12-13学年五年级音乐教学总结
五年级音乐教学工作总结(2篇)
五年级音乐教学工作总结一、工作回顾五年级是小学音乐教学重要的一年，通过全面的教学安排和有效的教学方法，我一年来积极投入到音乐教学中，取得了一定的成绩。
在教学内容、教学方法、课堂管理等方面都有所创新和提高，孩子们在音乐学习中得到了全面发展。
二、教学内容1. 音乐理论知识的掌握：在音乐理论知识的教学中，我注重培养学生的音乐素养和音乐表现能力。
通过多媒体展示、情景模拟等方式，帮助学生理解音乐的基本元素和表现形式，使他们能够准确地读懂音乐符号，掌握音高、音长等基本概念。
2. 演唱技巧的提高：为了培养学生的音乐表演能力，我在教学中注重培养学生的声音感觉和语感。
通过多样的歌唱训练，帮助学生掌握正确的发声方法，提高音准和音色的表现能力。
在学生的演唱中，我还注重培养他们的合作意识和团队精神，锻炼他们的合唱能力。
3. 乐器演奏的训练：在五年级的音乐教学中，我鼓励学生学习乐器演奏。
我选取了一些简单易学的乐器，让学生在课后进行自主学习和练习。
通过课堂展示和学生之间的交流互动，激发了学生学习乐器的兴趣和热情，提高了他们的乐器演奏技巧。
三、教学方法1. 多媒体教学法：在教学中，我充分利用多媒体技术提供丰富的音乐资源，使得教学更加形象、生动，激发学生的学习兴趣。
通过音乐视频、音频资料等方式，让学生更直观地感受音乐的魅力，提高他们的音乐欣赏能力。
2. 情景模拟法：为了使学生更好地理解音乐的表现形式和情感表达，我经常运用情景模拟法进行教学。
通过让学生参与进去，身临其境地感受音乐中的情感，激发学生的情感表达能力和创造力，提高他们的音乐表演水平。
3. 合作学习法：在音乐教学中，我鼓励学生进行合作学习，培养他们的合作意识和团队精神。
通过小组活动和合唱训练等方式，让学生相互倾听、相互尊重，在合作中提高了学生的音乐表演能力和团队协作能力。
四、课堂管理1. 课前准备：在每一堂课之前，我都会提前准备好教案和教具，并通过多媒体工具进行演示和展示。
小学五年级音乐教学工作总结(合集九篇)
小学五年级音乐教学工作总结(合集九篇)小学五年级音乐教学工作总结(合集9篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提升工作效益，因此，让我们写一份总结吧。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是我们为大家整理的小学五年级音乐教学工作总结，欢迎大家分享。
小学五年级音乐教学工作总结1时间飞逝，一学期的教学工作现已结束在此对其进行如下总结来自我反思、发现不足以求进步。
为了更好的完成教学任务达到教学目的，培养学生热爱音乐，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展，为此我从以下几方面进行改善：一.课堂教学重视激发、培养兴趣。
音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。
鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放到课程目标的首位。
可是在现实音乐教学中，也有学生对它兴趣索然。
五年级的学生，仍然形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步加强。
音乐兴趣不但要保持还须使学生乐于参与音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增多内容。
在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题让学生们来到操场上开展--节奏接龙的音乐活动，实践中学生展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达，学生敢于对已有知识明确提出质疑和修改，从而引导学生创新思维的发展。
每堂课安排5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目学生非常喜欢。
我总在出示节奏类型后，请学生尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由学生互相启发评价，最后由教师讲解，授以正确的做法。
这个看似简单的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。
介绍乐理小常识。
在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。
五年级音乐教学工作总结3篇
五年级音乐教学工作总结五年级音乐教学工作总结3篇五年级音乐教学工作总结篇1音乐是全面贯彻党的教育方针的组成部分，对于建设社会主义精神文明，培养有理想、有道德、有文化、守纪律的劳动者具有重要作用。
小学音乐教育是对学生进行美育的重要手段之一，它利用优秀的音乐作品，包括各种题材、体裁、风格的歌曲和乐曲，培养学生具有正确的审美观和初步的鉴赏、创造美的能力。
优秀的音乐作品能在学生面前展现出美好的图景，从一个角隅提示社会生活的本质，给学生提供美、丑、善、恶的标准，引起学生的想象、联想和共鸣，提高学生的认识。
这种认识是富于理想和充满激情的，一旦深入脑海，就往往显得深刻和持久，使学生受到教育和增添健康的生活情趣。
人们对于音乐的感受和理解取决于音乐表象的积累和对音乐艺术形象的情感体验，面对音乐的感知则是前提。
听、唱、演奏等音乐实践活动对学生感知能力的培养具有重要的意义。
小学音乐教育总是在感知的基础上，从培养学生的想象能力、记忆能力和形象思维能力着手，启发和提高学生对音乐作品的感受和理解。
因此，小学音乐教育对培养学生的智力发展具有重要意义。
音乐是情感的艺术，优秀的音乐作品具有很大的感染力。
学生在歌唱、欣赏实践中，通过想象、联想来认识音乐所表达的艺术形象，并获得对艺术形象的情感体验，进入音乐所描述的意境，产生情感上的共鸣。
在这过程中，培养和发展了学生的情感。
许多具有共产主义思想的音乐作品能够培养学生的革命意志，在学习音乐作品（唱、奏、听）的.过程中又需要一定的意志努力。
因此，小学音乐教育在音乐实践活动过程中培养了学生的意志。
在音乐实践活动中，学生的发声器官、听觉器官得到良好锻炼和发展，同时音乐实践活动还能消除疲劳、发展个性、培养学生对音乐的兴趣爱好，使学生的精神生活绚丽多彩等作用，有利于学生身心的健康发展。
早期的音乐教育在少年儿童的成长过程中是十分重要的。
研究表明：儿童对音乐的感受能力，学龄前就已经开始发展了，因此，在小学阶段就及时对儿童进行良好的音乐教育，在陶冶儿童的心灵，培养高尚的情操，树立革命的理想和帮助儿童形成正确的审美观等方面都具有不可忽视的作用。
小学五年级音乐教学工作总结(3篇)
小学五年级音乐教学工作总结这学期学校安排我上五年级音乐课为了能更好地完成教学任务达到教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。
现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、课堂教学坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。
在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐”。
在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。
毕竟三者是相互作用、相互促进的。
掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
二、课堂管理为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。
努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
不足之处是对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。
总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。
所以给他们的环境较为宽松。
致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。
(完整版)五年级音乐教学经验总结
(完整版)五年级音乐教学经验总结五年级是学生音乐素养和技能发展的重要时期，通过五年级音乐教学的总结与反思，可以进一步提升音乐教学的效果和质量。
本文总结了我在五年级音乐教学中的经验和教训，希望对今后的教学实践有所借鉴和启发。
1. 课程设置在五年级音乐教学中，合理的课程设置是非常重要的。
通过掌握音乐课程的核心内容，合理安排课堂时间，让学生在有限的时间内获得最大的收益。
同时，结合学生的实际情况和兴趣爱好，设置有针对性的教学内容和活动，可以激发学生的研究动力，提升他们的研究效果。
2. 多样化的教学方法在五年级音乐教学中，采用多样化的教学方法是有效提高教学效果的重要手段。
除了传统的课堂讲解和听力训练外，还可以引入游戏、合唱、乐器演奏等形式，让学生通过亲身体验来感受音乐的魅力。
此外，结合现代科技手段，如利用音乐软件和多媒体设备进行互动教学，可以增加课堂的趣味性和生动性，更好地吸引学生的注意力和参与度。
3. 融入艺术欣赏五年级学生正处于身体和认知发展的关键阶段，通过融入艺术欣赏的内容和活动，可以培养学生的审美意识和情感表达能力。
通过欣赏优秀音乐作品、观看音乐表演和参观音乐展览等形式，让学生感受和理解音乐的艺术魅力，同时培养他们的情感和情绪表达能力。
4. 个性化辅导和评价在五年级音乐教学中，注重个性化辅导和评价是非常重要的。
每个学生都有自己的特点和潜力，教师应针对学生的个体差异，制定不同的教学方案和辅导计划。
同时，及时给予学生肯定和鼓励，让他们感受到自己的进步和成就，激发他们对音乐研究的兴趣和热情。
5. 循序渐进的知识传授五年级学生的音乐素养和技能发展是逐步积累和提高的过程，因此，在教学中要采取循序渐进的知识传授方式。
从简单到复杂，从浅入深地引导学生研究音乐的基本知识和技能，逐步提升学生的综合素质。
同时，要注重知识与实践的结合，让学生通过实际操作和体验来巩固所学内容，并能运用于实际生活和音乐创作中。
经过五年级音乐教学的总结与反思，我深刻认识到了课程设置、教学方法、艺术欣赏、个性化辅导和评价，以及循序渐进的知识传授对于音乐教学的重要性。
2024年12月小学五年级音乐教学工作总结(2篇)
2024年12月小学五年级音乐教学工作总结在2024年12月，我在小学五年级的音乐教学中取得了一定的成果。
在这个月里，我注重了学生的音乐素养和兴趣培养，让他们在音乐中快乐地成长。
以下是我对这个月的音乐教学工作总结。
一、教学目标在这个月的音乐教学中，我的主要目标是提高学生的音乐素养，培养他们的音乐兴趣和审美能力。
我希望通过丰富多样的音乐活动和教学内容，激发学生对音乐的喜爱，培养他们对音乐的感知能力和创造能力。
二、教学内容在这个月的音乐课上，我选择了一些有趣而又具有教育意义的音乐活动和教学内容。
比如，我组织了学生进行一场音乐会，让他们通过表演和观摩来感受音乐的魅力；我还引导学生学习一些经典音乐作品，让他们听懂音乐并表达自己的感受；另外，我还通过教唱歌曲和演奏乐器来培养学生的音乐表达能力。
三、教学方法在这个月的音乐教学中，我采用了多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。
比如，我运用游戏教学法，将学习内容与游戏相结合，使学生在游戏中学习和体验音乐；我还采用了多媒体教学法，通过音乐视频和影片的播放，激发学生对音乐的好奇心和探索欲望；此外，我还尝试了合作学习法，鼓励学生互相交流和合作，共同完成音乐任务。
四、教学评价在这个月的音乐教学中，我注重对学生的教学评价，以便了解他们的学习情况和进步。
我采用了多种评价方式，如听力测试、乐感检测、歌曲演唱评价等，来全面了解学生的学习情况。
根据评价结果，我认为大多数学生在音乐知识和技能方面有了一定的提高，他们的音乐素养和审美能力也得到了培养。
五、教学收获在这个月的音乐教学中，我也有一些收获。
首先，我深刻认识到学生对音乐的热爱和追求，并意识到音乐对他们的情感和认知的重要性。
其次，我发现多样化的教学方法和活动对学生的学习效果有着显著的影响，活动性和趣味性的教学更能激发学生的学习动力和参与度。
最后，我也意识到音乐教学是一个不断探索和改进的过程，需要持续学习和不断创新。
六、反思与展望通过这个月的音乐教学工作，我认识到自己仍然有不足之处。
五年级音乐教学工作总结4篇
五年级音乐教学工作总结4篇五年级音乐教学工作总结篇1音乐是全面贯彻党的教育方针的组成部分，对于建设社会主义精神文明，培养有理想、有道德、有文化、守纪律的劳动者具有重要作用。
小学音乐教育是对学生进行美育的重要手段之一，它利用优秀的音乐作品，包括各种题材、体裁、风格的歌曲和乐曲，培养学生具有正确的审美观和初步的鉴赏、创造美的能力。
优秀的音乐作品能在学生面前展现出美好的图景，从一个角隅提示社会生活的本质，给学生提供美、丑、善、恶的标准，引起学生的想象、联想和共鸣，提高学生的认识。
这种认识是富于理想和充满激情的，一旦深入脑海，就往往显得深刻和持久，使学生受到教育和增添健康的生活情趣。
人们对于音乐的感受和理解取决于音乐表象的积累和对音乐艺术形象的情感体验，面对音乐的感知则是前提。
听、唱、演奏等音乐实践活动对学生感知能力的培养具有重要的意义。
小学音乐教育总是在感知的基础上，从培养学生的想象能力、记忆能力和形象思维能力着手，启发和提高学生对音乐作品的感受和理解。
因此，小学音乐教育对培养学生的智力发展具有重要意义。
音乐是情感的艺术，优秀的音乐作品具有很大的感染力。
学生在歌唱、欣赏实践中，通过想象、联想来认识音乐所表达的艺术形象，并获得对艺术形象的情感体验，进入音乐所描述的意境，产生情感上的共鸣。
在这过程中，培养和发展了学生的情感。
许多具有共产主义思想的音乐作品能够培养学生的革命意志，在学习音乐作品（唱、奏、听）的过程中又需要一定的意志努力。
因此，小学音乐教育在音乐实践活动过程中培养了学生的意志。
在音乐实践活动中，学生的发声器官、听觉器官得到良好锻炼和发展，同时音乐实践活动还能消除疲劳、发展个性、培养学生对音乐的兴趣爱好，使学生的精神生活绚丽多彩等作用，有利于学生身心的健康发展。
早期的音乐教育在少年儿童的成长过程中是十分重要的。
研究表明：儿童对音乐的感受能力，学龄前就已经开始发展了，因此，在小学阶段就及时对儿童进行良好的音乐教育，在陶冶儿童的心灵，培养高尚的情操，树立革命的理想和帮助儿童形成正确的审美观等方面都具有不可忽视的作用。
2024年小学五年级音乐教学工作总结例文（5篇）
2024年小学五年级音乐教学工作总结例文自本学期开始以来，通过持续不懈的努力，我已经有效地达成了教育教学的目标。
为了未来能更高效地开展工作，现进行如下总结：一、优化课堂教学，提升课堂效果1.激发了学生参与音乐艺术活动的主动性，大部分学生能用声音或乐器进行模仿。
2.帮助学生初步掌握了识别节拍、辨别不同旋律的高低、快慢、强弱的技巧，并能通过体态和线条做出回应。
3.提升了学生的演唱技巧，他们能在配合表情和动作的情况下演唱歌曲，同时了解了不同国家和民族的民间音乐风格。
5.在音乐实践中，培养了学生与他人合作的能力。
6.在教学过程中，我以精心备课为基础，借助范唱和音乐艺术形象，激发和引导学生的艺术思维，使他们在有感情的歌唱中，通过艺术形象的感染实现思想教育。
二、针对学生特性，实施个性化教学针对五年级学生抽象思维能力逐渐增强的特点，我引入了更多元化的音乐曲目和知识。
在教学中，我采用创新的教学手段以保持他们的学习兴趣，同时将其他学科的教学方法融入其中，如解释音乐符号的含义，以生动有趣的方式教授如反复记号、升降记号等，使学习过程更具吸引力。
三、存在的问题与改进措施大部分五年级学生具备一定的音乐基础，他们对感性认识向理性认识的转变表现出强烈的集体合作意识和探索创新的欲望。
部分学生在变声期表现出对唱歌的不自信。
因此，我将重点培养所有学生的各种能力，为他们过渡阶段的知识和心理准备打下坚实基础。
具体措施包括：1.深入备课，结合新课标要求，确保充分的课前准备，以满足学生的学习需求。
2.针对每个学生的不同特点，采取差异化的教学策略，促进他们的全面发展。
3.设计多样的课堂导入，激发学生的学习兴趣。
4.课堂活动设计丰富多样，涵盖知识性、趣味性、探索性和挑战性，以保持学生的积极参与度。
通过上述努力，我将持续改进教学，确保小学五年级学生能有效地完成音乐艺术的学习，进一步培养他们的艺术素养。
2024年小学五年级音乐教学工作总结例文（二）自本学期开始，通过不懈的努力，我成功地履行了教育教学的职责。
五年级音乐教学经验总结
五年级音乐教学经验总结音乐是一门艺术，也是一门学科，它在学生的全面发展中起着至关重要的作用。
作为一名五年级音乐老师，我在教学过程中积累了宝贵的经验，并从中总结出以下几点心得体会。
首先，培养音乐兴趣是教学的核心。
孩子们的兴趣是他们学习音乐的驱动力，而培养兴趣成为教师的首要任务。
为了激发学生的兴趣，我将课堂设置得生动有趣，采用多样化的教学方法，如以歌曲、游戏等形式展开教学，让学生在欢快的氛围中参与其中。
此外，我还充分利用励志的故事和音乐欣赏活动来鼓励学生，激发他们对音乐的热爱。
其次，注重循序渐进的教学策略。
五年级学生已经具备一定的音乐基础，因此我在课堂中注重巩固与扩展他们的知识和技能。
我根据学生的实际情况，循序渐进地设计教学内容，将难度逐步提高，确保每个学生都能够适应并掌握知识。
同时，我还设置了不同层次的教学目标，给予学生适当的挑战，激发他们的学习兴趣与潜能。
第三，加强音乐实践的培养。
音乐教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的实际操作能力。
在教学中，我注重让学生亲身体验音乐的魅力。
我组织学生合唱、乐队演奏等实践活动，让他们亲身参与其中，培养他们的和声听觉和协同能力。
此外，我还鼓励学生自由发挥，进行创作与表演，以激发他们的创造力与自信心。
第四，积极开展多元化的评价方式。
传统的考试评价不能全面反映学生的音乐水平，因此我在评价方式上进行了创新。
除了常规的测试，我还采用了听力测试、口语表达、观摩演出等方式来评价学生的音乐能力。
此外，我还鼓励学生进行音乐作品展示和自我评价，让他们发现自己的不足与进步，从而更好地激发学习动力。
第五，注重与家长的沟通合作。
家长是孩子成长中不可或缺的重要力量，他们对孩子的教育有着直接的影响。
因此，我与家长保持密切的联系，定期进行家访和家长会，及时了解孩子在音乐学习中的表现与困惑，以便于更好地协助孩子克服问题。
我还给家长提供一些简单实用的音乐教育指导，使他们能够更好地和孩子一起参与音乐学习。
五年级音乐教学总结与反思
五年级音乐教学总结与反思在过去的一学年中，我担任五年级的音乐教师，经历了许多丰富多彩的音乐教学活动。
通过这段时间的努力和实践，我对于音乐教学有了更深入的理解和体会。
在这篇文章中，我将对过去一年的音乐教学进行总结与反思，以期在今后的教学实践中不断完善自我，提高教学质量。
一、教学目标的设定五年级是音乐教育的关键时期，孩子们需要了解和掌握音乐的基本知识和技能。
因此，在设计教学计划时，我注重以下几个方面的目标：1.培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发他们的创造潜能；2.帮助学生理解音乐的基本要素，如节奏、旋律、和声等；3.提升学生的音乐表达能力，让他们能够用音乐表达自己的情感和思想；4.培养学生的集体合作精神和团队意识，通过合唱和合奏活动锻炼他们的协作能力。
二、教学方法的运用在教学过程中，我积极运用了多种教学方法，注重提升学生的参与度和学习兴趣：1.投影技术：通过使用投影仪和屏幕，让学生观看音乐视频，欣赏音乐作品，提高他们的音乐理解和鉴赏能力；2.互动教学：采用问答、小组讨论等方式，激发学生思考和建立知识连接，增强他们对音乐知识的记忆和理解；3.合作学习：通过分组合作，让学生共同完成音乐创作、合唱和合奏等活动，培养他们的团队意识和协作能力；4.情感教育：通过音乐表达情感，引导学生认识和表达自己的情感，培养他们的情绪管理能力和情感交流能力。
三、教学成果的展示在五年级音乐教学中，我注重将学生的学习成果展示给他们的家长和同学们，以激发他们的学习动力和自信心：1.音乐会演出：组织班级音乐会，让学生有机会在舞台上展示自己的才艺和成果，增强他们的自信心；2.评比活动：举办歌唱比赛、创作比赛等，评选出优秀的学生，激发他们的学习兴趣和竞争意识；3.作品展览：将学生的音乐作品和创作展示在学校的展览中，让更多的人能够欣赏和赞赏他们的努力和成果。
四、教学案例的反思在过去的一年中，我也遇到了一些教学案例，需要对其进行反思和改进：1.教学内容选择：需要更加关注学生的兴趣和实际需求，合理选择教学内容，使学生能够主动参与和学习；2.个别差异对待：在教学过程中，应关注学生的个别差异，根据每个学生的情况进行个别辅导，确保每个学生都能够得到有效的学习；3.时间安排合理：授课时间有限，需要更加合理地安排教学内容和教学活动，确保每一堂课都能够得到充分利用。
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明德小学五年级音乐教学总结
（2012——2013学年度第一学期）
本学期已经圆满结束，为了今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精，更好地完成教学任务，达到教学目的，现作总结如下：
一、主要成绩
1.按时保质地完成了本学期的音乐教学任务。
2.在教学中激发和培养了学生的音乐学习兴趣。
3.课堂上开发了学生对音乐的感知力，体验了音乐的美感。
4.学生能自然的、有表情的歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。
5.培养了学生乐观的态度和友爱的精神。
二、存在问题
1.五年级小学生，基本上经过听辨、比较等听觉训练，往往会产生不同程度的差异性。
2.他们在唱歌时偶然会走调。
3.节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。
这些现象都说明了五年级多数学生他们仍尚不具备准确的音高、时值概念。
当然，这种音高、时值概念的培养，必须遵循学习音乐的感知规律。
注意学生的趣味性和可接受性，使教学方法既符合教学原则又符和音乐学科的特点，从而取得良好的教学效果。
平时侧重情感、兴趣的培养，和对学生乐理知识的传
授。
毕竟三者是相互作用、相互促进的。
掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。
总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。
今后我将在这几方面多加注意，努力做到更好。
三、采取措施
1.在教学中，我坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
我还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
2.在唱歌教学中，我一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳朵”。
3.端正教育思想，面向全体学生，全面了解学生的思想品德，安全，学习和生活、深入了解和引导学生。
为人师表，言行得体大方，积极配合学校教育教学工作，认真完成学校临时交给的任务。
深入课堂，充分调动学生学习音乐的主动性和积极性，注意启发和诱导学生的参与性参与性。
参与学生活动，注意观察并引导部分“不出头
的学生”。
鼓励他们参与各项活动，从而促进学生的身心健康。
在课堂中渗透思想品德教育与政治教育，不断培养和提高学生的思想道德素质和文化素质，时期在的德、智、体美等全面发展。
积极参与学校及其校区举行的各种有益的活动，并进行记录与总结。
在工作中不断总结与思考，虚心听取和请教各位教师以及有关领导的意见和建议。
有成绩，也存在问题，在今后的工作中，我将不断完善自己的思想，不断学习，不断研究，与和谐中求创新，更加努力。