所学内容。
3. 实践法：让学生通过实际操作，亲自体验和掌握服装结构设计与制图的方法和技巧。
四、教学准备1. 教材：准备相关的服装结构设计与制图教材或教辅资料。
2. 工具：准备服装平面制图所需的直尺、曲线板、橡皮擦等工具。
3. 示范服装：准备一些示范的服装款式，以便进行实际操作演示。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况，评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
2. 实践操作能力：通过学生实际操作的演示和作品展示，评估学生对服装结构设计与制图方法和技巧的掌握程度。
3. 设计作品：评估学生设计的服装款式的结构合理性、创意性和实用性，以及制图的准确性。
六、教学活动1. 导入新课：通过展示一些服装款式图片，引发学生对服装结构设计的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解与演示：讲解服装结构设计的基本概念和原理，以及服装平面制图的方法和步骤。
服装结构制图公开课教案设计
服装结构制图公开课教案设计教案设计：服装结构制图公开课教学内容：本节课的教学内容选自某品牌服装结构制图教材，具体章节为第五章第二节，内容主要包括服装的测量、服装结构的基本原理、服装板式的绘制方法等。
通过本节课的学习，使学生们了解并掌握服装结构制图的基本知识和技巧。
教学目标：1. 了解服装测量的基本方法，掌握服装结构的基本原理。
2. 学会使用服装板式绘制方法，能够独立完成服装结构图的绘制。
3. 培养学生的动手能力和创新意识，提高学生的审美水平。
教学难点与重点：难点：服装结构的理解和服装板式的绘制方法。
重点：服装测量方法的掌握和服装结构图的绘制技巧。
教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教材、示范服装。
学具：测量工具（软尺）、绘图工具（铅笔、橡皮、直尺）、图纸、透明胶带。
教学过程：1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示一件精美的服装，请同学们观察并思考这件服装的结构特点，引导学生对服装结构制图产生兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）：教师利用多媒体教学设备，讲解服装测量的基本方法，服装结构的基本原理，以及服装板式的绘制方法。
3. 例题讲解（15分钟）：教师以一件简单的服装为例，现场演示服装结构图的绘制过程，讲解每一步的绘制技巧。
4. 随堂练习（10分钟）：学生在教师的指导下，分组进行服装结构图的绘制练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 学生作品展示（5分钟）：每组选出一件作品进行展示，全班同学共同评价，教师给予点评和指导。
6. 板书设计（10分钟）：教师根据本节课的教学内容，设计板书，帮助学生巩固所学知识。
7. 作业设计（5分钟）：（1）请同学们根据所学内容，绘制一件服装的结构图。
（2）分析一件自己喜欢的服装的结构特点，并简要说明其设计意图。
教学反思：在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，针对不同学生提供个性化的指导，提高他们的审美水平。
同时，注重培养学生的团队合作精神，让他们在合作中共同进步。
（完整版）服装结构制图教案
（完整版）服装结构制图教案《服装结构制图》教案教师：余冬娥班级： 09服装班⼀1-3课时课题：服装结构制图的依据（⼈体体型和⼈体测量）⽬的：1、了解结构制图的依据，为以后的制图作准备。
2、简单了解本课程所学的内容。
重点：1、激发学⽣对本课程的学习兴趣。
2、了解结构制图的依据有哪些。
3、理解⼈体各部位的测量⽅法并能动⼿操作。
难点：1、激发学⽣兴趣。
2、⼈体测量。
⽅法：理论讲解与操作相结合。
准备：1、测量⼯具：⽪尺、直尺、记录笔、腰节带。
2、临时测体对象。
课时安排：3课时过程：A、讲解本课程知识点与学习⽅法，激发学⽣兴趣。
B、讲授新课：⼀、服装结构制图的含义：是以⼈体体型、服装规格、服装款式、⾯料质地性能和⼯艺要求为依据。
运⽤服装制图的⽅法，在纸上（或直接在⾯料上）画出服装⾐⽚和零部件的平⾯机构图，然后制作成样板或接着将⾯料裁成⾐⽚。
⼆、结构制图的依据有哪些？1、⼈体。
（主要依据）所谓“量体裁⾐”，精辟地概括了⼈体和服装的关系。
2、测量⼈体有关部位的长度、宽度、围度的规格数据。
（直接数据）注：⼈体运动规律则是作为服装放松的主要依据之⼀。
三、⼈体体型：可分⼈体⽐例和⼈体结构两个⽅⾯理解：（⼀）⼈体⽐例：测量单位：头正常⼈体：成年男性：7.5个头成年⼥性：7个头1—2岁： 4个头5—6岁： 5个头14—15岁：6个头16岁：接近成年⼈25岁：达到成年⼈⾝⾼（⼆）⼈体结构：为⽅便测量，可将⼈体的体表部位⽤假设的点、线、⾯表⽰。
1、点如：颈间点、肩端点、颈窝点、胸⾼点、等等。
2、线：如：颈围线、颈根围成、前中⼼线、胸围线、腰围线。
臀围线等等3、⾯：如：肩部、胸部、腰部、腹部、膝部、等等。
4、⼈体服装相对应的部位：在以后边制图边讲解，⾸先⾃⼰了解。
四、⼈体测量：⼈体测量是取得服装规格的主要来源之⼀。
（⼀）测体⼯具（常⽤）软尺：主要⼯具。
3、腰节带：围绕在腰节最细处，测量腰节所⽤⼯具。
（⼆）测体⽅法：（以⼥体为例讲解）测净体规格（仅穿内⾐）。
《服装结构制图》 教学设计
《服装结构制图》教学设计一、选题背景传统的服装专业结构制图学科一直沿用着“教师讲授—教师演示—学生练习”的教学方法，学生只是被动地记忆和模仿练习。
已经不适应当前社会的发展和学情的需要，不能够将工匠精神、吃苦耐劳精神融入课堂。
针对这种情况，本教学设计通过有目的地提出系列不同的问题或任务，引导学生主动发现、积极探索、实践体验，解决问题，在学习专业知识的同时把工匠精神、吃苦耐劳精神融入自身的发展中，从而实现从能力到人格的整体发展，以专业问题的有效解决者，为祖国的发展社会的进步做出应有的贡献。
选择的案例是服装专业必修科目《服装结构制图》这本教材，以此作为案例研究，具有典型的代表性，以便供其它科目教学进行参考运用。
三、教学流程钟）3、巡视发现问题打下基础。
让学生的工匠精神、和团结协作的精神得到充分的体现。
（五）师生互动总结归纳（10分钟）1、小组自评选出最佳作品，点评其特点。
2、班级点评，互相评价各组作品优缺点3、总结各种对象操作过程4、布置课外练习。
1、讲解巡视课堂中发现的问题。
2、教师进行引导，点评作品，让学生懂得如何创作。
1、展示作品2、欣赏各组创作的作品。
对本节课进行总结，将学习过程中所用的工匠精神和吃苦耐劳精神的好处让学生明白，然后发现问题，提出解决方法。
教学札记一、设想：中职服装设计与工艺专业《服装结构制图》课程的特点是以“任务驱动法”为主轴，结合职业情境、小组团队等教学方法将工匠精神、吃苦耐劳精神融入课堂，激发学生学习的积极性和主动性；课堂教学中遵循“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则，提高解决实际问题的能力，增强动手操作能力，充分体现了“以学生为主、以能力为本”的教学指导思想。
同时，做到当堂学习、当堂消化，达到互动、互助效果，为今后深入学习打下基础，为今后步入社会有更好的职业素养为祖国的建设发展尽自己的一份力量。
二、教学效果预测及改进方法：通过学习对象的操作方法，学生能掌握其操作方法，但具体运用中将会在细致、精确中存在不足，同时，仍可能有个别同学不能牢固牢固遵循吃苦耐劳精神和工匠精神的指导方法，创作过程。
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教案本
学校：xxxxxx 年级：二年级专业：
服装设计与工艺科目：制图
姓名：xxxx 时间：2018年9 月下期课时教案
教学过程一．新课引入介绍裙长的，裙子的结构，裙子的造型概念以图示直观讲述。
二．新授内容：
1. 裙子的长度
2. 裙子的结构
裙相 长应 在位
人置 体图 的示
3、裙子的造型
三、总结： 裙子是日常生活中穿着很普遍的女性下装款
式， 分广阔。
通过本节课的学习大家要掌握裙子的设计要点， 四、作业布置：绘制裙长与人体相应的位置图。
其变化灵活， 理解裙子的长设计潜力和空间十
结构、 造型概
课时教案
周次（）星期（）第（）节本期总第（）课时年月日
教学过程
一、新课引入
按照裙子的松紧度分类，可以分为宽松的和紧身的两大类。
那么在设计裙子纸样的时候会考虑裙子的松量问题。
比如：裙子腰部的松量，裙子臀部的松量等等。
这节课我们就学习关于裙子与机体松量的问题。
二、新授内容
裙子的基本构成、裙子各部位的机体松量要求。
三、内容实施
1.裙子的基本构成
2、裙子各部位的机体松量要求
四、小结
知己知彼才能百战不殆。
所以，想要学好裙子的纸样设计必须对裙子这个服装种类深入了解。
了解它的分类、它的构成，它与人体相关部位的关系。
这样才能在裙子纸样设计中有理可依，有据可考。
五、作业布置
做到熟记裙子的构成和裙子的机体性松量要求。
课时教案
周次（）星期（）第（）节本期总第（）课时年月日
教学过程
一、新课引入
二、新授内容直筒裙的纸样设计腰头吃势的原理裙子纸样放缝及排版
三、内容实施
1、直筒裙纸样设计
2、腰头吃势的原理
▲裙片腰口吃势原理注解
（1）擀子曜能不⅛∏松個时"由r⅛n 体农及腹和谢肋校艸殍齟、落耶或饭后时，轉那都金因内脏、肌肉、脂肪等的挤压便体表脂肪在證头上下向外戴起，这时就f在腰棗之下产生绷紧的效m,并形成横向的掘紧红.⅛∣ .®i）
（2）为了陶止構向绷慣纹的产生・在不WΛffM尺讣的血胜下.在仙后雷片的腰繼上分别加入0.5凹的吃勢.在第證头时再把它吃进“这样就能变向⅛lΛffi 头以卜的尺，井化解闵脂肋鼓起适成的横向编療纹的产生"见（图囂
3、裙子纸样放缝及排版
▲裙子纸样放缝及排版图
裁剪的程睜包扌占拓版、放做缝、剪纸样、排版、
戟剪。
N筒裙隹制图时加入的松駁较少，所以庄放做缝时，应校--般的服装要宜-世4 （见下图）（图2）
四、小结本次所授内容皆是纸样设计中的重点，同时也是难点。
希望同学们认真琢磨，让自己的制图起点站在高位，这样在以后的纸样学习中才能提得起兴趣，获得自信。
六、作业布置完成纸样设计的绘制。
课时教案
周次（）星期（）第（）节本期总第（）课时年月日
教学过程
一、新课引入
1.
2.款式图
二、新授内容
纸样设计面料选择
三、内容实施
1、纸样设计
2. 面料选择
毛料、毛涤、面、麻及化纤等。
四、小结
此款裙子适合群体较广泛，无论胖瘦体型都比较合适。
腰头侧边加入松紧带是一个巧妙的设计，同时配合后中的褶裥更能体现此款裙子的舒适性。
五、作业布置
独立完成此款裙子的纸样设计、并附加画出款式图。
课时教案
一、新课引入
实物展示
分组讨论提问讨论结果
、新授内容
连腰窄裙的纸样设计
不同款式的窄裙的纸样变化规律
三、内容实施
1、纸样设计
2、纸样变化
三、小结重点理解连腰的设计制图要点和不同长度的窄裙变化规律。
五、作业布置完成连腰窄裙的纸样设计。
课时教案
周次（五）星期（一、五）第（5、6、1、2 ）节本期总第（17-20 ）课时2018 年
教学过程
一、新课引入
以上衣原型为基础, 所有上衣、外套、连衣裙都是在此基础上而进行变化的, 掌握好上衣原型是很有必要的。
二、新授内容
制图设计：如下
三、任务总结
公式概念：B/6+7=袖窿深
课时教案
教学难点
制图设计步骤和要点、灵活变化其他款式教学过程一、新课引入
二、新授内容制图设计：
三、作业布置：绘制无肩式左侧开衩晚礼服（1:5）
课时教案
设计说明
这是-款无柑的长优晚礼服•
全氏式连衣桃血乜・肩背•耐衣片连窄边绕KiVf^长V字形领口低节腳用线以F∙前岛腰曲线分劃・就胸在乳Fi 利抽WfflC柳勿为［片給构•收矗放摆•厉中縫开口井枝拉他・
面料
华Ifi的绸缎•塔夭绸.丝绒、丝光棉等.
设计变化
Ii种氏礼服裙编短讯氏肓可作为IH装Ii衣MF用•
制图说明
【前后衣片】
（1）裙长：由BMT线往卜98CnU
（2）S^tt；由自然腰线往上提A∣.5s∙
（3）胸阳松■:加放XcMi.ItarjVlI14«»MI^ 黔进
2αn∙ F；劈进l.5cm∙
（4）廉国松矍：加放3cn左右∙/I IitR放出•这卑
先把IKIMr住按∙74+3∙ 5c»定出•
<5）■!!松IL Λltt6cB. IrJGWl9«分别加放1.5ca.不作
的石差。
（6）前后（M绒*血放出的后下摆宦圻再如阳IGI 顺
•耐后侧糠琏先作出師側縫省.然后转移至Ir省中抽烤•
<7）Riv字领口：∏t颈点放出ic∙∙再打前中心卿闱
线往下75连“线•再向内強进1.5C a Ia顺•
<8）后连報h宽2.5cm. K按販0后领&现线• 然品
在wvmi助点线适K线上画出•
（9）®倒上口处线：袖ι⅛深按廉型.再与侧领宽魁
连代线，并分三等份.然百分别昶进2.75和3cmM顺•为
R¾∣r⅛5侧泡⅛J∙再按图折<Kilcθe
¢10）后上口线：厉中SffRIfltt・侧址处由胸国纽往
卜3cu∙然后用弧线画駛・
<H）葡后基本»W：分别闽出•后腰省尖上端RYflllIra
线∣∙6cm
（∣2>勣乳下BB分割tatλ:先LUfllf I ftd往F 7∙5αι作
水¥线・然后冉按图画出曲线•
<13）正：在乳FFS线把叔省分别向曲
侧加宽0.7αn∙於后再分别与麻边腰省尖连K线并f⅛ 长⅛
Ftt∙底边«*«为放摆•
（14）后腰省惨正：在腰省上口宽处分别与底边
省尖连克线Pii长至下摆•
（15）后中≡tt:后Of中心牧进1.5cm.庶边放摆
4・5cmM∣U,
【前后衣片腰省拼合图】
把曲后1«省分别拼合掉.
二、制图设计
三、作业布置：绘制无背长裙晚礼服（1:5）
课时教案
周次（八）星期（一、五）第（5、6、1、2 ）节本期总第（29-32 ）课时
教学过程
、新课引入
效果图以及款式图展示（多媒体）
介绍款式特点
设计说明
这杲一款采用西式服装給梅制作的前笊合体的现代中西式爲肩晚礼 旗也长至Wft.无W. ΦΛ立领•曲颈中点以下作濟水珠形开口便十直头.前肓分别收1»省和前侧址省•
制图说明 【衣身部分】
（1）
廉型移动：由Γ-∣1V^!U 以卜•熒作檣水珠形 冏几（开口〉•为了放出繭飲中点处横向的般份. 需把凍巾向内移动作HU U 体掾作为.先按IF 常情 况IemWHWfi.然CW^B. P∆∙再把原卫前蝮点 向内移动（｛»进）0.5αn 后Ift 新ffll 出厠片原申•魅后 再在性动衍的廉〒l.ift∏ Kffii 的制圏•
（2） 旗艳长:thus 节线往下95Cm
（3） 胸围松■：加放任2〜3cm （这是因为无肩 尢衲的款式•恻国松⅛U 、受手胃机能忤运动的影 响•所以l⅜lf04以展廉介体）•前腳仮宽较版型劈 i21∙5c∙∙后劈进2ca∙
（4） 领Sh 询独窝同原型•后效点抬Λi0∙5cih 收新鋤颐后
领爲・
⑸ 前后袖Br 深■分JM 上IileSca 和2ca∙能后 分Wl ⅛IliJJHftfftZi 连线∙ N 把师品连线分别分成三 等份•麻片程卜1/3处91进2α≡∙曲片在卜I /3处狐 进2. 5cβ,分别倘噸•
（6） 事》］松■，加放2αn∙耐麻IeM 宽分别加放 0∙5cβk 曲
応腹帼宽渓作前厉差.并分别加入Ik n IW （7） 醫围松■「加放2w∙同WlT^rt1. IWJUW 国宽產作前忘竝∙ MWttCiIifJnwtli ,ft 分别作币线至 底边块•
（8） 前后M^X IdJIJi-款戢用作出•何括的侧 缝省、拉⅞tιt4U 下揺开叔止点毎•
<»）前硕口滴水珠形Hl 孔（开口）：由酬国线 住1:25与询製点分成三等份•卜1 / 3处宽2.8cm. 於帝如图fiii 顺滞水珠形圆
孔.
【领子】
（1） 后领虬6CID ∙
（2） 前领宙线起翘：2cm•
注*如果旗袍11：口采用價边1：艺时•领前域点横向 不需耍缝份•町以水作妆魁移动。
侧姪分别牧Ie 和收摆井在麻拄开衩。
1»部庄侧缝中装射链 面料
可选择Ift 疽中贵的**an∙织t⅛缎尊•
《也可以嫌G 中缝•并在后中縫装拉轻〉β
、制图设
计
三、作业布置：绘制中西式露肩晚礼服的制图设计（1:5）。