第六节《智能系统工程预决算》课程设计 教学指导书
安装智能化系统课程设计
安装智能化系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解智能化系统的基本概念，掌握其分类和工作原理。
2. 学生能掌握智能化系统的安装流程、操作方法和维护技巧。
3. 学生了解智能化系统在各行各业的应用，并能结合实际场景进行分析。
技能目标：1. 学生具备智能化系统的安装、调试和故障排除能力。
2. 学生能够运用智能化系统解决实际问题，提高生活品质。
3. 学生能够进行团队协作，共同完成智能化系统的安装项目。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对智能化系统的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 学生认识到智能化系统在现代社会中的重要性，增强社会责任感和使命感。
3. 学生通过安装智能化系统，提升自我效能感，增强自信心。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，注重理论知识与实践操作的相结合。
学生特点：高中生，具有一定的物理、信息技术基础知识，好奇心强，动手能力逐步提高。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重启发式教学，引导学生主动参与，培养实践操作能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，使学生在掌握知识技能的同时，形成正确的价值观。
教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 智能化系统基本概念：介绍智能化系统的定义、分类及其在各领域的应用。
相关教材章节：第一章“智能化系统概述”2. 智能化系统工作原理：讲解传感、控制、执行等关键环节的工作原理。
相关教材章节：第二章“智能化系统的工作原理与结构”3. 安装智能化系统：讲解智能化系统的安装流程、操作方法和注意事项。
相关教材章节：第三章“智能化系统的安装与调试”4. 智能化系统维护与故障排除：介绍日常维护方法、常见故障及解决方法。
相关教材章节：第四章“智能化系统的维护与管理”5. 智能化系统项目实践：组织学生进行团队协作，完成实际场景下的智能化系统安装项目。
相关教材章节：第五章“智能化系统项目实践”教学内容安排与进度：第一周：智能化系统基本概念及分类第二周：智能化系统工作原理第三周：智能化系统安装与调试第四周：智能化系统维护与故障排除第五周：项目实践与成果展示教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节和实际案例，使学生掌握智能化系统的相关知识，提高实践操作能力。
建筑智能建筑设备系统课程设计指导书
智能建筑设备系统课程设计指导书1 设计任务书1.1 设计题目枪支弹药库安防系统设计枪支弹药库作为一个重要的存放各种枪支弹药的场所，其要求的防护相应非常高。
因此仅仅依靠过去的人防是远远不够的，必须匹配相应的技防措施才能实现安全的目标。
1.2 本课程设计的目的是巩固所学理论，增强学生理解和运用所学知识解决实际问题的能力，培养学生在工程现场应用所学知识的能力。
2 设计内容设计要求和设计指标某市公安局枪支弹药库平面布置如下图所示，根据其结构及用途，整个系统由防盗报警系统。
闭路监视系统，指纹门禁系统组成。
楼梯间设置探测器，当有人来领取枪支弹药时提醒值班人员，同时启动录像机将过程录制下来；当有非法人员闯入时，产生报警。
枪支库、弹药库及防爆器材仓库设置若干个被动红外探测器，有人非法闯入时产生报警。
其中在枪支库需设置主动红外探测器，用以隔离重点区域，防止普通工作人员进入重点区域。
在墙的外部安装被动红外探测器，其作用是防止犯罪分子破墙而入，增强整个枪支弹药库的安全性。
在值班室及领物台各安装一个紧急报警按钮，在发生紧急情况时值班人员可按下按钮，将紧急信息传送到监控中心，利于监控人员及时采取行动并通知上一级警卫中心。
在领物台前方安装摄像机，在领物台上安装监听头，通过录像机将领取枪支弹药的整个过程（包括图像及声音）录制下来，以便日后查看。
同时还可以与探测器联动，即当该探测器报警时，自动启动录像机将报警图像记录下来。
枪支弹药库里面各安装一个摄像机，用以与电控门及里面的探测器联动，及当电控门打开或探测器报警时，启动录像机，将工作人员在库内的活动或报警图像录制下来。
采用指纹机做弹药库的门禁系统，指纹机控制安装在枪支库和弹药库门上的电控锁。
对领用枪支和弹药的合法人员要有完备的记录。
2.1 设计依据（1）建筑物的设计任务书（2）建筑物的建筑、结构、设备设计图样。
（3）国家现行的有关规范和标准，如《智能建筑设计标准》（GB/T50314-2000）、《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范》（GB/T 50311-2000）等。
智能系统设计与开发教学大纲
智能系统设计与开发教学大纲一、课程概述智能系统设计与开发是一门融合了计算机科学、人工智能、软件工程等多学科知识的综合性课程。
本课程旨在培养学生具备设计、开发和优化智能系统的能力，使学生能够熟练运用相关技术和工具，解决实际应用中的智能系统开发问题。
二、课程目标1、知识目标掌握智能系统的基本概念、原理和方法。
熟悉常见的智能算法和模型，如机器学习、深度学习、自然语言处理等。
了解智能系统开发的流程和规范。
2、技能目标能够运用所学知识和技术，设计和实现简单的智能系统。
具备数据采集、预处理、分析和建模的能力。
能够对智能系统进行性能评估和优化。
3、素质目标培养学生的创新思维和解决问题的能力。
提高学生的团队协作和沟通能力。
培养学生的工程伦理和社会责任感。
三、课程内容1、智能系统基础智能系统的定义、分类和应用领域。
智能系统的体系结构和工作原理。
智能系统开发的技术栈和工具。
2、数据采集与预处理数据来源和类型。
数据采集方法和工具。
数据清洗、转换和归一化。
3、机器学习算法监督学习算法（如线性回归、逻辑回归、决策树等）。
无监督学习算法（如聚类算法、主成分分析等）。
模型评估指标和选择方法。
4、深度学习基础神经网络的基本原理和结构。
反向传播算法和优化算法。
常见的深度学习框架（如 TensorFlow、PyTorch 等）。
5、自然语言处理自然语言处理的基本任务和方法（如词法分析、句法分析、语义理解等）。
文本分类和情感分析。
机器翻译和问答系统。
6、计算机视觉图像识别和目标检测。
图像分类和语义分割。
视频分析和理解。
7、智能系统设计与实现系统需求分析和设计。
模型选择和集成。
系统开发和测试。
8、性能评估与优化智能系统的性能指标和评估方法。
模型压缩和加速技术。
超参数调优和优化策略。
四、课程安排1、理论教学（32 学时）每周 2 次课，每次 2 学时。
采用多媒体教学、案例分析和课堂讨论等方式。
2、实验教学（32 学时）每周 1 次实验课，每次 4 学时。
教案二十九智能系统设计
教案二十九智能系统设计教案目标：通过本课，学生将了解智能系统设计的基本原理和方法，并能够运用所学知识设计一个简单的智能系统。
教学重点：智能系统设计的基本原理和方法教学难点：将所学知识运用到实际的智能系统设计中教学准备：1. 计算机实验室或者其他具备设计智能系统所需要的设备和软件的实验环境2. 用于演示的智能系统案例教学过程：一、导入（5分钟）在导入环节，教师可以通过提问的方式引发学生的思考，如“你们对智能系统有什么了解？”，“你们认为智能系统在现实生活中有哪些应用？”等。
通过引入问题的方式，激发学生学习的兴趣，并为后续的教学内容做好铺垫。
二、智能系统设计概述（10分钟）1. 什么是智能系统：智能系统是一种通过模拟人类的智能来完成一定的任务的系统。
2. 智能系统的应用领域：智能系统广泛应用于机器人、自动驾驶、语音识别、图像处理等领域。
3. 智能系统的基本原理：智能系统的设计基于人工智能、机器学习和模式识别等理论。
三、智能系统设计的流程（15分钟）1. 需求分析：明确智能系统的需求和目标。
2. 数据采集与准备：收集和准备用于训练和测试智能系统的数据。
3. 特征提取与选择：从原始数据中提取有用的特征，并进行选择。
4. 模型选择与训练：选择适用于当前问题的模型，并使用训练数据进行模型训练。
5. 模型评估与优化：使用测试数据对模型进行评估，并进行优化。
6. 系统部署与应用：将训练好的模型部署到实际系统中，并应用到相应的领域。
四、智能系统设计案例分析（30分钟）教师可以提供一个简单的智能系统设计案例，如手写数字识别系统。
通过对案例的分析，引导学生理解智能系统设计的具体过程，并帮助学生将所学知识应用到实际的案例中。
1. 需求分析：学生需要明确手写数字识别系统的需求，即输入手写数字图像，输出对应的数字标签。
2. 数据采集与准备：学生可以使用已有的手写数字数据集进行训练和测试。
3. 特征提取与选择：学生可以选择使用图像的像素作为特征，并对特征进行预处理。
智能系统与课程设计
智能系统与课程设计一、课程目标知识与理解：1. 理解智能系统的基本概念、功能与应用范围；2. 掌握智能系统设计的基本原则和方法；3. 了解智能系统在不同领域的应用案例，并能进行分析与评价。
技能目标：1. 能够运用所学知识，设计简单的智能系统方案；2. 学会使用智能系统设计软件工具，进行系统模拟与测试；3. 培养团队协作能力，通过小组讨论、展示等形式，提升表达与沟通技巧。
情感态度与价值观：1. 培养学生对智能科技的兴趣，激发创新意识；2. 增强学生对我国智能科技发展的自豪感，树立正确的科技观；3. 引导学生关注智能系统对社会、环境的影响，培养责任意识。
课程性质：本课程为选修课程，旨在让学生了解智能系统的基本知识，提高创新意识和实践能力。
学生特点：学生处于高中阶段，具有一定的逻辑思维能力和科技素养，对新鲜事物充满好奇。
教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践，培养解决实际问题的能力。
通过小组合作，培养学生团队协作精神。
在教学过程中，关注学生的个性化发展，引导他们形成正确的价值观。
将课程目标分解为具体的学习成果，为教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 智能系统基本概念：介绍智能系统的定义、组成与分类，以及智能系统的发展历程；相关教材章节：第一章 智能系统概述2. 智能系统设计原则与方法：讲解智能系统设计的基本原则，如模块化、自适应性等，以及设计方法，如系统建模、仿真等；相关教材章节：第二章 智能系统设计方法3. 智能系统应用案例分析：分析不同领域（如家居、医疗、交通等）的智能系统应用案例，探讨其优缺点；相关教材章节：第三章 智能系统应用案例4. 智能系统设计与实践：指导学生运用所学知识，设计简单的智能系统方案，并进行模拟与测试；相关教材章节：第四章 智能系统设计与实践5. 团队协作与成果展示：组织学生进行小组讨论、设计实践，培养团队协作能力，并进行成果展示；相关教材章节：第五章 智能系统项目实践教学内容安排与进度：本课程共15课时，分配如下：1. 智能系统基本概念（2课时）2. 智能系统设计原则与方法（4课时）3. 智能系统应用案例分析（3课时）4. 智能系统设计与实践（4课时）5. 团队协作与成果展示（2课时）三、教学方法1. 讲授法：用于智能系统基本概念、设计原则与方法的教学，通过教师系统的讲解，使学生掌握基本理论知识；相关教学内容：智能系统基本概念、智能系统设计原则与方法2. 讨论法：针对智能系统应用案例分析，组织学生进行小组讨论，引导学生主动思考，提高分析问题的能力；相关教学内容：智能系统应用案例分析3. 案例分析法：结合具体智能系统案例，引导学生从实际应用角度出发，理解智能系统的设计原理和优势；相关教学内容：智能系统应用案例、智能系统设计与实践4. 实验法：在智能系统设计与实践环节，指导学生运用相关软件工具进行系统模拟与测试，提高学生的动手实践能力；相关教学内容：智能系统设计与实践5. 小组合作法：在团队协作与成果展示环节，组织学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通技巧；相关教学内容：团队协作与成果展示教学方法实施策略：1. 采用问题驱动的教学方法，结合课本内容设置思考题，引导学生主动探索；2. 利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣；3. 鼓励学生提问，组织课堂讨论，促进师生互动，提高课堂氛围；4. 定期进行教学反馈，了解学生的学习进度和需求，及时调整教学方法和策略；5. 注重差异化教学，针对不同学生的特点和需求，给予个性化指导。
工程预结算教案范文模板
教学目标：1. 理解工程预结算的基本概念和作用。
2. 掌握工程预结算的基本步骤和方法。
3. 学会运用工程预结算的相关软件进行操作。
4. 培养学生解决实际工程预结算问题的能力。
教学重点：1. 工程预结算的基本概念和作用。
2. 工程预结算的基本步骤和方法。
教学难点：1. 工程预结算的计算方法和技巧。
2. 工程预结算软件的操作和应用。
教学时间：2课时教学准备：1. 多媒体课件2. 工程预结算相关软件（如广联达、PKPM等）3. 工程预结算案例教学过程：第一课时一、导入1. 介绍工程预结算的基本概念和作用。
2. 引导学生思考工程预结算在工程建设中的重要性。
二、讲解1. 工程预结算的基本概念和作用。
2. 工程预结算的基本步骤：a. 收集资料b. 编制工程量清单c. 计算工程量d. 计算工程费用e. 编制结算书三、案例分析1. 选取一个实际工程案例，引导学生分析其预结算过程。
2. 学生分组讨论，总结案例分析中的关键步骤和注意事项。
四、软件操作演示1. 使用工程预结算软件进行操作演示，包括工程量计算、费用计算、编制结算书等。
2. 演示过程中，讲解软件的使用方法和技巧。
五、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调工程预结算的基本概念、步骤和软件操作。
2. 布置课后作业，要求学生运用所学知识完成一个简单的工程预结算案例。
第二课时一、复习1. 回顾上节课所学内容，检查学生对工程预结算基本概念和步骤的掌握情况。
2. 针对学生的疑问进行解答。
二、练习1. 学生分组，完成一个简单的工程预结算案例。
2. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
三、总结1. 总结本节课所学内容，强调工程预结算的计算方法和技巧。
2. 引导学生思考如何在实际工作中运用所学知识解决工程预结算问题。
四、布置作业1. 完成课后作业，要求学生对所学知识进行巩固。
2. 布置课后阅读，推荐相关书籍和资料。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解其对工程预结算的兴趣和掌握程度。
工程预结算教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握工程预结算的基本概念、程序、方法和注意事项。
2. 能力目标：培养学生独立进行工程预结算的能力，提高实际操作技能。
3. 情感目标：培养学生严谨、细致的工作态度，增强团队协作意识。
二、教学重点1. 工程预结算的基本概念和程序；2. 工程预结算的方法和技巧；3. 工程预结算的注意事项。
三、教学难点1. 工程预结算的方法和技巧的灵活运用；2. 复杂工程预结算的计算和审核。
四、教学过程一、导入1. 引导学生回顾工程造价的基本概念，引出工程预结算的定义；2. 结合实际案例，说明工程预结算在工程建设中的重要性。
二、讲解1. 工程预结算的基本概念和程序：a. 工程预结算的定义；b. 工程预结算的程序；c. 工程预结算的作用。
2. 工程预结算的方法和技巧：a. 工程量清单计价法；b. 定额计价法；c. 综合单价法；d. 索赔计算法。
3. 工程预结算的注意事项：a. 严格按照规定程序进行；b. 严谨、细致，确保数据准确；c. 注重团队合作，共同完成工程预结算。
三、实践操作1. 分组进行工程预结算案例分析，让学生在实际操作中掌握工程预结算的方法和技巧；2. 指导学生进行工程预结算计算，纠正错误，提高准确率。
四、总结与评价1. 总结工程预结算的重点和难点，强调实际操作中的注意事项；2. 对学生的实践操作进行评价，指出优点和不足，提出改进建议。
五、课后作业1. 完成一份简单的工程预结算案例；2. 查阅相关资料，了解工程预结算的最新政策和发展趋势。
六、教学反思1. 教师应关注学生的实际操作能力，及时调整教学方法和进度；2. 注重培养学生的团队协作意识，提高学生的沟通能力；3. 鼓励学生积极参与实践操作，提高实际操作技能。
智能系统的软件课程设计
智能系统的软件课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解智能系统软件的基本概念、原理和应用，掌握智能系统软件的设计方法和开发技能，培养学生的创新意识和实践能力。
具体目标如下：1.知识目标：•理解智能系统软件的基本概念、特点和分类；•掌握智能系统软件的设计原则和方法；•熟悉常见的算法和编程语言。
2.技能目标：•能够使用编程语言进行简单的智能系统软件开发；•具备分析、解决智能系统软件问题的能力；•能够进行团队合作，完成智能系统软件项目的开发。
3.情感态度价值观目标：•培养对智能系统软件开发的兴趣和热情；•树立正确的创新意识，具备一定的创新能力和实践精神；•增强团队合作意识，培养良好的沟通能力和团队协作能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.智能系统软件概述：介绍智能系统软件的基本概念、特点和分类，让学生对智能系统软件有一个整体的认识。
2.智能系统软件设计原理：讲解智能系统软件的设计原则和方法，包括系统分析、系统设计、编码和测试等环节。
3.算法：介绍常见的算法，如神经网络、遗传算法、决策树等，并讲解其在智能系统软件中的应用。
4.编程语言与工具：学习常用的编程语言，如Python、C++等，以及相关的开发工具和软件工程方法。
5.智能系统软件项目实践：通过团队项目的方式，让学生动手实践，掌握智能系统软件的开发过程和方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：教师讲解基本概念、原理和算法，引导学生理解智能系统软件的相关知识。
2.案例分析法：分析典型的智能系统软件案例，让学生了解实际应用场景，提高学生的实践能力。
3.实验法：学生进行实验，亲手编写代码，培养学生的动手能力和创新思维。
4.小组讨论法：鼓励学生进行团队合作，共同解决问题，培养学生的沟通能力和团队协作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择合适的教材，如《智能系统软件导论》、《基础》等，为学生提供系统的学习资料。
计算智能课程设计
计算智能课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握计算智能的基本概念、方法和应用，培养学生运用计算智能解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）理解计算智能的基本概念及其在生活中的应用；（2）掌握计算智能的主要方法，如遗传算法、人工神经网络、粒子群优化等；（3）了解计算智能的发展历程和未来趋势。
2.技能目标：（1）能够运用计算智能方法解决实际问题；（2）熟练使用相关软件和工具进行计算智能建模和分析；（3）具备一定的编程能力，实现简单的计算智能算法。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的创新意识和团队协作精神；（2）培养学生对计算智能领域的兴趣，激发其进一步深造的欲望；（3）强化学生对科技改变生活的认识，提高其社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括计算智能的基本概念、方法及其在各个领域的应用。
具体安排如下：1.计算智能概述：介绍计算智能的定义、发展历程和应用领域；2.遗传算法：讲解遗传算法的原理、特点及其在优化问题中的应用；3.人工神经网络：阐述人工神经网络的工作原理、训练方法及其在模式识别、自然语言处理等领域的应用；4.粒子群优化：介绍粒子群优化算法的基本概念、原理及其在求解复杂优化问题中的应用；5.计算智能在实际问题中的应用：分析计算智能在生产调度、机器人路径规划、图像处理等方面的应用案例。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行授课，包括：1.讲授法：通过讲解计算智能的基本概念、方法和应用，使学生掌握相关知识；2.案例分析法：分析计算智能在实际问题中的应用案例，提高学生的实践能力；3.讨论法：学生针对计算智能的相关问题进行讨论，培养学生的思维能力和团队协作精神；4.实验法：安排实验课程，让学生动手实践，加深对计算智能方法的理解。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内外优秀的计算智能教材，为学生提供系统的理论知识；2.参考书：提供相关的计算智能参考书籍，拓展学生的知识视野；3.多媒体资料：制作精美的课件和教学视频，提高课堂教学效果；4.实验设备：配置相关的计算机和实验设备，确保学生能够进行实验操作。
工程预决算课程设计
工程预决算课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握工程预决算的基本概念、方法和流程，培养学生进行工程预决算的实际操作能力，并培养学生的工程经济意识和职业道德。
具体来说，知识目标包括：了解工程预决算的基本概念、分类和作用；掌握工程预决算的编制方法、步骤和技巧；熟悉工程预决算的审核和评价方法。
技能目标包括：能够独立完成简单的工程预决算编制工作；能够对工程预决算进行合理的审核和评价；能够在实际工作中运用工程预决算的知识解决问题。
情感态度价值观目标包括：培养学生对工程预决算工作的重视和热爱；培养学生的工作责任感和职业道德；培养学生的团队协作意识和沟通能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括工程预决算的基本概念、方法和流程。
具体来说，教学大纲安排如下：第1-2课时：工程预决算的基本概念和分类；第3-4课时：工程预决算的编制方法和步骤；第5-6课时：工程预决算的审核和评价方法；第7-8课时：工程预决算在实际工作中的应用。
三、教学方法为了达到上述教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握工程预决算的基本概念、方法和流程；2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解工程预决算在实际工作中的应用；3.实验法：通过实际操作，使学生掌握工程预决算的编制方法和步骤；4.讨论法：通过分组讨论，培养学生团队合作意识和沟通能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的工程预决算教材作为主要教学资源；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作精美的PPT，生动展示工程预决算的相关内容；4.实验设备：准备计算机、投影仪等设备，方便学生进行实际操作。
五、教学评估教学评估是检验教学效果的重要手段，本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面反映学生的学习成果。
平时表现将重点关注学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，以评估学生的学习态度和理解能力；作业将包括课后练习和案例分析等，以检验学生的应用能力和独立思考能力；考试将涵盖课程基础知识，以评估学生的掌握程度。
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第六节智能系统工程预决算一、课程设计方案的制定（一）课程设计的性质和任务《智能系统工程预决算》是建筑电气与智能化专业必修课，也是该专业的特色课程之一。
随着建筑市场与国际的接轨和招投标法的贯彻实施，采用工程量清单计价方式成为当今工程招投标计价的主要方式，该门课程知识也是从事工程建设人员必须掌握的知识内容之一。
通过课程理论知识部分的学习，学生已经有了有关定额计价和工程量清单计价的基础知识，通过为期一周的课程设计实践环节，使学生更好地对于概念、方法等加强理解，以适应当前社会实际工作的需要。
本课程设计的任务是，把智能系统预决算理论知识与实际工程造价招投标报价联系起来，使学生能初步独立完成工程量清单计价模式下的投标工程造价。
根据建筑工程智能系统（或某子系统）招标文件，初步正确地分析招标文件，制定相应的投标策略；熟悉工程量清单和工程量清单计价格式；正确编制投标报价文件。
通过本次课程设计，巩固课程学习知识，并加深对课堂所学的理解深度；同时也是工程投标报价的一次预演，使学生在实际工作中能尽快适应新的工作岗位；培养学生综合分析和解决问题的能力以及严谨、扎实的工作作风。
（二）要求学生应达到：1.加深理解，熟悉并准确掌握工程预决算或工程造价有关专业术语，并理解其内涵和范畴。
2.了解并熟悉工程招投标的一般流程、规范和要求。
3.使学生掌握招投标工程报价书的一般格式、规范和要求。
4.通过对招标文件的阅读和研究，使学生能针对该投标工程，进行初步的投标报价策略分析。
5.掌握投标报价中，规费、定额的选取，并能独立完成投标报价书的编制。
（三）课程设计的内容及要求《智能系统工程预决算》课程设计的选题要符合教学目的和基本要求，设计内容体现应用型本科教育理念，实用型强，并设计具有一定的深度，使学生通过本次课程设计，完成一次实际招投标工程造价的预演。
本课程设计有指导教师提供一份较为完整的工程招标材料，为《芜湖市中医医院新院区智能化系统工程》（注：也可以采用其它智能系统工程招标文件），该工程招标预估价为3600万元RMB，工程量清单中几乎涵盖智能化系统工程所有的子系统，具体材料为：《芜湖市中医医院新院区智能化系统工程》工程量清单（含各子系统）；《芜湖市中医医院新院区智能化系统工程》专用部分；《芜湖市中医医院新院区智能化系统工程》招标要求和参数；工程量清单编制说明。
对学生的具体要求为：1、对于工程量清单中，学生任选某一子系统，完成该子系统投标报价书；2、学生认真阅读招标文件，对招标文件进行分析，制定相应的投标策略，并阐述其理由；3、通过查阅资料，确定投标报价书规费、定额的选取；4、通过资料查询，确定投标采用设备品牌；5、严格按照《建设工程工程量清单计价规范》GB50500－2003，2008的格式要求，撰写投标报价书；6、掌握各种费用的计算方法；7、课程设计提交成果，为某一子系统完整的投标报价书。
（四）图表内容与要求1．完成单位工程费汇总表；2．完成分部分项工程量清单计价表；3．完成措施项目、其它项目费计价表；4．完成综合单价分析表；5. 完成主要材料报价表（五）其它内容与要求1．完整某一子系统投标报价书一份。
2．计算纸一律用A4号白纸编写。
3、报价书要求端正、清洁、完整，并装订成册。
（六）注意问题1．加强过程管理，提高学生自觉性和独立性。
自觉性建立在对课程设计的重要性及各项环节的必要性的充分认识和理解的基础上，自觉性主要表现在要主动、积极，要遵守各项纪律。
独立性要求同学独立思考，独立解决问题，不依赖教师，不依赖教材。
2．应切实注意投标报价书设计的正确、熟练、规范，正确是基础，熟练出效率，规范才能保证正确、熟练。
3．学会使用规范、手册及各种参考图集，尽可能少依赖教材。
4、同组同学之间要注意协作配合，也可以小组形式工程完成，增强学生团体协作能力。
5、指导教师应加强辅导。
二、课程设计的开展（一）任务分配及组织动员课程设计之前，应组织一次课程设计动员，对于课程设计需要的知识点让学生提前准备，通过组织动员，明确课程设计目的与要求。
指导教师根据课程设计中需要的材料，重点的讲解所需要文献、资料的类型和文献的阅读方法，进而明确课程设计的任务、组织、纪律和相应要求等。
本课程设计学生可以根据自己的兴趣，任选以下一个题目来完成：（1）综合布线系统工程量清单报价完成综合布线系统投标报价文件,要求：1）投标报价文件格式符合《建设工程工程量清单计价规范》GB50500－2003，2008；2）分部分项工程量清单严格按照清单内容计算；措施项目清单和其它项目清单由学生个人根据工程分析确定；综合单价分析表要求完整准确。
（2）医院专用无线网络系统工程量清单报价完成医院专用无线网络系统投标报价文件，要求：1）投标报价文件格式符合《建设工程工程量清单计价规范》GB50500－2003，2008；2）分部分项工程量清单严格按照清单内容计算；措施项目清单和其它项目清单由学生个人根据工程分析确定；综合单价分析表要求完整准确。
（3）有线电视系统工程量清单报价完成有线电视系统投标报价文件，要求：1）投标报价文件格式符合《建设工程工程量清单计价规范》GB50500－2003，2008；2）分部分项工程量清单严格按照清单内容计算；措施项目清单和其它项目清单由学生个人根据工程分析确定；综合单价分析表要求完整准确。
（4）安全保卫监控系统工程量清单报价完成安全保卫监控系统投标报价文件，要求：1）投标报价文件格式符合《建设工程工程量清单计价规范》GB50500－2003，2008；2）分部分项工程量清单严格按照清单内容计算；措施项目清单和其它项目清单由学生个人根据工程分析确定；综合单价分析表要求完整准确。
（5）大屏幕及公共信息发布系统工程量清单报价完成大屏幕及公共信息发布系统投标报价文件，要求：1）投标报价文件格式符合《建设工程工程量清单计价规范》GB50500－2003，2008；2）分部分项工程量清单严格按照清单内容计算；措施项目清单和其它项目清单由学生个人根据工程分析确定；综合单价分析表要求完整准确。
（6）一卡通系统工程量清单报价完成一卡通系统投标报价文件，要求：1）投标报价文件格式符合《建设工程工程量清单计价规范》GB50500－2003，2008；2）分部分项工程量清单严格按照清单内容计算；措施项目清单和其它项目清单由学生个人根据工程分析确定；综合单价分析表要求完整准确。
（7）自拟题目学生可根据本课程设计的目的与要求自选题目，题目必须为完成某一智能化系统安装工程工程量清单模式下的工程报价设计，经过指导教师鉴定、允许后可将其它自选题目作为本课程设计的题目。
（二）课程设计任务书下达根据学生数、题目难易程度及工作量大小，可每生一个课题也可分组分配任务，确定组长，并具体工作落实到每个学生。
（三）上交材料要求每一学生在教师指导下，独立完成一个工程量清单投标报价文件设计。
工作量如下：（1）通过阅读整个招标文件，对该智能化系统工程的概况、设计要求、投标报价策略进行研究；（2）根据《建设工程工程量清单计价规范》GB50500－2003、2008，结合课堂所讲解内容，严格掌握工程投标报价文件对格式的要求；（3）完成单位工程费用汇总表；（4）完成分部分项工程量清单计价表；（5）完成措施项目和其它项目计价表；（6）完成规费和税金清单计价表；（7）完成综合单价分析表。
三、课程设计成绩评定（一）课程设计成绩评定课程设计成绩由课程设计报告和平时考核成绩两部分组成，其中，设计报告占总成绩60％，平时考核成绩占40％。
课程设计报告成绩根据设计文件的规范性、设计的合理性和数据计算的准确性进行评定；平时成绩由课程设计答辩、出勤情况、学习态度、是否独立完成设计等几方面评定成绩。
课程设计的成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定，设计文件评定标准为：优秀：投标报价文件格式正确、报价规范；报价策略分析全面，且有一定的创新性；内容全面、正确，书写整洁无误，独立完成，符合设计设计要求，设计规范合理。
良好：基本达到上述要求中等：能够完成计算要求和设计内容。
及格：基本完成计算和设计要求及内容。
不及格：未达到上述要求工程计算和设计方案（二）课程设计总结经过为期一周的课程设计之后，对《智能系统工程预决算》课程设计情况进行全面、客观的总结，对取得的成绩予以肯定，更主要的是找到不足之处，以便在下次课程设计中加以改进和提高。
课程设计总结主要包括以下几个方面：1、对学生的组织纪律性、团结协作精神进行评价总结。
2、教师对资料的整合性进行总结，教师要提供给学生尽可能高效率的资料，让学生能尽快通过阅读材料，知道如何准确的完成课程设计。
3、教师对学生完成课程设计组织管理，包括时间分配、分组情况、内容的适合性进行总结。
4、对学生完成课程设计报告的质量进行总结。
5、对学生通过本课程设计，业务水平能力、知识能力进步水平等评价总结。
四、课程设计时间安排五、课程设计主要参考文献[1]《建设工程工程量清单计价规范》（GB 50500-2005）；[2]《安徽省建设工程工程量清单计价规范》（DBJ34/T-206-2005）；[3] 现行的建筑工程施工规范与工程质量验收标准。
[4] 建设单位提供的芜湖市中医医院智能化系统工程设计图纸。
六、课程设计报告例芜湖市中医医院智能化系统工程工程量清单报价表一、设计任务与要求根据如下工程量清单完成工程量清单报价表，分部分项工程量清单工程名称：芜湖市中医医院智能化系统工程第页共页二、学生提交报价表文件芜湖市中医医院智能化系统工程工程量清单报价表投标人： *** (单位签字盖章)法定代表人： *** (签字盖章)造价工程师及注册证号： *** （签字盖执业专用章）编制时间： 20** 年 ** 月 ** 日投标总价建设单位： *******工程名称：芜湖市中医医院智能化系统工程投标总价（小写）： 1586867.64壹佰伍拾捌萬陆仟捌佰陆拾柒圆陆角肆分（大写）：投标人： *** (单位签字盖章)法定代表人： **** (签字盖章)编制时间： 20** 年 ** 月 ** 日单位工程费汇总表工程名称: 芜湖市中医医院智能化系统工程第页共页分部分项工程量清单计价表工程名称: 芜湖市中医医院智能化系统工程第页共页工程名称: 芜湖市中医医院智能化系统工程第页共页其他项目清单计价表工程名称: 芜湖市中医医院智能化系统工程第页共页工程名称: 芜湖市中医医院智能化系统工程第页共页分部分项工程量清单综合单价分析表工程名称：芜湖市中医医院智能系统工程序号项目编码项目名称定额编码定额名称综合单价综合单价组成人工费机械费材料费管理费利润1 30705004001 6类非屏蔽模块2012-1-20 安装8位模块式信息插座单口12.75 3.18 1.24 0.452 30204031001 RJ45单孔斜面面板2012-1-20 斜面面板13.96 3.18 1.24 0.453 30204031002 RJ45双孔斜面面板2012-1-20 斜面面板13.96 3.18 1.24 0.454 31007001001 6类4对非屏蔽双绞线2012-1-1 管暗槽内穿放(4对以内 5.31 0.69 0.01 0.04 0.27 0.15 31103020001 室内多模12芯光纤12-1-46 光纤连接熔接法多模15.06 0.25 0.77 0.1 0.042-673 控制电缆敷设电缆14芯以下 2.2 0.09 0.57 0.86 0.31 6 31103020002 室外单模24芯光纤12-1-59室外架设架空光缆(卡钩式) 36(芯以下)13.62 1.7 0.15 0.72 0.66 0.2412-1-45 光纤连接熔接法单模0.32 0.77 0.12 0.047 31103020003 3类50对非屏蔽电缆2012-1-3 管暗槽内穿放(50对以内) 1262.86 116.6 8.94 2.49 45.47 16.328 31102056001 24口配线架空面板2012-1-20 配线架空面板12.95 3.18 1.24 0.459 30705004002 空白模块2012-1-20 空白模块15.17 3.18 1.24 0.4510 31102056002 24口六类电子配线架2012-1-17 配线架安装打接 24口222.83 127.2 7.8 0.41 49.61 17.8111 31005002001 扫描仪2012-3-15 扫描仪818.1 10.6 1.89 4.13 1.4812 31103031001 扫描仪连接线2012-1-11 跳线制作34.32 5.3 0.96 2.07 0.7413 31103031002 九针智能跳线2012-1-11 跳线制作34.32 5.3 0.96 2.07 0.7414 31103031003 四对6类非屏蔽跳线2012-1-11 跳线制作34.32 5.3 0.96 2.07 0.7415 31102056003 24口机架式光纤配线架2012-1-17 配线架安装打接 24口222.83 127.2 7.8 0.41 49.61 17.8116 30204031003 24口配线架多模空面板2012-1-20 多模空面板12.45 3.18 1.24 0.4517 31102056004 水平前式理线架2012-1-16 理线架197.31 63.6 3.6 0.41 24.8 8.918 31101071001 LC模块式耦合器10-159 气/电转换器274.83 89.2 35.42 2.93 34.79 12.9419 31103032001 LC-LC多模双工光纤跳线12-1-51 光纤配线架架内跳线72.52 7.95 5.28 3.1 1.11- 1 -20 31103032002 LC-LC多模双工光纤跳线12-1-51 光纤配线架架内跳线32.94 7.95 5.28 3.1 1.1121 31102056005 水平前式理线架2012-1-16 理线架124.31 63.6 3.6 0.41 24.8 8.922 31102056006 110机柜式配线架2012-1-17 配线架安装打接 24口222.83 127.2 7.8 0.41 49.61 17.8123 31103004001 理线槽2-B59 塑料线槽安装50×15mm内23.01 4.4 0.52 1.72 0.6224 31208008001 快球摄像机12-9-65 带预置球型一体机741.23 106 28.44 0.61 41.34 14.8425 31208008002 彩色半球摄像机12-9-64 球型一体机669.3 79.5 19.05 0.61 31.01 11.1326 31208008003 电梯专用半球摄像机12-9-64 球型一体机669.3 79.5 19.05 0.61 31.01 11.1327 31208008004 半球摄像机12-9-64 球型一体机669.3 79.5 19.05 0.61 31.01 11.1328 31208008005 彩色固定摄像机12-9-60 彩色摄像机620.75 68.9 14.64 0.69 26.87 9.6529 31208008006 一体化摄像机12-9-66 摄录一体机991.38 79.5 19.05 0.69 31.01 11.1330 31202006001 交换机12-9-90 微机矩阵切换设备(≤16路) 535.24 159 81.2 0.77 62.01 22.2631 31202006002 交换机12-9-89 微机矩阵切换设备(≤8路) 363.91 112 41.96 0.59 43.68 15.6832 31202006003 交换机12-9-91 微机矩阵切换设备(≤32路) 921.25 265 134.9 0.95 103.4 37.133 31208011001 单路视频编码器12-9-95 音频、视频及脉冲分配器(≤6路) 325.69 79.5 8.75 0.3 31.01 31.0134 31208011002 四路视频编码器12-9-95 音频、视频及脉冲分配器(≤6路) 325.69 79.5 8.75 0.3 31.01 11.1335 30705004003 模块2011-7-13 单输出控制模块接口146.42 77.17 1.46 6.89 30.1 10.81。