依法治教的主体是什么

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依法治教的含义

依法治教一、含义：依法治教，即全部的教育活动都应当符合教育法律的有关规定，所有的教育法律关系主体在从事各类教育活动时都应当遵守或不违背教育法律的规定和精神。

二、解释：1、对依法治教基本内涵的理解所谓依法治教是指运用法律手段管理教育事业它既包括国家和国家机关对教育事务的管理也包括学校的内部管理2、依法治教是指依照法律管理教育事业，学校应当符合国家高等教育发展规划，这其中既包括国家及国家机关对教育事务国家利益和社会公共利益,不得以赢利为目的管理,也包括学校的内部管理3、所谓依法治教,是指依据法律来管理教育,即在社会主义民主的基础上,使教育工作逐步走上法制化、规范化.无论国外的法律还是我国的法律,均对保证人的条件作出了规定4、依法治教是指通过法律的调整使教育管理和教育,要从讲政治的高度来认识依法治活动向规范化、制度化及科学化的方向发展三、相关主体依法治教的主体，就是参与教育法律关系的主体。

能够成为教育法律关系主体的有：(1)各级权力机关，即各级人民代表大会及其常务委员会，它们有权制定教育方面的法律法规，听取政府有关教育工作的报告，审议有关教育经费的预算和决算；对政府的教育工作提出质询；检查、监督教育法的实施情况。

(2)各级行政机关，即各级人民政府及其职能部门，各级教育行政部门及其他有关行政部门。

它们在各自的职责范围内，行使自己的管理职权，履行自己的管理责任，依法行使教育管理职能。

(3)各级审判机关、检察机关，即各级人民法院和人民检察院。

其中，人民法院依法审理有关教育的案件，人民检察院依法进行检察监督。

(4)各级各类学校及其他有关机构，学校及其他教育机构依法进行学校管理。

(5)企事业单位、社会团体、公民个人等。

企事业单位、社会团体及公民，依法参与教育事业的管理和监督。

教育政策法规

第一章导论第一节依法治教概述一、依法治教释义1.依法治教就是依据法律来管理教育，规范教育行为，即在社会主义民主的基础上，使教育工作逐步走上法制化、规范化轨道。

具体来说就是用法律来规范教育管理活动，协调教育关系，指导教育活动，解决教育矛盾，保护学校和师生的合法权益，促进教育事业的健康快速发展。

第一部教育法律《学位法》（1981）2.依法治教是依法治国方针在教育工作中的具体体现。

实现依法治教，对于坚持社会主义办学方向，确保教育优先发展的战略，实施科教兴国战略具有重要意义。

3.依法治教的主体，既包括各级行政机关，也包括各级权力机关、审判机关和检察机关；既包括各级教育行政部门，也包括各级政府的其他行政部门。

授权组织在法律法规授权范围内也是依法治教主体。

各级各类学校、其他教育机构、企业、事业单位、社会团体及公民也都依法通过各种方式参与管理和监督教育事业和有关教育的工作，也是依法治教的主体。

4.依法治教范围：国家机关管理教育的有关活动，各种社会组织和个人举办学校及其他教育机构的活动，学校及其他教育机构的办学活动，教师及其他教育工作者实施教育教学的活动，学生及其他受教育者接受和参与教育教学的活动。

以及各种社会组织和个人从事和参与教育的活动。

不仅如此，还包括教育经费拨款、创办校办产业、捐资助学等有关活动。

5.依法治教的依据，不仅包括专门的教育法律、法规和规章，也包括其他与教育有关的法律、法规与规章。

如《行政处罚法》、《行政诉讼法》、《行政复议法》、《未成年人保护法》、《妇女权益保护法》、《知识产权法》等。

二、澄清两种模糊认识1. 依法治教就是“以法治教”2. 依法治教就是“以罚治教”三、依法治教的基本要求有法可依有法必依执法必严违法必究1. 具有完备的教育法律、法规体系2. 具有严格、公正的教育执法制度3. 具有高素质的教育执法队伍4. 提高全社会的教育法律意识5. 具有有关教育的民主与监督制度四、推进依法治教的必要性1. 发扬社会主义民主、加强党的领导在教育领域的直接体现和必然要求；2. 进一步改革与发展教育的客观需要；3. 教育行政部门改变领导方式、依法行政、提高行政管理效率与水平的选择；4. 实施科教兴国战略的有力保证。

《教育政策法规》复习题

《教育政策法规》复习题一、单项选择题:1.《教育法》在教育法规体系中属于(基本法律)范畴.2.《义务教育法》规定接受义务教育的初始阶段的法定年龄为(6周岁)3.我国中小学实行(校长负责制)4.在聘任制条件下,学校与教师所形成的法律关系是(民事法律关系)5.辞聘是(教师单方要求解除聘任合同的行为)6.法律规范通常由法定条件、（行为准则）和法律后果三个要素组成7.(依法治教)是现代教育的重要特征8.教育活动中的师生关系是(平等关系)9.依法治教的法律依据是(教育法律和与教育关系密切的相关法律)10.中小学教师资格由(县级以上)人民政府教育行政主管部门认定.)11.《教育法》第五十九条规定:"经(县级)人民政府批准,乡、民族乡、镇的人民政府根据自愿、量力的原则,可在本行政区域内集资办学,用于实施义务教育的危房改造和修缮,新建校舍,不得挪作他用。

"12.《教育法》的基本原则有：方向性原则、（公益性原则）、平等性原则和终身性原则。

13.由教育法律规范所确认和调整的、表现为教育法律关系主体之间权力和义务联系的社会关系称为（教育法律关系）。

14.教育法律关系的构成要素包括教育法律关系主体、(教育法律关系客体)和教育法律关系内容。

15.教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与（生产劳动）相结合,培养德,智,体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

16.学校具有行政主体、（法人）和行政相对人三种不同身份。

17.任命制下学校与教师的法律关系是（教育行政法律关系）18.教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的（职业许可制度）19.某教育厅工作人员李某到一所学校检查工作，因工作与学校工作人员王某发生争执，最后动起手来，并将该工作人员打伤。

本案所涉及的法律关系主体是（教育厅与王某）。

20.某校教师张某在教学过程中违反《教师法》，未按时完成教育教学任务给学校教育教学工作造成损失，其法律责任主体为（教师张某）。

师德师风考试试题及答案

2、适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的，由儿童、少年的父母或者其他监护人提出申请，由当地（B）批准。

A、教育局B、人民政府C、人大D、学校3、《未成年人保护法》中所指的未成年人是未满（C）周岁的公民。

A、10B、16C、18D、204、我国的分配制度是（D）A、平均分配B、按资金分配C、只坚持按劳分配D、以按劳分配为主体、多种分配方式并存。

5、人民当家作主和依法治国的最根本保证是（C）A、工人阶级的领导B、无产阶级的领导C、党的领导D、人民的领导6、政治体制改革是社会主义（B）的自我完善和发展。

A、经济制度B、政治制度C、文化制度D、法律制度7、按照加强社会主义法制建设的要求规定到哪一年形成中国特色社会主义法律体系。

（A）A、2010B、2008C、2005D、20208、（A）是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。

A、民族精神B、精神文明C、高科技D物质文明9、坚持（A）压倒一切，争取处理改革发展A、稳定B、改革C、经济建设D、人民的利益10、党执政后的最大危险是（B）A、腐败B、脱离群众D、执政水平低11、我们要坚持（B）和走出去相结合，积极参与国际经济技术合作和竞争。

A、请进来B、引进来C、科学技术D、管理12、贯彻“三个代表”重要思想，本质在坚持（B）A、党的先进性B、执政为民C、社会主义国家D、党章13、总结党八十年来的历史经验，最根本的一条，就是党的建设必须按照党的政治路线进行，围绕党的（B）来展开。

A、党章B、中心任务C、改革任务D、主要任务14、始终做到（A），是我们党的立党之本，执政之根，力量之源。

A、三个代表B、以人民利益为中心C、经济建设为中心D、国家利益为中心15、小康社会的目标之一是（B）A、全面实施九年义务教育B、基本普及高中阶段教育C、基本普及高等教育D、全面普及高等教育三、简答题。

1、《义务教育法》中规定的义务教育目标是什么？义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义人才奠定基础。

高等教育法规概论试卷

高等教育法规概论试卷一、单项选择题（每题分，共30分）1.高等教育包括（ A ）A.学历教育和非学历教育B.专科教育和本科教育C.本科教育和研究生教育D.素质教育和创新教育2.高等教育分为（ D ）A.学历教育和非学历教育B.专科教育和本科教育C.本科教育和研究生教育D.专科教育、本科教育和研究生教育3.《教师法》规定，教师的平均工资水平应当（ C ）A.高于国家公务员的平均工资水平。

B.与全民所有制企业同类人员大体持平。

C.不低于或者高于国家公务员的平均工资水平。

D.高于全民所有制企业同类人员。

4.《教育法》中关于“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。

”这一条款属于（ B ）A.操作性规范B.禁止性规范C.义务性规范D.抑制性规范。

5.高校办学自主权的重要内容有（D）A．学科、专业设置权B．招生权C．教学自主权D．以上都对6.《教育法》中关于“国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及个人依法举办学校及其他教育机构。

”这一条款属于（ B ）A．义务性规范B．授权性规范C．允许性规范D．权利性规范。

7.根据《教师法》规定，对教师的考核应当（B ）A．公开、公正、公平B．客观、公正、准确C．公平、客观、准确D．客观、公正、公开8.《教师法》规定教师考核评估的内容有哪些？( A )A．政治思想、业务水平、工作态度、工作成绩B．教师的基本素质和基本能力C．教师的政治思想素质和文化业务素质D．教师的教育教学能力9.下列各项中，( D )是教育法律关系的内容。

A. 学校资金B．学校名誉C. 教师讲课D．学生受教育权10.教育法的( D )是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事，使教育法得以实施的活动。

A. 实施B．适用 C. 解释 D. 遵守11.就现行法而言，对学生伤害事故的归责，主要采取( B )责任原则。

A．公平 B.过错C．严格D．补偿12.构成教育法律规范的要素有三个，请把下列选项中不是的挑出来：（ D ）A．法定条件B．行为准则C．法律后果D．法律责任13.不属于我国人身伤害责任认定的归责原则的是：（ C ）A．过错责任原则B．无过错责任原则C．连带责任原则D．公平责任原则14.我国历史上专门为教师制定的法律是（C）A．《教育法》B．《高等教育法》C．《教师法》D．《义务教育法》15.法律意义上的教师必须（D ）A．具备教师资格B．和其他教育机构建立了聘任关系C．直接从事教育教学工作的人才D．以上都是16.《教师法》规定各级人民政府、教育行政部门、学校应当为保障教师完成教育教学任务履行一些职责，下面有一项不是法定的职责：（ A ）A．解决教师的后顾之忧B．提供必需的图书、资料及其他教育教学用品C．对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给予鼓励和帮助D．支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为17.《教师法》规定教师考核评估的内容有哪些？( A )A．政治思想、业务水平、工作态度、工作成绩B．教师的基本素质和基本能力C．教师的政治思想素质和文化业务素质D．教师的教育教学能力18.教师在教育教学活动中居于主导地位的基本权利是（D ）A．参加进修和培训权B．参与民主管理权C．教育教学权D．学生管理与学业评定权19.《教师法》规定：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的几日内，作出处理。

继续教育在线考试教师职业道德试题答案全集

教师职业道德试题一.判定题49孔子说："少成假设本性，适应如自然"。

可见，初期家庭教育是学校教育的基础。

A正确48一个教师的举止既表现了他的道德修养、文化水平，又表现出他与他人交往是不是有诚意。

A正确47当前的在校中小学生中独生子女占主体，由于家庭生活空间与心理空间的狭小，在专门大程序上促成他们的"自我专注"，教育他们学会团结协作大体不可能。

B错误46家长们有的"望子成龙"，有的"望女成凤"，这是一种错误的教育思想。

材B错误45团结协作与彼此鼓励公平竞争是矛盾的。

B错误44现代学校教育是一项系统工程，教师的劳动是社会劳动的一部份，是在人们的彼此联系中进行的。

A正确43教师在教学进程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。

A正确42当今世界，科学技术突飞猛进，处于“知识爆炸”时期，因此多念书毫无用途。

B错误41教师酷爱学生，必然要做到对学生公平公正，不分好坏，不分好坏，不分美丑，一视同仁。

A正确40俗语说："严师出高徒"，"严是爱，松是害，不管不问要变坏"，因此爱学生和严格要求学生是矛盾的。

B错误39教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，而"动人者莫先于情"。

A正确38教师尊重家长，有利于教书育人工作顺利的开展。

A正确37教书是手腕，育人是目的。

A正确36教育对社会进展的作用，是通过增进生产力进展来实现。

B错误35从广义上说，凡是增进人们的知识和技术、阻碍人们的思想道德的活动，都是教育。

A正确34依法执教是教师的责任，与学生、家长、学校、社会毫无关系。

B错误33教师能够在"教书"实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。

A正确32人格的形成一方面是特定文化对个体的直接阻碍，使特定的人同意必然的伦理文化，实现其社会化的进程；另一方面也是道德主体自身不断从客观文化中汲取精神营养，追求价值与人格的理想，从而实现其人格的改造和提升的进程。

依法治教及其重要意义

第15卷第2期阜阳职业技术学院学报V01．15，No．22蝼刍臣且，垃如坠迭L QE墓卫坠叁垒匝幽幽垃丛k工邑Qi隧￡丛f丛墨!【Ⅱ疆E．』鲤垒2QQ5依法治教及其重要意义西¨(颍州区鼓楼办事处，安徽阜阳236000)摘要：依法治教是指在社会主义民主基础上，逐步使教育工作走上法制化、规范化，它对于保护学生的合法权益、加强师德建设、推进我国教育事业健康发展具有重要意义。

关键词：依法治教；教育；教学秩序依法治教，就是指在社会主义民主的基础上，逐步使物。

目前，我国教育领域中的社会关系发生了重大变化，教育工作走上法制化，规范化。

依法治教是江泽民同志提单靠过去教育行政级向型的行政管理已远远不适应了，更出的以德治国，依法治国大政方针的具体体现，是党的新主要的是要在法律规定的范围内，由当事人在平等自愿的时期关系教育改革与发展的一个重要的工作方针。

贯彻依基础上，通过协商自主解决教育中出现的问题。

这就需要法治教方针，对加强教育法制建设，确保教育优先发展的通过教育法制建设规范平等主体之间的教育法律关系。

受战略地位，坚持教育的社会主义方向，．促进教育舶改革与教育的机会应人人平等。

国家、社会、学校和家庭应依法发展，维护辫育法律关系主体的合法权益，都具有十分重保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，应当认真贯彻要意义。

执行‘义务教育法'，不能把儿童入学问题看成是“家依法治教的主体，不仅包括各级人民政府及其职能部事”、“私事”，而应把它看成“守法”与“违法”的大门，也包括权力机关，审判机关和检察机关，即各级人大是大非问题。

学生家长应履行‘义务教育法》规定的义及其常委会，人民法院和检察院。

我们不能把依法治教仅务，’自觉送孩子入学，接受义务教育，如果个别家长认识仅看成是政府的事情，更不能看成只是教育行政部门的事糊涂，学校、政府可采取适当的方法，进行教育，如有拒情．各级各类学校及其他教育机构、企业事业单位、社会不履行义务者，当地政府、学校可拿起法律的武器，提起团体及公民都能够依照宪法和有关教育法律的规定，通过诉讼，来依法保障儿童受教育的权利，维护‘中华人民共各种途径和方式，参与有关教育或教育管理、监督工作，和国义务教育法’的尊严。

教师必知的法律法规

教师必知的法律法规 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】教师必知的法律法规教育事关千家万户，依法治教，提升教育治理方式与学校管理水平，是人民群众最直接、最现实、最关心的问题，也是全面深化教育综合改革的核心要求。

广大教师是依法治校的主体，校长和教师的法律素养高低，不仅是教师自身的迫切愿望，也是教育事业的迫切要求。

现代教育是开放性教育，也是教育法制化的时代，我国教育法律法规的制定为从教者指明了前进的方向，提出了努力实现的目标。

要成为一名新时代合格的人民教师，除了具备扎实的学科专业知识和教育理论知识之外，还需要了解一些相关的教育法律法规知识，做到依法施教、依法育人。

本期，我们为大家介绍一些校长、教师们必须知道的法律法规，并解析这些法律法规在学校管理及教学实践中的运用，以期增强诸位从教者依法执教的意识，并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自己的教育教学工作中。

一、学校须承担的安全职责有哪些？（一）、法规规定未成年学生的父母或者其他监护人（以下称为监护人）应当依法履行监护职责，配合学校对学生进行安全教育、管理和保护工作。

学校对未成年学生不承担监护职责，但法律有规定的或者学校依法接受委托承担相应监护职责的情形除外。

——《学生伤害事故处理办法》第七条（二）、法规解析《学生伤害事故处理办法》第七条第二款明确规定，“学校对未成年学生不承担监护职责，但法律有规定的或者学校依法接受委托承担相应监护职责的情形除外”。

这一条文从普通情形和特殊情形两个方面来规定学校是否对未成年学生承担监护职责的问题。

1、普通情形：学校对未成年学生不承担监护职责在普通情形之下，“学校对未成年学生不承担监护职责”。

为什么呢？让我们先来看看法律关于“监护人”、“监护职责”的相关规定。

按照《中华人民共和国民法通则》及《最高人民法院关于贯彻执行〈中华人民共和国民法通则〉若干问题的意见（试行）》的相关规定，监护人的职责包括四个方面：一是照顾和保护被监护人的身体健康；二是管理和保护被监护人的财产，代理其进行民事活动；三是对被监护人进行教育和管理；四是在被监护人合法权益受到侵害或者与人发生争议时，代理其进行诉讼。

依法治教.ppt

1.7 依法施教应具备的条件
全面实现依法治教，应当具备以下条件：（1）完备的教育法律体系；（2）健全、公正、严格的教育执法制度；（3）公正的教育司法制度；（4）健全的教育法律监督制度；（5）社会成员具有较强的教育法律意识。
1.8 依法治校
全面实现依法治校需具备的条件：（1）学校具有明确的法律地位。（民事法律关系和行政法律关系）（2）依法行使学校权利，严格履行学校义务。（3）依法管理学校各项事务。（4）依法保护学校及师生员工的合法权益。
1.1 问题的引入
问题： 1.袁婷与学校之间的劳动关系应当如何建
立，如何解除？ 2.学校应当如何制定规章制度？ 3.组织目标和个人目标发生冲突时，该如
何解决？
问题
1.公立高等学校的法律地位。 2.高等学校如何实行自治。 3.学校中的政治权力、行政权力、学术权力和自
治权力的关系。 4.学校与教师、学校与学生、教师与学生之间的
1.1 问题的引入
96年3月，田永学生证丢失，同年9月补办了学生证。其后，学校每年收取其教育费，并为其注册、发放补贴，还安排参加毕业实习设计。田永还以该校学生的名义先后取得了英语四级、计算机应用水平测试成绩合格证书。 4年中，成绩全部合格，通过毕业实习、设计及论文答辩，获得优秀毕业论文及毕业总成绩全班第九名。
1.6 依法施教的内容
（二）义务（1）遵守法律、法规；（2）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；（3）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；（4）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；（5）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；（6）依法接受监督。
然而1998年田永在临近毕业时，被告知不具备学籍，学校拒绝颁发毕业证、学位证和办理毕业派遣手续。学生和学校双方引起争议。

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依法治教主体是什么
1、坚持服务大局。

紧紧围绕学校改革和发展总体目标，以服务教育教学工作为重点，安排和落实普法依法治理各项任务，充分发挥法治建设在推进教学改革、维护稳定方面的促进和保障作用。

2、坚持服务师生。

实现好、维护好、发展好最广大师生的根本利益，解决师生关心的热点难点问题始终是普法依法治教工作的出发点和落脚点。

要切实把依法治理与解决师生关注的社会热点和难点问题结合起来，开展多层次、多领域的依法治理工作，不断提高学校法治化管理水平。

3、坚持务实创新。

要研究构建和谐校园的新形势新任务，把握全县对普法依法治教工作的根本需求，探索内在规律，进一步转变工作理念，创新工作形式。

要在取得实效上下功夫，注重把依法治理工作与本职业务结合起来，努力提高普法依法治理工作成效。

4、坚持突出重点。

要抓住新一轮依法治教工作的重点，提出阶段性工作目标和要求，统筹规划、分段实施、稳妥推进。

要注重培育先进典型，总结推广先进经验，推动全局工作。

要加强调查研究，深入探索切实可行的普法依法治理新路子，提高工作指导水平，推动依法治理各项工作落实到位。